(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册第14课《植树的牧羊人》

第14 课植树的牧羊人

1. 了解作者笔下多彩的童年生活, 理解作者表达的思想感情。

2. 学习本文独特的写景的方法, 理解对比和过渡的作用。

3. 热爱大自然,保护大自然, 学习牧羊人坚持不懈、执着种树的精神。

“路遥知马力, 日久见人心。”假如你想了解谁是真正品行出众的人,恐怕得花好几年观察: 看看他的行为是否无私,动机是否慷慨。今天我们就一起走进法国著名作家让· 乔诺的名作《植树的牧羊人》认识一位伟大的“种树的男人”。

一、初读课文——整体感知

默读提示及要求:

1. 给重点字词注音,读准字音, 辨清字形。

2. 本文运用了什么顺序?以什么为线索?

3. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。

明确:1. 帐篷．(pen ɡ) 微薄．(b ó) 坍．塌(t ān)

呼啸．(xi ào) 琢．磨(zu ó) 干涸．(h é) 缝隙．(x ì)

沉默寡．言( ɡuǎ) 刨．根问底(páo)

水qú(渠) 废xū(墟) chóu(酬) 劳

xūn(薰)衣草浇guàn(灌) 流t ǎnɡ(淌)

2. 运用了时间顺序。以荒原到绿洲的变化为线索。

3. 文章叙述了牧羊人用双手把荒漠变成绿洲, 使万人享受幸福生活的故事。

二、深入探究——理解内容

1. 默读课文,依据“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化,勾画出标志故事情节发展的语句, 填写下表。

明确:

2. “我”在文中起什么作用?

明确:用第一人称叙事, “我”作为一个见证人,使故事显得真实

可信,又通过“我”的所想所感, 对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。

3. 作者在行文过程中善于前后对比、照应, 请写出与下面的句子相照应的句子。

(1) 我确实找到了一个泉眼, 可惜已经干涸了。

(2) 我走了三天, 终于来到一个废弃的村庄前。

明确:(1) 干涸已久的地里又冒出了泉水。

(2) 在我1913 年见到的废墟上,建起了干净的农舍。

4. 课文第2 段中, 作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境有何作用?

明确:为后面写牧羊人的植树做了铺垫,这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色富饶、生机勃勃、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照, 突出了牧羊人植树所创造的奇迹。

三、研读课文——人物形象

(一)找出文中描写牧羊人的语句, 及“我”议论他的语句, 体会牧羊人的性格特点。

示例:1. 他拿出一个袋子, 从里面倒出了一堆橡子。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。

明确:这句话运用动作描写, 表现牧羊人挑选橡子认认真真,心无旁骛的态度。

2. 房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净, 地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。⋯⋯补丁的针脚也很细, 几乎看不出来。

明确: 这句话运用动作、外貌描写, 表现牧羊人生活中一丝不苟, 做事干净利落的性格特点。

3. 三年以来, 他一直这样, 一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中, 有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中, 有将近一半,可能会被动物咬坏, 或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗,会在这光秃秃的土地上扎根,长成大树。

明确:虽然种下十万颗橡子最终只有一万棵树苗长成大树, 但牧羊人始终坚持种树,表现他坚守信念, 坚持不懈的性格特点。

4. 每当我想到这位老人, 他靠一个人的体力与毅力, 把这片荒漠变成了绿洲,我就觉得, 人的力量是多么伟大啊!

明确:牧羊人无私奉献, 不求回报,毅力顽强,默默无闻地改变人类的生存环境。

5. 可是, 他先是失去了唯一的儿子,接着,妻子也去世了。⋯⋯这地方缺少树;没有树, 就不会有生命。

明确:牧羊人摆脱失去亲人的痛苦,在孤独中植树,表现他的乐观坚强。

（二）综上所述, 你认为牧羊人具有怎样的性格特点?

明确: 牧羊人沉默寡言、认真做事、一丝不苟、坚韧乐观、坚持不懈、坚守信念, 无私奉献、改变自然、创造幸福。

四、品读课文——赏析语言

1. 在我眼里, 他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

赏析:运用比喻的修辞方法, 把“牧羊人”比作“不毛之地涌出的神秘泉水” , 生动形象地表现了我在处境非常困难时遇到“牧羊人” 的欣喜之情。

2. 他停了下来,用铁棍在地上戳了一个坑。然后, 他在坑里轻轻地放进一颗橡子, 再仔细埋上泥土。

赏析:运用动作描写, “轻轻地放”“仔细埋上”生动传神地写出牧羊人对橡子的爱惜, 种树的认真,也含蓄地表达出我对“牧羊人” 的敬佩。

3. 我才明白,人类除了毁灭, 还可以像上帝一样创造。

赏析: “毁灭”指“一战”“二战”给人们和环境带来的灾难, “创造”指“牧羊人”植树使生态环境发生了巨大变化, 这句话传达着作者对战争的批判, 对牧羊人植树深切地赞美之情。

五、拓展延伸

1. 文章夹叙夹议,叙议结合, 请简要分析首段、结尾的议论的作用。明确:首段的议论起到了总领全文、点题的作用, 并奠定了文章的感情基调; 结尾的议论既照应开头,又给主人公以高度评价,立意深远, 使文章主题上升到人生哲理的高度, 给人以深刻的启迪。

2. 读完文章, 你一定有很多感悟,请结合本文内容, 谈谈你的看法。明确:

示例一: 本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲, 使万人享受幸福生活的故事,表达了一种保护自然、改变自然的思想, 呼吁人们只要坚持不懈的种树, 辛勤耕耘, 一定会收获幸福。

示例二: 牧羊人即使在最绝望的荒漠, 面对暴戾的人群,遭受战争的破坏,依然怀揣最美好的愿望。这告诉我们只要坚守信念,一定会实现自己的理想。

示例三: 牧羊人植树心无旁骛,不动摇,不怀疑, 不因外在环境的干扰而放弃自己