【新】人教部编版四年级下册语文习题课件-课外阅读专项(共12张PPT)
新版部编人教小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新版部编人教小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读文章，回答问题。
彭几剃眉彭几是一个喜欢崇拜名人的读书人。
有一天，彭几初次看见宋朝大文学家范仲淹的画像，便连连拱手拜谒。
接着，他对着画像仔仔细细地看了一番，说：“一点不错，有大智慧的人，相貌也一定与众不同！回家之后，他拿起镜子照照自己的脸，捋捋自己的胡须得意地说：“我与他大致上是很相像的了，只是我这耳朵里少了几根毫毛！不过，这不要紧，等到年纪大了，自然会有的。
”后来，他到庐山的太平观去游玩，看见了唐朝名臣狄仁杰的画像。
他恭恭敬敬地拜了几拜，口中还念念有词：“宋朝进士彭几谨谒！”之后，他自然又对画像仔仔细细地看上一番。
这次却有些不一样。
原来，狄仁杰的眉毛长得很长，眉梢一直插到鬓边；而他自己的眉梢却是向下弯的。
回家以后，他就拿剃刀把眉梢修得尖尖的，好像正要向鬓边斜刺上去的样子。
家人见了他那副怪相，不禁觉得好笑。
这使彭几大为光火，他说：“这有什么可笑的？我没有耳毫，这是天生的。
至于修剃眉毛，我是想让它向上生长，不要弯下来，就像狄仁杰一样，一直插向鬓边！”（选自《中国趣味寓言故事3》，译林出版社）（1）结合上下文，下列词语的解释不正确的是（）A. 拱手：两手在胸前相抱，表示恭敬。
B. 谨谒：谨慎、小心地拜见。
C. 光火：恼火，发怒。
D. 怪相：做出脸部奇怪样式的表情。
（2）“这有什么可笑的？”这是一个________句，彭几说这句话时的态度是________。
（3）文中的彭几看见了哪些名人的画像？看后有什么不同的做法？（4）从这则寓言中，你得到了什么启示？【答案】（1）B（2）反问；非常生气（3）文中的彭几看见了范仲淹和狄仁杰的画像。
看了范仲淹的画像后，彭几照镜子觉得很相像，只是自己耳朵里少了几根毫毛，不过等到年纪大了自然会有的。
看了狄仁杰的画像后，他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬓边斜刺上去的样子。
（4）我们在学习别人长处的时候，首先应该注意事物的内容，而不要只注意形式而忽视内容。
四年级下册语文阅读训练课件一 部编版(共12张PPT)
秘籍五：勤
要能够背下来每种题型的考点、 答题公式，注意运用老师课上讲的分 析思路。把讲到的答题点都贴在墙上， 天天看，平时练习或者考试答题时就 回想老师讲的答题思路，阅读提升就 会比较大。
阅读答题步骤
读懂文章后再动笔
什么叫“读懂文章”，我给了这样一些界定：读 完文章后， （1）要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事， 写景还是写物？ （2）作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某 个道理？ （3）我能概括出文章的内容。我能用几个词语说说 主人公的品质或心情。 （4）文章的题目是想表达什么？是主人公，还是主 要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。
隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛；"路滑，慢点儿走，明早我来接你 们......"你悦耳的声音让小河的波浪带到很远的地方。你灿烂的微笑像满山遍野的杜 鹃花一样美丽。
如今，我已大学毕业，即将成为一名教育，我决心像您一样 。
1、"湍"字查 音序，再查 音节，"湍急"在文中的意思是指 。"湍"字另换偏 旁还可以写出哪些字词：湍急、 、 、 、
你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄，你丝毫没有繁华城市 小姐的娇气，吃苦耐劳，稳重端庄，受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。
那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心我们。我故乡的山野，那么多的沟沟坎 坎，那么多的泥泞小路。在多风多雨的季节里，放学时，你总是送我们回家。你把 裤腿卷得高高光着脚丫，一个一个地背着我们淌过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到 你的身上脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。
2、在（ ）里填上合适的词语（不能和短文中的相同） （ ）的山野 （ ）的小路 （ ）的小河 （ ）的山庄 （ ）的声音 （ ）的微笑
人教部编版四年级语文下册 课内外阅读题专项训练带答案解析
人教部编版四年级语文下册课内外阅读题专项训练带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．阅读理解。
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。
一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。
我交给他一角钱。
他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。
我说：“你交上钱，我帮你说好了。
”“不要，不要，我自己说。
”他说。
到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了他要买什么东西了。
我终于忍不住了：“买一包山楂片。
”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
我有点后悔起来。
后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。
他是一定要自己去的。
假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。
他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。
为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。
一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。
他站在冰箱前头，露出半个脑袋。
营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。
他满头大汗地、耐心地等待着。
我极想走过去帮他叫一声：“同志”，可最后还是忍住了。
（1）“他”对买橘子水达到狂热的地步，是因为（）A.他特别爱喝橘子水。
B.炎热的夏天，喝橘子水有利于解渴防暑。
C.“他”从中享受到独立、自由。
D.“他”认为买橘子水特别好玩。
（2）从文中摘抄“他”要求独立的表现。
（3）吃山楂片为什么“潦草地吃着”，而且“神情有些沮丧”？分析较为合理的是（）A.山楂片不好吃。
B.为自己忘记而后悔。
C.因为我说了该他说的话。
D.为自己不能独立而自责。
（4）“我”为什么忍住没走过去帮助他？理解较合理的是（）A.有了上次的经验，不愿自讨没趣。
B.“我”不愿伤害“他”对独立的强烈要求。
C.想让“他”经受生活的磨练，增长才干。
部编人教版四年级下册语文全册配套课外阅读专项及答案解析【2020最新统编版】
统编-部编人教版四年级下册语文全册配套课外阅读专项【答案附后】【请先预览】课外阅读专项一、阅读短文，回答问题。
竹林我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。
又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。
单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。
眼前一片绿色，青翠欲滴。
绿是生命的象征，竹林里生机勃勃,真让我陶醉。
鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。
它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。
细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。
噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海——各显神通了。
鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。
我不禁鼓起掌来，为它们的表演叫好。
这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？有鸟语便有花香。
花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。
低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。
我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。
不过，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。
有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。
禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。
我真希望它能变成我的灵魂。
最妙的是，竹林间竟有一条小河。
河水叮咚，更衬托出林中的寂静。
偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。
河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。
清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。
我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。
如果真有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。
1．根据短文内容把下列词语补充完整。
（）翠（）滴世外（）（）五（）六（）欢（）乱（）2．根据短文内容填空。
作者通过、、这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。
进入竹林时，作者的感受是。
3.文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下。
4.为什么作者说每次来了就不肯离去呢？参考答案一、1. 点拨：仔细阅读短文，就可以找到这些成语。
四年级下册语文课外扩展课件阅读 让心中充满爱 人教部编版ppt精美课件
− 一、初读课文，整体感知
− 1、标记自然段落 − 2、划出不认识的生字词。 − 3、这篇文章讲了什么故事？
太阳
(1)太阳在天上走的时候，常常背着一缕白云。 (2)我小的时候，阿妈也常常驮着我。烧饭，下地，就把我摁在她的背上，像吊一扇石磨一样，不歇地背 半天。
(3)听阿妈说，我小时候个儿小小的，却像山上拣来的石头一样重重的，铁邦邦的。我十分好动，不是把 手攥成小拳头，放进嘴里呜呜地唱，喷出口水；就是爱摆腿，那两根小竹筒一样的小腿，一摇一晃地蹬着 踢着。我阿姐背不动我，常常被我的摇动晃倒。有一天，阿妈栽秧去了，阿姐背着我，就在田棚外的坡上 玩儿逮蚂蚱，不小心从山坡上滚了下来，轱辘辘地滚进水田。山上的人发现及时，才把我们救了起来。从 此以后，阿妈不让阿姐背我。阿妈像一匹马，把我捆到她的背上，驮着我做着屋里屋外的各种活计。
的优难亲秀以情割。品舍质的。血脉
看一看
《冠军妈妈》
说一说
− 1.妈妈的生日是什么时候？ − 2.妈妈鞋子的尺码？ − 3.妈妈最喜欢的颜色？ − 4.妈妈最喜欢的明星？ − 5.妈妈最喜爱的运动、游戏？ − 6.妈妈最喜欢吃的菜、零食？ − 7.妈妈的老家在哪里？ − 8.妈妈最爱看的电影或书？ − 9.妈妈的口头禅？ − 10.妈妈最得意的事是什么？
(13)待到秋天，山地上的庄稼都成熟了。山饱满了，山谷也饱满了。那一轮太阳，也被沉甸甸的果实压弯 了头，低低地，缓缓地，从秋天山谷的沟壑之间走过去。山高了，太阳变小了。
(14)山里的太阳，就是这样辛劳。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
-1.本文是一篇写母亲的文 章，题目“太阳”与母亲 之间有什么联系？
母亲跟太阳一样起早 贪黑，不分日夜地工作，太 阳还是整篇文章的主要线 索。
人教部编版四年级下册语文试题∶课外阅读训练专项专题训练带答案解析
人教部编版四年级下册语文试题∶课外阅读训练专项专题训练带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
陈嘉庚爱国富翁陈嘉庚一生过着极其简朴的生活。
1951年的一天，陈毅特意到集美拜望他。
陈嘉庚把陈毅请进屋里。
屋里陈设极其简单。
办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。
办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗，上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。
屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修；另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。
陈毅看了陈嘉庚的屋内陈设，脸上浮现出很复杂的表情。
他说道：“嘉老，您让我又想起了延安！”陈嘉庚说：“比延安好多了，这些东西是旧了些，但都能用。
”陈毅站起来，踱到窗前，看着窗外幢幢高楼，不由得赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀！”“不敢当，不敢当！”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国！”听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手说：“我们的后代会永远记住您的。
”（1）为表达中心思想，作者主要进行了________描写和对人物的________描写。
（2）文章的第2自然段从( )这几方面描写了陈嘉庚的生活极其简朴。
(多选)A.办公室也是卧室B.蚊帐发黄，打了补丁C.用破瓷碗做烛台D.沙发已破旧E.请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的（3）短文通过人物的对话，赞扬了陈嘉庚的________。
（4）谈谈你对文中画线句子的理解。
解析：（1）环境；语言（2）A,B,C,D（3）谦虚作风和伟大的爱国主义精神（4）这句话说的是陈嘉庚的生活非常简朴，就像红军战士当年在延安一样。
【解析】【分析】（1）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。
解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
四年级下册语文课件-期末复习课外阅读专项训练｜通用版(共26张PPT).ppt
3．第（4）段画线的句子在文中起的作用是 承上启下
（
）。
4．植物的花香“大多数还有益于人类”中的“大多数”为
什么不能删掉？
“大多数”不能去掉，大多数的的意思是大部分， 不是所有的，去掉之后就变成植物的花香都有益于人 类，这改变了句子的原意。加上“大多数”体现了说 明文语言的准确性、严谨性。
? 说明文的说明方法： 下定义、分类别、举例子、 作比较、列数字、打比方。
练一练
植物的花香
（1）植物的花香有着许多作用。
（2）对于植物来说，植物的花有香味是为了传宗接
代。植物花朵为了引诱昆虫前来授粉，不仅呈现各种艳
丽夺目的色彩，还会散发各种迷人的花香，于是引来蜂
蝶竞相采蜜，正所谓“蜂争粉蕊蝶分香”。结果，花粉
A．空间位置的转移 B．事物的内容和性质 C．事情发展 D．时间变化
4．概括第二自然段的段意。 _在__老___师__的__鼓__励___下__，__大__家___齐__心__协__力__把___石__头__搬__到___了_ 墙角。
5．联系上下文想想，刚看到这些大石头时，同学们有怎 样的动作神情？老师又会怎么说？合理想象一下，填 在文中的括号内和横线上。
（二）文章的表达方式 A叙述 B描写 C说法。 重点段段落大意综合起来，加以概 括，就是整篇文章的主要内容。（取主舍次）
②要素综合法。 写人记事的文章，用词语把时间、 地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等 基本要素串连起来。就是文章的主要内容。
③标题扩充法。 有些文章题目，我们把它补充完 整就是主要内容。
(二)人妈妈 鸟妈妈 有一家人的院子里有樟树、雪松、柏树，还有其他的不少 树种。树木郁郁葱葱，高大壮实，形成了一个小树林。这里是 鸟的天堂 ，鸟儿们在这片树林里好不快活！ 那天，母女俩正在晾衣服，突然发现树下的草丛里有一只 跑不快的小鸟。女儿觉得这只小鸟挺好玩的，就紧追小鸟不放。 小鸟不大会飞，小姑娘没费多大力气就抓住了那只雏鸟。就在 小姑娘捉住小鸟的一瞬间，小鸟发出哀叫，树上的一只大鸟也 立即大声猛叫起来，大鸟的叫声把小鸟稚嫩的声音淹没得无影 无踪。大鸟还不停地使劲拍打着翅膀，伴随着急促拼命的大叫 声，大有与人决一死战的架势。
人教部编版四年级语文下册专项复习之阅读课件
[２] 练囊 [ B ]
Ａ. 练习用袋子。 Ｂ. 白色薄绢做的口袋。
[３] 家贫不常得油。 [ A ]
Ａ. [车胤] 家境贫寒，不能经常得到灯油 [点灯，以便在灯 下读书]。
Ｂ. [车胤] 家境贫寒，家里没有油吃。
3.写出下面句子的意思。
[1] 胤恭勤不倦， 博学多通。 车胤谦逊有礼、 勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。。
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有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花， 大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一 派独特的农家风光。还有些人家。在屋后种几十枝竹，绿的叶，青 的竿，投下一片浓 浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常
· 会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
１. 给选文中加点的字选择正确的解释，打 “√”。
选择只保留文字
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来，山的姿态，也随着船的位置的变化，不断变化。 漓江景色之奇还在于山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，
各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层 轻纱般的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。
统编版四年级语文下册习题课件-课外阅读专项 (共12张PPT)
(一) 为了关爱留守儿童的健康成长,四(1)班中队开展了“走近留守儿童, 关心同伴成长”的主题活动,通过同学之间结对子的形式,帮助留守 儿童走出心理阴影,健康快乐成长。请你参加本次活动,并完成下 列任务。 1.下面是学生拟写的活动主题词,作为主持人,你认为选用哪一个更 贴切?请简要说明理由。 ①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手,心连心 选项: ③ ( 填序号 ) 理由: “手拉手,心连心”主题词的含义是做留守儿童的好朋友、知心人,拉 近了我们之间的距离,让留守儿童真切感受到我们的关爱和温暖。
2.下面是同学们搜集的某研究机构对福建省留守儿童的心理情况 的调查表,请你从中提炼出两则信息。
福建省留守儿童心理情况调查表
抑郁频度 百分比 解决方式 百分比
经常 5.9% 对父母说 23.6%
有时 51.9% 对同学说 35.5%
很少 35.5% 对老师说 ,大多数人有抑郁情绪。 (2)有一部分的留守儿童不愿把自己的心事告诉别人。 3.为了更好地开展这次活动,请你设计两种活动形式。 示例:给留守儿童过生日。 (1)和留守儿童一起去郊游,进行体育锻炼等团队活动。 (2)邀请留守儿童到家里做客。
活着,真好。 知足地活着,常乐。 许多人,活着并不快乐,只因不满足于他所拥有的,一心憧憬他仍 未得到的,“共在人间说天上,不知天上忆人间”,任由“欲望的树”在 心田里无止无尽地生长。“树”长了一寸,他要一尺;“树”长了一尺, 他要一丈;眼看那“树”已经高入云霄了,他还是满心焦灼地嫌它“发 育不良”。天天在欲望的“无底深潭”里浮浮沉沉,弹指间,短短数十 寒暑已成过眼云烟;回首前尘,竟不知该如何诠释“快乐”一词。 这个下午,和这一对萍水相逢的老夫妇共食大饼,共享快乐,是记 忆里的永恒。 老夫妇教会了我:有一亩田,便勤勤恳恳地耕那一亩田;有一块饼, 便快快乐乐地吃那一块饼。 人生一世,草木一秋,共在人间,便话人间、爱人间。天上究竟有 多少富贵、多少安逸,不必说,更不必盼。
四年级语文下册课外阅读ppt课件
1、给第三自然段加上标点符号。
2、给带点的词换上另一个词，使文句意思不变。
仰慕、只有、理会
.
3、请从文中找出三对反义词写下来。 ①高——矮 ②赞美——嘲笑 ③高傲——惭愧
4、花儿、草儿们羡慕地赞美凌霄花时，月季花为什么一声不响呢？ 因为凌霄花是凭大树的高炫耀自己。
5、从凌霄花和月季花身上，你受到了什么启发？ 学会自立。
只好（ ）了一（副 幅）眼镜。 1、给文中的拼音写上汉字。 夸、忘、近 2、去掉文中括号里不正确的字。 候、迷、坐、副 3、这篇短文先写 （“我”有一双好眼睛 ），再写（ 我”变成了近视眼 ）。 4、短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？
①看电影②看球赛③上课 5、读了这篇短文，我懂得什么道理。
.
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引
力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
1、照例子各写2个词。
兴冲冲： 绿油油、金灿灿、红彤彤
许许多多：来来往往、高高兴兴、兢兢业业
2、写出下列词语的反义词。
喜欢（ 讨厌 ）
保持（ 改变 ）
成功（ 失败 ）
3、从哪句话看出牛顿自豪，用“ ——“画出来。
.
4、概括这篇短文的主要内容。这篇短文写了 牛顿敢于想象、善于动脑，造出太阳钟的故事。
5、读了这篇短文，你要学习牛顿的什么精神？ 善于思考，勇于创新的精神。
.
（四）短文《凌霄和月季》
凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散
着芳香。
凌霄也开花了 一朵朵橙红色的花像一只只喇叭 她攀上一棵大树 顺着树
要保护好眼睛，保护好自己的心灵窗口. ，不能近视。
部编人教版四年级下册语文 主题阅读专训 重点习题课件
母亲啊! 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
上面诗句中的两个 “风雨” 的意思是不一样的: 第
一个 “风雨” 是指
自然界中的风雨 第二个
“风雨” 是指 烦恼、痛苦、忧愁等
。
（2）营参谋长紧握着黄继光的手，说:“我相信你一定能
完成
这营个参任谋务长。紧”握着黄继光的手，说他相信黄继光一定能完成
_那__个__任__务__。_____解__析__：_改__为__转_述__句__，_冒__号__要_改__为__逗_号__，__双_引__号__要_去_
_________
掉,再加上句号，并改成第三人称的说法。
解析：扩句，就是加上修饰的词语使句子更具体、生动 。读这句话时，可以加“什么样的”花园，洋溢着“谁 的”“怎么样”笑声的形容词。
（3）巨人孤独地度过了漫长的严冬。 (缩写句子)
巨人度过了严冬。
。
解析：缩写句子，找到句子中的修饰语，“孤独地” 和“漫长地”把它们删掉，还是一个完整的句子，这 就是缩句。
解析：三个“那……的”的排比句式写出了三月 桃花水的声音的不同特点。
小学常用的修辞手法
1.比喻： 基本结构：本体＋比喻词＋喻体。 常用的比喻词有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、 如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成。
2.拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动， 用描写人的词来描写物。
解析：这句话中没有指出“谁”明白了一个深刻 的道理。犯了“成分残缺”的错误。加上“是谁” 就可以了
（3）随地吐痰的人是一种不文明的习惯。 随地吐痰是一种不文明的习惯。
解析：这句话缩写后就是“人是习 惯。”“人”怎么能是一种“习惯”呢？ 所以这句话犯了“搭配不当”的错误。
人教部编版四年级下册语文习题课件-课外阅读专项(共12张PPT)
活着,真好。 知足地活着,常乐。 许多人,活着并不快乐,只因不满足于他所拥有的,一心憧憬他仍 未得到的,“共在人间说天上,不知天上忆人间”,任由“欲望的树”在 心田里无止无尽地生长。“树”长了一寸,他要一尺;“树”长了一尺, 他要一丈;眼看那“树”已经高入云霄了,他还是满心焦灼地嫌它“发 育不良”。天天在欲望的“无底深潭”里浮浮沉沉,弹指间,短短数十 寒暑已成过眼云烟;回首前尘,竟不知该如何诠释“快乐”一词。 这个下午,和这一对萍水相逢的老夫妇共食大饼,共享快乐,是记 忆里的永恒。 老夫妇教会了我:有一亩田,便勤勤恳恳地耕那一亩田;有一块饼, 便快快乐乐地吃那一块饼。 人生一世,草木一秋,共在人间,便话人间、爱人间。天上究竟有 多少富贵、多少安逸,不必说,更不必盼。
3.文中“回首前尘,竟不知该如何诠释‘快乐’一词”是因为( A ) A.一直在追求仍未得到的 B.心灵愚钝,不理解何为“快乐” C.身无分文,粗茶淡饭 D.日复一日,单调枯燥 4.文中“眼看那‘树’已经高入云霄了”中的“树”指的是( D ) A.高入云霄的树 B.无法停止生长的树 C.发育不良的树 D.由欲望催生的树 5.文中画“ ”的句子将老人的脸比作缩成团的黑枣子,这样写的 好处是生动形象地刻画出了老夫妇苍老的面庞。
2.下面是同学们搜集的某研究机构对福建省留守儿童的心理情况 的调查表,请你从中提炼出两则信息。
福建省留守儿童心理情况调查表
抑郁频度 百分比 解决方式 百分比
经常 5.9% 对父母说 23.6%
有时 51.9% 对同学说 35.5%
很少 35.5% 对老师说 5.9%
没有 6.7% 不说 35%
(1)留守儿童因为缺少关爱,大多数人有抑郁情绪。 (2)有一部分的留守儿童不愿把自己的心事告诉别人。 3.为了更好地开展这次活动,请你设计两种活动形式。 示例:给留守儿童过生日。 (1)和留守儿童一起去郊游,进行体育锻炼等团队活动。 (2)邀请留守儿童到家里做客。
四年级语文下课件 专项复习之四 阅读专项部编版(共14张PPT)【推荐】
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7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
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8 、双因素理论尽管受到多方面非议 ，但这 种理论 还是具 有一定 的科学 性。
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9 、企业管理者要重视调动和保持员 工的积 极性， 注意对 员工提 供保健 因素， 以消除 员工的 不满情 绪。
四年级语文下课件 专项复习之四 阅读专项部编版（共14张PPT）【推荐 】
四年级语文下课件 专项复习之四 阅读专项部编版（共14张PPT）【推荐 】
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1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动 化”的口 号，巩 固并提 高幼儿 说新闻 、学广 告、讲 述故事 、信息 发布等 活动的 水平。
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2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ，突出 开展好 “小导 游”的活 动。
√ (１) 落: ①物体因失去支持而下来；②降；③衰败， 飘
零； ④停留； ⑤聚居的地方。
√ (２) 探: ①试图发现；②做侦察工作的人； ③看望； ④向
前伸出 (头或上体)；⑤过问。
２.“朴素中带着几分华丽”中“朴素”的意思是( B)。
Ａ. (生活)节约
Ｂ. (颜色、式样等)不浓艳，不华丽
Ｃ. 朴实，不虚假
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10 、成就需要理论的贡献在于具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
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四年级语文下课件 专项复习之四 阅读专项部编版（共14张PPT）【推荐 】
四年级下册语文习题课件 专题四丨人教新课标 (共12张PPT)
(三) 开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会 射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一 个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习 起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼 睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练 得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼 睛也不会眨一下。 纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多 了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经
专项训练
27 专项训练四（课内阅读）
基础巩固
(一) 我攀登过( 峰峦雄伟 )的泰山，游览过( 红叶似火 ) 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真 奇啊，一座座拔地而起 ，各不相连，像老人，像巨象， 像骆驼，奇峰罗列，形态万千 ；桂林的山真秀啊，像 翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小 心就会栽倒下来。
6. 本学期，我们学了不少关于自然风光的课文，如果 你去这些地方旅游，你会怎么做？请你联系当前环境 保护的问题，简单谈谈你的看法。 __略__。__________________________________________
(二) 现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上 回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖 着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸 满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，
Hale Waihona Puke 6. 说一说为什么作者说爸爸呼唤的是“和平！和平！ 和平！” _示__例__：__因__为__战__争__残__忍__，__无__时__无__刻__都__在__流__血__牺__牲__！__而__作__ _者__的__爸__爸__是__因__为__战__争__而__死__的__，__所__以__他__不__想__让__更__多__的__人__ _失__去__亲__人__，__所__以__他__说__爸__爸__呼__唤__的__是__和__平__。__“__和__平__”__不__ _仅__是__“__爸__爸__”__的__呼__声__，__也__是__全__世__界__人__民__最__大__的__愿__望__。__ 7. 你愿意为世界和平作出什么贡献？把你的想法告诉 大家吧！ __略__。___________________________________________
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可燃冰燃烧后仅会产生少量的二氧化碳和水,与煤、石油等传统 能源产生大量污染相比,是真正的绿色能源,因此可燃冰被誉为“21 世纪最具商业开发前景的绿色清洁战略能源”。
尽管可燃冰有巨大的能源优势和储量,但开采极为困难。由于可 燃冰要么深埋于寒冷的多年冻土层之下,要么藏身于深海的地层, 给开发利用造成了巨大的困难。美、俄、日等国是可燃冰开发研 究较早的几个国家,但都未曾取得成功。
(三)未来的清洁能源——可燃冰 你知道世界上有一种遇火能燃烧的“冰”吗?它叫可燃冰。 可燃冰又叫天然气水合物,它分布于深海沉积物或陆域永久冻土中, 是由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰结晶物质。它被国 际公认为石油、天然气的接替者。 可燃冰储量巨大,所含的有机碳资源总量相当于全球已知煤、石油 和天然气总量的两倍。此外,可燃冰的能量密度非常高。同等条件 下,可燃冰燃烧产生的能量比煤、石油、天然气要多出数十倍。据 悉,1立方米的可燃冰可以分解、释放出160立方米以上的天然气。 由于能量密度大,一辆汽车加100升天然气,只能跑300千米,而加入 相同体积的可燃冰,就能跑5万千米。
课外阅读专项
(一) 为了关爱留守儿童的健康成长,四(1)班中队开展了“走近留守儿童, 关心同伴成长”的影,健康快乐成长。请你参加本次活动,并完成下 列任务。 1.下面是学生拟写的活动主题词,作为主持人,你认为选用哪一个更 贴切?请简要说明理由。 ①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手,心连心 选项: ③ ( 填序号 ) 理由: “手拉手,心连心”主题词的含义是做留守儿童的好朋友、知心人,拉 近了我们之间的距离,让留守儿童真切感受到我们的关爱和温暖。
2.下面是同学们搜集的某研究机构对福建省留守儿童的心理情况 的调查表,请你从中提炼出两则信息。
福建省留守儿童心理情况调查表
抑郁频度 百分比 解决方式 百分比
经常 5.9% 对父母说 23.6%
有时 51.9% 对同学说 35.5%
很少 35.5% 对老师说 5.9%
没有 6.7% 不说 35%
(1)留守儿童因为缺少关爱,大多数人有抑郁情绪。 (2)有一部分的留守儿童不愿把自己的心事告诉别人。 3.为了更好地开展这次活动,请你设计两种活动形式。 示例:给留守儿童过生日。 (1)和留守儿童一起去郊游,进行体育锻炼等团队活动。 (2)邀请留守儿童到家里做客。
1.“这一幕,深深地触动了我的心”中“这一幕”指的是( B ) A.老夫妇坐在矮矮的木凳上 B.老夫妇烙饼而食很满足 C.老夫妇落后的耕作方式 D.老夫妇将辛苦得来的饼分给“我”吃 2.下列对老夫妇的生活状态的概括,最恰当的一项是( C ) A.金玉其外,败絮其中 B.一穷二白,得过且过 C.日出而作,日落而息 D.安居乐业,暖衣饱食
活着,真好。 知足地活着,常乐。 许多人,活着并不快乐,只因不满足于他所拥有的,一心憧憬他仍 未得到的,“共在人间说天上,不知天上忆人间”,任由“欲望的树”在 心田里无止无尽地生长。“树”长了一寸,他要一尺;“树”长了一尺, 他要一丈;眼看那“树”已经高入云霄了,他还是满心焦灼地嫌它“发 育不良”。天天在欲望的“无底深潭”里浮浮沉沉,弹指间,短短数十 寒暑已成过眼云烟;回首前尘,竟不知该如何诠释“快乐”一词。 这个下午,和这一对萍水相逢的老夫妇共食大饼,共享快乐,是记 忆里的永恒。 老夫妇教会了我:有一亩田,便勤勤恳恳地耕那一亩田;有一块饼, 便快快乐乐地吃那一块饼。 人生一世,草木一秋,共在人间,便话人间、爱人间。天上究竟有 多少富贵、多少安逸,不必说,更不必盼。
2017年5月,中国首次海域可燃冰试采成功。这标志着我国成为 全球第一个实现在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气的国家。
1.第2自然段中说可燃冰“被国际公认为石油、天然气的接替者”,从
全文看是因为 ( D)
A.它储量巨大且污染小
B.它能量密度高且污染小
C.它储量巨大且能量密度非常高
D.它有巨大的能源优势和储量,且污染小
3.文中“回首前尘,竟不知该如何诠释‘快乐’一词”是因为( A ) A.一直在追求仍未得到的 B.心灵愚钝,不理解何为“快乐” C.身无分文,粗茶淡饭 D.日复一日,单调枯燥 4.文中“眼看那‘树’已经高入云霄了”中的“树”指的是( D ) A.高入云霄的树 B.无法停止生长的树 C.发育不良的树 D.由欲望催生的树 5.文中画“ ”的句子将老人的脸比作缩成团的黑枣子,这样写的 好处是生动形象地刻画出了老夫妇苍老的面庞。
4.留守儿童小明以前经常封闭自己,学习不专心,让外出打工的父母 非常担心。经过同学们的帮助,他变得开朗了,学习成绩也提高了, 小明打算通过亲情电话向父母报告好消息,请你以小明的口吻写下 他想要说的话。( 50字左右 ) 略
(二)共在人间 那一年,我到国外去旅行,住在一个仿佛与世隔绝的小村子里。 我借住的农舍里住着一对老夫妇。两张脸像是缩成团的黑枣子,密 密地布满纵横纹路。可是,他们腰不弯、背不驼,依然过着“日出而 作,日落而息”的农耕生活。 正是麦子播种的时候,他们还停留在“点播”阶段:老头子走在前面, 用锄头在土壤里打洞;老太太跟在后头,把麦种轻轻地撒进洞里。 他们一行行、一亩亩地种,神情专注而满足,好似在从事一件无比 庄严的事情。 傍晚,夫妻俩在厨房里烙饼。满布岁月沧桑的古老灶子,烙出了满 溢麦香的大饼,这饼大而圆,微微烫手。在幽幽的暮色里,两人坐在 矮矮的木凳上,以枯瘦多皱却坚实有力的手捧着饼,一口一口地吃, 脸上笑意荡漾。 这一幕,深深地触动了我的心。
2.第3自然段中画横线的句子运用的说明方法有( A )
A.列数字、作比较
B.分类别、列数字
C.分类别、打比方
D.打比方、列数字
3.第一个实现在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气的国家是
( C) A.美国 B.俄罗斯
C.中国 D.日本
4.根据短文内容,下列说法不正确的一项是( A ) A.可燃冰是由天然气与水在高压条件下形成的冰状结晶物质。 B.可燃冰被誉为“21世纪最具商业开发前景的绿色清洁战略能源”。 C.可燃冰深埋于寒冷的多年冻土层之下,或藏身于深海的地层,开发 利用难度巨大。 D.在海域可燃冰试开采中,中国是全球第一个实现连续稳定产气的 国家。