【语文】甘肃省武威第十八中学2018-2019学年高二下学期第一次月考试题(解析版)

甘肃省武威第十八中学2018-2019学年高二下学期第一次

月考语文试题

一、现代文阅读（24分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成后面的题目。

文化的进化是非线性的，是可以断裂和迅速消亡的。历史上一些伟大文明的消亡就是明证。所以，保护民族传统文化，抵御单极化和文化整合效应，也是我们应当积极支持的。经济全球化趋势，以及文化整合效应，已经导致许多传统文化的消亡，导致许多文明形态的边缘化。以某些大国为代表的强势文化的统摄力和冲击力，引起了全球许多国家的高度警觉。这两年我们常常听到关于“文化安全”的讨论，就是一种防御策略和姿态。也就是在这样的背景之下，才有了关于文化多样性的倡导。

文化多样性的理念，在联合国教科文组织《世界文化多样性宣言》中是这么表述的：“文化在不同的时代和不同的地方具有各种不同的表现形式。这种多样性的具体表现是构成人类的各群体和各社会的特性所具有的独特性和多样化。”《宣言》还说，文化多样性是交流、革新和创作的源泉，对人类来讲就像生物多样性对维持生物平衡那样必不可少。文化多样性是人类的共同遗产，应当从当代人和子孙后代的利益考虑予以承认和肯定。

我国各民族在文化上呈现出的多样性和差异性，是主流社会和管理阶层所关注的。以前人们多从进化论的角度去评判其高下雅俗，并分别予以对待，这有其历史的理由。现在从文化相对论的角度看，多样性的民族文化各有自身的特色和存在的价值，不应有高低贵贱之分，只要它们是守法的、文明的，其文化权利都是平等的。目前我国对本土文化的尊重，对少数民族文化的研究和保护，不仅有深厚的文化价值，还有很高的学术价值。

树立文化多样性的观念，建立信仰之间的互相尊重，这是实现民族平等的必要条件。民族之间要互相尊重，提倡对民族文化作同情的理解和增强文化包容精神，提倡民族理性，防止伤害民族感情的行为，抑制民族主义的狂热与偏激，以利于民族平等和团结和睦。社会主义社会绝不是一个在思想文化上清一色的社会，而应是文化领域多元和谐的社会。一方面，社会在政治原则上坚持社会主义方向，维护国家法律法规的统一和尊严；另一方面，社会又能把主导性与多样性、先进性与广泛性结合起来，给各族人民的特色文化提供自由健康发展的宽松环境，使社会精神文化生活丰富多彩。

“尊重差异”，从广义文化的视角看，并不是遵循文化相对主义或倡导多元文化主义而

固化、甚至扩大差异；“包容多样”，也不意味着容忍、放纵任何不利于社会和谐、稳定、发展的因素。如果我们只看到表象差异的多样性和普遍性，就会陷入否定人类统一性的泥淖；如果我们只追求形式统一的同一化和普同化，就会落入否定人类多样性的陷阱。

（摘编自商文莉《从民族平等看文化相对观》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.一些伟大文明的消亡，促使我们积极支持对民族传统文化的保护。

B.生物多样性对维护生物平衡必不可少，因此文化多样性对人类来说也是必不可少的。

C.由于种种历史原因，以前人们多从进化论的角度去评判民族文化，并加以区别对待。

D.要实现民族的平等，就必须树立文化多样性的观念和建立信仰之间的互相尊重。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章从历史和现实两个不同的角度，阐述了倡导文化多样性的必要性。

B.文章用引证法论证文化多样性的理念及其价值，增强了论述的权威性。

C.文章将文化相对论与进化论进行了对比，以突出人类观念的发展进步。

D.文章论证了倡导文化多样性的原则和方法，以提醒人们不要误入歧途。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.面对强势文化的巨大冲击和威胁，只有倡导文化多样性才能保护各国的文化安全。

B.从文化相对论的角度看，各种文化应享有平等权利，因为它们各有特色和存在价值。

C.经济全球化趋势和文化整合效应对传统文化的杀伤力，是倡导文化多样性的重要背景。

D.在社会主义社会，各族人民的文化都能够在和谐宽松的环境中获得自由同等的发展。（二）文学类文本阅读（本题共３小题，15分）

阅读下面的文字，完成后面的题目。

孤山上的老狼

张红静

少年上学时要经过一段无人烟的山路。学堂很远，每天他都要早早起来，怀揣娘给他烙的杂面饼子上路。那时，自行车没有普及，学生上学全靠步行。

山黑黢黢的，不高也不大，可是传说山上住着一匹老狼。老狼从来没有祸害过人和牲畜，少年不知道狼以什么为生。狼一定很老了，或许每天饮露水吃野果吧。

他每次走过这段路都像躲过一场生死劫。他总是担心狼会恢复狼性，忽然站在他的面前。

这天，走那段路时，他像以往一样提高了警惕，除了自己的脚步声和天上的星星，路上

没有一个人。越是安静就越是害怕，村里小伙伴们都不去很远的镇子读书，可他不同，无论路有多远，人有多孤单，他都要去上学。

少年略一分神，忽然觉得自己的肩膀上一左一右搭了毛茸茸的脚掌。少年吓得汗毛都竖起来了。他用眼角的余光看着，想象着狼的大舌头和獠牙，但是他不敢回头，因为他想起了做猎人的叔叔讲过的狼吃人的故事。

狼最喜欢一口咬断人的喉咙。狡猾的狼不去正面袭击人，总是尾随在人的身后。少年此时如果回头，喉咙正对着狼口。狼便会咬断他的喉咙，将人拖走。

少年的心扑通扑通跳得厉害，但仍假装旁若无人地往前走。据说，人有几分怕狼，狼有几分怕人。狼的前爪就攀着他的肩头与他前行。

少年这时想起怀里的饼子，他真舍不得这一个杂面饼子，但他还是果断地从怀里掏出来，饼子还温热，他使劲往身后扔去。

狼放下脚掌，快速向身后奔跑。少年紧走几步，上了大路。此时天已微明，他啊啊呼喊着奔跑起来，以缓解刚才的恐惧。

那天晚上，少年饿着肚子回家，怕娘担心，他不敢跟母亲说起狼的事情，只是让母亲第二天做两个饼子。

母亲有些迟疑，这样灾荒的年月，家里的粮食越来越少，没办法，她掺上更多的菜，拌上杂面。

母亲心里想着孩子长身体了，是该加一些饭了，可是粮食哪里来呢？她打算天亮后再找份活儿看看。

就这样，少年每天一早都要给狼一个饼。渐渐地，少年不再怕狼，他与狼之间仿佛有了一种默契，不去上学的日子，他会担心那匹狼挨饿。

少年的叔叔背来半袋子粮食。娘说，孩子饭量一下子长了，中午要吃两个大饼子。叔叔说，他这个大人才吃一个饼子哩，那个饼子，是不是给哪个女孩子吃了？！

叔叔悄悄问少年，听少年说了途中的经历。叔叔大惊。果然有这样的狼吗？他可不能让自己的侄儿冒那样大的风险。

第二天一早，他穿好棉大衣，藏起猎枪，独自走在那条路上。这一天，少年没有上学，狼仍然在路口焦急地等待少年的出现。

叔叔来了，他走得沉稳和干练。忽然，他以猎人的敏锐感觉到了背后的生灵。他没有习惯性地转身举枪，而是等待那匹狼的脚掌攀上他的肩膀。