幼儿英语歌曲教案
幼儿园英语儿歌教案
幼儿园英语儿歌教案教学目标：1. 学会唱出幼儿园常见的英语儿歌。
2. 能够通过儿歌的节奏和韵律培养幼儿的语感和音乐感。
3. 培养幼儿对英语儿歌的兴趣，增强英语学习的积极性。
教学准备：1. 幼儿园常见的英语儿歌音频或视频。
2. 丰富多样的教具：教具图片、玩具等。
3. 课堂布置：辅助乐器、彩色球等。
教学过程：步骤一：引入1. 教师播放一段英语儿歌音频或展示相关图片，引起幼儿的兴趣。
2. 教师和幼儿一起尝试唱出儿歌中的重要片段。
步骤二：学唱英语儿歌1. 教师先唱一段英语儿歌，然后幼儿跟随教师的节奏和动作模仿唱。
2. 逐行教唱每一段儿歌，重复多次，帮助幼儿熟练掌握歌词和发音。
3. 教师示范并鼓励幼儿用有声有色的方式唱出儿歌，通过音乐和动作来提高幼儿的学习效果。
步骤三：创设游戏环节1. 教师和幼儿一起玩唱歌游戏，通过游戏的形式巩固儿歌的学习成果。
2. 例如，教师用彩色球标记歌词中的关键词，幼儿随机选取一个球，根据球上的关键词来一起唱儿歌。
3. 可以根据实际情况创设不同形式的游戏环节，如抢答和竞赛等，激发幼儿的兴趣和积极性。
步骤四：巩固和拓展1. 教师和幼儿一起回顾学过的英语儿歌，通过教具、图片等辅助教学，复习歌词和发音。
2. 教师可以播放不同版本的同一首儿歌，让幼儿体验不同的节奏和表现形式。
3. 教师还可以通过对相关单词的游戏教学辅助巩固英语儿歌的学习效果。
步骤五：结束1. 结束前，教师和幼儿一起沟通交流，让幼儿表达对英语儿歌学习的感受和体会。
2. 教师鼓励幼儿在课后自主学唱英语儿歌，与家人分享自己的学习成果。
教学反思：在整个教学过程中，教师要充分调动幼儿的积极性和参与性，采用多种多样的教学方法，使英语儿歌学习变得生动有趣。
同时，教师还应根据幼儿的学习程度和口语表达能力，适时进行适度的词汇教学，帮助幼儿提升英语听说能力。
最后，教师要及时总结和评价幼儿的学习成果，及时调整教学策略，促进幼儿全面发展。
超简单的英文歌幼儿园教案
超简单的英文歌幼儿园教案教学目标：通过本次培训，幼儿园老师将能够：•学会使用简单的英文歌曲来教授幼儿英文单词和基础语法。
•培养幼儿对英语的兴趣，激发幼儿学习英语的热情。
•提高幼儿英语的听力和发音能力，帮助他们更好地理解和运用英语。
教学方法：本次培训采用互动讲解与示范活动相结合的方式，使幼儿园老师在交流中深入了解教学目标，注重实践操作，以培养幼儿的兴趣为主线，注重幼儿自主探究，动手实践，创造英语语言环境。
教学内容：英文歌曲1：《Twinkle Twinkle Little Star》歌词：Twinkle, twinkle, little starHow I wonder what you areUp above the world so highLike a diamond in the skyTwinkle, twinkle, little starHow I wonder what you are活动流程：1.先播放歌曲让孩子们听一遍，然后再放手拍子给出节奏，让孩子们跟唱。
2.然后分组进行学唱，不同的小组分别学唱、跟唱。
3.最后定型，全班齐唱。
教学目标：•通过唱这首歌，培养幼儿对英语单词发音的敏感度，同时也为幼儿打好英语基础，方便今后学习英文歌曲和英语口语。
•唤起孩子们对星星的兴趣，启迪孩子对科学和自然的好奇，增强孩子们的探究欲望。
英文歌曲2：《Itsy Bitsy Spider》歌词：The itsy bitsy spider climbed up the water spoutDown came the rain and washed the spider outOut came the sun and dried up all the rainAnd the itsy bitsy spider climbed up the spout again活动流程：1.先让孩子们看图说话，表示出对歌曲内容的大体理解。
幼儿小班英语儿歌教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：butterfly⽬标：1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。
2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。
准备：课件、英⽂学习卡过程：⼀、课前热⾝T：Goodmorningboysandgirls！S：GoodmorningMissSu！T：Howareyou**？S：I’mfine，thankyou！幼⼉园英语⼉歌教案5⼆、学习童谣A、Look，whoiscoming？Yes，it“sabutterfly.(出⽰词卡butterfly)[幼⼉开⽕车练说]B、Lookatthepicture.（1）Whatcanyousee？Ok，therearethreebutterfliesgoup.（出⽰词卡goup）（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygoup.”（3）Whowantstotry？Boys（girls），comehereC、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgodown.（出⽰词卡godown）幼⼉园英语⼉歌教案6（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygodown.”（3）Whowantstotry？（出⽰蝴蝶头饰)D、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出⽰词卡goallround)（2）Followme.“butterfly，butterfly，butterflygoallround.”（3）Whowantstotry？（出⽰蝴蝶头饰）[个别、集体]E、Let“sbecomethisbutterflies.（完整念童谣）三、结束Areyouhappy？Ok，let”shavearest.篇⼆：Ican活动⽬标：1、初步学习⼉歌：“Ican”。
幼儿园英语儿歌教案：Twinkle Twinkle Little Star
幼儿园英语儿歌教案：Twinkle Twinkle Little Star教案主题：幼儿园英语儿歌教学——Twinkle Twinkle Little Star教学对象：幼儿园中班、大班教学目标：1.了解英语儿歌Twinkle Twinkle Little Star和其歌词。
2.能够正确唱出歌曲。
3.能够理解歌曲表达的基本意思。
课前准备：1.播放Twinkle Twinkle Little Star的音频或视频。
2.制作星星卡片和闪光灯材料。
教学步骤：Step 1：导入新课（5分钟）打开音频或视频，播放Twinkle Twinkle Little Star，让幼儿对这首经典的英语儿歌有一定的了解。
Step 2：学习歌曲（15分钟）1.播放音频或视频，让幼儿开始跟唱歌曲。
2.教师带领幼儿一起学唱歌曲。
3.幼儿分组进行歌曲大合唱。
Step 3：歌曲互动（15分钟）1.教师使用闪光灯和星星卡片模拟星星的闪烁，吸引幼儿注意力。
2.幼儿跟着教师一起做星星动作，同时唱歌。
3.幼儿自由表演，在星星的陪伴下展示创意。
Step 4：巩固知识（10分钟）唱完歌曲后，带领幼儿进行简单的问答。
1.请问这首歌是什么？2.这首歌想表达什么？3.你喜欢这首歌吗？Step 5：教学总结（5分钟）让幼儿复述今天学习的内容，回忆歌曲中表达的内容。
教学扩展：1.制作手工星星和星座。
2.游戏“捉星星”，锻炼幼儿反应和动手能力。
教学评估：1.课堂表现：幼儿是否积极参与课堂活动、是否跟唱歌曲、是否有创意表演。
2.回答问题：幼儿是否能够回答在课堂上提出的问题。
教学反思：1.让音频或视频成为幼儿对歌曲认知的切入点，提高效率。
2.在歌曲互动环节中，使用道具将歌曲与实际生活联系起来，提高幼儿学习兴趣。
3.通过巩固知识，让幼儿能够顺利掌握学习的内容。
教案完毕，谢谢阅读。
全英文儿歌教学法教案模板(共6篇)
全英文儿歌教学法教案模板（共6篇）AskSstotakeouttheirflashcardsoftheletters.SaythelettersandgetSstoholduptherelat iveflashcards.Showflashcardsoftheseletters.GetSstoreadthemout.2.Revisethenamesofanimals:AskSstotakeouttheirpicturesofanimals.SaythenamesofanimalsandgetSstoholduptherelativ epictures.ShowpicturesofanimalsandgetSstosaythenames.3.RevisePart1oflet’stalk:GouptosomeSsandtalktothemlikethis:T:Hello!I’m....(orGoodmorning.I’m....)S:Hello!I’m....T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.Step2.Presentation1.Learnthenew word“name”:Writeteacher’snameontheBb.Pointtoitandsay“myname”.Gouptoastudent,takeuponeofhis/ herbooks,pointtothenameonitandsay“yourname”.Doitseveraltimes,andthenaskSstoguethemeaningof“name”.TheycananswerinChines e.2.Learnthesentencepattern“mynameis...."Pointtoyourselfandsay“I’m....”“mynameis....”ThendrawstickpicturesontheBbandsay,“Look,thisisQiqiandthisisTom.(瞧，这是奇奇，这是汤姆。
幼儿园英语歌曲《小兔子乖乖》教案
幼儿园英语歌曲《小兔子乖乖》教案幼儿园英语歌曲《小兔子乖乖》教案一、教学目标1. 能够熟练唱出英文儿歌《小兔子乖乖》。
2. 能够听懂和理解部分英文单词和句型。
3. 能够通过唱歌和动作运动提高幼儿的英语语感，培养幼儿对英语的学习兴趣。
二、教学准备1. 课件：幼儿园英语歌曲《小兔子乖乖》的音乐和歌词。
2. 教具：画板、彩笔、玩具小兔子等。
3. 辅助教材：英文课本、英文绘本、幼儿英语学习笔记等。
三、教学过程Step1：Warm-up（热身）1. Good morning, boys and girls!（早上好，男孩们和女孩们！）2. clap your hands.（鼓掌。
）3. Stand up.（起立。
）4. How are you?（你好吗?）5. Sing a song.（唱首歌。
）Step2：Introduction（引入）1. Show a picture of a bunny.（出示小兔子的图片。
）2. Ask the students what animal it is.（询问学生这是什么动物。
）3. Ask if they like bunnies.（询问他们是否喜欢小兔。
）4. Introduce the English song "Little Bunny Foo Foo".（介绍英文歌曲《小兔子乖乖》。
）Step3：Teaching（教学）1. Play the English song "Little Bunny Foo Foo".（播放英语歌曲《小兔子乖乖》。
）2. Ask the students to listen and try to follow the tune.（要求学生认真听歌，试着跟随音调。
）3. Show the lyrics of the song.（出示歌曲歌词。
）4. Teach the students the lyrics of the song by singing it with them.（通过和学生们一起唱歌的方式来教歌曲歌词。
幼儿园英文儿歌《小星星》教案
幼儿园英文儿歌《小星星》教案教学主题：幼儿园英文儿歌《小星星》教学对象：幼儿园学前班教学目标：1. 能准确唱出英文儿歌《小星星》2. 培养幼儿对英语语音的敏感性和谐感。
3. 培养幼儿的英语听说能力，使他们能够在日常生活中自如应用。
教学内容：1. 学习儿歌《小星星》的歌词和曲调。
2. 练习儿歌的发音和语音语调。
教学方法：1. 听唱法2. 归纳法3. 同步演练法教学过程：Step1: 导入1. 师生互动，双语问候。
2. 向幼儿宣布今天的教学内容，引导幼儿进入英语环境。
Step2: 学习歌词1. 师生一起唱一遍《小星星》。
2. 引导幼儿跟着老师一起唱。
3. 重复多次，让幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律。
歌词：Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are.Up above the world so high,Like a diamond in the sky.Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are.Step3：练习发音和语音语调1. 分节练习。
2. 以音节为单位，对部分音节进行讲解，重点讲解一些难点音。
Step4: 听唱，跟唱1. 播放录音，幼儿听唱跟唱。
2. 鼓励幼儿模仿英文儿歌的语音语调，强化感性认识。
Step5: 课堂练习1. 老师随机点名，让幼儿依次唱出英文儿歌的一句话。
2. 从逐字到逐句，从简单到复杂训练幼儿。
3. 课后布置家庭作业，家长陪同幼儿完成练习。
Step6：板书设计Twinkle Twinkle Little StarHow I wonder what you are.练习时间：15分钟教学反思：1. 通过本课的学习，使幼儿掌握了英文儿歌《小星星》的歌词和语音语调。
2. 本课教学启发幼儿对英语语音和语调的审美感知，提高了他们的英语听说能力。
3. 通过分级分节的练习方式，促进了幼儿认字、认音、认句子的过程，提高了英语学习的效果。
英语儿歌教案小星星
英语儿歌教案小星星教案标题：英语儿歌教案-小星星教案目标：1. 学习并掌握英语儿歌《小星星》的歌词和发音。
2. 培养学生对英语音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的听力和口语表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 《小星星》的音频或视频资源。
2. 一颗大星星的图片或道具。
3. 学生的英语歌谣本。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆并唱一首他们熟悉的英语儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
2. 提问学生是否喜欢唱英语儿歌，为什么喜欢。
歌曲学习：1. 准备好《小星星》的音频或视频资源，播放给学生听。
2. 学生跟随音频或视频一起听歌。
3. 分段播放歌曲，让学生跟读歌词，逐步掌握歌曲的发音和歌词。
发音练习：1. 教师带领学生一起重复歌曲的每个单词和短语，注意正确的发音和语调。
2. 学生分组进行发音比赛，每个小组轮流表演歌曲的一部分，其他小组评价发音的准确性和流利度。
歌曲演唱：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色，如“星星”、“月亮”、“太阳”等，或者可以自由发挥。
2. 学生在小组内分配歌词的部分，练习分别唱出自己的部分。
3. 各小组轮流表演歌曲，其他小组和教师评价演唱的准确性和表现力。
创意活动：1. 学生小组合作，设计一个简单的舞蹈动作来配合歌曲的节奏和歌词。
2. 每个小组轮流表演他们设计的舞蹈动作，其他小组和教师评价舞蹈的创意和协调性。
总结反思：1. 教师引导学生回顾学习过程，询问学生对《小星星》的学习体验和收获。
2. 学生分享自己在学习英语儿歌中的困难和成功。
3. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现，给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 鼓励学生在家里或课余时间继续唱英语儿歌，并与家人或朋友分享。
2. 学生可以尝试编写自己的英语儿歌歌词，并与同学们一起合作创作一个新的英语儿歌。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 评价学生对歌曲发音和歌词的掌握程度。
幼儿园英语歌曲：认识身体部位教案
幼儿园英语歌曲：认识身体部位教案教案主题：幼儿园英语歌曲：认识身体部位教学目标：1. 认识身体部位的名称。
2. 培养幼儿对自己身体的观察。
3. 提高幼儿的英语词汇量。
4. 通过歌曲和游戏，激发幼儿的学习兴趣。
教学准备：1. 教学用品：图片、卡片、幼儿英语歌曲。
2. 教学环境：教室。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向幼儿展示一个大幅的人体图片，引导幼儿认识身体部位。
2. 老师轻轻按压自己的头、嘴巴和眼睛等部位，要求幼儿跟着动作。
二、讲授（10分钟）1. 通过图片和卡片展示不同的身体部位，并讲解对应的英文单词。
2. 老师可以要求幼儿按照指示与身体部位对应，如raise your hands/legs，touch your nose/ears等。
三、听歌跟唱（10分钟）1. 播放一首有关身体部位的英语歌曲。
2. 老师先唱几遍，然后让幼儿跟唱。
3. 通过歌曲，让幼儿掌握更多的身体部位的名称，并提高英语发音能力。
四、游戏活动（15分钟）1. 老师与幼儿坐成一圈，前面的幼儿起立，做出一个动作，如hand up，其他幼儿齐声说出对应的身体部位，如hand，如果说对了，前面的幼儿就可以坐下来，否则继续。
2. 老师将幼儿分成几组，每组选出一位领头，领头作出一个动作，其他组员跟着做，领头可以频繁变换动作，其他组员需要快速反应。
五、巩固（10分钟）1. 通过课堂练习，让幼儿巩固身体部位的名称。
2. 以游戏的形式，让幼儿巩固英语词汇。
六、归纳（5分钟）1. 老师总结课程内容，引导幼儿再次认识身体部位的名称。
2. 老师提醒幼儿：要爱护自己的身体，保持健康。
教学反思：通过歌曲和游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习并掌握了身体部位的英文单词，同时也提高了幼儿的英语听、说、读、写的能力，让他们更加自信地与外界交流。
幼儿园英语儿歌教案设计意图
幼儿园英语儿歌教案设计意图教学主题：幼儿园英语儿歌教学教学目标：1. 学生能够正确唱出五首幼儿园英语儿歌；2. 学生能够理解并朗读一个新单词；3. 学生能够参与课堂活动，积极表现。
教学内容：五首幼儿园英语儿歌：Twinkle, Twinkle, Little Star；Old MacDonald Had a Farm；The Wheels on the Bus；If You’re Happy and You Know It；Head, Shoulders, Knees and Toes教学方法：1. 多媒体教学法：播放视频让学生学唱儿歌；2. 认读教学法：老师在黑板上写下新单词并教学生读音；3. 模仿教学法：老师先唱出儿歌，让学生模仿唱；4. 游戏教学法：通过儿歌打破语言障碍，以游戏热情调动学生的积极性。
教学过程：第一课时：1. 老师介绍课程目的，帮助学生了解唱英文儿歌的好处；2. 老师播放Twinkle, Twinkle, Little Star视频，让学生跟随视频学唱；3. 老师着重教学生用正确的发音唱出每个单词。
第二课时：1. 老师让学生回忆Twinkle, Twinkle, Little Star歌词；2. 老师写下新单词star，并教授学生发音和意思；3. 老师播放Old MacDonald Had a Farm视频，让学生跟随视频学唱。
第三课时：1. 老师让学生回忆Old MacDonald Had a Farm歌词；2. 老师写下新单词cow，并教授学生发音和意思；3. 老师播放The Wheels on the Bus视频，让学生跟随视频学唱。
第四课时：1. 老师让学生回忆The Wheels on the Bus歌词；2. 老师写下新单词wheel，并教授学生发音和意思；3. 老师播放If You’re Happy and You Know It视频，让学生跟随视频学唱。
第五课时：1. 老师让学生回忆If You’re Happy and You Know It歌词；2. 老师写下新单词clap，并教授学生发音和意思；3. 老师播放Head, Shoulders, Knees and Toes视频，让学生跟随视频学唱。
幼儿中班英语教学教案《I Can》3篇
幼儿中班英语教学教案《I Can》幼儿中班英语教学教案《I Can》精选3篇（一）教案名称：I Can教学目标：1. 学习并掌握单词的发音和基本意思。
2. 通过音乐和游戏活动，培养幼儿的听说能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和互动能力。
教学重点：1. 单词的发音和基本意思。
2. 通过音乐活动提高幼儿的学习兴趣和参与度。
教学准备：1. 彩色图片卡片（包括动作动词和描述词）。
2. 音乐播放设备。
3. 游戏道具（如球、绳子等）。
教学过程：Step 1: Warm-up（热身活动）（5分钟）- 教师播放一首快乐的英语歌曲，同时做相应动作，如摇头、摇晃双手等，鼓励幼儿一起跟随并模仿。
Step 2: Presentation（呈现新知）（10分钟）- 教师将彩色图片卡片分发给幼儿，依次展示卡片，教授相应单词的发音和意思，如：I can dance, I can jump, I can sing, I can play, I can run。
- 教师通过简单的动作示范，帮助幼儿理解每个单词的具体动作。
Step 3: Practice（练习活动）（15分钟）- 教师播放音乐，要求幼儿做相应的动作，如跳舞、跳跃、唱歌等。
同时，教师通过问句引导孩子回答“I can dance/jump/sing/play/run”。
Step 4: Game（游戏环节）（15分钟）- 教师将幼儿分为若干小组，每个小组选择一名代表，代表完成指定的动作，如用绳子跳绳、用球踢球等，其他小组成员鼓励和观察，并在完成后给予肯定反馈。
- 教师可设置时间限制，观察哪个小组完成得最快。
Step 5: Conclusion（总结）（5分钟）- 教师复习每个动作的单词，并鼓励幼儿运用这些单词组成简单的句子，如“I can dance and sing”。
Step 6: Homework（家庭作业）（5分钟）- 教师布置家庭作业，要求幼儿与家人一起做一些动作并复述所学的句子。
幼儿园中班英语教案：学习英语歌曲表演活动
幼儿园中班英语教案：学习英语歌曲表演活动一、教学目标1.通过学习英语歌曲，培养幼儿的英语听、说、读、写的能力。
2.提高幼儿的英语表达及表演能力，增强自信心。
3.增进幼儿对英语的兴趣，激发学习英语的愿望。
二、教学内容1.预备活动：打招呼，唱Kiss the Baby Goodbye。
2.学习歌曲： Hello Song。
3.语言材料：Hello, hi, I’m fine, thank you, and you.4.活动设计：–观看视频：观看Hello Song的视频，让幼儿初步了解该歌曲的内容，掌握歌曲的基本语音、语调。
–模仿练习：引导幼儿模仿英文单词和句子，掌握正确的发音。
–对话串讲：分角色进行对话串讲，增强幼儿的英语口语表达能力。
–唱歌表演：鼓励幼儿合唱儿歌，并进行小组表演，培养幼儿的英语表演能力。
三、教学过程3.1 预备活动首先，老师和孩子们打招呼，然后播放Kiss the Baby Goodbye音乐，让孩子们一起欢快地唱起来。
3.2 学习歌曲1.观看视频：老师播放Hello Song的视频，跟随视频的节奏一起摇摆身体。
2.模仿练习：老师播放Hello Song的音乐，引导幼儿模仿唱歌，并纠正他们的发音。
3.对话串讲：老师分角色和幼儿进行对话串讲，让幼儿练习英语口语表达。
4.唱歌表演：老师带领幼儿一起唱一遍Hello Song，并让不同小组分别进行表演。
3.3 活动结束最后，老师和孩子们一起合唱Kiss the Baby Goodbye，结束整个活动。
四、教学评价1.幼儿能够跟随Hello Song的视频节奏进行活动。
2.幼儿掌握了歌曲的基本语音、语调，模仿发音正确。
3.幼儿通过对话串讲和唱歌表演，增强了英语口语表达和表演能力。
4.幼儿通过活动，对英语产生浓厚兴趣，并表现出了积极、投入的学习态度。
五、教学反思1.学习英语歌曲需要配合视频或音频，体验感更佳。
2.听力和口语能力是重点，需要设计多样化、有趣的活动。
幼儿园大班英语歌曲教案《Good morning to you》
幼儿园大班英语歌曲教案《Good morning to you》教学目标1.通过唱歌让幼儿能熟练掌握英语问候语“Good morning”。
2.练习发音和语调，提高幼儿对英语的理解和表达能力。
3.增强欧美文化的认知并培养欧美英语学习兴趣。
教学准备1.《Good morning to you》歌曲音频。
2.幼儿园大班学生的名字卡片。
3.包含“Good morning”及相关词汇的翻译卡片。
教学步骤步骤一：引入歌曲1.请学生坐好，告诉他们今天将要学唱英文歌曲。
2.给出歌曲名称《Good morning to you》并播放歌曲。
3.让学生听一遍歌曲后，询问“Do you know the song？”并引导学生对歌曲的内容进行简单回忆。
步骤二：分析歌曲内容和歌词1.针对歌曲的主题，问学生早上起来会说什么，引导学生说出中文和英文的问候语。
2.介绍歌曲中关于“Good morning”的内容，拿出相关词汇卡片示范并翻译。
3.让学生跟读歌曲的歌词，并指导学生注意发音和语调。
步骤三：练习歌曲1.引导学生一起唱歌曲，模仿英文发音和语调。
2.学生分组合唱歌曲，并在老师指导下在不同的节奏和音量上变换歌曲。
3.带领全班合唱歌曲并关注发音和情感表达。
步骤四：巩固和扩展1.请学生个别上台唱一段歌曲，表演唱歌。
2.多次与学生交流，询问他们在唱歌中有什么感受和收获。
3.着重学习并复习英文问候语，并让学生记住翻译和发音。
教学评价1.观察学生的学习兴趣和表现；2.给学生编写评价表格，包含发音、语调、表达等要素；3.对幼儿进行评价和留意每个孩子的学习进步。
扩展教学1.通过英文歌曲来学习英语单词和短语，增加学生的词汇量和理解能力。
2.学生可以将英语歌曲与生活中的学习内容联系起来，例如与数字、颜色等相关歌曲联合学习。
轻快英文歌曲幼儿园教案
轻快英文歌曲幼儿园教案一、教学目标1.学生能够熟练唱出轻快英文歌曲，并能大声齐唱；2.学生听说能力得到提高；3.学生在轻松愉悦的氛围中，感受英语歌曲的魅力，激发他们学习英语的兴趣和热情。
二、教学重难点1.教学重点：通过活动和游戏的形式等方式，鼓励幼儿学生大声唱出轻快英文歌曲；2.教学难点：让幼儿通过听和说的方式，提升他们的英语学习能力。
三、教学内容和方法1. 教学内容本次幼儿园英语教学中，所选择的轻快英文歌曲有： - Head, Shoulders, Knees and Toes - If You’re Happy and You Know It - The Wheels on the Bus - This Old Man - Old MacDonald Had a Farm2. 教学方法本次教学采用游戏式教学法进行。
幼儿在轻松的氛围下，通过游戏、唱歌、跳舞等活动，感受英语歌曲的节奏与情感，进而达到听说能力得到提高的目的。
3. 教学步骤1.热身活动（5 min）老师与幼儿一起踏上英语旅程，通过环节导入，让幼儿快乐投入教学。
老师可以介绍一些有趣、富有挑战、易于引起幼儿兴趣的游戏，引导幼儿积极参与热身活动。
2.学习轻快英文歌曲（30 min）老师带领幼儿唱英文歌曲，唱时带动动作，如：头、肩、膝、趾，如果你快乐……老师可以通过手势、眼神等方式，激发幼儿的学习兴趣，让他们积极参与，大声齐唱。
3.情境体验（20 min）老师可借助幼儿剧、故事、画册等教具，通过省略、调整、发挥等方案，让幼儿重建实际情境体验，增强语言记忆和语言运用能力。
如：模拟逛果园，调整天气、季节、环境等，通过角色扮演操作，让幼儿能够较为自然、轻松地实现语言输出。
4.熟练运用（15 min）小组活动，让幼儿创设情境，演示课文中某段内容的情境场景，可以自己编译，也可以在授课老师的帮助和指导下进行模拟或表演。
四、教学评估1.通过老师的语言教育观察，结合幼儿的课堂表现方案，基于行动研究模式推进行动性评估；2.通过作业、活动、评估等方式考查幼儿学习英语的能力和水平，评估效果。
英语歌曲教案(优质7篇)
英语歌曲教案(优质7篇）英语歌曲教案（1）Princess sheriff ghost and clown, one two three four five sit down. P rincess sheriff ghost and clown, five six seven eight sit down. 这首英语歌曲中princess 公主，sheriff 长官，ghost 鬼和clown 小丑对于幼儿来说都是比较陌生较难掌握的词汇，怎样让孩子们轻松学会呢？又乐于唱出来呢？我发现在歌曲的后半部分one two three four five sit down.five six seven eight sit down. 很有节奏，也很有趣。
记得有一个孩子们特别爱玩的游戏叫“网小鱼”，每条小鱼从一个由两个孩子搭成的鱼网下钻过，儿歌念完，鱼网落下网住小鱼。
这个落下的节奏与歌曲中sit down非常吻合。
于是，我将这首歌与传统的游戏相结合，英语歌曲套用传统游戏模式创编了英语歌曲游戏活动。
中班英语歌曲游戏: Princess, sheriff 活动目标：1 幼儿通过参与钻山洞的游戏对英语歌曲“princess,sheriff”产生兴趣，并乐意大声用英语歌唱。
2 幼儿知道游戏的规则，在游戏活动中，齐声唱、套和说时注意正确的节奏。
3 幼儿在活动中提高听英语指令的能力。
活动准备：1 幼儿初步学过英语歌曲：Princess Sheriff 2 Princess, sheriff, ghost, clown的头饰与幼儿数相同3 英语歌曲：Princess Sheriff磁带录音4 收录机活动过程：教师装扮成princess公主的样子和孩子们一起唱歌曲Princess sheriff. 教师：Who am I? 我是谁？幼儿：公主。
教师：我们一起来唱一唱歌曲princess sheriff吧！（放音乐）（分析：教师以公主princess的身份出现，引起幼儿的兴趣，自然过渡到活动的内容。
英语歌的教案模板8篇
英语歌的教案模板8篇英语歌的教案篇1一.teachingtime:date:lessontime:二.teachingaimsanddemands:学习如何用英语说出5—8月，简单谈论相关的介绍。
（二）teachingaffection1.topromotessinterestandconfidence.2.todevelopssabilityoflisteningandreading.三.teachingimportantpointsanddifficultpoints: （一）学习如何用英语说出5—8月。
（二）mayisthefifthmonthoftheyear. juneisthesixthmonthoftheyear. julyistheseventhmonthoftheyear.augustistheeighthmonthoftheyear.四.teachingmethods:1.situationalteachingmethod.2.directteachingmethod.3.listeningandreading.五.teachingaids:1.准备本课的教学挂图、录音磁带和老师卡片。
2.准备一个日历，用颜色笔标出5～8月。
3.同学准备自制的日历卡片。
4.准备反映5～8月特征及相关节日特征的图片和照片。
六.lessontype:newlesson七.teachingsteps:1.warmingup/revision（3）1）singasong:monthsoftheyear.2）reviewthewordsandsentencesaboutjanuary,february,march,april.2.presentation（17）1）老师先让同学呈现本身做的日历卡片，让同学们相互看一看，读一读。
然后呈现本身的几张卡片（5～8月），为大家一一介绍，引导学习本课的单词和句子。
幼儿园英语歌教案优质6篇
幼儿园英语歌教案优质6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园英语歌教案优质6篇认真准备好教案可以帮助我们更好地规划和安排学习活动，提高学生的学习动力和参与度，教案能够帮助教师更好地进行教学计划和组织，提高教学的连贯性和系统性，下面是本店铺为您分享的幼儿园英语歌教案优质6篇，感谢您的参阅。
幼儿小班英语音乐教案大全
幼儿小班英语音乐教案大全引言：在幼儿教育中，音乐教育是非常重要的一环。
通过音乐的欣赏、演唱和活动，可以培养幼儿的语言、动作协调以及情感表达能力。
本文提供了幼儿小班英语音乐教案的详细内容，帮助教师在课堂中有效引导幼儿的音乐学习和体验。
一、教案一：欢乐歌唱游戏1. 教学目标- 学习并唱出《Twinkle, Twinkle, Little Star》和《Head, Shoulders, Knees and Toes》这两首英语歌曲。
- 通过歌唱与动作的结合，感受不同部位的身体，并增强英语词汇的记忆。
2. 教学准备- 播放器- 幼儿歌曲的音频文件- 日常用语卡片（头、肩膀、膝盖、脚趾）3. 教学过程- 播放《Twinkle, Twinkle, Little Star》的音频文件，引导幼儿一起唱歌。
- 引导幼儿分别接触头、肩膀、膝盖和脚趾，并重复歌曲的相应部分。
- 使用日常用语卡片，引导幼儿进行模仿和表达。
- 播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音频文件，引导幼儿进行歌唱和动作配合。
二、教案二：节奏乐器制作与演奏1. 教学目标- 学习如何通过简易材料制作节奏乐器。
- 了解并运用不同乐器的节奏和音色。
- 改编简单的英文歌曲，在演奏中锻炼幼儿的节奏感和协作能力。
2. 教学准备- 空瓶子、干果盒、橡皮筋、纸杯等制作节奏乐器的材料- 幼儿歌曲音频文件- 音乐节奏示范视频3. 教学过程- 展示不同的节奏乐器制作方法，并引导幼儿进行动手实践。
- 播放音乐节奏示范视频，鼓励幼儿模仿其中的节奏动作。
- 引导幼儿练习演奏自制节奏乐器，并尝试伴奏英文歌曲。
三、教案三：音乐绘画创作1. 教学目标- 通过音乐的感受，激发幼儿的创造力和想象力。
- 通过绘画表达自己对音乐的情感和理解。
2. 教学准备- 音乐素材，如古典音乐、流行音乐等- 彩色画笔、颜料、画布等绘画材料3. 教学过程- 播放音乐素材，让幼儿闭上眼睛，用想象力感受音乐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿英语歌曲教案
2、review the words .
T: I will say the words ,and you must do the actions !(teacher do the actions and the students guess it )
三、learn to sing the new song !
T：today ，we well learn to new song。
The name of the song is 《 how is the weather 》。
T：At first ，we should listen to VCD，OK?(播放歌曲)
T：What do you feel that?
T：whuoldt you learn the this song?
1、出示挂图，用点读笔点击挂图中歌曲的单句，让幼儿学唱每句歌曲。
反复几次以后，有教师带领幼儿再次反复学习歌曲。
2、播放VCD教学动画。
在幼儿已经熟悉歌曲的旋律和歌词以后播放VCD教学动画，让幼儿观看。
第一遍一欣赏为主，之后教师分解动作并让幼儿模仿。
在仿佛模仿几遍以后让幼儿跟着VCD教学动画一起表演。
T :good good good ，you are very good!
四、say goodbye !
T :class is over !Goodbye everyone !
S :goodbye miss zhong !效果分析：星期一下午
篇二
《how old are you》
活动名称：英语—— Unit1学习歌曲《how old are you》活动目标：1、聆听儿歌，培养幼儿的语感。
2、能够跟着音乐哼唱歌曲。
活动准备：幼儿用书、CD碟片活动过程：Step 1：Warm-up(热身运动)
1、师生问好，开始课堂。
T：Good afternoon everyone!
C：Good afternoon Miss Liu。
T：Its time for class，Lets play English.
T：Are you happy?(yes, we are happy)whats your name? what day is it today?(与幼儿进行简单的谈话)
2、教师带领幼儿听英语指令做动作。
T：Clap your hands。
(拍手)stamp your foot。
(跺脚)show your hands。
(摇手)close your eyes。
(闭眼) stand up.(起来)
3、复习上堂活动中的知识点。
T：Look，whats this?Do you Speak in English?(教师分别出示单词图片Tree/leaf/flower/grass。
边做动作提示幼儿)
T：yes ,very good !there are Tree/leaf/flower/grass。
Step 2：Presentation(内容呈现)
1、引出歌词内容。
T: Big tree ， How old are you ? ( I am four )
T: Hello ,little tree , How old are you ? (I am one )
T: Hello , XX ，How old are you ? ( Hello , Miss Liu , I am seven)
2、聆听歌曲
T：lets listen music, listen carefully! Can you follow the music for action?(你能跟着音乐做动作吗?)
3、鼓励幼儿编出动作。
Step 3：Practice(活动操练)
1. 教师用教学VCD播放单句，让幼儿跟读并学唱每句每句歌曲。
2. 教师播放动画教学VCD，让幼儿再次聆听歌曲。
第一遍：幼儿以欣赏为主。
第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。
第三遍：幼儿跟随TV一起跳整首TRP律动。
Step 4：Production(创造巩固)
Game：who is super star!(谁是超级明星)
T：现在老师要请最积极的孩子来表演!Who can try? Come here!(请幼儿到前面进行表演，游戏进行3、4遍后看看哪组的小朋友表现的最积极，进行表扬。
)
T：Ok ,time up .Class is over. Good bye everyone。
TC：Good bye Miss Liu!效果分析：
篇三
C Cat
活动目标：1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。
2、学唱字母C的念谣。
活动准备：
教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
活动过程：
一、师生问好
1、复习问候语(Goodafternoon boys and girls )
2、小朋友相互问好!(Goodafternoon Miss zhang)
3、复习单词及歌曲
我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示单词图片。
)
二、复习单词(出示单词图片)
T ：What is this?
C：apple
T ：What is this?
C：pear
T ：What is this?
C：orange
三、新授部分。
Step1：Warm—up
1、教师模仿小猫的动作和声音走出来"meow meow meow"，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答"cat"，教师出示"cat"卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母"c"，引导幼儿读出{si：}，问幼儿"where is letter C"，幼儿在"cat"卡片中找出字母"c"。
Step2：Practice(活动操练)
1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。
2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C形状
的认识。
3、教师用魔法棒点击字母卡片的"cat"，让幼儿反复跟读，并模仿小猫"meow meow meow"的叫声。
4、教师用魔法棒点击书本上的"c is for cat c c c"念谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
Step3：Production(创造巩固)
1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。
2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱"c is for cat c c c"(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。
四、活动结束。
效果分析：。