《汉语教程》第七课-你吃什么
汉语教程第一册第七课-你吃什么PPT课件
ün iong
.
12
9、一鸡、jī语：音chiYckǔeynīn:Phonetics 蛋鸡蛋d声àjnī母d：àneS：ggheēggng mǔ：Intials
jqx
10、汤 tāng ：soup 鸡蛋汤
韵母 Yùn mǔ：Finals 1一1碗、i鸡ɑ碗蛋i汤weǎn i：ɑobowilu(iou) iɑn in
.
iɑng ing
11
一7、、包语子音bYāǔozyiīn:Phonetics 声吃母包子Shēng mǔ：Intials j包我子不q好吃吃包吗子x ？。
韵母 Yùn mǔ：Finals
8iɑ、面ie条 iɑmioàntiiuá(oiou) iɑn in iɑng ing
noodle
ü吃面ü条e üan 你吃面条吗？ 我不吃。
.
10
5、一米、饭语音mǐYfàǔny：īn:rPihcoenetics
声母 Shēng mǔ：Intials 吃你j 米 吃饭米q饭吗x？ 米饭好吃吗？
韵母 Yùn mǔ：Finals
iɑ ie iɑo iu(iou) iɑn in 6、饺子 jiǎozi： d吃uü饺mp子liüneg üan ün iong 你吃什么？ 我吃饺子。
韵母 Yùn mǔ：Finals iɑ ie iɑo iu(iou) iɑn
in iɑng ing
ü üe üan ün iong
.
2
一W、o语rd音s Yǔ yīn:Phonetics 声母 Shēng mǔ：Intials j这 q 是x
老师 您 请 进 坐 喝茶 韵谢母谢Yùn mǔ：Finals i不ɑ 客ie气 iɑo iu(iou) iɑn in 客气 ü工作üe身体üan ün iong
《汉语教程》_第7课教案
课程作业：《你吃什么》教案课程名称：汉语语言要素技能教学授课教师：***学生姓名：***学号：***************年级：2013级专业：汉语国际教育第7课你吃什么？一、教学目标（一）总体目标通过该教材（《汉语教程》上）的十五课，以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生听说读写的言语技能，培养他们用汉语进行社会交际的能力。
学完该本教材，学生应能熟练掌握语音部分，掌握2900左右的生词，能够日常交际。
（二）分析教材：《汉语教材》共分为三册，每册又分为上下两册，而该本《汉语教程》上是第一册的上册，共十五课，针对对象是零起点的汉语初学者。
教材建议每课应2学时完成，但由于学生学习能力偏低和班级人数多，应每课分4学时完成，让学生在初级阶段打下扎实的基础。
（三）本课目标1、掌握“一”的变调，熟练运用基本交际语“你吃什么？我吃……”“你喝什么？我喝……”2、能够听辨生词正确发音；能够应用本科生词及句型点餐；流利朗读课文对话；能够书写本课重点生字。
3、对中国人的饮食习惯有一点了解。
4、学会将对话内容转变成段落表达。
二、教学对象1.学生学习汉语时间短，年龄在18-28岁之间。
学生汉语程度较低，自控力不强，应注意说话语速，变换教学方法，避免一成不变；2.学生大部分来自中亚，风俗习惯和宗教信仰均与汉族有一定差异，在理解课文时应关注这方面信息3.学生大部分有俄语背景，生词释义及语法讲解时应多注意进行俄汉对比分析，一定会对教学有帮助。
三、教学重点和难点（一）语音1、“一”的变调2、特指疑问句语调（二）词汇1、动词：吃、喝、要2、名词：馒头、鸡蛋汤、饺子、包子、面条儿3、量词：碗、些（三）语法1、句型“你吃什么？我吃馒头。
”（四）汉字1、独体字：午、头2、合体字：要、些、喝、酒（五）课文1、中国人的主食有哪些；2、大学食堂不供应啤酒，课文中出现只为扩展生词量；四、教学方法1、听说法：语音部分2、图片展示法、举例法：生词部分3、句型法：语法部分五、教具准备1、幻灯片课件；2、游戏卡片；3、教室中的实物六、课时分配本课将用4个学时进行教学，1-2课时主要讲解生词、课文记忆；3-4课时运用生词和课文句型，讲解练习。
对外汉语：你吃什么PPT课件
…边
❖ 上边 ❖左边 右边 ❖ 下边
❖前边 后边 外边 里边
23
餐厅
❖舍远吗？
❖ A离B远吗？ ❖ 宿舍离教室远吗？ ❖ 学校离超市远吗？
24
❖A：餐厅离宿舍远吗？ ❖B：不远，就在留学生宿舍后边。
25
12
矿泉水 kuàngquánshuǐ
13
酸奶 suān nǎi
14
牛奶 niú nǎi
15
奶茶 nǎi chá
16
果汁 guǒzhī
17
咖啡 kāfēi
18
吃 chī
❖米饭 ❖包子 ❖面条 ❖馒头 ❖饺子…… ❖中餐
❖ 面包 ❖ 蛋糕 ❖ 披萨 ❖ …… ❖ 西餐
❖ 好吃
19
喝 hē
第五课
你吃什么
1
看一看，认一认 look and read
• mǐ fàn •米 饭
2
包子 bāo zi
3
面条 miàn tiáo
4
馒头mán tou
5
饺子 jiǎo zi
6
茶 chá
7
面包 miànbāo
8
披萨 pīsa
9
蛋糕 dàn gāo
10
啤酒 píjiǔ
11
可口可乐 kěkǒu kělè
❖茶
❖好喝
❖啤酒
❖可乐
❖矿泉水
❖牛奶
❖酸奶
20
❖ A：你吃什么？ ❖ B：我吃中餐。（西餐、米饭、面包…）
❖ A：你喝什么？ ❖ B；我喝茶。（咖啡、牛奶、啤酒…）
21
❖ A：你吃什么？ ❖ B：我吃米饭，你呢？ ❖ A ：我吃馒头。
❖ A：你喝什么？ ❖ B：我——，——？ ❖ A：——。（可乐 水）
《汉语教程》_第7课教案解析
课程作业：《你吃什么》教案课程名称：汉语语言要素技能教学授课教师：梁云学生姓名：朱萌学号：107622012210658年级：2013级专业：汉语国际教育第7课你吃什么？一、教学目标（一）总体目标通过该教材（《汉语教程》上）的十五课，以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生听说读写的言语技能，培养他们用汉语进行社会交际的能力。
学完该本教材，学生应能熟练掌握语音部分，掌握2900左右的生词，能够日常交际。
（二）分析教材：《汉语教材》共分为三册，每册又分为上下两册，而该本《汉语教程》上是第一册的上册，共十五课，针对对象是零起点的汉语初学者。
教材建议每课应2学时完成，但由于学生学习能力偏低和班级人数多，应每课分4学时完成，让学生在初级阶段打下扎实的基础。
（三）本课目标1、掌握“一”的变调，熟练运用基本交际语“你吃什么？我吃……”“你喝什么？我喝……”2、能够听辨生词正确发音；能够应用本科生词及句型点餐；流利朗读课文对话；能够书写本课重点生字。
3、对中国人的饮食习惯有一点了解。
4、学会将对话内容转变成段落表达。
二、教学对象1.学生学习汉语时间短，年龄在18-28岁之间。
学生汉语程度较低，自控力不强，应注意说话语速，变换教学方法，避免一成不变；2.学生大部分来自中亚，风俗习惯和宗教信仰均与汉族有一定差异，在理解课文时应关注这方面信息3.学生大部分有俄语背景，生词释义及语法讲解时应多注意进行俄汉对比分析，一定会对教学有帮助。
三、教学重点和难点（一）语音1、“一”的变调2、特指疑问句语调（二）词汇1、动词：吃、喝、要2、名词：馒头、鸡蛋汤、饺子、包子、面条儿3、量词：碗、些（三）语法1、句型“你吃什么？我吃馒头。
”（四）汉字1、独体字：午、头2、合体字：要、些、喝、酒（五）课文1、中国人的主食有哪些；2、大学食堂不供应啤酒，课文中出现只为扩展生词量；四、教学方法1、听说法：语音部分2、图片展示法、举例法：生词部分3、句型法：语法部分五、教具准备1、幻灯片课件；2、游戏卡片；3、教室中的实物六、课时分配本课将用4个学时进行教学，1-2课时主要讲解生词、课文记忆；3-4课时运用生词和课文句型，讲解练习。
汉语教程教案(第一册上、下,第二册上)
初级汉语（一）使用教材：汉语教程（第一册上、下，第二册上）北京语言大学出版社第一课你好一、教学目的通过课堂讲练，学生能够认读所学的声母和韵母，能够进行拼合，会唱四声，懂得三声＋三声时，第一个三声要读作第二声的变调规则，能比较准确地说出“你好”，并能用于交际。
会写并能记住汉字表中的汉字。
二、教学重点1、韵母：a o e i u ü ai ei ao ou 和声母 b p m f d t n l g k h 及其拼合。
2、汉语的四个声调。
3、三声连读时第一个三声要变成第二声。
4、课文三、使用教具汉语拼音表、汉语普通话发音部位图四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学认识新学生（二）展示教学内容（三）单音教学示范（每个音至少示范3遍）——领读——学生齐读——学生单读——老师纠正发音。
（四）声调教学示范（唱四声）——领读——学生齐读——学生单读——纠正声调错误。
（五）处理生词要边读边写或边写边读。
（六）处理课文领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。
（七）三声变调板书：（八）做课后练习（九）布置作业读拼音表，唱四声，写汉字，练会话。
第二课汉语不太难一、教学目的通过课堂讲练，要求学生掌握所学韵母的发音，会拼合，会发轻声并能正确读出生词表中的轻声词，会说课文。
二、教学重点1、韵母：an en ang eng ong。
2、带轻声的词：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹。
3、半三声。
4、课文与生词三、使用教具：拼音卡片四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学跟学生打招呼：你们好！要求学生说：老师好！（二）复习用20—30分钟的时间分别请4个学生到黑板前来听写，一个学生做一项即可。
1、听写第一课所学的声母。
2、听写第一课所学的韵母。
3、听写音节（要求标声调）4、听写汉字：一、五、八、不、口、白、马、大、女、好、你。
5、听写以后学生认读一遍。
（三）进行新课1、发音示范（每个音老师发2—3遍，学生听）。
汉语教程_第7课
面条
miàn tiáo
教室 jiào shì
中午你去哪儿吃饭？
zhōngwǔ nǐ qù nǎr chīfàn?
我去食堂。 wǒ qù shítáng
食堂 shí táng
你吃什么？ nǐ chī shénme 你要几个? nǐ yào jǐ gè? 我吃馒头。 wǒ chī mántou 一个。你吃吗？ yí gè. Nǐ chī ma?
bitter
Suān 酸
tián 甜
kǔ 苦
là 辣
xián 咸
练习 liàn xí
1
1 jī
语音
yǔ yīn
tóu
shǒu yā
bí niú
yǎn yáng
kǒu gǒu
fàn
cài
guǒ
chá
nǎi
ròu
dàn
táng
yān
jiǔ
mántou
nánshòu bāozi páozi
jīdàn qīxiàn shūbāo
地铁 dìtiě
手表 shǒubiǎo
手机 shǒujī
fēi jī
飞 机
huǒ chē
plane
火 车 train
ɡōnɡ jiāo chē
公 交 车
bus
dì tiě
地 铁
metro
作业homework
1、P57，1-9单词，一个一行 2、P62 7写汉字
服务员，我要点菜。
饮料 yǐnliào
beverage
Nǐ hē shénme yǐnliào ？
你喝什么饮料？
辣là
spicy;hot
咸xián
salty
汉语教程第一册第七课你吃什么
10、汤 tāng ：soup 鸡蛋汤
韵母 Yùn mǔ：Finals 1一1碗、i鸡ɑ碗蛋i汤weǎn i：ɑobowilu(iou) iɑn in
A bowl of Egg Soup
12、ü 要 üyàeo ：ütoawnant ün iong
我要一碗鸡蛋汤。
iɑng ing
鸡蛋、馒头、面条、包子、 饺子
iɑng ing
C：工作忙吗？
üB：不üe太忙。üan
C：身体好吗？
B：很好！
ün iong
一、语音 Yǔ yīn:Phonetics 声绕母口S令hērnàg omkǔǒ：ulInìtinagls jqx
韵母sì Ysùhín msìǔ：shFùinzaǐlssī xiàn， iɑzhiīe sìiɑsohíius(ìiozuh)ī izɑǐn shiīn zii.ɑng ing
在食堂
韵麦母克：Yù你n吃m什ǔ么：？Finals i玛麦ɑ 丽克i：：e 我你iɑ吃要o馒几头个iu。？(iou) iɑn in iɑng ing
玛丽：一个。你吃吗？
ü麦克ü：e不吃ü，an我吃米ü饭n。你io喝ng什么？
玛丽：我要一碗鸡蛋汤。你喝吗？ 麦克：不喝，我喝啤酒。 玛丽：这些是什么？ 麦克：这是饺子，这是包子，那是面条。
声母 Shēng mǔ：Intials 吃你j 吃米米饭q饭吗x？ 米饭好吃吗？
韵母 Yùn mǔ：Finals
iɑ ie iɑo iu(iou) iɑn in 6、饺子 jiǎozi： d吃uü饺mp子liüneg üan ün iong 你吃什么？ 我吃饺子。
iɑng ing
一7、、包语子音bYāǔozyiīn:Phonetics 声吃包母子Shēng mǔ：Intials j包我子不q好吃吃包吗子x ？。
《汉语教程(第三版)第一册 上》教案7 你吃什么
第七课你吃什么一、教学重点1.课文2.“一”的变调和常用量.同“个”二、教具图片或实物, 向学生展示课文中涉及的几种食品三、教学要求1.通过课文讲练, 让学生流利朗读课文并能背说，学会点菜。
2.让学生通过学习“一个馒头”认识“一”的变调规律;对汉语量词有个初步了解。
知道汉语不能说: 一馒头、一包子、一鸡蛋汤, 而要说:一个馒头、一个包子、一碗鸡蛋汤。
四、教学提示1.汉语的数词“一”是个使用频率很高的词。
它的本调是一声, 单独念、数数或作为号码读时要读本调。
“一”在和其他词语组成的词组中,它的声调要根据后面音节的声调改变。
即, “一”后面的音节是第一、第二、第三声时,“一”要读成第四声; “一”后面的音节是第四声时,“一”读成第二声。
“一”的这种变调规律要通过图示告诉学生。
例如: 一+一声/二声/三声→一读四声(yì): 一天、一年、一本一+四声一读二声(yí):一个、一件、一课、一半2.会话:你吃什么?重点练习怎么点菜。
教会学生几个中国主食的名称，例如“米饭、面条儿、優头、包子、饺子”等。
学会“吃”“喝”“要等几个常用动词，学会“A:你吃什么? B:我吃米饭/面条/馒头/包子/饺子”“A:你喝什么? B:我喝啤酒/鸡蛋汤/茶/咖啡。
”这两组常用句子。
语音练习的重点是“一”的变调。
本课语音练习还增加了多音节连读。
一方面练习课文中“吃”和“喝”这两个常用动词，另一方面也为以后讲动词谓语句做一个铺垫，练习里带轻声的词，多是日常用的餐具和家具,如“刀子、又子、勺子、筷子、剪子、桌子、椅子、柜子”等，一方面练习轻声, 另一方面让学生对这几样东西有个印象, 用心的学生会通过査字典认识这几个词，当然也可以告诉他们词义。
声调搭配是二声与一声、二声、三声、四声和轻声的搭配。
除了语音练习以外, 完成会话和回答间题是必做练习。
写汉字对一些国家的学生来说也是必做的。
4.练习(1) 辨音辨调的第一部分是“头、手、鼻、眼、口、鸡、鸭、牛、羊、狗、饭、菜、果、茶、奶、肉、蛋、糖、烟、酒”等二十个単音节常用词，学生素质好的班可以把词义告诉他们，以便学生随意记忆。
汉语教程第一册第七课-你吃什么
1一3、、酒语j音iǔ：Yǔalcoyhīonli:c dPrhinok netics 啤声酒母 pSíhjiǔē：ngbmeǔe：r Intials 喝 我j 啤喝酒啤q酒。x
你喝啤酒吗？ 不韵喝母/喝Y。ùn mǔ：Finals 14iɑ、些ie xiiēɑ：o （i量u）(iosoum)e iɑn in iɑng ing
吃饭
你去哪儿吃饭？
3、一食、堂语音shíYtǔánygīn：:Phonetics din声in母g hSahllēng mǔ：Intials 这是j 食堂q 。 x
食堂韵在母哪Y儿ùn？mǔ：Finals iɑ ie iɑo iu(iou) iɑn in iɑng ing
请问，食堂在哪儿？
ü üe üan ün iong
yìbān yìyuán yìběn yígè
ü üe üan ün iong
yìshí yìnián yìdiǎn yíjiàn
一N、ew语W音orYdǔs yīn:Phonetics 声母 Shēng mǔ：Intials j 1、q吃 chxī：to eat
韵好不母好吃吃Yùn mǔ：Finals iɑ ie iɑo iu(iou) iɑn in iɑng ing 2、饭 fàn ：meal ü üe üan ün iong
声母 Shēng mǔ：Intials 吃你j 吃米米饭q饭吗x？ 米饭好吃吗？
韵母 Yùn mǔ：Finals
iɑ ie iɑo iu(iou) iɑn in 6、饺子 jiǎozi： d吃uüm饺p子liüneg üan ün iong 你吃什么？ 我吃饺子。
iɑng ing
一7、、包语子音bYāǔozyiīn:Phonetics 声吃包母子Shēng mǔ：Intials j包我不子q吃好包吃子吗x 。？
汉语教程第一册第七课 你吃什么
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一、语音 Yǔ yīn:Phonetics 声母 Shēng mǔ：Intials j q x
韵母 Yùn mǔ：Finals iɑ ie iɑo iu(iou) iɑn
in
iɑng ing
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üan
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iong
一、语音 Yǔ yīn:Phonetics 声母 Shēng mǔ：Intials j q x
ü üe üan 吃面条 你吃面条吗？ 我不吃。
ün
iong
9、 鸡 jī ：chicken 一、语音 Yǔ yīn:Phonetics
蛋 dàn：egg 声母 鸡蛋 jīdànShēng ：egg
mǔ：Intials
10、汤 tāng ：soup 鸡蛋汤
j
q
x
韵母 Yùn mǔ：Finals 11、 碗 ie wǎn iɑ ： bowl iɑ o iu(iou) iɑn
iɑng ing
ün
iong
一、语音 Yǔ yīn:Phonetics 声母 Shēng mǔ：Intials 绕口令 ràokǒulìng j q x
sì Y shí sì ： shù zǐ sī xiàn， 韵母 ùn mǔ Finals iɑ ie iɑo iu(iou) iɑn in iɑng ing zhī sì shí sì zhī zǐ shī zi.
韵母 Yùn mǔ：Finals iɑ ie iɑo iu(iou) iɑn
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iɑng ing
ü
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一、语音 Yǔ yīn:Phonetics 声母 Shēng mǔ：Intials j q x
汉语阅读教程第一册-第七课
A：a waiter
B：a customer
C： a customer
猜猜A、B、C的角色。Guess their roles.
二、课文
A:你们好！ B、C:你好！ A:你们吃什么？ B:我要饺子。
1、也要： 我也去。 我也要。 我也吃。 也+v./adj. 你也美。 饺子也贵。
C:我也要饺子。
要yào to want
radical：
馒头mántou steamed bread 米饭mĭfǎn cooked rice
食字旁儿 shízìpángr relating to food
饺子jiǎozi dumpling 包子bāozi steamed stuffed bun 面条miàntiáo noodles 几个jĭgè several
……
some noodles some rice some dumplings some steamed stuffed buns some steamed bread some persons some books
10、鸡蛋汤jīdàntāng egg soup
（1）鸡 chicken
（2）蛋 egg
A:你叫….
What‘s your name ?
B:我叫……
My name is……
sb.+叫+什么名字？ sb.+叫ǎ guó rén? 我是+国家+人。
认识你很高兴。Nice to meet you. 认识你，我也很高兴。Nice to meet you, too.
二、课文
A:你们好！ B、C:你好！ A:你们吃什么？ B:我要饺子。 C:我也要饺子。 A:喝什么？ B:我要啤酒。你呢？ C:我不要。 A:好的。
《汉语教程》-第7课教案
《汉语教程》-第7课教案课程作业：《你吃什么》教案课程名称：汉语语言要素技能教学授课教师：梁云学生姓名：朱萌学号：107622012210658年级：2013级专业：汉语国际教育第7课你吃什么？一、教学目标（一）总体目标通过该教材（《汉语教程》上）的十五课，以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生听说读写的言语技能，培养他们用汉语进行社会交际的能力。
学完该本教材，学生应能熟练掌握语音部分，掌握2900左右的生词，能够日常交际。
（二）分析教材：《汉语教材》共分为三册，每册又分为上下两册，而该本《汉语教程》上是第一册的上册，共十五课，针对对象是零起点的汉语初学者。
教材建议每课应2学时完成，但由于学生学习能力偏低和班级人数多，应每课分4学时完成，让学生在初级阶段打下扎实的基础。
（三）本课目标1、掌握“一”的变调，熟练运用基本交际语“你吃什么？我吃……”“你喝什么？我喝……”2、能够听辨生词正确发音；能够应用本科生词及句型点餐；流利朗读课文对话；能够书写本课重点生字。
3、对中国人的饮食习惯有一点了解。
4、学会将对话内容转变成段落表达。
二、教学对象1.学生学习汉语时间短，年龄在18-28岁之间。
学生汉语程度较低，自控力不强，应注意说话语速，变换教学方法，避免一成不变；2.学生大部分来自中亚，风俗习惯和宗教信仰均与汉族有一定差异，在理解课文时应关注这方面信息3.学生大部分有俄语背景，生词释义及语法讲解时应多注意进行俄汉对比分析，一定会对教学有帮助。
三、教学重点和难点（一）语音1、“一”的变调2、特指疑问句语调（二）词汇1、动词：吃、喝、要2、名词：馒头、鸡蛋汤、饺子、包子、面条儿3、量词：碗、些（三）语法1、句型“你吃什么？我吃馒头。
”（四）汉字1、独体字：午、头2、合体字：要、些、喝、酒（五）课文1、中国人的主食有哪些；2、大学食堂不供应啤酒，课文中出现只为扩展生词量；四、教学方法1、听说法：语音部分2、图片展示法、举例法：生词部分3、句型法：语法部分五、教具准备1、幻灯片课件；2、游戏卡片；3、教室中的实物六、课时分配本课将用4个学时进行教学，1-2课时主要讲解生词、课文记忆；3-4课时运用生词和课文句型，讲解练习。
《汉语教程》第七课-你吃什么PPT课件
吴为为
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1
一 Review
复习
你他中学叫您中汉名哪 谁 杂贵是谁请问文什习贵字哪国 的文字志姓么的杂问汉国姓人 书名志人字字
.
2
.
3
二 New words 生词
.
4
鸡蛋 jī dàn
一个（gè ）鸡蛋 五个鸡蛋
一些 鸡蛋 （xiē）
.
5
二 Text
课文
.
6
1、中午你去哪儿吃饭？ 2、你吃什么？你要几个？ 3、你吃馒头吗？你要吃什么？ 4、你喝什么？ 5、你喝什么？
个午 子米头
要吃
一个…… 一些……
馒头、米饭、
包子、饺子、
面条儿、啤酒
鸡蛋汤
.
10
.
7
中午 你去哪儿吃饭 你吃什么 你要几个
你吃吗 这些是什么
你喝什么 你喝吗
.
8
三 Consolidate
复述 课文
中午你和Mike去食堂吃饭。你 吃馒头。Mike不吃馒头，吃米饭。 你喝鸡蛋汤，Mike不喝鸡蛋汤，他
喝啤酒。
.
9
四 Summary
总结
你吃什么？ 我吃…… 我不吃……你喝什么？ 我Fra bibliotek…… 我不喝……
《汉语教程》_第7课教案设计
课程作业：《你吃什么》教案课程名称：汉语语言要素技能教学授课教师：梁云学生姓名：朱萌学号：107622012210658年级：2013级专业：汉语国际教育第7课你吃什么？一、教学目标（一）总体目标通过该教材（《汉语教程》上）的十五课，以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生听说读写的言语技能，培养他们用汉语进行社会交际的能力。
学完该本教材，学生应能熟练掌握语音部分，掌握2900左右的生词，能够日常交际。
（二）分析教材：《汉语教材》共分为三册，每册又分为上下两册，而该本《汉语教程》上是第一册的上册，共十五课，针对对象是零起点的汉语初学者。
教材建议每课应2学时完成，但由于学生学习能力偏低和班级人数多，应每课分4学时完成，让学生在初级阶段打下扎实的基础。
（三）本课目标1、掌握“一”的变调，熟练运用基本交际语“你吃什么？我吃……”“你喝什么？我喝……”2、能够听辨生词正确发音；能够应用本科生词及句型点餐；流利朗读课文对话；能够书写本课重点生字。
3、对中国人的饮食习惯有一点了解。
4、学会将对话内容转变成段落表达。
二、教学对象1.学生学习汉语时间短，年龄在18-28岁之间。
学生汉语程度较低，自控力不强，应注意说话语速，变换教学方法，避免一成不变；2.学生大部分来自中亚，风俗习惯和宗教信仰均与汉族有一定差异，在理解课文时应关注这方面信息3.学生大部分有俄语背景，生词释义及语法讲解时应多注意进行俄汉对比分析，一定会对教学有帮助。
三、教学重点和难点（一）语音1、“一”的变调2、特指疑问句语调（二）词汇1、动词：吃、喝、要2、名词：馒头、鸡蛋汤、饺子、包子、面条儿3、量词：碗、些（三）语法1、句型“你吃什么？我吃馒头。
”（四）汉字1、独体字：午、头2、合体字：要、些、喝、酒（五）课文1、中国人的主食有哪些；2、大学食堂不供应啤酒，课文中出现只为扩展生词量；四、教学方法1、听说法：语音部分2、图片展示法、举例法：生词部分3、句型法：语法部分五、教具准备1、幻灯片课件；2、游戏卡片；3、教室中的实物六、课时分配本课将用4个学时进行教学，1-2课时主要讲解生词、课文记忆；3-4课时运用生词和课文句型，讲解练习。
对外汉语《你吃什么》教案
《你吃什么》教案设计任课教师：YYY （菲律宾YYYY大学孔子学院外派汉语教师志愿者）学生：De La Salle Lipa大学CBEAM学院A4F汉语教学班43人（零基础）教材选择：《汉语口语速成（第二版）》之入门篇（上）课文题目：第三课你吃什么课程类型：汉语口语初级课时：1课时（60分钟）一．教学目的要求：1.了解汉语口语中关于日常饮食和文具的相关信息。
2.反复操练，让学生掌握食物、饮料和文具等方面的名词和“吃、喝、买”三个动词。
3.通过学生小组对话练习和教师讲解使学生掌握“你吃什么？”、“你喝什么？”、“你买什么？”等询问句的用法和“我吃…。
”、“我喝…。
”、“我买…。
”等回答用语。
4.文化展示部分：让学生了解几种中国传统乐器并欣赏由这些乐器演奏的音乐作品。
二．教学重点难点：1.重点生词：吃、什么、喝、买、饺子、米饭、面包、面条、啤酒、矿泉水、茶、书、书包、词典、本子、笔。
2.重点语法点：疑问代词“什么”的基本用法，“你吃什么？”、“你喝什么？”、“你买什么？”等疑问句的用法及其回答。
三．教学方法：导入话题、生词领读、生词讲解、回顾生词、小组问答对话、分析讲解、归纳总结、文化介绍、教师表演。
四．教学过程：（一）导入新课（5分钟）:先向同学们打招呼，复习“你好、你们好、同学们好、老师好”等日常用语。
告诉学生中国是美食国度，要在中国餐厅里点餐就必须先学习饮食方面的词汇，让学生知道这一课的实用性，引起学生对本篇课文的兴趣。
同时，打开PPT课件，导出课文的题目“你吃什么”。
（二）讲解、练习生词（15分钟）：老师利用带图片、拼音、汉字和英文释义的PPT课件带领同学读生词、发现问题并进行纠正、也用部分时间让学生单独念单词，主要纠正发音。
注意快速的随机轮流，让所有学生都有机会念。
重点讲解“饺子、米饭、面包、面条、啤酒、矿泉水、茶、书、书包、词典、本子、笔”等词语。
如讲解“矿泉水”这个词语时，先拿着一瓶矿泉水让同学知道其意思，再呈现拼音让学生拼读这个词语，然后说明其词性是名词并展示构成这个词的每个字的意思“矿是指mineral，泉是指spring，水是water”。
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吴为为
一 Review
复习
你他中学叫您中汉名哪 谁 杂贵是谁请问文什习贵字哪国 的文字志姓么的杂问汉国姓人 书名志人字字
二 New words 生词
鸡蛋 jī dàn
一个（gè ）鸡蛋 五个鸡蛋
一些 鸡蛋 （xiē）
二 Text
课文
1、中午你去哪儿吃饭？ 2、你吃什么？你要几个？ 3、你吃馒头吗？你要吃什么？ 4、你喝什么？ 5、你喝什么？
个午 子米头
要吃
一个…… 一些……
馒头、米饭、 包子、饺子、 面条儿、啤酒
鸡蛋汤
中午 你去哪儿吃饭 你吃什么 你要几个
你吃吗 这些是什么
你喝什么 你喝吗
三 Consolidate
复述 课文
中午你和Mike去食堂吃饭。你 吃馒头。Mike不吃馒头，吃米饭。 你喝鸡蛋汤，Mike不喝鸡蛋汤，他 喝啤酒。
四 Summary
ห้องสมุดไป่ตู้
总结
你吃什么？ 我吃…… 我不吃……
你喝什么？ 我喝…… 我不喝……