2019_2020学年高中地理课时跟踪训练2人口合理容量湘教版必修2

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湘教版高中地理必修二课后课后强化训练第一单元:训练2人口合理容量

湘教版高中地理必修二课后课后强化训练第一单元:训练2人口合理容量

训练2人口合理容量下图为中国人口普查数据统计图。

读图,回答1~2题。

1.图中反映中国()A.人口增长速度减缓B.青少年人口比重增加C.乡村人口数量减少D.劳动力人口数量减少2.东部人口比重的变化表明东部()A.人口数量先减后增B.人口增长为“三低”模式C.人口密度持续增大D.人口迁移受生态环境影响人口潜力指数是指目前人口状况下各地区能够继续容纳人口的潜力大小。

读美国人口潜力指数分布示意图,回答3~4题。

3.图中四地人口潜力最大和最小的分别是()A.①和④B.②和④C.①和③D.②和③4.关于图中各地人口潜力的叙述,正确的是()A.人口潜力从东向西不断递减B.②地区人口潜力较大是因为气候条件优越C.③地区人口潜力主要限制性因素是水资源D.④地区人口潜力较大是因为该地矿产资源丰富下面图甲、图乙分别是某市2018年1%人口抽样调查的户籍人口和流动人口金字塔示意图,该市的平均期望寿命已提高到78岁。

读图回答5~6题。

5.图甲反映的该城市人口增长模式是()A.“高—高—低”模式B.“高—低—高”模式C.“高—高—高”模式D.“低—低—低”模式6.与流动人口相比,户籍人口()A.劳动力数量较少B.劳动力比重较大C.性别构成较合理D.年龄构成较轻湖南省是我国产粮大省,但其耕地面积只占全省总面积的15.2%。

据此回答7~8题。

7.影响湖南省人口容量的主要因素是()A.土地面积B.耕地资源C.粮食产量D.水资源8.解决湖南省环境人口压力大的可行措施有()①控制人口数量②提高消费水平③合理迁移部分人口④提高粮食单位面积产量A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④近100年来,世界人口每增加10亿人所需时间越来越短,据此完成9~10题。

9.世界人口急剧膨胀,这说明了()A.世界人口增长过快,出现“人口爆炸”B.是社会经济高速发展的必然结果C.人口快速增长与资源、环境是相适应的D.人口快速增长对于发展中国家是必要的10.近年来,世界人口增长的曲线呈现()A.“J”形B.“S”形C.“V”形D.“N”形1991年,中国科学院发表了《中国土地生产能力及人口承载力研究》报告。

(新教材)2019-2020学年新课程同步湘教版地理必修第二册学案课时跟踪检测:(一) 人口分布

(新教材)2019-2020学年新课程同步湘教版地理必修第二册学案课时跟踪检测:(一) 人口分布

课时跟踪检测(一)人口分布A级—学考过关达标练1.下列地区人口密度最大的是( )A.西亚 B.北非C.大洋洲D.东亚解析:选D 东亚是人口稠密地区。

2.至今无人定居的大洲是( )A.大洋洲B.非洲C.南美洲D.南极洲解析:选D 南极洲因自然环境恶劣至今无人定居。

人口分布与自然条件、社会经济条件等有着密切关系。

据此完成3~4题。

3.亚马孙河流域是世界人口分布稀疏地区,其主要影响因素是( )A.地形复杂B.气候湿热C.资源匮乏D.地处内陆4.巴西高原东部是南美洲人口相对密集地区,其主要影响因素是( )①气候适宜 ②文化单一 ③地势平坦④水力资源丰富A.①②B.②④C.③④D.①③解析:3.B 4.D 第3题,亚马孙河流域由于受热带雨林气候影响,终年高温多雨,闷热潮湿,且雨林茂密,不利于人类生存,故人口分布稀疏。

第4题,巴西高原东部为沿海平原地区,由于纬度略高,则气候适宜,故适宜人类生存;而该地区为主要的移民地区,文化多样,水力资源与人口分布关系不大。

分析下表有关资料,回答5~6题。

国家日本巴基斯坦蒙古澳大利亚面积/×104 km237.879.6156.6768人口/万人12 50014 000236 1 766人口密度/(人/km2)331176 1.5 2.35.根据各国数据分析,下列叙述正确的是( )A.人口数量越少,经济越发达B.人口密度越大,经济越落后C.人口密度越大,经济越发达D.人口数量和密度不能决定经济发展水平高低6.影响人口分布的最基本因素是( )A.自然环境因素B.开发历史的长短C.政治经济因素D.人类生活方式和经济活动方式解析:5.D 6.A 分析给出的数据可知:人口数量少,经济未必发达,如蒙古;人口密度大,经济未必落后,如日本;人口密度越大,经济未必越发达,如巴基斯坦。

影响人口分布的最基本因素是自然环境因素。

下图为我国某地区人口密度图,图中虚线为黑河—腾冲线的一部分。

2020学年高中地理课时作业2人口合理容量湘教版必修2

2020学年高中地理课时作业2人口合理容量湘教版必修2

课时作业2 人口合理容量一、选择题读“适度人口曲线变化图”(1~18表示不同时间段),据此完成1~2题。

1.图中Ⅰ阶段表示的社会阶段是 ( )A.人类社会初期 B.资本主义社会阶段C.社会主义社会阶段 D.后工业化时期2.Ⅲ阶段适度人口增速变缓直至趋近一个定值(上限),出现该现象的关键制约因素是( )A.生产力水平 B.社会体制C.资源(土地、水等) D.科技水平解析:第1题,地球上最初出现人类时,即Ⅰ阶段,由于生产力水平低下,生存条件差,物资匮乏,适度人口是一个很小的值,这样的状态持续了很长时间之后,人类文明开加速发展,科学技术出现了很大的飞跃、物质财富剧增,使适度人口数较快增长,进入Ⅱ阶段。

故BCD错误,A正确。

第2题,当适度人口增加到一定程度,随着积极因素增速变缓,消极因素凸显,特别是资源的有限性成为制约适度人口进一步增长的瓶颈在Ⅲ阶段,人口增速变缓且趋于稳定,故ABD错误,C正确。

答案:1.A 2.C读“最佳人口规模示意图”,据此完成3~4题。

3.下列关于图中人口规模的叙述正确的是( )①P为较低生产力水平条件下的人口合理容量②P′为环境承载力③P′为较高生产力水平条件下的人口合理容量④P为环境承载力A.①③B.②③ C.②④D.③④4.图中反映了( )①人口规模与生活质量呈正相关②人口规模与生活质量呈负相关③当人口规模低于最佳人口规模时,人口的增长和生活质量的提高呈正相关④当人口规模高于最佳人口规模时,人口的增长将导致生活质量的下降A.①③B.②③ C.②④D.③④解析:第3题,该图纵坐标代表的是生活质量,横坐标代表的是人口规模,P、P′分别是两条曲线的最高点,代表两种生产力情况下的最好生活状态,其对应的横坐标分别对应两种情况下的人口合理容量。

第4题,当人口规模超过人口合理容量时,人口的增长将导致生活质量下降;而当人口规模小于人口合理容量时,人口再增长时生活质量会相对提高。

答案:3.A 4.D读长江中下游与青海、西藏地区部分资料表,据此完成5~6题。

高中地理课时跟踪检测(二)人口合理容量(含解析)湘教版必修2

高中地理课时跟踪检测(二)人口合理容量(含解析)湘教版必修2

课时追踪检测(二)人口合理容量一、选择题1.对于环境承载力的说法,错误的选项是()A.环境承载力主假如从自然资源承载能力的角度考虑,来确立地球或某个地域可奉养的最大人口数B.淡水、土地、矿产资源等都是决定环境承载力的重要要素C.环境承载力是无极限的,因为科技水平在不停提升D.环境承载力重申生计系统奉养人口的自然基础,它表示的是一个戒备值分析:选C只管科技水平提升会令人们获得资源的能力提升,但资源的数目终究有限,故环境承载力是有限的。

有些学者以每平方千米陆地可承载人数的剖析为基础,研究得出:渔猎期间为0.02 ~ 0.03人 /km 2,农业期间为 40 人/km2,工业期间为 160 人 /km 2。

据此达成 2~ 3 题。

2.该资料反应影响环境人口容量的一个重要要素是()A.资源B.科技发展水平C.地域的对外开放程度D.人口的文化和生活花费水平3.相关环境人口容量的表达,正确的选项是()①环境人口容量拥有不确立性,人们对环境人口容量进行估计的现实意义不大②往常把某一种或几种资源能奉养的人口数目,作为环境人口容量的估计值③环境人口容量拥有相对确立性,只管人们假定的条件不一样,但对环境人口容量的估计值基真同样④对环境人口容量的估计是成立在环境人口容量的相对确立性的基础之上A.①②B.①③C.③④D.②④分析: 2.B 3.D第2题,渔猎期间、农业期间、工业期间的环境人口容量不一样,其影响要素主假如科技发展水平。

第 3 题,对环境人口容量的估计是成立在环境人口容量的相对确立性的基础之上,且对其的估计有较强的现实意义;人们假定的条件不一样,对环境人口容量的估计值会有较大的差异。

读某城市2015 年人口容量木桶效应表示图,达成4~ 5 题。

4. 该城市 2015 年的人口容量为()A.351 万B. 105.6 万C.97.3 万D. 85.4 万5.图中限制该城市人口容量最根本的要素是()A.土地资源B.市政C.教育D.劳动就业分析: 4.C 5.D第4题,因为“木桶效应”,该城市人口容量为最短板的人口容量。

2019—2020学年度湘教版高中地理必修二课时跟踪训练2人口合理容量 Word版含解析

2019—2020学年度湘教版高中地理必修二课时跟踪训练2人口合理容量 Word版含解析

姓名,年级:时间:课时跟踪训练(二)[对点训练]一、“人口爆炸”与环境的限制性1.下列有关“人口爆炸”的说法,正确的是( )A.“人口爆炸"是用来描述工业革命时期的人口增长情况B.“人口爆炸”反映出近100多年来世界人口猛增的现象C.“人口爆炸"理论最早是由发展中国家的学者提出来的D.人口如爆炸式地增长将会长时期持续下去[解析]“人口爆炸"是用来描述20世纪出现的世界人口急剧增长情况的词汇,它十分形象地反映出近100多年来世界人口猛增的现象。

“人口爆炸"理论最早是由美国、英国等发达国家的社会学家提出来的.美国保罗·埃利奇写了《人口爆炸》一书,英国学者泰勒在《世界末日》一书中提出“世界终将人口爆炸,人类灾难就要来临”。

人口的急剧膨胀在一定时期内存在,但人口如爆炸式地增长决不能也不会长时期持续下去。

[答案]B图甲为某地区地形图,图乙为该地区人口密度分布情况图。

读图完成2~3题。

2.该地区主要环境问题是()A.凌汛B.水土流失C.森林面积减少D.泥石流频发[解析] 从图中可看出,该区为我国黄土高原地区,该地区的主要环境问题是水土流失。

[答案] B3.造成这种问题的人为原因是( )A.人口密度超过地区承载力B.A地区的人口密度高于B地区C.人口密度在北部最合理D.本区人口合理承载力较大[解析]从图乙中可看出,该地区合理承载力为30人/km2,北部为10人/km2;而该地区实际人口密度A地区为64人/km2,B地区为47人/km2,超过了该地区人口承载力。

过度开垦导致植被破坏,引起严重水土流失,导致环境恶化。

[答案] A读两种类型的环境问题示意图,完成4~5题.4.以水资源为例,图中所示发展中国家( )A.技术落后,人均使用水资源的数量少,对环境的影响小B.使用单位水资源产生的环境问题小,最终对环境的影响也小C.人口过多,消耗的水资源总量大,容易出现水资源危机D.对水资源的危害程度远远大于发达国家[解析] 注意分析图中的两个等式.发展中国家人口众多,虽然人均使用的水资源数量少,但消耗的总量大,容易出现水资源危机,产生较严重的环境问题.[答案]C5.以能源为例,图中所示的发达国家( )A.能源消耗总量大,产生的污染问题不大B.由于经济发达,技术水平高,对地球产生的危害小C.使用单位能源产生的环境污染问题大,对环境总的影响小D.人口数量少,但人均消耗的能源数量大[解析]发达国家人口数量少,但人均消耗的能源数量大.能源消耗的总量大,会产生严重的环境污染问题。

2019-2020年高中地理《人口合理容量》教案2 湘教版必修2

2019-2020年高中地理《人口合理容量》教案2 湘教版必修2

2019-2020年高中地理《人口合理容量》教案2 湘教版必修2一、教学目标1.了解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念2.理解影响环境人口容量的因素3.理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性4.知道对环境人口容量的不同估计的三种观点5.理解世界保持人口环境容量的解决措施6.让学生学会用可持续发展的目光看待问题,树立正确的人口观、资源观、环境观二、教学重点1.理解影响环境人口容量的制约因素2.理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性3.探究人口合理容量的现实途径,理解我国人口政策的合理性,树立人口的可持续发展观三、教学难点1.理解影响环境人口容量的制约因素2.理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性四、教学方法讲授法五、课时安排1课时六、教学过程【导入新课】师:当今世界是个“人口爆炸”的时代,xx年2月世界人口达到了65亿,据科学家预测:2020年世界人口将达80亿,2046年将突破100亿。

如此多的人口地球是否可以承受的起。

地球上究竟能容纳多少人口?请大家根据自己目前所掌握的知识试着来回答。

生:讨论(选3-4位同学来回答并请他们各自的理由)。

师:(点评)每个同学的答案都是有可能的,因为每位同学确定人口数量的依据是不一样的。

那到底能容纳多少呢?下面我们就来具体了解一下。

(板书)第三节人口的合理容量一、地球上最多能养活多少人【知识传授】师:我们知道地球的面积、空间、资源都是有限的,而我们人类的生存离不开它们。

所以地球能养活的人口也是有限的。

为了研究方便,我们在这里引入一个概念“环境承载力”。

什么叫环境承载力呢?生:环境承载力是指环境能持续供养的人口数量。

师:对了。

但是有同学仍然会感到这是一个很抽象的概念。

下面我们具体来了解什么是环境承载力。

我们可以从两个部分去理解:一、环境,它主要是指环境的单个要素(如:土地、水、气候、植被等。

)及其组合方式。

二、是承载力,它指在特定的条件下,具体某事物能承受的某种活动的最大值。

湘教版高中地理必修二课后练习第一章:训练2人口合理容量

湘教版高中地理必修二课后练习第一章:训练2人口合理容量

训练2人口合理容量有些学者以每平方千米陆地可承载人数的分析为基础,研究得出:渔猎时期为0.02~0.03人/km2,农业时期为40人/km2,工业时期为160人/km2。

据此完成1~2题。

1.该资料反映影响环境人口容量的一个重要因素是( )A.资源B.科技发展水平C.地区的对外开放程度D.人口的文化和生活消费水平2.有关环境人口容量的叙述,正确的是( )①环境人口容量具有不确定性,人们对环境人口容量进行估计的现实意义不大②通常把某一种或几种资源能供养的人口数量,作为环境人口容量的估计值③环境人口容量具有相对确定性,尽管人们假设的条件不同,但对环境人口容量的估计值基本相同④对环境人口容量的估计是建立在环境人口容量的相对确定性的基础之上A.①②B.①③C.③④D.②④读下图,回答3~4题。

3.图中环境人口容量的变化和环境人口容量对实际人口数量的指导意义分别体现了人口容量的( )A.临界性、警戒性B.警戒性、临界性C.相对性、限制性D.相对性、警戒性4.甲处曲线发生了明显的改变,最可能是因为( )A.人口减少B.科技进步C.劳动力增加D.消费水平下降读表,回答5—6题。

5.A.社会因素B.自然因素C.经济因素D.技术因素6.按表中数据推算下列气候类型所在地区,远没有达到人口合理容量和合理人口密度的是( )A.亚热带季风气候B.地中海气候C.温带季风气候D.热带雨林气候人口容量是指一个地区在一定时期能够容纳的享有合理生活水平的人口数量,由于地理位置与自然地理条件的差异,下图所示的四个城市的人口容量也不同。

据此回答7~8题。

7.有人口学家采用下列公式估算理论人口容量,理论人口容量=a×b/c,其中a为耕地面积,b为熟制,c为每年人均粮食消费所需的耕地面积。

假设图示四个城市耕地面积、年人均粮食消费量均大致相同,按照该公式估算,四个城市理论人口容量最大的是( )A.①B.②C.③D.④8.在各种自然资源中,对人口容量影响最为明显的是水资源。

2019_2020年高中地理第1章人口与环境第2节人口合理容量课时跟踪检测湘教版必修2(精编)

2019_2020年高中地理第1章人口与环境第2节人口合理容量课时跟踪检测湘教版必修2(精编)

第二节人口合理容量课时跟踪检测[必刷基础题](2018·安徽芜湖期末)在各种自然资源中,对人口容量影响最为明显的是水资源。

上海地处长江入海口,是我国经济最发达的城市之一。

据此回答1~2题。

1.为了提高上海市人口容量,可采取的有效措施是( )A.人口外迁B.鼓励生育C.海水淡化D.接纳移民解析:根据材料可知,在各种自然资源中,对人口容量影响最为明显的是水资源。

上海水污染问题严重,导致其属于水质型缺水城市,为了提高上海市人口容量,可增加其淡水资源总量,如采取海水淡化等措施,C项正确;人口外迁、鼓励生育、接纳移民不能提高上海市人口容量,A、B、D三项错误。

答案:C2.下列措施中不利于人口容量增大的是( )A.资源数量增多B.资源种类增多C.科技水平提高D.消费水平提高解析:自然资源丰富程度、科技水平与人口容量呈正相关,消费水平与人口容量呈负相关,故消费水平提高不利于人口容量增大,D项正确。

答案:D读下图,完成3~4题。

3.表示人口合理容量的是( )A.甲处B.乙处C.丙处D.丁处解析:人口合理容量是指保证合理健康的生活水平,且能够促进社会、经济和环境可持续发展的人口规模。

由图可知环境曲线与人口曲线相交于丁处,是环境能够承载的最大人口数即环境人口容量。

人口合理容量应当小于环境人口容量,丙处环境曲线与人口曲线的垂直方向差距最大即资源丰富,环境适宜,人口数量合理,故答案C正确。

答案:C4.乙点之后曲线发生了明显的改变,最可能是因为( )A.资源减少B.科技进步C.劳动力增加D.政策改变解析:乙点之后环境曲线的斜率增大即资源快速增多,故A错误;此阶段由人口曲线看出人口增长缓慢,劳动力增长不明显,不可能因为劳动力增加使资源快速增多,故C错误;无法看出政策的改变,故D错误;科技水平提高,人类获取资源的种类和数量会大大增加,故答案B正确。

答案:B依据淡水资源估算,北京市今后5年内人口应控制在 2 300万以内。

2019-2020学年高中地理湘教版必修2第一单元第三节《人口容量》同步训练

2019-2020学年高中地理湘教版必修2第一单元第三节《人口容量》同步训练

2019-2020学年高中地理湘教版必修2第一单元第三节《人口容量》同步训练一、选择题人类与环境相互影响、相互制约,人类的发展要受到环境承载力和人口合理容量的影响。

据此完成1~2题。

1.我国北方地区比西北地区承载着更多的人口,这说明北方地区比西北地区( )A.空间条件优越B.矿产资源丰富C.资源利用条件优越D.草场资源丰富2.下图中显示能提高青藏地区人口合理容量的有效途径是( )A.①B.②C.③D.④解析第1题,我国西北地区气候干旱,草场、矿产资源丰富,但地广人稀,经济不发达,资源优势没有充分转化为经济优势。

第2题,读图可知,增加人口合理容量可以从增加耕地和科技应用领域方面来采取措施。

但青藏地区增加耕地潜力有限,同时还需要保护生态,因此科技水平的提高才是提高青藏地区人口合理容量的有效途径。

答案1.C 2.B环境的承载能力是有限的。

读“环境负担”公式和“我国人口与耕地变化图”,回答3~4题。

“环境负担”公式:EB=P+A-TP——人口A——消费程度T——创造财富的技术EB——环境负担3.上图中最能反映我国近50年来人口与耕地的环境负担在加重的是( ) A.耕地面积在减少B.总人口数在增加C.人均耕地在减少D.耕地环境没有出现负担4.从“环境负担”公式中可以看出,创造财富技术水平的提高能减轻环境负担,下列措施能因此减轻人口与耕地环境负担的是( )A.开发湿地、滩涂等易耕土地,扩大耕地面积B.调整农业生产结构C.推广良种,提高亩产D.提高粮食进口量,缓解我国人口对土地的压力3.C 4.C [第3题,从图中可以看出近50年来,我国耕地面积日益减少而总人口数在不断增加,人均耕地在减少,说明人口与耕地的环境负担在加重。

第4题,由“环境负担”公式可知,减轻环境负担的途径应落实在技术方面,故通过生物技术改良品种,增加农作物产量能有效减轻环境负担。

]读新疆略图,完成5~6题。

5.影响新疆人口合理容量的最主要因素是( )A.矿产资源B.地形地势C.科技水平D.淡水资源6.提高新疆人口合理容量的合理化措施是( )A.放宽生育政策,鼓励生育B.大量接纳中西部移民C.加大科技投入,发展节水农业D.垦荒拓耕,向南疆中部地区迁入人口解析第5题,新疆远离海洋,水汽难以到达,降水稀少,淡水资源是影响其人口合理容量的最主要因素。

2019年精选湘教版地理湘教版必修2第二节 人口合理容量课后辅导练习含答案解析三

2019年精选湘教版地理湘教版必修2第二节  人口合理容量课后辅导练习含答案解析三

2019年精选湘教版地理湘教版必修2第二节人口合理容量课后辅导练习含答案解析三第1题【单选题】“地广人稀”但耕地资源缺少的国家是( )A、加拿大B、埃及C、美国D、印度对比表中日本、荷兰两国的统计数字( )A、日本的人口压力较荷兰大B、荷兰的人口压力较日本大C、日本的人口压力与荷兰相当D、两国的人口压力都较小【答案】:【解析】:第2题【单选题】读下图,完成下列各题。

图中a、b分别表示( )A、a人口合理容量b环境人口容量B、a环境人口容量b人口合理容量C、a环境人口容量b环境承载力D、a环境承载力b人口合理容量与图中b呈正相关的是( )①对外开放程度②资源数量③科技发展水平④地区消费水平A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④【答案】:【解析】:第3题【单选题】2011年数据显示,北京61.5%的人口集中在“城六区”,“城六区”人口密度为每平方千米7837人,人口出生率为9.75‰,下图为北京市2011—2014年人口变化示意图,读图回答下列问题。

2011—2014年北京市( )A、人口增长模式为过渡型模式高增长阶段B、常住外来人口不属于北京人口增长的统计范畴C、常住外来人口的增长速度呈逐渐加快趋势D、常住外来人口降低了北京人口老龄化程度北京市中心区人口密度超过了世界上以人口密集著称的大伦敦(每平方千米5437人)和东京(每平方千米5984人),这说明( )A、北京市环境承载力高B、北京郊区自然环境恶化不宜居住C、我国城市化水平过高D、北京市城市功能区分布过于集中【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列地区人口密度最大的是( )A、西亚B、北非C、大洋洲D、东亚【答案】:【解析】:第5题【单选题】读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量,不取决于最长的那一木板,而是取决于最短的那一块)图”,完成下题。

某一封闭区域以耕地、森林、淡水、矿产测得的各自所能供养的人口数量分别为8 000、6 000、4 500、10 000,则该地的人口容量取决于( )A、耕地B、森林C、淡水D、矿产【答案】:【解析】:第6题【单选题】读图,引起图中埃及人口密度分布的最主要区位因素是( )A、经济B、地形C、气候D、河流【答案】:【解析】:第7题【单选题】由上表可以看出( )A、土地人口承载力具有相对确定性B、土地人口承载力小于土地的人口合理容量C、生活消费水平是影响环境人口容量的首要因素D、土地人口承载力与生活消费水平之间存在正相关提高我国土地人口承载力的正确途径是( )①控制人口数量②提高资源利用率③提高人们消费水平④提高对外开放程度A、①②B、①③C、②④D、③④【答案】:【解析】:第8题【单选题】下图反映人与环境关系的三种模式,按照人与环境关系的理想程度由好到差排列的顺序依次为( )A、I、Ⅱ、ⅢB、Ⅱ、I、ⅢC、Ⅲ、Ⅱ、ID、I、Ⅲ、Ⅱ【答案】:【解析】:第9题【判断题】若某地区的人口数量与环境人口容量相当,则表明该地区人地关系协调。

2019-2020年湘教版必修第二册高一地理同步练习卷:人口容量

2019-2020年湘教版必修第二册高一地理同步练习卷:人口容量

人口容量A级盛水的木桶是由许多块木板箍成的,盛水量也是由这些木板共同决定的。

若其中一块木板很短,则此木桶的盛水量就被短板所限制。

这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”)。

若要使此木桶盛水量增加,只有换掉短板或将短板加长才成。

人们把这一规律总结为“木桶原理”。

据此完成1~2题。

1.下列关于“木桶原理”的说法,正确的是( )A.根据“木桶原理”,地球的资源环境承载力可以无限制地扩大,因此不必担心人口过多的问题B.如果木桶代表环境人口容量,则在一定历史阶段内人口容量具有相对确定性C.如果桶板代表资源,则长板决定了环境人口容量D.如果桶板代表资源,则各板共同决定了环境人口容量2.日本、荷兰等国土地、矿产资源都不足,但人口合理容量较高,最主要原因是( ) A.气候适宜B.本国自然资源丰富C.大量地利用了其他国家的资源D.人口素质较高解析:1.B 2.C 第1题,如果木桶代表环境人口容量,则在一定历史阶段内人口容量具有相对确定性;如果桶板代表资源,则短板决定了环境人口容量。

第2题,“最主要原因”是关键词,利用其他国家或地区的自然资源,提高本国的人口容量。

读中国农业区划委员会对我国各地的土地生产潜力和最大可能人口密度估算的部分数据,完成3~4题。

具体地区年生产量/万吨可承载人口量最大人口密度/(人/km2)长江中下游88 600 22 000 395青海、西藏10 000 1 000 43.造成两地区土地生产潜力差异的原因是( )①光照②地形③土壤④热量A.①②B.③④C.①③ D.②④4.青藏地区环境人口承载力的特点是( )①地域广大,资源丰富,环境人口承载力大②地处内陆,气候干旱,环境人口承载力小③地理环境“高、寒”,生态脆弱,环境人口承载力小④充分利用该地区丰富的太阳辐射能,可提高土地生产潜力和环境人口承载力A.①② B.③④C.①③ D.②④解析:3.D 4.B 第3题,长江中下游地区与青海、西藏地区土地生产潜力差异的原因主要是地形和热量,青海、西藏地区地势高,热量不足。

2019_2020学年高中地理课时跟踪检测一人口增长模式含解析湘教版必修2

2019_2020学年高中地理课时跟踪检测一人口增长模式含解析湘教版必修2

课时跟踪检测(一)人口增长模式一、选择题1.不同历史时期不同国家人口发展的特点,从根本上说主要取决于( )A.各国控制人口的政策B.生产力水平的高低C.人口死亡率的高低D.自然灾害和战争解析:选B 生产力水平的高低,决定着人类利用自然、适应自然的能力的高低,从而影响人口发展特点。

下图为江苏省2005~2014年人口变动示意图。

读图回答2~3题。

2.这一期间,江苏省人口数量的变化趋势是( )A.波动下降B.增长加速C.增长减缓D.增长停止3.目前,江苏省人口自然增长的特点是( )A.出生率高,死亡率低,自然增长率高B.出生率高,死亡率高,自然增长率低C.出生率低,死亡率低,自然增长率高D.出生率低,死亡率低,自然增长率低解析:2.C 3.D 第2题,从图中人口自然增长率曲线可以看出,江苏省人口自然增长率维持在0.25左右,自然增长率低,因此人口低速增长,且呈减缓趋势。

第3题,江苏省位于我国经济发达地区,人口增长模式为“低—低—低”型。

如图示意1970年至2040年我国劳动人口的增长状况(含预测)。

读图完成4~5题。

4.我国劳动人口数量最多的年份大约是( )A.1980年B.2000年C.2015年D.2025年5.20世纪90年代以来,我国劳动人口一直维持低增长甚至向负增长转变的原因是( ) A.出生率长期处于较低水平B.老年人口数量大幅增长C.少年儿童人口数量大幅增长D.劳动年龄人口的死亡率升高解析:4.C 5.A 第4题,只要劳动人口增长率为正值,说明劳动人口不断增长,当增长率刚好为零时,劳动人口达最大值,图中显示2015年劳动人口增长率为0,故选C。

第5题,从上世纪90年代以来人口方面的政策基调是控制人口增长,导致出生率降低,进而产生劳动力低增长甚至负增长的状况,选A。

读某国自18世纪80年代至20世纪70年代人口再生产类型的四个阶段示意图,完成6~7题。

6.按人口再生产类型的演变历程,排列正确的是( )A.②③④① B.①③②④C.①②③④ D.④①②③7.关于该国在不同阶段社会经济特征的叙述,正确的是( )A.①阶段人口老龄化问题严重B.②阶段农业产值大于工业产值C.③阶段从事第三产业的人口大于第一、二产业的人口D.④阶段人口的老龄化问题突出解析:6.B 7.D 第6题,人口增长模式的演变经历了高出生率、高死亡率、低自然增长率;高出生率、低死亡率、高自然增长率;低出生率、低死亡率、低自然增长率的历程。

2019-2020学年度高中地理湘教版必修2第一章 人口与环境第二节 人口合理容量湘教版课后辅导练习四十五

2019-2020学年度高中地理湘教版必修2第一章  人口与环境第二节  人口合理容量湘教版课后辅导练习四十五

2019-2020学年度高中地理湘教版必修2第一章人口与环境第二节人口合理容量湘教版课后辅导练习四十五第1题【单选题】上表中代表我国环境人口容量的数据是( )A、①B、②C、③D、④表中②③④数据值的差异,说明人口合理容量( )A、只受人口消费水平影响B、与人口消费水平呈正相关C、与人口消费水平呈负相关D、与人口消费水平无关【答案】:【解析】:第2题【单选题】“地广人稀”但耕地资源缺少的国家是( )A、加拿大B、埃及C、美国D、印度对比表中日本、荷兰两国的统计数字( )A、日本的人口压力较荷兰大B、荷兰的人口压力较日本大C、日本的人口压力与荷兰相当D、两国的人口压力都较小【答案】:【解析】:第3题【单选题】有关地球环境人口容量的说法,正确的是( )A、科技越发达,人们利用的资源越多,环境人口容量越小B、随着科技的发展,资源利用率不断提高,环境人口容量是无限的C、环境人口容量主要决定于生存空间的大小D、资源、科技发展水平及人口的文化和生活消费水平对环境人口容量影响很大【答案】:【解析】:第4题【单选题】日本以不足2%的世界人口、0.25%的世界面积,创造了17%的世界财富。

结合所学知识完成下列各题。

从单位面积看,日本的环境人口容量远高于我国,主要得益于( )A、矿产资源丰富B、科技发展水平高C、气候条件优越D、生活消费水平低下图为人口适度曲线图。

当日本处于第Ⅲ阶段时,制约其适度人口数继续增加的关键因素是( )A、生产力水平B、社会体制C、资源(土地、水等)D、科技水平【答案】:【解析】:第5题【单选题】云南腾冲至黑龙江黑河连线以西地区面积约占全国64%人口约占4%,以东地区面积约占36%人口却约占94%,这可体现人口容量具有( )A、临界性B、相对性C、综合性D、警戒性【答案】:【解析】:第6题【单选题】复活节岛是一个孤悬于南太平洋中部的小岛,与最近陆地的直线距离超过1900公里。

考古发现,大约在公元600年左右,该岛开始出现人类活动。

精选2019-2020年湘教版高中湘教版必修2地理第一章 人口与环境第二节 人口合理容量习题精选第八十篇

精选2019-2020年湘教版高中湘教版必修2地理第一章  人口与环境第二节  人口合理容量习题精选第八十篇

精选2019-2020年湘教版高中湘教版必修2地理第一章人口与环境第二节人口合理容量习题精选第八十篇第1题【单选题】有关人口合理容量的叙述正确的是( )A、人口合理容量就是指环境承载能力下的人口数量B、人口合理容量要求同一地区在不同历史时期的人口数量稳定C、人口合理容量与人口容量是一致的D、人口合理容量是指某地区的环境资源可有效、持续利用并获得最大经济效益下的人口数量【答案】:【解析】:第2题【单选题】根据环境人口容量及影响因素,结合所学知识回答下面小题。

影响环境人口容量最主要的因素是( )A、资源B、科技水平C、消费水平D、对外开放程度下列说法正确的是( )A、区域内人口合理容量一般高于环境人口容量B、区域内环境人口容量会随生活消费水平的提高而提升C、区域内经济越发达,环境人口容量越高D、区域对外开放程度越低,越有利于环境人口容量的提升【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列说法正确的是( )A、自然环境对人口出生率和死亡率的影响都很大B、一个地区的环境人口容量,主要是由该地区的资源状况所决定的C、环境人口容量就是指一个国家或一个地区的最适合人口D、科技越发达,地球所能容纳的人口数则越少【答案】:【解析】:第4题【单选题】有关环境人口容量的叙述,正确的是( )A、科技发展水平是制约环境人口容量的首要因素,所以发达国家的环境人口容量大B、我国人口承载量最高为16亿左右,所以目前我国的耕地和淡水资源人均占有量较高C、不论是以悲观或乐观的观点来评估我国环境人口容量,人口与环境矛盾都十分突出D、随科技发展和消费水平的不断变化,环境人口容量不能定量地评估,只能定性说明【答案】:【解析】:第5题【单选题】若a、b、c、d代表该岛国的四类资源在某一时期所能供养的人口数量,且a>b>c>d,则该地的环境承载力是( )A、aB、bC、cD、d若2015年该岛国的人口总量用X表示、人口合理容量用Y表示、环境承载力用Z表示,则三者的关系是( )A、Z>Y>XB、X>Y>ZC、Y>Z>XD、Z>X>Y关于20世纪80年代中期以来我国人口迁移的叙述,正确的是( )A、流动人口数量有逐年减少的趋势B、人口流动主要是由国家组织的C、流动人口大量增加D、人口流动主要有自发形成的和国家组织的两种形式【答案】:【解析】:第6题【单选题】下列能增加人口合理容量的有效措施有( )①提高资源利用效率②发展新能源③控制人口的死亡率④实行计划生育A、①②B、①③C、②④D、③④【答案】:【解析】:第7题【单选题】与环境人口容量呈负相关关系的影响因素是( )A、资源的数量B、人均消费水平C、区域开放程度D、科技发展水平【答案】:【解析】:第8题【单选题】图3为“木桶效应”图,组成木桶的各块桶板分别代表影响环境人口容量的不同资源。

2019-2020年高中地理湘教版必修2第一单元第三节《人口容量》同步训练

2019-2020年高中地理湘教版必修2第一单元第三节《人口容量》同步训练

2019-2020学年高中地理湘教版必修2第一单元第三节《人口容量》同步训练一、选择题人类与环境相互影响、相互制约,人类的发展要受到环境承载力和人口合理容量的影响。

据此完成1~2题。

1.我国北方地区比西北地区承载着更多的人口,这说明北方地区比西北地区( )A.空间条件优越B.矿产资源丰富C.资源利用条件优越D.草场资源丰富2.下图中显示能提高青藏地区人口合理容量的有效途径是( )A.①B.②C.③D.④解析第1题,我国西北地区气候干旱,草场、矿产资源丰富,但地广人稀,经济不发达,资源优势没有充分转化为经济优势。

第2题,读图可知,增加人口合理容量可以从增加耕地和科技应用领域方面来采取措施。

但青藏地区增加耕地潜力有限,同时还需要保护生态,因此科技水平的提高才是提高青藏地区人口合理容量的有效途径。

答案1.C 2.B环境的承载能力是有限的。

读“环境负担”公式和“我国人口与耕地变化图”,回答3~4题。

3.上图中最能反映我国近50年来人口与耕地的环境负担在加重的是( ) A.耕地面积在减少B.总人口数在增加C.人均耕地在减少D.耕地环境没有出现负担4.从“环境负担”公式中可以看出,创造财富技术水平的提高能减轻环境负担,下列措施能因此减轻人口与耕地环境负担的是( )A.开发湿地、滩涂等易耕土地,扩大耕地面积B.调整农业生产结构C.推广良种,提高亩产D.提高粮食进口量,缓解我国人口对土地的压力3.C 4.C [第3题,从图中可以看出近50年来,我国耕地面积日益减少而总人口数在不断增加,人均耕地在减少,说明人口与耕地的环境负担在加重。

第4题,由“环境负担”公式可知,减轻环境负担的途径应落实在技术方面,故通过生物技术改良品种,增加农作物产量能有效减轻环境负担。

]读新疆略图,完成5~6题。

5.影响新疆人口合理容量的最主要因素是( )A.矿产资源B.地形地势C.科技水平D.淡水资源6.提高新疆人口合理容量的合理化措施是( )A.放宽生育政策,鼓励生育B.大量接纳中西部移民C.加大科技投入,发展节水农业D.垦荒拓耕,向南疆中部地区迁入人口解析第5题,新疆远离海洋,水汽难以到达,降水稀少,淡水资源是影响其人口合理容量的最主要因素。

【精准解析】2019-2020学年高中地理湘教版必修2一课三测:1.2+人口合理容量

【精准解析】2019-2020学年高中地理湘教版必修2一课三测:1.2+人口合理容量

第二节人口合理容量记一记填一填一、环境的限制性产生的原因主观原因世界人口的急剧增长,社会经济发展对资源的需求与日俱增;人们生活水平的不断提高,各种资源的人均消耗量显著增加客观原因自然资源的有限性资源问题的表现土地资源人均土地拥有量大幅度下降,土地承受的压力越来越大;用于农业生产的土地面积显著缩小矿产资源某些重要的矿产资源正迅速减少,有的甚至趋于枯竭水资源需求量增大,不合理利用及水体污染,导致淡水资源日益短缺森林资源大面积毁坏导致水土流失加剧,土壤肥力下降,耕地沙化加快,大气污染加重,气候反常事件增多限制性要求人类与自然资源之间,应当建立良性循环关系,实现自然资源的持续利用二、人口的合理容量1.概念(1)人口容量:指在一定的自然资源和经济社会条件下,一个国家或地区所能容纳的最高人口数量。

(2)人口合理容量:指在有效和持续地利用资源、环境并获得最大经济效益的情况下,一定地区所能容纳的人口数量。

(3)环境承载力:一定时期内,在维持相对稳定的前提下,环境、资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。

人口容量是环境承载力与社会经济发展相结合的产物。

2.人口容量的特点:临界性、相对性、警戒性。

研一研1.13亿是一个忧虑的数字。

13亿人要吃饭、要穿衣、要上学、要就业、要住房……消费的需求乘以13亿,就是一个庞大的数目。

中国的耕地、水资源、森林以及矿产资源本来就稀缺,再除以13亿,就少得可怜。

平均每人耕地面积只有1.4亩,水资源只相当于世界人均水平的1/4。

中国的耕地面积在不断减少,人口却不断增长,这一增一减,使得中国人均物质水平更加捉襟见肘,粮食安全、环境资源难以承受人口的增长。

材料反映我国面临什么样的问题?提示:我国面临着严重的人口、资源与环境问题。

2.结合“木桶效应”示意图探究影响环境人口容量的因素。

(1)假如各块桶板代表不同的资源类型,那么“木桶效应”揭示了什么道理?提示:揭示了资源是影响环境人口容量大小的主要因素,而资源“最短板”直接决定环境人口容量的大小。

2019-2020年湘教版高中地理湘教版必修2第一章 人口与环境第二节 人口合理容量习题精选七十三

2019-2020年湘教版高中地理湘教版必修2第一章  人口与环境第二节  人口合理容量习题精选七十三

2019-2020年湘教版高中地理湘教版必修2第一章人口与环境第二节人口合理容量习题精选七十三第1题【单选题】A、25万B、30万C、35万D、45万【答案】:【解析】:第2题【单选题】我国西藏地区人口密度大约为2人km^2 ,而长江三角洲地区人口密度大约为500人/km^2。

据此完成下列各题。

造成西藏与长江三角洲人口密度差异巨大的主要自然因素有( )A、地形、气候B、地形、土壤C、植被、水源D、植被、土壤若把长江三角洲地区的人口大量迁往西藏地区,则( )A、大力促进西藏地区的经济高速发展B、促使西藏地区的环境人口容量急剧上升C、加剧西藏地区人口老龄化D、可能导致西藏地区的环境破坏下列提高长江三角洲地区环境人口容量的措施中,合理的是( )A、扩大耕地面积B、大规模建设新城市C、提高科技水平D、大规模开发矿产资源【答案】:无【解析】:第3题【单选题】1972年的联合国人类环境会议公布的报告认为,将全球人口稳定在110亿或略多一些,可以使地球上的人维持合理健康的生活。

据此回答下列问题。

有关地球环境人口容量的说法,正确的是( )A、环境人口容量主要决定于空间环境的大小B、资源是制约环境人口容量的首要因素C、随着科技的发展,资源利用率提高,地球环境人口容量是无限的D、人口的文化和生活消费水平对环境人口容量影响很小关于城市等级、数目和服务范围的说法正确的是( )A、城市等级越高,数目越少,服务范围越广B、城市等级越高,数目越多,服务范围越广C、城市等级越低,数目越少,服务范围越广D、城市等级越低,数目越多,服务范围越广【答案】:【解析】:第4题【单选题】A、环境人口容量为2 300万人B、人口合理容量为1 961万人C、环境人口容量为3 000万人D、人口合理容量为3 000万人【答案】:【解析】:第5题【单选题】关于合理人口容量的叙述,正确的是( )A、合理人口容量小于环境承载力B、地区经济越发达,其合理人口容量就越小C、地区自然环境的优劣与其合理人口容量无关D、合理人口容量是指超过环境承载力的人口容量【答案】:【解析】:第6题【单选题】我国劳动年龄人口(16-59岁)数量从2012年开始下降,至2015年累计减少1300万人,2015年,随着越来越多外出务工者的回流,我国首次出现了流动人口减少的现象。

2019-2020学年湘教版地理必修二同步导练课件:1-2 人口合理容量

2019-2020学年湘教版地理必修二同步导练课件:1-2 人口合理容量

3.人口增长与人口容量关系图
无控制的人口增长方式会使人口数量超过人口容量,合理的人口增长方式会使人口数 量低于人口容量。
【典例 3】 读反映人与环境关系的三种模式图,回答(1)—(2)题。
(1)下列对“环境容量”的理解,错误的是( )
①环境容量是指生态系统对人口的承载能力 ②随着生产力的发展,环境容量在不断
三、教材第 11-12 页活动提示 1.人类可以从自然界中直接获得用于生产和生活的物质和能量,这些物质和能量叫 自然资源。它包括矿产资源、土地资源、气候资源、水资源和生物资源。 2.随着科学技术的发展、人类综合利用自然资源程度的提高,人们可以不断扩大资 源利用的领域和范围,增加自然资源的种类,一些过去没有列入资源范畴的物质,现在以 及将来可以被广泛利用。虽然资源的总量是巨大的,但总是有限的,特别是在一定的时间 和空间范围内更是有限的,通过科技的进步,增加的只是资源的可采量。
知识拓展:区分自然资源、矿产资源和能源的方法 如下图所示,矿产资源属于自然资源;而能源有一部分不属于自然资源,例如电能、 汽油等,有一部分属于自然资源中的矿产资源,例如煤、石油、天然气等,还有一部分属 于自然资源而不属于矿产资源,例如太阳能、潮汐能等。
【典例 1】 水资源和耕地资源是制约一个地区人口容量的重要因素。根据下表数据,
二、教材第 10-11 页活动提示 观点一是错误的。从世界人口增长的过程看,在过渡增长模式中,人口的增长表现出 “高出生率、低死亡率、高自然增长率”的特点,特别是近 100 年来人口增长成“J”形曲 线的指数增长,这说明在一定历史阶段,马尔萨斯的“两种级数说”有一定的合理性。 观点二是正确的。马尔萨斯的“两种级数说”作为一种趋势,在一定的时间、地点和 条件下是确实存在的。例如,18 世纪工业革命后的欧洲、20 世纪 50 年代后的亚、非、拉 地区,都表现出人口的急剧膨胀,暴露出突出的人口问题。因而马尔萨斯人口学说在当今 尤其是在发展中国家很值得人们关注。
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课时跟踪训练(二)[对点训练]一、“人口爆炸”与环境的限制性1.下列有关“人口爆炸”的说法,正确的是( )A.“人口爆炸”是用来描述工业革命时期的人口增长情况B.“人口爆炸”反映出近100多年来世界人口猛增的现象C.“人口爆炸”理论最早是由发展中国家的学者提出来的D.人口如爆炸式地增长将会长时期持续下去[解析] “人口爆炸”是用来描述20世纪出现的世界人口急剧增长情况的词汇,它十分形象地反映出近100多年来世界人口猛增的现象。

“人口爆炸”理论最早是由美国、英国等发达国家的社会学家提出来的。

美国保罗·埃利奇写了《人口爆炸》一书,英国学者泰勒在《世界末日》一书中提出“世界终将人口爆炸,人类灾难就要来临”。

人口的急剧膨胀在一定时期内存在,但人口如爆炸式地增长决不能也不会长时期持续下去。

[答案] B图甲为某地区地形图,图乙为该地区人口密度分布情况图。

读图完成2~3题。

2.该地区主要环境问题是( )A.凌汛B.水土流失C.森林面积减少D.泥石流频发[解析] 从图中可看出,该区为我国黄土高原地区,该地区的主要环境问题是水土流失。

[答案] B3.造成这种问题的人为原因是( )A.人口密度超过地区承载力B.A地区的人口密度高于B地区C.人口密度在北部最合理D.本区人口合理承载力较大[解析] 从图乙中可看出,该地区合理承载力为30人/km2,北部为10人/km2;而该地区实际人口密度A地区为64人/km2,B地区为47人/km2,超过了该地区人口承载力。

过度开垦导致植被破坏,引起严重水土流失,导致环境恶化。

[答案] A读两种类型的环境问题示意图,完成4~5题。

4.以水资源为例,图中所示发展中国家( )A.技术落后,人均使用水资源的数量少,对环境的影响小B.使用单位水资源产生的环境问题小,最终对环境的影响也小C.人口过多,消耗的水资源总量大,容易出现水资源危机D.对水资源的危害程度远远大于发达国家[解析] 注意分析图中的两个等式。

发展中国家人口众多,虽然人均使用的水资源数量少,但消耗的总量大,容易出现水资源危机,产生较严重的环境问题。

[答案] C5.以能源为例,图中所示的发达国家( )A.能源消耗总量大,产生的污染问题不大B.由于经济发达,技术水平高,对地球产生的危害小C.使用单位能源产生的环境污染问题大,对环境总的影响小D.人口数量少,但人均消耗的能源数量大[解析] 发达国家人口数量少,但人均消耗的能源数量大。

能源消耗的总量大,会产生严重的环境污染问题。

[答案] D二、人口合理容量读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量,不取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的那块)图”,回答6~7题。

6.人口容量的特点有( )A.相同性、临界性、警戒性B.绝对性、临界性、可变性C.临界性、相对性、警戒性D.相对性、季节性、警戒性[解析] 人口容量是环境承载力与社会经济发展相结合的产物。

人口容量具有以下三个特点:一是临界性。

如果某地的人口数量与人口容量相当,表明人口与其赖以生存的物质资源基本协调。

二是相对性。

相同面积的土地在不同地区、不同自然条件和科学技术水平下,人口容量是不同的。

即使是同一地区,在不同的历史时期,其人口容量也是不同的。

三是警戒性。

人口容量不是一个国家或地区需要达到的人口数量,相反,一个国家或地区的人口控制目标应低于人口容量,并以此作为人口控制的最终警戒线。

[答案] C7.下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶“短板”的是( )A.四川—水力资源B.山东—气候资源C.黑龙江—矿产资源D.内蒙古—水资源[解析] 内蒙古位于我国水资源短缺的北方地区,制约该地区人口合理容量的“短板”为水资源。

[答案] D人类与环境相互影响、相互制约,人类的发展要受到环境人口容量和人口合理容量的影响,据此完成8~9题。

8.我国北方地区比西北地区承载着更多的人口,这说明北方地区比西北地区( ) A.空间条件优越B.矿产资源丰富C.资源利用条件优越D.草场资源丰富[解析] 我国西北地区气候干旱,草场、矿产资源丰富,但地广人稀,经济欠发达,资源优势没有充分转化为经济优势。

[答案] C9.上图中显示能提高青藏地区人口合理容量的有效途径是( )A.① B.② C.③ D.④[解析] 结合图可知,增加人口合理容量可以从增加耕地和扩展科技应用领域方面来采取措施。

但青藏地区增加耕地的潜力有限,同时还需要保护生态环境,因此扩展科技应用领域才是提高青藏地区人口合理容量的有效途径。

[答案] B有些学者以每平方千米陆地可承载人数的分析为基础,研究得出:渔猎时期为0.02~0.03人/km2,农业时期为40人/km2,工业时期为160人/km2。

据此完成10~11题。

10.该资料反映影响环境人口容量的一个重要因素是( )A.资源B.科技发展水平C.地区的对外开放程度D.人口的文化和生活消费水平[解析] 渔猎时期、农业时期、工业时期的环境人口容量不同,其影响因素主要是科技发展水平。

[答案] B11.有关环境人口容量的叙述,正确的是( )①环境人口容量具有不确定性,人们对环境人口容量进行估计的现实意义不大②通常把某一种或几种资源能供养的人口数量,作为环境人口容量的估计值③环境人口容量具有相对确定性,尽管人们假设的条件不同,但对环境人口容量的估计值基本相同④对环境人口容量的估计是建立在环境人口容量的相对确定性的基础之上A.①② B.①③ C.③④ D.②④[解析] 对环境人口容量的估计是建立在环境人口容量的相对确定性的基础之上,且对其的估计有较强的现实意义;人们假设的条件不同,对环境人口容量的估计值会有较大的差别。

[答案] D12.下图是我国人口密度分布图,图上黑河—腾冲一线被称为“胡焕庸线”,它是划分我国人口密度分布的一条重要地理界线。

读图完成下列要求。

(1)从图中看,我国人口密度大于400人/平方千米的地区分布在“胡焕庸线”的________,人口密度最小的省区是______________;我国人口分布的总体特点是________________________。

(2)从影响环境人口容量角度出发,说明西藏地区环境人口容量小的原因。

[解析] 第(1)题,读图可以看出,我国人口密度东部大于西部,总的特点是东部地区人口稠密,西部地区人口稀少。

第(2)题,西藏地区环境人口容量较小,这与当地的自然条件较差及科技水平相对较低有关。

[答案] (1)东部地区西藏自治区东南地区人口稠密,西部地区人口稀少(2)西藏地区高寒缺氧,土地贫瘠,科技水平低,自然资源利用不充分,生态环境脆弱,故环境人口容量小。

[综合训练]生物承载力是指一个国家或地区具有提供可再生资源和吸收二氧化碳能力的土地面积的总和。

下图是2007年生物承载力占全球比重居世界前十位的国家,读图回答12~13题。

12.对一个国家的生物承载力没有太大影响的是( )A.人口数量 B.气候条件C.地形条件 D.国土面积[解析] 人口数量对一个国家的生物承载力没有太大影响。

[答案] A13.下列有关各国生物承载力的说法,正确的是( )A.中国比重大,因为青藏高原的面积大B.巴西比重大,主要是因为国土面积大C.印尼比重小,是因为国土面积小D.印度比重小,主要是因为耕地面积小[解析] 中国比重大与中国国土面积大有关;巴西比重大与巴西的气候条件有关;印尼比重小与国土面积狭小有关;印度比重大与耕地面积大有关。

[答案] C15.下图为“适度人口曲线图”,当日本处于第Ⅲ阶段时,制约其适度人口数继续增加的关键因素是( )A.生产力水平B.社会体制C.资源(土地、水等) D.科技水平[解析] 当适度人口增加到一定程度,随着积极因素增速变缓,消极因素凸现,特别是资源的有限性成为制约适度人口进一步增长的瓶颈;在Ⅲ阶段,人口增速变缓并趋于稳定。

[答案] C14.阅读以下材料,完成下列问题。

材料一人口、耕地、草地和森林四个因子构成一个理论上以人为中心的全球人地关系系统,在这个系统中,人口总量的变动势必引起耕地、草地和森林面积的相互转化和数量增减。

例如,人口增长导致粮食需求量增加,从而引起粮食播种面积和单位面积粮食产量的相应变化,直到达到如下平衡:P×G=C×Y[式中,P为人口总量;G为人均粮食年需求量;C 为粮食播种面积;Y为土地生产率(单位面积年粮食产量)]。

材料二全球人均粮食、耕地生产率、化肥投入和灌溉面积指数图。

(1)在人口增长条件下,满足粮食需求的两种途径是______________和______________。

(2)现实中,材料一显示的人地关系是难以达到平衡的(P×G≠C×Y),下面三种情况中,最易导致生态环境恶化的是________(填序号),原因是______________________________________________________________________________。

①P×G-C×Y>0②P×G-C×Y=0③P×G-C×Y<0(3)材料二显示,人们主要通过________、________两种措施来提高土地生产率,但由此可能带来的问题分别是________、________。

[解析] 第(1)题,提高粮食产量的途径:一是扩大耕地面积,以提高粮食总产量;另一方面通过农业生产技术的提高,提高现有耕地的生产力水平(单位面积年粮食产量)。

第(2)题,生态环境恶化,人地关系比较紧张,粮食生产和现有耕地不能满足需要,即P×G-C×Y>0。

第(3)题,据材料可得出结论,但带来的问题要综合分析,特别是对土壤肥力的影响。

[答案] (1)扩大耕地面积提高耕地生产率(提高单位面积年粮食产量)(2)①人口所需粮食总量大于目前耕地面积所能生产的粮食总量,人们被迫毁林毁草扩大耕地面积,草地和森林面积减少(3)扩大灌溉面积增施化肥水资源更为紧张土壤肥力下降(或土壤酸化、水体污染)15.阅读下列材料,回答下列问题材料一日本国土面积狭小,资源贫乏,却拥有1.2亿人口,资源贫乏的日本环境承载力却很大。

材料二我国黑河腾冲一线形象地反映了我国东多西少的人口宏观分布格局,被地理学界称为“胡焕庸线”。

半个多世纪过去了,我国人口分布宏观格局不仅没有变化,而且东多西少的现象更加突出。

材料三2010年“两会”期间,许多代表提出我国西部地区城镇化水平总体上较低,难以适应西部大开发的需要,可以把相当多散居在生态脆弱区的人口转移到城镇来,实行城镇化。

(1)日本人口容量较大的原因有哪些?(2)我国人口分布具有“东南多,西北少”的特点,人口容量东南部、西北部也具有明显的地域差异,其自然原因是什么?(3)我国西部地广人稀,资源丰富,在西部大开发过程中,我们要防止哪些可能影响人口容量的环境问题发生?[解析] 第(1)题,影响人口容量的因素除资源外还有科技水平、消费水平、开放程度等。

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