浅谈成年人学习钢琴应注意的几个关键问题
浅议高师钢琴基础教学中的几个关键问题
．
弹 囊 状 态 的 问 题
我 们 经 常评 论 学 生 的 弹 奏状 卷 什 么 样 的 弹奏 状 态 才 是 正 确 的 呢 ７ 首先 要 明 确 一 个 问题 ．在 演 奏 钢琴 时 到 底 用 的 是 什 么 力 量 ，如 果 我 们 需 要 一 种 自 然 舒 适 的 演 奏 状 态
不 要 随 着 用 力 向上 抬
完 全 由 别人 控 制 当 别人 松 掉 自己
的手 臂 时 手 臂会 自然 的 落 下来 。 如 果 把 手 臂放 松 的 放 在
键 盘 上 手 臂 的重 量 会 把 琴键 给 压 下 去 但 是 如 果 我 们
的 重 量 只 有在 完 全 放松 时 才可 以 体 会 得到 。放 松 ．是 个
２ 零 整结 合
问 题 的 地 方
把 作 品 分 成小 段 练 习
段 段 的 弹
好 然后 再 完 整 弹奏 如 果 不 能 流 畅弹 奏 再 分 段 练 习 出
３ 慢快 结 合 一 一 无 论 多难 的作 品 只 要 把 速 度 放 慢 难 度就 会 大 大 降 低 在 开始 学 习 一 首 新作 品时 必 须 要 慢 练 直 到 能 够 完 整 弹奏 再 慢 慢 加 速 最 简 单 的 办 法 是 利 用 节 拍 器 辅 助 练 习 比如 一 首 每 分 钟 ２０拍 的 作 品 练 习 时 先 将 节拍 器 的速 度 调 整 到 每 分 钟 ６０拍 左 右 每 完 整 弹 奏 ５遍 ．把 速 度提 高 一 拍 ．直 到 达 到 １２ ０拍 ．这样 练 习不 会 有 速 度 的 压 力 变 化 全 在 默 默 的进 行
指 运 动 的过 程 其 时 就是 个 力 量 转 移 的过 程 就 像 汽 车 的 轮 胎 一样 不 管 它 转 到 那个 方 向 车 身 的 重 量 始终 通 过 轮
论钢琴演奏技术训练的几个问题
Ｆ ＥＮＧ Ｊａ ｉｎ
追求尽 善尽 美的钢 琴演奏 效果 ， 是每 位钢琴 演奏 者梦寐 以求想要 达到的理想境界 。很多人 为之付 出了大量 的时间 和 精力 ， 以求达到理想 中的“ 甸园” 获得 演奏者 自身与听众之 伊 ， 间心灵 的震撼 与共 鸣。同 时也有 无数颇 有造 诣 的演 奏家 、 教 育家和学者著 书立说 ， 无保 留地 发表 自己多年来 的实 践经 毫 验和学术研究成果 ， 图解决存在 于钢 琴演奏中 的各种 问题 。 试 要达 到演 奏艺 术 的高度 ， 必须要 求 每一 位学 习钢 琴演 就
艺 术 的 学 习 特 点 。钢 琴 是 一 门需 要 手 指 技 巧 的 艺 术 门 类 ， 从
伟大 的钢琴家 ， 在他 心 目中弹奏能力 的要 求 和训练 是何 等 的
重要 。音乐完美 的前 提是技术能力 的无懈可 击 ， 只有这样 ， 我 们才 能 把 内心 丰富 的想 象力 和音 乐作 品 的形 象充 分表 现 出 来 ， 之产生完美统一 的艺术感染力 。 使 现在部分学 习钢琴的人 （ 包括一些 教师 ） 或多或少 的 回避 演奏技术 的问题。好像 一个 人 略知一些 弹奏 方 法 ， 不用 系统 地学 习和探索 ， 随着 时 间的推 移和 曲 目数 量 、 度 的加大 ， 难 所
奏的人从一开始便 关注最基础 、 关键 的弹奏方法 问题 ， 就 最 也
一
就， 只是 由于他们 与众 不 同的能力 使他 们所 花在 打基 础 阶段 的时间 比常人要短 。可是 ， 目前 在我们 的实际学 习过 程 中， 有
些 不 具 备 良好 音 乐 素 质 的人 ， 于 没 有 花 时 间 和 精 力 去 刻 由
艺 术 财 富 的 物 质 部 分 ， 是 他 的 资 产 。 要 想 获 得 高 起 点 的 技 这 ”
钢琴演奏的8个技巧难点
钢琴演奏的8个技巧难点钢琴技巧非常多,下面店铺提到的八个常用的技巧,也是提高演奏技巧的关键。
下面是店铺为大家整理的钢琴演奏的8个技巧难点，欢迎参考~钢琴演奏的8个技巧难点一、音阶音阶24个大小调是非常重要非常有用的.别看简单但是要弹好非要下很长时间的努力苦练才可以.不难看出很多大型奏鸣曲乐曲协奏曲都有很多地方有音阶.如果24个大小调音阶弹的非常好这根本就不是难事了.弹音阶要注意的是让所有音出来的声音都要一样.不能有轻有重一定要注意手指的控制能力.如果弹音阶的时候还有的重有的轻.控制不好力度,那以后怎么能演奏出满意的音色呢?二、琶音包括24个大小调琶音跟属7减7琶音.这个是建立在音阶之上的东西.主要练习手指之间的扩张和伸缩能力.也是很重要的练习.钢琴曲中琶音部分占很大一部分.各式各样的琶音都会出现.但都是24个大小调属减7琶音的变形模式.所以弹好基本琶音是非常有用也是非常必要的。
三、八度8度的演奏技巧我个人感觉有两种.第1个只用手腕技巧.第2个用手臂和手腕一起来完成.如果弹篇幅很长的8度片段比如李斯特匈6这就需要手腕技巧.手腕要非常灵活.如果弹钟最后结尾那一小部分8度就需要手臂的力量.这样才能弹出非常气势辉煌的效果.再比如李斯特英雄练习曲快结尾部分的两只手一样的8度片段这也需要手腕和手臂的配合使用.要不光用一个很难弹出FF的力度跟很好的跳跃。
四、轮指常用的轮指有3个指有4个指的.弹的'要非常清楚非常好的颗粒性不能有任何模糊,混的成分在里面.比如740第7 35.李斯特的塔兰台拉,梅菲斯托,侏儒舞。
五、和弦这个技术难点一直让很多人头疼.不过我感觉比较容易.主要还是练习方法问题.不管是几个音的和弦弹下去都要整齐.不能有前有后.P的和弦演奏要非常轻巧干净利索. F的和弦要有种金属般的声音.弹下去的音就要沉下去.不能弹下去的和弦给人一种发飘的感觉。
六、大跳这个说白了就是很机械的动作.尤其是2个8度以上的大跳我感觉纯粹是肌肉记忆.这个一开始慢练是非常重要的.只有慢练才能让肌肉记住位置.而且慢练的时候需要弧度.这样快弹的时候就不至于错音无数了。
钢琴学习中常被忽视的几个问题
2023-10-27•基础知识的重要性•练习方法的科学性•演奏技巧的细节处理目录•心理素质的培养•音乐表现力的培养01基础知识的重要性缺乏音阶与和弦的基本功训练忽视练习曲的练习忽视基础知识的学习基础知识是提高演奏技巧的关键掌握音阶和和弦的基本功可以帮助学习者更好地掌握演奏技巧，提高演奏水平。
基础知识有助于准确表达音乐通过练习音阶和和弦，学习者可以更好地掌握音准和节奏，从而准确地表达音乐。
基础知识对于演奏的重要性如何加强基础知识的学习加强基本功的训练学习者应该每天安排一定的时间进行音阶和和弦的基本功练习，逐步提高自己的技巧和表现力。
重视练习曲的练习学习者应该选择适合自己的练习曲目，通过练习提高自己的技巧和表现力，同时也可以加强对于音乐的理解和感受。
02练习方法的科学性缺乏科学的练习方法缺乏计划性01忽略练习质量02不注重慢练03提高练习效率科学的练习方法对提高演奏水平的重要性减少无效时间提升音乐表现力如何制定科学的练习计划设定明确的目标在制定练习计划时，首先要明确自己想要达到的目标。
例如，解决某个技巧问题、提高音乐表现力等。
设定明确的目标有助于学生在练习时更加专注和有针对性。
制定合理的计划根据设定的目标，制定一个合理的练习计划。
这个计划应该包括每天的练习时间、练习内容、需要解决的问题等。
同时，计划应该具有灵活性，可以根据实际情况进行调整。
03演奏技巧的细节处理忽视演奏技巧的细节处理缺乏对细节的关注缺乏对难点部分的重视细节处理对于演奏效果的影响030201如何提高演奏技巧的细节处理能力04心理素质的培养许多钢琴学习者往往只关注技巧和表现，而忽视了心理素质的培养。
缺乏对心理素质的重视心理素质不稳定会影响学习效果和演奏表现，如焦虑、紧张和压力等情绪会导致失误和发挥失常。
心理状态对学习效果的影响忽视心理素质的培养心理素质对演奏的影响演奏的准确性心理素质良好的演奏者能够更好地展现音乐的表现力，使观众更容易被感染和打动。
成人学乐理 钢琴
成人学乐理钢琴
成人学乐理钢琴可以从以下步骤进行：
1. 准备钢琴乐理书籍，选择合适的音乐学校，报名乐理基础课程，通
过学习掌握基础知识。
2. 每天坚持练习弹奏钢琴半小时以上，不要急于求成，慢慢掌握钢琴
弹奏技巧。
3. 可以尝试找一位专业钢琴老师进行辅导，也可以加入音乐学校集体
学习，和老师、同学交流互动，共同学习和进步。
4. 平时多听多看音乐，扩大音乐视野，提高音乐素养。
5. 制定学习计划，定期进行自我评估和调整，及时调整学习方法和进度，保持持续学习的动力。
6. 保持耐心和理解能力，乐理知识和钢琴弹奏需要时间和耐心的投入，不要轻易放弃。
遵循以上步骤，相信您可以在成人钢琴乐理学习中取得进步。
钢琴调律注意事项
钢琴调律注意事项
钢琴调律是保证钢琴音色和谐，演奏效果出色的重要环节。
合理的钢琴调律不仅可以提升演奏的质量，还可以延长钢琴的使用寿命。
以下是钢琴调律需要注意的几个方面。
1. 定期调律：钢琴是一种易受气温、湿度等环境因素影响的乐器，因此需要定期调律。
通常建议每隔6个月进行一次调律，以保证音准的稳定。
2. 选择合适的调律师：钢琴调律是一项专业技术活，需要由经验丰富、技术过硬的调律师进行。
选择一位信誉良好、口碑优秀的调律师，可以确保钢琴调律的质量。
3. 调整琴弦的张力：钢琴调律过程中，调律师会根据琴弦的张力来调整音高。
过紧过松的琴弦都会导致音准的偏差，因此需要调律师准确把握琴弦的张力，以确保音准的准确性。
4. 注意琴弦的磨损：钢琴的琴弦会随着使用时间的增长而磨损，磨损的琴弦会导致音色变差。
因此，在调律过程中，调律师还需要注意检查琴弦的状况，如有需要，及时更换琴弦。
5. 调整琴键的触感：钢琴调律不仅是调整音准，还包括调整琴键的触感。
触感舒适的琴键可以提高演奏的灵敏度和舒适度，因此在调律过程中，调律师还需要注意调整琴键的触感。
6. 注意琴体的维护：除了调律外，钢琴的日常维护也是非常重要的。
保持琴体的清洁、干燥，定期检查琴体的稳定性，都可以延长钢琴的使用寿命。
钢琴调律是一项细致入微的工作，需要专业的技术和耐心的心态。
只有经过合理调律的钢琴，才能发挥出其最佳的音色和演奏效果。
因此，在调律过程中，需要注意以上几个方面，以保证钢琴调律的质量和效果。
钢琴学习中的常见难点与解决方案
钢琴学习中的常见难点与解决方案钢琴学习就像一场音乐冒险，时而充满欢快的音符，时而被各种难题所困扰。
在这条充满挑战的道路上，遇到难点是不可避免的，但解决这些难点的关键在于正确的策略和坚持不懈的努力。
下面将探讨钢琴学习中的一些常见难点，并提供相应的解决方案。
首先，很多初学者在学习钢琴时会发现节奏的掌握是一个重大挑战。
节奏就像是一首乐曲的脉搏，没有准确的节奏感，整个演奏就会失去生命力。
解决这一问题的关键在于多做练习。
可以通过使用节拍器来帮助自己保持稳定的节奏，同时也可以通过打拍子和身体节奏感的训练来提高节奏感。
定期的节奏练习能够帮助学员在演奏时自然地把握节奏，从而提升整体表现。
其次，手指的独立性和灵活性也是一个常见的难点。
在钢琴演奏中，左手和右手需要独立地进行不同的动作，这对许多初学者来说是一项巨大的挑战。
为了改善这一问题，建议进行手指独立性练习，比如练习简单的手指操或练习曲目中的手指独立部分。
此外，手指练习和指法训练也是提高手指灵活性的重要方法。
练习时应注意手指的每一个动作，以确保能够在演奏时实现真正的手指独立性。
再者，许多钢琴学习者在读谱方面感到困难。
乐谱的理解就像是在解开一个复杂的谜题，需要仔细的观察和分析。
为了克服这个问题，建议学员从简单的乐曲开始学习，逐渐增加乐谱的复杂性。
阅读乐谱的练习应包括音符的识别、节拍的掌握以及乐曲结构的理解。
可以通过分段练习的方式，逐步掌握每一部分的内容，最后将这些部分结合起来进行完整的演奏。
另一个常见的难点是音乐表达和情感投入。
在钢琴演奏中，仅仅掌握技术技巧是不够的，还需要能够表达音乐的情感。
要想在演奏中传达出情感，需要对乐曲有深入的理解，并能够将个人的情感融入其中。
为此，建议学员在练习时多听不同版本的演奏，理解乐曲的背景和情感，并尝试用自己的方式来诠释乐曲。
演奏时可以适当加入一些个人的情感表达，使演奏更加生动和有感染力。
最后，钢琴演奏中的姿势和手型也是一个容易被忽视的难点。
谈钢琴教学中几个亟待解决的关键问题
第 ８期
长
春
大
学
学
报
Ｖｏ １ ． ２ ３ Ｎ０． ８ Ａｕｇ ．２ ０１ ３
２ ０ １ ３年 ８月
Ｊ ０ＵＲＮＡ Ｌ ＯＦ Ｃ ＨＡＮＧＣ ＨＵＮ Ｕ ＮⅣ Ｅ ＲＳ Ｉ Ｔ Ｙ
谈钢 琴教 学 中 几 个 亟待 解 决 的关 键 问 题
李 蕾 。于 勒
钢琴 基础 课程 要求学 生在 两个学 年 内用 正确 、 规范 的演奏 方法掌 握相 应 的弹奏能力 ， 包括 一定 的视奏 能
力， 简 易的伴 奏能 力 ， 对 主专业起 到辅 助及融 合作 用 。钢琴 的学 习需 要 大量 的 时问 。 程度 的高低 往 往跟 学 琴
时间的长短正相关 。这些学生年龄偏大， 钢琴基础起点不一 ， 大部分是从零起步 ， 个别学生考前拔高突击 ， 虽 然小有 基础却 十分 不规 范 。钢琴 基础 教学学 制短 ， 要求 高 ， 这就 难免 使一 些 教师 有 了 急功 近利 的心理 ， 具 体
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ２ － １ ０ － ２ １
基 金项 目： 吉林 省社 科基金项 目（ ２ ０ １ ３ Ｂ ０ １ ３ ； ２ ０ １ １ Ｂ １ ６ ３ ； ２ ０ １ ３ Ｂ １ ３ ６ ） 作者简 介： 李蕾 （ １ ９ ７ ４ 一 ） ， 女， 吉林长春人 ， 副教授 ， 主要从事钢 琴教学 与研究 。
（ 长春 大学 音乐学院 ，长春 １ ３ ０ ０ ２ ２ ）
摘
要： 本文结合 实际教 学工作讨论 了当前钢琴教学特别是基础教 学中几个丞待 解决的关键 问题 ， 如， 演奏 的 自然
放松 、 音 乐性 、 正确读谱 、 视 奏能力与即兴能力培 养 、 树 立快 乐 学琴 理念 、 根 据 不 同专 业方 向设 计教 学 目标和 内容
艺术的,也是科学的——浅谈钢琴演奏与教学中的几个重要环节
艺术的，也是科学的——浅谈钢琴演奏与教学中的几个重要环节钢琴演奏不只是手指和琴键的问题，它既是艺术的，又是科学的。
这里面包含着高深莫测的一整套科学理论，也包含着一个纷繁复杂的学习过程。
钢琴演奏是大众公认的艺术形式，也是科学在我们身边的具体体现。
钢琴演奏里有很多科学性的道理，如果我们能科学地掌握好钢琴演奏艺术、科学地对待和运用钢琴演奏方法和技巧，那么离成功就咫尺之遥了。
1科学的泛音——同一钢琴弹出不同的音色把上千个零件组合在一起发出美妙的声音本身就是科学的，而在同一架钢琴上，每个人所弹出来的音色都不一样，这里面就包含着泛音的科学。
按道理说：在同一架钢琴上，用相同的力量，弹同样一个音，在音响上是不会有实质的差别的。
按照这个说法，大家只要寻求到最放松，最省力的触键法就可以了。
但事实上，远不如想得这么简单。
在钢琴上，所产生的各种音响之间，是会有极大区别的。
各样不同的泛音构造，并不是与音强度（琴槌终点速度）有所关联，而是要看它如何形成的。
每一个我们所做的动作试验过程，以及每一种我们运用的弹奏器官所采取的不同姿势，都能产生它独特的音色，和特殊的泛音构造。
因此，许多能造成音色丰富变化的弹奏方式，或是触键法，都是需要我们认真研究和对待，每一个将琴键按下得快和深的动作，都可以发出一种属于它自己的独特音色。
这就是为什么同一架钢琴每个人所弹出的音色却不相同的真正原因。
在钢琴教学上，教师都有自己独特的方法，并能使自己所弹奏的音色有特点。
钢琴演奏中演奏者不仅要控制好演奏中的基本音色，同时也要控制好作品的情感音色，基本音色的获取主要通过准确、科学的触键方法，是获取优美音色的基础；情感音色的获取主要通过理解和掌握作品的风格、情感，它是获取优美音色的重要条件，更重要的是要使自己在演奏时能达到乐曲内音色的特别要求，这里面就表现了泛音的科学性。
所以，练习钢琴、听钢琴的泛音是非常重要。
钢琴家捏高兹说“：任何钢琴演奏总是以发出的声音、制造出声音为其目的，那么无论你弹的是练习曲还是艺术作品，弹钢琴都必然在声音上下功夫，说得更确切些，就是练习声音。
钢琴专业论文最新范文（精选15篇）
钢琴专业论文最新范文（精选15篇）钢琴专业论文最新范文（精选15篇）在日常学习、工作生活中，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是学术界进行成果交流的工具。
那么，怎么去写论文呢？下面是小编为大家整理的钢琴专业论文最新范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
钢琴专业论文最新篇1钢琴作为乐器大家族中的“王者”，是人类的精神文明及科技文明的发展产物，钢琴作为乐器的出现，是人类社会生活的需求，钢琴的发展更从一个侧面反映了人类社会精神生活不断发展的状态。
钢琴作为物质基础，为音乐家的创作提供了条件，音乐家创造发展的钢琴文化又促进钢琴结构功能的进一步成熟。
一、钢琴演奏应掌握的基本的技术技巧音乐是一种符号，一种声音符号，表达人的所思所想。
是人们思想的载体之一。
音乐是有目的的，是有内涵的，其中隐含了作者的生活体验，思想情怀。
音乐是社会行为的一种形式，通过音乐人们可以互相交流情感和生活体验。
钢琴的表现技巧是演奏者的思想情绪通过灵巧、有力的手指动作而制造出各种音响的能力。
1、钢琴演奏技巧的重要性音乐是以声音为载体、以节奏、节拍的方式来表达思想情感的一种艺术形式。
演奏技巧是弹奏钢琴必须具备的能力。
钢琴演奏技巧是非常重要的，如果没有足够的技巧是不可能用你的双手去表达优美抒情的音乐的;有时看到有好多人初学钢琴或者琴法和技巧根本没有过关，就一味的去弹奏一些感觉好听的乐曲，这种急于求成的做法是不利于钢琴演奏的学习的。
钢琴演奏单单靠手指的灵活程度是不够的，演奏技巧是弹奏者综合素质和技能的总体体现。
学生在学习钢琴演奏阶段，必须掌握的就是技术技巧，逐步积累完善弹奏功力，努力学习乐理及文化艺术知识，培养对音乐的理解能力。
没有娴熟的弹奏技巧，就无法诠释对音乐思想的理解与认识，有了对音乐思想的理解与认识，如果没有演奏技巧，音乐的表达就变成了一句空话。
2、钢琴演奏的基本技巧钢琴中共有八种基本技术问题：均匀跑动技巧，这个指音阶式跑动和琶音式跑动，把二十四个自然大小调的音阶和琶音都弹得滚瓜烂熟，速度力度完全均匀。
钢琴教学中存在的问题及对策
钢琴教学中存在的问题及对策摘要: 当下的钢琴教学存在着舍本逐末、揠苗助长、千篇一律和枯燥乏味等问题,针对这些问题应采取本末兼顾、循序渐进、因材施教和趣味教学等对策,从而提高钢琴教学的效果。
关键词:钢琴教学;问题;对策弹钢琴与教钢琴本是两回事。
然而,在当下的钢琴教学界却明显存在“会弹琴即会教钢琴”这样一种错误的认识,导致了当下的钢琴教学存在许多问题。
只有解决好这些问题,才能提高钢琴教学的实效。
一、钢琴教学中存在的主要问题1.舍本逐末所谓舍本逐末,是指舍弃事物的根本的、主要的部分,而去追求细枝末节。
当下的钢琴教学就存在着这种舍本逐末的问题。
什么是钢琴教学之本?我理解,钢琴教学之本就是让学生学习音乐、理解音乐、喜欢音乐、欣赏音乐、表现音乐等。
它的价值在于潜移默化、陶冶情操、调节身心和提高品味。
正如周广仁教授所言:“我们的目的应该是通过学钢琴,让学生学到音乐的知识,体会音乐,感受音乐,热爱音乐,从而表现音乐。
”[1]然而,当下的钢琴教学却将这一根本的、主要的东西丢掉了,许多钢琴教师将关注点过多地集中在了姿势的矫正、手型的控制、指法的准确、音准的控制、节奏的把握等细枝末节上。
其实,钢琴只是表现音乐的一种乐器,学习钢琴也只是一种手段而已。
钢琴教学应从音乐本身入手。
换言之,钢琴教学应该是全面的音乐教育而不单纯是手指的机械训练。
2.揠苗助长《孟子·公孙丑》曾记载了这样一个故事:“古代宋国有个农夫嫌禾苗长得慢,就将禾苗一个个拔起一点,结果所有禾苗都死掉了。
”当下的钢琴教学就存在着类似的问题,犯了违背钢琴教学的客观规律、急于求成的错误。
这主要体现在钢琴考级与钢琴比赛上。
钢琴考级与钢琴比赛作为判断钢琴演奏水平的两种形式,本身并没有错,可是这两种形式却被误用了。
为了显示自己的水平比别人高,有的钢琴教师鼓动学生拔高考级、积极参赛,而拔高考级和参赛都需要弹奏超过学琴者接受能力与驾驭能力的钢琴曲。
例如,现在学琴不超过两年的孩子过六级的比比皆是,这种现象很不正常。
浅谈钢琴演奏过程中存在的问题以及解决方法
一、钢琴演奏过程中存在的问题 （一）钢琴演奏者缺乏情感认知 目前学习钢琴演奏的学生越来越多，他们的学习目的五花八 门，部分求学者是为了升学加分，部分是被父母逼迫，怕自己输在 起跑线上，为自己增加一份竞争的资本……总之，钢琴演奏者的学 习目的越来越趋向功利化，众多的钢琴演奏者中，很少有求学者是 因为真正的热爱，从内心希望提高自己的艺术修为，也很少有钢琴 演奏者明白钢琴演奏真正的意义是什么。对钢琴演奏艺术没有真正 的向往导致演奏者在求艺过程不走心，钢琴演奏过于程序化。每一 位演奏者的钢琴键下传递出不同的风格，因为每一位演奏者具有自 己独一无二的情感经历，不同的情感经历致使他们有不同的心境和 理解问题的思维，这些都使他们对曲目的情感认知也不尽相同，正 是因为演奏者在演奏过程中动心，认真探索了曲目，为曲目注入了 情感之后，才有了不同风格的曲目。 但是，在目前钢琴演奏中，风格迥异的钢琴曲越来越少见，潜 心考量曲目的演奏者变少了。钢琴演奏目的的功利化，致使演奏者 在演奏过程中投入情感认知少。演奏过程缺乏情感认知，艺术创作 要注入情感，投入到感情越真挚、越诚恳，音乐越会打动人，引起 人们的情感共鸣。音乐因为注入了情感，才有生命力，才有了独特 之处。 （二）缺乏现场钢琴演奏技巧 钢琴演奏是一门舞台表演艺术，要求演奏者掌握临场表现的 技巧，演奏者需要明白钢琴技能的养成需要勤学苦练的死脑筋，也 需要灵活转换学习方式，演奏者掌握多样的技巧会使演奏效果事半 功倍。现在众多的钢琴演奏者不具备演奏技巧，不知道什么时候跳 音，部分演奏者因为所受训练不正规，伴奏时候最基本的音型，如 和弦及转位的弹奏指法和触键方法都不明确。并且对伴奏音型掌握 较少，也不能适当利用，演奏者这些技巧的缺失都使演奏风格相对 而言单调枯燥。 （三）钢琴演奏平台单调 钢琴演奏环境常常局限于琴房和正式演出舞台，演奏者对舞台 的开发没有创新意识，演奏者要认识到演奏场合的意义是什么？一 来演奏场合要有受众，有受众就有舞台，有舞台就会锻炼到自己， 多了一次演奏机会，多了一次舞台表演的经验。二来演奏场合会锻 炼演奏者的心理素质，打破部分演奏者孤芳自赏的状态，会积累他 们的演奏经历，为演奏者成为技能专业的大师做铺垫。 认识到舞台实践的意义，演奏者便会清楚钢琴演奏的舞台是多 种多样的，能锻炼到自己能提升自己的都可以成为舞台。这就有待 于演奏者去发掘形式多样的，更加辽阔的舞台。 二、钢琴演奏过程中问题的解决策略 （一）提高演奏者的艺术修养 钢琴演奏者为何会有功利的学习心理，归根结底是因为他们
成年人学习钢琴方法
成年人学习钢琴方法1、成人学习方法不同于小孩：所以成人学习钢琴的方法和计划都是不同于小孩子的，不同于所谓“学院派”的!必须得有针对性和跳跃性!也就是针对学生的情况来制定计划!一般学院里的钢琴教育方法，都是以练习曲或古典曲为主，专业性比较强!那么从这一点上成年人学习钢琴是不适合的，因为钢琴要弹的专业，必须花大量的时间和精力，一步一个脚印按部就班来完成教程!成年人没有这么多时间，主要目的就是自娱自乐!所以成年人学习钢琴和乐器的方法要不同于专业性的教育手段!2、基本功最为重要，但教程也不要弹的过多：成人的手指比较硬，必须通过基本功的练习使手指具有灵活性，所以音阶、哈农都是基础手指的最佳选择。
想弹好即兴伴奏歌曲的朋友，更要练习琶音与和旋分解!对于弹一些流行歌会很有帮助!一勤操4指、5指独立：勤能补拙，笨拙的4指只能靠勤奋来弥补其先天不足，每天只要有空就见缝插针地练习4指，提高4指掌关节的灵活性、指关节的支撑能力，只要坚持，必有成效，因为4指的“天然肉垫”是很“肥沃”的。
五指独立有两层含义。
一是指第5指的独立性。
许多成年学员喜欢将腕的动作取代第5指的任何动作，这不仅助长了第五指的惰性，而且声音也干涩缺乏变化，后患无穷;二是指5个手指的独立性。
练琴的主要目的是锻炼每个手指，充分发挥每个手指的潜力，经常听见的“凹凸不平”的音阶、“跌跌撞撞”的十六分音符就是五个手指不够独立的产物。
3学习成人钢琴的学员，往往总是担心弹不出调子来，往往大多数学员弹了一段时间自己什么都弹不出来，也就半途而废了。
其中有最大的两种原因：1、是学员的练琴时间不够。
2、是教师的方法不适合学员。
3、是学员和教师之间没有沟通好!4、是教师没有教学成年学员的经验。
教师应注意的问题：实际上对于教师来说有几点非常重要1、先要把学员的学习目的搞清楚，有的学员就想弹歌曲，那么作为教师既要在即兴伴奏方面引导学生。
2、尽可能的提高学员的兴趣，必须保证学员在无基础第二、三课内，让学生够双手弹出简单而动听的小旋律。
牵住“牛鼻子”学会“弹钢琴”
牵住“牛鼻子”学会“弹钢琴”牵住“牛鼻子”学会“弹钢琴”钢琴作为一种经久不衰的乐器，一直以来都受到许多人的喜爱。
但是，对于许多想要学习弹奏钢琴的人来说，他们面临的一个难题是如何掌握基础的技巧。
本文将介绍一种学习弹钢琴的“牵住牛鼻子”的方法，帮助学习者从基础开始，逐步提升钢琴演奏技巧。
首先，我们要明确一点，学习弹钢琴是一个长期的过程，需要耐心和毅力。
许多人在刚开始学习时会感到困惑和挫折，但只要坚持下去，就一定会有所进步。
一、了解钢琴和乐理基础在学习弹钢琴之前，我们首先要了解钢琴的构造和基本知识。
钢琴是由键盘、琴弦和声箱组成的，它能产生丰富的音色和表情。
在弹奏钢琴时，我们需要通过右手和左手的协调来演奏出美妙的旋律。
此外，了解乐理基础对学习弹钢琴也非常重要。
乐理基础包括音符、节拍、调式等基本元素，掌握这些知识将有助于我们更好地理解音乐，提高弹奏的准确性和表现力。
二、掌握正确的手位和手型在学习弹钢琴的过程中，正确的手位和手型是非常关键的。
当我们弹奏钢琴时，手指应该轻松、自然地落在相应的琴键上，不要用力过度，以免造成手部疲劳和伤害。
同时，我们应该注意手指的灵活性和独立性。
练习手指的独立性是非常重要的，它能帮助我们更好地应对复杂的音阶和琶音。
有时，我们可以通过做一些特殊的手指训练来提高手指的敏捷度和灵活性，如放置硬币在手背上，用手指将硬币顺时针或逆时针移动。
三、坚持练习基本动作和音阶练习基本动作和音阶是学习弹钢琴的关键一步。
通过练习基本动作，我们可以熟悉手指的运动方式，并学会准确地击键。
音阶练习有助于我们掌握琴键的布局，提高手指的协调性和准确性。
在练习过程中，我们可以选择一些简单的乐曲和练习曲来巩固基础技巧。
比如，可以选择一些C大调的乐曲，逐渐增加难度。
同时，我们还可以尝试左手和右手分开练习，以加强手指的独立性和协调性。
四、注重节奏感和表现力在学习弹钢琴的过程中，我们不仅要注重正确的音符演奏，还要关注节奏感和表现力。
浅论钢琴启蒙教育的三个关键角色
秃 秃 的全 音 符 ． 四周 以 后 ． 随 即 打 四 下 拍 子。 就 到 了第 二 阶 段 ． 音 符 的 身 体 长 出 来 了， 变成 了二 分 音 符 ， 这样 又 过 了 两 周 ， 也
听 的旋 律 的 钢 琴 会 产 生 强 烈 而 浓 厚 的 兴
趣。 但久而久 之， 就会对钢琴产生厌倦 ， 甚
一 一
首先． 从 钢琴教 师的方面来 看 ． 担 任
启 蒙 阶段 的 老 师 身 上 背 负 的 任 务 其 实最 为 艰难 ，因 为他 不仅 要调 动 学 生 的 兴 趣 。
音符与二分音符的区别时 ． 老 师可 以 先 不 说音符的时值 。 而是从一个故事开始—— 音 符 是 种 可 以 不 断进 化 的 小 生 物 ＿ 冈 ０ 出生
时． 是 一 颗 圆 溜 溜 的 白色 虫 茧 ． 就 好 比光
并 不 是 指 入 门学 ＞ － ３． 而 是 指 掌握 钢琴 演 奏
浅 论钢琴 启 蒙 教育 的
■ 禹蒂 湖 南 琴 ， 目前 和 电 脑 一 样 ， 变得 越 来 越 普 及 ， 不管是 大人还是 小孩 。 只 要 你 开 始 计 划 要 学 习一 项 特 长 。 钢 琴 就 会 是 首
选 。因为 当人 们 的 物 质 生 活 水 平提 高 了， 就 会 想 着 要 进 一 步提 高 自身 的精 神 面貌 于是 ． 学 习钢 琴 的 热 潮便 理 所 当然 地 出
的 过程 中 ． 陪 练 老 师根 据 上 课 时 老 师 所 提
己休 息 时 间 的 侩 子 手 要避 免 这 种 现 象 的 教育方法是多方面的 ． 但 其 中起 关键 作 用
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出的一些练＞ － ３ 要 求来 进 行 辅 助 性 指 导 ． 帮 学 生 尽 快 完成 老 师 的课 程 进 度 。 例 如 当学
抓住三个关键,有效促进技能掌握
抓住三个关键，有效促进技能掌握【摘要】技能掌握对个人发展至关重要。
要想有效地提升技能，必须抓住三个关键。
首先是持续练习，只有不断地重复练习才能真正掌握技能。
其次是反思总结，通过总结经验教训可以更好地改进自己的技能。
最后是寻求指导和反馈，他人的建议和反馈可以帮助我们更快地提升技能。
通过一个案例分析，我们可以更直观地了解这三个关键的重要性。
持续练习、反思总结和寻求指导和反馈是提升技能掌握的关键。
展望未来，只有不断地坚持和改进，才能在技能上达到新的高度。
通过这些关键，我们可以更好地促进技能的提升，实现个人发展的目标。
【关键词】技能掌握、关键、持续练习、反思总结、寻求指导、反馈、案例分析、总结、展望提升、未来。
1. 引言1.1 技能掌握的重要性技能掌握的重要性在个人发展和职业成就中扮演着至关重要的角色。
技能是我们在工作、生活和学习中不可或缺的工具，它直接影响着我们的表现和效率。
只有具备扎实的技能，我们才能更好地应对挑战和竞争，获得更多的机会和成功。
技能的掌握不仅可以提高我们的专业能力，还可以提升我们的自信心和自我认知，培养我们的创造力和解决问题的能力。
技能的掌握也是一个不断提升和完善的过程，只有不断学习、实践和反思，才能更好地掌握和运用技能。
我们需要认识到技能的重要性，并不断努力去提升和完善自己的技能，以应对未来的挑战和机遇。
只有掌握了关键的技能，我们才能在竞争激烈的社会中脱颖而出，实现个人的价值和成就。
1.2 三个关键的作用三个关键在技能掌握中的作用是至关重要的。
持续练习是技能掌握的基础。
只有通过反复练习，我们才能形成肌肉记忆，提高技能的熟练度和稳定性。
反思总结可以帮助我们发现问题、优化方法，加深对技能的理解和掌握。
通过反思总结，我们可以及时纠正错误，不断提升技能水平。
寻求指导和反馈可以让我们少走弯路，借助他人的经验和指导，快速提高技能水平。
指导和反馈可以让我们发现自己的不足之处，及时调整，有效提升技能水平。
浅谈钢琴演奏的基本技巧
浅谈钢琴演奏的基本技巧正确的手型和手位是钢琴演奏的基础。
在弹奏钢琴的过程中，手型和手位的正确与否会直接影响到音符的清晰度和演奏的流畅度。
一般来说，手指的弧度应该保持适中，整个手掌应该自然放松，不应该有任何的僵硬感。
手指的力度也要合适，不应该过于用力或者过于轻浮。
在弹奏高难度的曲目时，手指的协调性也尤为重要，只有手指在键盘上的动作合理，才能够让曲目的音色更加的丰富和生动。
是正确的姿势。
正确的钢琴演奏姿势应该是坐姿，身体挺直，双臂平放在钢琴键盘上，手臂和手掌与键盘的角度较大约45度。
这样可以使得手指的力度和敏捷度更加的合理，也能够减轻手臂和手腕的疲劳度，让手指在琴键上更加的得心应手。
正确的节奏感和音准。
钢琴演奏中，节奏感和音准是至关重要的。
在演奏的过程中，要始终保持良好的节奏感，不仅要站稳每一个音符的位置，还要注意到节奏的变化和转折。
在演奏过程中也要保持音准，保持每一个音符的音色和节奏变化，做到音符的音色饱满、准确，并且连贯流畅。
钢琴演奏需要不断的练习和积累。
无论是对于初学者还是对于资深的钢琴演奏者来说，练习都是至关重要的。
只有不断的练习和积累，才能够让自己的演奏水平不断提高，也才能够更好的掌握钢琴演奏的技巧和精髓。
钢琴演奏的基本技巧是多方面的，需要综合考虑手型、手位、姿势、节奏感、音准、表情和情感等多个方面。
只有在这些方面都做到准确无误的时候，才能够演奏出一首真正优美、动听的音乐作品。
希望每一位热爱钢琴的学习者都能够不断的努力和追求，用心去感受、用心去演奏，让音乐在你的手指间展现出最美妙的魅力。
初二年级钢琴学习的关键阶段与注意事项
初二年级钢琴学习的关键阶段与注意事项在初二这一阶段，钢琴学习如同进入了一条全新的道路。
这个时期是学生钢琴学习的关键阶段，既充满挑战也充满机遇。
要想在这段时期获得成功，了解并应对这一阶段的独特要求至关重要。
初二年级的学生已经具备了一定的钢琴基础，此时的学习目标不仅是提升技术水平，更重要的是培养音乐表现力与理解力。
这个阶段，学生的钢琴技能从基础的指法、音符识别，逐渐过渡到更复杂的和声、旋律与节奏的掌握。
技巧的提升成为学习的核心，而音乐感悟也开始变得更加重要。
首先，练习的系统性和规律性在这个阶段尤为重要。
初二学生的钢琴学习需要更多的时间投入与精力分配。
建议制定详细的练习计划，明确每天的练习时间与内容，从基本的练习到复杂的曲目逐步推进。
与此同时，要保持练习的稳定性，避免因长时间中断而影响学习进度。
技术的进步是初二钢琴学习的重要方面。
学生在这一阶段需要专注于提升手指的灵活性和力量。
正确的手型、指法练习，以及对技巧难点的不断攻克，都是提高演奏质量的关键。
对于复杂的技术问题，要分解练习，每天集中解决一个小问题，逐步突破难关。
音乐表现力的培养同样重要。
初二的学生不仅要掌握钢琴技巧，还要学会如何在演奏中表达情感。
建议学生多听不同风格的钢琴演奏，分析音乐作品中的情感表达，模仿并尝试将这些表现力融入到自己的演奏中。
同时，与老师进行深入的讨论，理解每一首作品的背景与情感，也是提升音乐表现力的重要途径。
注意力的集中也是初二阶段需要特别关注的方面。
随着学习内容的增加，学生的注意力容易分散，尤其是在面对难度较大的曲目时。
为了提升专注度，可以采用短时高效的练习方法，每次练习集中在一个特定的技巧或曲段上，避免长时间重复同一练习而导致疲劳。
此外，培养良好的学习习惯对于这一阶段的成功至关重要。
定期的自我评估与反思，可以帮助学生发现自己的不足之处并进行调整。
钢琴学习不仅是技术的积累，更是对个人音乐能力的全面提升。
定期参加钢琴比赛或演出，能激发学生的学习兴趣，并通过实际演奏来检验和巩固所学的技能。
钢琴弹奏指法艺术中需要注意的几个技巧
钢琴弹奏指法艺术中需要注意的几个技巧作者：王丽莉来源：《赤峰学院学报·自然科学版》 2012年第16期王丽莉（沈阳音乐学院，辽宁沈阳 116620）摘要：随着我国物质生活水平的提高，人们越来越注重对精神的追求，尤其是对音乐的关注度越来越高，当人们选择某种乐器时往往先想到的就是钢琴，钢琴不仅是音乐学院的主要乐器，很多的家长在锻炼孩子的音乐天赋时往往选择的也是钢琴.在钢琴的演奏当中是需要科学方法的，它包括坐姿的正确、良好的手型及触键，还要有指法的合理运用，其中指法的合理运用在钢琴演奏中有着举足轻重的作用.关键词：钢琴演奏；技巧；指法艺术中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2012）08-0242-02在钢琴的演奏中，不仅需要感情的投入、科学的指法，还要有适合自己演奏风格的作品、正确的坐姿、良好的触键及手型等，而指法在演奏中作用却是非常重要的，法国著名的钢琴家玛格丽特?朗就曾说过：钢琴技巧就是触键，是踏板，是指法艺术.美国钢琴教育家所罗门·米科夫斯基也曾说过：当我准备教学时，在遵照先辈建立的表演风格体系和传统演奏的同时，指法就是很重要的了.而我们众所周知的肖邦对指法的运用更是推崇，并大大地发展了弱指.由于钢琴的演奏键盘较多，而我们仅有十个手指，且每个手指的长度、力度都是不一样的，因此，在钢琴演奏过程中就不得不对手指进行统筹合理的安排了.正确合理的指法运用主要有两个方面的作用：其一是有助于提高音乐表达的明确性，其二是减轻了演奏技巧中一些困难.在钢琴演奏中，如果仅以音乐表情进行指法的运用，那么很多快节奏的演奏就没法运用正确的指法了，要是仅以技巧来进行演奏，就会与所表达的演奏内容不符了，指法艺术是在长期的演奏实践中获得而来的，我们再进行钢琴的演奏中要根据不同的作品风格，选择适合的指法，这样才能更好地表达出作品的内容.提高钢琴演奏技术必须训练准确，快速，有力的手指运动为前提，手指支配能力，记忆能力，思维能力的认知系统的大脑整体推动，因此，作为视觉，听觉，运动知觉，触觉等感官知觉构成一个有机的整体，通过长时间的实践努力逐步促进人的全面发展的钢琴演奏.1 手位的转换问题在钢琴演奏中，能在同一手位中完成的乐句，就不要进行手位转换，这是因为手位的转换除了手指本身的配合外，还需要手腕的配合，这样在演奏中手位转换时动作的幅度就比较大，容易造成乐句的中断，致使演奏受到影响，因此，应尽量减少手位的转换.当进行手位转换时，要注意手位间的衔接问题，可以通过穿指、跨指、垫指等指法进行连接，保证运用最经济的方法平稳演奏出来.2 进行演奏前，要预先进行动作设计钢琴演奏中，每个曲目都有它自身的特点，所需要用的指法也不同.在演奏指法技巧设置时要以表达音乐的内涵以及风格为目的及出发点的，脱离了音乐的风格及内涵，就是再好的指法技巧也就失去了它原本的意义了，因此在讨论指法艺术时，是以某首钢琴曲目为前提的.在练习某首乐曲前，首先要分析乐谱，将复杂的技巧进行类型化分解，找出所含的指法公式，然后根据这些指法公式进行演奏训练，并且做好身心的准备以演奏出流畅准确的乐曲，这些需要熟练掌握基本的演奏指法，同时能根据不同的曲目制定出不同的完整的指法套路.3 反复训练，强化记忆，保证演奏的完整流畅俗语说：熟能生巧.在钢琴演奏中，同样适用而且非常的关键，当练习新曲目时，手指惯性还没有形成，仍需要其他知觉的参与，并且手指也要进行特意控制，要进行流畅的演奏是不可能的，只有经过反复的训练，直到动作记忆的形成，熟练到自动化阶段，不经过控制就可以下意识的演奏出来，这样在钢琴演奏的整个过程中才能达到流畅完整的要求.4 指法艺术在音乐中的运用4.1 指法与乐句合理的指法运用，能保证乐句的完整、流畅、清晰，因此选择合理科学指法是很重要的，合理科学的指法能够使指间有很长的的自然连续且不会发生中断，指法的运用也是建立在自然连续基础上的，并且以是否连奏为衡量标准的，当演奏乐谱上的连线时，是与手指动作同步完成的，在同一连线的音可以运用跨指进行连接的，对于乐句中的断点可以用同音换指的指法来连接，合理的指法不仅要符合乐句连贯的要求，还要和乐句的呼吸步调一致.4.2 指法与节奏和速度的关系在钢琴演奏中，也是很注重节奏的，节奏是音乐构成中的重要要素，鲜明准确的节奏，能使演奏更加到位，而指法的运用能突出节奏中的重音及拍点，起到强调节奏韵律的作用；在现代音阶中，着重对手指力量及手指速度的运用，如果没有很好的指法，在弹奏快节奏的音乐时，会有手指不够用的感觉的，因此多种指法的熟悉掌握，尤其是音阶、琶音等指法的掌握，会对钢琴演奏中节奏及速度的把握更好，演奏得也就更流畅了.4.3 指法与声部在规定了指法时，一定要考虑到对声部层次的要求，如果没有考虑到声部，在演奏中遇到速度加快或另一只手遇到演奏困难的部分时，就会容易出现错误，像声部的不连贯、断裂及音响的阻碍等问题，因此在选择指法时要尽量依据乐曲的风格特点进行选择.4.4 指法和音色在钢琴演奏中，所关注的是声音，可以说钢琴的演奏就是声音的艺术，而指法的运用也是为了能演凑出美妙的音乐，音色的变化也直接决定了演奏中的质量，而音色的变化则主要通过手指对琴键的接触变化及控制来实现的，每个手指机能都是天生不一样的，当按琴键所发出的音色也是不相同的，像1指就适合演奏重音及拍点，并且能承担手位转换的任务；而2、3指最易控制，演奏中的快速跑动，乐句音色、层次及力度的变化都能够容易的实现；4指的力度及独立性都不如23指，也就不适合快节奏的弹奏了，但却比较适合优美柔和音色的弹奏；5指与4指有些相似，力度较弱，但经过专门的训练之后，能够承担高声部或者低声部旋律的演奏.5 小结指法不是一成不变的，而是千变万化的，在实际的钢琴演奏中，就跟没有不变的指法了，也没有人规定需要运用某种指法，但是它却有一定的规律可循的，指法的运用与演奏作品的风格、演奏者的手指的力量、大小及个人特点是分不开的，随着钢琴演奏音乐领域的不断发展，钢琴接触者也越来越重视手指指法的运用，但在注重手指艺术的运用的同时，也要重视音乐情感的投入与表达，只有在丰富情感下，运用熟练合理科学的指法弹奏出的钢琴曲目才能更为优美动听，也才能更加打动人心产生共鸣.参考文献：〔1〕陈锐.浅谈钢琴演奏中的指法艺术[J].赤峰学院学报(哲学社会科学版),2010(03).〔2〕任怡.关于钢琴指法艺术的历史探索[J].星海音乐学院学报,2010(01).〔3〕强力,玮韧.手指能歌唱,琴键通心灵——钢琴表演与教学中不可忽视的因素[J].钢琴艺术,2007(12).〔4〕郑小青.钢琴演奏中的指法问题研究[J].大观周刊,2011(10).〔5〕田俊.莱谢蒂斯基原理与钢琴指法教学[J].交响-西安音乐学院学报,2008(04).〔6〕黄欢.论钢琴演奏中的指法设计[J].大众文艺（学术版）,2011(01).〔7〕杭丽华.钢琴教学中如何提高学生的音乐表现力[J].陕西教育(高教),2009(07).〔8〕凌祝平.钢琴技术训练之我见[J].钢琴艺术，2006.〔9〕魏廷格.钢琴学习指南[M].北京:人民音乐出版社.〔10〕关常新.从练习到演奏[J].钢琴艺术，2006.〔11〕张芯珠.学会真正意义上的“弹钢琴”[J].钢琴艺术，2006(6):23.。
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浅谈成年人学习钢琴应注意的几个关键问题[摘要] 钢琴是乐器之王。
成年人学习钢琴,要比儿童付出更多的努力。
本文主要针对一些长期困扰着成人钢琴学习者的几个问题进行了简要的分析。
尤其是对成年人区别与儿童如心理素质、练琴时间的分配以及当今比较热门的听力训练等问题,重点进行了探讨分析。
钢琴学习不仅仅是围绕着钢琴艺术本身的艺术问题,而且还联系到音乐艺术的几乎全部主要问题;并且每个人对钢琴艺术的理解也不一样。
将这有关方面的问题详说细论,显然是这篇小小的文章所容纳不下的。
只是希望通过这篇文章,对一些学习钢琴的成年人经常会遇到的问题给予一些大略的分析,使一些成年朋友在钢琴学习的道路上更顺利一些。
[关键词] 成年人钢琴学习心理素质固定听觉内在听觉
都说钢琴是乐器之王,我和无数的钢琴学习者一样,都是从很小的时候就开始苦练。
但是,也有一部分人在漫长的学琴过程中曾经中断了学琴,在成年后才得以继续学琴;或有很多人学琴的起步较晚,又很想规范、系统地学习钢琴。
我们都知道,钢琴这种乐器是十分注重“童子功”的。
人在成年以后,手指、肌肉等许多关节均不像儿童时期那样柔韧。
所以,成年人学琴就更要注重一些细节方面的问题。
下面,笔者就简单地结合自身的经验,对成年人在学琴的过程中需要注意的几个问题简单说明分析。
一、心理素质的培养
许多成年人在演奏的时候,都会有力不从心的感觉,总会觉得真
正演奏时与平日练琴是相差甚远。
而有时看小孩子演奏时,即使有时他(她)们不能把乐曲的内涵全部表现出来,但他(她)们往往都能非常自信地演奏,这其实是心理在作怪。
成年人不同与儿童,儿童多从五六岁就开始学琴,他(她)们在那个年龄不懂得什么叫紧张。
经过自然的过渡,长大后对紧张的概念会很模糊。
因此,紧张的情绪在他(她)们身上显示的会很少。
而成年人对事物的理解、认识不同于儿童,这时更趋于全面、立体化。
坐在钢琴面前常会有许多心理斗争:我弹不好怎么办?弹错了怎么办……在无形中就给自己加上了个“套子”。
因此,由于自信心不足和对演奏的畏惧而造成的自卑与恐惧,是成年人学习与演奏的最大心理障碍。
那么,成年人要怎样克服掉心理障碍这个问题呢?
事物发展的普遍规律是这样的:即明白的事物越多会导致不明白的事物越多。
成年人在文学、艺术等许多方面掌握的知识都远远超过了儿童,所以,坐在钢琴面前就会下意识地被许多想法包围,导致成年人想在众人面前弹好一支曲子就变得困难起来。
谈到这里,也许许多人会感到沮丧,难道掌握的知识越多反而会影响学习新的东西吗?其实不是这样的,成年人如果将自己的知识掌握力、理解力等一些儿童时期所不及的能力运用到一些关键环节上,不仅可以学好、弹好钢琴,有时,还会取到事半功倍的效果,会在有限的时间内取得更好的进展。
二、基本功的训练
对于成年学习者来讲,练琴的时间应当有一套符合自己实际条
件的一个基本规律。
拿我自身的经验来说,在练习新的曲子时,我经常是先练20～40分钟的基本功,然后开始摸谱。
觉得谱子熟悉一些了,再把几首近期需要上课、演奏的曲子练1～2个小时。
我的练琴时间的分配大致是这样分成三个部分的。
有规律,便于遵守,也会产生某种惯性力量,养成某时某刻一定
干什么事的习惯,这是按计划练琴的好处。
但是,有很多像我一样工作繁忙的朋友都抽不出大块的时间来
练琴。
这时,练琴者就该调整固定以久的计划。
比如,每天练几次,每次练多久,应当大体固定下来。
但也应当允许例外,这次多一点点,下次少一点点。
只要能保证每天练琴应有的平均量,不是“三天打鱼,两天晒网”即可。
再如,练习内容的顺序,一般是手指练习类、音阶琶音类、练习曲类、复调类、奏鸣曲类、演奏会乐曲类。
但也不妨偶尔全部或部分地颠倒一下顺序,也许会意外带来新鲜感。
在繁忙的时候,练习者还可以挑出一两个术比较全面的曲子,每天用
小块的时间练。
这样积累下来,会有较大的收获。
对于成人学习者来讲,“坚持”是必须具备的。
良好的听觉能力是弹好钢琴的前提条件。
在钢琴的学习中,最为重要的是培养两种听觉:一种是外在听觉,就是听觉领悟;另一种是内在听觉,也就是听觉想象,既演奏者在演奏一部作品前的内心把握,而后者正是影响成年人能否更好地演奏的关键。
三、听觉的培养与训练
1.固定听觉的培养
近年来,试唱练耳课越来越盛行,许多人都盲目学习。
但就我自身的经验来讲,一定要在练琴的时候把弹奏的旋律用嘴大声唱出来,这是固定耳音提高的最好方法。
因为在演唱的过程中,声音会刺激大脑并锻炼耳力,在练琴的时候张嘴唱旋律即会练好曲子,又在无
形中锻炼了耳朵的听力。
每一位钢琴演奏者在平时的音乐学习中,要多唱、多听、多记、多分析音乐作品。
再加上专门的视唱练耳训练,固定听觉的能力会逐步提高。
2.内在听觉的培养
我们都知道,固定音高的培养是钢琴学习中非常重要的一个课题。
因此,许多琴童从幼儿时期就开始进行固定音高的训练。
可是,对于一些没有经过良好固定音高训练的非“童子功”的成人学习者而言,则不适宜一味地追求固定音的听觉培养。
现代医学知识告诉我们,包括音乐记忆在内的人体记忆能力的建立,一般分为不同的
几个阶段。
诸如语言音乐等记忆,应该是从孩提时代开始比较容易建立的。
类似音乐上固定音高概念的建立,少年时代是最佳有效时期。
就好比外语的学习,孩子总是比成人学得快,记得牢固。
因此,对于那些已经失去了形成固定音高概念有效时期的成年学习者,由于没有经过“童子功”的训练,则不应该一味地追求固定音高的建立,还应建立以首调概念为主体的内心听觉,这样才能在演奏时更
加全面地把握音乐,这也是成年人学好钢琴的另一个突破口。
只有拥有良好的内心听觉,才能更好地把握演奏的根本,体现演奏的魅力,诠释演奏的奥妙。
以上是笔者对成年人学习钢琴、演奏钢琴时的几个关键问题的阐述。
实际上,想弹好、学好钢琴需要注意的问题还有很多很多,成年人练习者具有一定的对事物的总结能力,因此,在学习的过程中还应不断地发现新的问题,并且要试着去解决。
这样,我相信,即使是起步晚的钢琴学习者,也会在学习钢琴的过程中找到自己的闪光点。