开展“一对一结对帮扶贫困家庭学生”活动的实施方案(参考模板)

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一对一帮扶工作实施方案

一对一帮扶工作实施方案一、选择帮扶对象1.确定帮扶对象的范围和要求，例如贫困家庭、失学儿童、病患等。

2.对帮扶对象进行详细的调查研究，了解他们的家庭背景、问题所在以及需求。

二、确定帮扶计划1.根据帮扶对象的需求和实际情况，制定个性化的帮扶计划。

2.确定帮扶的目标，例如帮助贫困家庭实现脱贫、帮助失学儿童重返校园等。

3.制定具体的帮扶措施和时间表，例如提供资金援助、提供学习辅导、提供医疗服务等。

三、分配帮扶人员1.根据帮扶对象的需求和帮扶计划，选择具有相应专业知识和技能的帮扶人员。

2.对帮扶人员进行培训，提高他们的帮扶能力和服务意识。

3.分配帮扶人员到帮扶对象所在的地方，进行具体的帮扶工作。

四、实施帮扶工作1.建立帮扶对象档案，详细记录他们的情况和帮扶进展。

2.进行定期的帮扶工作，例如定期拜访帮扶对象、提供资金援助、提供学习辅导等。

3.鼓励帮扶对象参与社会活动，提高他们的自我发展能力。

4.建立帮扶对象与帮扶人员之间的沟通机制，定期评估帮扶效果并及时调整帮扶计划。

五、监督与评估1.建立监督机制，确保帮扶工作的公平性和透明度。

2.定期对帮扶工作进行评估，总结经验和问题。

3.发布帮扶工作的进展和成果，提高社会的关注度和参与度。

六、健全支持体系1.建立一对一帮扶工作的组织机构，负责协调和管理帮扶工作。

2.与相关政府部门、社会组织和企业建立合作关系，争取更多的资源支持。

3.定期举办培训和交流活动，提高帮扶人员的专业水平和互动能力。

七、持续改进1.不断总结帮扶工作的经验和教训，优化帮扶模式和措施。

2.建立帮扶工作的反馈机制，听取帮扶对象和帮扶人员的意见和建议。

3.根据社会的变化和需求变化，及时调整帮扶工作的方向和重点。

通过以上一对一帮扶工作的实施方案，能够提供有针对性的帮助，解决贫困、教育、医疗等领域的问题，促进社会的发展和进步，实现共同富裕的目标。

在实施过程中，要注重监督与评估，健全支持体系，持续改进，以确保帮扶工作的质量和效果。

一对一结对帮扶方案(优秀3篇)

一对一结对帮扶方案(优秀3篇)对一结对帮扶方案篇一为全面贯彻落实党中央关于“立德树人”的根本任务，根据学校《关于开展“潜心立德树人”系列活动的通知》的要求，构建“全员、全过程、全方位”长效育人机制，发挥党员先锋模范带头作用，提升我院人才培养质量，增强育人实效，不让任何一个学生掉队，特制定本帮扶方案。

一、结对帮扶办法1.帮扶目标。

指导和督促学习困难的学生加强学习、掌握正确的学习方法、形成良好的学习习惯，使其课程考核不及格情况减少、学业成绩得到提升。

2.帮扶主体。

（1）帮扶人员：学院教职工党员、各班班主任、本科优秀学生党员。

（2）帮扶对象：学院各年级挂科三门及以上的学习困难的本科学生（以下简称“学困生”）。

二、方案实施原则1.构建平等、互相尊重的帮扶关系在尊重人格平等的基础上，构建健康积极的互动关系，做学困生学习的合作者、引导者、参与者，引导其正视问题、正确认识自我，帮助其树立自尊自信的心态，提高学生自我评价能力和自我责任意识。

2.重点提升学生学习能力，助其掌握科学学习方法一是指导学困生掌握科学的学习方法，把握好正确的学习方向；二是注重培养学困生的自学意识，培养学困生独立思考、独立判断的能力；三是引导学困生做好时间管理，合理安排学习、工作和娱乐时间。

三、具体实施措施1、帮扶责任人一带一学习（1）熟知情况，及时进行沟通交流帮扶责任人与帮扶对象、班主任、同学、家长等相关人员进行沟通交流，了解帮扶对象的薄弱点和困难情况，建立被帮扶人档案。

帮扶责任人定期了解学生情况，及时将学生学习情况与家长、班主任沟通，共同督促学生学习。

（2）制定计划，定期进行学习指导与帮扶对象建立良好帮扶关系，指导其制定学习计划，合理安排不及格科目的复习进度；共同协商制定合理的辅导方案，约定每周的辅导次数，并严格执行；帮扶责任人指导督促学困生及时反馈挂科科目复习中存在的疑难点，有针对性地制定问题解决方案；开展相应的心理疏导，避免因学习、心理压力过大而影响本学期课程学习、打击学习积极性的情况出现。

2023年中心学校“一对一”结对帮扶工作计划

2023年中心学校“一对一”结对帮扶工作计划一、工作目标中心学校“一对一”结对帮扶工作的目标是为了促进贫困学生的全面发展，提高他们的学业成绩和生活质量，助力他们走出困境，实现自我发展。

二、工作内容及措施1. 帮扶对象确定中心学校将根据相关部门提供的贫困学生名单，选择适合自己学校帮扶的贫困学生作为帮扶对象。

对于帮扶对象的确定，有以下几个原则：（1）帮扶对象应具备一定的学习潜力和规划意愿。

（2）优先选择贫困家庭困难较大的学生作为帮扶对象。

2. 帮扶计划制定针对每个帮扶对象，中心学校将制定个性化的帮扶计划。

计划内容包括以下几个方面：（1）学习辅导：组织教师和志愿者开展学习辅导活动，为帮扶对象提供有针对性的学习帮助。

（2）兴趣培养：鼓励帮扶对象发展自己的兴趣爱好，组织相关的培训和活动，提高他们的综合素质。

（3）心理辅导：为帮扶对象提供心理辅导服务，帮助他们解决学习和生活中的困扰，增强自信心。

（4）生活帮扶：提供食品、衣物等生活物资支持，帮助帮扶对象改善生活条件。

3. 帮扶方式（1）定期探访：中心学校将定期派出工作人员走访帮扶对象家庭，了解他们的生活状况和学习情况，及时解决他们的困难和问题。

（2）学习辅导：每周组织教师和志愿者为帮扶对象提供学习辅导，解答他们的疑问，提高他们的学习效果。

（3）志愿者支持：中心学校将组织并培养一支学生志愿者队伍，他们将定期拜访帮扶对象，提供生活和学习方面的帮助。

（4）家庭走访：定期组织教师和志愿者拜访帮扶对象的家庭，了解他们的困难和需求，及时提供帮助和支持。

4. 考核与评估中心学校将建立帮扶对象的档案，记录他们的学习成绩、生活状况和参与帮扶活动的情况。

每学期进行一次帮扶对象的综合评估，以了解他们的改变和进步。

同时，中心学校将定期向相关部门提交帮扶工作的报告，对帮扶工作进行考核和评估。

三、工作时间安排根据每个帮扶对象的实际情况，中心学校将制定帮扶计划的具体时间安排，确保工作的顺利进行。

开展“一对一结对帮扶贫困家庭学生”活动实施方案

开展“一对一结对帮扶贫困家庭学生”活动实施方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的书桌上，我开始构思这个名为“一对一结对帮扶贫困家庭学生”的活动实施方案。

这个想法已经在我脑海中盘旋很久，如今终于要落地生根了。

一、活动背景及目的贫困家庭学生面临着诸多困境，如教育资源匮乏、生活条件艰苦等，这些困境严重影响了他们的学业和成长。

为此，我们发起此次“一对一结对帮扶贫困家庭学生”活动，旨在为这些学生提供更多的关爱和支持，帮助他们摆脱困境，实现自己的人生价值。

二、活动原则1.尊重学生：尊重学生的隐私和自尊心，不泄露学生个人信息，避免给学生带来额外的压力。

2.实事求是：根据学生的实际情况制定帮扶计划，确保帮扶措施切实有效。

3.长期坚持：结对帮扶不是一时之举，而是一项长期的工作，需要我们持续关注和支持。

三、活动对象1.贫困家庭学生：筛选出家庭经济困难、品学兼优的学生作为帮扶对象。

2.帮扶志愿者：鼓励社会各界爱心人士、企事业单位员工、高校学生等参与活动，成为一对一的帮扶志愿者。

四、活动内容1.物资帮扶：为贫困家庭学生提供必要的生活和学习用品，如衣物、文具、书籍等。

2.学习辅导：志愿者定期为学生提供学习辅导，帮助他们提高学习成绩，树立自信心。

3.心理关怀：关注学生的心理健康，定期与学生交流，了解他们的需求，提供心理支持。

4.能力培养：组织各类活动，如技能培训、社会实践等，培养学生的兴趣爱好和综合素质。

五、活动实施步骤1.筛选贫困家庭学生：通过学校、社区、社会组织等渠道，了解贫困家庭学生的情况，筛选出符合条件的学生。

2.招募志愿者：通过线上线下渠道，招募有爱心、有责任心的志愿者，并进行培训。

3.一对一结对：将贫困家庭学生与志愿者进行一对一结对，建立长期帮扶关系。

4.开展活动：按照活动内容，有序开展物资帮扶、学习辅导、心理关怀和能力培养等活动。

5.跟踪评估：定期对活动效果进行评估，了解学生和志愿者的需求，调整活动方案。

六、活动保障1.政策支持：积极争取政府和社会各界的支持，为活动提供政策保障。

学生结对帮扶实施方案（范文五篇）

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第一篇：结对教师帮扶方案一、指导思想为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校我班实际情况，特制定本年度留守儿童工作计划。

二、工作目标通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时，本班学生组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣传，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；2、关爱留守儿童，开展对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

三、主要措施㈠健全机制，加强关爱。

首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。

充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导小组，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

通过联系卡制度的建立，加强教师与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

五类学生一对一结对帮扶工作方案范文

五类学生一对一结对帮扶工作方案范文根据《上海市农村义务教育阶段学生“结对互助”暂行办法》要求，为了落实好五类学生(贫困家庭子女、单亲家庭子女、外来务工人员子女、少数民族子女、优秀少先队员)，我校特制定如下实施方案。

一、成立帮扶工作领导小组及其职责1、帮扶领导小组：组长：潘春林副组长：张建国成员：王丽娟沈文梅朱德虎潘美英刘康霞领导小组下设办公室，负责日常帮扶工作的管理，由王丽娟兼任办公室主任，具体协调各项帮扶工作的安排。

2、职责：帮扶领导小组负责领导、监督和检查工作，并为本校结对帮扶工作提供必要的资金保障;确定专门的班级和指导老师，有条件的也可聘请社会工作者参与本校的结对互助工作，为结对互助学生提供力所能及的帮助;充分利用本校的图书馆、网络、实验室等各种教育资源，为结对互助学生创造良好的学习环境;组织并开展学校、社区、家庭相结合的社会教育活动，努力为结对互助学生营造良好的生活环境。

为进一步加强本校结对互助工作，学校成立帮扶工作领导小组及其职责如下：二、帮扶项目1、特别关注：在读家庭经济困难学生，以资助就餐费用、住宿费用、学习用品、交通费用为主。

2、一般关注：已就业的农村、城镇或外来务工人员中经济困难学生，以资助书本费、文具费、水电费为主。

3、学业关注：在读家庭经济困难学生，以资助书本费、伙食费、交通费为主。

4、临时关注：在读家庭经济困难学生，以临时性捐助解决燃眉之急为主。

三、帮扶的形式1、采取一对一的帮扶方式。

2、本校一名教师与一名学生建立结对关系。

四、帮扶时间从XX年8月开始至XX年8月底止，帮扶期限为一年。

五、工作要求五、具体实施方案(一)项目内容和主要对象开展五类学生的一对一结对互助活动。

(二)帮扶措施1、召开学生座谈会。

2、制定帮扶计划。

3、选定帮扶对象。

4、建立结对关系。

5、每学期至少与结对学生谈心两次。

6、帮助解决学习生活中的问题。

7、做好“一对一”的登记，填写一卡通表格，并发放结对卡，将帮扶结果纳入学生成长记录袋。

小学贫困生一对一帮扶方案（精选14篇）

小学贫困生一对一帮扶方案小学贫困生一对一帮扶方案（精选14篇）为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案属于计划类文书的一种。

那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编整理的小学贫困生一对一帮扶方案，希望能够帮助到大家。

小学贫困生一对一帮扶方案篇1一、指导思想学校以教育为宗旨，为了一切学生，为了学生的一切。

学困生是学校教育最需要关心、爱护的一个群体。

但学困生的转化不是一朝一夕能解决好的，是一个渐进的过程，需要教师、学生、家长三方一起努力。

二、工作措施1、教师要针对每位同学的实际情况，制定相应的计划，计划目标不能使学生觉得高不可攀，应制定跳一跳能摘到的目标为宜。

具体操作如下：①教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备课、上课实行中、青教师“结对子、传帮带”制度，以保证教学质量和转化学困生同时并进。

教师的教案要定期检查，其中“学困生转化”是检查的主要内容和项目。

②教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在被“遗忘的角落”里无人问津。

二是操作时要想到学困生，要把比较简单直接的实验让学困生来完成，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁臵起来，臵之不理。

三是各科任教师对学困生实行课堂笔记检查批入的制度，指导和督促学困生们认真做好课堂笔记，运用这种方法可以解决三个问题，一是提高听说读写能力的问题，二是控制学困生课堂违纪的问题，三是可以解决“入门”和“兴趣”问题。

③布臵作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。

④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，学校强调教师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐心辅导。

一对一结对子帮扶困难学生方案

一对一结对子帮扶困难学生方案背景在我国的贫困地区，由于家庭经济条件艰苦，很多学生的生活和学习都受到了很大的影响，这些学生的成长和发展面临很多困难。

社会各界都在努力帮助这些学生，其中一种有效的方式就是采取一对一结对子帮扶困难学生方案。

方案目的这个方案的目的是，通过一对一的结对方式，建立起帮扶学生的长期关系，通过提供个性化的帮助，促进学生全面成长和发展，助力他们实现自我梦想。

方案执行流程第一步：识别困难学生联合学校和教育主管部门，通过对学生的家庭情况、经济状况、学习情况及行为表现等进行全面综合评估，识别出需要帮助的困难学生。

具体评估标准需要根据不同地区的实际情况进行灵活调整。

第二步：选定结对子和被帮扶学生在确定需要帮助的困难学生后，由学校和社会各界联合选择、招募、筛选出合适的结对子，与被帮扶学生进行结对。

第三步：开展帮扶计划在确定结对子和被帮扶学生之后，需要制定具体的帮扶计划。

具体计划包括但不限于以下方面：1.确定帮扶目标。

根据被帮扶学生的实际情况，确定帮扶的重点内容和目标。

每个学生的情况不同，目标也应根据具体情况进行个性化调整。

2.制定帮扶措施。

通过与被帮扶学生及其家庭进行深入交流，了解到实际情况，并制定符合实际的帮扶措施。

具体措施包括但不限于经济援助、学习辅导、心理疏导等。

3.实施帮扶计划。

按照计划安排，逐一实施帮扶措施，并建立记录和反馈机制，以便评估帮扶成效。

4.定期开展结对交流活动。

通过定期组织结对交流活动，使得结对子和被帮扶学生之间建立更加紧密和亲密的关系。

第四步：监督管理学校和教育主管部门需要对帮扶方案和实施效果进行监督和管理，确保方案的顺利实施和有效成果。

方案预期效果一对一结对子帮扶困难学生方案的预期效果如下：1.促进学生全面成长。

通过个性化的帮助方式，使得被帮扶学生能够在学习、生活、社会交往等方面得到全面发展。

2.建立亲密的关系。

结对子和被帮扶学生之间建立更加紧密和亲密的关系，有利于促进结对子的社会责任感，也有利于被帮扶学生心理上的成长。

教师一对一结对帮扶学生工作计划

教师一对一结对帮扶学生工作计划一、帮扶学生的背景分析学生姓名：小明性别：男年龄：12岁家庭背景：小明家庭经济条件较差，父母离异，由母亲独自抚养。

母亲工作辛苦，生活压力大，无法给予小明足够的关注和教育。

学习情况：小明学习成绩一般，学习习惯不好，缺乏自我管理能力和学习动力。

在班级中较为内向，和同学交流较少，缺乏团队合作意识。

二、帮扶目标1. 提高小明的学习成绩，培养他学习的兴趣和动力。

2. 帮助小明树立自信心，改善他的内向性格，培养他的团队合作意识。

3. 关注小明的心理健康，帮助他建立积极的人生态度。

三、帮扶措施1. 了解学生情况，建立信任关系首先，我会和小明进行深入的沟通，了解他的家庭和学习情况，让他感受到我的关心和关注。

在与他相处的过程中，建立起师生之间的信任关系，让他愿意与我分享他的困难和困扰。

2. 制定个性化学习计划，进行一对一辅导结合小明的学习情况和兴趣爱好，我会制定个性化的学习计划，为他量身定制学习内容和方法。

通过一对一的辅导，帮助他掌握学习方法和技巧，提高学习成绩。

3. 开展心理辅导，培养积极的人生态度我将定期与小明进行心理沟通，帮助他解决学习和生活中的困难，引导他树立积极的人生态度。

通过情境模拟和角色扮演等方式，培养他的自信心和团队合作意识，让他能更好地适应班级生活。

4. 倡导家校合作，共同关注学生成长我会积极倡导家长参与到小明的学习和成长中来，建立家校互动的平台，让家庭和学校共同关注学生的成长。

通过定期的家长会和学习情况反馈，让家长了解学生在学校的表现和成长动态，更好地指导和督促孩子的学习。

5. 建立学习小组，培养团队合作能力在课堂上，我会组织小组学习活动，培养小明和同学们的团队合作能力。

通过合作学习，让他能更好地融入班集集体，改善他的内向性格，增强集体荣誉感和归属感。

四、帮扶效果评估1. 小明的学习成绩和学习习惯是否有明显改善。

2. 小明的心理健康和生活态度是否有积极的转变。

3. 小明与班级同学的关系是否有明显改善。

一对一结对帮扶方案（精选20篇）

一对一结对帮扶方案（精选20篇）一对一结对帮扶方案篇1一、指导思想以党的十八大精神为指导，全面落实科学发展观，坚持教育创新，坚持教育均衡优质发展，推进城区优质教育向农村及山区辐射，缩小城乡之间、校际之间的差距，逐步实现教育公平。

二、工作目标充分发挥城区义务教育学校的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高农村薄弱学校实施素质教育的能力和水平，促进学校管理水平和教育教学质量整体提升，促进义务乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高，推动义务教育均衡发展。

三、实施范围义务教育学校“结对帮扶”活动由支援学校和受援学校双方签署长期合作协议的形式实施“一对一”、“一对多”的结对帮扶活动。

支援学校应为城区或在当地县域内具有办学优势的义务教育学校；受援学校应为乡镇、农村义务教育薄弱学校或山区学校。

“结对帮扶”活动由县教育体育局统筹规划，组织实施。

原则上，各城区和平川优质义务教育学校均须与一所或多所农村薄弱学校或山区学校“结对”，形成帮扶关系，开展“结对帮扶”活动（具体安排见附件）。

四、实施内容义务教育学校“结对帮扶”的主要内容是：扩大义务教育优质教育资源的覆盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念、学校管理、师资力量、教学资源、办学条件等方面进行指导与帮扶，推动优质教育资源共享，整体提升农村薄弱学校办学水平。

（一）学校管理帮扶。

帮助树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平；找准发展定位，理清办学思路，帮助制定中长期发展目标和规划；开展校风、教风、学风建设，从班级管理、心理健康教育、安全教育等方面进行指导；可互派管理人员到对方学校挂职交流学习，使受援校管理水平得到提高。

（二）教育教学帮扶。

指导受援校按规定开齐课程、开足课时，规范教学常规管理，建立健全教学档案；定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题研究等；开展课题研究，引导受援校教师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量；利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平，帮助和指导受援校开好信息技术课，用好教育资源，开展教研活动交流，实现教学资源共享，提高课堂教学质量；帮助受援校加强实验室、功能室、图书室建设，对实验教学和实验操作进行指导；可选派教师支教，传播先进教学经验和新教学理念，同时接受农村及山区学校教师前来学习与培训。

一对一帮扶实施方案（通用22篇）

一对一帮扶实施方案一对一帮扶实施方案（通用22篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的一对一帮扶实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一对一帮扶实施方案篇1为贯彻落实县教育局关于印发《xx县教育局推进精准扶贫精准脱贫教育支持计划工作实施方案》通知的精神，结合我校工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。

以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升我镇贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。

二、具体工作1.切实落实好义务教育阶段两免一补政策。

对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书;同时落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天4元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助;落实好教科书一科一辅的.免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。

2.切实做好贫困救助工作。

学校政教处要积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。

积极推动社会力量采取一对一的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生，要认真遴选贫困户贫困学生受助对象，积极和公益部门联系落实救助政策。

3.切实做好控辍保学工作。

治穷先治愚，扶贫先扶智。

学习教导处要积极落实政策。

狠抓义务教育阶段学生控辍保学工作，要把控辍保学工作上升到加快普及高中阶段教育，关系到教育强县的建设，提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的发展大计上面来，要通过定期家访及召开家校联谊会等形式与家长进行沟通，规劝辍学学生重新返校，使我校的辍学率控制在2%以内。

一对一结对帮扶活动方案

一对一结对帮扶活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在桌面上，我的思绪随着键盘的敲击声逐渐清晰。

这是一场关于一对一结对帮扶的策划，我想象着每一个细节，让它在我脑海中慢慢铺展开来。

一、活动背景二、活动目标1.帮助困境群体解决生活、学习、工作等方面的问题。

2.增强参与者之间的友谊，传递正能量。

3.提高社会对困境群体的关注度，推动公益事业的发展。

三、活动对象1.城市困境儿童、农村留守儿童、残障人士等。

2.热心公益事业的志愿者、企事业单位、社会组织等。

四、活动内容1.一对一帮扶：志愿者与困境群体结成对子，定期开展走访、关爱活动，了解他们的需求，提供实际帮助。

2.专项活动：组织志愿者开展义教、义诊、技能培训等专项活动，为困境群体提供专业服务。

3.爱心捐赠：接收社会各界的爱心捐赠，为困境群体提供物资支持。

五、活动流程1.启动阶段：召开活动启动会，介绍活动背景、目标、内容，招募志愿者。

2.实施阶段：a.开展一对一帮扶活动，志愿者与困境群体建立联系，了解需求。

b.组织专项活动，为困境群体提供专业服务。

c.接收爱心捐赠，为困境群体提供物资支持。

六、活动保障1.政策保障：加强与政府部门、社会组织、企事业单位的合作，争取政策支持。

2.人员保障：选拔有经验、热心的志愿者参与活动，培训志愿者，提高服务水平。

3.资金保障：通过爱心捐赠、企业赞助等方式，筹集活动资金。

七、活动宣传1.制作宣传海报、活动手册，通过网络、社区、学校等渠道进行宣传。

2.利用社交媒体、短视频平台进行线上推广，扩大活动影响力。

3.邀请媒体进行现场报道，提高活动知名度。

八、活动评估1.定期收集志愿者和困境群体的反馈意见，了解活动效果。

2.通过数据统计、案例分享等方式，评估活动成果。

3.对优秀志愿者、优秀案例进行表彰，激励更多人参与公益事业。

九、活动展望通过一对一结对帮扶活动，我们希望看到更多的困境群体得到关爱和帮助，社会对公益事业的关注度不断提高。

同时，我们期待志愿者们在活动中收获成长，成为公益事业的传播者和践行者。

一对一帮扶活动实施方案

一对一帮扶活动实施方案一、活动背景与意义贫困是中国发展进程中的一个长期难题，尽管国家一直在积极采取措施进行扶贫，但是依旧存在一部分人口处于贫困状态。

针对这种情况，一对一帮扶活动应运而生，旨在通过个人与个人之间的互动，形成长效的社会化帮扶机制，将爱心传递下去，为贫困群体提供更加有效的帮助。

二、活动实施方案（一）活动目标本次活动的目标是：整合社会资源，搭建起一套一对一帮扶服务平台，帮助贫困人口提高脱贫自我能力和创造机会的能力，促进其早日脱贫致富。

（二）活动时间本次活动将在每周固定的时间进行，具体时间根据志愿者和贫困群体之间的时间安排来确定。

（三）活动人员1. 帮扶对象帮扶对象指的是贫困家庭或个人，收入低于当地贫困线标准的人士。

2. 帮扶人员帮扶人员指的是有爱心、有能力、有责任心的志愿者，可以由社区组织、学生会、企业或个人自发组织。

（四）活动流程1. 登记及筛选志愿者首先需要向社区或主办单位进行登记，填写个人基本信息，包括姓名、联系方式、职业等。

之后按照资助对象的需求和志愿者自身的特长进行筛选，制定出一份帮扶计划。

2. 实施帮扶计划根据制定好的计划对帮扶对象进行一对一的关爱，主要包括精神慰问、情绪疏导、技能培训、经济资助等方面。

同时对帮扶对象的家庭、思想、文化程度、业务知识和实际生活中面临的问题做详细的了解，形成家庭档案，为后续帮扶提供参考。

3. 定期跟踪由社区工作人员或主办单位负责进行定期跟踪，了解帮扶对象的生活状况、经济收入、身体健康等情况，随时予以援助。

同时，也向帮扶对象提供指导和支持，保证帮扶取得良好的效果。

4. 形成长效机制帮扶活动是一个长期、复杂的过程，为了能够使帮扶活动更加有针对性和持续性，需要形成长效机制。

可以在社区内建立一对一帮扶服务中心，由社区工作者和志愿者负责管理，加大宣传力度，招募更多的爱心人士参与到这个活动中来。

三、活动效果一对一帮扶活动相对于其他扶贫活动，具有针对性更强、更加个性化的特点，不但能够帮助贫困群体改变生活质量，同时也能够让志愿者彻底了解贫困人员的现状和问题所在，为社会治理提供参考，更有利于建立和谐社会。

一对一贫困生帮扶工作计划

一对一贫困生帮扶工作计划1. 背景“定点帮扶”是我国扶贫工作中一种常用的方式。

通过一定的渠道和机制，将有意愿的人员与贫困家庭进行对接和联系，给予针对性的帮扶，提高其经济和社会发展水平，从而实现扶贫工作进一步的深入和有效。

2. 目的本次贫困生帮扶工作旨在帮助困难家庭的学生缓解学习生活中的压力，提高其品学兼优的成绩，为他们打开未来的希望之门。

具体目的如下：1.帮助贫困家庭的学生学好课程，提高学习成绩，为未来的发展提供坚实的基础。

2.帮助贫困家庭的学生养成好的学习习惯，塑造优秀的品格，提高自身素质。

3.鼓励社会各界关注贫困家庭学生的教育和成长，形成可以持续发展的社会支持机制。

4.推动优秀的帮扶模式在社会上得到更广泛的推广和应用。

3. 帮扶措施（1）制定帮扶计划针对每一位贫困家庭的学生，都将制定具体的帮扶计划，根据其学年、学科等情况，制定出一份以提高成绩为主的学习计划，包括课程安排、学习方法、课外辅导等。

（2）分配帮扶家庭通过对贫困家庭的分析和了解，确定帮扶范围和贫困家庭中的需要帮助的学生，对学生进行分类，并与学校有关负责人员进行沟通，确定具体帮扶人员。

（3）确定帮扶人员确定一定数目的志愿者，根据他们的专业或相关经验，将其分配到具体的学科帮扶中；同时，要求志愿者在往返于家庭和学校的路上保持联系，并及时向学校反馈学生学习、生活等方面的情况。

（4）建立帮扶档案针对每一位受到帮助的学生，制定档案，详细记录学生学习习惯、课程成绩、家庭情况等方面的情况，确保帮扶措施针对性强、实用性强、效果显著。

（5）开展帮扶活动根据具体学科和关键时段，开展相应的辅导活动、主题讲座、心理辅导等，以保证帮扶工作的实际效果和实际效果的提高。

4. 结语我国人民具有热情、真诚、友爱的精神，也需要以一种公正、公等、公开的精神来推动扶贫工作的进一步深化。

希望本次一对一帮扶工作能够正确开展，及时地反馈学生的需求和家庭的困难，不断改进工作的重点和方向，推进优秀的帮扶模式在社会上的广泛推广和应用。

一对一结对子帮扶方案

一对一结对子帮扶方案结对子帮扶是一种社会援助的形式，通过建立一对一的帮扶关系，帮助弱势群体实现自我发展和改善生活状况。

本方案旨在提供一个有计划、系统性的帮扶方法，以促进结对双方的互利共赢。

一、方案概述1.1 目标：通过建立一对一结对子帮扶关系，帮助贫困人口摆脱贫困，促进他们的发展和自我提升。

1.2 对象：贫困人口，包括农村贫困户、失业人员、残疾人等弱势群体。

1.3 方式：通过志愿者与贫困人口建立结对子帮扶关系，定期进行走访、交流、提供帮助和指导。

二、具体实施2.1 配对标准：根据贫困人口的实际需求和志愿者的专业能力、经验等因素进行自由配对。

2.2 建立帮扶关系：志愿者与被帮扶人员建立微信或电话联系，初步了解其基本情况和需求。

2.3 定期走访：志愿者定期走访被帮扶人员，了解其身体状况、生活困难、经济收入等方面的情况，并给予相应的帮助和指导。

2.4 维持交流：志愿者与被帮扶人员保持经常性的交流，互相鼓励、分享生活经验，促进其积极向上的生活态度。

2.5 提供资源支持：根据被帮扶人员的实际需求，向其提供必要的物资、资金、技能培训等资源支持，帮助其自我发展。

2.6 效果评估：定期对帮扶效果进行评估，如果需要调整帮扶方案或更换配对对象，及时做出相应的改进。

三、帮扶内容3.1 收入增加：通过提供就业机会、培训技能、提供创业资金等方式，帮助被帮扶人员增加收入来源。

3.2 教育支持：为贫困家庭提供教育资助，帮助孩子们完成学业，鼓励他们继续深造，提高整体受教育水平。

3.3 健康保障：为贫困人员提供医疗费用补贴、健康咨询和健康知识普及等服务，提高其身体健康状况。

3.4 心理关怀：关注贫困人员的心理健康，提供心理咨询、心理疏导和心理教育等支持，帮助他们重建自信和积极心态。

3.5 社会融入：帮助贫困人口解决社会交往问题，提供社交机会，使其更好地融入社会，扩大人脉资源。

四、组织保障4.1 招募培训：通过社会招募志愿者，并提供相应的培训，使志愿者了解帮扶的目标、方法和职责。

一对一帮扶实施方案

西大夫庄小学“一对一”帮扶实施方案为发挥教职工的模范作用,推动学校教育教学工作更上新的台阶,促进贫困学生健康快乐成长。

根据我校实际情况，拟定“一对一”帮扶方案:一、指导思想以邯山区教体局精神为指导,坚持科学发展观,坚持教育健康发展、和谐发展,时刻把贫困家庭学生的冷暖疾苦挂在心上,在经济上扶持,在生活生照顾,在学习上帮助,在心理上疏导,全方位关爱贫困家庭学生,努力让每个学生健康快乐成长。

二、帮扶小组机构及学校领导分包到户安排组长：高勤照副组长：申建华常剑妹组员：各班班主任学校领导分包到户安排学校领导分包对象李彦峰王占印郭佳张国科高勤照张相科常剑妹袁钢申建华高书英三、帮扶对象1、最低生活保障对象、特困家庭和农村特困户的在校学生。

2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。

3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。

4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。

5、其他原因造成经济特别困难的在校学生。

6、西大夫庄小学辖区（东、西大夫庄村、东王庄）建档立卡户家庭。

四、主要措施1、帮生活困难。

对孤儿、单亲家庭学生,留守儿童给予物质和经济上的帮扶、解决生活困难,提高生活质量。

2、帮学习提高。

帮扶学困生优化学习方法,解决学习困难,提高学习质量,养成良好学习习惯。

3、帮品德养成。

对德困生进行品德、心理、行为等方面的调试、疏导,帮助他们养成良好行为习惯,树立正确的人生观、世界观、价值观,健康成长,成人成才。

4、帮特长培养。

对有特长的家庭经济困难学生,结合学生的兴趣爱好,开展针对性的指导和训练,激发潜能,培养个性,促进学生全面发展。

帮家庭教育。

优化家长教育理念,指导家长进行科学的家庭教育,与学校共建良好环境,共促学生健康成长。

五、工作要求1、科学统筹安排。

学校要把开展这项行动同做好学校日常工作结合起来,同师德师风建设和开展学雷锋活动结合起来,做到共同推进、有效开展。

2、严明工作纪律。

帮扶要尊重学生及其家长意愿。

“一对一”结对帮扶活动方案

彬县特殊教育学校党员“一对一”结对帮扶活动方案为了认真落实中共彬县县委关于在全县党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实践活动，为了使我校“两学一做”活动开展的富有特色，经我校党支部研究决定，在我校开展党员“一对一”结对帮扶困难学生活动。

一、指导思想通过“一对一”结对帮扶活动，各位党员要深入了解帮扶对象在学习和生活中的实际困难，使被帮扶对象激发努力学习专业的热情和自觉性，尽力做到在学习、生活中帮扶，更要在精神上鼓舞他们，帮助他们坚定对生活的信心和不怕吃苦的勇气，顺利完成学业。

二、组织机构组长：陈智彬副组长：马海洲曹小莉组员：田耀文卢晓军孙小勇李亚军田彬奇马占彪鲁延旭吴永强巩文娟三、帮扶对象1、单亲、孤儿学生；2、特困家庭的学生（因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生）；3、心理困难及有其他方面存在问题的学生。

四、帮扶措施1、学习上指导。

党员要主动与帮扶对象联系，针对帮扶学生学习上存在的问题制定相应帮扶措施，指导帮助帮扶学生掌握学习方法，增强学习的信心，提高学习积极性和学习效果。

2、物质上救济。

尽个人所能，给帮扶学生在校学习一定的经济支持、生活或学习用品支持。

3、生活上关心。

帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能帮助解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到学校大家庭的温暖；同时，引导他们树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，刻苦学习的决心。

4、思想上解惑。

鉴于有些帮扶学生的家庭情况特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。

他们往往缺少完整家庭的关爱。

要帮助他们克服与同学的相处之中的自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心。

经常找帮扶学生谈心，与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

一对一帮扶具体工作具体实施具体方案模板

龙岗初中教师帮扶困难学生工作实行方案一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“关爱、奉献”为主题，组织全体教师，展开帮扶活动，鼓舞家庭经济困难学生和学习困难学生勤劳学习，顺利达成学业，培育他们自强、自立的意识，帮助他们解决学习、生活、心理等方面的实质困难，让每名学生在阳光下健康成长，全面发展。

二、工作目标：1、为我校的贫穷学生解决实质困难，帮助他们顺利完成学业。

2、成立学校帮扶学困生长效体制，增强学困生指导和转变工作。

3、由校委会、班主任、学生会、心理教师构成关爱组织，帮助单亲家庭学生、心理阻碍学生、留守小孩学生健康成长。

三、增强组织领导，分工明确、落实责任：组长：张友平（负责全面工作）副组长：刘军伟黄利梅（辅助校长主管扶困助学工作，拟订方案并组织实行）赖荣华范章仟（组织召开动员大会、进行查收，师德考评）组员：邓正凌邱谞芳各班主任四、主要举措：1、校级领导每人帮助两名贫穷生或学困生，教师每人帮助一名学困生或贫穷生。

（1）成立健全各种（活动记录、资料、各样表册等），逐渐使帮困助学工作制度化、规范化。

（2）成立帮扶关系。

经过摸底检查，给每位校级领导和教师确立帮扶对象，成立“一对一”帮扶关系，填写帮扶学生一览表和登记表，成立帮扶学生档案。

（3）进行实质帮扶。

帮扶领导干部和广大教师要依据计划和帮扶对象的状况变化，对帮扶学生进行经济、学习、精神、物质等多方面的帮助。

努力做到帮扶实时、合时，富裕针对性和实效性，防止形式主义。

（4）每位教师每学期与所帮扶学生展开谈心或家访活动许多于 3 次；指导许多于 8 次。

（5）学期末对此项工作进行查收，并将帮扶结果归入教师师德、师风考评记录中。

100 元的资助，助（ 6）告假教师赐予贫穷生每年许多于其顺利达成学业。

2.帮助内容（1）增强沟通，切近感情。

依据贫穷学生和学困学生成因和个人心理蒙受力的不一样，要合时适量和他们沟通，从感情和心灵深处切近他们，帮助化解心中的疑惑，增强战胜困难的信心和毅力。

教师结对子精准帮扶贫困学生计划

教师结对子精准帮扶贫困学生计划
帮扶人：XXX 帮扶对象：XXX XXX
一、指导思想
为进一步加强我校贫困救助工作，结合我校脱贫攻坚领导办公室决定，在我校开展对贫困生“一对一、结对子”帮扶活动，将给贫困生提供精神上、生活上、学习上的援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。

作为新时期的教师，在做好本职工作之外，我将充分利用课余时间，对家庭贫困的学生进行帮扶，让这名学生能快乐成长，快乐学习，同时也体现教师与学生是一家人，让学生感受到老师的温暖。

二、帮扶学生情况
XXX、女、11岁，居住XXX村，现就读于XX小学二年级二班，该生父母离异，母亲另走他乡，现在和外婆一起生活，外婆以63岁，无劳动能力，日常生活靠低保与政府救助维持，属于精准扶贫家庭。

XXX、男、8岁，居住志XXX，两名学生学习成绩都属中等，对各门功课的的学习，都缺少兴趣，一些基础知识掌握不好，课堂上不爱回答问题。

但是他们又比较活泼，而且热爱劳动，能按时上学，从未迟到。

因此，为了提高两名同学的学习兴趣，使她们全方面的进步，健康快乐的成长我决定对他们进行一对一、结对子帮扶。

三、帮扶措施
1.每周询问及辅导该生学习至少1次。

2.与结对学生经常交谈，多沟通，加强对学生的心理辅导教育。

3.每学期对结对学生家访至少3次。

4.在学期末对他进行慰问，以自己绵薄之力给予一定的经济或物质上的帮助。

5.每学期结束认真总结帮扶效果，以便及时扬长避短，为今后进一步帮扶做好铺垫。

附：帮扶活动记录。