五年级上册语文课件-20古诗三首人教(部编版)

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五年级上册语文课件-20古诗三首人教(部编版)(共53张PPT)演示PPT课件

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
同学们，你们知道关于愁绪的古诗吗？
秋浦歌唐·李白白发三千丈,缘愁似个长。不知明镜里,何处得秋霜。
同学们，你们知道关于思乡的古诗吗？
泊船瓜洲
作者：王安石 (宋)
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
会认字
mínɡ huà
纳兰性德：（1655年-1685年），叶赫那拉氏，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人，清朝初年词人。纳兰性德的词以“真”取胜，写景逼真传神，词风 “清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色“。著有《通志堂集》、《侧帽集》、《饮水词》等。
助读资料
同学们，你们知道关于秋天的
朗读古诗，展示古诗。
古诗吗？
20 古诗词三首
RJ部编版·五年级上册
作者简介
王维：唐朝河东蒲州人，著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。
张继：字懿孙，汉族，湖北襄州人。唐代诗人，与刘长卿为同时代人。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不多。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。
唐代诗人，与刘长卿为同时代人。
秋浦歌
句意：半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。
读一读，想象诗句描绘的景象，说说哪些景物是静态的，哪些是动态的。
原指贵族子弟，此处指诗人自己。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
寄扬州韩绰判官
句意：半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。
同学们，你们知道关于思乡的古诗吗？ tínɡ bó sì miào shuì mián

部编人教版五年级语文上册第12课《古诗三首》优质PPT课件

《己亥杂诗》中，诗人用“万马齐喑”比喻当时中国死气沉沉的社会政局，用“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”表达自己的愿望，反映了诗人忧国忧民的思想。
层次梳理
生气恃风雷
己亥
社会现状
万马齐喑
杂
重抖擞
诗国家希望
降人材
人材被扼杀希望在人材
忧国忧民憧憬未来
图解课文
概括主旨
全诗层次清晰，共分为三个层次。第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出要改变这种沉闷和腐朽的现状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝廷应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。全诗气势磅礴，寓意深刻。
作者简介
陆游
陆游（1125—1210），字务观，号放翁，南宋诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。陆游一生笔耕不辍，创作的诗歌很多，内容极为丰富。多抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治阶级的屈辱求和，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国情感。代表诗作有《示儿》《游山西村》《卜算子·咏梅》等。
当时中国形势的看法。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人材被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧、一片死寂、令人窒息的现状。“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。
天公：造物主，重：重新。抖擞：振作精神。这里指皇帝。
我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。
降：降生。
句导读：诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，
层次梳理
感慨
示儿
嘱托
死元知-万事空悲不见-九州同王师-定中原

人教(部编版)五年级上册语文课件-12.古诗三首

这首诗表现了诗人 _忧__国__忧__民__的__爱__国__情__怀___。
朗读古诗，展示古诗。
旅店。
题临安邸
宋代：林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
解释古诗
山外青山楼外楼，
句意：西湖四周青山绵延楼阁望不见头；
西湖歌舞几时
休？
杭州的著名风景区。
什么时候休止。
句意：湖面游船上的歌舞几时才能停休？
吹，用于温暖馥郁的风。
暖风熏得游人醉。
句意：温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的；
即汴京，今河南开封市。
直把杭州作汴州。
简直。
句意Байду номын сангаас简直是把杭州当成了那汴州。
古诗赏析
这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和他忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。
龚自珍（1792～1841）清代著名思想家、文学家，是近代思想启蒙的先驱。又名巩祚，字璱人，号定庵，浙江仁和（今杭州）人。出身于世代官宦学者家庭。他和林则徐等人共同开启了抨击时弊，抗御外侮，通经致用的进步思想，被誉为“三百年来第一流”。
示儿
死去∕元知∕万事空，但悲∕不见∕九州同。王师∕北定∕中原日，家祭∕无忘∕告乃翁。
示儿本来就知道陆游
祖国统一
死去元知万事空，但悲不见九州同。
国家的
只
你的父亲
军队
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
指淮河以北沦陷在金人手里的地区
对祖先的祭祀
• 宋朝当时的社会现实
• 北宋1127年，金兵大举南侵，宋军节节败退，最后国都汴京（开封）都被金兵占领了，把先皇宋徽宗、当时皇帝宋钦宗一齐俘虏到北方去，这就是历史上的“靖康之变”。之后，宋钦宗的弟弟赵构在南京应天府（今河南商丘）重建小朝廷，历史上称南宋，赵构就是宋高宗。之前的灭亡的宋朝史称北宋。我们淮河就此成了南宋、金两国的分界线。从此山河破碎，不复统一。可悲的是南宋朝廷不思北上中原，收复失地，却向金屈膝投降，苟且偷安，只求保住半壁江山，就心满意足了。

部编版五年级上册语文《古诗三首》PPT优质课件说课

“风雷”是巨大的社会变革，你希望这风雷涤去什么？唤醒什么？
盼望着“九州生气”，可偏偏生活在这样“万马齐喑”的哀世中，叫人怎么不感慨！带着这种深切的悲愤和满怀的激昂合起来再读这两行诗。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
读一读这两句，我劝谁？劝什么？怎样劝？用自己的话和表演来劝说。
结合作者写诗的社会背景，再读一读这两句诗。
万分悲哀，而陆游的“悲”有何不同？
为“不见九州同”而“悲伤”
悲
为“王师北定中原日”而“悲壮”
为“家祭告慰”而“悲欢”
既然说死后万事皆空，为何独独要“悲”？
死去元知万事空，但悲不见九州同。
悲
超越个人生死超越个人情感超越家庭悲欢
民族之情国家之爱
既然人死后万事都不可知，为何还要 “告乃翁”？
恃--- 靠万马齐喑--- 沉默不言
反义词
生气--- 死气
抖擞--- 颓唐
近义词辨析
相同点
不同点
生气生机
生气——活力;生命力。
指有活力，有生命力。
生机——生命的活力。
词语积累
描写爱国的词语：
忧国忧民忠君报国精忠报国殉节报国赤胆忠心爱国如家
初读感知
1.这三首古诗都是关于什么内容的？
题临安邸
【宋】林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
相同： 1.作者都是南宋的诗人。 2.都表达了作者忧国忧民的思想感情。
不同： 1. 《示儿》是诗人临终前写给儿子的；《题
临安邸》写的是诗人对统治者的辛辣讽刺和无限愤慨。 2. 《示儿》直接诉说自己的心事；《题临安邸》则是借景抒情。
总
结诗

五年级上册语文课件-20 古诗三首《枫桥夜泊》-人教部编版(共22张PPT)

月落乌啼霜满天
月亮沉落后乌鸦发出声声的啼叫，寒冷的秋霜充满着四周。
诗的首句，写了午夜时分三种有密切关连的景象：月落、乌啼、霜满天。
三.诗句词义注解
月落乌啼霜天，江枫渔火对愁眠。
【注解】江枫：江边枫树。渔火：渔船上的灯火。
江枫渔火对愁眠
看着江上的渔火。勾起了我对故乡的怀念，使满怀愁绪的我难以入睡。
“枫”是季节；“桥”是地点； “夜”是时间；“泊”是时间。
枫桥夜泊
作者简介：
張继, 唐朝襄州人 (今湖北省襄樊), 公元七五三年考上进士, 做过监城判官和祠部员外郎等官职。他所写的诗不事雕饰, 富有自然美, 以 “枫桥夜泊” 一诗闻名中外。
枫桥夜泊
唐代诗人张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。故苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
枫桥夜泊之客船
枫桥镇一景
姑苏：苏州。苏州西面有姑苏山。
寒山寺：坐落于苏州城西阊门外5公里处的枫桥镇，始建于南朝梁，距今已有1400多年的历史。
寒山寺夜景
寒山寺钟楼夜景
听钟楼
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
寒山寺钟
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
月落、乌啼、霜天寒夜、江枫、渔火、孤舟客子等景象。
游子面对霜夜江枫渔火，萦绕起缕缕轻愁。
枫桥
江村桥
张继诗中之“江枫”指的是江村桥和枫桥，明代苏州诗人高启有诗佐证：“画桥三百映江城，诗里枫桥独有名。几度经过忆张继，乌啼月落又钟声。”此诗与张继《枫桥夜泊》遥相呼应。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
看到
故苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
听到
四.诗意
秋夜江边，残月西沉，乌鸦啼叫，清霜满天。满怀乡愁孤卧客船，只有火红的江枫，明灭的渔火相伴。夜深难眠，又听到从苏州城西寒山寺传来的悠扬的钟声，幽静得更令人难耐。

五年级上册语文课件-20 古诗三首《长相思》-人教部编版(共16张PPT)

思考
如何理解词人幽苦的“乡心”？二、
词人虽为皇帝侍卫，却向往自由清静的生活，对陪侍出游的生活早已厌倦，却又无法改变，因而内心十分矛盾。这首词所写的幽苦的“乡心”，正是对扈 ① 从侍卫生涯的厌弃之心。
①扈从：随从，扈hù
Байду номын сангаас
关于作者（附加）
御前侍卫
纳兰性德成为进士时年仅二十二岁，康熙爱其才，又因纳兰出身显赫，家族与皇室沾亲带故（纳兰的母亲出身爱新觉罗皇族；纳兰的曾祖父金台吉是叶赫部贝勒，其妹孟古格格即是皇太极生母），故被康熙留在身边授三等侍卫，不久后晋升为一等侍卫，多次随康熙出巡。还曾奉旨出使梭龙，考察沙俄侵边情况。
段意
本阙描写了千里之行中所见的景物。字里行间流露出词人满腹乡思，一腔愁绪。
理解句子
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
“风一更，雪一更” 作者再叠用“一更”来突出塞外风狂雪骤的荒寒景象。“ “过碎乡心梦不成，故园无此声” “聒碎乡心”呼应“千帐灯”并交代深夜不寐的原因。最后一句话直接表达了词人对故乡的深深怀念。
查看人物
①：嵩 sōng
朗读课文，体会词义
朗读课文体会词义
↑钟汉良
翻译
山一程，① 水一程，身向榆关 ② 那畔行，夜深千帐灯。
译文
一段山路，一段水路，我朝着山海关那边前行，夜深了，成千上万的帐幕里还亮着灯。
①一程：一段路。 ②榆关：山海关的别称，榆 yú。
翻译
风一更，雪一更，聒 ① 碎乡心梦不成，故园 ② 无此声。
段意
本阙突出了“风”和“雪”的景象，由此衬托出作者内心的孤寂凄凉。抒发了作者的思乡之情。
思考
如何理解词人幽苦的“乡心”？

【新】部编人教版五年级上册语文《古诗三首》优质PPT教学课件

诗句解析
为什么明知“万事空”，还要“家祭无忘”告统一？为什么临死还念念不忘收复中原？为什么要儿孙家祭时告诉自己中原收复的事？
陆游临死前还念念不忘收复中原、统一国家的事，传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。
我会写
shì
hài
jū
āi
诗句解析
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
【句意】只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【句意】我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
诗句解析
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
诗句解析
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【句意】因此，当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们要举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
诗句解析
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念。诗人虽然沉痛，但并未绝望，他坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，光复失地。无奈自己看不到祖国统一的那一天，只好嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉他。表达了诗人悲壮的心愿，充分体现了年迈衰老的陆游的爱国、报国之情。
“醉”
天天如此，永远也醒不过来，仿佛看到了那些权贵们喝着美酒，吃着山珍海味，歌女们为他们演奏，舞女们为他们跳舞。
诗句解析
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
这是诗人进一步抒发自己的感概。“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。“游人”是特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。诗中“熏”“醉”两字用得精妙无比，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，直斥南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州。辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。

新版五年级上册-古诗三首｜人教(部编版) (共46张PPT)

注释：
• 示：告诉，告知。示儿，把事物摆出来或指出来给儿子们看。 • 元知：“元”，通“原”，原来，本来。元知，本来就知道。 • 万事空：一切都完了，没有了。 • 但：只。 • 九州：相传古代中国分为九个州，后用作指代全中国。 • 同：统一 • 王师：指宋王朝的军队
• 定：平定。这里是收复失地的意思。 • 中原：指黄河中下游一带。这里泛指被金兵占领的淮河以北的广大地区。 • 家祭：过去家庭祭祀祖先的一种仪式。 • 无：同“毋”，不要的意思。 • 乃翁：乃，你的；翁，父亲。乃翁，
重点句赏析
“落红不是无情物，化做春泥更护花”！
诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值－－终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这分明是一首新生命的赞歌！
句解：
• 前两句：写出了诗人即将离开人世，但并不感到恐惧和痛苦，唯独对国家、民族命运的关怀之心至死不渝。表达了诗人豁达的生死观，也抒发了对当朝统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨。
• 后两句：是诗人对儿子的嘱托和殷切期望。表达了诗人对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。
情境展示，走进诗句
•在700多年前，那个寒风萧瑟，冷雨敲窗的黄昏，陆游躺在病榻上，气息奄奄，他对孩子们说:
情境展示，走进诗句
•人民望眼欲穿，盼不来朝廷的军队，那些朝廷的统治者们此时此刻都在干什么呢？一边是水深火热，苦难深重，一边是歌舞升平，醉生梦死。这一切，同学们想一想，诗人又在悲什么？这激起了一种什么？
识字游戏
熏喑

部编统编版五年级上册语文课件 12.古诗三首｜人教(部编版)(共49张PPT)

1．将晓：天将要亮。篱门：竹
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿子＿或＿＿树枝编的门。同题诗有二首，
这是第二首。
2．三万里河：指黄河。“三万
里”形容它的长。
3．五千仞岳：指西岳华山。
“五千仞”形容它的高。古人以
八尺为一仞。
4．王师：指宋王朝的军队。
“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。（改变这一局面的有效途径）
“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下到处是死气沉沉的局面。
诗的后两句，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句，强烈呼唤：希望打破清规戒律，选拔有用人才。
这是一首出色的政治诗。
表达了诗人热情呼唤社会变革，而且认为这种变革越大越好，大得像惊天动地的春雷一样。
但悲不见九州同
但: 这里相当于“只”。
九州: 中国的代称。同: 统一。九州同: 指全中国统一。这句的意思是：只是为看不见全
国统一而感到悲伤。
王师北定中原日
王师: 指南宋军队。
定: 平定、收复。中原: 这里指淮河以北被金兵占领
的地区。
这句的意思是：宋朝的军队向北进军，
收复中原的时候。
家祭无忘告乃翁
采用语意双关的手法，表面上祈求神
灵给沉寂的大地带来新的生气，实际却是对朝廷的呼吁。
【注释】
己亥
指道光十九年（1839年）。这一年龚自珍辞官南归，后来又北上迎接家属，在短途中写了三百五十首短诗，这是其中的一首。本诗是作者辞官南归在镇江应道士邀请写的一首祭神诗。诗人借题发挥，有力地鞭打了封建社会专制制度的黑暗统治，表达了诗人希望改革现状，期待人才辈出的强烈愿望。

五年级上册语文课件 - 古诗三首(第二课时) 人教部编版 (共11张PPT)

• 向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的气节每一件事都要用多方面的角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的。如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。岁寒，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的信心。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。无有入无间，吾是以知无为之有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒；善胜敌者，不与；善用人者，为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木，生於毫末；九层之台，起於累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人後其身而身先；外其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，必以身後之。是以圣人处上而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。夫唯不争，故天下莫能与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於天下，其德乃普。故以身观身，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先；夫慈以战则胜，以守则固。天将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功的人。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下的泪滴，既已落下，何须再弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握在手上，一个微不足道的理由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努力才能走的更远？又怎会晓的执著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在真正的舞台上尽情地展现自己的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发。有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里，想你真的不容易，但不想你却更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业，除了梦想，必须行动。人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对奋斗者的怜悯体恤，对弱者及强者的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地、移山倒海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢慢放弃了自己童年的梦想，所以他们沦落为失去梦想的人；而有些人，无论生��

部编人教版五年级语文上册《古诗三首》精品教学课件PPT小学优质公开课课件

3、小组交流：这首诗陆游想要告诉儿子什么？
疏通诗意，理解内容
1.朗读古诗，并划分节奏。
死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。
2、理解古诗的内容 ①默读古诗，找出不懂的字词，借助工具书或和同学交流。 ②试着理解每句诗的意思。 ③理解整首诗的意思
疏通诗意，理解内容
匹马戍梁州。关河梦
断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，
泪空流。此生谁料，
心在天山，身老沧洲。
十一月四日风雨大作
陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
题
第临
安二
课时
林
邸升
激趣导入
古人表达爱国情感的方式多种多样，上节课我们学习了陆游的《示儿》，感受了诗人直接表达的方式。这节课，我们看看林升是怎样表达爱国情感的。
课前预习
1、自学生字；
（dǐ）（biàn）（xūn）
邸
汴
熏
2、熟读这首诗，并读出感情。
解诗题
题临安邸
题：题写，把诗句写上。邸：官员居住的地方。题目的意思：写在官员府邸上的诗句。
介绍诗人
林升，字云友，又名梦屏，南宋诗人，约生活于南宋孝宗年（1163~1189），生平不详，浙江平
直把杭州作汴州
直：简直。作：当作。直斥南宋统治者忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州,辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。
醉生梦死
悟诗情
3、填空《题临安邸》这首诗表达了作者对祖国（忧国忧民），对统治者（对统治者的愤怒和辛辣讽刺）。
作业设计
1.背诵这首诗。 2.在网上找表达爱国情感的诗歌，并背诵下来。

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刚刚。
空山新雨后，天气晚来秋。
空旷，空寂的山野。
句意：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。
写的正是雨后的景色。
明月松间照，清泉石上流。
句意：明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。
竹林中笑语喧哗。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
洗衣物的女子。
句意：竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。
朗读古诗，展示古诗。
在今苏州市西郊。
夜间把船停靠在岸边。
枫桥夜泊唐代：张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
解释古诗
乌鸦啼鸣。
月落乌啼霜满天，
是空气极冷的形象语。
句意：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天；
江枫渔火对愁眠。
渔船上的灯火。伴愁眠之意。
句意：江边枫树与船上渔火，难抵我独自傍愁而眠。
指风雪交加的声音。
句意：而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。
古词赏析
这首词以白描手法，朴素自然的语言，表现出真切的情感，是很为前人称道的。词人在写景中寄寓了思乡的情怀。格调清淡朴素，自然雅致，直抒胸臆，毫无雕琢痕迹。
板书设计
首联：点题总写
诗
山
颔联：月林泉—静
居
中
秋暝
颈联：喧动归—动
20 古诗词三首
RJ部编版·五年级上册
作者简介
王维：唐朝河东蒲州人，著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。
张继：字懿孙，汉族，湖北襄州人。唐代诗人，与刘长卿为同时代人。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不多。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。
朗读古词，展示古词。
词牌名
长相思清代：纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
解释古词山一程，水一程，
道路、路程，句意：跋山涉水走过一程又一程；
身向榆关那畔行，
即今山海关，在今河北秦皇岛东北。
即山海关的另一边，指身处关外。
纳兰性德：（1655年-1685年），叶赫那拉氏，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人，清朝初年词人。纳兰性德的词以“真”取胜，写景逼真传神，词风 “清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色“。著有《通志堂集》、《侧帽集》、《饮水词》等。
助读资料
同学们，你们知道关于秋天的古诗吗？
寄扬州韩绰判官作者：杜牧 (唐) 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
原指贵族子弟，文中指自己。那边，指关外。日落时分，天色将晚。声音嘈杂，这里指风雷声。洗衣服的女子。
近义词暝--- 暮
聒--- 闹
反义词
暝--- 晨
聒--- 静
王孙--- 贵族那畔--- 那边
王孙--- 平民那畔--- 这边
近义词辨析
相同点
不同点
暝
暝——日落时分，天色将晚（古文）。
指傍晚时分
_深__秋__夜__景__的观察和感受。而《长相思》词中描写_将__士__在__外__对__故__乡__的__思__念__之情。
课文解读
朗读古诗，展示古诗。
山居秋暝唐代：王维
日落时分，天色将晚。
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
解释古诗
句意：将士们马不停蹄地向着山海关进发；
夜深千帐灯。
军营的帐篷，千帐言军营之多。
句意：夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。
风一更，雪一更，
旧时一夜分五更，每更大约两小时。
句意：帐篷外风声不断，雪花不住；
聒碎乡心梦不成，
声音嘈杂，这里指风雪声。
句意：声音嘈杂打碎了思乡的梦；
故园无此声。
故乡，这里指北京。
【举例】山村风景画黄昏，总是美得那样的纯粹，那样的宁静，像正当豆蔻年华的姑娘的那一双泛着涟漪的眸子，明澈空灵。
同学们，你们知道关于愁绪的古诗吗？
秋浦歌唐·李白白发三千丈,缘愁似个长。不知明镜里,何处得秋霜。
同学们，你们知道关于思乡的古诗吗？
泊船瓜洲
作者：王安石 (宋)
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
会认字
mínɡ huà
秋暝 n浣女
yú
寒山寺榆关
王孙枫桥姑苏
pàn ɡēnɡ ɡuō
河畔一更聒噪
我会读
暝
榆
浣
畔
更
聒
mínɡ yú
huà n
pàn
ɡēnɡ
ɡuō
会写字
孙泊愁寺榆畔
多音字
更
ɡēnɡ （三更）（更换） ɡènɡ （更加） (更好）
1.妹妹刚刚更换（ ɡēnɡ）了乳牙。 2.我们的生活会更加（ ɡènɡ ）美好。
词语解释
连一连。
暝浣女王孙那畔聒噪
任凭。
原指贵族子弟，此处指诗人自己。
随意春芳歇，王孙自可留。
春天的花草。
尽。
句意：春天的美景虽然已经消歇，眼前的秋景足以令人留连。
古诗赏析
这首诗是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。表面看来，这首诗只是用“赋” 的方法模山范水，对景物作细致感人的刻画，实际上通篇都是比兴。诗人通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。
苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名。
姑苏城外寒山寺，
在今苏州市西枫桥镇。
句意：姑苏城外那寂寞清静寒山古寺；
夜半钟声到客船。
半夜敲钟。
句意：半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。
古诗赏析
全诗不是直抒胸臆，而是通过描绘秋江月夜的美景，间接而自然地把诗人旅途寂寞的郁结愁思寄托于景物而抒发出来。欲抒情，先绘景，情随景发，是这首古诗显著的艺术特点。
有
尾联：抒怀—留
画
枫看到：月落枫桥渔火霜满天
桥夜
愁
泊听到：乌啼钟声
叙事：山水漫长
上阙长
写景：千帐灯
羁
相
旅
思
写景：风雪交加
怀
下阕
叙事：思乡
乡
写作手法
学习运用白描手法
【白描】“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”这句话说的是山村秋天傍晚特有的景色，用精致疏淡的手法艺术地摹画出山村景物的情态。
暮
暮——傍晚，太阳落山的时候（现代
文）。
1.日将（暝）。
2. 薄（暮）笼罩着这块海滩胜地。
词语积累
描写秋天的词语：
枫林尽染秋意深浓秋风萧瑟金桂飘香北雁南飞秋雨绵绵
初读感知
1.这三首古诗分别介绍了什么内容？
秋景愁绪思乡
2.根据古诗词内容填空。《枫桥夜泊》讲述了一个客船夜泊者对江南

五年级上册语文课件-20古诗三首人教(部编版)