中国近现代著名教育家张雪门复习要点.doc

中国近现代著名教育家张雪门复习要点

识记：1,幼稚园教育的目的 2, 幼稚园行为课程教学法的要点 领会：1,幼稚园行为课程的基本精神 2, 幼稚园师范办学的基本经验

1. 20世纪30、40年代我国幼教界“南陈北张”的“北张”指的是 张雪门。

2. 张雪门，创立了当地第一所中国人自办的星荫幼稚园。

3. 张雪门，倡导以改造中华民族为目标的幼稚教育。

4. 张雪门，《增订幼稚园行为课程》，1966年初步形成“行为课程” 的理论和实践体系。

5. 张雪门“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践， 就是行为课程。” 7. 张雪门认为任为课程的教学法应当是起于活动，终于活动的有计 划的设计。— 8. 张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“行为 即课程”。 — 9张雪门，“骑马者应从马背上学”，采取半日授课半日实习，始终突 出见习和实习的地位。

10.张雪门，的实习计划称为：“有系统有组织的实习”。 ▲名词解释：行为课程

1・我国近代著名幼教专家张雪门,《增订幼稚园行为课程》，初步 为课程”。 3. 生活和实际行动是行为课程的两大因素。首先，这种课程完全 根植于生活。其次，课程注意实际行为，生活和行为是相互联系的 整体。 4. 行为课程应自然地融合在儿童的生活中；应注意 实际行为, 并把生活和行动看作相互联系的整体。

简答1・张雪门根据教育目标，把幼稚教育分为哪几类？ 2, 以培养宗教信徒为目标的幼稚教育。 3, 以发展儿童个性为目标的幼稚教育。 4, 以改造中华民族为目标的幼稚教育。

简答2・简述张雪门提出的改造民族的幼稚教育目标。

1, 铲除我民族劣根性。2,唤起我民族自信心。3.养成劳动与客 观的习惯态度。 4,锻炼我民族斗争为争中华民族之自由平等而向帝国主义作奋斗 之决形成“行为课程”的理论和实践体系。

2, “生活就是教育；五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行

心与努力。

简答3.张雪门幼稚园师范办学的基本经验P173-174

1，张雪门一贯重视幼稚师资培训和幼稚师范教育O其幼稚师范教育思想的特点是非常注重实践。

2,见习、实习场所：中心幼稚园，实习奠定学习、从事、热爱幼稚教育事业的基础。平民幼稚园，实习使幼师生具有独立工作能力。

婴儿保健园，了解婴幼儿身心特点及婴儿保教基本常识。小学，了解幼儿在小学前的知识，为入学打好基础。

3,见习、实习的时间安排：每周实习9学时，分3次进行。参观本校中心园和各种类型幼稚园并实习。

4,“有系统组织的实习”。有步骤、范围.相当时间、合适的导师和方法。实习步骤分为4阶段：一，参观，培养对幼儿园的基本观念。

二，见习。三，试教。四，辅导。

5,张雪门实习计划于传统师范学校的实习有明显不同：一，空间上，实习场所从幼稚园扩大到婴儿园和小学，校内扩大到校外, 城市扩大到农村。二，时间上，从三年内最后一个学期，扩大到三年中均有实习。三，内容上，从仅实习幼稚教育，扩大到婴儿保育.小学教育；

从教育教学，扩大到实习行政管理及缝纫炊事等。

论述幼稚园行为课程教学法的要点和基本精神

1, “生活就是教育；五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程”。生活和实际行动是行为课程的两大因素。

2,行为课程的要旨是：以行为为中心，以设计为过程。

3,行为课程教学法是：起于活动而终于活动的有计划的设计；割据设计精选有助儿童发展的自然而良好的行为，并进行指导；在进行中把握远大而客观的标准，并注意劳动中亦劳心的原则。

4,行为课程教学法，采取单元教学，先根据幼儿学习动机，决定学习目的，根据目的估量行为的内容。

综上所述，张雪门幼稚园行为课程的基本思想是“生活即教育、行为即课程”。其目标兼顾个体与社会需要，内容来自周围生活环境, 方法采用单元设计教学法，实施以行动为中心。