普通话培训教案ppt模板
合集下载
教师普通话培训-PPT课件
01020304没有说普通话的语言环境有待克服的表达心理障碍缺乏目标明确的心理期待缺乏科学正确的方法指导反复训练持之以恒语音标准大胆实践01020304一本专业的书籍一首绕口令一档电视节目一份开口说的勇气23绕口令1三娘在山上放三只山羊三只山羊翻过山梁三娘翻过山梁去找三只山羊
教师普通话培训-PPT课件
莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”小蚂蚁说：“我不小心掉进
池塘，上不了岸啦!” “快上来吧!”睡莲弯弯腰，让他爬了
上来。小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑
。”
睡莲说：“今晚就在这我住下吧!你瞧，夏夜多美啊!”
小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着
急的。”
霁初晴，暗香盈，窗弄幽姿拂月明。 望春风，望春风，玉骨冰肌，丹青轻点成。
韵母in.ing的辩证练习
因—应 宾—冰 民—名 斤—经 亲—清 心—星 进行 拼命 心灵 新颖 金星 尽情 禁令 民情 品评 新兵 心境 隐形 银杏 引擎 银星 静心 灵敏 平民 倾心 迎亲
韵母en.eng的辩证练习
奔—崩 喷—烹 闷—蒙 跟—更 痕—横 岑—层 真—争 深—生 人—仍 本能 分层 缝纫 人称 神圣 诚恳 横亘 能人
劳力 流泪 料理 流浪 来临
翘舌声母和平舌声母辩证练习
紫 匝 遭 邹 贼 赞 怎 最词擦 糙 粗 才 灿 存 脆 斯 撒 骚 苏赛散 损 岁 汁 扎 专 谆 宅 轴 站 枕痴插 拆 丑 缠 陈 喘 纯 诗 沙 筛 收扇神 涮 瞬 嚷扔绕如冉人容润 竹子 著作 沼泽 正宗 渣滓 杂志 作者 总之 赞助 增长 炒菜 纯粹 冲刺 船舱 尺寸 十三 疏散 深思 收缩 上诉 支持 肇事 车辙 崇尚 主人
打南边来了个哑巴，腰里别了个喇叭；打北边来了个 喇嘛，手里提了个獭犸。提着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着 喇叭的哑巴的喇叭；别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭 犸的喇嘛的獭犸。
教师普通话培训-PPT课件
莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”小蚂蚁说：“我不小心掉进
池塘，上不了岸啦!” “快上来吧!”睡莲弯弯腰，让他爬了
上来。小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑
。”
睡莲说：“今晚就在这我住下吧!你瞧，夏夜多美啊!”
小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着
急的。”
霁初晴，暗香盈，窗弄幽姿拂月明。 望春风，望春风，玉骨冰肌，丹青轻点成。
韵母in.ing的辩证练习
因—应 宾—冰 民—名 斤—经 亲—清 心—星 进行 拼命 心灵 新颖 金星 尽情 禁令 民情 品评 新兵 心境 隐形 银杏 引擎 银星 静心 灵敏 平民 倾心 迎亲
韵母en.eng的辩证练习
奔—崩 喷—烹 闷—蒙 跟—更 痕—横 岑—层 真—争 深—生 人—仍 本能 分层 缝纫 人称 神圣 诚恳 横亘 能人
劳力 流泪 料理 流浪 来临
翘舌声母和平舌声母辩证练习
紫 匝 遭 邹 贼 赞 怎 最词擦 糙 粗 才 灿 存 脆 斯 撒 骚 苏赛散 损 岁 汁 扎 专 谆 宅 轴 站 枕痴插 拆 丑 缠 陈 喘 纯 诗 沙 筛 收扇神 涮 瞬 嚷扔绕如冉人容润 竹子 著作 沼泽 正宗 渣滓 杂志 作者 总之 赞助 增长 炒菜 纯粹 冲刺 船舱 尺寸 十三 疏散 深思 收缩 上诉 支持 肇事 车辙 崇尚 主人
打南边来了个哑巴，腰里别了个喇叭；打北边来了个 喇嘛，手里提了个獭犸。提着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着 喇叭的哑巴的喇叭；别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭 犸的喇嘛的獭犸。
教师普通话培训PPT课件
6
第二讲 普通话的语音基础. Nhomakorabea7
普通话的语音特征
❖ 一、音节结构简单，声音响亮； ❖ 二、音节界限分明，节律感强 ； ❖ 三、声调抑扬顿挫，富于音乐性 。
8
声母
.
9
什么是声母
声母 是汉语音节开头的辅音 。 有的音节没有声母， 我们称之为零声母。
零声母是一类声母统称，还是一个声母的统称？
10
普通话有几个声母
❖ x 舌面、清、擦音。发音时，舌尖抵住下齿，舌面 前部隆起，接近硬腭前部，形成窄缝，气流从缝隙 中摩擦出来，声带不颤动。如 : 学习
16
普通话声母的发音要领
❖ zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音。发音时，舌尖抵住硬腭 前部，气流较弱，从缝隙中摩擦出来，声带不颤动。如 ; 政 治
❖ ch 舌尖后、送气、清、塞擦音。发音时，舌尖抵住硬腭前 部，气流较强，从缝隙中摩擦出来，声带不颤动。如： 长 城
发音时舌位、唇形、开口度始 终不变的韵母。唇形是指发元音时 嘴唇形状的圆展程度。
30
单韵母的发音
元音的发音主要靠舌位和唇形的调节变化。
a： 央低不圆唇元音
o： 后半高圆唇元音
e： 后半高不圆唇元音
ê： 前中不圆唇元音
i： 前高不圆唇元音
u： 后高圆唇元音
ü： 前高圆唇元音
er：卷舌元音
31
舌面元音舌位图
❖ c 发音时，舌尖抵住上齿背，气流较强，从 缝隙中摩擦出来，声带不颤动。如： 参差
❖ s 发音时，舌尖接近上齿背，形成窄缝，气 流从缝隙中摩擦出来，声带不颤动。如： 松 散
18
克服平翘相混淆的练习
❖ zh---z 制造 准则 种族 ❖ z---zh 自治 尊重 增长 ❖ c---ch 促成 操场 财产 ❖ ch---c 纯粹 储藏 差错 ❖ s---sh 松树 宿舍 算术 ❖ sh---s 收缩 山色 十四
普通话水平测试培训(PPT26张)
评分标准：说话
(1)语音标准程度，共20分。分六档： 一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、0.5分、1分。 二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣1.5分、2分。 三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次-15次之间，有方音但不明 显。扣3分、4分。 四档：语音错误在10次-15次之间，方音比较明显。扣5分、6分。 五档：语音错误超过15次，方音明显。扣7分、8分、9分。 六档：语音错误多，方音重。扣10分、11分、12分。 （2）词汇语法规范程度，共5分。分三档： 一档：词汇、语法规范。扣0分。 二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣0.5分、1分。 三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣2分、3分。 （3）自然流畅程度，共5分。分三档： 一档：语言自然流畅。扣0分。 二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。 三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。 说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上, 扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。
希望大家认真准备
预祝大家 考试成功
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相�
普通话培训ppt课件
公共交通
掌握乘坐公交、地铁、 出租车等交通工具时的
基本用语。
旅行住宿
了解酒店预订、入住、 退房等相关表达。
工作场合沟通技巧培训
01
02
03
04
面试技巧
学习自我介绍、回答问题、展 示技能等面试用语。
商务会议
掌握会议主持、发言、讨论等 商务场合的表达方式。
电话沟通
了解接听电话、留言、转接电 话等电话沟通技巧。
发音器官与发音原理
发音器官
人类的发音器官主要包括肺、气管、 喉、咽、口腔和鼻腔等。
发音原理
发音时，气流从肺部经过气管和喉部 ，在咽腔、口腔和鼻腔中受到不同形 状的阻碍，形成不同的音素。
常见语音问题及纠正方法
语音问题
常见的语音问题包括声母发音不准确、韵母发音不到位、声调把握不准等。
纠正方法
针对这些问题，可以通过大量的模仿和练习来改善发音。同时，可以借助录音 设备自我监听，找出问题所在并进行针对性训练。此外，参加专业的普通话培 训课程也能有效地提高发音水平。
多读多思
经常阅读各类文章、书籍和报刊 杂志，拓宽视野，提高对普通话
词汇和语法的掌握程度。
精读分析
选取一些有代表性的文章或段落 ，进行精读分析，理解文章的主
旨、结构和语言特点。
阅读笔记
在阅读过程中，做好阅读笔记， 记录重要的观点、论据和例子，
提高阅读理解和记忆能力。
写作水平提升建议
多写多练
01
经常进行写作练习，包括日记、随笔、评论等，提高写作能力
本次培训成果总结回顾
语音基础知识掌握
学员通过培训，掌握了普通话的声母、韵母、声调等基础知识。
口语表达能力提升
2024版全新普通话培训ppt课件
选取适当难度的文本 进行朗读，注意语音、 语调、停顿和重音等 要素。
定期进行朗读训练和 评估，逐步提高阅读 流畅度和准确性。
2024/1/24
通过录音或视频自我 反馈，找出问题并进 行针对性改进。
16
演讲技巧：增强自信心和说服力
学习并掌握基本的演讲技巧，如 开场白、结尾、肢体语言等。
通过模拟演讲或实际演讲锻炼自 己的表达能力，培养自信心。
28
学员心得体会分享
2024/1/24
学习过程中的挑战与收获
学员分享在学习普通话过程中遇到的主要挑战，以及通过努力克 服这些挑战所取得的进步和收获。
对普通话重要性的认识
学员阐述对普通话在现代社会中重要性的认识，以及学习普通话对 个人职业发展和社交能力提升的积极影响。
对培训课程的评价与建议
学员对本次培训课程的内容、形式、效果等方面进行评价，并提出 改进意见和建议，为课程优化提供参考。
通过练习和作业，巩固所学内 容，提升书写美观度和规范性。
24
写作技巧指导，提升文章质量
讲解文章的基本结构和写作要素， 培养逻辑思维能力。
教授不同类型文章的写作技巧和 表达方法，如记叙文、议论文、
说明文等。
通过写作练习和批改，提高写作 水平，培养表达能力。
2024/1/24
25
实例分析：优秀文章欣赏与借鉴
选取经典文章进行解读和分析，学习其写作技巧和表达方式。
通过模仿和借鉴优秀文章的写作风格和思路，提升个人写作水平。
2024/1/24
鼓励学员进行创作和分享，互相学习和交流写作经验。
26
07
总结回顾与展望未来发 展
2024/1/24
27
关键知识点总结回顾
定期进行朗读训练和 评估，逐步提高阅读 流畅度和准确性。
2024/1/24
通过录音或视频自我 反馈，找出问题并进 行针对性改进。
16
演讲技巧：增强自信心和说服力
学习并掌握基本的演讲技巧，如 开场白、结尾、肢体语言等。
通过模拟演讲或实际演讲锻炼自 己的表达能力，培养自信心。
28
学员心得体会分享
2024/1/24
学习过程中的挑战与收获
学员分享在学习普通话过程中遇到的主要挑战，以及通过努力克 服这些挑战所取得的进步和收获。
对普通话重要性的认识
学员阐述对普通话在现代社会中重要性的认识，以及学习普通话对 个人职业发展和社交能力提升的积极影响。
对培训课程的评价与建议
学员对本次培训课程的内容、形式、效果等方面进行评价，并提出 改进意见和建议，为课程优化提供参考。
通过练习和作业，巩固所学内 容，提升书写美观度和规范性。
24
写作技巧指导，提升文章质量
讲解文章的基本结构和写作要素， 培养逻辑思维能力。
教授不同类型文章的写作技巧和 表达方法，如记叙文、议论文、
说明文等。
通过写作练习和批改，提高写作 水平，培养表达能力。
2024/1/24
25
实例分析：优秀文章欣赏与借鉴
选取经典文章进行解读和分析，学习其写作技巧和表达方式。
通过模仿和借鉴优秀文章的写作风格和思路，提升个人写作水平。
2024/1/24
鼓励学员进行创作和分享，互相学习和交流写作经验。
26
07
总结回顾与展望未来发 展
2024/1/24
27
关键知识点总结回顾
《教师普通话培训》ppt课件完整版
多角度思考
尝试从多个角度理解听力材料，如文 化背景、社会现象等，提高理解的深 度和广度。
16
教学中的听力运用
听力材料的选择
听力技巧的指导
选择适合学生水平的听力材料，确保学生 能够理解并掌握所学内容。
教授学生有效的听力技巧，如预测、推理 、概括等，提高学生的听力效率。
听力与口语的结合
听力与阅读的结合
语篇理解能力
能够把握语篇的整体结构和中心思想，理解 作者的观点和态度。
15
听力训练的方法和技巧
精听训练
通过反复听取同一篇材料，提高语音 辨识能力和词汇理解能力。
泛听训练
广泛听取不同类型的材料，如新闻、 讲座、电影等，提高句子和语篇理解 能力。
2024/1/26
速记要点
在听取材料时，快速记录关键信息， 如时间、地点、人物等，有助于后续 理解和回忆。
通过听力训练提高学生的口语表达能力， 鼓励学生模仿和跟读听到的内容。
引导学生将听力材料与阅读材料相结合， 提高学生的综合语言运用能力。
2024/1/26
17
05 阅读理解能力提 升
2024/1/26
18
阅读理解的基本要求
01
02
03
掌握文章主旨
能够快速准确地把握文章 的中心思想和主题。
2024/1/26
2024/1/26
12
教学中的口语运用
课堂用语
使用规范的课堂用语，如“请 同学们翻开课本”、“这个问
题谁来回答”等。
2024/1/26
讲解技巧
运用简洁明了的语言进行讲解 ，突出重点，便于学生理解。
提问与回答
鼓励学生提问，及时、准确地 回答学生问题，促进课堂交流 。
《普通话培训讲》课件
前后鼻音不分
对于前后鼻音不分的问题，可 以通过听力训练和模仿练习的 方式进行纠正。
声调不准
对于声调不准的问题，可以通 过模仿练习和反馈纠正的方式 进行纠正。
语速过快或过慢
对于语速过快或过慢的问题， 可以通过节奏训练和反馈纠正
的方式进行纠正。
04
普通话听力理解
听力理解的基本要求
听懂普通话的语音、语调和语速
详细描述
普通话是在全国范围内通行的语言，它以北京语音为标准音，即以北京话的语音系统为 标准，但并不包括北京话的所有语音现象。同时，普通话以北方话为基础方言，吸收了 其他方言的优秀成分，形成了统一的现代汉民族共同语。此外，普通话的语法规范以典
范的现代白话文著作为准，使语言表述更加规范和准确。
普通话的重要性与应用领域
01
学习者需要能够理解标准的普通话发音，并适应不同的语调和
语速。
理解基本词汇和常用表达方式
02
学习者应掌握普通话的基本词汇和常用表达方式，以便更好地
理解听力材料。
把握整体意义和逻辑关系
03
学习者需要从整体上理解听力材料的意义，并把握其中的逻辑
关系。
听力理解的技巧与训练
预测答案
通过分析问题和选项，预测听力材料中可能 出现的内容和答案。
词汇量不足
学习者应扩大词汇量，多阅读、多听 、多记，掌握常用的表达方式和词汇 。
逻辑关系把握不准
学习者可以通过分析听力材料的结构 和逻辑关系，加强理解和分析能力。
反应速度慢
学习者可以通过多听、多练和参加模 拟测试等途径提高反应速度和听力理 解能力。
05
普通话水平测试
普通话水平测试的内容与要求
语音标准程度
对于前后鼻音不分的问题，可 以通过听力训练和模仿练习的 方式进行纠正。
声调不准
对于声调不准的问题，可以通 过模仿练习和反馈纠正的方式 进行纠正。
语速过快或过慢
对于语速过快或过慢的问题， 可以通过节奏训练和反馈纠正
的方式进行纠正。
04
普通话听力理解
听力理解的基本要求
听懂普通话的语音、语调和语速
详细描述
普通话是在全国范围内通行的语言，它以北京语音为标准音，即以北京话的语音系统为 标准，但并不包括北京话的所有语音现象。同时，普通话以北方话为基础方言，吸收了 其他方言的优秀成分，形成了统一的现代汉民族共同语。此外，普通话的语法规范以典
范的现代白话文著作为准，使语言表述更加规范和准确。
普通话的重要性与应用领域
01
学习者需要能够理解标准的普通话发音，并适应不同的语调和
语速。
理解基本词汇和常用表达方式
02
学习者应掌握普通话的基本词汇和常用表达方式，以便更好地
理解听力材料。
把握整体意义和逻辑关系
03
学习者需要从整体上理解听力材料的意义，并把握其中的逻辑
关系。
听力理解的技巧与训练
预测答案
通过分析问题和选项，预测听力材料中可能 出现的内容和答案。
词汇量不足
学习者应扩大词汇量，多阅读、多听 、多记，掌握常用的表达方式和词汇 。
逻辑关系把握不准
学习者可以通过分析听力材料的结构 和逻辑关系，加强理解和分析能力。
反应速度慢
学习者可以通过多听、多练和参加模 拟测试等途径提高反应速度和听力理 解能力。
05
普通话水平测试
普通话水平测试的内容与要求
语音标准程度
普通话水平测试培训PPT(共33页)
普通话学习的工具是：
汉语拼音方案
音节结构方式如下：
声调
声母
韵头
韵母
试卷构成、测试时间及评分
❖ 试卷包括四个题型（满分为100分） （一）读单音节字词（100个单音节，限时3.5分钟，共10分）
每个字音：错误扣0.1分，缺陷扣0.05分。 目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
（二）读多音节词语（50个多音节，限时2.5分钟，共20分） 每个字音：错误扣0.2分，缺陷扣0.1分 目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读 音的标准程度。
普通话水平测试培 训
前言
❖ 解决语言问题，保护语言资源，维护语言权利，构 建和谐语言生活
❖ 贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》, 加强语言文字规范意识，提高国家通用语言文字的 应用水平，弘扬中华民族文化。
❖ 普通话推广从24年前提出“四用语”（即成为学校 的教育教学用语，机关团体、企事业单位的工作用 语，新闻媒体的宣传用语，公众服务行业的服务用 语），到制订出台相应的等级标准和测试大纲，从 普通话水平测试在一些省区先行试点，到全国逐步 推开、形成了气侯（据了解，近些年全国已经测了 两千几百万人）。
❖ 十七大报告提出建立人力资源强国的战略目 标，中国教育进入从人力资源大国到人力资 源强国转变的新的历史发展时期，需要全面 提升劳动者的综合素质。人的综合能力与语 文能力是分不开的，有效表达自己、善于进 行沟通，是在社会上立足必不可少的能力。 美国十分重视管理人员口语、书面语表达的 能力，在我们国家，个人、尤其是党政领导 干部能力的培养考察也应该重视综合语文能 力。
三、应试人拿上抽签表到测试室相应的机位测试， 并将抽签表交给测试老师。
四、测试结束，测试老师检查应试现场，确认无问 题后允许应试人离开测试室并带走相关证件。
汉语拼音方案
音节结构方式如下：
声调
声母
韵头
韵母
试卷构成、测试时间及评分
❖ 试卷包括四个题型（满分为100分） （一）读单音节字词（100个单音节，限时3.5分钟，共10分）
每个字音：错误扣0.1分，缺陷扣0.05分。 目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
（二）读多音节词语（50个多音节，限时2.5分钟，共20分） 每个字音：错误扣0.2分，缺陷扣0.1分 目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读 音的标准程度。
普通话水平测试培 训
前言
❖ 解决语言问题，保护语言资源，维护语言权利，构 建和谐语言生活
❖ 贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》, 加强语言文字规范意识，提高国家通用语言文字的 应用水平，弘扬中华民族文化。
❖ 普通话推广从24年前提出“四用语”（即成为学校 的教育教学用语，机关团体、企事业单位的工作用 语，新闻媒体的宣传用语，公众服务行业的服务用 语），到制订出台相应的等级标准和测试大纲，从 普通话水平测试在一些省区先行试点，到全国逐步 推开、形成了气侯（据了解，近些年全国已经测了 两千几百万人）。
❖ 十七大报告提出建立人力资源强国的战略目 标，中国教育进入从人力资源大国到人力资 源强国转变的新的历史发展时期，需要全面 提升劳动者的综合素质。人的综合能力与语 文能力是分不开的，有效表达自己、善于进 行沟通，是在社会上立足必不可少的能力。 美国十分重视管理人员口语、书面语表达的 能力，在我们国家，个人、尤其是党政领导 干部能力的培养考察也应该重视综合语文能 力。
三、应试人拿上抽签表到测试室相应的机位测试， 并将抽签表交给测试老师。
四、测试结束，测试老师检查应试现场，确认无问 题后允许应试人离开测试室并带走相关证件。
《普通话培训》课件
感谢观看
测试要求
考生需达到一定的语音标准、词 汇规范和表达能力要求，同时注 意语速、语调和节奏的把握。
备考策略与技巧
制定复习计划
考生应根据自己的情况 ，制定合理的复习计划
，分阶段进行备考。
强化语音训练
针对自己的薄弱环节进 行有针对性的语音训练 ，提高发音准确性和语
音标准度。
积累词汇和句型
通过阅读、听力等途径 ，积累常用词汇和句型 ，提高语言表达的丰富
03 普通话口语表达 技巧
朗读技巧
发音准确
确保每个字的发音都准确无误 ，特别是声母、韵母和声调的 发音要标准。
停顿恰当
在适当的地方进行停顿，以强 调重点或表达情感，同时使听 者更容易理解。
总结词
掌握朗读技巧有助于提高普通 话口语表达能力，使发音更准 确、表达更流畅。
语调自然
根据句子的意思和情感，使用 自然的语调，使表达更加生动 和真实。
在表达时保持适当的 情感，避免过于激动 或冷淡，使听者感受 到真诚和热情。
善于倾听
在交流中注意倾听对 方的话语，理解对方 的观点和需求。
演讲技巧
总结词
演讲技巧是公众演讲中必备的技能， 通过掌握演讲技巧可以提升演讲效果 和影响力。
01
02
开场白设计
设计一个引人入胜的开场白，吸引听 众的注意力，为整个演讲打下良好的 基础。
详细描述
声母的发音部位和发音方法直接 影响到整个音节的质量和清晰度 。通过练习声母发音，可以纠正 方言音，提高普通话发音的准确
性和标准性。
练习方法
通过模仿标准普通话的声母发音 ，结合拼音练习，反复练习每个 声母的发音，注意发音部位和发
音方法的准确性。
韵母发音训练
测试要求
考生需达到一定的语音标准、词 汇规范和表达能力要求，同时注 意语速、语调和节奏的把握。
备考策略与技巧
制定复习计划
考生应根据自己的情况 ，制定合理的复习计划
，分阶段进行备考。
强化语音训练
针对自己的薄弱环节进 行有针对性的语音训练 ，提高发音准确性和语
音标准度。
积累词汇和句型
通过阅读、听力等途径 ，积累常用词汇和句型 ，提高语言表达的丰富
03 普通话口语表达 技巧
朗读技巧
发音准确
确保每个字的发音都准确无误 ，特别是声母、韵母和声调的 发音要标准。
停顿恰当
在适当的地方进行停顿，以强 调重点或表达情感，同时使听 者更容易理解。
总结词
掌握朗读技巧有助于提高普通 话口语表达能力，使发音更准 确、表达更流畅。
语调自然
根据句子的意思和情感，使用 自然的语调，使表达更加生动 和真实。
在表达时保持适当的 情感，避免过于激动 或冷淡，使听者感受 到真诚和热情。
善于倾听
在交流中注意倾听对 方的话语，理解对方 的观点和需求。
演讲技巧
总结词
演讲技巧是公众演讲中必备的技能， 通过掌握演讲技巧可以提升演讲效果 和影响力。
01
02
开场白设计
设计一个引人入胜的开场白，吸引听 众的注意力，为整个演讲打下良好的 基础。
详细描述
声母的发音部位和发音方法直接 影响到整个音节的质量和清晰度 。通过练习声母发音，可以纠正 方言音，提高普通话发音的准确
性和标准性。
练习方法
通过模仿标准普通话的声母发音 ，结合拼音练习，反复练习每个 声母的发音，注意发音部位和发
音方法的准确性。
韵母发音训练
普通话培训ppt课件
韵母的发音
韵母的发音特点
普通话的韵母分为单元音韵母、复元音韵母和鼻音韵母，它们具有发音时声音清晰、响亮、口腔开度适中等特点。
韵母的发音方法
普通话的韵母发音时，唇舌要灵活，口腔要打开，声音要清晰，同时要注意韵母与声母的配合，保证音节的完整性和 准确性。
韵母的发音技巧
普通话的韵母发音时，可以通过调整唇舌的动作和位置，控制口腔开度和气流的方向和大小，从而发出 准确、清晰的声音。
在学习中的应用
课堂学习
在课堂上，使用普通话能够更好地理 解老师的讲解内容，提高学习效果。
学术交流
在学术交流中，标准的普通话能够更 好地展示自己的研究成果和观点，促
进学术交流和合作。
语言学习
在学习其他语言时，普通话作为基础 语言能够更好地帮助学习者掌握其他
语言。
在生活中的作用
人际交往
在生活中，流利的普通话能够帮助人们更好地融入社会， 结交朋友，增进人际交往。
普通话的重要性
交流工具
普通话是中华人民共和国官方语 言，是中国最重要的交流工具之 一，掌握好普通话有助于提高国
民素质和促进国际交流。
教育基础
普通话是学校教育的基础，掌握好 普通话有助于提高学生的学习效果 和语言表达能力。
职业需求
在许多职业中，掌握好普通话是必 不可少的技能，如播音员、主持人 、教师、客服等。
03
普通话口语练习
日常对话练习
角色扮演
模拟日常生活中的不同角色，进行对话练习。例如， 购物、问路、打电话等场景。
话题讨论
选择一些常见的话题，如家庭、工作、学校生活等， 进行讨论和交流。
语音录制
将自己的对话练习录下来，以便反复听和纠正发音。
《普通话培训教案》课件
06
模拟测试与评估反馈
模拟测试内容与形式设计
01
设计涵盖各个语音、语调、语 音变化等方面的测试题目，确 保全面评估学生的普通话水平。
02
采用听力、口语、阅读等多种 形式的测试，以模拟实际普通
话考试场景。
03
根据学生的年级和水平，设计 不同难度的模拟测试，以满足
个性化需求。
学生表现评估标准制定
制定详细的评分标准，包括语音、 语调、流畅度、准确性等多个方
THANKS
普通话词汇表意准确，避免歧义 和误解。
02
准确性
普通话词汇特点与分类
规范性
普通话词汇符合语言规范，遵循语言 发展规律。
基本词汇
包括名词、动词、形容词、数词、量词、 代词等。
普通话词汇特点与分类
一般词汇
包括副词、介词、连词、助词、语气词等。
专业词汇
涵盖各个学科和领域的专业术语。
语法规范及常见错误分析
面。
根据模拟测试的难度和学生年级， 设定合理的及格线和优秀线。
对学生在模拟测试中的表现进行 客观、公正的评估，为后续反馈
和改进提供依据。
针对性反馈及改进建议
针对学生在模拟测试中的表现， 提供具体的反馈意见，指出存 在的问题和不足。
根据学生的实际情况和需求， 给出个性化的学习建议和改进 措施。
鼓励学生积极参与普通话学习 和练习，提高普通话水平和自 信心。
普通话中有39个韵母，包括a、o、e、i、 u、v等单韵母，ai、ei、ui等复韵母，以 及an、en、in等鼻韵母。
普通话中有4个声调，分别是阴平（ˉ）、 阳平（ˊ）、上声（ˇ）和去声（ˋ），它们 决定了音节的高低升降。
音节和音变规则
2024版教师普通话培训ppt课件
教师普通话培训ppt课件目录CONTENCT •普通话基本概念与重要性•语音基础知识与发音技巧•词汇运用与表达能力提升•语法规范及常见错误分析•朗读技巧与篇章理解能力培养•口语交际能力及应试策略提升01普通话基本概念与重要性普通话定义及特点普通话定义普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
普通话特点具有语音、词汇、语法三个方面的特点，语音方面包括声、韵、调三个要素，词汇方面以北方话为基础方言，吸收其他方言和外来语的成分，语法方面以典范的现代白话文著作为语法规范。
推广普通话意义与价值推广普通话的意义促进现代汉语规范化，提高现代汉语的通用性和普及性，加强各民族各地区之间的交流与合作。
推广普通话的价值有利于维护国家统一和民族团结，有利于促进社会进步和经济发展，有利于提高全民族科学文化素质和思想道德水平。
教师掌握普通话必要性教师职业要求作为教师，必须具备良好的语言表达能力，掌握标准的普通话是必备的职业技能之一。
教育教学需要在教育教学中，教师需要清晰、准确地传达知识信息，掌握标准的普通话有利于提高教学质量和效率。
示范引领作用教师作为学生语言学习的楷模和榜样，掌握标准的普通话有利于发挥示范引领作用，促进学生语言规范意识的形成。
02语音基础知识与发音技巧声母、韵母、声调概述韵母普通话的韵母共有39个，按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
声调普通话有四个声调，分别是阴平、阳平、上声、去声。
声调具有区别意义的作用。
常见发音问题及纠正方法发音问题声母发音不准确，如平翘舌不分、鼻边音不分等；韵母发音不到位，如前后鼻音不分等；声调把握不准确，如调值不到位、调型不标准等。
纠正方法针对具体问题进行有针对性的训练，如平翘舌音的区分可以通过绕口令等练习进行强化；前后鼻音的区分可以通过对比发音等方法进行训练；声调的把握可以通过模仿和跟读等方法进行提高。
语音练习与模仿实践语音练习通过大量的语音练习来提高发音准确性和语音流畅度。
普通话培训课件PPT ppt课件
数不少于2次，四个声调出现次数大体均衡； • 100个音节中没有完全相同的音节，相同的测试点不连
续出现； • 限时3.5分钟，超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上扣0.8
分； • 一级乙等以上此项失分不得超过1分。
第一题例题： 一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时
3.5分钟) 蹦 耍 德 扰 直 返 凝 秋淡丝 炯 粗 袄 瓮 癣 儿 履 告筒猫 囊 驯 辱 碟 栓 来 顶 墩忙哀 霎 果 憋 捺 装 群 精 唇亮馆 符 肉 梯 船 溺 北 剖 民邀旷 暖 快 酒 除 缺 杂 搜 税脾锋 日 贼 孔 哲 许 尘 谓 忍填颇 残 涧 穷 歪 雅 捉 凑 怎冷虾 躬 莫 虽 绢 挖 伙 聘 英条笨 敛 墙 岳 黑 巨 访 自 毁郑浑
普通话培训课件PPT
• 朗读单音节字词(100个)：10分 • 朗读双音节字词(50个)：20分 • 朗读短文(400个音节以上)：30分 • 命题说话(3分钟)：40分
普通话培训课件PPT
• 测查声母、韵母、声调发音的标准程度 • 100个音节，每出现一个语音错误扣0.1分，每出现一个
语音缺陷扣0.05分； • 普通话中每个声母出现次数不少于3次，每个韵母出现次
普通话培训课件PPT
• 测查声韵调和变调、轻声、儿化等读音的标准程度 • 100个音节，每个语音错误扣0.2分，每个语音缺陷扣0.1分 • 普通话的每个声母出现次数不少于3次，每个韵母出现次数
不少于2次，四个声调出现次数大体均衡 • 上声相连的词语不少于2个，上声与非上声相连的词语不少
于4个，轻声词语不少于3个，儿化词语不少于4个 • 限时3.0分钟，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣
• 一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法 正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失 误。得分在92分以上。
续出现； • 限时3.5分钟，超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上扣0.8
分； • 一级乙等以上此项失分不得超过1分。
第一题例题： 一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时
3.5分钟) 蹦 耍 德 扰 直 返 凝 秋淡丝 炯 粗 袄 瓮 癣 儿 履 告筒猫 囊 驯 辱 碟 栓 来 顶 墩忙哀 霎 果 憋 捺 装 群 精 唇亮馆 符 肉 梯 船 溺 北 剖 民邀旷 暖 快 酒 除 缺 杂 搜 税脾锋 日 贼 孔 哲 许 尘 谓 忍填颇 残 涧 穷 歪 雅 捉 凑 怎冷虾 躬 莫 虽 绢 挖 伙 聘 英条笨 敛 墙 岳 黑 巨 访 自 毁郑浑
普通话培训课件PPT
• 朗读单音节字词(100个)：10分 • 朗读双音节字词(50个)：20分 • 朗读短文(400个音节以上)：30分 • 命题说话(3分钟)：40分
普通话培训课件PPT
• 测查声母、韵母、声调发音的标准程度 • 100个音节，每出现一个语音错误扣0.1分，每出现一个
语音缺陷扣0.05分； • 普通话中每个声母出现次数不少于3次，每个韵母出现次
普通话培训课件PPT
• 测查声韵调和变调、轻声、儿化等读音的标准程度 • 100个音节，每个语音错误扣0.2分，每个语音缺陷扣0.1分 • 普通话的每个声母出现次数不少于3次，每个韵母出现次数
不少于2次，四个声调出现次数大体均衡 • 上声相连的词语不少于2个，上声与非上声相连的词语不少
于4个，轻声词语不少于3个，儿化词语不少于4个 • 限时3.0分钟，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣
• 一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法 正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失 误。得分在92分以上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
宣讲人：XXXX 时间：20XX年XX月
你不挑剔的吃我做的饭菜。虽然每次和你说话，你回应我的只有一个啊字，但心里也很满足。你把别人给你吃的东西，含在嘴里拿给我吃，你知道晚上睡觉的时候帮我掖被子，你听我的话，你和小孩 子一样，不懂人情世故，什么都不懂，但你却从未忘记爱我。 你不能说话，你不能走路，你右半身瘫痪，你大小便失禁，你没有思考能力，你不能像以前一样对我嘘寒问暖，没关系，只要你还在 就可以了，你能够死里逃生，陪在我身边就够了。在未来，你能看着我嫁人，看着我为人妻，为人母，我就心满意足了。 在未来的每一天，都会让你开心，在我没能力照顾自己的时候，你给了我 全部的关爱，在你没能力养活自己的时候，我定会让你的每一天都开心快乐，因为你是我
并排分班翻山攀坡把宝找，
偶然（徐志摩
我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心 你不必讶异 更无须欢喜 在转瞬间消灭了踪影 你我相逢在黑夜的海上 你有你的 我有我的 方向 你记得也好 最好你忘掉 在这交会时互放的光亮
错误（郑愁予）
我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞 你底心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 音不响，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩
咸菜请香酱瓜! 现在请乡长讲话!
兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八! 同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧!
不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔。 不要讲话，我讲个故事给你们听听。
01
在日常的学习和校园生活中，老师之间，师生之间，学生彼此之间的交流应说普通话，努力说好 普通话;在日常的生活和交往中，尽可能用普通话。
02
全国普通话推广宣传周
01.普通话，即标准汉语。普通话是中国不同民族间进行沟通交流的通用语言，以北京语音为基 础音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
➢ 1、有利于维护国家的主权和民族尊严; ➢ 2、促进语言规范化，是汉语发展的总趋势; ➢ 3、普通话测试是推广普通话工作的重要组成部分，是推广普通话工
看到这里，同学们想到了什么？
讲不好普通话很容易闹笑话
四川话讲鞋子为"孩子"读音. 有一次四川人到北京去买鞋子,只呼店主:"我买孩子,买个孩子."吓的店主报了警,结果误会。
广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公 室严肃地对秘书说:“我要杀一个人!”话音刚落，旁边宁夏籍 的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”(sha) " 查”(cha)不分，其实是想说“我要查个人”。
目 录
的母亲。高二:李冉 时光如梭_550字 四月初，鸟语花香的时候本该是开开心心享受校园时光的时候，可是时光无情。 三月底的时候接到了通知我们将要毕业了要步入社会实习了，听到这个 通知后挺高兴的大学时光总是无聊的，整天散漫的时光早把我们消磨的一点拼搏意志都没有了。 两年时光回想回想感觉大一入学时好像就在眼前，一个从小城市来的孩子怀揣着一颗求学的心，自 己拉着行李一个人办入学手续一个人交学费一个人在宿舍楼上寻找着属于自己的那个床位。仿佛都在眼前。听着窗外的知了声，看着教学楼下的柳枝飘来飘去，自己暗下决心一定要在这里好好学习拿 到一个满意的成绩来换回父母对自己留得汗水。 时间就是
作逐步走向制度化、科学化、规范化的重要举措。
你知道有多少使用汉字的国家？
答：除了中国，使用汉字的国家还有越南、日本、朝鲜、 韩国等。
答：1982年
《国家通用语言文字法》是从哪年开始 颁布实施的？
答：2000年10月31日颁布，从2001年1月1日起实施。
02.规范汉字是指经过整理简化并由国家以《简化字总表》与《通用规范汉字表》的形式，正式 公布的简化字与传承字。
你写对了吗?
03
全国普通话推广宣传周
看谁最能说绕口令！！
扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上
坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是 河渡鹅？
找 宝
一座棚傍峭壁旁，峰边喷泻瀑布长。 不怕暴雨瓢泼冰雹落， 不怕寒风扑面雪飘扬。 聚宝盆里松柏飘香百宝藏。 背宝奔跑报矿炮劈山， 篇篇捷报飞伴金凤凰。
01
全国普通话推广宣传周
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈 判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多 销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法 交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内 容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。 但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出 现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱 的机会。
光 中 ）
乡 愁 （ 余
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大後 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
後来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
04
全国普通话推广宣传周
说说你知道的关于普通话的笑话吧
兔子们，虾米们，猪尾巴!不要酱瓜，咸菜太贵了 同志们，乡民们，注意吧!不要讲话，现在开会啦
我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客……
（春面 海暖朝 子花大 ）开海
,
从明天起, 做一个幸福的人 喂马, 劈柴, 周游世界 从明天起, 关心粮食和蔬菜 我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开 从明天起, 和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人, 我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获的幸福 我也愿面朝大海, 春暖花开
02 日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的同学相互督促，积极纠正普通话发音，
广告中的同音错别字
一明惊人（某眼病治疗仪广告语） 衣名惊人（某服装广告语） 无胃不至（某治胃药广告语） 饮以为荣（某饮品广告语） 天尝地酒（某酒类广告语） 骑乐无穷（某摩托车广告语）
书面交际是人们交际活动的一个重要方面。除了印刷品、E-mail 等 以外，书面交际要靠写字来实.现。信息传递得是否准确、是否顺 畅、是否高效，受到多种因素制约,其中，字写得怎么样是重要的 一环。所以，平时一定要把字写规范。
你不挑剔的吃我做的饭菜。虽然每次和你说话，你回应我的只有一个啊字，但心里也很满足。你把别人给你吃的东西，含在嘴里拿给我吃，你知道晚上睡觉的时候帮我掖被子，你听我的话，你和小孩 子一样，不懂人情世故，什么都不懂，但你却从未忘记爱我。 你不能说话，你不能走路，你右半身瘫痪，你大小便失禁，你没有思考能力，你不能像以前一样对我嘘寒问暖，没关系，只要你还在 就可以了，你能够死里逃生，陪在我身边就够了。在未来，你能看着我嫁人，看着我为人妻，为人母，我就心满意足了。 在未来的每一天，都会让你开心，在我没能力照顾自己的时候，你给了我 全部的关爱，在你没能力养活自己的时候，我定会让你的每一天都开心快乐，因为你是我
并排分班翻山攀坡把宝找，
偶然（徐志摩
我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心 你不必讶异 更无须欢喜 在转瞬间消灭了踪影 你我相逢在黑夜的海上 你有你的 我有我的 方向 你记得也好 最好你忘掉 在这交会时互放的光亮
错误（郑愁予）
我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞 你底心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 音不响，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩
咸菜请香酱瓜! 现在请乡长讲话!
兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八! 同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧!
不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔。 不要讲话，我讲个故事给你们听听。
01
在日常的学习和校园生活中，老师之间，师生之间，学生彼此之间的交流应说普通话，努力说好 普通话;在日常的生活和交往中，尽可能用普通话。
02
全国普通话推广宣传周
01.普通话，即标准汉语。普通话是中国不同民族间进行沟通交流的通用语言，以北京语音为基 础音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
➢ 1、有利于维护国家的主权和民族尊严; ➢ 2、促进语言规范化，是汉语发展的总趋势; ➢ 3、普通话测试是推广普通话工作的重要组成部分，是推广普通话工
看到这里，同学们想到了什么？
讲不好普通话很容易闹笑话
四川话讲鞋子为"孩子"读音. 有一次四川人到北京去买鞋子,只呼店主:"我买孩子,买个孩子."吓的店主报了警,结果误会。
广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公 室严肃地对秘书说:“我要杀一个人!”话音刚落，旁边宁夏籍 的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”(sha) " 查”(cha)不分，其实是想说“我要查个人”。
目 录
的母亲。高二:李冉 时光如梭_550字 四月初，鸟语花香的时候本该是开开心心享受校园时光的时候，可是时光无情。 三月底的时候接到了通知我们将要毕业了要步入社会实习了，听到这个 通知后挺高兴的大学时光总是无聊的，整天散漫的时光早把我们消磨的一点拼搏意志都没有了。 两年时光回想回想感觉大一入学时好像就在眼前，一个从小城市来的孩子怀揣着一颗求学的心，自 己拉着行李一个人办入学手续一个人交学费一个人在宿舍楼上寻找着属于自己的那个床位。仿佛都在眼前。听着窗外的知了声，看着教学楼下的柳枝飘来飘去，自己暗下决心一定要在这里好好学习拿 到一个满意的成绩来换回父母对自己留得汗水。 时间就是
作逐步走向制度化、科学化、规范化的重要举措。
你知道有多少使用汉字的国家？
答：除了中国，使用汉字的国家还有越南、日本、朝鲜、 韩国等。
答：1982年
《国家通用语言文字法》是从哪年开始 颁布实施的？
答：2000年10月31日颁布，从2001年1月1日起实施。
02.规范汉字是指经过整理简化并由国家以《简化字总表》与《通用规范汉字表》的形式，正式 公布的简化字与传承字。
你写对了吗?
03
全国普通话推广宣传周
看谁最能说绕口令！！
扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上
坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是 河渡鹅？
找 宝
一座棚傍峭壁旁，峰边喷泻瀑布长。 不怕暴雨瓢泼冰雹落， 不怕寒风扑面雪飘扬。 聚宝盆里松柏飘香百宝藏。 背宝奔跑报矿炮劈山， 篇篇捷报飞伴金凤凰。
01
全国普通话推广宣传周
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈 判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多 销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法 交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内 容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。 但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出 现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱 的机会。
光 中 ）
乡 愁 （ 余
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大後 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
後来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
04
全国普通话推广宣传周
说说你知道的关于普通话的笑话吧
兔子们，虾米们，猪尾巴!不要酱瓜，咸菜太贵了 同志们，乡民们，注意吧!不要讲话，现在开会啦
我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客……
（春面 海暖朝 子花大 ）开海
,
从明天起, 做一个幸福的人 喂马, 劈柴, 周游世界 从明天起, 关心粮食和蔬菜 我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开 从明天起, 和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人, 我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获的幸福 我也愿面朝大海, 春暖花开
02 日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的同学相互督促，积极纠正普通话发音，
广告中的同音错别字
一明惊人（某眼病治疗仪广告语） 衣名惊人（某服装广告语） 无胃不至（某治胃药广告语） 饮以为荣（某饮品广告语） 天尝地酒（某酒类广告语） 骑乐无穷（某摩托车广告语）
书面交际是人们交际活动的一个重要方面。除了印刷品、E-mail 等 以外，书面交际要靠写字来实.现。信息传递得是否准确、是否顺 畅、是否高效，受到多种因素制约,其中，字写得怎么样是重要的 一环。所以，平时一定要把字写规范。