少年宫活动-绘画班教案
少年宫绘画兴趣班教案
少年宫绘画兴趣班教案一、教学内容本节课选自《绘画基础教程》第三单元“色彩的魅力”，详细内容为第5章“色彩的调配与应用”。
通过本章学习，学生将掌握色彩的基本理论，学会色彩的调配方法，并能运用到实际绘画中。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本理论知识，提高对色彩的敏感度。
2. 培养学生学会色彩的调配方法，增强绘画表现力。
3. 激发学生的创新意识，培养审美情趣，提高绘画技能。
三、教学难点与重点重点：色彩的基本理论，色彩的调配方法。
难点：如何运用色彩理论知识进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、调色板、水桶、画纸、教材、PPT。
学具：画笔、颜料、调色板、水桶、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组富有创意的绘画作品，激发学生对绘画的兴趣，引导学生关注色彩在绘画中的作用。
2. 知识讲解（15分钟）：介绍色彩的基本理论，包括色彩的三原色、间色、互补色等概念，以及色彩的冷暖、明暗等属性。
3. 实践操作（15分钟）：示范色彩的调配方法，指导学生进行实际操作，学会如何调配出丰富的色彩。
4. 例题讲解（10分钟）：以一幅风景画为例，讲解如何运用色彩理论知识进行绘画创作。
5. 随堂练习（30分钟）：学生根据所学知识，自行创作一幅绘画作品，教师巡回指导。
6. 作业点评（10分钟）：挑选部分学生的作品进行展示和点评，指出优点和不足，引导学生相互学习。
六、板书设计1. 色彩的基本理论三原色、间色、互补色色彩的冷暖、明暗2. 色彩的调配方法3. 绘画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对色彩理论知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多欣赏优秀绘画作品，提高审美能力；参加绘画比赛、展览等活动，锻炼自己的绘画技能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践操作环节的指导；3. 例题讲解的详细程度；4. 作业设计的针对性与拓展性；5. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
XX小学2024第一学期少年宫创意绘画兴趣活动计划
XX小学2024第一学期少年宫创意绘画兴趣活动计划美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
一、活动目的：本学期开设的装饰画、绘画兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面,促进全校的美术活动。
进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
同时让学生在创作活动中体验多种美术创作过程。
二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周大课间开始活动，小组成员必须准时到达美术教室。
3、以儿童画为主，以手工制作为辅以创作画为主进行教学。
4、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与版画学习无关的事。
5、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
6、爱护教室内的设施和用品。
三、活动内容：1、使学生了解一些简单的绘画及版画常识知识，（装饰画种类、常用工具、基本的使用方法）。
2、以绘画与装饰画创作为主进行教学,给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名家作品提高欣赏水平5、及时拍摄活动内容。
（集体或个人）四、采取的措施：（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分使小组活动开展5、及时拍摄活动内容。
（集体或个人）四、采取的措施：(1)美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
(2)做好组织工作；在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基储成绩较好的学生参加。
要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
(3)安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。
(4)订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
少年宫绘画兴趣班教案
少年宫绘画兴趣班教案1. 前言本教案是为深入贯彻落实国家教育方针，加强学生美育教育而编写的，目的是帮助少年儿童在校外绘画兴趣班研究过程中掌握更多的绘画技能和知识，丰富他们的艺术欣赏和表现能力，激发他们对美的热爱和追求。
2. 教学目标* 能够正确使用画笔、颜料等绘画工具进行绘画创作；* 掌握基本的造型、布局、色彩和构图等绘画技能；* 能够理解并欣赏艺术作品，提高自己的艺术表现能力；* 培养学生对美的感受、鉴赏和表现能力。
3. 教学内容本课程根据学生的年龄特点和绘画基础内容，分为以下几个内容模块：* 初级绘画基础知识教学；* 绘画色彩知识和技法教学；* 绘画创作方法教学；* 素描和速写训练；* 艺术欣赏及作品讲解。
4. 教学重点* 掌握绘画基本技能和知识；* 提高色彩运用和组合的能力；* 锻炼艺术表现和创作能力；* 培养艺术鉴赏和表达能力。
5. 教学方法本课程教学方法主要为示范和指导相结合，重点突出学生的实践训练、思维拓展和艺术表现。
同时，也将采用案例分析、课件讲授、讨论和集体欣赏等教学方式与手段，增强学生的研究兴趣和主动性，创造轻松、愉快、严谨的教学氛围。
6. 教学评价本课程将采用多种教学评价方式，如作品展览评价、作品创作过程记录评价、课堂表现评价、学生小组合作评价等，并根据学生的不同年龄和基础水平，制定不同的评价标准和要求，以保证评价的全面性、科学性和公正性。
7. 教学安排本课程的教学安排将根据学生的研究需要和班级实际情况而定，形式上主要为每周一次2小时的课程授课及课下巩固、作业等。
8. 教学资料本课程的教学资料主要包括教材、教具、案例、作品和相关书籍、影像等，其中教材为重要的教学依据，教具为学生学习绘画所需的具体工具和材料，案例、作品为教学实践的重要内容和教学资源，相关书籍和影像等为辅助教学的支撑和延伸。
同时，还可根据具体教学需要，采取其他教学手段和工具，以促进教学的效果和质量。
少年宫活动绘画班教案
少年宫活动绘画班教案一、教学内容本节课选自《少年儿童绘画启蒙与实践》教材第四章“色彩的世界”，详细内容为：色彩的调配原理、色彩的情感表达、简单的色彩运用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩调配方法，理解色彩的情感表达。
2. 培养学生对绘画的兴趣，提高他们的观察能力和创新能力。
3. 培养学生之间的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配原理及情感表达。
教学重点：简单色彩运用，创作出具有个性的绘画作品。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、调色板、画纸、教学PPT、实物展示。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种色彩鲜艳的绘画作品，引导学生观察并说出自己的感受，从而引出本节课的主题。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解色彩的调配原理、色彩的情感表达，结合实物展示，让学生直观地了解各种颜色。
3. 例题讲解（15分钟）以一幅简单的风景画为例，现场演示如何进行色彩调配，并讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（25分钟）学生分组进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组作品展示与评价（10分钟）各小组展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互学习、相互鼓励。
六、板书设计1. 色彩调配原理2. 色彩情感表达3. 绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用所学色彩知识，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生需在作品上标注所用色彩的名称，并简述创作思路。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩，鼓励他们尝试不同的绘画风格和技巧，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定3. 作业设计一、教学难点与重点的确定（1）色彩的调配原理及情感表达：这是绘画的基础知识，学生需要掌握色彩的调配方法，理解不同色彩的情感表达，为创作奠定基础。
（2）简单色彩运用：在教学过程中，要注重引导学生将所学知识运用到实际绘画中，创作出具有个性的作品。
小学美术《绘画少年宫》教案
（3）色彩搭配与应用：教授基本的色彩搭配原则，指导学生如何为绘画作品选择合适的颜色，使作品更具美感。
举例：讲解红、黄、蓝等基本颜色的搭配方法，并展示实际案例，让学生学会运用色彩。
2.教学难点
（1）建筑物的透视关系：学生在绘画建筑物时，往往难以把握透视关系，导致作品缺乏立体感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了少年宫的建筑风格、功能特点以及如何运用绘画技巧来表现它。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对绘画少年宫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）少年宫建筑风格与特点的理解：让学生掌握少年宫的建筑风格和功能特点，如对称性、色彩搭配等，以便在绘画过程中能够准确表现。
举例：讲解少年宫的建筑风格，如古典、现代等，并通过图片展示具体实例，让学生了解并记住这些特点。
（2）线条、图形的运用：教授学生如何运用线条和图形表现建筑物的结构，强调线条的流畅性和图形的准确性。
小学美术《绘画少年宫》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《绘画少年宫》章节，主要包括以下内容：一是少年宫的功能和特点，二是线条与图形的绘制，三是色彩的搭配与应用。具体教学内容有：了解少年宫的建筑风格和场所特点；学习运用线条、图形表现建筑物的结构；掌握基本的色彩搭配原则，运用色彩描绘少年宫的美丽景象。通过本节课的学习，让学生能够运用所学知识，创作出一幅富有创意的少年宫绘画作品。
二、核心素养目标
美术少年宫活动教案
美术少年宫活动教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第9课《我们的少年宫》，详细内容为引导学生了解少年宫的功能和作用，通过观察、讨论、实践等方式，学会用线描和色彩表现少年宫的建筑特色和活动场景。
二、教学目标1. 让学生了解少年宫的基本概念、功能和作用，培养学生的社会责任感。
2. 培养学生运用线描和色彩表现建筑和场景的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的观察能力、创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线描和色彩表现少年宫的建筑特色和活动场景。
教学重点：培养学生观察、表现、创新及团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔、示范画。
学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉颜料、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片和视频，让学生了解少年宫的各类活动，引发学生对少年宫的兴趣。
2. 走进少年宫（10分钟）（1）组织学生讨论少年宫的功能和作用。
（2）引导学生观察少年宫的建筑特点，了解建筑风格。
3. 实践活动（10分钟）（1）示范：教师现场示范如何用线描和色彩表现少年宫的建筑特色。
（2）练习：学生分组进行线描和色彩练习，表现少年宫的场景。
4. 课堂讨论（10分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价、讨论，教师进行点评和指导。
5. 创作环节（30分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅以“我们的少年宫”为主题的绘画作品。
六、板书设计1. 课题：《我们的少年宫》2. 教学目标：（1）了解少年宫的基本概念、功能和作用。
（2）学会运用线描和色彩表现建筑和场景。
（3）培养学生的观察能力、创新意识和团队协作精神。
3. 教学重难点：（1）运用线描和色彩表现少年宫的建筑特色和活动场景。
（2）观察、表现、创新及团队协作能力的培养。
七、作业设计1. 作业题目：以“我们的少年宫”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：见学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观少年宫，深入了解少年宫的活动。
少年宫美术创意绘画教案
少年宫美术创意绘画教案教案标题：少年宫美术创意绘画教案一、教案背景和目标：少年宫是培养青少年综合素质的重要场所之一，美术创意绘画作为一门艺术形式，对于培养学生的创造力、想象力和审美能力有着重要的作用。
本教案旨在通过创意绘画课程，引导学生培养对艺术的兴趣和热爱，并提升学生的艺术创作和表达能力。
二、教学目标：1. 培养学生的艺术创造力和想象力；2. 提升学生的美术表达能力；3. 引导学生欣赏和分析艺术作品，培养审美能力；4. 培养学生合作意识和团队合作能力；5. 通过创造性绘画实践，培养学生自信心和自我表达能力。
三、教学内容和教学步骤：1. 主题介绍：- 向学生介绍美术创意绘画的概念和意义；- 引导学生思考并确定本节课的创意绘画主题。
2. 资料整理和准备：- 教师收集相关的文献资料和美术作品，以便向学生展示和引导讨论；- 教师准备美术材料和工具，确保课堂上的创意绘画实践顺利进行。
3. 欣赏与分析：- 向学生展示一些与本节课主题相关的艺术作品，并引导学生进行观察和分析；- 引导学生提出自己对于艺术作品的看法和感受，培养学生的审美能力和表达能力。
4. 创作实践：- 按照课程主题，给予学生创作任务；- 引导学生自由发挥想象力和创造力，用自己的方式完成作品；- 鼓励学生勇于尝试，不拘泥于传统的绘画技法和形式。
5. 作品展示和评价：- 学生作品展示环节，供学生相互欣赏和交流；- 老师给予学生鼓励和建议，指导学生对自己的作品进行分析和评价；- 学生互相负责，合作进行作品评选或选出代表作品进行展览。
四、教学评价和反思：1. 教师根据学生的创作成果和表现，进行评价和反思；2. 教师收集学生的反馈意见，不断改进教学内容和方法；3. 教师对于本节课的教学效果进行总结，并为下一次课程做好准备。
以上为美术创意绘画教案的初步框架，你可以根据具体学情和教学需求，调整教学步骤和内容，确保教学过程的有效性和吸引力。
少年宫绘画兴趣班教案
少年宫绘画兴趣班教案一、教学内容本节课的教学内容选自《青少年绘画基础教程》第四章“色彩的认识与运用”，具体包括色彩的三大属性：色相、明度、饱和度，以及色彩搭配的基本原则。
通过本章学习，学生将掌握色彩的基本知识，并能在实际绘画中灵活运用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解并掌握色彩的三大属性，学会运用色彩搭配原则进行绘画创作。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、实践的能力，提高他们的绘画技能和审美水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生对绘画的兴趣和热情，培养他们积极向上的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的三大属性及其在实际绘画中的应用。
教学重点：色彩搭配原则的掌握以及在实际绘画中的运用。
四、教具与学具准备教具：画笔、画纸、颜料、调色板、教学PPT等。
学具：画笔、画纸、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组色彩丰富的绘画作品，引导学生观察并讨论作品中色彩的应用，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍色彩的三大属性：色相、明度、饱和度。
（2）讲解色彩搭配原则：对比色、互补色、类似色等。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的风景画为例，讲解如何运用色彩搭配原则进行绘画创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行选择主题进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、交流。
六、板书设计1. 色彩的三大属性：色相、明度、饱和度2. 色彩搭配原则：对比色、互补色、类似色七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，运用色彩搭配原则完成一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩的三大属性及搭配原则掌握程度较好，但部分学生在实际绘画中运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生课后关注生活中的色彩搭配，提高审美水平。
少年宫美术活动教案
少年宫美术活动教案一、教学内容本节课选自《少年宫美术活动教材》第四章“色彩的魅力”，具体内容包括色彩的基本概念、色彩搭配原则、色彩的情感表达以及生活中的色彩应用。
通过本章学习，让学生了解和掌握色彩的基础知识，提高他们的审美素养和创作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本概念，如色相、明度、纯度等。
2. 培养学生运用色彩搭配原则进行创作的技能，提高审美水平。
3. 引导学生感受色彩的情感表达，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配原则的运用及色彩情感表达。
教学重点：色彩基本概念的理解，以及色彩的审美和创作能力培养。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的图片，让学生观察和讨论图片中的色彩搭配，引入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）讲解色彩的基本概念，如色相、明度、纯度等，并通过示例进行说明。
3. 实践操作（10分钟）学生进行色彩搭配练习，教师进行指导。
4. 例题讲解（10分钟）讲解一道色彩搭配的例题，分析解题思路和技巧。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行随堂练习，教师巡回指导。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 色彩的基本概念色相、明度、纯度2. 色彩搭配原则对比色、互补色、类似色3. 色彩情感表达暖色、冷色、中性色七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，运用色彩进行创作。
2. 答案要求：（1）使用至少3种色彩搭配原则；（2）作品能够表达出自己真实的心情；（3）作品尺寸：A4纸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的色彩搭配，提高审美素养；（2）组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。
少年宫美术活动计划三篇
少年宫美术活动计划三篇
活动名称：儿童绘画比赛
时间：每周六下午2点至4点
地点：少年宫美术教室
活动内容：
1. 儿童绘画比赛以每次不同的主题为基础，要求参赛者用画笔将展现主题的内容表现出来。
比赛设置不同年龄组别，分为7-9岁、10-12岁和13-15岁三个组别。
2. 比赛结束后，在专家评委的评选下，将选出获胜者，并颁发奖杯和纪念品。
3. 为了鼓励更多的儿童参加绘画比赛，我们将在活动现场开设绘画教学辅导，帮助参赛者提高绘画技能。
活动目的：
1. 激发儿童的绘画兴趣，提高绘画技能。
2. 提高儿童的创造力和想象力。
3. 培养儿童的自信和团队意识。
活动名称：素描课
1. 通过讲解和示范，帮助儿童掌握素描基础知识，如线条、形体、透视等。
2. 给予学生练习素描的时间和空间，鼓励他们发挥创造力，创作独特的作品。
3. 针对不同年龄段的学生，设置不同的素描难度，保证学生的学习效果和成长。
1. 培养儿童的专注力和耐心。
2. 帮助儿童准确地观察事物，提高细节把握能力。
活动名称：手工制作班
1. 通过讲解和示范，提供不同材料的手工制作方式，如创意卡片、手工玩具、装饰品等。
2. 引导儿童发挥创造力，培养手工制作的兴趣和能力。
3. 鼓励儿童独立思考、团队协作和分享交流。
2. 帮助儿童放松身心，减轻压力。
少年宫活动绘画班教案设计
少年宫活动绘画班教案设计一、教学内容1. 绘画基本概念：介绍绘画的基本概念，如色彩、线条、形状等。
2. 绘画技巧与方法：讲解绘画的基本技巧和方法，如构图、比例、明暗等。
3. 绘画创作实践：通过实际操作，让学生运用所学的知识和技巧进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握绘画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的绘画兴趣和创作能力。
3. 提高学生的审美观念和艺术素养。
三、教学难点与重点重点：绘画基本概念与技巧的掌握。
难点：绘画创作实践中的应用和表现。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、绘画教材、绘画工具（如画笔、颜料等）。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：以一幅美丽的画作为引入，激发学生的兴趣，引导学生思考绘画的魅力。
2. 讲解：讲解绘画的基本概念和技巧，通过示例进行讲解，让学生直观地理解和掌握。
3. 实践：让学生根据所学的知识和技巧进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流，提高学生的自信心和审美能力。
六、板书设计板书设计如下：绘画基本概念：色彩线条形状绘画技巧与方法：构图比例明暗七、作业设计1. 请用所学的知识和技巧，画一幅自己喜欢的画面。
答案：学生根据自己的兴趣和所学的知识，创作出一幅自己喜欢的画面。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了绘画的基本概念和技巧，并能运用到实际创作中。
但在实践中，部分学生对构图和比例的掌握还有待提高。
在今后的教学中，应加强这方面的指导和练习。
拓展延伸：鼓励学生在课后进行绘画创作，参加绘画比赛或展览，提高学生的艺术素养和创作能力。
同时，可以组织学生参观美术馆或画家工作室，拓宽学生的艺术视野。
重点和难点解析一、教学内容1. 绘画基本概念：介绍绘画的基本概念，如色彩、线条、形状等。
2. 绘画技巧与方法：讲解绘画的基本技巧和方法，如构图、比例、明暗等。
3. 绘画创作实践：通过实际操作，让学生运用所学的知识和技巧进行绘画创作。
2024年少年宫美术活动标准教案
2024年少年宫美术活动标准教案一、教学内容本节课选自《少年宫美术活动教材》第四章“色彩的魅力”，详细内容涉及色彩的基本原理、色彩搭配技巧以及色彩的情感表达。
具体包括：色彩三要素、冷暖色调的运用、对比色的搭配、色彩的心理效应等。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本原理，能够运用所学知识进行色彩搭配。
2. 培养学生观察、感受和表现色彩的能力，提高审美素养。
3. 引导学生运用色彩表达情感，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的情感表达、对比色的搭配。
教学重点：色彩基本原理、色彩搭配技巧。
四、教具与学具准备教师准备：彩色粉笔、画纸、色卡、画笔、调色盘、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、调色盘、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组以“四季”为主题的图片，让学生观察并讨论四季的色彩特点。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解色彩的基本原理，包括色彩三要素（色相、明度、纯度）；（2）介绍冷暖色调的运用及对比色的搭配技巧；（3）讲解色彩的情感表达，引导学生关注色彩与心理的关系。
3. 例题讲解（15分钟）以“春天的田野”为例，示范如何运用色彩表现春天的氛围。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，以“四季”为主题，用色彩表现自己心中的四季。
5. 互动交流（10分钟）学生展示作品，相互交流，教师点评并给予指导。
回顾本节课所学内容，强调色彩的情感表达和搭配技巧。
六、板书设计1. 色彩的基本原理色相、明度、纯度2. 色彩搭配技巧冷暖色调、对比色3. 色彩的情感表达七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，运用色彩表现自己的情感。
2. 答案要求：色彩搭配合理，能够表达出情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对色彩知识的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩，学会用色彩记录生活，提高审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
少年宫美术教案
少年宫美术教案教案标题：探索色彩世界——少年宫美术教案教案目标：1. 引导学生认识不同颜色、调和颜色以及颜色表达的情感和意义。
2. 培养学生的艺术创造力和表现力，提高他们的观察和绘画技巧。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合作创作达到更好的成果。
教案内容和步骤：教学步骤一：导入活动（5分钟）1. 老师展示一些有趣的彩色画作和图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论并回答以下问题：画作中使用了哪些颜色？你喜欢哪些颜色？为什么？教学步骤二：基础知识讲解和示范（10分钟）1. 介绍主要的基础颜色，并使用示例展示如何调和颜色。
2. 解释不同颜色对情感的表达和意义（例如红色代表热情，蓝色代表冷静等）。
3. 老师进行一次现场绘画示范，讲解绘画技巧和观察细节。
教学步骤三：小组合作绘画（20分钟）1. 学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 每个小组选择一个共同的主题或情感来表达（例如喜悦、害怕、和平等）。
3. 小组成员讨论并确定绘画中要使用的颜色和表达方式。
4. 学生使用之前学到的绘画技巧和观察细节，共同创作一幅绘画作品。
教学步骤四：展示和讨论（10分钟）1. 每个小组在完成绘画后，组内成员进行讨论和反馈。
2. 每个小组派出一位代表向全班展示和解释他们绘画作品所表达的主题和意义。
3. 学生和老师共同讨论每幅绘画作品中使用的颜色和表达方式，以及他们对作品的感受和理解。
教学步骤五：总结和评价（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容和学习成果。
2. 学生自我评价自己在本节课中的参与和表现，老师也进行适当的评价和鼓励。
教学步骤六：拓展活动（可选）（10分钟）1. 鼓励学生在家中或课余时间进行更多的绘画实践和创作。
2. 学生可以选择使用其他材料（如粘土、画笔等）进行更多的艺术表达。
教学步骤七：作业（5分钟）1. 布置个人作业：学生根据课堂学习内容和启发，创作一幅描绘他们心情的画作，并且在作品旁边用简短的文字表达自己的感受。
少年宫绘画活动方案
少年宫绘画活动方案一、活动宗旨绘画是培养儿童艺术兴趣和创造力的有效方式之一。
通过此次绘画活动，我们旨在激发少年儿童的艺术潜能，培养他们的审美能力和创造力，丰富他们的课余生活，促进身心健康发展。
二、活动时间和地点时间：每周六下午15:00-17:00地点：少年宫绘画室（教育楼三楼）三、活动内容和形式1. 基础技法训练在每次活动开始前，我们将安排专业的艺术老师进行绘画技法的讲解和示范。
通过学习不同种类的线条、色彩和构图等基本技法，孩子们将能够提升绘画技巧和表现力。
2. 主题创作参与活动的孩子们将在每次活动中完成一幅主题作品。
我们将根据不同年龄段孩子们的兴趣和能力设定主题，并提供必要的参考资料。
孩子们将在指导下进行独立创作，发挥自己的想象力和创造力。
3. 每月作品展示每月末，我们将组织一次孩子们绘画作品的展示活动。
通过展示和分享作品，不仅让孩子们互相学习和交流，还能够增强他们的自信心和艺术鉴赏力。
四、活动要求1. 儿童资格此次活动仅面向6-12岁的少年儿童报名参加。
对于绘画有浓厚兴趣并具备一定基础的孩子，我们将优先考虑。
2. 报名及费用家长可以通过拨打少年宫服务热线进行报名，报名费为每月100元，包含材料费和教学费。
报名成功后，家长需要按时缴纳活动费用。
3. 材料准备孩子们需要自备画板、画笔、色彩和绘画纸等绘画工具。
在特定情况下，活动组织者也会提供相关材料。
4. 父母监护责任为了保证活动的安全与秩序，我们要求父母或监护人在活动期间在场。
父母可以在旁观摩和参与孩子们的绘画过程，同时也能增进亲子关系。
五、活动收益1. 绘画技巧提升通过系统的训练和指导，参与活动的孩子们能够逐步提升自己的绘画技巧，从而更好地表达自己的创意和情感。
2. 艺术鉴赏能力孩子们将有机会欣赏他人的绘画作品，培养自己的艺术鉴赏能力，丰富自己的艺术素养。
3. 客观评价与成长通过作品展示和互相交流，孩子们将接受来自老师和同伴的客观评价与鼓励，从中成长并且学会尊重他人的劳动成果。
少年宫绘画教案
少年宫绘画教案教案标题：培养创造力与艺术技巧——少年宫绘画教案教学目标：1. 培养学生对绘画的兴趣，激发创造力和想象力；2. 提高学生的绘画技巧和观察力；3. 培养学生的艺术鉴赏能力和表达能力；4. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
教学内容：1. 色彩基础知识：色彩的分类、色彩搭配与运用；2. 素描基础知识：线条的运用、透视原理；3. 静物绘画：学生通过观察与绘画，提高对形态、质感的表现能力；4. 风景绘画：学生通过观察与绘画，培养对自然景色的感知与表达能力；5. 人物绘画：学生通过观察与绘画，提高对人物形象的塑造能力；6. 创意绘画：鼓励学生发挥想象力，创作独特的绘画作品。
教学步骤：1. 导入活动：通过展示一些著名画家的作品，引起学生对绘画的兴趣，并进行简单的讨论。
2. 知识讲解：介绍色彩基础知识和素描基础知识，通过示范和讲解帮助学生理解。
3. 练习与实践：组织学生进行色彩搭配和线条练习，逐步提高他们的绘画技巧。
4. 主题绘画活动：根据不同的教学内容，组织学生进行静物绘画、风景绘画和人物绘画等主题创作。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，组织展示，鼓励学生互相欣赏和评价，促进他们的艺术鉴赏能力和表达能力的提高。
6. 总结与反思：引导学生总结本节课所学的知识和技巧，并让他们反思自己的创作过程和成果，提出改进意见。
教学资源：1. 著名画家的作品图片；2. 绘画工具：铅笔、颜料、画笔等；3. 静物、风景和人物的实物或图片；4. 绘画教材和参考书籍。
评估方法：1. 学生绘画作品的评价：包括技巧运用、表现能力、创意等方面；2. 学生对自己作品的反思和改进意见；3. 学生的参与度和团队合作表现。
教学延伸：1. 组织学生参观美术馆或艺术展览，拓宽他们的艺术视野；2. 邀请专业画家或艺术家来校进行讲座或示范，激发学生的学习兴趣；3. 组织学生参加绘画比赛或展览，展示他们的才华和努力。
希望以上教案建议和指导对您有所帮助，祝您的教学工作顺利！。
少年宫活动绘画班教案
少年宫活动绘画班教案一、教学内容本节课的教学内容选自《绘画技巧基础》第五章“色彩的应用”和第六章“创意与实践”，主要包括色彩的调配、色彩的运用原则、创意思维训练以及实践操作。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的调配方法和运用原则，提高他们的绘画技能。
2. 培养学生的创意思维，激发他们的创作灵感。
3. 通过实践操作，让学生体验绘画的乐趣，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配与运用、创意思维的培养。
教学重点：色彩的基础知识、绘画技巧、创意实践。
四、教具与学具准备教具：画板、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、多媒体设备。
学具：画板、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的绘画作品，引发学生对绘画的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 知识讲解：a. 讲解色彩的调配方法，让学生了解三原色、间色等基本概念。
b. 讲解色彩的运用原则，如对比色、互补色等，并通过实例进行分析。
c. 讲解创意思维的培养方法，引导学生从不同角度观察事物，激发创作灵感。
3. 例题讲解：以一幅简单的创意绘画为例，现场演示绘画过程，讲解绘画技巧。
4. 随堂练习：a. 让学生尝试自己调配颜色，进行色彩练习。
b. 学生根据所学知识，尝试创作一幅简单的创意绘画。
5. 互动环节：学生展示自己的作品，大家互相交流、学习、评价，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 色彩的调配方法2. 色彩的运用原则3. 创意思维训练4. 绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：色彩丰富、创意新颖、构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对色彩的调配和运用有了更深入的了解，但在创意思维的培养方面还有待提高。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加绘画比赛，提高他们的绘画水平。
b. 开展户外写生活动，让学生亲近自然，激发创作灵感。
c. 邀请专业画家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
少年宫美术活动教案
少年宫美术活动教案
教案：少年宫美术活动
一、活动目标：
1.激发孩子对美术的兴趣和创造力。
2.培养孩子对色彩、形状、线条等艺术元素的感知能力。
3.提高孩子的动手能力和审美能力。
二、活动准备：
1.准备画笔、颜料、画板等绘画工具和材料。
2.准备图片、海报、书籍等美术资料，供孩子们参考。
三、活动内容：
1.主题介绍：根据孩子们的兴趣和年龄段，选择适当的主题，如动物、植物、人物、自然景观等。
2.讲解元素：向孩子们介绍色彩、形状、线条等艺术元素的概念和特点，并展示相关的图片和作品。
3.示范演练：选择一个简单的画作，进行示范，并引导孩子们跟随画出自己的版本。
4.自由创作：给孩子们一定时间自由发挥，根据自己的兴趣和想象力进行创作。
提供必要的指导和帮助。
5.展示交流：在活动结束后，邀请孩子们互相展示和交流自己的作品，鼓励他们发表自己的想法和感受。
四、活动延伸：
1.组织美术比赛：可以组织少年宫内部的美术比赛，鼓励孩子们参与，展示自己的创作才华。
2.举办展览：将孩子们的作品进行整理和展览，让更多人欣赏他们的作品，并给予鼓励和支持。
3.参观美术馆：组织孩子们去当地的美术馆参观，让他们了解更多的艺术作品和艺术家的创作。
五、活动总结：
通过这次美术活动，孩子们能够培养对美术的兴趣，提高感知能力和动手能力，学会欣赏和创作艺术作品。
同时，也给他们提供了展示自己才华的机会，增强了他们的自信心和创造力。
让孩子们在快乐中学习和成长。
少年宫活动 绘画班教案
少年宫活动绘画班教案教学活动目标：通过本次教学，学生将了解刮蜡画的特点和掌握刮蜡画的技法。
同时，学生将感受到刮蜡画带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣，培养学生发现美和感受美的能力。
此外，学生的想象能力、创新思维能力和动手操作能力也将得到发展和提高。
教学重难点：1、引导学生通过实际操作，学会和掌握刮蜡画的方法。
2、在实践活动中培养动手操作能力、创新思维能力和团结协作的能力。
教学活动准备：CAI课件、白纸、刮蜡画作品、蜡笔、小刻刀、小木棒等。
教学活动过程：一、创设情景，激发兴趣教师先引导学生回忆使用蜡笔画画的经历，然后出示一幅以黑色作为背景的学生绘画作品，让学生讨论在什么样的纸上作画能让图画的背景是黑色的。
接着，教师介绍刮蜡画，并用小刀在刚涂抹好的黑色表层蜡纸上刮画，展示出一幅美丽的花朵。
学生们对此感到十分惊奇和好奇，纷纷表示想尝试。
二、实践操作，自主探究1、个体制作学生动手制作刮蜡画，教师出示课件演示步骤，并巡视辅导。
部分完成了的学生展示作品，其他学生评议并提出建议。
刮好的同学演示刮蜡画过程，集体交流制作技巧。
2、质疑解难教师询问没有完成的同学是否需要帮助，帮助他们解决困难。
通过本次教学，学生们掌握了刮蜡画的方法和技巧，感受到了刮蜡画带来的快乐和意外效果。
同时，他们的想象能力、创新思维能力和动手操作能力也得到了提高。
本文没有明显的格式错误，但是有一些语言表述不够清晰，需要进行改写。
同时，第二部分中的小组制作部分需要删除，因为没有具体的内容和说明。
刮蜡画教学设计：一、教学内容分析刮蜡画是一种艺术形式，需要学生细心和恰当的力度来刻画线条。
学生需要使用刻刀尖状的一头轻轻把画稿的轮廓线画出，线条要注意圆润流畅，避免断断续续的情况发生。
在刮蜡画中，学生可以尝试使用生活中的一些事物来进行创作。
二、学生状况分析学生需要在实践中掌握刮蜡画的基本方法，发现问题并找到解决方法。
同时，通过展示和介绍自己的作品，激发创作兴趣，促使学生之间互相取长补短，共同探究有效的研究方法。
光明完小少年宫绘画班教案
光明完小少年宫绘画班教案文德安执教第一课时萝卜教学目标用绘画的形式描绘萝卜，能较熟练地运用颜色。
教授新课一、猜迷的方法引入课题。
圆圆身子细尾巴，半截藏在地底下，别看皮辣心里甜，你们猜猜这里啥。
二、教师讲解步骤及要点。
1、先画出萝卜身。
再画出萝卜根。
注意尾巴有精神。
点上小青叶，位置要看准。
2、轮廓画好后进行修改。
3、画其它装饰物。
4、涂色，注意颜色有明暗变化。
三、学生作业，教师辅导。
四、师生欣赏总结。
第二课时变体美术字教学目标了解变体美术字，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。
教学过程1、回忆黑体美术字的书写方法，请学生在黑板上书写“变”字。
2、揭示课题，阅读课文。
3、讨论“花”的书写特点及规律。
4、对汉字作形象化处理，应从实际出发，灵活处理。
5、书写变体字，对汉字的基本笔画可作灵活的变形。
6、归纳小结：变体字是一种字形美观多变，用途广泛的美术字体，字体变化的方法主要有：（1）变字体的外形。
（2）变化字的笔画。
（3）变化字的结构。
（4）装饰字的本体和背景。
千变万变，一条不能变，即要求整体和谐、统一、完美。
第三课时人的五官教学目标了解五官的位置及其形状特点，学画五官，从而培养学生敏锐的观察能力。
教学过程一、引入：1.请几位同学在黑板各画一幅人物头像，师生评议。
2．请几位同学在黑板各画一幅写生人物头像，对比评议。
二、教授新课：1．引导学生阅读课本。
2．引导学生分析人的五官，强调客观表现与想象表现的分别，并示范。
3．教师演示线描写生的画法，注意强调以眼睛观察为主。
4．请一名学生在讲台上作模特，四名同学作简短的写生，引导学生评议。
三,布置写生任务。
以眼睛观察为主进行头部的五官写生。
四,教师巡堂辅导，学生作业。
五、展览评议有代表性的作品进行优劣评议。
第四课时鞋的联想教学目的以鞋为对象，鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。
教学过程一、新课引入1、出事图片，欣赏各种各样的鞋，激发学生兴趣。
2、教师出示鞋，说说鞋的作用。
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《快乐刮画》教学设计刘忠华教学活动目标：知识与技能：通过学习，了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。
情感目标：感受刮蜡画带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣，培养学生发现美和感受美的能力。
动作技能目标：使学生的想象能力，创新思维能力，动手操作能力得以发展和提高。
教学重难点：1、引导学生通过实际操作，学会和掌握刮蜡画的方法。
2、在实践活动中培养动手操作能力、创新思维能力和团结协作的能力。
教学活动准备：CAI课件、白纸、刮蜡画作品、蜡笔、小刻刀、小木棒等。
教学活动过程：〈一〉、创设情景，激发兴趣师：同学们，你们都用过蜡笔画过画吗？喜欢用蜡笔画些什么呢？学生活跃了起来，相互说着用蜡笔做画的乐趣。
师：那老师今天来给大家介绍一种新画法，好吗？学生安静下来，注意力集中了。
（教师出示以黑色作为背景的学生绘画作品。
）讨论：除了在黑色纸上涂色表现画面外，还可在什么样的纸上作画能让图画的背景是黑色的？师：在纸上用黑色蜡笔和别种颜色的蜡笔涂抹一两遍后用上特殊的工具也能在上面画画哦，大家想知道怎样画吗？生：想。
（教师用小刀在刚涂抹好的黑色表层蜡纸上刮画，一幅美丽的花朵呈现出来了。
）生：原来老师是用刻刀在涂好的蜡纸表层上刮画出来的。
生1：能在纸上涂抹各种蜡笔颜色吗？生2：我想在纸上刮各种内容可以吗？师：当然，只要想到的一定能做到，让老师带领大家一起来玩这个有趣的刮蜡画吧。
〈二〉、实践操作，自主探究1、个体制作学生动手制作刮蜡画。
（教室伴随音乐）师：大家准备好了吗？请同学们试一试。
教师同时出示课件演示步骤：1）、起稿：刮蜡纸的表面可以用铅笔在上面轻轻地起稿，但注意不要太用力，以免破坏表面的黑色。
2）、轮廓线：用尖状的一头把画稿的轮廓线刻出，线条注意要圆润流畅。
3）、刻画大色块：用刮蜡笔扁平的一头来刮出画稿中的大色块。
4）、调整：由于刮蜡纸特殊的制作工艺，一笔刻下以后不能够修改，所以在刻画的过程中一定要做到心中有数，胸有成竹。
在完成创作后，可以根据画面的需要增加线条或色块。
2、学生实践，师巡视辅导。
（停下来）部分完成了的学生展示作品，评议：你觉得他刮的怎么样？你还有更好的建议吗？3、刮好的同学演示刮蜡画过程，集体交流制作技巧。
4、质疑解难：没有完成的同学，你们在制作的过程中有什么困难，需要大家的帮助吗？生1：为什么我刮画出来的线条会断断续续的？生2：我用小刀一刮、一涂，纸就破了。
小结：刮蜡画在刻画方面应细心且把握的力度也要恰到好处，用刻刀尖状的一头轻轻把画稿的轮廓线画出，线条注意要圆润流畅这样画出来的线条才不会断断续续的。
（出示电脑课件，让学生观察，拓展思维。
）师：大家觉得美吗？其实美就在我们身边，请联系生活中的一些事物，看看哪些内容或物体可以用在刮蜡画中？动手试试吧！5、鼓励创造，体现个性。
师：在刚上课时，有同学想要在纸上刮各种内容，现在动手试试，看看谁能把作品刮得更漂亮？通过想象，你还能把自己的作品变成什么样子？结果：有的学生根据想象刮出了鲜花、人物、建筑、小故事等。
（本环节设计思路：此环节的设计是学生通过实践，初步掌握刮蜡画的基本方法。
学生在实践中发现问题，通过摸索、讨论，找到解决问题的方法。
同时，通过展示、介绍自己的作品，激发创作兴趣，促使学生之间互相取长补短，共同探究有效的学习方法。
）（二）小组制作1、师：大家都完成了自己的作品，真是了不起。
能不能发挥小组的智慧，创作一幅更加精美的作品呢？咱们现在就来开展一场比赛，看哪个小组分工最好、完成最快、刮出的作品最美？（提示：可以把刮好的刮蜡画作品作适当包装如加上镜框等，使之成为别具一格的装饰画。
）2、小组创作，师巡视辅导。
3、小组展示成果，互评。
（本环节设计思路：此环节是在个体创作的基础上，集众人智慧于一体，通过小组合作的形式，培养学生的团结协作精神。
）〈三〉、课后延伸师：这节课大家玩得高兴吗？生：高兴！师：今天我们所学的新画法叫刮蜡画。
（板书课题：刮蜡画）师：你们觉得刮蜡画有趣吗？生：有趣。
（补充课题：有趣的刮蜡画）师：从今天的这节课来看，你们都是聪明、能干的孩子。
老师相信，只要你们勤动脑、多动手，以后一定能制作出更美的刮蜡画作品来，并用来装饰你们美丽的家。
你们愿意在课后试一试吗？吹墨画教学设计：一、教学内容分析吹墨画是学生在认识点的基础上，体验墨线的变化，采用吹墨的形式，尝试墨线的变化，然后添加墨点、墨色，进行装饰完成。
吹墨画的题材很广，学生可充分想象，吹墨画有一定的不可预测性和偶然性……这些都充分显示了点线的有序和无序的美感。
二、学生状况分析作为初一学生，他们仍然具有极强的好奇心和求知欲。
如果单从知识方面入手，势必会造成枯燥乏味。
其次学生的好动心很强，在广泛的点线变化的作品中，根据学生的喜好选择自己能够完成的绘画作品形式进行创作，从而体会点线的无穷韵味，接触对线的了解。
三、教学目标1．知识与技能：掌握吹墨画的定义；吹墨画中点线的无穷变化，锻炼学生表现技能。
2．过程与方法：通过对吹墨作品的欣赏，使其掌握不同的表现形式，从而有选择的进行创作。
3．情感态度与价值观：体验吹墨作品的乐趣，激发学生的学习兴趣，陶冶高尚的审美情操，提高艺术修养。
四、教学重点与难点1．教学重点：吹墨的表现形式。
2．教学难点：画面布局的整体把握和美的体现五、教学准备学生：毛笔、墨、宣纸（素描纸或A4纸）、中国画（水粉）颜料、调色盘、吸管等。
教师：多媒体课件、演示用作画材料。
六、教学课时：2课时七、教学过程第一课时（一）欣赏导入课件出示吹墨优秀作品。
先请学生欣赏大师吹墨作品，再请同学们欣赏学生优秀作业，分析作品中画面效果的不同之处，了解吹墨画的特色和趣味。
在分析回答的过程中，学生经过观察会直观地感到：吹墨画比较活泼随意，墨色多变。
板书课题：吹墨画（二）吹墨画定义：吹墨画又叫吹画，是作画形式中的一种。
顾名思义，吹画是将墨汁或某种颜色的颜料沾一些在纸上，用嘴吹来代替画笔作画，一般线条都是用吸管来吹墨珠。
（三）作品表现方法分析：1.同学直观感受吹墨作品的形式与表现方法。
2.在老师的引导下，小组讨论表现方式。
3.小组代表发言阐释观点。
（四）教师示范吹墨画并讲解步骤边示范边讲解相关技法要领，注意事项等。
步骤：（1）准备好纸、墨汁、水粉颜料、吸管等。
（2）在纸上某处滴上适量墨汁，根据自己所需要的图形用吸管或嘴去吹。
（3）用颜料填上自己想要添上的颜色、图形。
第二课时（五）学生实际操作独立或5人小组合作完成。
这一环节是学生充分展示个性、表现自我、相互交流、体验乐趣的过程。
学生能否根据课上所学知识与技能，将画面的艺术效果表现出来，是这一环节的根本。
在此过程中，教师随时给予指导和肯定，使学生的画面及时保留较好的效果。
学生操作的过程是对知识技能加深与掌握的过程，在此过程中，学生可选择自己感兴趣的方式进行吹墨画。
（六）课堂教学评价1、先自评，再小组内评价。
2、组与组之间互评。
3、各组推选优秀作品进行展示。
4、教师作总结性评价，以鼓励为主，肯定学生的创造性思维和扩展性思维，以此来激发学生的学习兴趣。
（七）课外延伸拓展点线的形式表现方法很多，为拓宽学生的绘画领域与视觉领域，可将这一内容延伸到课外，让学生去发现去创造新的点线画法。
海底世界教学设计课时安排：一课时教学目标：1、认识、了解鱼的基本特征和形状、花纹，并能画出各式各样的鱼；2、认识涂色的表现形式3、完成一幅完整的海底世界的画作。
教学难点：画出鱼的形状和涂色的方法。
教学设计：在教学本课时，教师遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教学理念，运用1、情景体验法2、激励评价法等进行设计。
教学过程：（一）、导入课题1、看图片，教师以提问的方式引出课题《海底世界》2、播放卡通视频，激发学生兴趣。
（二）、鱼的结构播放几组图片，然后指导学生，通过提问总结出：一条完整的鱼是由头、躯干、尾、鳍四个大部位组成的。
（三）、鱼的形状展示各种形状的鱼的图片，提问学生“这些鱼是什么形状的？”。
然后板书总结鱼的形状有三角形、正方形、圆形、长方形、椭圆形等。
（四）鱼的花纹从图片上分析鱼的各种花纹，再将其线条化，，让学生上台画一画花纹，令其充分掌握这节知识点。
（五）涂色的三种表现形式展示几幅不同的画，向学生说解以下几种涂色的表现形式。
1、单色描线2、彩色描线3、黑色笔描线后整片涂色4、彩色描线与整片涂色结合板书设计：1、鱼的结构2、鱼的形状3、鱼的花纹4、涂色的四种表现形式线描画教学设计教学目标：认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
能力目标：能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
情感目标：通过学习活动，培养学生审美情感以及对美术学习的兴趣。
教学重点与难点：重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。
难点：如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
教学过程：一、组织教学：稳定秩序，检查用具二、导入：美术中的图形是由点、线、面组成的。
线有两类，即直线和曲线，直线有横线、竖线、斜线、放射线等。
曲线类常见的有：弧线、波浪线等。
（边问答，边在黑板一侧画出来。
）这节课我们学习的内容与线有关——《线描画中的黑白对比》。
三、出示学习目标:以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
四、探究：1、课件展示图片，欣赏古代壁画及农民画，简要了解线描画有的线条优美柔和，有的线条古朴稚拙。
2、欣赏绘画作品提出问题，引导学生观察线条疏密变化和形状变化。
a、观察绘画中如何表现的黑白？b、他们是怎么区分一个物体的不同部分的。
c、不同质感的物体用的线一样么？为什么？d、你从中找到了哪些对比的方法？（范画）展示内容相同线条组合不同的两幅作品（蝴蝶）让学生说不同，体现出疏密对比和黑白对比。
再结合课件上有大小不同的花朵作为背景的蝴蝶画，总结出创作线描画作品时，运用点、线、面的有机组合使画面产生的丰富变化，给人以美感。
在欣赏中，发现线描画黑白对比效果强烈的方法，并引导学生掌握方法，为创作做铺垫。
五、学生习作：出示作业要求：请你用线描的形式画一幅具有黑白对比效果的作品。
温馨提示:线条的粗细不同，线条的疏密排列不同，线条的各种样式不同的作品会更有美感。
（如：生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都可以是你绘画的主题哦！）提示学生创作步骤及方法：1、构思(迅速准确)2、起稿(大胆夸张)3、线描(细腻)4、调整(整齐美观)在学生创作的同时，教师巡回指导，及时提出意见及建议。
六、作品讲评及优秀作品欣赏：1、学生自评。
2、互评。
对学生的作品以鼓励为主，突出体现和巩固线条的疏密和形状对黑白对比的影响。
水彩画基本常识教学设计第一节初识色彩一、课程名称：初识色彩二、教学目的：研究色彩的基本要素和一般的变化规律，为色彩写生打下良好的基础。
三、教学要求：掌握水彩画色彩的基本概念。