学前班数学教学内容和教学目标
2024年学前班上册全册数学教案
2024年学前班上册全册数学教案一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握110的数的认识，理解数的比较与排序，认识基本的形和简单的几何图形，了解时间与货币的基本概念。
2. 能力目标：培养学生对数的敏感度，提高学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的比较与排序，形的认识，简单几何图形的识别。
2. 教学重点：110的数的认识，时间与货币的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片，形的模型，几何图形卡片，时间与货币教具。
2. 学具：学生用数字卡片，形的模型，几何图形卡片，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事、游戏等形式，引导学生复习已学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解典型例题，引导学生掌握新知识，例如数的比较与排序、形的认识等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生完成课堂练习，巩固所学知识，教师进行个别指导。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，共同完成一些拓展性的练习，培养合作意识。
六、板书设计1. 2024年学前班上册数学教案2. 内容：按章节分别列出重点知识点，以图表、流程图等形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成数卡片的配对游戏，写出对应的数字。
（2）观察周围的物体，用形和几何图形进行描述。
（3）制作一个时间表，记录一天的活动。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对课堂教学，分析学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，进行家庭作业和实践操作，提高学生的应用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标中的知识目标、能力目标和情感目标；3. 教学难点与重点；5. 板书设计；6. 作业设计中的作业题目和答案；7. 课后反思及拓展延伸。
学前班数学活动教案大全【最新10篇】
学前班数学活动教案大全【最新10篇】编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，下面是小编辛苦为朋友们带来的10篇学前班数学活动教案大全，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
学前班数学教案篇一幼儿园大班数学教案：《按规律排序》【活动目的】1、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。
2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。
【活动准备】1、小手、小脚图片各6张，操作题5张；2、红、黄、绿雪花片各5份，篮子15个；3、音乐《数高楼》；记号笔；红、黄、绿三色粉笔；磁铁。
【活动过程】一、导入，师幼听音乐，做拍手、跺脚动作，引出主题。
师：小朋友，请你听音乐跟随老师来做动作好吗？请小朋友记住自己做过的动作。
提问：刚才咱们做了什么动作？拍了几次手？剁了几次脚？我们做的动作有什么规律？（边说边展示教具）再往后要怎么排？小结：看来不同物体排在一起，可以按一定的规律来排，只要看懂了前面的规律，大家就知道后面接着应该排什么了。
咱们按照这个规律再来试试看（再次放音乐，让幼儿根据规律动手，体验规律对记忆的帮助。
）二、幼儿自主探索物体简单的排序规律。
1、幼儿分组操作。
桌上有些积木，请你选两种或三种不同的积木，来给他们有规律的排排队。
试一试，有几种不同的排法？待会老师要请第一组和第二组的小朋友比比赛，看看哪一组的排法更多。
2、交流不同的排序方法。
提问：你是按照什么来排的？谁还有不同的排法？针对幼儿的疑惑进行讨论。
（教师根据幼儿的回答在黑板上记录。
）宣布第一局结果。
三、根据不同形状排序。
圆形的雪花片你们排的那么好，那用不同的图形能不能排。
先给你们一分钟时间把雪花片收好。
逐一出示前四张图片。
接下去要怎么排，谁来帮帮我？提示幼儿寻找规律。
同意的给他鼓鼓掌，表示同意。
出示第五张图片。
什么的数量变？怎么变的？（引出的概念。
）按照一定的规律依次减少的，叫递减。
学前班数学教学计划
学前班数学教学计划一、教学目标在学前班阶段，数学教学的主要目标是培养学生对数学的兴趣、观察力、逻辑思维和空间想象能力。
通过教学的方式，让学生在游戏和探索中学习数学知识和技能，为进一步的数学学习打下坚实的基础。
二、教学内容1. 计数与认知- 从1到10的基本数数；- 认识和比较数字的大小；- 认识和书写数字的符号；- 记忆和书写数字的顺序。
2. 形状与空间- 认识常见的几何形状，如圆形、三角形和矩形；- 在日常生活中观察并描述不同物体的形状；- 用简单的图形进行拼图和图案创作。
3. 排序与分类- 掌握按照大小、颜色等属性对物体进行排序和分类的基本方法；- 培养观察和归纳的能力，训练学生分类的意识。
4. 计量与比较- 通过实际操作，让学生体验用非标准单位测量长度、重量和容量；- 比较物体的大小、重量和容量。
5. 时间与序列- 了解日常生活中的基本时间概念，如早上、中午、下午、晚上等；- 通过日常生活事件的安排，培养学生对时间顺序的感知。
三、教学方法1. 游戏教学法- 利用游戏的形式引导学生进行数学学习，如数字卡片比大小游戏、形状拼图游戏等；- 通过游戏激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。
2. 观察和实验法- 引导学生通过观察、摸索和实验，进行数学知识的学习；- 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 合作学习法- 鼓励学生在小组内进行合作学习，互相交流和分享数学的发现；- 提倡学生合作解决数学问题，培养团队合作和互助精神。
四、教学步骤1. 激发兴趣阶段- 创设情境，引发学生对数学的兴趣，如用游戏介绍数字的概念和形状的分类等；- 给予肯定和鼓励，让学生感受到数学学习的乐趣。
2. 知识讲授阶段- 通过教师讲解、多媒体展示等方式，介绍数学的基本知识和技能；- 结合实例和故事，让学生更好地理解和记忆。
3. 游戏和实践阶段- 进行游戏和实践活动，让学生在具体操作中感受数学的运用；- 制定挑战性任务，激发学生的主动学习和探索精神。
学前班数学教学内容和教学目标
学前班数学教学内容和教学目标在学前教育阶段，数学教育通常不被看作是一项主要教学内容。
然而，数学在学前教育中的作用不容忽视。
早期数学教育的目标是为学龄前儿童打下数学学习的基础，培养他们的观察能力、逻辑推理能力和解决问题的能力。
本文将探讨学前班数学教学内容和教学目标。
首先，学前班数学教学内容应以培养孩子的数学概念和思维能力为主要目标。
幼儿园数学教学内容可以包括数字和数量、几何形状、模式和序列、时间和空间等方面的内容。
通过这些教学内容，孩子可以逐渐认识数字，了解数量概念，掌握基本的算术运算，认识各种几何形状，并学会观察和描述事物的特征，培养孩子的观察能力和逻辑思维能力。
其次，学前班数学教学目标包括数学概念的学习和数学思维能力的培养。
在数学概念的学习方面，目标可以包括孩子能够准确理解和使用数字，并学会进行简单的算术运算；能够认识并描述常见的几何形状，并能够看出事物之间的相似和不同之处；能够理解时间和空间的概念，并能够描述事物在时间和空间上的变化和位置。
而在数学思维能力的培养方面，目标可以包括培养孩子的观察能力，让他们学会观察并描述事物的特征；培养孩子的逻辑思维能力，让他们学会分析和解决问题；培养孩子的创造思维能力，让他们学会运用已学的数学知识解决新问题。
为了达到这些教学目标，学前班可以采用多种教学方法。
其中，游戏和玩耍是一种非常有效的教学方法。
通过游戏和玩耍，孩子可以边玩边学习，增强兴趣，提高学习效果。
此外，配合一些教具和教材也可以帮助孩子更好地理解数学概念。
例如，使用具有不同形状和颜色的积木可以帮助孩子学习几何形状；使用时钟可以帮助孩子理解时间的概念。
最后，在学前班数学教学中，家长的积极参与也是非常重要的。
家长可以鼓励孩子参与数学游戏和活动，提供与数学相关的书籍和玩具，与孩子一起观察和描述身边的事物，并鼓励他们提出和解决问题。
家长的支持和参与将有助于加强孩子在数学方面的学习和思维能力的培养。
综上所述，学前班数学教学内容应以培养孩子的数学概念和思维能力为主要目标。
学前班数学教学计划15篇
学前班数学教学计划15篇学前班数学教学计划1一、经过数学活动培养幼儿的认识本事经过供给充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本事。
学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。
二、教学目的要求1、在教学过程中幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。
2、在活动中培养幼儿的多种本事，观察力、想象力、思维力以及语言表达本事。
，三、教学重难点1、能理解数字的意义并能准确计算。
2、能对周围的事物有必须的空间想象本事。
3、能在教师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。
四、学生基本情景分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、本事等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差异。
所以根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，教师要因材施教的发展幼儿的本事，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提高。
五、教学进度第一周：数一数，比一比第二周：1-5的认识第三周：加减法的认识第四周：0的认识和有关0的加减法第五周：1-5的加减法第六周：认识物体和图形第七周：分类第八周：6-10的认识第九周：6-7的加减法第十周：8-9的加减法第十一周：10的加减法第十二周：10以内的加减法复习第十三周：11-20各数的认识第十四周：20以内的不进退位加法第十五周：20以内的不进退位减法第十六周：20以内的不进退位加减法复习第十七周：认识钟表第十八周：20以内的进位加法第十九周：加减法复习第二十周：总复习六、教学措施儿童的学习是一种主动进取的活动，能根据自我的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。
学前班数学教案3篇大班数学教案12篇
学前班数学教案3篇大班数学教案12篇学前班数学教案（3篇）教案一：数字0-5的认识与应用教学目标：1. 让学生认识数字0-5，并能正确书写和识别这些数字。
2. 培养学生对数字0-5的数值概念。
3. 通过游戏和实物操作，使学生能够将数字0-5与相应数量的物品相联系。
教学准备：1. 数字卡片（0-5）。
2. 不同形状和颜色的物品（如积木、玩具球等）。
3. 相应数量的小篮子。
教学过程：引入：- 教师带领学生观察教室中数字0-5的展示，并引导学生回忆和识别这些数字。
- 老师利用数字卡片，逐个展示数字0-5，并与学生一起大声读出。
探究活动：- 学生们形成小组，每组分配一些物品。
- 老师向学生提问：“请你们分别拿出几个物品放在篮子里？”- 学生拿出相应数量的物品放入篮子，并说出数量。
- 教师逐个展示数字卡片，让学生将卡片与篮子中物品的数量相匹配。
- 学生们可以自由交换物品和篮子，继续进行搭配活动。
拓展活动：- 学生们分成小组，每组选择一张数字卡片，用物品和篮子来演示和解释所选数字的含义。
- 学生可以编排小短剧或歌曲，展示数字0-5的认识和运用。
结束：- 教师与学生一起回顾并总结教学内容。
- 教师鼓励学生通过玩游戏和日常生活中的实践，继续巩固对数字0-5的认识与运用。
教案二：尺寸和形状的比较教学目标：1. 让学生了解尺寸和形状的基本概念，并能正确描述不同物品的大小。
2. 培养学生观察和比较物品尺寸和形状的能力。
3. 通过实物操作和游戏，让学生掌握尺寸和形状比较的方法。
教学准备：1. 物品（如积木、纸片等），其中包括不同尺寸和形状的物品。
2. 比较的任务卡片（如"比较物品的大小"，"比较物品的高矮"等）。
教学过程：引入：- 教师出示两个相似形状但不同尺寸的物品，让学生比较大小。
- 老师鼓励学生使用适当的词汇来描述物品，如“大”、“小”、“高”、“矮”等。
探究活动：- 学生独立或分组进行比较任务卡片上的任务。
学前宝贝数学启蒙教案
学前宝贝数学启蒙教案数学是一门抽象的科学，对于学前宝贝来说，数学启蒙是培养他们数学思维和逻辑思维的重要环节。
为了帮助学前宝贝建立正确的数学观念和培养他们的数学兴趣，我们制定了一份《》。
一、教学目标1.培养学前宝贝对数学的兴趣和好奇心；2.建立学前宝贝正确的数学观念，认识数字和形状；3.培养学前宝贝的观察力、思维能力和逻辑思维。
二、教学内容1.认识数字：通过游戏、歌曲等方式帮助学前宝贝认识数字1-10，并能正确地书写和读出这些数字；2.认识形状：通过观察、比较和分类等活动，帮助学前宝贝认识常见的几何形状，如圆形、方形、三角形等；3.数数游戏：通过数数游戏，让学前宝贝掌握简单的数数方法和数数的顺序；4.数量比较：通过比较两组物品的数量，帮助学前宝贝理解“多”和“少”的概念；5.数量排序：通过将物品按照大小、高矮等属性进行排序，培养学前宝贝的排序能力；6.找规律：通过观察物品的特点，帮助学前宝贝发现规律，并进行简单的推理和预测。
三、教学方法1.情景引入：通过生动有趣的故事、游戏和实物等，引发学前宝贝的兴趣和好奇心；2.示范教学：通过示范和操练，帮助学前宝贝掌握基本的数学概念和操作方法；3.游戏活动：通过游戏和活动，让学前宝贝在轻松愉快的氛围中学习数学知识；4.小组合作：通过小组合作，培养学前宝贝的合作意识和交流能力；5.情景模拟：通过情景模拟，让学前宝贝将数学知识应用到实际生活中，提高他们的实际操作能力。
四、教学评价1.观察记录：通过观察学前宝贝的学习情况和表现，及时发现问题并进行调整；2.游戏评价：通过游戏活动的评价，了解学前宝贝对数学知识的掌握程度；3.作品展示：通过学前宝贝的作品展示，评价他们的创造力和自主学习能力；4.综合评价：通过综合评价，了解学前宝贝的整体学习进展和成长情况。
通过《学前宝贝数学启蒙教案》，我们希望能够在学前宝贝的成长过程中，培养他们对数学的兴趣和好奇心，建立正确的数学观念，提高他们的观察力、思维能力和逻辑思维。
最新学前班数学教案40篇优秀8篇
最新学前班数学教案40篇优秀8篇学前班数学教案学前班数学教案篇一1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
认识数字6教学难点：理解6的实际意义活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形；另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。
同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。
出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。
出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导教学反思：学前班数学教案40 篇二1、使学生认识6、7；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示6、7；4、会写6和7。
写6和7。
课件、贴纸、数字卡片6和7、可数的物件教学时间：学习6—7 20分钟，写6、715分钟，5分钟互动一、复习1、请生用手指表示1——5。
2、请生用点点表示1——5。
3、看点点表示数字。
4、请生背数字儿歌。
5、看图填数字。
6、按顺序填顺序二、新授1、这是数字几？引出6（出示课件）。
用点点怎么表示？谁会用手指表示？6像什么？（6像口哨吹得响）（出示课件）谁会写6？来数数有几只口哨？2、看看老师的手指是几？引出7。
学前班第一学期数学教学计划
学前班第一学期数学教学计划一、教学目标通过本学期的数学教学，旨在培养学前班学生的数学兴趣，促进其数学思维能力的发展，以及提升其数学认知和解决问题的能力。
具体目标如下：1. 帮助学生掌握从1到10的基本数字和数量的概念，并能正确书写和识别这些数字。
2. 培养学生对颜色、形状、大小和位置等数学概念的理解和应用能力。
3. 引导学生通过观察和比较来理解简单的数学关系，如大小比较、数量比较等。
4. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过游戏和活动激发学生的兴趣，并提高其数学思考能力。
二、教学内容本学期的数学教学内容主要包括以下方面：1. 数字与数量概念：数1至10的认识和书写，以及与相应数量的对应关系。
2. 数字的排序与比较：通过排序游戏和比较活动，培养学生对数字大小关系的理解。
3. 颜色和形状的认识：学生通过观察和分类活动，学习基本的颜色名称和形状特征。
4. 数量的概念与应用：学生通过实物计数、加减游戏等活动，感受不同数量之间的变化和关系。
5. 空间与位置的认识：学生通过游戏和活动，掌握位置关系、方向和空间概念。
三、教学方法为了实现上述教学目标，我们将采用多种教学方法，包括：1. 游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 观察与实践教学法：通过观察真实的物体，让学生亲身体验和感受数学概念。
3. 分组合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的互动与合作，并加强对数学知识的理解。
4. 跨学科教学法：结合其他学科的内容，如语言、美术等，帮助学生将数学知识应用到实际生活中。
四、教学步骤1. 第一周：数1和数2的认识与书写- 利用卡片、拼图等教具，让学生认识和书写数字1和数字2。
- 通过数物品和实物计数的活动，让学生理解数字1和2的概念。
2. 第二周：数3和数4的认识与比较- 利用游戏和唱歌等形式，帮助学生认识并书写数字3和数字4。
- 通过比较不同数量物品的大小，让学生理解数字3和4之间的大小关系。
幼儿园学前班数学教学计划5篇
幼儿园学前班数学教学计划5篇幼儿园学前班数学教学打算1一、学期教学目标1、娴熟的数出20以内的物体的个数，把握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。
2、初步知道加减法的含义、名称，比较娴熟的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。
3、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。
4、初步熟悉钟面，会熟悉整时和半时。
二、教材分析本册教材包括：数一数、比一比，10以内的熟悉和加减法，熟悉图形，分类。
11~20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。
1、依据《标准》调整了教学内容，为同学学习数学供应了更丰富的学问。
2、重视同学的阅历和体验。
依据同学的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。
3、认数和计算相结合，穿插教学，使同学逐步形成数的概念，到达计算娴熟。
4、重视同学对数概念的理解，初步建立数感。
5、计算数学、表达算法多样化，允许同学采纳自己认为合适的方法进行计算。
6、支配“用数学”的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决实际问题的力量。
7、支配实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密关系。
三、同学分析有同学41人。
全部进入学前班，同学们都活泼可爱，有着剧烈的奇怪心和求知欲。
可塑性强，整体上是一个主动向上的班级。
同学刚入学，年龄小，坐不住，但同学的基础参差不齐。
有少数几个同学的数学成果较差。
由于学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。
同学没有养成良好的行为习惯，重要的是训练同学的学习习惯。
在教学过程中，还需要想方设法多设计一些让同学感爱好的活动，来充分调动同学的学习主动性，使师生融为一体，使同学尽快良好的形为习惯。
四、详细措施1、努力表达自主探究、合作沟通的学习方式。
2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。
关心同学建立学好数学的信念。
3、时常留意强调同学仔细做作业、书写干净的良好的习惯。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合。
幼儿园学前班数学教学打算2一、指导思想学前班数学教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问熟悉事物的力量，为入学校学习打好必要的基础。
学前班数学《认识数字》教案【三篇】
【导语】学前班数学教案怎么写？⽆忧考⼩编整理了学前班数学《认识数字》教案【三篇】，希望对你有帮助!认识数字1-2 教学⽬标： 1、使学⽣认识1-2； 2、理解它们表⽰的数量； 3、会⽤⼿指头表⽰1-2； 4、会写1和2； 教学重、难点：写1和2 教学准备：课件、贴纸、数字卡⽚1-2、可数的物件 教学时间：学习1-220分钟，写1和215分钟，5分钟互动 教学过程： ⼀、谈话引⼊ 1、师：⼩朋友们会数数吗？那你们知道数字还有⼀个特别的名称吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出⽰课件） 2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。
咱们要来⽐⼀⽐看⼀看，看谁的数字学得好！ ⼆、新授 1、师:请⼩朋友伸出你们的⼿指。
你们知道哪个⼿指表⽰1吗？那你觉得哪个⼿指做起来最舒服？那我们可以⽤⾷指表⽰1。
谁会写1，那就更厉害了。
（指名） 2、齐读，指名读。
3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出⽰课件）4、（出⽰课件）咱们来数⼀数5、师：这有⼏只⼩鸭？（出⽰课件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读） 6、师：2像什么？（2像⼩鸭⽔中游）⽤⼿指怎么表⽰呢？ 三、巩固练习1、请⽣⽤⼿指表⽰数字。
2、请⽣⽤点点表⽰数字。
3、请⽣来带读数字。
4、请⽣写1和2。
四、作业写1和2各20个。
教学反思：⼤部分孩⼦上课开始慢慢懂规矩了，基本消灭乱⾛动现象。
1和2⼤部分写得不错。
4、5⼈动作较慢，2、3⼈不会动笔。
重要的是把习惯培养好了，再开始慢慢教学。
认识数字3、4和5 教学⽬标：1、使学⽣认识3-4；2、理解它们表⽰的数量；3、会⽤⼿指头表⽰3-5；4、会写3、4和5。
教学重、难点：写3、4和5。
教学准备：课件、贴纸、数字卡⽚3、4和5、可数的物件教学时间：学习3-520分钟，写3、4和515分钟，5分钟互动教学过程：⼀、复习1、请⽣⽤⼿指表⽰1和2。
2、请⽣⽤点点表⽰1和2。
3、请⽣⽤物体表⽰1和2。
学前班数学教学计划
学前班数学教学计划
标题：学前班数学教学计划
引言概述：
学前班数学教学计划是学前教育的重要组成部份，旨在培养幼儿对数学的兴趣和基础能力。
一个科学合理的数学教学计划能够匡助幼儿建立数学思维，提高数学学习的效果。
下面将详细介绍学前班数学教学计划的内容和实施方法。
一、教学目标
1.1 培养幼儿对数学的兴趣和热爱
1.2 匡助幼儿建立数学基础概念
1.3 提高幼儿数学思维能力
二、教学内容
2.1 数学游戏：通过游戏培养幼儿对数学的兴趣
2.2 数学故事：利用故事引导幼儿学习数学知识
2.3 数学实践：通过实际操作让幼儿理解数学概念
三、教学方法
3.1 多感官教学法：通过视觉、听觉、触觉等多种感官刺激幼儿学习
3.2 情景教学法：利用生活场景引导幼儿学习数学知识
3.3 合作学习法：通过小组合作让幼儿互相学习、交流
四、教学评估
4.1 观察评估：通过观察幼儿在数学学习中的表现评估其学习情况
4.2 作品评估：通过幼儿的作品反映其数学学习水平
4.3 个别评估：根据幼儿个体差异进行个别评估，制定个性化教学计划
五、教学实施
5.1 制定详细的教学计划和教学活动安排
5.2 关注幼儿的学习需求和兴趣，灵便调整教学内容和方法
5.3 与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的数学学习情况
结语：
学前班数学教学计划的制定和实施需要教师具备丰富的教学经验和专业知识，同时也需要家长的支持与配合。
通过科学合理的数学教学计划，可以匡助幼儿建立良好的数学基础，为将来的学习打下坚实的基础。
希翼每位幼儿都能在快乐的学习氛围中掌握数学知识，享受数学学习的乐趣。
幼儿园学前班的数学教案(精选10篇)
幼儿园学前班的数学教案（精选10篇）学前班数学教案篇一活动目标：1、认识单双数，理解其实际的意义。
2、激发幼儿对数学的兴趣。
3、发展幼儿对数的辨别能力和快速应能力。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：数字卡、平衡木、图片、音乐活动过程：一、圆点找朋友（1）出示图卡，请幼儿点数出图卡上圆点的数量，并圆点找朋友。
（2）教师与幼儿一起将图卡分类，引导幼儿发现其中的秘密。
（3）小结单双数的意义。
二、游戏：找单双幼儿在自己身上和生活中寻找单双数三、10以上的单双数（1）引导幼儿发现10以上的`单双数的分辩方法。
（2）说说生活中哪里要用到单双数四、游戏：的士过桥幼儿扮演小司机，教师扮演交警，司机根据交警出示的日期牌，按单双号过桥。
活动思考：《认识单数和双数》对幼儿来说是新知识，因此为了加深他们对新知识的认识，我采用的教学方法是通过学生自己动手操作找出10以内的单数和双数。
并引入生活中单双数的实际应用。
使孩子在轻松的学习氛围当中锻炼了他们的动手能力和相互协作能力，使之体验其中的喜悦与成就感。
最后的游戏活动也把活动推向的高潮，让孩子们能运用单双数解决问题，从而将数学活动溶入了日常生活中。
学前班数学教案篇二活动目标：1、通过音乐以及真实的情境理解乐曲内容，创编简单的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程。
2、知道故事情节能帮助自己分辨乐曲结构，有提示作用。
3、在表演时能加入表情眼神，使表演更逼真。
活动准备：音乐内容课件活动过程：一、以故事导入活动：果园里，有些苹果树生病了，一点精神也没有，一只啄木鸟飞来了，她东看看西看看，仔细地检查，发现原来是虫子在捣乱。
于是，它就“笃笃笃”地为大树治病。
苹果树慢慢地好起来，感觉舒服多了。
啄木鸟开心地拍起了翅膀。
最后大树的病好了，啄木鸟高兴地抖动着翅膀，跳起了舞，可开心了。
二、幼儿听音乐，根据故事情节，分辨乐曲结构，学习创编动作1、师：有一段音乐，说的就是啄木鸟的故事，听听看，音乐中哪一段是苹果树生病，啄木鸟检查？哪一段是啄木鸟捉虫的音乐？哪一段是苹果树感觉很舒服长叶子的音乐？哪一段是啄木鸟跳舞的音乐？2、师完整播放音乐一次，引导幼儿认真倾听自由做动作。
幼儿园学前班上册数学教案参考【6篇】
幼儿园学前班上册数学教案参考【6篇】下面是我细心整理的幼儿园学前班上册数学教案参考【6篇】，大家一起来看看吧。
幼儿园学前班上册数学教案参考篇1目的：1、学习10的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。
2、进展幼儿的思维力量。
预备：贴绒教具过程：1、学习10的组成。
（1）老师出示10个苹果教具，让幼儿说出名称和数量，然后在旁边贴数字卡10。
（2）老师请幼儿想一想，将10个苹果分为两个人吃怎么分，有几种分法？并请幼儿用教具在黑板上表示。
（3）老师分别用数字卡贴在9种分法分出的数量旁边。
（4）老师拿掉全部的苹果，留下数字卡，让幼儿知道数字10可以分为9组不同的数字。
（5）老师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习10的9种分法。
2、熟悉一个数分出的两个部分的数的增减规律。
引导幼儿观看上面10的分合排列，分出的两边的数各有什么变化？（左边的数一个一个地削减，右边的数一个一个地增加，合起来的总数没有转变。
）3、小结。
一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。
4、激发幼儿的想象力，请幼儿依据10像什么创编一个故事，关心幼儿学习10的组成。
（1）幼儿先一起争论，相互叙述。
（2）请个别幼儿叙述自己的故事。
（3）评比出最佳故事奖，并要求幼儿都会叙述这个故事，关心幼儿记忆10的组成。
5、练习，写出10的组成。
学习10的加法目的：1、学习10的加法，进一步理解加法的意义。
2、练习从多种角度编应用题，并能正确列出算试进行解答，进展幼儿的观看力及集中性思维力量。
预备：贴绒教具第1课时过程：1、学习10的加法。
（1）复习10的组成。
检查幼儿是否把握。
嬉戏：碰球玩法：首先老师提出双方碰球的数字合起来应当是10的要求，然后师生对碰。
师：嘿嘿！我的1球碰几球？生：嘿嘿！你的1球碰9球。
合：1和9合起来是10，10可以分成1和9。
师：嘿嘿！我的2球碰几球？生：嘿嘿！你的2球碰8球。
幼儿园学前班数学教学计划(学前班数学课程教学内容)
幼儿园学前班数学教学计划（学前班数学课程教学内容）幼儿园学前班数学教学计划一、引言数学对于幼儿的发展和学习起着重要的作用。
通过数学学习，幼儿能够培养观察、思考和解决问题的能力，同时也为日后的学习奠定坚实的基础。
本文旨在介绍幼儿园学前班数学课程的教学内容和具体计划，以帮助教师更好地开展数学教学工作。
二、数学教学目标1. 培养幼儿的数学兴趣和学习动机。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的数学概念和数学技能。
4. 培养幼儿的数学交流和合作意识。
三、教学内容和方法1. 数字和数量认知a) 学习数字的名称和顺序。
b) 认识1到10的数字符号和对应的数量。
c) 通过实际操作，学习数字和数量的对应关系。
d) 通过游戏和故事，培养对数字的兴趣和理解。
e) 利用数学工具和玩具，进行数字和数量的操控和探索。
2. 图形认知和几何观察a) 认识不同的基本几何形状，如圆形、三角形、正方形等。
b) 通过观察周围环境，寻找和描述图形的特征。
c) 进行简单图形的分类和比较。
d) 利用故事和游戏，培养对图形的兴趣和理解。
e) 创造性地使用玩具和材料，进行图形创作和建构。
3. 比较和排序a) 学习使用比较词语，如大、小、高、低等。
b) 学习比较和排序的基本概念和方法。
c) 利用具体物体和图片，进行比较和排序的活动。
d) 通过游戏和实际问题，培养幼儿的比较和排序能力。
e) 进行小组活动和合作游戏，促进幼儿的交流和合作能力。
四、教学计划1. 第一周a) 数字和数量认知：认识数字1和2，学习使用计数器数数。
b) 图形认知和几何观察：认识圆形和正方形，通过环境观察认识不同的图形。
2. 第二周a) 数字和数量认知：认识数字3和4，进行具体物体的数量比较。
b) 图形认知和几何观察：认识三角形和矩形，进行简单的图形分类活动。
3. 第三周a) 数字和数量认知：认识数字5和6，进行数字和数量的对应活动。
b) 图形认知和几何观察：认识椭圆形和星形，创造性地使用玩具进行图形创作。
学前班数学教案教材
学前班数学教案教材教案学前班数学教案教材一、教学内容本节课选用的教材是中国人民出版社的《数学》一年级上册，第3单元“认识数字4”。
教学内容包括：1. 学习数字4的写法和读法。
2. 理解数字4的含义，能够数的出4个物品。
3. 学会用数字4表示数量，能够用4个物品进行展示。
二、教学目标1. 学生能够熟练地书写数字4，并能正确地读出数字4。
2. 学生能够理解数字4的含义，能够数的出4个物品。
3. 学生能够用数字4表示数量，能够用4个物品进行展示。
三、教学难点与重点重点：熟练地书写数字4，并能正确地读出数字4。
难点：理解数字4的含义，能够数的出4个物品，用数字4表示数量，能够用4个物品进行展示。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物模型、黑板。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师出示一些物品，如4个苹果，让学生数一数，引出数字4。
2. 知识讲解（10分钟）：教师讲解数字4的写法和读法，让学生跟着读和写。
教师讲解数字4的含义，让学生理解数字4代表的是数量。
3. 例题讲解（10分钟）：教师出示例题，如“我有4个苹果，你有多少个苹果？”让学生回答。
教师讲解如何用数字4表示数量，让学生跟着做。
4. 随堂练习（10分钟）：教师发放练习本，让学生完成练习题，如“数一数，填一填：1, 2, 3, ___”。
5. 课堂小结（5分钟）：教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生巩固知识。
六、板书设计板书内容：数字4的写法和读法，数字4的含义。
七、作业设计作业题目：1. 抄写数字4，每个写5遍。
2. 数一数，填一填：1, 2, 3, ___。
3. 用自己的物品，如玩具、书本等，展示数字4的数量。
作业答案：1. 数字4。
2. 4。
3. 用4个物品进行展示，如4个玩具、4本书等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对数字4的写法和读法掌握较好，但在理解数字4的含义，数的出4个物品，用数字4表示数量方面还有待加强。
学前班数学教案(优秀3篇)
学前班数学教案（优秀3篇）教学目标：1、掌握“哪一位上的数不够减，都要向前一位退1”的连续退位减法，并正确地笔算三位数的连续退位减法。
2、使学生进一步理解和掌握估算的基本方法。
3、在合作学习中理解和掌握连续退位减法的计算法则教学重点掌握三位数连续退位减法的笔算方法教学难点理解连续退位减法的算理教法点拨法启发引导法学法观察法自主探究法合作交流法教具：小黑板口算卡片教学过程：一、测评反思（5分）1、口算（卡片）70-532-524-2235-844-663-486-748-16提问：个位不够减怎么办？2、列竖式计算（板演）68-3498-5754-18提问：笔算减法要注意什么？二、谈话导入新课，出示学习目标（2分）三、探究新知（20分）1、自学例1内容：22页画面23页例时间：8分钟方法：独立思考后，同桌交流思考：（1）口述22页图中已知信息和所求问题？（2）从昆明到丽江中途要经过哪里？（3）观察23页上线段图348千米表示什么？517千米表示什么？大理到丽江有多远？怎样列式？先估算下，再列竖式计算。
（4）个位上7-8不够减向十位退1，是17-8=9，那接下来该怎么做？（5）例1和前面的练习题54-18有什么相同点，不同点？2、交流反馈：（1）学生汇报，重点说一说，怎样连续退位？个位：7减8不够减从十位退1当十，与个位的7相加得17，17-8=9，在个位上写9十位：先减去退位点1是0，0减4不够减从百位退1当十，与十位的0相加得10，10-4=6，在十位上写6百位：5先减去退位点1是4，4减去3得1，在百位上写1（2）例1和前面的练习题54-18比较相同点：都是减法，都需要向前一位退1.不同点：54-18不连续退位，517-348连续退位。
3、教师总结：笔算减法，先把相同数位对齐，再从个位减起，哪一位上不够减，就从前一位退1，在本位上加10，再减。
4、跟踪练习、反馈信息638742821-59-567-734①指名板演。
幼儿园学前班数学教案1
幼儿园学前班数学教案1标题：幼儿园学前班数学教案1一、教学目标1. 让学生掌握基本的数学概念，如数字、形状、大小、顺序等。
2. 培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。
二、教学内容1. 认识数字1-10，能够正确书写和朗读数字。
2. 认识基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
3. 学习比较大小、长短、高矮等基本概念。
4. 学习简单的加减法运算。
三、教学方法1. 采用游戏化教学，让学生在游戏中学习数学。
2. 采用直观教学，通过实物、图片等让学生直观地理解数学概念。
3. 采用情境教学，创设生活情境，让学生在实际生活中应用数学。
四、教学步骤1. 引入新课通过故事、儿歌等形式，引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 认识数字通过实物、图片等，让学生认识数字1-10，并能够正确书写和朗读数字。
3. 认识形状通过实物、图片等，让学生认识基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
4. 比较大小、长短、高矮通过实物、图片等，让学生学习比较大小、长短、高矮等基本概念。
5. 学习加减法通过游戏、实物等，让学生学习简单的加减法运算。
6. 实践活动创设生活情境，让学生在实际生活中应用数学，如购物、分食物等。
7. 总结通过提问、讨论等形式，让学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，如注意力、参与度、积极性等。
2. 评价学生在实践活动中的表现，如能否正确应用数学知识解决实际问题。
3. 评价学生的作业完成情况，如书写、计算等。
4. 通过与学生、家长的交流，了解学生的学习情况和需求。
六、教学反思1. 反思教学目标的设定是否合理，教学内容是否充实。
2. 反思教学方法的运用是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 反思教学评价的方式是否科学，是否能够全面了解学生的学习情况。
4. 根据反思结果，调整教学策略，提高教学质量。
学前班数学教学内容和教学目标
学前班数学教学内容和教学目标之杨若古兰创作一、数与代数1、能认读、数1~100之内的数，会5个5个、10个10个地连续数数，会顺着数、倒着数，会读序数.2、会写1~20之内各数及10之内的单数、双数.3、会找10之内的相邻数，学会10之内数的分解与组合.4、初步会用10之内数暗示日常生活中的一些物体的个数.5、能认识符号“>”、“=”、“<”所暗示的含义，能用这些符号暗示两个数量或算式的大小.6、能按数量的大小进行10之内正逆排序.7、能简单认识时钟，学会看整点、半点；会看日历，晓得一礼拜中每天的名称和顺序.8、体会加减法的意义，认识加减号，把握10之内数的加减法运算的计算方法并能准确计算，，初步了解加减法的互逆关系.9、初步把握10之内数的连加、连减和加减混合运算的计算方法并会准确计算.二、空间与图形、统计与概率1、初步会给两个以上的物体分类；能按物体的特征或图形的特征寻觅图形并统计.2、认识几种罕见的立体图形和平面图形（长方体、正方体、圆柱体、球体、正方形、长方形、圆、三角形、平行四边形、梯形），能根据形体特征进行分类，初步了解平面图形与立体图形之间的关系.3、进修等分实物或图形；简单认识先生尺，会用先生尺进行简单测量.4、会用上下、摆布、前后暗示物体的绝对地位.三、实践活动1、简单认识一元之内的人民币，说出它们的单位名称.2、能听清楚若干操纵活动的规则，会有条理地摆放活动的材料等.能按规则进行活动，并能按规则检查活动的过程和结果.3、能积极、自动地介入数学成绩的讨论，并在老师的帮忙下，会归纳概括有关的数学经验.4、进修从分歧的角度、分歧方面观察与思考成绩；能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学成绩.5、能与同伴敌对的进行数学游戏，能用轮流、等待、协商等方法与同伴调和关系.绥德县第五小学。
【热】学前班数学教案
【热】学前班数学教案标题：热学前班数学教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的数学概念和运算方法，培养学生的数学思维能力。
2. 通过数学游戏和实践活动，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生的学习积极性。
二、教学内容1. 认识数字：通过图片、实物等教具，让学生认识数字1-10，并能正确读写。
2. 认识几何图形：让学生认识常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并了解其特征。
3. 认识时间：让学生认识时钟，学会看时间，了解时间的概念。
4. 认识货币：让学生认识各种面额的货币，学会简单的货币计算。
5. 认识计量单位：让学生认识长度、重量、容量等计量单位，学会使用尺子、天平等工具进行测量。
6. 学习简单的加减法：通过游戏和实践活动，让学生掌握10以内的加减法运算。
三、教学方法1. 直观教学法：通过图片、实物等教具，让学生直观地认识数学概念。
2. 游戏教学法：设计各种数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识。
3. 实践教学法：组织各种实践活动，让学生在实践中掌握数学技能。
4. 故事教学法：通过有趣的故事，激发学生对数学的兴趣。
5. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用数学知识。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、合作意识、动手能力等。
2. 作品评价：评价学生在实践活动中的作品，如绘画、手工等。
3. 知识评价：通过口头提问、书面作业等方式，检查学生对数学知识的掌握情况。
4. 综合评价：结合学生在各方面的表现，给予综合性评价。
五、教学资源1. 教材：选择适合学前班学生的数学教材。
2. 教具：准备数字卡片、几何图形、时钟、货币、尺子、天平等教具。
3. 多媒体：利用多媒体设备，展示数学知识和游戏。
4. 实物：准备各种实物，如水果、玩具等，用于实践活动。
5. 环境创设：创设有利于学生学习的环境，如数学角、游戏区等。
六、教学计划1. 第一周：认识数字1-5，学习简单的加减法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学前班数学教学内容和教学目标
一、数与代数
1、能认读、数1~100以内的数，会5个5个、10个10个地连续数数，会顺着数、倒着数，会读序数。
2、会写1~20以内各数及10以内的单数、双数。
3、会找10以内的相邻数，学会10以内数的分解与组合。
4、初步会用10以内数表示日常生活中的一些物体的个数。
5、能认识符号“>”、“=”、“<”所表示的含义，能用这些符号表示两个数量或算式的大小。
6、能按数量的大小进行10以内正逆排序。
7、能简单认识时钟，学会看整点、半点；会看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
8、体会加减法的意义，认识加减号，掌握10以内数的加减法运算的计算方法并能正确计算，，初步了解加减法的互逆关系。
9、初步掌握10以内数的连加、连减和加减混合运算的计算方法并会正确计算。
二、空间与图形、统计与概率
1、初步会给两个以上的物体分类；能按物体的特征或图形的特征寻找图形并统计。
2、认识几种常见的立体图形和平面图形（长方体、正方体、圆柱体、球体、正方形、长方形、圆、三角形、平行四边形、梯形），能根据形体特征进行分类，初步了解平面图形与立体图形之间的关系。
3、学习等分实物或图形；简单认识学生尺，会用学生尺进行简单测量。
4、会用上下、左右、前后表示物体的相对位置。
三、实践活动
1、简单认识一元以内的人民币，说出它们的单位名称。
2、能听清楚若干操作活动的规则，会有条理地摆放活动的材料等。
能按规则进行活动，并能按规则检查活动的过程和结果。
3、能积极、主动地参与数学问题的讨论，并在老师的帮助下，会归纳概括有关的数学经验。
4、学习从不同的角度、不同方面观察与思考问题；能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
5、能与同伴友好的进行数学游戏，能用轮流、等待、协商等方法与同伴协调关系。
绥德县第五小学。