苏州园林笔记
《苏州园林》知识点
1、《苏州园林》是一篇为摄影集写的“序文”, 发表在《百科知识》上。
叶圣陶,原名叶绍钧，著名作家、教育家、编辑家。
童话有《稻草人》、《古代英雄的石像》等，长篇小说有《倪焕之》等。
叶圣陶有“优秀的语言艺术家”之称。
2、重点字词理解鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。
（有研究比较之意）因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
别具匠心：另有一种与众不同的巧妙构思。
（多指艺术、文学等创造性的构思）自出心裁：独创一格，与众不同。
阅历：由经历得来的知识。
败笔：写字、绘画或诗文等方面的欠缺、疏漏。
本课指苏州园林建筑设计上的不足。
雷同：随声附和；不该相同而相同。
标本：用实物制作保持原样的动物、植物、矿物样品。
本课指同类事物中可以作为代表的事物，是典范、样本的意思。
这个词非常简练地说明苏州园林在我国各地园林中的重要地位以及对各地园林的广泛影响。
（“苏州园林是我国各地园林的标本。
”）3、苏州园林的整体特征是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
然后，文章从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，及角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点。
4、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
”这句话中，“艺术”与“技术”能否互换，为什么？不能互换。
因为艺术是创造美的方法，技术是生产操作方面的技能，艺术包含技术，且高于技术。
苏州园林假山的堆叠富有创造性，不仅是技术，更充满艺术性，所以本文强调的是艺术，不能互换。
5、"隔而不隔，界而未界”的意思是：隔，指有墙壁隔着；界，指有廊子界着。
尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，使游览者在心理上觉得景致繁复，更有有层次和深度了。
八年级上册语文第19课苏州园林笔记
八年级上册语文第19课苏州园林笔记苏州园林位于中国江苏省苏州市，是中国古代园林的典型代表，是中国历史上最著名的侏罗纪公园之一。
苏州园林被联合国教科文组织列为世界文化遗产。
行政上，它由六个部分组成：灵岩山，林泉园，直园，半山园，环秀园，东大街园，共十二个景点。
苏州园林历史悠久，创建于西晋时期，至今已有1400多年的历史。
它拥有完整的历史特色，建筑和景观浑然一体，无论是以建筑风格变化，还是以景观构造变化，都能看出它是由不同时期不同园林风格组成的。
二、苏州园林的景观特色（1）景观构成苏州园林是由亭台楼阁、湖景等多种构成的自然景观以及其他景观的组合。
它把古典园林和江南水乡风格完美融合在一起，创造了水乡风情，也是古典园林的重要组成部分。
苏州园林以湖泊为基础，以山峦绵延，形成诸多湖景，如分汝湖，银锁湖，苏州湾，伊兰湖，青石湾，少林湖，秋江湾等。
湖的构成，山的叠布，构成了美丽的湖山景观，让游客流连忘返。
（2）古典园林风格苏州园林的古典园林风格是十分独特的，以橡树、松树、柏树、梧桐树为主，诸多园林建筑如楼阁、亭台、廊台、廊桥等组成了独特的园林景观。
苏州园林用建筑和景观建筑结合，点状组织，形成了精巧而又细腻的空间构成，有视觉愉悦的景观。
苏州园林中植物也有所设计，以一定的比例和布局，使之与建筑相得益彰，使园林景观更有美感。
三、苏州园林的文化意义苏州园林有着深远的文化意义。
它不仅是苏州人的文化象征，也是江南文化的重要表现形式。
它体现了中国古典园林艺术的优秀风格，是江南水乡文化的典范。
苏州园林也是大量文人墨客的诗意乐地，吸引许多文人墨客游览赏心悦目，把它描绘成诗歌插图，被记载为古典文学经典。
苏州园林是中国古典园林文化的代表，是中国传统文化的佳作，也是世界文化遗产的经典之作。
四、总结苏州园林拥有悠久的历史，是中国古代园林的标志性代表，也是江南水乡文化的重要组成部分。
它以湖泊为主，以古典园林为主，同时也蕴含着中国传统文化的精髓，给游客以美好的审美体验，让游客流连忘返。
苏州园林 笔记
苏州园林一、作者：叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家，著有长篇小说《倪焕之》体裁：说明文（序）二、中心：本文由总到分得说明了各具特色的苏州园林的共同特征——使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，表现了对苏州园林的赞赏和眷恋之情。
中心：苏州园林的共同特征中心词语：一幅完美的图画三、结构内容（总分总的结构顺序）（一）§1-2总说苏州园林在我国园林艺术中的重要地位和影响，概括介绍苏州园林的共同特征①§1“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本”理解：意思是说苏州园林是全国各地园林观摩、取法的样本突出了苏州园林极不寻常的地位“苏州园林据说有一百多处”中“据说”：表并不确定，体现语言的准确性②“各地园林或多或少都受到苏州园林的影响”分析：影响虽有“多少”，但确实有影响，实事求是地突出了苏州园林对各地园林的示范和影响功能，体现语言的准确性③§2作用：高度概括了苏州园林的总的设计原则，从大处体现了苏州园林的图画美，也极好得领起了下面几段的分别说明苏州园林的共同特征：“苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
”即处处是景，处处如画，无论整体还是局部，都美不胜收“似乎”，表示揣测，使语气委婉，不绝对化，体现了语言的准确性④“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
”手法：排比四个“讲究”：涉及苏州园林景观的主要构成元素及布局安排的内在规律，既高度概括了苏州园林的总的设计原则，又从大处体现了苏州园林的图画美，也极好得领起了下面几段的分别说明能否调换位置？不能，因为前后有着从主体到“配合”到“映衬”，并由近而远的关系，若调换位置，则会使文章条理不清，影响表达效果。
⑤“讲究亭台轩榭的布局”中“布局”：“亭台轩榭”是苏州园林中的主要建筑，散布在各个风景点，风格类型一致，用“布局”最能准确说明这类建筑物设置的全局性和整体性⑥“讲究假山池沼的配合”中“配合”：“假山池沼”在苏州园林中往往相近，使山水相映成趣，用“配合”一词最恰当⑦“讲究花草树木的映衬”中“映衬”：“花草树木”美在千姿百态的形态组合和万紫千红的光色辉映，因此用“映衬”⑧“讲究近景远景的层次”中“层次”：“近景远景”不是指园林的某一具体物件，而是指从某一位置观察景物整体所显示的景致深度，所以用“层次”他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的证明方法：举例子作用：说明苏州园林确实是一幅完美的图画（二）§3-9从多方面具体说明苏州园林的总特征全部分顺序：从主到次，从局部到细部的逻辑顺序1、§3-6照应第一部分的四个“讲究”，分别说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美§3“讲究亭台轩榭的布局”说明方法：作比较，打比方作用：突出苏州园林亭台轩榭布局追求自然之趣，突出苏州园林的图画美§4“讲究假山池沼的配合”①“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”表明假山的堆叠出自设计者和匠师们个性化的发挥,苏州园林假山的堆叠是技术，更是艺术“不仅是”可换为“不是”吗？不可，“不是”完全否认假山的堆叠是“技术”的一面，体现语言的准确性②写池沼“大多引用活水”及因地制宜的景物布置，体现变通灵活“大多”表大多数引用活水，但不排除例外的情况——不引用活水，体现了语言的准确性③假山的堆叠体现了图画美④结构顺序：总分⑤描绘的画面：假山映花竹彩虹卧清波石岸任屈曲奇石倚石岸鱼戏莲叶间⑥“雷同”语言的准确性⑦“又”强调了苏州园林处处入画的特征§5“讲究花草树木的映衬”（苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意）先写树种的搭配使得苏州园林“一年四季不感到寂寞”，再写树木的修建不求规则整齐，从而成为一幅幅“好画”，体现图画美1、表达方式：描写①高树与低树俯仰生姿作用：从空间角度具体描绘出高树与低树交相辉映的美景，表现对各类树木错落有致的精心安排②有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
八年级上册语文苏州园林笔记
八年级上册语文苏州园林笔记
苏州园林是建筑、山水、花木、雕刻、书画的综合艺术，集自然美和艺术美于一体，构成了曲折迂回、布移景换的画面。
全市现有园林60多个，其中拙政园和留园列入全国四大名园（其余两园是：北京颐和园，承德避暑山庄），并同网师园、环秀山庄一起于97年12月被联合国教科文组织列入《世界遗传名录》。
作者简介
叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。
代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。
出版有《叶圣陶全集》。
段落划分
第一部分（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。
第二部分（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。
第三部分（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，团人回味。
苏州园林笔记
《苏州园林》课堂笔记一．重点字词：二．常识理解：1．《苏州园林》作者叶圣陶，名绍钧，作家、教育家、出版家和社会活动家。
代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》《夜》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。
2．主题：本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特征——使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的国画，表现了对苏州园林的赞赏和眷恋之情。
三．“十五字”表（一）明对象：苏州园林。
注：各段有各自的说明对象。
（二）．抓特点：（总体特点）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
（图画美）注：七个说明对象各具特点。
如：假山和池沼的配合显示出图画美。
（三）理顺序：1．全文：整体——局部的逻辑顺序；2、§3——§6和§7——§9：由主到次的逻辑顺序。
（如说结构，则强调总分式）（四）找方法：1．我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
答：运用作比较的说明方法，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比，突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。
2．指出“鱼戏莲叶间”所用的说明方法，并分析其作用。
答：运用引用的说明方法。
引用古诗句，生动形象地写出了池沼“图画美”的特点，增添了文章的诗情画意。
3．“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”一句话有什么作用？答：运用作比较、打比方的说明方法，将苏州园林的树木与松柏和道旁树比较，写出与它们的不同，突出了苏州园林修剪树木，没有明显加工的痕迹，着眼在画意的特点。
4．“有几个园里(举例子)有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干（摹状貌）就是一幅好画（打比方）。
开发花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦”。
这两句话运用了那些说明方法？有何作用？答：运用摹状貌、打比方的说明方法，形象地说明了苏州园林栽种修剪树木着眼在画意的特点，富有诗情画意。
苏州园林知识点
《苏州园林》知识点一、《苏州园林》总体把握说明对象：苏州园林说明顺序：逻辑顺序由总到分，由主到次，从概括到具体。
总特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
一个词：富于图画美总印象：我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
二、说明方法：1. 作比较：①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林不讲究对称的特点。
②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。
打比方、作比较、摹状貌作用：突出苏州园林修剪树木着眼于画意。
③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“与北京的园林的不同，极少使用彩绘。
”突出苏州园林的色彩美。
2. 举例子例如：第 2 自然段，以游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子( 引用) 真切有力地说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。
再如第 5 自然段中，以几条园里的古藤为例，打比方、举例子生动形象地说明栽种和修剪树木着眼于画意。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼, 夏秋季荷花或睡莲开放.游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景. 引用举例子作用：真切有力的说明池沼追求自然美。
3. 摹状貌（1 ）没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树（2 ）高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，（3 ）花时不同的各种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
（描写）作用：生动形象地说明苏州园林栽种树木着眼于画意。
4. 分类别池沼分两种：一种宽畅，一种成河道模样。
三、说明语言的特点：说出下列句加粗的词的作用——（1 ）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
（2 ）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
（3 ）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
（4 ）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
（5 ）至于池沼，大多引用活水。
答案：（ 1 ）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。
人教版八年级语文上《苏州园林》课堂笔记
《苏州园林》课堂笔记一、文章概述《苏州园林》是一篇介绍中国苏州园林的说明文，作者叶圣陶通过对苏州园林的细致描绘，展现了其独特的艺术风格和建筑魅力。
文章以亭台轩榭、假山池沼、花草树木、门窗雕镂等多个方面进行阐述，让读者对苏州园林有了更深入的了解。
二、重点字词1.读音辨析：对称（chèn）映衬（yìng）嶙峋（lín xún）庸俗（yōng）2.词语解释：【标本】指保持实物原样或经过整理，供学习、研究时参考用的动物、植物、矿物。
【依样画葫芦】照别人的样子画葫芦。
比喻只是照着样子模仿，不能领会真谛。
【笔架山水】指山水画中起伏有序，有动有静，意境开阔，气势磅礴，其结构往往远近高低的轮廓较为分明，故云“笔架山水”。
【层峦叠嶂】层峦：山连着山；叠嶂：许多高险的像屏障一样的山。
形容山峰多而险峻。
【别具匠心】别：另外；匠心：巧妙的心思。
具有与众不同的巧妙的构思。
常指文学艺术方面创造性的构思。
一般作谓语、定语。
【轩榭】轩：有窗户的廊子或小屋；榭：建筑在台上的房屋。
指以轩敞为特点的亭阁台榭等建筑。
【胸中有丘壑】意思是胸怀中有山水风景的形象，借以比喻人胸怀宽广，对事理、时势等有深刻的了解。
【重峦叠嶂】峦：连绵的山。
山峰一个接着一个，连绵不断。
【相地相宜】根据地形选择合适的建筑地点。
【因地制宜】根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
【自出心裁】心裁：心中的设计、筹划。
出于自己的创造。
指不抄袭、模仿别人。
【俯仰生姿】俯仰：低头，抬头，指一举一动。
姿：姿态。
形容树木等依从自然的姿态，富有美感。
【珠光宝气】珠、宝：指首饰；光、气：形容闪耀着各种光彩的状态。
形容妇女妆饰华丽。
现也形容某些人身上穿戴过多贵重的饰物。
【别具一格】别：另外；另有一种风格（风味）。
表示与众不同，很有风味。
通常指作品、表演等风格独特，与其他人不一样。
一般作谓语、定语。
【盘盘曲曲】形容山路、道路或水流曲折环绕。
盘盘：回旋环绕的样子；曲曲：弯弯曲曲的样子。
八年级上册语文《苏州园林》笔记
一、课文简介《苏州园林》是八年级上册语文教材中的一篇课文，主要讲述了苏州园林的设计理念、构造特点以及历史文化背景。
作者通过对苏州园林的描述和赞美，展现了我国园林艺术的独特魅力。
二、苏州园林的设计理念1. 突出意境：苏州园林注重营造意境，通过精心设计的布局、建筑、植物等元素，营造出独特的环境氛围，让游人感受宁静、优雅的美感。
2. 追求自然：苏州园林以“山水”、“院落”、“亭台”等元素为主要构成，力求模拟自然山水，营造出一种人与自然和谐共生的感觉。
3. 注重布局：苏州园林以小见大、小有大用的布局手法为特点，通过错落有致、曲径通幽的建筑布局，体现了我国园林建筑的设计精髓。
三、苏州园林的构造特点1. 明暗对比：苏州园林中常常利用建筑、植物等元素的明暗对比，制造出错落有致的空间层次感。
2. 水的运用：水是苏州园林中不可或缺的元素，通常以池塘、流水等形式存在，既滋润着植物，又为园林增添了一份灵动之美。
3. 建筑风貌：苏州园林中的建筑多采用廊、亭、楼等传统古建筑形式，以其精美的雕刻和精湛的建筑工艺，展现了我国传统建筑的美学特色。
四、苏州园林的历史文化背景1. 古代雅趣：苏州园林起源于两千多年前的春秋战国时期，当时的贵族和文人墨客常在园中聚会、休憩、谈笑风生，留下了许多传世佳作。
2. 宫廷园林：在古代，苏州园林也曾是皇帝和王公贵族们游玩休息的地方，因此园林的建筑格局和装饰风格也体现了封建社会的等级差别和主人的审美情趣。
3. 文化传承：至今，苏州园林所体现的意境、构造和文化精髓依然被世人传颂并继续影响着人们的生活方式和审美观念。
五、作者的态度与感受1. 赞美与热爱：作者通过对苏州园林的赞美和热爱，表达了对我国园林艺术的敬佩与向往。
2. 启迪与反思：作者希望通过苏州园林的描述，启发人们对传统文化和自然美的反思，在现代社会中弘扬传统，追求内心的宁静和美好。
六、结语《苏州园林》作为八年级上册语文教材的一篇课文，以其深刻的主题内涵和生动的描述手法，展现了苏州园林的魅力和历史价值。
苏州园林的读书笔记
苏州园林的读书笔记苏州园林的读书笔记（通用12篇）当阅读了一本名著后，你有什么体会呢？需要写一篇读书笔记好好地作记录了。
想必许多人都在为如何写好读书笔记而烦恼吧，下面是小编为大家整理的苏州园林的读书笔记（通用12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
苏州园林的读书笔记篇1苏州的园林比不上紫禁城的大好河山，也敌不过长安洛阳那富贵花开的繁华，却能寄你一份求之不得的奇缘。
姑苏总有下不完的细雨连绵，唱不尽的才子佳人，这一切的一切，请你好好的看。
上周我们055班所有的同学在您和汪老师的带领下去了苏州游览了虎丘，拙政园，留园，沧浪亭等地方，让我们领略了另一番风情，让我们感受到了泥土的清新和大自然的气息。
虎丘素以“苏吴中第一名胜”著称，以有2500年的悠久历史，宋代大文豪有“到苏州不游虎丘乃憾事也”的千古名句。
位于虎丘的万景山庄借山光塔影，恬美如画。
我们在那里拍照留影，甚是高兴，。
绿树成荫，气息清新，让我们有与大自然融为一体的感觉。
虎丘的几处泉也很吸引人，尤以剑池为胜。
剑池，是唐代李季卿品评的天下第五泉。
石壁上刻有"虎丘剑池"四字，相传是唐代大书法家颜真卿的手迹。
剑池位在千人岩底下，呈长方形，深约5米。
池上两崖如劈，藤蔓披拂。
崖底便是一汪碧波，形如长剑，澄澈透明，冷气逼人。
崖壁上有宋书法大家米芾手书"风壑云泉"刻石，字体雄浑遒劲。
留园位于苏州阊门外，现全园占地约50亩，大致可分中、东、西、北叫个景区。
其间以曲廊相连。
迂回连绵，达700余米，通幽度壑，秀色迭出。
留园以宜居宜游的山水布局，疏密有致的丰间刘比。
独具风采的石峰景观，成为江南园林艺术的杰出典范。
留园于1961年被列为全国第一批重点文物保护单位，渐被称为全国四大名园之一。
留园虽小，但却有种小家碧玉的感觉。
听导游跟我们讲留园的历史与发展过程，我们不由得为此惊叹!拙政园，位于苏州娄门内东北侧。
明正德八年(公元1513年)前后，王献臣用大宏寺的部分基地造园，用晋代潘岳《闲居赋》中“拙者之为政”句意为园名。
八年级上册苏州园林的笔记
八年级上册苏州园林的笔记
《苏州园林》一书描写了苏州自古以来著名的花园和园林，介绍了它们的历史、地理位置、设计、建筑、景观等方面的相关内容。
一、关于历史：
1. 苏州园林的发展始于南朝宋初，元朝成义三年统治时期，苏州园林的发展始于南宋时期，形成了第一批大型园林，主要有苏州王府园林、南宋苏州苏湖园林、宋苏州宝业园林。
2. 明朝是苏州园林升华的时期，从明初开始，大量园林出现在苏州城市，苏州园林迅速发展，清朝时期，苏州园林逐渐完善，形成了今天经典的苏州园林。
二、关于地理位置：
1. 苏州园林遍布苏州各个城市，以及苏州周边地区。
2. 比较著名的苏州园林有锦江园林、苏堤园林、仙霞谷园林、青林湖园林等，它们均位于苏州市内。
三、关于设计：
1. 苏州园林的设计与传统的园林设计不同，它以山水景观为主，结合多种植物，构成独特的风景布局，让游客可以感受到淳朴而绿意盎然的景象。
2. 园林主要设计元素有池涧、桥梁、石径等，景观元素有植物、雕塑、树屋等，可以增加游客的游览体验。
四、关于建筑：
1. 苏州园林的建筑主要以清雅含蓄、轻盈优美的小型建筑为主，其中既有清朝时期的建筑也有明清时期的建筑。
2. 苏州园林的建筑也具有一定的艺术性，既可以满足人们古典观赏的需求，也能满足人们欣赏和休闲的需求。
五、关于景观：
1. 苏州园林造景以山水景观为主，园林中经常可以看到各种美丽的植物，构成了绿意盎然的风景。
2. 苏州园林的景观是综合建筑、植被、地形、水体等多种元素而成，为游客提供了视觉上的美感体验。
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八上语文19课苏州园林笔记
八上语文19课苏州园林笔记苏州园林作者：叶圣陶苏州园林据传存有一百多处，我至过的不过十多处。
其他地方的园林我也至过一些。
倘若必须我说道说道总的印象，我真的苏州园林就是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受苏州园林的影响。
因此，谁如果必须品酒中国的园林，苏州园林就不想错失。
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
我国的建筑，从古代的宫殿至近代的通常住房，绝大部分就是等距的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可以绝不讲究等距，似的故意防止似的。
东边存有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会去一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这就是为什么?我想要，用图画去比方，等距的建筑就是图案画，不是美术画，而园林就是美术画，美术画建议自然之趣，就是不讲究等距的。
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的.时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
苏州园林课堂笔记
苏州园林课堂笔记
一、说明对象：苏州园林。
特点：务必使游览者不管站在哪个点上，眼前老是一幅完美的图画。
（图画美）
介绍苏州园林的线索：图画。
“图画”二字贯穿全篇。
二、段意
第一段（1）说明苏州园林在园林艺术中的重腹地位。
第二段（2—9）：从园林的方方面面说明苏州园林图画美的特点。
第一层（2）：总的介绍苏州园林图画美的特点和表现这一特点的四个方面。
第二层（3—6）：从亭台轩榭的布局、假山沼泽的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个要紧方面说明苏州园林图画美的特点。
第三层（7—9）：从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来讲明苏州园林图画美的特点。
第3段：亭台轩榭的布局决不讲究对称。
第4段：假山沼泽的配合，显示出艺术美
第5段：花草树木的映衬也着眼在画意。
第6段：近景远景的层次多景色深。
第7段：苏州园林在每一个角落都注用意画美。
第8段：苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。
第9段：苏州园林极少利用彩绘。
第三段（10）：说明苏州园林的美还不止以上写的这些，总结全文，给读者想象的天地。
三。
八年级上册第19课苏州园林笔记
八年级上册第19课苏州园林笔记一、文章结构本文主要介绍了苏州园林的特点和价值，以及其在中国园林史上的地位。
文章结构清晰，先总后分，先概括后具体，层次分明。
二、重点内容1.苏州园林的特点：苏州园林是中国传统园林中的代表，其特点是以山水为主，注重自然美与人工美的结合，追求“虽由人作，宛自天开”的艺术境界。
2.苏州园林的类型：根据不同的分类标准，可以将苏州园林分为多种类型。
按园林基址可分为山林园、城市园、寺庙园、宅第园等；按园林布局可分为规则式、自然式、混合式等；按园林风格可分为宋式、元式、明式、清式等。
3.苏州园林的艺术价值：苏州园林在艺术上具有极高的价值，其设计精巧，布局优美，既有自然景观的韵味，又有人文景观的内涵。
园林中的建筑、山水、花木等元素都经过精心构思和布局，充分体现了人与自然的和谐共生。
4.苏州园林的历史文化内涵：苏州园林不仅是一种景观艺术，还蕴含着丰富的历史文化内涵。
园林中的石刻、碑刻、楹联、匾额等都反映了当时社会的文化氛围和历史背景。
此外，苏州园林还与文学、诗词、绘画等艺术形式有着密切的联系，是中国传统文化的瑰宝。
三、难点解析1.苏州园林的设计理念：苏州园林的设计理念是追求自然美与人工美的结合，强调“天人合一”的思想。
这种设计理念使得苏州园林在布局、建筑、山水、花木等方面都能够与自然环境相互融合，给人以美的享受。
2.苏州园林的文化内涵：苏州园林中蕴含着丰富的文化内涵，如儒家思想、道家思想、佛教文化等。
这些文化元素在园林中都有所体现，需要读者深入挖掘和理解。
四、重点词汇1.园林：指人工营造的供游憩、观赏、休憩的场所，包括各类公园、庭园、绿地等。
2.景观：指具有一定自然、人文价值的，能够引起人们审美愉悦的景象和环境。
3.山水：指自然界的风景和地貌，包括山峰、溪流、湖泊等。
4.人工美：指通过人工手段创造出的美，如建筑、雕塑、园艺等。
5.自然美：指自然界本身所具有的美，如山峰、河流、花草等。
苏州园林备课笔记
苏州园林备课笔记
苏州园林是中国古典园林的代表之一，具有独特的艺术风格和历史价值。
在备课时，你可以从以下几个方面来整理笔记：
1. 苏州园林的历史背景
了解苏州园林的起源、发展和演变过程。
掌握苏州园林在不同朝代的特点和变化。
2. 苏州园林的分类
了解苏州园林的主要类型，如私家园林、寺庙园林、皇家园林等。
掌握各类园林的特点和代表性作品。
3. 苏州园林的设计原则
学习苏州园林的设计理念，如“山水相依”、“虚实结合”等。
分析苏州园林的空间布局、景观组合和建筑结构等方面的设计手法。
4. 苏州园林的艺术特色
了解苏州园林的植物配置、假山石景、水景等元素的应用。
分析苏州园林的色彩搭配、线条运用、光影效果等艺术手法。
5. 苏州园林的文化内涵
学习苏州园林所蕴含的哲学思想、道德观念和审美情趣。
分析苏州园林与中国传统文化的关系，如儒家、道家、佛教等思想的影响。
6. 苏州园林的保护与传承
了解苏州园林的保护现状和面临的挑战。
探讨如何保护和传承苏州园林的历史文化价值。
7. 实地考察与案例分析
如果有机会，可以参观一些具有代表性的苏州园林，如拙政园、狮子林、留园等。
通过实地考察，加深对苏州园林特点和艺术价值的理解。
8. 教学活动与评价
设计一些与苏州园林相关的教学活动，如课堂讨论、小组合作、实地考察等。
制定评价标准，检验学生对苏州园林知识的掌握程度和应用能力。
统编版初中语文八年级上册第十九课《苏州园林》课堂笔记
统编版初中语文八年级上册第十九课《苏州园林》课堂笔记本节课主要讲述了苏州园林的文化、景观和特点。
苏州园林占有二十世纪世界园林艺术史上不可忽视的地位，以其一流的园林景观和深厚的文化内涵，吸引了全世界的游客。
一、苏州园林概述苏州是一座历史文化名城，以其秀美的自然风光和丰富的人文景观为特色，成为中国四大园林之一。
苏州园林受到古代文化影响，其建筑风格以东方园林特色为主，精美绝伦，使其成为世界范围内最著名的文化景观之一。
二、苏州园林的特点苏州园林的特点是园林、水、山三位一体，独具特色。
苏州的园林具有独特的设计美学和经典的造园技术，其精细的园林结构和瑰丽的建筑艺术使其成为世界上最有价值的文化景观之一。
苏州园林以“进”的设计理念为特色，通过园林的内外布局和各种建筑结构的设置，使其呈现出天人合一的景象。
三、苏州园林的文化内涵苏州园林的文化内涵包括茶艺、绘画、诗歌等，是中国传统文化的重要代表之一。
在苏州园林中，茶艺是园林文化的重要组成部分。
茶艺在苏州园林中表现为茶馆、茶房及茶庭，取其雅致清新的性格与园林美景的交融，成为苏州园林的重要特色之一。
四、苏州园林的景点苏州园林的景点包括沧浪亭、留园、拙政园、虎丘等。
除了园林本身，苏州园林也包含许多历史文化遗址，以及许多特色文化活动，如园林文化节等。
其中，沧浪亭是苏州园林的代表园林之一，也是中国著名的历史文化景点之一。
其建筑风格体现了中国古代建筑风格的最高艺术水平。
五、苏州园林的意义苏州园林的意义体现在其对中国建筑文化和园林艺术方面的贡献。
在中国建筑文化方面，苏州园林以其斑斓壮丽的风格和独特的园林设计技术，为中国古代建筑文化做出了重要的贡献。
在园林艺术方面，苏州园林代表了中国传统园林的艺术水平，其设计理念及造园技术对中国古代园林艺术有着深远的影响。
六、我的感受苏州园林的美景让我叹为观止，美不胜收！苏州园林的特色文化和独特的景观让我感受到了中国传统文化的浓郁氛围。
在苏州园林中，我也品尝到了传统的茶艺文化，感受到了中国传统文化在园林建设中的体现。
苏州园林读书笔记
苏州园林读书笔记苏州园林这篇课文是叶圣陶写的，它是一幅鲜活的图画，记录了我们的祖先伟大的智慧。
这么美的图画，我们的笔记又该写些什么呢?下面是店铺精心为你整理苏州园林读书笔记，一起来看看。
苏州园林读书笔记篇一要说苏州园林的最大的特色啊，并不只是"上有天堂，下有苏杭。
"的美景，而真正引人入胜的更在于它的"花木寓意，叠石寄情。
"例如拙政园，她被誉为"中国园林之母"可见其造诣之深，初为唐代诗人陆龟蒙的住宅，拙政园的后池种满了荷花，一到三伏的盛夏，接天的莲叶无穷碧，映日的荷花也别样红。
荷花的品性高洁，花木中它的寓意最高，正如园主人的性情，不好官场荣华富贵，也不鞠躬于车马前，隐居之后留心于农事，造福于百姓，这何尝不是荷花寓树人。
我最中意的园林在苏州一个叫木渎的小镇上，它并不出名，那里没有人山人海的游客，倒也落得清闲，它有个很美的名字，叫做虹饮山房。
它的建筑风格相较于拙政园显得亲切了许多，就像一幅水墨丹青，落到人间，满怀柔情的展开画轴，成了人们口中传唱的歌谣，就等你迈入其中，听树下的女子弹琵琶，拂手抬袖间，苏州的评弹和着吴侬软语回响在她的一颦一笑间，这苏城的风华和婉约早就揉进了你的眼帘内，叫人怎么能不如痴如醉。
苏州的园林比不上紫禁城的大好河山，也敌不过长安洛阳那富贵花开的繁华，却能寄你一份求之不得的奇缘。
姑苏总有下不完的细雨连绵，唱不尽的才子佳人，这一切的一切，请你好好的看。
苏州园林读书笔记篇二佳句赏析1.苏州园林据说有100多处，我到过的不过十多处。
其他地方的园林我也到过一些。
“据说”是留有余地的说法。
“到过”表示作者研究、概括的范围。
“也到过一些其他地方的园林”是为下文做铺垫，也是评价苏州园林在园林艺术中地位的基础。
2.倘若要我说说总的影响，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
“标本”是典范样本的意思，确切地说明了苏州园林的地位和影响。
阅读心得一个美丽的仙湖，作者采用逻辑顺序，再现了苏州园林的美丽精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和工匠们的杰出创造力。
语文八年级上册人教版第19课苏州园林课堂笔记
语文八年级上册人教版第19课苏州园林课堂笔记1.课文大意：本课是语文八年级上册的第19课，讲的是苏州园林的特点及其历史背景。
苏州园林是中国古代私家园林的代表，被誉为"园中之园"。
苏州园林以其精致的设计和独特的布局而闻名于世。
课文通过对苏州园林的介绍，展现了中国人对自然、艺术和文化的独特理解与追求。
2.重点词汇与短语总结：（1）园林(yuánlín)：园林是指具有独特设计的，通过人工营造的美化环境的一种建筑艺术。
苏州园林是中国古代园林的代表之一。
（2）私家(sījiā)：私家是指个人或家庭所拥有的，与个人或家庭相关的。
（3）雕刻(diāokè)：雕刻是一种传统工艺品制作方式，通过刻划、雕琢等手法来表现出美感和艺术品位。
（4）假山(jiǎshān)：假山是一种人工制品，通过积土、石头等材料模拟山岳地貌的一种园林景观。
（5）皇家(huángjiā)：皇家是指与皇帝或皇室相关的，代表最高品质和地位。
（6）观赏(guānshǎng)：观赏是指欣赏和鉴赏美景或艺术作品的行为。
（7）尽可能(jǐnkěnéng)：尽可能是指在有限的条件下尽量去做某件事情。
（8）照应(zhàoying)：照应是指在一定的条件下相互照顾和配合。
（9）建筑(jiànzhù)：建筑是指人类为了居住、工作和其他活动而进行建造的设施和结构。
（10）形状(xíngzhuàng)：形状是指物体的外部特征和外形。
3.重要知识点总结：（1）苏州园林的特点：苏州园林以精致、雅致、和谐而著称，它的设计注重自然美与艺术美的结合，遵循“小微见大”、“虚实结合”和“变幻有致”的原则。
苏州园林取材丰富，石刻雕饰精美，水景较多，假山层次分明，建筑风格独特，给人一种舒适自然的感觉。
（2）苏州园林的历史背景：苏州园林的兴盛可以追溯到三国时期，经过了魏晋南北朝、隋唐时期的发展，到了明清时代达到巅峰。
苏州古典园林阅读笔记
《苏州古典园林》阅读笔记一、内容综述本文是关于苏州古典园林的阅读笔记，通过对相关文献资料的阅读，整理总结了关于苏州古典园林的多个方面的内容。
在阅读过程中，我对苏州古典园林的历史背景、艺术特色、空间布局、文化内涵以及保护和传承等方面有了深入的了解。
苏州古典园林的历史背景让我深感其历史底蕴之深厚，苏州园林的历史可以追溯到春秋时期，经过历代的发展，逐渐形成了独特的艺术风格和文化内涵。
我了解到了苏州园林在不同历史时期的发展脉络和特点，以及其在江南园林艺术中的重要地位。
苏州古典园林的艺术特色令人叹为观止，其以自然山水为主题，巧妙运用借景、造景等手法，将自然美景与人工建筑融为一体。
苏州古典园林还注重四季景色变换，呈现出不同的美感。
在空间布局上，苏州古典园林通过精巧的布局设计，使得空间层次丰富多变，给人以无限遐想的空间。
苏州古典园林的文化内涵也是本文的重点内容之一，苏州园林作为江南文化的载体，其背后蕴含着深厚的文化底蕴。
我了解到了苏州园林与诗词、书画等艺术的紧密联系，以及其在传承和发扬传统文化中的重要作用。
保护和传承苏州古典园林是本文的又一重要议题，随着时代的变迁，苏州古典园林面临着诸多挑战和困境。
我深刻认识到保护和传承苏州古典园林的重要性，并提出了一些建议和措施，如加强法律法规的制定和执行、加大资金投入、提高公众意识等。
通过阅读本文，我对苏州古典园林有了更为全面和深入的了解。
在未来的学习和研究中，我将继续关注苏州古典园林的发展和变化，为其保护和传承贡献自己的力量。
二、苏州古典园林的特点巧妙的空间布局：苏州古典园林在布局上讲究自然与和谐，以山水为基础，将建筑、植物、水体等元素巧妙地融合在一起。
园内的空间划分极为精细，使得每个空间都有其独特的意境和韵味。
诗情画意的意境：苏州古典园林追求诗情画意的艺术效果，以山水花木为媒介，营造出一种宁静、优美、淡雅的氛围。
园内的每一处景点都如同一幅幅精美的画卷，让人流连忘返。
融合自然与建筑：苏州古典园林注重与自然环境的融合，同时又不乏精美的建筑艺术。
《苏州园林》读书笔记_《苏州园林》读书心得五篇
Use ideals to achieve life, don't waste the years.简单易用轻享办公（页眉可删）《苏州园林》读书笔记_《苏州园林》读书心得五篇篇一：《苏州园林》读书笔记我读到了一篇*,关于苏州的，名叫《苏州园林》。
苏州的园林多的很，例如有拙政园、留园、沧浪亭和狮子林。
书中大体简介是：拙政园拙政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大古典名园。
拙政园初为唐代诗人陆龟蒙的住宅，后为明代监察御史王献臣归隐之地，取“拙者之为政”的语意而名，曾为太平天国忠王府的一部分，现为全国重点文物保护单位。
拙政园全园分东、中、西、住宅四部分。
住宅是典型的苏州民居，现布置为园林博物馆展厅。
沧浪亭沧浪亭地处城南三元坊，在现存苏州园林中，历史最为悠久。
全园布局自然和谐，堪称构思巧妙、手法得宜的佳作。
与狮子林、拙政园、留园并列为苏州宋、元、明、清四大园林。
全园景色简洁古朴，落落大方，不以工巧取胜，而以自然为美。
狮子林狮子林为苏州四大名园之一，至今已有六百多年的历史。
元代至正二年，名僧天如禅师维则的弟子“相率出资，买地结屋，以居其师”。
因园内“林有竹万固，竹下多怪石，状如狻猊(狮子)者”而得名。
狮子林既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观，更以湖山奇石、洞壑深邃而享誉盛名，素有“假山王国”之美誉。
留园留园始建于明嘉靖年间，园中分四个景区：中部以山池为中心，风景明净清幽;东部则厅堂宏丽轩敞，重楼叠阁;西部是土山枫林，景色天然清秀;北部是田园风光。
全园建筑布局结构严谨，尤以建筑空间处理得当而居苏州园林之冠，亦是中国四大名园之一。
网师园网师园，全园占地约八亩余，还不及拙政园的六分之一，但小中见大，布局严谨，主次分明又富于变化，园内有园，景外有景，精巧幽深之至。
建筑虽多，却不见拥塞，山池虽小，却不觉局促，因此被认为是苏州古典园林中以少胜多的典范。
怡园怡园，在苏州园林中建造最晚，得以博采诸园之长，形成其集锦式的特点，由于其布局紧凑，手法得宜，有较高的观赏价值。
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《苏州园林》课堂笔记
一．重点字词：
二．常识理解：
1．《苏州园林》作者叶圣陶，名绍钧，作家、教育家、出版家和社会活动家。
代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》《夜》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。
2．主题：本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特征——使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的国画，表现了对苏州园林的赞赏和眷恋之情。
三．“十五字”表
（一）明对象：苏州园林。
注：各段有各自的说明对象。
（二）．抓特点：（总体特点）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
（图画美）
注：七个说明对象各具特点。
如：假山和池沼的配合显示出图画美。
（三）理顺序：
1．全文：整体——局部的逻辑顺序；2、§3——§6和§7——§9：由主到次的逻辑顺序。
（如说结构，则强调总分式）
（四）找方法：
1．我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
答：运用作比较的说明方法，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比，突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。
2．指出“鱼戏莲叶间”所用的说明方法，并分析其作用。
答：运用引用的说明方法。
引用古诗句，生动形象地写出了池沼“图画美”的特点，增添了文章的诗情画意。
3．“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”一句话有什么作用？
答：运用作比较、打比方的说明方法，将苏州园林的树木与松柏和道旁树比较，写出与它们的不同，突出了苏州园林修剪树木，没有明显加工的痕迹，着眼在画意的特点。
4．“有几个园里(举例子)有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干（摹状貌）就是一幅好画（打比方）。
开发花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦”。
这两句话运用了那些说明方法？有何作用？
答：运用摹状貌、打比方的说明方法，形象地说明了苏州园林栽种修剪树木着眼在画意的特点，富有诗情画意。
5．“与北京园林不同，极少使用彩绘，梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。
答：运用作比较的说明方法，将苏州园林梁柱使用的不刺眼的广漆和北京园林使用的彩绘进行比较，突出与周围草木绿色配合、协调，与自然融合的特点。
（五）品语言：
1．“似乎”的好处？
答：表推测，无法直接听他们说，用推测的语气，有分寸，显示说明文语言的准确性
2．“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
”这句话的作用？
答：①这一句说明了苏州园林的特征，是全文的总说。
②“图画”这两个字贯穿全篇，是全文的线索。
③语言表达准确、严密。
“务必”“无论……总是”用极其肯定的语气强调共同点，突出苏州园林的特征。
3．“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究远景近景的层次” 这句话的作用？
答：①连用四个“讲究”，构成排比，强调说明设计者和匠师们为了达到图画美
的目的是如何设计园林的。
②3、4、5、6段的内容分别与四个“讲究”相对应，对这四个“讲究”进行具体说明
4．“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”这四个排比的句子的次序能不能调换？为什么？
答：不能调换，①四个“讲究”是由主到次的关系。
②四个“讲究”是总写，和下文的四个段落一一对应。
如果调换次序，就会使文章条理不清。
5．“至于池沼，大多引用活水。
”句中“大多”能否删掉？为什么？
答：不能。
“大多”表明池沼并不全部使用活水，如果删掉，则表示全部引用活水，与事实不符，表达不准确，因此不能删掉。
6．“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”中的“艺术”与“技术”两词可以调换位置吗？为什么？
答：不可以。
因为假山的堆叠首先要有技术，然后才谈得上艺术，而不是先有艺术，而后才有技术的。
7．第5段“这就一年四季不感到寂寞”句好不好？
答：好，用的拟人。
①将园林中落叶树与常绿树，花时不同的花树相互映衬的景致写活了，形象地说明苏州园林裁种树木着眼于画意的特色，②也暗示游客在不同时节游览苏州园林都不会感到单调。
8．“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树” 中两个“没有”的作用？
答：两个“没有”起进一步强调作用。
通过作比较，突出苏州园林修剪树木，没有明显加工的痕迹，也着眼在画意的特点。
9.第六段说明句中画线词语的作用“有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以把整个园林翻了一番。
”
答：“几乎”表示程度，避免绝对化，强调安上镜子后的效果之大。
体现了说明文语言的准确性。
10、“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”中“极少”一词的作用。
答：“极少”表示程度，强调苏州园林的设计者对自然美的追求。
体现了说明文语言的准确性。
补充问题
1．揣摩下列句子中加点的词语，回答问题。
①．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
（“标本”在这里是什么意思？）
“标本”在这里是典范、样本的意思。
说明苏州园林在各地园林中的重要地位及对各地园林的广泛影响。
②．假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
（“艺术”与“技术”有什么区别？）
“艺术”强调个人独创性的活动，给人以审美愉悦，无法复制；“技术”，有固定的程序和手法，是具有实际效用的东西，可以复制。
③．可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）
有墙壁隔着，有廊子界着，猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，景致并没有被真正隔开，只是缓冲了一下视线，使得景物逐次展开，这样增加了景致的层次。
2、本文介绍苏州园林为什么采用逻辑顺序，而不是采用空间顺序？
本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点，因此它不能像一般介绍某个地方的说明文那样按照空间顺序来说明，而是在高度概括的基础上从整体到局部用逻辑顺序说明。