动感中队红领巾小书虫队课

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红领巾动感中队PPT课件

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随着计算机技术的发展及印刷技术进步，平面设计在视觉感观领域的表现也越来越丰富，这真正的对今天的平面设计的。
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参观课本图书馆、读书日“悦读推荐”、 “文明游园”倡议学习等。
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淄博师专附小动感中队
— 立志向爱学习爱劳动爱祖国 —
2021
1
动感中队
01 红领巾小书虫中队 02 红领巾小主人中队 03 红领巾小百灵中队 04 红领巾小健将中队
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2
第 01 章
红领巾小书虫中队
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3
2021

红领巾小创客：我创意,我奉献三(5)班活动方案

“动感中队——红领巾小创客”活动学校:闽宁镇中心小学中队:三(5)中队辅导员:苏捷玉红领巾小创客“我创意，我奉献”活动方案闽宁中心小学三（5）中队辅导员：苏捷玉一、指导思想：根据团中央、教育部、全国少工委联合印发的《少先队改革方案》部署，为充分调动和激发全国各地中小学少先队基层组织特别是中队集体活力，改革创新少先队的教育和活动方式，激发广大少先队员自信自强的光荣感和组织归属感，增强少先队集体的吸引力、凝聚力，服务引领广大少先队员快乐生活、全面发展，健康成长，展现新时期少先中队风采和当大少先队员朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌，全国各地中小学少先队组织中普遍开展“动感中队”创建活动。

二、活动目的：为积极响应闽宁镇中心小学大队部下发的《闽宁镇中心小学“动感中队”创建活动方案》部署。

推进“动感中队”建设，增强我班学生的环保创新意识，树立“节约资源，变废为宝”的环保理念，充分发挥学生在保护环境中的重要作用，体现当代小学生的风采，培养孩子们的创新精神和实践能力，给孩子们提供创造的空间和平台。

三、活动主题：节约资源，变废为宝四、活动时间：2018年12月18--26日五、活动地点：三年级5班教室六、活动形式：1、以个人或小组为单位，自由创作、创新。

2、选取班级5名优秀作品，颁发奖状，并上报学校少队部。

七、制作要求：1.以废旧玩具、生活中丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、纸片等材料为主。

2.作品具有创新性。

3.对自己的作品口述制作思路。

4.作品于12月24日上交。

八、活动步骤：第一步：通过示范，辅导员向学生指导一些基本的制作方法和技巧。

第二步：家长或辅导员指导学生利用废旧物制作一些以“节约资源，变废为宝”主题的造型，动手制作。

第三步：将学生的创作作品集中展示。

第四步：上报相关材料至校少队部。

九、奖项设立：一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名优秀奖：若干名十、总结为发动全体队员培育和树立自信心，认识人人可以创造、处处可以创造，培养崇尚科学、实事求是的态度和精神。

小学红领巾小书虫读书活动方案和总结.docx

红领巾小书虫读书活动方案和总结为贯彻落实全国少工委《关于大力发动全国中小学少先队组织积极开展“动感中队”创建活动的通知》的文件精神,引导三5中队队员们积极参与“红领巾小书虫”的读书活动，挥家长志愿辅导员的资源优势，增进家校沟通，落实家校亲子阅读，聘请家长为志愿辅导员，开展“家长志愿辅导员进课堂”活动。

其目的是要引导队员们多读书、读好书，培养队员们良好的阅读习惯，开阔视野，提升阅读素养。

活动目的意义:所属领域:小学参与人数:45活动方案:实施背景：为贯彻落实全国少工委《关于大力发动全国中小学少先队组织积极开展“动感中队”创建活动的通知》的文件精神,引导三5中队队员们积极参与“红领巾小书虫”的读书活动，其目的是要引导队员们多读书、读好书，培养队员们良好的阅读习惯，开阔视野，提升阅读素养。

学生家长资源是学校最为丰富、最为宝贵的校外教育资源，每一位家长都来自不同行业，从事着不同的职业，其中不乏行业领域的精英、模范，有着丰富的人生阅历、广泛的兴趣爱好和特色绝活。

为发挥家长的资源优势，获得更丰富的课外知识，拓宽视野，同时为增进家校沟通，落实家校亲子阅读，聘请家长为志愿辅导员，开展“家长志愿辅导员进课堂”活动。

因此，本学期我中队邀请家长志愿辅导员进课堂，围绕“红领巾悦读小书虫”开展了《红领巾悦读小书虫大手拉小手制书签》主题活动，受到了队员们的热烈欢迎！设计理念：以实施背景为理论依据，通过志愿辅导员进课堂，引导队员开展丰富多样的活动，通过动手制作书签，好书交流等活动培养动手能力，培养爱书、护书的好习惯，激发队员们爱阅读的兴趣，让队员们能从书中汲取营养，找寻阅读的快乐！预期目标：1、通过动手制作书签，培养阅读兴趣，增强爱护书籍的意识，认识书签的作用及好处2、通过折叠，粘贴，画纸的制作方式，培养动手能力。

3、通过各种活动，鼓励扩大阅读量，引导队员在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

五(1)中队“红领巾小书虫”活动方案

致远动感中队--“红领巾小书虫”活动方案活动目的1. 引导学生多读红色书籍，从书籍中获取知识，增长见闻，感受红色经典的无穷力量。

2. 指导学生如何选择合适的课外读物。

活动准备红色图书、准备名人的小故事、准备关于读书的知识考题活动过程一、导入活动，揭示主题：主持人：书本，它有一张方方的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。

自古以来，书本就是人类的好朋友。

通过读书，不仅能使我们了解昨天，把握今天，更能展望明天。

二、活动过程：1.出示有关书的名言：“书是全世界的营养品。

”“书是知识的源泉。

”“读了一本好书，像交了一个益友。

”……2.主持人：读书能让我们明白好多道理，我们都应该做个勤奋的读书郎。

请欣赏歌舞表演《小小读书郎》。

交流：哪些书适合我们小朋友看怎样的书才是我们的朋友呢3.互相推荐有益的书籍4.听名人读书故事。

主持人：听了这么多名人的读书故事，真是让我们感动不已，他们对书的热爱真可以说是如痴如狂。

我们也应该学习他们的读书精神，那么，我们怎样读书才能有更大的收获呢5.推荐读书小明星，并颁发奖状，向班中爱读书的同学学习。

主持人：每当我们捧起书本，心中充满着求知的欲望。

让我们在好书的海洋里尽情遨游，让我们在好书的陪伴下茁壮成长！三、辅导员讲话。

为了使大家读好书，会读书，我们班组织了班级图书角，从同学们参与读书的热情来看，比较积极，但是目前还存在几点问题：1.有的同学读书太快，不注意思考。

2.有的同学光借漫画书，脑筋急转弯，益处不多。

3.还有的同学至今还没有读一本书。

衷心地希望同学们和好书交朋友，爱读书，会读书。

四、结束活动。

活动总结通过活动，使学生养成读书的习惯，是阅读的好习惯。

强调一定要读有益的书。

希望学生人人做个爱读书的好孩子。

活动延伸1.督促学生养成“每天阅读一小时”的读书习惯2.打造“书香班级”，使每位学生身上带有书卷气。

“我是红领巾小书虫”活动方案

郑山街道沙埠小学动感中队“我是红领巾小书虫”活动方案
一、活动目的
开展“我是红领巾小书虫”主题读书活动，
亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

二、活动目标
1、通过活动
2、通过活动
3、通过活动
4、通过活动
提高。

三、活动过程
1、利用升旗仪式启动读书活动。

通过队会宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。

2、班主任、语文教师向学生推荐好书
名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等
3、同学与同学之间
举行“好书换着看”活动。

4、低年级每中队形成3份有关“我爱读书”的手抄报，中高年级每中队形成3份“我爱读书”的征文。

红领巾小书虫主题队会教案

红领巾小书虫主题队会教案第一篇：红领巾小书虫主题队会教案红领巾小书虫主题队会教案队会目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的快乐！从而使更多的学生爱看书。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

活动准备：搜集读书书籍，给大家分享最爱的书、朗诵和讲故事等节目。

班会过程：一、导入师：伴随你们成长的是什么？生：糖果、玩具、奥特曼和变形金刚，还有书。

师：从幼儿园到小学，我们读了不少书，让我们成为一个讲文明、懂礼貌的孩子，所以，我觉得伴随我们成长的是书籍。

师：今天我们的主题队会“红领巾小书虫”现在开始。

二、明确读书重要性人不读书，便如一艘精美的船舶却没有罗盘，尽管它每天都行驶在岁月的苍茫之海上，但却没有方向，找不到自己真正想去的目标，当然，也无法确定自己的位置所在。

人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。

常读书的人，心里总是充满被感动的快乐和惮悟般的轻松，它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者，常常在骤然间展现于眼前的美景妙境，勾起胸中绵绵不尽的诗意。

常读书的人，心境常常平静而悠远，因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶，他虽然置身于凡俗的生活之中，但他的心却站到了高处看到了更广阔，更博大的场景。

三、怎样读书？1、定向阅读。

2、选择阅读。

3、时间巧安排。

四、明确为什么而读书1、为中华崛起而读书。

2、读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要五、读书的时候应该注意什么1、养成做读书卡片的习惯。

2、学会选择适合自己的书籍。

3、坚持每天安排一段时间看书。

4、能自己选择较好的环境。

如不能在车上、床上等地方看书。

5、能爱护书籍。

如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。

6、做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放，要做到看一会就休息休息，注意用眼卫生。

六、从读书中找到快乐。

让我们都来露一手。

1、朗诵比赛。

中小学少先队改革主要任务清单

中小学少先队改革主要任务清单为推进少先队改革在中小学全面落实，制定中小学少先队改革主要任务清单如下：1. 纳入学校整体计划。

将少先队工作纳入中小学党建工作和教育教学整体工作计划，开学有部署、过程有指导、期末有总结、年终有评价。

学校党政领导班子每学期至少专题研究1次少先队工作，2017年秋季学期内研究确定本校少先队改革主要任务措施。

2. 成立学校少工委。

由校长(书记)担任学校少工委主任，大中队辅导员、志愿辅导员、家长代表等参加，建立工作机制，整合多方资源，领导开展本校少先队工作和活动。

每学期至少召开1次少工委全体会议。

建立健全学校对大队、中队少先队工作考核评价激励制度。

推进学校少先队标准化建设。

3. 配强大中队辅导员。

学校设置大队辅导员岗位，较大规模学校可设总辅导员。

配合上级团组织选配优秀教师担任大、中队辅导员。

保障大队辅导员学校中层管理人员待遇，列席校务会，纳入后备干部培养。

保障大队、中队辅导员少先队业务培训，纳入教师培训课时。

辅导员从事少先队工作纳入教师绩效考核和评比表彰奖励。

4. 开展少先队组织教育。

坚持全童入队，加强队前教育，规范入队程序。

完善少先队员队籍登记、转接。

每学年召开学校少先队代表大会。

用好少先队标志礼仪。

系统、分层开展少先队组织教育。

在辅导员引导下选举大中队委员、小队长，每学年轮换至少1次。

规范仪式教育。

5. 实施每周1课时少先队活动课，突出少先队员主体作用和实践体验特色，避免成人化、形式化、课堂化。

每月开展一次以上中队组织生活。

保证开展少先队活动、购置设施设备配备所需经费，保证少先队报刊、少先队活动指导用书使用。

6. 激发活跃中、小队。

全面创建“动感中队”，在中队集体创造性开展“红领巾小健将”“红领巾小百灵”“红领巾小书虫”“红领巾小创客”“红领巾小主人”活动，开展“小小志愿者”活动。

发动少先队员在辅导员指导下自主管组织、自主建阵地、自主搞活动。

灵活开展红领巾小社团、假日小队等活动。

XX省少先队基层组织建制及队委(队长)任职相关要求

4.负责组织“动感中队”之“红领巾小主人”活动的开展。
宣传委员
1.负责办好中队的墙报、黑板报。
2.负责布置中队的队角等宣传阵地以及动感中队的宣传工作。
3.配合少先队工作重心，收集中队的好人好事，加以宣传并上报大队。
4.为红领巾广播站、黑板报等推荐优秀稿件。
纪律委员
1.负责检查中队队员执行队章的情况；
3.有组织、策划能力，遇事同大家商量。
4.工作有责任心，创造性。
5.以身作则，助小队长带领队员开展活动，小队长不在时代理小队长职务。
中队
2
个
以
上的小
队
中队委员会
3至7人
中队长
1.代表中队参加校内外各项活动。
2.主持中队委员会议，讨论、研究、布置工作，制定中队计划。
5.负责了解并帮助“动感中队”“红领巾创未来——三创”活动的开展。
文娱委员
1.组织大队的文化娱乐活动，建立各种文艺社团。
2.向“红领巾广播站”、各中队推荐介绍好的歌曲、舞蹈等。
3.开展午间、课间和课后的文娱活动。
4.协助学校组织好节日庆祝和文艺汇演。
5.负责了解并帮助各“动感中队”“红领巾小百灵”活动的开展。
3.执行大队委员会各项工作，并定期参加中队长联席会议。
4.检查、指导各小队工作，并定期召开小队长会议。
5.主持中队主题活动。
同上
副中队长
1.协助中队长工作，中队长不在岗时，代理中队长职务及工作；2.负责中队“小家务”的使用和管理工作.
中队旗手
1.负责在中队集会时出旗、退旗和执旗。
2.负责向大队旗手取、送中队旗。
2.负责组织参加大队各类劳动社团活动。
3.负责中队日常午餐管理工作。

少先队组织开展动感中队活动方案

全国中小学少先队组织开展“动感中队”创建活动方案根据团中央、教育部、全国少工委联合印发的《少先队改革方案》部署，为充分调动与激发全国各地中小学少先队基层组织特别是中队集体活力，改革创新少先队教育与活动方式，创新少先队基层组织建设，激发广大少先队员自信自强、创新创造精神，培养集体主义精神与小主人意识，增强少先队员的光荣感与组织归属感，增强少先队集体的吸引力、凝聚力，服务引领广大少先队员快乐生活、全面发展、健康成长，展现新时期少先队中队风采与当代少先队员朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌，决定在全国各地中小学少先队组织中普遍开展“动感中队”创建活动。

一、活动时间2017年4月起，长期坚持二、参加范围全国各地中小学少先队中队集体三、活动主题动感中队，活力无限四、主要活动内容与方式紧紧围绕习近平总书记对当代少年儿童提出的“立志向、有梦想”“热爱党、热爱祖国、热爱人民”“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”等一系列希望与嘱托，充分发挥少先队组织教育、自主教育、实践活动的特点与优势，坚持少先队思想性、先进性、自主性、实践性，全队动员，全员参加，人人可为，常态可为，普遍开展主题鲜明、生动活泼、丰富多彩的群众性少先队集体活动，共同创建自主、平等、友爱、向上的少先队中队集体。

（一）建立健全中队设置根据《队章》要求，在全国各地每一所小学1—6年级与初中1、2年级，在少先队大队的领导下，以班级为主要依托，建立健全少先队中队。

中队在辅导员指导下，队员民主选举设置中队委员会。

中队由两个以上的小队组成。

配齐用好中队红领巾、队旗、队徽、队委标志等标志标识。

在教室等中队活动场所显著表达少先队组织文化内容与元素。

配齐建好中队园地与实践活动阵地。

（二）大力开展“五小”活动1. “红领巾小健将”足球与体育游戏活动。

发动全体队员根据自己的兴趣爱好选择足球等一项或多项体育活动，根据多数队员意愿组建体育活动小队、红领巾小社团，自己起名字、画LOGO、定口号、做游戏、搞比赛，自主开展中队、小队集体之间的友谊赛、游戏节，自主开展红领巾小社团之间的成果展。

少先队改革主要任务清单教学内容

全面创建“动感中队”，Байду номын сангаас中队集体创造性开展“红领巾小健将”“红领巾小百灵”“红领巾小书虫”“红领巾小创客”“红领巾小主人”活动，开展“小小志愿者”活动。发动少先队员在辅导员指导下自主管组织、自主建阵地、自主搞活动。灵活开展红领巾小社团、假日小队等活动。
一十一、
一十二、
一十三、（一）对“漂亮女生”饰品店的分析10元以下□10～50元□50～100元□100元以上□加强初中团队衔接
七、
八、（4）信息技术优势
实施每周一课时少先队活动课，突出少先队员主体作用和实践体验特色，避免成人化、形式化、课堂化。每月开展一次以上中队组织生活。保证开展少先队活动、购置设施设备所需经费，保证少先队报刊、少先队活动指导用书使用。
九、
一十、民族性手工艺品。在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。激发活跃中、小队
面向全校全体少先队员实施进度性“红领巾奖章”激励机制，开展“最美少先队员”“优秀少先队员”推荐评选活动。组织学习英雄人物、先进模范、身边榜样，引导队员见贤思齐、追求美好。
一十六、
一十七、二、资料网址：维护少先队员正当权益
送人□有实用价值□装饰□3、你是否购买过DIY手工艺制品？建立学校少先队组织日常依法正当维权机制，发动每名少先队辅导员倾听队员心声，服务队员身心健康成长，帮助解决实际问题。
一十八、建好用好少先队阵地
建好用好学校少先队队室、少先队鼓号队和红领巾广播站（电视台）、宣传栏、中队园地等基本阵地，统筹建好用好校内外少先队实践活动个阵地和网络平台。
学校设置大队辅导员岗位，较大规模学校可设总辅导员。配合上级团组织选配优秀教师担任大、中队辅导员。保障大队辅导员学校中层管理人员待遇，列席校务会，纳入后备干部培养。保障大队、中队辅导员少先队业务培训，纳入教师培训课时。辅导员从事少先队纳入教师绩效考核和评比表彰奖励。

动感中队-四2中队红领巾小百灵活动纪实

红领巾小百灵唱红歌中队活动2017年10月1日是祖国母亲的第68岁生日。

本次中队活动围绕唱红歌为主题，在特殊的节日里用我们稚嫩的歌声为祖国名母亲庆生，相信在这次主题队会后，同学们一定学到了很多有红歌，发现许多爱国故事，更加热爱我们繁荣富强的祖国母亲。

“台上十分钟，台下十年功。

”这次我们特地邀请了少年宫声乐班的许老师，在本次唱红歌中队活动中她为我们伴奏，那灵巧的双手在黑白间隔的琴面上飞舞，看得我眼花缭乱，我激动得握住她的手想看看她的手有什么魔力，却在手指上摸到了硬硬的茧子。

我突然想起那句话：“只有勤奋才是通往成功的捷径。

”
百灵鸟的歌声清脆悠扬，但是我觉得我们的歌声一点不比它差。

我们还有优美的动作呢！这动听的红歌怎么唱也唱不够，那一个个动人的红色经典故事，激发着我浓厚的爱国之情，祖国我爱您！
美好的时光总是过得特别快，本次唱红歌中队活动在同学们的欢声笑语中圆满结束了。

通过这中队活动同学们瞬间长大了很多，同学们的后背更加挺直了，目光更加坚定了，相信她们一定是优秀的共产主义接
班人。

中队红领巾小百灵活动

“动感中队——红领巾小百灵”活动学校:薛家湾第二小学中队:五(4)中队辅导员:丹丹“动感中队——红领巾小百灵”活动计划薛家湾第二小学五（4）中队辅导员：丹丹为进一步认真落实全国少工委关于开展“动感中队”创建工作的要求，激发中队集体活力，增强少先队员的光荣感和组织归属感。

作为五(4)中队的辅导员，我为我们中队制订了一份“红领巾小百灵”活动计划。

具体实施方案如下：2016.9 开“动感中队——红领巾小百灵”主题动员会并开始排练节目2016.10 继续排练节目，并参加九九重阳节敬老演出2016.11 分组排练节目，开展班级汇报联欢会2016.12 排练节目，参加全校诵读比赛2017.3 准备艺术节节目2017.4 准备艺术节节目2017.5 带领学生参加展示活动2017.6 参加我校艺术节2017.7 总结活动，颁发“红领巾小百灵”称号获得队员2016年9月“动感中队——红领巾小百灵”活动记录这是新学期的第一个月，也是我打算在我中队进行开展“红领巾小百灵活动”的第一个月。

在这个月里我先利用班队会开展了动员会，让队员们明确活动的目的是激发中队集体活力，增强少先队员的光荣感和组织归属感。

并且，我按队员男女比例，每位队员才艺的不同，把我班38人分为了九个小组，并选举了小组长。

2016年10月“动感中队——红领巾小百灵”活动记录十月份，恰逢九九重阳节，通过九月份我们课余时间的排练，《长大后我就成了你》这个舞蹈有部分队员已学会。

所以通过我的队形编排和辅导，我们中队代表参加了社区举办的“九九重阳，关爱老人”活动，这是自开展“动感中队——红领巾小百灵”活动以来，我们中队第一次参加实践活动。

通过这次活动，孩子们变得更加自信，活泼。

并懂得了重阳节的来历和习俗。

2016年11月“动感中队——红领巾小百灵”活动记录11月份，我让队员们按小组的形式排练节目，为了照顾到每位队员，所以节目的容可以丰富多彩，队员们的积极性都很高。

红领巾小书虫

红领巾小书虫
大家好！我叫XXXX。

是XXXX小学二年级一班的一名学生。

在暑假里我成为了一名小书虫。

读书对于我们来说是一种乐趣我们能够从书中汲取到许多的知识.读一本好书,就有如发现了一颗原钻,越深入越美丽,越调卓越闪亮.从书中学到的知识,会是我们一生的精神财富,所以说,每当我们读过书后,就会有着非同一般的愉悦感受,因为,我们为收获了知识而开心.快乐. 所以，大家要好好读书，读好书，长大后成为有才学的人。

加油！
在暑假里，我读了很多课外出其中给我印象最深的是米小圈上学记。

这本书讲的是米圈写的日记米小圈做出各种关于有趣的事。

我叫米小圈一个拥有古怪名字的家伙。

如果说这个世界上有什么比我的名字更古怪，那就数我的同桌啦，我的同桌她的名字叫李黎。

，是一个脾气很古怪的女生，据说她是天刚刚亮的时候出生的，也就是黎明时，所以她妈妈给起名叫李黎。

我真希望他是黄昏的时候出生的，这样就可以叫李昏啦，嘻嘻，李黄昏也说不定啊。

哈哈哈，米小圈的日记非常搞笑。

倒霉的是，李黎是我们的班的班长，所以她在班级的地位和权力仅次于班主任魏老师。

米小圈非常乐观。

以后我也要做一个乐观的人，给别人带来快乐，同时，自己也会快乐。

快乐不是自己一个人在家里偷着乐，而是给大家带来快乐！。

小学少先队“红领巾奖章”实施办法

小学少先队“红领巾奖章”实施办法一、指导思想深入贯彻XX思想，特别是对少年儿童和少先队工作提出的一系列新思想新观点新论断，根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，在已开展的“雏鹰争章”及其它奖章活动基础上，聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，突出团队的血脉关系和红色基因传承，不断加深少先队员对少先队组织和标志标识内涵的认识和理解，将“红领巾奖章”评价激励体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程，不断增强少先队员光荣感。

二、红领巾奖章设置（一）红领巾个人奖章“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，评价激励过程贯通中小学1—9年级。

我校“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章三类。

1.“基础章”为必修章，是“红领巾奖章”的主体奖章，秉承“人人可行，天天可为，阶梯进步”的活动理念，是各中小学统开展全体队员必须参与评选的奖章。

“基础章”包括“火炬章”、“红旗章”、“红星章”，共计小学3枚奖章。

由中、小队评选，以贴画或印章的形式呈现。

2.“特色章”为选修章，少工委13枚，分别为：章、民族团结章、传统文化章、友善章、正义章、法治章、小健将章、小书虫章、小百灵章、小创客章、小主人章、环保章、自护章，学校将结合局团委工作要点、时间节点与主题活动提供争章平台，队员可结合自身实际自主选择争章。

由中、小队评选，以贴合或印章的形式呈现。

3.“星级章”为表彰章，根据少先队员获得基础章和特色章的情况，进行考察、评定，学期末颁发奖章，并推选星级章获得者参与区级“红领巾奖章”或“区优秀队员”的评选。

由校少工委、大队部评选，以奖章的形式呈现。

（二）红领巾集体奖章“红领巾集体奖章”为集体星级章，根据集体开展“红领巾奖章”争章活动的成效和影响力来进行考察评定，学期末面向中队组织颁发，并推选星级章获奖集体参与区级“红领巾奖章”或“区优秀红旗中队”的评选。

红领巾小书虫一年级

爱上阅读---动感中队之红领巾小书虫为进一步丰富校园文化生活，营造浓厚的书香校园氛围，传承国学文化经典，弘扬民族文化精髓，激发学生的读书和诵读热情。

南良沟小学一年级举办了“红领巾小书虫”经典诵读活动。

活动期间，孩子们会利用各种闲暇时间阅读各种书籍。

你看，早读时，孩子们拿出各自的课外书津津有味地看着；课间，有的孩子会到学校设置的诚信书屋挑选自己喜爱的书籍抓紧时间认真阅读；教室里，院子中、沙发上、餐桌前都是他们读书的身影。

他们读得多认真啊！他们用真挚的情感，以表演诵、诗配乐、诗组合、情境朗诵等多种形式表现诗文的内涵，或激昂高亢，或深情款款，或抑扬顿挫，表达了对祖国、对人民、对家乡、对亲人深深的爱。

学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

通过本次活动，激发学生的读书热情，养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

好的书籍真是我们生活中不可缺少的朋友啊！但是读书有益，并不等于读什么书都有益。

那些不健康的书籍、报刊，就像毒药一样，能危害人们的身心健康。

所以，我们在阅读课外书籍时，应该选择既有价值又适合自己需要的书。

只有好书才能让我们获取更多更有益的知识。

书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。

凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。

下面我们就来背一背关于书的名人名言。

书籍是人类进步的阶梯。

——高尔基书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

──莎士比亚知识有如人体血液一样的宝贵。

人缺少了血液，身体就要衰弱；人缺少了知识，头脑就要枯竭。

──高士其读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

──鲁迅为中华崛起而读书──周恩来知识就是力量。

——培根我相信这次队会的召开一定会促使更多的同学养成爱读书的好习惯。

五(4)中队“红领巾小百灵”活动

“动感中队——红领巾小百灵”活动学校:薛家湾第二小学中队:五(4)中队辅导员:陈丹丹“动感中队——红领巾小百灵”活动计划薛家湾第二小学五（4）中队辅导员：陈丹丹为进一步认真落实全国少工委关于开展“动感中队”创建工作的要求，激发中队集体活力，增强少先队员的光荣感和组织归属感。