学校首届教师专业成长征文提交文章及作者姓名
“教师教育与教师专业成长”的征文
思想的交流精神的传递江汉区万松园路小学汪瑞琳遥想当年，初出茅庐的我刚一踏进学校，就被拉去顶了病休班主任的职。
新官上任，面对一群六年级的大孩子，和颜悦色的我很快地成了他们的朋友。
虽然相处融洽，但是感觉像被他们领导了，全无班主任的威信——失败！接下来，便是12年的高年段语文学科兼班主任的工作。
毕业调考让我的眼光仅仅局限在知识的教授上，班主任的角色似乎成了附属。
时光慢慢淡去，当目送一批又一批学生离开之后，我发现徒留的竟是一丝丝遗憾和一声声自责——还是失败！十几年的工作经历让我明白，要想做一个真正意义上合格的班主任，绝不是件轻而易举的事情。
但，怎么做才能使得这项工作进行得妥帖自然，完成得尽善尽美呢？借助网络，结合培训，在“全国中小学教师继续教育网”上，我从视频学习、问题互动、作业反馈、文章交流中，得益于资深教授、教育权威、辅导老师的指导和点津，作用于自身的教育教学环节，感受至深、受益良多……先改变自己，再去塑造孩子以前老教学高段，对一些低年级老师上课的时候故弄悬殊的语言和绝对夸张的动作不予苟同，还信誓旦旦地说：我一定做不来！直到接手一年级，听到同事们评价我的课时，我才醒悟。
她们说我的声音变了，动作多了，整个课堂就是舞台剧的现场，学生们也个个兴趣盎然。
原来，面对不同年龄的孩子，教育方式也是在变化的。
这种变化不是特意的，而是在与孩子们的日常接触中同化的。
的确，要想塑造孩子，必须先来改变自己，也只有当你和他们之间实现零距离的接触，“塑造”这一行为就变得人性化。
当然，“改变”不是件容易的事，特别是计划着让几十个孩子都按照你的预想去发展——那只是美好的理想。
但是，我们又不能不承认，“理想”有时候是能够成为现实的——心灵再造一次，孩子们排着早操队等着发奖品。
我拎着装满糖果的袋子，从队伍头走了好久，忽然听到一位女生说了句：“谢谢汪老师！”不是这一声，我几乎已经忘了最基本的礼仪。
于是我故意对那孩子大声说：“哎，从头走到尾，才听到一声谢谢，只有你才是汪老师的好学生，只有你才是懂礼貌的好孩子！”没想到话音刚落，一连串“谢谢”四处响起……虽然只是一个非常普通的场景，虽然只是一句非常平凡的话语，但是它在孩子们的行为教育上却起了很大的作用。
新教师专业成长论文
新教师专业成长论文新入职教师的专业成长江西省婺源县珍珠山中心小学单永新刚步入教师行列的时候，面对新新环境，新教师总是怀着一种新鲜感，一种兴奋感信心满满的步入工作岗位，但一个新教师入职不得不面对几个问题:如何适应新的工作环境,如何与同事、学生和睦相处,如何成为领导肯定、学生喜欢的好教师,而这些同时也是我们新教师最为关注的问题。
那么，对新教师而言，应该如何处理好这些问题,如何让自己在新入职阶段快速成长呢,作为刚入职的新教师，我有我自己看法。
第一、会听课。
新教师的最薄弱的方面是教育教学的基本技能，虽然，新教师学过教育学与心理学，也经过一段时间的实习。
但是由于教学的基本技能实践性强，并非看书就能学到的，而是要把教育学与心理学知识转变为教育技能。
因此，提高新教师教学技能最有效的途径就是向老教师学习，学习老教师上课的技巧，还要多听听老教师的课。
教师的听课与学生的听课有很大区别，学生听课主要接受教师传授的知识，而教师听课主要学习教的方法，比如，教材的处理技巧、课堂的导入、结束、提问技能，语言表达技能、教具的准备、讨论的组织、课件的制作等等。
都是要在听课时当堂记录并要在课后深入反思的，另外，我觉得还要多与老教师互相交流，了解对方的备课思路，学习对方的备课技能。
第二、注意学习的多样性。
对教师而言，学习的途径应该是多种多样的，应做到书本学习与实践学习相结合，知识学习与技能学习相结合，接受学习与探究学习相结合。
每个教师在学生时代是以知识学习、书本学习、接受学习为主导的，做了教师也把这种学习习惯、学习方式保留了下来。
这对教师的专业发展是极为不利的。
教师是有个性的创新性活动，它需要大量的实践知识、技能知识，它需要教师结合自身的实践需要来探究学习。
因此，转变教师的学习观念、学习方式是教师成长的必然要求。
第三、要以积极的心态面对每一次活动。
对新教师来说，有校领导或同事来观摩的第一次教学活动尤显重要，因为这是第一次把自己的才智、情感乃至个人形象展示在领导与同行面前。
教师专业成长历程范文
教师专业成长历程“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”凭着自己执着的追求和不懈的努力，2010年8月，我荣幸地成为了一名市级英语骨干教师。
在这几年的成长过程中，既有苦涩也有甜蜜；既有失意也有成就。
总之，虽路有坎坷，但终将通往彼岸。
我深深地体会到，坚持学习是重塑一名优秀骨干教师的前提条件之一。
在学习中，我收获了人生宝贵的知识和丰富的相关教学经验。
更增强了我对教育事业的认识与热爱。
从参加工作的那天起，我就为自己写下了座右铭：踏实工作,老实做人。
岁月的流逝总是不知不觉的，算算自己自从2010年成为一名市级英语骨干教师到现在一转眼已经度过四个春秋了。
四年间，经历了从一名普通的县级骨干教师，慢慢的成长成一位有了自己教学风格、受学生喜爱的市级骨干教师的成长历程。
有道是，一份辛勤一分收获。
在英语教学中，我深入学习新课程标准，尽快更新自己的教育理念，用新课程理念指导自己的教育教学工作，并内化成自身的素质。
一切为了学生，使每一个学生都尽可能的得到最大的发展。
，我充满着理想与激情，自己凭借着丰富的知识和认真工作的态度，很快成为学校出色的教学能手之一，我充分的准备教学，设计教案，用流利的口语去驾驭课堂，自制课件和教具，让课堂生动有趣，深受学生的喜爱，家长也十分认可，我在校内出示了新颖独特的公开课，深受同仁和领导的好评，年轻有为成了我的冠誉，这也给我以后的工作增强了极大的信心。
成了积极进取的动力。
对待学生，我从不以成绩定优劣，对待每一位学生都给予关注和爱护。
我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱与尊重。
在每一次学校组织的学生民主评议中都得到最高的评价。
有些在别人眼中的问题学生在我的细心和耐心的引导下，变得阳光开朗、积极向上。
至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，经常与我联系，致问候，这让人欣慰不已。
每当想起这些，我心中就有一种自豪的情感在涌动。
课下我成了学生们的朋友，课上我更注重学生学法的指导，为学生创编巧记法，顺口溜，记忆歌，我总结的“各种大全”激发了学生的学习兴致，促进了学生主动学习热情，有时学生完成的“大全”比我的还要全面。
我的教师专业成长历程
我的教师专业成长历程我的教师专业成长历程一步一个脚印步步踏稳走得高（实验学校权娟）--做个让学生喜欢语文的老师（我的教师专业成长历程）我叫权娟，出生于1975年，1993年7月毕业于大荔师范学校，大学本科学历，中共党员，县级教学能手，县级骨干教师， 20年来一直从教小学中高年级语文，兼班主任。
“热爱学生，尊重学生，让学生在快乐中学习，让工作成为一种快乐” 一直是我所追求的境界。
工作以来我一直努力学习，不断实践和积累，勇于探索创新，努力提高自己的专业水平，尽力做到让学生都喜欢上我的课，让孩子们喜欢语文，在学习中体验乐趣。
我很欣慰，自己的努力没有白费，教过的学生大多和我关系很好，见面愉快地聊天，考上大学甚至工作了的学生，也说我教他们时过的很愉快，甚至我在城关三小教过的学生，又把她的女儿从三小转到了我现在教的实验学校的班级。
其实，只有自己知道，自己并不是多优秀，只是用心地去做每天、每月、每年的工作。
我的专业成长过程按自己的教学生涯可以分为三个阶段：一、在尧头中心小学1、向同事学习我18岁师范毕业后分配到家乡的尧头中心小学任教。
一开学我接到的工作是教六年级二班的语文、历史，兼班主任，我有些受宠若惊。
天哪，我一走上讲台，就教毕业班，看着只比我小五六岁的学生，我心里忐忑不安，我能教他们吗？在我担心的时候，当时学校的教导主任乔群英老师对我说：“不要怕，师范毕业的基本功肯定过硬，你天天到六二班的段桂玲老师课堂去听课，听完课加上你的设想再上课，肯定能教好。
”就这样，我每天早上都到段老师教室听课，段老师也是我小学毕业班的语文老师，她热情地接纳了我。
至今我还记得段老师讲古诗《暮江吟》时，黑板上工整的板书，白粉笔写的古诗，彩色粉笔写的词语意思，旁边配着古诗的画，课堂上学生听讲很认真。
那时毕业班老师压力也大，每天早上6:50上操，6:20段老师就在教室指导学生晨读，下午放学时谁背过历史谁先回家。
老师的备课也让人赏心悦目，按说老教师可以偷懒了，写简单点，可是老师一本本备课上刚劲有力的钢笔字工工整整，中间用红笔勾画出每节课的重点。
我的教师专业成长故事
我的教师专业成长故事养正西山学校李敏琦光阴似箭，岁月如梭，一年前的我还是憧憬着教育事业的师范生，如今，自己已成为了70个孩子的老师，每每看着他们天真烂漫的笑脸，听着那声声的“李老师好！”心中有种说不出的幸福。
回首这半年多的成长轨迹，有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感慨。
现在的自己虽然说不上鹤立鸡群，但对将来的教育事业却充满着信心和动力。
以下是请大家一起分享我的教师专业成长故事。
（一）充足的准备有人说，比别人早走一步就意味着比别人早一步接近成功。
好的起点决定你将来的高度。
当我还是师范生时，为了增强自己的教学实践能力，除了在校不断进行试教和说课外，我还到教学一线进行教育实习，并利用寒暑期到各辅导中心进行教学实践。
5年的师范生学习中，我先后在中山菊城小学、顺德嘉信西山小学、顺德机关幼儿园分别进行6周的教育实习，主要是教学实践和班级管理。
实习期间，我不断进行跨年级和跨学科的听课，积极配合实习学校的工作，有那么一段时间，我坚持两天上一堂新课的“地狱式”训练……在我心里，民办教育是先进理念和一流教育的代名词，一路走过，始终在民校迅速成长。
每一次实习都是很好的充电，更进一步坚定了当老师的信念。
经过3个月的实习后，我选择了留在养正西山学校任教。
由于有较长的实习经验，工作的第一年，在管理方面上，感觉如鱼得水，游刃有余。
（二）摸着石头过河实习时由于没有自己固定的工作，可以非常自由地到处取经。
有了正式工作后，向别人取经的时间受限制了，自己摸索的时间充足了，方才真正理解当时的指导老师，终于明白有些事为什么要硬，而有些必须要软……教学上有很多东西是顺水向行，甚至是顺手拈来。
我一人教两个平行班，经常在一个班上完后，会发现不要改善的地方，于是马上对教案进行修改，写教学反思，又在另一班授课，最后又继续补充我的反思。
写教学反思已经是我的一种工作习惯，也是我工作以来最享受的事！（三）从听别人的课，到请别人来听课我出乎意料地被学校安排教一年级数学，第一学期，勤勤恳恳地投入工作,但感觉总少了点什么。
《教师的成长之路》论文
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《教师的成长之路》论文教师的成长之路营前中学张燕芳摘要：在基础教育课程改革的形势下，关于教师的成长问题引来了越来越多的关注。
随着教育事业的改革，新课程对教师的知识结构、思维方式和教学水平提出了多样化的要求，随之也要求提升教师专业发展的层次。
目前，教师专业化程度不是很高，这在一定程度上制约了新课程的实施。
在这种情况下教师的专业成长问题急需解决。
那么，教师如何成长，成长的途径又是怎样的?笔者根据对这一问题的探索，谈谈教师专业成长途径。
关键词：营造良好环境积极心态高尚品格宽松多元积累知识当教师已有几年, 对于走过路总是会不停的回头看, 才发现自己的路歪歪斜斜, 可是也走到了今天, 这是我很庆幸的事我还是一名老师!过去的那个满腔激情, 没有经验的老师已经有了一点点的成熟, 可是那只不过是果子刚刚长大而已, 前面的路还很长很长, 要我不停的努力, 带着微笑向前! 众所周知，人的成长和发展是适应社会、融入社会、服务社会、贡献社会的需要，是和社会的发展、1 / 10进步密切相关的。
在伴随生命由生到老的历程中，我们的思想觉悟、认识水平、知识层次、洞察力、辨别力等等在不断的提高，这也是我们精神世界得到升华的表现。
作为传道授业解惑者，我们在精神上要经历发展、进步以至完善的不断上升的过程。
这是人一生的修养，是一种磨炼，更是一种境界。
无论是从工作的需要出发，还是从个人、家庭的需要出发，我们的成长无外乎涉及到四个方面：环境、心理、品格、知识。
一、成长所需的。
（一）内驱力人无志不立，要想有高成就，必须有高追求。
成长为优秀教师的强烈愿望和明确目标是促进教师专业成长的力量源泉。
一些著名教师的成长大多是从确立当好教师的强烈愿望开始的。
教师个人专业成长
教师个人专业成长嘿，大家好！我是一名老师，今天就来和你们唠唠我的教师个人专业成长。
刚当老师那会，我真是紧张得不行。
记得第一次上讲台，那小心脏扑通扑通跳得厉害，感觉都快蹦出来了。
我站在讲台上，看着下面一双双好奇的眼睛，脑子里一片空白。
哎呀妈呀，这可咋办？我深吸一口气，努力让自己镇定下来。
然后，磕磕巴巴地开始了自我介绍。
那场面，现在想起来都觉得好笑。
随着时间的推移，我也慢慢找到了一些门道。
有一次，我在讲一篇课文的时候，有个学生突然举手提问：“老师，这个地方我不明白。
”我心里一紧，完了，我也不太确定这个问题的答案。
但是我不能在学生面前露怯啊，于是我灵机一动，说：“这个问题很有深度啊，大家一起讨论讨论吧。
” 同学们纷纷发表自己的看法，我也在旁边引导着他们。
最后，我们一起找到了答案。
那一刻，我心里别提有多高兴了。
我发现，让学生参与到学习中来，不仅能提高他们的学习兴趣，还能让我自己学到很多东西。
在教学过程中，我也会遇到各种各样的学生。
有调皮捣蛋的，有安静内向的，还有学习特别努力的。
对于那些调皮的学生，我可没少操心。
有个小家伙，整天就知道捣乱，不是和同学说话，就是做小动作。
我找他谈了好几次话，可他就是不改。
后来，我发现他其实很聪明，就是管不住自己。
于是，我想了个办法，给他安排了一个小任务，让他当我的小助手。
嘿，这招还真管用。
他一下子就有了责任感，变得认真起来。
在和学生们相处的过程中，我也在不断地成长。
他们的天真无邪、他们的奇思妙想，都让我感受到了教育的魅力。
我不再是那个紧张得不知所措的新老师，而是一个能够和学生们打成一片、一起学习、一起进步的老师。
教师这条路还很长，我知道自己还有很多不足的地方。
但是没关系，我会继续努力，和我的学生们一起成长。
因为我相信，只要用心去做，就一定能成为一名好老师。
优秀教师专业成长演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨优秀教师的专业成长。
教师是教育事业的中坚力量，肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。
在这个特殊的时刻，我想借此机会，与大家分享一些关于优秀教师专业成长的心得体会。
一、坚定信念，树立正确的人生观和价值观优秀教师的专业成长，首先源于坚定的信念。
我们要始终坚信，教育事业是崇高的事业，教师是太阳底下最光辉的职业。
只有树立正确的人生观和价值观，才能在教育事业的道路上勇往直前。
1. 热爱教育事业，忠诚党的教育事业。
我们要始终把教育事业放在首位，全心全意为人民服务，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2. 坚定理想信念，树立崇高的道德品质。
我们要以德立身、以德立学、以德施教，用自己的实际行动践行社会主义核心价值观，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
3. 勇于担当，甘于奉献。
我们要把个人理想融入国家和民族的事业中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏。
二、刻苦钻研，不断提升自身专业素养优秀教师的专业成长，离不开刻苦钻研、不断学习。
我们要以高度的责任感和使命感，努力学习新知识、新技能，不断提升自身专业素养。
1. 深入学习党的教育方针政策，准确把握教育发展趋势。
我们要紧跟时代步伐，及时了解国家教育政策，为教育教学工作提供有力指导。
2. 加强学科知识学习，提高教育教学能力。
我们要深入研究教材，掌握学科特点，不断提高自己的教育教学水平。
3. 积极参加各类培训，拓宽视野。
我们要充分利用各种培训机会，学习先进的教育理念、教学方法，不断提高自己的教育教学能力。
4. 交流互动，共同成长。
我们要与同事、同行进行交流互动，分享教育教学经验，共同探讨教育教学难题，实现共同成长。
三、关爱学生，做学生的良师益友优秀教师的专业成长，还体现在关爱学生、做学生的良师益友。
我们要关心学生的身心健康，关注学生的全面发展，为学生的成长成才保驾护航。
1. 尊重学生，关爱学生。
教师的专业成长之路作文
教师的专业成长之路作文
提起教师的专业成长之路，那可真是一段跌宕起伏、笑中带泪的旅程。
就比如说我们学校的张老师，他的成长之路，简直可以拍成一部励志喜剧大片。
张老师刚来学校那会儿，那叫一个青涩，站在讲台上，紧张得跟第一次相亲似的。
那时候，他的课堂就像是新手的厨艺，要么火候不够，要么调料放多了，学生们听得是云里雾里。
但张老师有一颗不服输的心，他决定要让自己的教学技能来个“大逆袭”。
于是，张老师开始了一段“修炼”之旅。
他听课、备课、参加研讨会，那劲头儿，比高考状元还刻苦。
慢慢地，他的课堂开始有了变化，不再是“清汤寡水”，而是变得“色香味”俱全。
学生们也开始喜欢上他的课，课堂气氛活跃得跟市场一样。
张老师还学会了用幽默来“调味”。
有一次，他在讲解一个难懂的物理概念时，突然来了句：“这就像我减肥，总是反弹，但还得继续减。
”全班哄堂大笑，那概念也就这么轻轻松松地印在了大家脑子里。
看着张老师从“教学小白”变成“教学大咖”，我们都忍不住感叹：这专业成长之路，走得可真是不容易。
但张老师总是笑眯眯地说：“这不，教学相长嘛，我和学生们一起成长，其乐无穷。
”
所以啊，教师的专业成长之路，就像是一场马拉松，得有耐力，有策略，还得有一颗永不言败的心。
张老师的故事告诉我们，只要不断前进，就能在教育的道路上，走出属于自己的风采。
教师专业成长经历演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我的教师专业成长经历。
教师，这个神圣的职业，承载着无数家庭的希望和祖国的未来。
回首过去，我从一个初出茅庐的师范毕业生，成长为一名成熟的教育工作者，这其中既有艰辛，也有喜悦，更有收获。
在此，我将与大家分享我的成长历程，希望能对大家有所启发。
一、初入教师行列2008年，我怀揣着对教育的热爱，踏入了师范院校的大门。
在大学期间，我认真学习专业知识，积极参加各类教育教学实践活动，为将来成为一名优秀的教师奠定了基础。
毕业后，我顺利地进入了一所乡村小学，成为了一名语文教师。
初入教师行列，我充满了激情和信心。
然而，现实却给了我沉重的打击。
面对一群性格各异的学生，我感到无所适从。
课堂上，我无法调动学生的积极性；课后，我难以与学生建立良好的师生关系。
那段日子，我陷入了迷茫和困惑。
二、反思与成长面对困境，我开始了反思。
我意识到，要想成为一名优秀的教师，仅仅具备扎实的专业知识是不够的，还需要不断提升自己的教育教学能力。
于是，我开始从以下几个方面努力：1. 学习先进的教育理念为了更好地适应教育教学工作，我不断学习先进的教育理念，如新课程改革、素质教育等。
通过阅读相关书籍、参加教育培训，我逐渐明白了教育的真谛，找到了适合自己的教学方法。
2. 不断丰富自己的知识储备作为一名教师，知识储备至关重要。
为了拓宽自己的知识面，我利用业余时间阅读了大量的书籍，包括文学、历史、科学等各个领域。
同时，我还关注教育资讯，了解国内外教育教学动态。
3. 提高教育教学能力为了提高教育教学能力，我积极参加各类教研活动，向有经验的教师请教。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动思考；课后，我关注学生的个性化需求，给予他们充分的关爱和指导。
4. 培养良好的师德师风我认为，教师不仅要具备丰富的知识储备和教育教学能力，还要具有良好的师德师风。
在日常工作中，我严于律己，以身作则，为学生树立了良好的榜样。
三、收获与感悟经过几年的努力，我的教育教学能力得到了显著提升。
教师专业职业成长历程演讲稿
教师专业职业成长历程演讲稿尊敬的校长、同事们，大家好！今天我有幸站在这里，分享我的教师职业成长历程。
作为一名教师，我深深地认识到，教师的职业成长是一个漫长而充实的过程。
它不仅涉及到个人的学习与提升，还需要与时俱进、不断学习和成长。
初入教师行业我记得当初初入教师行业时，曾经颇感茫然。
因为虽然已经有了学业的基础，但是教学实践和学校管理的复杂性，让我觉得自己的基础还很薄弱。
不过，我很快就发现，在学校这个大平台上，有着许多优秀教师和高年资的老师，他们在我迷茫时给了我许多支持和帮助。
他们的耐心指导和鼓励，对我当时的职业成长意义深远。
同时，在学生们的身上，我也找到了教学的方向。
因为每个教师最终的目的就是唤醒学生们对知识的兴趣和激发他们的学习热情。
这正是教师工作者的一种责任和使命。
学习与提升教师作为一个职业，需要不断学习和提升。
在这个过程中，我也遇到了不少阻碍和挑战。
首先是学习方法的问题。
由于教师的工作很忙，学习时间十分有限。
但是，为了充分发挥我个人的教育学专业技能，在职期间我坚持通过学术论文、参加学术研讨会等方式来积极寻找适合自己的学习方式。
同时，我还积极与其他教师交流、分享自己的教学经验。
有时候，会员工你不断的思考和总结，才能不断提升自己的教学和管理水平。
与时俱进教育是一个不断发展的领域，随着社会的发展，教师需要不断学习、改革和创新。
作为教师，我们必须要与时俱进，了解教育总体形势，紧跟新的教育理念、教育技术和教育政策。
只有做到这一点，才能更好地发挥我们的工作能力，为学生们提供更加优质的教育服务。
总结在我职业成长的过程中，我走过了许多弯路，也做出了许多正确的选择。
我认为，作为一名教师，需要具备的是扎实的专业知识，敏锐的判断力和解决问题的能力。
同时，还需要具备一种无私的精神和为人师表的道德底线。
最后，我想说的是，教育是一个充满希望和未来的事业。
在这条道路上，无论前方的路途如何崎岖，我们都应该坚定信心，不断提高自己的专业素养，才能更好地为教育事业做出贡献。
教师专业成长演讲稿
教师专业成长演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的教师专业成长经历。
作为一名教师，我始终相信，教师的成长是一生的事业。
在这个充满变革与挑战的时代，我们必须与时俱进，不断提升自己的教学水平和专业素养，为培养出更优秀的学生而努力。
在一次培训活动中，我听到一位老师说：“教师专业成长是一座没有顶峰的高山”。
这句话深深地触动了我。
我开始认识到，只有不断地自我反思和学习，才能够不断地进步和成长。
首先，我意识到要不断拓宽自己的知识面和视野。
作为一名教师，只有紧跟时代的发展，不断吸收新的知识和理念，才能够更好地适应学生和社会的需求。
因此，我参加各种教育研讨会、学术讲座，积极参与学科竞赛和教研活动，与同行交流，开阔自己的眼界，提高自己的专业能力。
其次，我认识到教师的成长需要花费时间和精力。
每天的教学工作很繁重，但是我始终保持着学习的热情和努力。
我会利用晚上和周末的时间，进行教学理论的学习和教学方法的研究，提升自己的教学技能。
我还会定期参加培训课程，提高自己的信息技术应用能力，探索新的教育教学方式，更好地适应信息化时代的教学需求。
另外，我发现在教学实践中进行反思和总结也是非常重要的。
每节课结束后，我会认真回顾这节课的教学效果，分析每一个环节的得失，找出问题所在，并制定改进方案。
我会与同事们进行交流，听取他们的意见和建议，互相学习和成长。
同时，我也会向学生和家长征求反馈，了解他们的意见和建议，进一步优化我的教学方法和流程。
最后，我相信教师的成长是一个团队的事业。
我深知只有和同事紧密合作，互相帮助和支持，我们才能够共同成长。
因此，我会积极参与学校的教研活动，与同事们进行合作研究和教学设计，相互交流经验和教材，共同提高教学质量和效果。
亲爱的同事们，教师专业成长没有捷径可走，它需要我们不断地努力和付出。
让我们携手同行，共同成长，为培养出更加优秀的学生而努力！谢谢大家！。
关于教师专业发展的作文
关于教师专业发展的作文关于教师专业发展的作文「篇一」关于自主发展——教师专业成长的五项修炼这一专题讲座是由市小学语文的教研员陈中杰老师主讲的，他所介绍的教育教学经验深深吸引着我，也让我重新审视“教师”这一职业。
教师，作为培养人才的人，要有高尚的思想道德，要有多样化的教学方式、现代化的教学理念，以及较强的信息素质和学习能力。
教师专业成长，是教师生命的成长，心灵的成长，是对教师职业的认同感和承受力的成长，是对教师职业与教育对象爱的增长，是生活态度和生活方式的改变与提升。
我，作为教师中的一员，必须坚持不懈地学习，脚踏实地地工作才能适应教学，才能使自己的专业素养得到成长。
陈中杰老师对此也给出了他的五项建议，即教师专业成长的五项修炼。
1、悦己——做幸福的老师。
首先，要把心放平，把心态放平，要有一颗淡泊而不淡薄的心，淡定且坚定的行走于教师专业成长之路。
其次，想要成为一名幸福的老师就要拥有一双能够发现美得眼睛，能够寻找生活中的小快乐，让教书育人成为一种享受。
再次，时代在进步，社会在发展，现如今的孩子们也比当时年少的我们有了很大的发展，作为孩子们成长那个道路上的“引导员”的我们也要不断地提高自己的专业修养，同时也要培养自己高雅的爱好，利用自己的学识与才艺形成自己的教学魅力，也使孩子们享受课堂。
2、爱人——做学生喜欢的老师。
师生平等是实现“爱人”的前提。
国内外的教育家都说要尊重孩子，那怎样才是尊重孩子呢？尊重孩子的天性，孩子天生活泼、好动，爱玩，他们生来就是一个探究者，他们在好奇心的驱使下一次又一次地探究与尝试，在这一过程中他们可能会做出一些与我们成人的规则世界所悖的事情，但这正是孩子们所学习的过程，我们所能做的必须做的就是在孩子们偏离运行轨道时拉一拉，在孩子们动力不足时推一推，在孩子们迷失方向时指一指。
尊重孩子的差异，孩子的差异是他长期生活的不同的环境，不同的经历，不同的思维方式所产生的，是他们成为一个个鲜活个体的条件。
以教师专业发展为题 作文
以教师专业发展为题作文
《教师专业发展：从新手到行家的历程》
哎呀呀，说起教师专业发展，我就想起了我曾经遇到的一位特别的老师。
那时候我还在上中学呢，我们有一位数学老师，他可不是一般的有趣。
记得有一次上课，他正讲到一道超级复杂的几何题，那图形画得呀，跟迷宫似的。
他呢，就站在讲台上，手舞足蹈地给我们讲解，一会儿用粉笔在这里画个线，一会儿在那里指一指，嘴里还不停嘟囔着：“注意啦，这里可关键啦，别迷糊啊。
”我们全班同学那是听得津津有味。
他为了让我们更好地理解，居然还从讲台上拿了几个模型道具下来，比划来比划去，把原本枯燥的数学变得生动极了。
这位老师啊，平时也特别爱学习。
听其他老师说，他经常在课余时间去参加各种培训和研讨会，回来就迫不及待地把新学到的知识和方法用到教学中。
他会自己琢磨怎么能让我们这些小鬼头更容易接受那些知识，就像个老顽童在探索新玩具一样。
慢慢的，我们班的数学成绩那可是直线上升呀。
通过这位老师，我明白了教师专业发展真的太重要啦。
一个不断学习、不断进步的老师，才能带给学生更好的教育呀。
就像他一样，用自己的热情
和专业，引领着我们在知识的海洋里快乐遨游。
我觉得每一位老师都应该朝着这个方向努力，不断提升自己，才能真正成为学生们成长道路上的引路人呢。
嘿嘿，愿所有的老师都能在专业发展的道路上越来越好呀！。
以教师专业发展为题 作文
以教师专业发展为题作文
《记我的教师专业发展之路》
哎呀呀，说起教师专业发展，我就不由得想到自己的那些事儿。
记得刚刚进入教师这个行当的时候，我真的是懵懵懂懂哇。
第一次上讲台，紧张得腿肚子都有点打哆嗦。
看着那一群小豆丁们睁大好奇的眼睛瞅着我，我深吸一口气，心里暗暗给自己打气：“别慌别慌，你可以的！”上课铃响了，我磕磕巴巴地开始讲课，讲着讲着都不知道自己讲到哪里了，脑袋还有点晕乎呢。
下课铃一响，我就像解放了似的，长舒一口气。
从那之后，我就知道，这教师的活儿可不轻松呢。
于是呀，我开始努力钻研怎么能把课上得更好。
我向那些经验丰富的老教师们请教，他们就像我教师道路上的一盏盏明灯，给了我好多有用的建议。
我也不断去听其他优秀教师的课，学习他们的教学方法和技巧。
慢慢地，我就不那么手忙脚乱了。
我学会了怎么设计有趣的教学活动，让那些小家伙们能开开心心地参与进来。
我也学会了怎么和学生们相处，和他们做朋友，听他们说一说心里话。
有一次，有个学生偷偷跑过来找我，小脸红红的，有点不好意思地说：“老师，我想跟您说个秘密。
”我好奇地凑过去，他在我耳边轻轻地说：“老师，我可喜欢您啦！”哎呀呀，那一刻我心里那叫一个美呀，感觉一切的努力都值了。
现在，我还在教师专业发展这条道路上努力地前进着，虽然有时候也会遇到一些困难和挫折，但一想到那些可爱的学生们，我就又有了动力。
我相信，只要我不断学习，不断进步，我一定能成为一名更优秀的教师。
嘿，这就是我的教师专业发展故事，简单却又充满了乐趣和挑战。
未来，我还要继续加油哇！。
学校首届教师专业成长征文提交文章及作者姓名
学校首届教师专业成长征文提交文章及作者姓名1 徐迅贴近生活注重体验在生活体验中提升2 管维章技工院校一体化教学模式的思考3 徐斌见义勇为在我国法律救济的思考4 杨建康对工程预算课的思考5 季勇浅谈中职数学课程教学改革与分层次教学-6 施亚斌班集体建设“建”什么7 王海峰函数概念教学的几点思考8 石祚明如何教学生绘制弯矩图9 龚红霞浅析体验学习教学法的应用10 缪晓梅立足中职语文课堂，提高学生口语交际能力11 肖海俊最短路径算法在交通导航方面的应用和改进12 李晓燕数学研究性学习中开放题的编制方法13 孙丰妮英语走向生活14 严巧兰用足教材彰显主导15 张松斌校本课程开发对教师专业成长的作用16 赵丽娟校本眼光实践智慧17 邱波高等职业学校计算机基础教育研究18 徐骥霞浅谈多媒体课件在高职教育教学中的运用19 张玉梅班级自主管理的构建及实践20 张存江江苏沿海高职涉港专业工学结合探析21 欧阳书剑浅析语文教学目标的设计22 邱彦刚浅谈学校基层工会在推进绩效工资改革中应发挥的作用23 陈建职教课程改革与教师专业成长策略24 张劲松当代职校生和谐人际关系理念的缺失与培育25 张劲松激情对体育教学的意义及其对教师的要求26 黄燕平评语：一种特殊的师生对话27 曹欢浅谈汽修专业的课程改革28 曹华谈谈如何激发学生学习物理的兴趣29 陈亚琴教师专业成长30 程晓峰教师专业成长小结31 洪沛教师专业成长32 黄玉松浅谈数学教学中学生主体性的发挥33 康益明新课改背景下的课堂教学变化技能34 马剑谈自主成长35 缪均浅谈培养和激发学生学习数学兴趣36 缪小红读书37 石晓娟让职高语文课"活"起来38 陶燕平教师在专业中成长39 王海波激发学生学习主动性的探索40 王玉梅“活\实\简\美”:语文课堂有效教学的四字追求41 徐娟应用音乐教育帮助中学生克服早恋现象42 徐秀红读书与反思43 杨燕尝试在纺织专业课教学中引入生本教育44 张小云职业中学英语教师专业成长45 周卫东中职模具专业教学改革的思考46 周卫东刍议中职《金属材料与热处理》课程有效教学的途径47 朱晔专业成长总结48 朱颖红创设课堂气氛激发学习兴趣49 朱冬建褪尽浮华只为桃李芬芳50 潘刚新课改下的英语教学感悟51 吴建雄校本研修促进教师专业成长心得体会52 蔡新华专业成长总结53 陈萍论新课程改革中教师基本功的发展54 高云鹏职教专业教师成长的必要途径55 管琳璘课改形式下语文课堂教学的反思56 胡冬宏中职学校机电类专业建设及教学思路探讨57 黄茜职业中学语文教学方法探究58 孔庆凤教师专业成长小结59 李亚军电工基础课程教学改革与实践60 刘玉霞CAD与机械制图课程的有机结合61 冒培培计算机应用基础教学总结62 瞿彬浅谈机械基础教学在新教学环境下遇到的问题63 桑金红专业成长规划64 唐霞培养创新能力提高教学实效65 唐小云由填鸭式转为牧羊式66 王丽华职业道德与法律教学有感67 吴莉平基于WEB的多媒体CAI课件开发过程中若干问题研究68 吴丽华中学体育兴趣教学的思考69 许军教师个人成长70 严小龙让学生的思想动起来71 尹亚平心在漂浮中稳定72 於红梅论机械制图课的成功教学73 张冒圣教师专业成长小结74 赵成栋汽修维修行业对从业人员素质要求的思考75 朱燕子任务驱动教学法在电工技能教学中应用心得76 郭冬梅gu情感——师生沟通的桥梁77 黄莹培训促进计算机教师专业化成长78 梅筱浅议现代信息技术在服装专业实践课教学改革中的作用79 沙美红运用“三步”学法，夯实专业基本功80 沙美红浅谈理论结合实践的教学方法在中职面点课程中的运用81 童银东数字化教学手段在声乐教学中的应用82 童银东歌唱的艺术——呼吸83 王修雷对服装美术课改的几点反思体会84 赵剑峰机械教师专业成长85 陆建谈职高艺术专业中水粉画教学86 蔡季锋英语教学中的创新教育87 范小莉古诗词教学切入点探究88 黄春红英语教学中创新能力的培养89 黄春红实施试卷讲评课技巧优化英语对口单招复习90 陆海鸣影响中职学生数学学习习惯形成的因素及对策91 唐小慧英语说课，掀起你的盖头来92 王小锋物理教学中多媒体教学与实验教学的优化组合93 王雪芹中职数学教学中项目教学法的探究关于94 邢忠虎职业高中课程改革浅谈学生数学素质的发展95 殷成美中等职校电子专业课教学中学习兴趣培养的思考96 张志红网络游戏闯关法策略在高三语文复习课中的应用97 赵鹭对两道平几题的剖析98 吴亚云职教英语课堂教学中师生互动有效性的课例研究99 吴亚云为职业学校学生的转化提供一个支100 何恒建创设情境导入，提高教学效率101 张霞让师生谈话成为“冷却处理”中的“热教育”102 卞晓云浅谈职高有效体育教学中的变化103 陈卫华注重阅读训练提高语言素质104 陈忠杰新课程改革的“八个开放”105 陈忠杰创建个性课堂教学模式的思考106 成茜茜教师在新课改中的作用浅析107 施鹏燕中职英语教学的学习动机激发策略108 孙花“以生为本”语文教学模式初探109 孙花学贵有问110 孙花有效利用合作学习提高语文教学效率111 吴明荣职业中学财会专业课程设置面临的新课题及对策112 吴小红任务型教学113 徐冬梅初探创新阅读教学模式114 徐玮玮画图策略在职中数学课堂中的运用115 薛薇薇中等职校艺术设计专业学生专业素质培养的思考116 虞晓琴文学作品文意含蓄如何指导学生阅读117 张思苇英语教学中学生跨文化交际意识的培养118 张仙淑119 钟安俊怎样提高韩语的听说能力120 蔡正红做学生朋友酿教育甘露121 郑晓兵浅谈在中职物理教学中提高学生科学素养的方法122 蔡亚聪浅析现代物流对国际贸易发展的影响123 陈蓓蓓学从疑始，思由疑生—职中语文课堂问题教学法探究124 陈蓓蓓让综合实践活动走进中职语文教学125 陈坤浅谈物理教学中的探究式教学126 陈小兵关注教育的细节成就教育的精彩127 崔福成让历史教学语言“靓”起来128 邓秀群建构主义视野下的教学方法辨析129 符学忠职中学生职业价值观现状与教育探究130 葛亚梅高中英语阅读课合作学习的实践和反思131 季平透视职中语文课堂的小组讨论132 季银浅谈中职学校的计算机教学133 邱训泉谈初级会计电算化教学134 瞿卫东对于“新课标下的有效教学”的几点想法135 王小兵学生机房常见问题及对策136 王应红题解决模型―培养旅游地理探究能力的有效途径137 王应红问题探究式在旅游地理教学中的应用138 叶飞飞“生成”一节课——一节公开课后的思考139 张旭寅电子商务140 张浴宇素描教学思考141 缪华祝班主任工作案例142 孟小茹浅析英语缩略词现象143 蔡苏娟保证混凝土施工质量的措施144 冯桂梅浅谈职高的政治课教学145 葛福美高职数学教学改革浅谈146 顾建吾二阶变系数线性微分方程求解的几点研究147 宦勇提高职高地理课堂教学有效性的几点尝试148 黄华谈谈怎样创造性地培养语文学习兴趣149 黄华浅谈语感培养的途径和方法150 季勇浅谈新形势下中国企业的跨国经营151 阚海霞浅析职高学生对哲学学习兴趣的培养152 钱莉莉高职院校物流管理专业教学中存在的问题及对策153 单蕾论美语与英语在用词语法及习惯用法上的差异154 单蕾知识，能力，孰轻孰重？155 苏婷婷如何提高英语阅读能力156 万爱琴他们在谈恋爱吗？157 万爱琴一封信背后的道理158 万爱琴打开爱心之门——我看职中生心理健康教育159 奚小敏建立和谐师生关系与改变学生行为的有效方法160 奚小敏高职非英语专业口语课堂教学的现状和对策161 项小玲供应链企业间的委托代理问题研究162 项小玲软件安装测试的内容和方法163 徐建婷浅议新形势下英语教师的专业成长164 薛丹丹论信用卡诈骗罪的条件165 张明明VB下企业工资数据库系统开发166 张咏梅英语课外活动的必要性及实践167 陆华发挥人的主观能动性提高学校的管理效益168 汪发余浅谈多媒体教学的利弊169 卞小美外为中用，因势利导170 宦培莉从学生实际出发采用有效的教学手段开展计算机教学171 姜斌用欣赏的眼光去关注学生172 刘海峰《工程量清单计价》课堂教学思考173 刘寅胤关注知识还是关注能力174 缪国栋关于建筑施工模拟实训教学改革的思考175 沈丽萍我修音乐教师之素养176 王爱云《建筑结构》教学探讨177 王文旭在《建筑力学》课堂教学中实施“先学后教”178 夏明明浅谈建筑专业数学课程改革179 朱娅萍激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性180 马莉莉感受职业教育中英语教师的“被需要”。
我的教师专业成长经历(教师中心稿)
我的教师专业成长经历(教师中心稿)【杨清健社科论文系列】（34）我的教师专业成长经历•杨清健•要说我对教师职业的真正热爱，是在中学教材大改版以后。
中学教材大改版以后，中学的语文（特别是高中语文）实际上是现代社会的大语文，而这大语文主要是文学（除少数科技文、社科文外）。
我是非常热爱文学创作的，高中毕业后，我就壮着胆子摸索着从事小说、散文的创作；读大学前，我就发表了第一篇小说《闪念》，当时在县里和文学爱好者当中小有名气。
工作五年后，在我的中学语文老师的鼓励下参加了高考。
所以，我是带着文学创作当作家的梦想考入大学中文系深造的。
大学期间，我就在报刊杂志上陆续发表过一些小说、散文，我因此毕业分配加分，成绩排在了班上的前列。
大学毕业后，我不经意当了一名教师，在很长一段时间内，我在工作岗位上都没有进入教师的角色；我把自己的所有生活（包括工作）都当成是为当作家而体验生活，为当作家而作准备。
果不其然，我的文学创作不断地有所收获，我又陆续发表了不少小说、散文，其中发表在1987年第10期《星火》文学杂志上的小说《匿名电话》，更名《苦恼的吻合》后被选入中国第一部《大学生小说选》（李春林主编，湖南教育出版社出版）。
1991年，作家郭枫主编“全国中青年精短散文征文选萃系列丛书”，向全国青年作者应征散文（应征作者要求散文在市级以上文学刊物发表过）。
我的散文《耶溪风光》《我化了你你化了我》《一个大学生的自责》《嘴巴人和耳朵人》分别被选入散文集《碧野情思》《芳草地》《寸心集》和《地火集》，百花文艺出版社还专门为应征作者出版了传记，我的姓名和生平也被载入册。
此后，我的一些小说、散文相应获奖并选入《永存的报春花》等小说散文集里，另外也参与编写了《企业•人•精神素质》（团结出版社1993年版）。
我虽然热爱文学创作，但并不是说对教师这一行我干得不起劲。
相反，我很起劲，并且倾注了极大的热情。
杨教师专业成长
专业成长总结双流县黄龙溪学校杨友敏转眼间一年又过去了，我付出许多的心血和汗水，让自己的成长的历程收获了一定的果实。
一、加强学习理论，提高自身修养“要给学生一杯水，自己首先就应要有一桶水”，这是很多人都知道的事，而要使自己真正拥有一桶水，那就必须不断地努力地学习有关的理论知识，使自己的文化修养和专业修养不断提高，更好地提高自己的教育教学水平。
因此我利用课余时间参加了参加了双流县第5期骨干教师培训，认真学习了刘旭教授和张乃文教授，查有梁教授，程大伟教授关于课堂教学的优秀理论。
在此基础上撰写了论文《教会学生学习数学》，获得了成都市2010——2011年度基础教育课程改革优秀论文评选中荣获三等奖。
论文《初中学生数学学习方法的培养》发表在《数学周报》教研版第10期第8版。
二、认真专研教学方法刚开始当老师时，我只知道照着教科书教书，过了几年知道研究教案，研究教参，研究考点，经过这次培训，我才发觉原来自己还是没有进入教师的最高境界，“我们真正应该交给学生什么？”这更需要我们更好地运用我们的智慧。
课堂是我们教学的主阵地，要使我们的教学取得成功，能够坚定我们的阵地。
这学期我更多的是注重培养学生的能力，因此在教学中大胆尝试了“小组合作”的方法。
数学课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
”现在的学生多数都是独生子女，一些学生觉得学习是一个人的事情，不喜欢与同学交流，所以合理地安排小组活动是很必要的。
选择恰当的合作学习内容是保证小组合作学习有效性的前提和关键。
教师在课前要根据教学内容、学生实际和教学环境条件等，选择有价值的内容，精心设计小组合作学习的“问题”，为学生提供适当的、带有一定挑战性的学习对象或任务。
可以将全班分成若干小组，每组的学生都应该均衡，在活动的时候合理分工，明确合作的目的。
各小组的学习较好的学生帮助学习困难的学生。
小组之间的竞争方案由小组制定。
关于教师专业成长的演讲稿
关于教师专业成长的演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能与大家共同探讨一个对我们每一位教育工作者来说都至关重要的话题——教师的专业成长。
在这个日新月异的时代，教师不仅肩负着传授知识的责任，更是学生成长道路上的引路人。
因此，我们的专业成长不仅是个人职业发展的需要，更是对学生未来负责的表现。
首先，我想分享一个真实的故事。
那是我刚入职的第一年，面对一群活泼可爱却又充满挑战的学生，我感到既兴奋又紧张。
记得有一次，我在课堂上讲解一个复杂的数学概念，尽管我自认为准备得非常充分，但学生们却显得一脸迷茫。
那一刻，我深刻意识到，仅仅掌握知识是远远不够的，如何将这些知识以最有效的方式传递给学生，才是我们作为教师的核心技能。
从那以后，我开始积极参加各种培训课程，不断学习新的教学方法和技术，努力提升自己的教学水平。
正是这段经历，让我深刻体会到教师专业成长的重要性。
一、教师专业成长的意义教师的专业成长不仅仅是为了提高教学技能，更重要的是为了更好地满足学生的多样化需求。
随着社会的发展，学生的学习背景、兴趣爱好以及学习方式都在不断变化。
作为教师，我们需要不断更新自己的知识体系，掌握最新的教育理念和方法，才能更好地引导学生走向成功。
此外，教师的专业成长还能增强我们的职业满意度和幸福感，让我们在工作中找到更多的成就感和价值感。
二、教师专业成长的路径那么，如何实现教师的专业成长呢？我认为有以下几个主要路径：1. 持续学习终身学习是教师专业成长的基石。
我们可以通过参加各种培训课程、学术会议、在线学习平台等方式，不断充实自己。
例如，我曾经参加了一次由知名教育专家主讲的研讨会，不仅学到了许多先进的教学理念，还结识了一群志同道合的同行，大家互相交流、共同进步，受益匪浅。
2. 反思与实践反思是教师成长的重要环节。
每次课后，我都会认真总结自己的教学过程，思考哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。
通过不断的反思与实践，我的教学水平逐渐提升。
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学校首届教师专业成长征文提交文章及作者姓名
1 徐迅贴近生活注重体验在生活体验中提升
2 管维章技工院校一体化教学模式的思考
3 徐斌见义勇为在我国法律救济的思考
4 杨建康对工程预算课的思考
5 季勇浅谈中职数学课程教学改革与分层次教学-
6 施亚斌班集体建设“建”什么
7 王海峰函数概念教学的几点思考
8 石祚明如何教学生绘制弯矩图
9 龚红霞浅析体验学习教学法的应用
10 缪晓梅立足中职语文课堂，提高学生口语交际能力
11 肖海俊最短路径算法在交通导航方面的应用和改进
12 李晓燕数学研究性学习中开放题的编制方法
13 孙丰妮英语走向生活
14 严巧兰用足教材彰显主导
15 张松斌校本课程开发对教师专业成长的作用
16 赵丽娟校本眼光实践智慧
17 邱波高等职业学校计算机基础教育研究
18 徐骥霞浅谈多媒体课件在高职教育教学中的运用
19 张玉梅班级自主管理的构建及实践
20 张存江江苏沿海高职涉港专业工学结合探析
21 欧阳书剑浅析语文教学目标的设计
22 邱彦刚浅谈学校基层工会在推进绩效工资改革中应发挥的作用
23 陈建职教课程改革与教师专业成长策略
24 张劲松当代职校生和谐人际关系理念的缺失与培育
25 张劲松激情对体育教学的意义及其对教师的要求
26 黄燕平评语：一种特殊的师生对话
27 曹欢浅谈汽修专业的课程改革
28 曹华谈谈如何激发学生学习物理的兴趣
29 陈亚琴教师专业成长
30 程晓峰教师专业成长小结
31 洪沛教师专业成长
32 黄玉松浅谈数学教学中学生主体性的发挥
33 康益明新课改背景下的课堂教学变化技能
34 马剑谈自主成长
35 缪均浅谈培养和激发学生学习数学兴趣
36 缪小红读书
37 石晓娟让职高语文课"活"起来
38 陶燕平教师在专业中成长
39 王海波激发学生学习主动性的探索
40 王玉梅“活\实\简\美”:语文课堂有效教学的四字追求
41 徐娟应用音乐教育帮助中学生克服早恋现象
42 徐秀红读书与反思
43 杨燕尝试在纺织专业课教学中引入生本教育
44 张小云职业中学英语教师专业成长
45 周卫东中职模具专业教学改革的思考
46 周卫东刍议中职《金属材料与热处理》课程有效教学的途径
47 朱晔专业成长总结
48 朱颖红创设课堂气氛激发学习兴趣
49 朱冬建褪尽浮华只为桃李芬芳
50 潘刚新课改下的英语教学感悟
51 吴建雄校本研修促进教师专业成长心得体会
52 蔡新华专业成长总结
53 陈萍论新课程改革中教师基本功的发展
54 高云鹏职教专业教师成长的必要途径
55 管琳璘课改形式下语文课堂教学的反思
56 胡冬宏中职学校机电类专业建设及教学思路探讨
57 黄茜职业中学语文教学方法探究
58 孔庆凤教师专业成长小结
59 李亚军电工基础课程教学改革与实践
60 刘玉霞CAD与机械制图课程的有机结合
61 冒培培计算机应用基础教学总结
62 瞿彬浅谈机械基础教学在新教学环境下遇到的问题
63 桑金红专业成长规划
64 唐霞培养创新能力提高教学实效
65 唐小云由填鸭式转为牧羊式
66 王丽华职业道德与法律教学有感
67 吴莉平基于WEB的多媒体CAI课件开发过程中若干问题研究
68 吴丽华中学体育兴趣教学的思考
69 许军教师个人成长
70 严小龙让学生的思想动起来
71 尹亚平心在漂浮中稳定
72 於红梅论机械制图课的成功教学
73 张冒圣教师专业成长小结
74 赵成栋汽修维修行业对从业人员素质要求的思考
75 朱燕子任务驱动教学法在电工技能教学中应用心得
76 郭冬梅gu情感——师生沟通的桥梁
77 黄莹培训促进计算机教师专业化成长
78 梅筱浅议现代信息技术在服装专业实践课教学改革中的作用
79 沙美红运用“三步”学法，夯实专业基本功
80 沙美红浅谈理论结合实践的教学方法在中职面点课程中的运用
81 童银东数字化教学手段在声乐教学中的应用
82 童银东歌唱的艺术——呼吸
83 王修雷对服装美术课改的几点反思体会
84 赵剑峰机械教师专业成长
85 陆建谈职高艺术专业中水粉画教学
86 蔡季锋英语教学中的创新教育
87 范小莉古诗词教学切入点探究
88 黄春红英语教学中创新能力的培养
89 黄春红实施试卷讲评课技巧优化英语对口单招复习
90 陆海鸣影响中职学生数学学习习惯形成的因素及对策
91 唐小慧英语说课，掀起你的盖头来
92 王小锋物理教学中多媒体教学与实验教学的优化组合
93 王雪芹中职数学教学中项目教学法的探究关于
94 邢忠虎职业高中课程改革浅谈学生数学素质的发展
95 殷成美中等职校电子专业课教学中学习兴趣培养的思考
96 张志红网络游戏闯关法策略在高三语文复习课中的应用
97 赵鹭对两道平几题的剖析
98 吴亚云职教英语课堂教学中师生互动有效性的课例研究
99 吴亚云为职业学校学生的转化提供一个支
100 何恒建创设情境导入，提高教学效率
101 张霞让师生谈话成为“冷却处理”中的“热教育”
102 卞晓云浅谈职高有效体育教学中的变化
103 陈卫华注重阅读训练提高语言素质
104 陈忠杰新课程改革的“八个开放”
105 陈忠杰创建个性课堂教学模式的思考
106 成茜茜教师在新课改中的作用浅析
107 施鹏燕中职英语教学的学习动机激发策略
108 孙花“以生为本”语文教学模式初探
109 孙花学贵有问
110 孙花有效利用合作学习提高语文教学效率
111 吴明荣职业中学财会专业课程设置面临的新课题及对策112 吴小红任务型教学
113 徐冬梅初探创新阅读教学模式
114 徐玮玮画图策略在职中数学课堂中的运用
115 薛薇薇中等职校艺术设计专业学生专业素质培养的思考116 虞晓琴文学作品文意含蓄如何指导学生阅读
117 张思苇英语教学中学生跨文化交际意识的培养
118 张仙淑
119 钟安俊怎样提高韩语的听说能力
120 蔡正红做学生朋友酿教育甘露
121 郑晓兵浅谈在中职物理教学中提高学生科学素养的方法122 蔡亚聪浅析现代物流对国际贸易发展的影响
123 陈蓓蓓学从疑始，思由疑生—职中语文课堂问题教学法探究124 陈蓓蓓让综合实践活动走进中职语文教学
125 陈坤浅谈物理教学中的探究式教学
126 陈小兵关注教育的细节成就教育的精彩
127 崔福成让历史教学语言“靓”起来
128 邓秀群建构主义视野下的教学方法辨析
129 符学忠职中学生职业价值观现状与教育探究
130 葛亚梅高中英语阅读课合作学习的实践和反思
131 季平透视职中语文课堂的小组讨论
132 季银浅谈中职学校的计算机教学
133 邱训泉谈初级会计电算化教学
134 瞿卫东对于“新课标下的有效教学”的几点想法
135 王小兵学生机房常见问题及对策
136 王应红题解决模型―培养旅游地理探究能力的有效途径137 王应红问题探究式在旅游地理教学中的应用
138 叶飞飞“生成”一节课——一节公开课后的思考
139 张旭寅电子商务
140 张浴宇素描教学思考
141 缪华祝班主任工作案例
142 孟小茹浅析英语缩略词现象
143 蔡苏娟保证混凝土施工质量的措施
144 冯桂梅浅谈职高的政治课教学
145 葛福美高职数学教学改革浅谈
146 顾建吾二阶变系数线性微分方程求解的几点研究
147 宦勇提高职高地理课堂教学有效性的几点尝试
148 黄华谈谈怎样创造性地培养语文学习兴趣
149 黄华浅谈语感培养的途径和方法
150 季勇浅谈新形势下中国企业的跨国经营
151 阚海霞浅析职高学生对哲学学习兴趣的培养
152 钱莉莉高职院校物流管理专业教学中存在的问题及对策
153 单蕾论美语与英语在用词语法及习惯用法上的差异
154 单蕾知识，能力，孰轻孰重？
155 苏婷婷如何提高英语阅读能力
156 万爱琴他们在谈恋爱吗？
157 万爱琴一封信背后的道理
158 万爱琴打开爱心之门——我看职中生心理健康教育
159 奚小敏建立和谐师生关系与改变学生行为的有效方法
160 奚小敏高职非英语专业口语课堂教学的现状和对策
161 项小玲供应链企业间的委托代理问题研究
162 项小玲软件安装测试的内容和方法
163 徐建婷浅议新形势下英语教师的专业成长
164 薛丹丹论信用卡诈骗罪的条件
165 张明明VB下企业工资数据库系统开发
166 张咏梅英语课外活动的必要性及实践
167 陆华发挥人的主观能动性提高学校的管理效益
168 汪发余浅谈多媒体教学的利弊
169 卞小美外为中用，因势利导
170 宦培莉从学生实际出发采用有效的教学手段开展计算机教学171 姜斌用欣赏的眼光去关注学生
172 刘海峰《工程量清单计价》课堂教学思考
173 刘寅胤关注知识还是关注能力
174 缪国栋关于建筑施工模拟实训教学改革的思考
175 沈丽萍我修音乐教师之素养
176 王爱云《建筑结构》教学探讨
177 王文旭在《建筑力学》课堂教学中实施“先学后教”
178 夏明明浅谈建筑专业数学课程改革
179 朱娅萍激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性180 马莉莉感受职业教育中英语教师的“被需要”。