7.1 排泄的意义

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北京版生物七年级下册《排泄的意义》表格式教案设计

这些物质能否长期留在体内？你能举例吗？如果说不出，教师引导：水多了会有什么危害？二氧化碳？
这些物质可以通过哪些途径排出体外呢？视频：排泄的方式
引导学生归纳出排泄的定义
总结排泄的途径：
1、呼吸系统
2、泌尿系统
3、皮肤
在生活中，人们有这样一种认识：排便也是排泄，根据今天所学的概念分析，是吗？为什么？
尿液的成分：尿酸、尿素、水等
教学重难点
重点：排泄对人体生命活动的重要意义；排泄的概念、途径。
难点：排泄意义
教学过程
教学环节
问题与任务
时间
教师活动
学生活动
环节一
导入
环节二
新课
环节三
小结
环节四
练习
创设学习情境
通过思考与讨论，初步学会运用所学知识，分析实际问题的能力。
归纳总结
巩固新知
5
30
5
5
提问：
生物体通过呼吸作用不断的分解有机物，为生命活动提供能量。有机物的分解释放能量的同时还产生了哪些物质？
人和动物以不同的形式把生命活动过程中产生的废物排出体外的过程。
排便：是食物残渣。
笔记
讨论、发言
完成习题
板书排泄的意义
作
业
训
练
1感冒发烧了医生要你多喝白开水，这有什么道理？
2夏季天气炎热，大量流汗后，人体容易出现肌肉痉挛现象，这时应以补充什么物质为好？
教学
反思
排泄的意义：（课件）
1、排出有害废物
2、调节生物体内水和无机盐的平衡，维持细胞生存环境的稳定性。
3、维持体温相对恒定。
知识运用：
1感冒发烧了医生要你多喝白开水，这有什么道理？

人教版七年级生物知识点梳理

人教版七年级生物知识点梳理七年级下册生物知识点归纳人体代谢废物的排出1、排泄是人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程。

2、人体的代谢废物包括：尿素、二氧化碳、水、无机盐。

粪便(排遗)不是代谢废物.3、人体排泄的途径：1)排汗(皮肤)：一部分的水和少量的无机盐、尿素2)呼气(呼吸系统)：二氧化碳、少量的水3)排尿(泌尿系统)：绝大部分的水、无机盐和尿素(最主要的排泄途径)4、排泄的意义：1)将代谢废物排出体外2)调节体内水与无机盐的含量平衡3)维持细胞生活环境的稳定。

排粪便是排食物残渣，不算是排泄。

5、泌尿系统的组成：①肾脏：有形成尿液的功能②输尿管：输送尿液③膀胱：暂时储存尿液的功能④尿道：排出尿液的功能;其中，最主要的器官是肾脏，构成肾脏的基本单位是肾单位，每个肾脏由100多万个肾单位构成。

肾脏可分为：皮质、髓质和肾盂。

肾单位包括肾小体和肾小管。

肾小体由肾小球和肾小囊组成，主要分布在皮质;肾小球主要分布在髓质。

书61、62页图6、尿的形成1)肾小球滤过作用：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤过到肾小囊中形成原尿。

2)肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小球时，原尿中的有用物质如大部分的水、部分无机盐和全部的葡萄糖等被肾小管重新吸收进入血液中，剩下的物质形成尿液。

7、原尿是通过肾小球的滤过作用，在肾小囊中形成的;尿液是通过肾小管的重吸收作用后形成的。

8、血液流经肾脏需经过2次毛细血管，分别是在肾小球和肾小管周围，在前者，血液的氧含量没有发生变化，在后者氧含量发生了变化：由动脉血变成静脉血。

9、肾小球是毛细血管球，它两端连接的都是动脉。

出球小动脉两端都是毛细血管网。

10、血浆、原尿和尿液成分上的区别：只有血浆中有血细胞和大分子蛋白质;原尿中没有大分子物质但有葡萄糖;尿液中没有葡萄糖。

11、尿液排出的路径：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外12、尿液异常与其相对应可能发生病变的肾的结构：尿液中出现红细胞、蛋白质→肾小球尿液中出现葡萄糖→肾小管尿量多→肾小管13、尿液的形成是连续的，排出是间歇的。

07-1-排泄的意义

排泄的途径
人体有四条排泄途径： 1.呼吸形式（排出二氧化碳和少量水） 2.通过汗腺分泌排出（部分水和少量尿素、无机盐） 3.由肠道排出（部分无机盐和胆色素）注意：排遗不属于排泄。 4.泌尿系统排出（绝大部分代谢产物）
排泄的意义
问题讨论： 1. 排泄和排遗有什么区别？器官不同途径不同
2. 人体代谢废物是通过哪些途径排出的？
呼吸系统——CO2、水
皮肤的排汗——水、无机盐、尿素泌尿系统——水、无机盐、尿素

什么是排泄
• 1.人体需要排泄： • 人体在新陈代谢过程中生成很多废物（二氧化碳、水、尿素等），这些物质应及时排出体外，否则，在体内积累过多会引起中毒，甚至危及生命。 • 2.排泄定义： • 人体通过血液循环将代谢废物和过剩物质从不同途径排出体外的过程，叫做排泄。

七年级生物下册第11章精讲

6.如图是肾单位模式图，图中的①②③代表肾单位的三个结构，依次是（ C ） A、肾小囊、肾小管、肾小球 B、肾小球、肾小管、肾小囊 C、肾小球、肾小囊、肾小管 D、肾小囊、肾小球、肾小管
知识点六
尿液在肾单位中形成
1.血液流经肾小球时,除血细胞和大分子蛋白质无机盐、葡萄糖和尿素等物与血液相比，原尿外,血浆中的水、中不含血细胞和大原尿 , 肾小囊腔质由肾小球滤过到中 , 形成分子蛋白质原尿是这就是肾小球滤过作用。
第11章人体代谢废物的排出
知识点一细胞代谢产生多种废物及排泄途径 1.人体细胞在代谢过程中,通过呼吸作用分
解有机物 ,产生二氧化碳、水、尿素等
物质,这些物质都是代谢废物。代谢废物在体内
积累过多,会影响细胞的正常活动。 2.人体将代谢废物如二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐叫做排泄。
肾脏是泌尿系统重要器官
3.肾门是肾静脉、肾动脉出入肾脏以及输尿管与肾脏连接的部位。切开肾脏,从纵剖面上看到颜色较深的结构是皮质 ,颜
色较浅的结构是髓质 ,中央的空腔
是肾盂。
1.人体形成尿液的器官是（A ） A．肾脏 B．肝脏 C．输尿管 D．膀胱 2.人体内，连接肾脏和膀胱的结构是（ A.肾小管 B.输尿管 C.尿道 D.出球小动脉
4．人体肾脏内大约200万个肾单位所形成的尿液，排到体外要依次经过（ C ） A．输尿管、尿道、肾盂、膀胱 B．肾盂、膀胱、输尿管、尿道 C．肾盂、输尿管、膀胱、尿道 D．肾盂、尿道、输尿管、膀胱
5.出球小动脉中流出的血液是（ B ） A．含氧较多的静脉血 B．含氧较多的动脉血 C．含二氧化碳较多的动脉血 D．含二氧化碳较多的静脉血

人教版七下生物第五章人体内废物的排出知识点总结

第五章人体内废物的排出学习目标导航1、描述人体泌尿系统的组成。

2、概述尿液的形成和排出过程。

3、描述其他排泄途径。

4、认同肾脏的结构是与其承担的功能相适应的。

相关知识链接1.血浆的主要成分是水，主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。

2.人体的组织细胞产生的二氧化碳通过循环系统的运输，最终由呼吸系统排出体外。

知识点一泌尿系统的组成概述：人体生命活动会产生许多废物，如二氧化碳、尿素等。

这些废物必须及时通过各种途径排出体外。

1.排泄(重点、难点)(1)概念：排泄是指人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。

(2)主要途径：人体产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐主要是通过泌尿系统排出的。

解读：在人体生理学上，只把代谢终产物经过血液循环而最后由某些排泄器官往体外排出的过程称为排泄。

食物消化后的残渣，由于未进入血液，未参与人体细胞的代谢，不是代谢的终产物。

因此，食物残渣虽然与有些代谢产物(如随胆汁排入肠道的胆红素)一同由大肠排出体外，却不包括在排泄的含义之内。

2.教材72页观察与思考——泌尿系统的组成(1)观察73页图4-43泌尿系统的组成示意图，认识泌尿系统的组成，并思考各组成部分的功能。

分辨出入肾脏的一些管道：输尿管、肾动脉和肾静脉。

根据插图或挂图中血管颜色的不同认识肾动脉和肾静脉。

(2)观察新鲜的猪或羊的肾脏，注意肾脏的颜色，思考肾脏内血管的分布状况。

3.泌尿系统的组成及功能(重点)泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，其中肾脏是形成尿液的器官。

输尿管具有输送尿液的作用；膀胱可以暂时贮存尿液；尿道是膀胱同向体外的通道，作用是排出尿液。

拓展：肾脏位于人体腹腔后壁脊柱两侧，左、右各一个，外形像蚕豆，呈红褐色，质柔软，表面光滑，重约120~200克，左肾比右肾重，男性的肾略大于女性的肾。

肾脏由皮质、髓质和肾盂三部分组成。

外周颜色较深的部分是皮质，在皮质内侧颜色较浅的部分是髓质，在肾门处与输尿管相连的漏斗状空腔叫肾盂。

2020年春人教七下生物第五章排泄的定义及途径教学课件

释疑：排便，不是排泄；
排便是排泄吗？
排泄
人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄
释疑：排便，不是排泄；排便的过程，被称为排遗
排便是排泄吗？
人体废物的排出
二氧化碳由呼吸系统排出体外
另有少量水
人体废物的排出
二氧化碳由呼吸系统排出体外尿素等废物主要由泌尿系统形成尿液排出体外
2020年春人教版七年级下生物学教学课件
学习目标
1、排泄的概念 2、人体废物排出体外的途径
生物能排出体内产生的废物
排泄
人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄
糖类、脂肪氨基酸
水血液循环
二氧化碳
尿素
排泄器官
排泄
人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄
排泄的三条途径
排泄的物质大部分的水、尿素和无机盐
少量的水、尿素和无机盐二氧化碳和少量的水
排泄的形式尿液汗液气体
参与排泄的系统或结构泌尿系统皮肤呼吸系统
排泄的三条途径
排泄的物质大部分的水、尿素和无机盐
少量的水、尿素和无机盐二氧化碳和少量的水
排泄的形式尿液汗液气体
参与排泄的系统或结构泌尿系统皮肤呼吸系统
尿液中还有多余的水和无机盐
人体废物的排出
二氧化碳由呼吸系统排出体外尿素等废物主要由泌尿系统形成尿液排出体外一部分尿素由皮肤排出体外
汗液主要成分是水
排泄的三条途径
排泄的物质大部分的水、尿素和无机盐
少量的水、尿素和无机盐二氧化碳和少量的水
排泄的形式尿液汗液气体

养老护理员培训-排泄讲课稿

5、卧床老人腹泻时注意查看耻尾部皮肤，防止压疮的发生。 6、观察病情、记录排便的性质、次数等，必要时保留样本送检。
养老护理员（基础知识）
排便失L禁OG护O 理
老人排便失禁的护理
1、处理粪便时，屏风遮挡，保护隐私； 2、经常用温水洗净肛门周围及臀部皮肤，保持皮肤清洁、肛门周围涂擦软膏以保护皮肤、避免潮湿刺激引发感染。 3、帮助老人重建控制排便的能力。掌握排便规律，定时给予排便。 4、观察并记录排便的量、性质。遵从医嘱充分补充水、电解质，预防电解质紊乱。 5、观察耻尾部皮肤情况，预防压疮的发生。
（3）腹泻
腹痛、肠痉挛、恶心、肠鸣、有急于排便的需要和难以控制的感觉。粪便松散或程液体状。
（4）排便失禁
老人不自主地排出粪便
（5）肠胀气
表现为腹部膨隆，程鼓音、腹胀、痉挛性疼痛、肛门排气过多。当肠胀气压迫膈肌和胸腔时，可出现气急和呼吸困难。
养老护理员（基础知识）
排泄异常的观L察OGO
排尿异常的观察 1)尿失禁膀胱括约肌丧失排尿控制能力，使尿液不自主流出。 2)尿潴留膀胱内潴留大量的尿液而不能自主排出。表现为下腹胀痛、排尿困难。叩诊为浊音。
尿失L禁OG护O 理
养老护理员（基础知识）
注意：严重呕吐者可以暂时禁食，根据医嘱补液，防止水电解质紊乱。
养老护理员（基础知识）
LOGO
老人便秘和进食蔬菜、水果和含纤维性食物过少有关，也和腹肌、肛提肌等参与排便运动的肌肉收缩力下降，以及机体对排便反应的敏感性降低因素有关。
养老护理员（基础知识）
便秘的护理方LO法GO
1
定时排便
2
调整饮食
老年人肠胃活动及排泄功能
胃具有储存食物，使之形成食糜的作用。食物入胃5分钟后胃开始蠕动，每分钟3次；蠕动时食物和胃液充分混合，另一方面可以搅拌和粉碎食物，并不断把食物推到十二指肠。

北京版七年级下册生物《第七章生物的排泄第二节尿液的形成和排出》课件

第五章
学习目标
重点和难点
1.排泄和排遗的区别。 2.说出泌尿系统的组成和各部分的功能。 3.概述肾脏的结构和特点。 4.概述尿液形成和排出过程。 5.排尿的意义
一、排泄和排遗
1、什么叫排泄？人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程叫排泄。
2、什么叫排遗？
粪便排出体外的过程叫做排遗。两者区别：是否是由于细胞新陈代谢产生的废物。
以经过肾小球过滤到肾小囊腔中形成 ___原_尿_____。血浆与原尿的主要区别是血浆中
含有___大_分__子_蛋__白_质___
3、当原尿流经肾小管时，全_部__葡__萄_糖__、_大__部_分__水_、__部__分_无__机_盐__被肾小管重吸收形成____尿_液__。尿液与原尿的主要区别是 _不__含_葡__萄_糖__ 。
想一想
3.肾小管有什么特点？肾小管长而曲折，周围分布有丰富的毛细血管
四、尿液的形成和排出过程。
点击观看视频
练习巩固
1、尿液的形成包括_肾__小__球_的__过_滤__作_用__和 __肾_小__管__的_重__吸_收__作_用___两个过程。 2、血液流经肾小球和肾小囊壁时，除_血__细_胞__ 和 _大__分_子__蛋_白__质_外__，血浆中的一__部_分__水_、__无_机__盐__、_葡__萄_糖和尿素等物质，都可
人
体
排二氧化碳 —— 呼吸系统
废
物
排
排汗 —— 皮肤中的汗腺
出
的
途
排尿 —— 泌尿系统
径
人体废物的排出主要是通过泌尿系统
二、泌尿系统的组成和各部分的功能
肾脏（形成尿液）输尿管（输送尿液）
膀胱（暂时贮存尿液）尿道（排出尿液）

精品解析：2018年中考生物复习专题训练：排泄的意义(解析版)

中考复习专题练习:排泄的意义一、单选题1. 下列活动中，不属于排泄的是（）A. 呼出二氧化碳B. 排尿C. 排汗D. 排出食物残渣【答案】D【解析】排泄是细胞代谢终产物排出体外的过程，如水、无机盐和尿素、二氧化碳等。

排泄的途径有三条：皮肤排出汗液；泌尿系统排出尿液；呼吸系统排出二氧化碳和水。

体内的粪便是食物吸收完营养物质后剩下的食物残渣，体内粪便排出体外的过程叫排遗。

可见D符合题意。

2. 人体内产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等排出体外的过程叫做（）A. 排废B. 排尿C. 排汗D. 排泄【答案】D【解析】人体内产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等排出体外的过程叫做排泄。

排泄的的方式有排尿、排汗和呼吸三种，故选D。

3. 具有两条以上排泄途径的代谢终产物有（）A. 二氧化碳、水、无机盐B. 尿素、葡萄糖、无机盐C. 尿素、无机盐、二氧化碳D. 水、尿素、无机盐【答案】D【解析】排泄有三条途径：一、二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出。

二、水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出。

三、水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出。

所以具有两条以上排泄途径的代谢终产物是水、尿素和无机盐。

4. 患尿毒症的人要定期去医院做肾透析，目的是为了排出（）A. 二氧化碳B. 水C. 无机盐D. 尿素【答案】D【解析】试题分析：二氧化碳是通过呼吸系统排出体外的，A错误；水属于营养物质，可以被肾小管重新吸收，只是多余的水才是代谢废物，B错误；无机盐属于营养物质，可以被肾小管重新吸收，只是多余的无机盐才是代谢废物，C错误；尿素属于代谢废物，大部分的尿素是通过尿液排出体外的，D正确。

考点：排尿的意义。

5. 看图过程A和过程B分别是（）A. 排泄消化B. 排遗呼吸C. 排遗排泄D. 排泄排遗【答案】C【解析】试题分析：人体细胞代谢活动产生的废物，如二氧化碳、水、无机盐、尿素等，它们属于代谢终产物，它们排出体外过程称为排泄，消化是在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程，A错误；排遗是人体内食物残渣叫做粪便，排出体外的过程，呼吸是吸入氧，排出二氧化碳的过程，B错误；人体内食物残渣叫做粪便，排出体外的过程叫排遗，所以A过程是排遗；人体细胞代谢活动产生的废物，如二氧化碳、水、无机盐、尿素等，它们属于代谢终产物，它们排出体外过程称为排泄，其途径主要有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液．呼吸系统呼出的气体，主要排出二氧化碳和少量的水；皮肤产生汗液，排出一部分水、无机盐和尿素；大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统以尿的形式排出体外，是排泄的主要途径，所以B过程是排泄；C正确；因为A过程是排遗，B过程是排泄，D错误。

初中生物排泄讲解教案及反思

初中生物排泄讲解教案及反思
主题：初中生物排泄系统的功能和结构
目标：了解排泄系统的主要功能和结构，掌握相关概念和知识。

教学内容：
1. 排泄的定义和意义
2. 人体的排泄系统结构和功能
3. 肾脏的结构和功能
4. 尿液的形成和排泄
教学步骤：
1. 导入：通过提问引导学生了解什么是排泄，为什么人体需要排泄。

2. 讲解：介绍人体的排泄系统结构、功能以及肾脏的重要性。

3. 实验：进行简单的尿液形成实验，让学生亲身体验尿液的形成过程。

4. 总结：总结排泄系统的主要作用和结构，强调肾脏在排泄中的重要性。

作业：写一篇关于排泄系统的作用和结构的小结。

反思范本
在本节课中，我通过引导学生了解排泄的定义和意义，介绍人体的排泄系统结构和功能，让学生了解肾脏的结构和功能，并进行了尿液形成实验。

通过这些教学活动，学生对排泄系统有了更深入的了解，掌握了相关概念和知识。

在今后的教学中，我将进一步完善教学方法，多采用互动式教学、实验教学等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

同时，我也会注重学生的学习反馈，及时了解学生的学习情况，及时调整教学方法，确保教学效果。

希望通过不断的努力和反思，能够为学生提供更好的教学环境，促进他们的学习进步。

排泄的名词解释药理学

排泄的名词解释药理学排泄是生物体内产生废物、代谢产物或余下物质从体内排出的过程。

在生物体中，排泄具有重要的生理功能，它能维持体内恒定环境，使细胞得以正常运作。

排泄包括多个方面，涉及到多个器官和生物体的整个系统。

一、排泄的意义和生理过程排泄是生命过程中不可或缺的环节，它有助于维持体内的内环境稳态。

通过排泄，生物体将废物和有害物质排出体外，使体内环境维持在一定的范围内。

同时，排泄还能调节体内水分和电解质平衡，维持恒定的体温。

在生物体内，排泄由多个器官和系统参与。

例如，人类的排泄系统由肾脏、尿路系统、皮肤和肺等组成。

肾脏是排泄的重要器官，通过调节尿液成分和体积，排除体内的废物和多余物质。

尿液经过尿路系统，最终通过膀胱排出体外。

此外，皮肤通过出汗排除部分废物，肺通过呼吸排除二氧化碳等废气。

二、药理学在排泄研究中的应用药理学是研究药物在生物体内作用的学科，它在排泄研究中有着重要的应用。

药物的排泄途径和排泄速率对药物的疗效和安全性具有重要影响。

在药物代谢和排泄的研究中，通常会研究药物的排泄动力学和代谢动力学参数。

排泄动力学参数包括药物的排泄速率、排泄速率常数等。

代谢动力学参数包括药物的血浆中的半衰期、清除率等。

这些参数可以帮助我们了解药物在体内的排泄和代谢过程，为优化药物疗效和减少药物副作用提供指导。

此外，药理学还可以研究药物在排泄过程中的相互作用。

一些药物可以通过改变排泄途径或竞争性地结合排泄蛋白而影响其他药物的排泄。

这些相互作用可能导致药物的累积或减少在体内的浓度，从而影响治疗效果。

三、排泄异常和相关疾病排泄异常是指排泄过程中的异常情况，可能与排泄器官的功能障碍有关。

排泄异常常见的有尿液异常、排尿困难、便秘等。

这些异常可以是由多种原因引起的，包括遗传、疾病、药物和环境因素等。

其中，肾脏疾病是排泄异常的常见原因之一。

肾脏疾病包括肾炎、肾结石、肾功能不全等。

这些疾病会影响肾脏的排泄功能，导致尿液异常、排尿困难等症状。

七年级生物排泄知识点总结

七年级生物排泄知识点总结在七年级生物课程中，排泄系统是一个重要的知识点。

在本文中，我们将总结七年级排泄知识并解释其背后的重要概念。

概述
排泄是生命中不可或缺的过程。

它是生物体摄取营养物质，并将不需要的废物排出体外的过程。

人类的排泄系统包括肾脏、膀胱、尿道和皮肤。

排泄系统的功能是让身体保持平衡，使身体不被有害的废物物质所污染。

肾脏
肾脏是人类排泄系统中的主要器官。

肾脏的功能是将血液中的废物和多余的水分过滤出来，然后将其转化成尿液，最终通过尿道排出体外。

肾脏还有调节水分和电解质平衡的重要作用。

如果肾脏不能正常运作，人的身体就会出现严重问题。

膀胱
膀胱是指储存尿液的器官。

当人的肾脏将废物过滤出来，转化成尿液之后，尿液就被储存在膀胱里面。

当膀胱里的尿液达到一定容量时，它会引起身体的排尿反应，这时人就需要上厕所。

皮肤
皮肤是人体的一个重要器官，也发挥了排泄的重要作用。

皮肤可以通过汗腺排出人体的废物和多余水分。

这也是为什么当人体感到热时，就会出汗的原因。

补充
为了保持身体健康，我们需要及时排泄体内的废物和多余的水分。

尿液、汗液、呕吐物和排泄物都是废物的一部分。

大多数的人需要在每天排出至少500毫升到1500毫升的尿液。

结论
排泄系统是人体一个重要的系统，负责把有害的物质从身体中排出。

通过了解排泄系统的机能，我们可以更好地了解身体工作的演化和如何维持身体的健康。

初中生物知识点梳理之排尿的意义

初中生物知识点梳理之排尿的意义（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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07-1-排泄的意义及人体内尿液的形成与排出1

（二）尿的排出
肾脏(形成尿液)
(肾盂) 输尿管(输送尿液)
膀胱(贮存尿液)
尿道(排出尿液)
视频：人体内尿液的排出
练习
1 肾脏的实质部分由一百多万个（肾单位）组成。 2 识图作答：（1）（2）
（3）
（5）
（4）
（1）肾皮质（2）肾髓质（3）肾实质，
（4）肾盂
（5）肾
脏。
讨论： 1.发热的病人多喝白开水有利于退热，这是什么道理？因为喝水多了就会使汗、尿增多，而排汗、尿会带走身体的热量，使体温下降，起到退热作用 2.夏季天热，运动后大量流汗，人体容易出现肌肉痉挛，淡盐水这时应该补充什么物质最好？（）
课堂练习一：
1.人体细胞内有机物分解产生的废物中没有的物质是： A.二氧化碳 B.尿素 C.多余的水分和无机盐 D.粪便 2.下列哪一项不属于排泄: A.由肺排出二氧化碳和少量的水 B.由肛门排出粪便 C.由尿液中排出大部分代谢终产物 D.由汗腺排出部分水、无机盐、尿素等
南普陀寺慈善会法师为贫困尿毒症患者捐赠
2006年3月24日下午，遵照中国佛教协会常务副会长、南普陀寺慈善会会长圣辉法师的嘱托，办公室副主任和慈善处德鸣法师、宣传室觉明法师到厦门市第一医院泌尿外科病房，看望了刚刚做完换肾手术的林养玉和她的母亲，并向她们捐赠了5000元善款，祝她们母女早日康复。
1.健康人的四种体液中，不含葡萄糖的液体是( A )
A．尿液
B．原尿
C ．血浆
D．组织液
2.滤过作用发生在肾单位的（ C ） A 肾小管 B 肾小体 C 肾小球 D 肾小囊 3.肾小球内流动的液体是（ B ） A、静脉血 B、动脉血 C、原尿 D、尿

水文地质学基础——地下水的补给与排泄

水文地质学基础Fundamenta Is of Hydrogeo logy本章内容7/1地下水的补给7.2地下水的排泄7.3地下水径流7.4地下水补给、径流与排泄对地下水水质的影响地下水是通过补给与排泄两个环节参与自然界的水循环。

补给：含水层或含水系统从外界获得水量的过程，水量增加的同时，盐量、能量等也随之增加。

排泄：含水层或含UJ水系统向外界排出水量的过程，减少水量的同时，盐量和能量等也随之减少。

根据地下水循环位置,可分为补给区、径流区、排泄区。

＞径流区是含水层中的地下水从补给区至排泄区的流经范围。

＞补给区(recharge area )是含水层出露或接近地表接受大气降水和地表水等入渗补给的地区。

＞水文地质条件是地下水埋藏、分布、补给、径流和排泄条件、水质和水量及其形成地质条件等的总称。

抽水井隔水层补给区IE饱和帯非承斥含水层承压含水层排泄区隔水层世紀承压含水层亿年7.1地下水的补给补给使含水层的水量、水化学特征和水温发生变化•:•思考：补给获得水量后，含水层或含水系统会发生什么变化？・地下水位上升，增加了势能，使地下水保持不停的流动。

■由于构造封闭或气候干旱，得不到补给，地下水的流动将停滞。

O补给的研究包括：补给来源、补给机制、影响因素、补给量O地下水的补给来源有:■天然：大气降水、地表水、凝结水及相邻含水层的补给等■人类活动有关的：灌溉水入渗、水库渗漏及人工回灌7.1.1大气降水对地下水的补给讨论：入渗机制？影响因素？？补给量的确定？？？1.大气降水入渗机制・包气带是降水对地下水补给的枢纽，包气带的岩性结构和含水量状况对降水人渗补给起着决定性作用・目前认为，松散沉积物的降水入渗有两种方式: 降水入渗的现象一两类空隙的入渗过程——总结：均匀砂土层--- 活塞式(piston/diffuse)含裂隙的土层--- 径式(bypass)7.1.1大气降水对地下水的补给1.大气降水入渗机制• “活塞式”入渗——适用条件：均匀的砂土层土层干燥，吸水能力很强,雨水下渗快-渗润阶段降水延续t2 :土层达到一走的含水量，毛细力与重力共同作用,下渗趋于稳走——渗漏与渗透阶段降水再持续：当土层湿锋面推进到支持毛细水带时, 含水量获得补给，潜水位上升活塞式下渗:入渗水的湿锋面整体向下推进, 犹如活塞的运移。

《生物学》七年级下册第七章排泄的意义——废物在体内积累的危害

《生物学》七年级下册第七章排泄的意义——废物在体内积累
的危害
我们已经知道了在人的尿液中含有尿酸这种物质，如果这种物质在人体内大量堆积会产生什么问题呢？在医学上有一种病叫做痛风。

这种病就和人体内大量积累尿酸有关。

该病会导致病人的关节变形，其原因就是体内产生大量的尿酸，不能及时地排出，这些尿酸积累在关节部位，导致了关节变形，从而引发疼痛和运动障碍。

患有这种病的患者，除了药物治疗外，每天都应保证饮水，以通过排尿这种排泄方式将体内多余的尿酸排出体外。

同时，还应该尽量减少食用容易引发尿酸升高的食物，例如肉类、海鲜类等。

除此之外，过高的尿酸和尿素还容易在肾脏积累，形成结石。

结石会对患者的肾脏产生破坏，从而逐渐使患者丧失肾脏功能。

七年级下册生物期中复习重点之排泄的意义

七年级下册生物期中复习重点之排泄的意
义
泌尿系统的组成：肾脏，形成尿液;输尿管，输送尿液;膀胱，暂时储存尿液;尿道，尿液排出的通道。

尿的形成主要包括：肾小球和肾小囊内壁的过滤作用、肾小管的重吸收作用。

尿的排出：肾脏rarr;输尿管rarr;膀胱rarr;尿道rarr;体外。

其他排泄途径：通过呼吸将二氧化碳排出体外、通过汗腺将多余水分排出体外。

(肛门将粪便排出体外属于排遗) 精品小编为大家提供的七年级下册生物期中复习重
点大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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七年级生物期中考试复习重点之血液循环
初一年级生物期中复习重点：人体的能量供应。

2021年七年级生物教学教案第七章排泄

学习专看文学书，也是不好的。

先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。

以下是课件为您推荐七年级生物教学教案第七章排泄。

一、教学目标知识目标1、理解排泄的概念和尿的形成的基础知识。

2、掌握肾脏的位置、结构和功能的基础知识。

3、了解输尿管、膀胱、尿道的位置和功能。

能力目标通过观察猪肾的内部结构，通过观察泌尿系统模式图，尿的形成示意图和膀胱的剖面图，培养学生的观察能力和思维能力。

通过实验，培养学生的动手能力。

情感目标1、通过学习泌尿系统的卫生知识，提高自身的保健能力，培养学生良好的卫生习惯。

2、通过教学使学生认识到人体内有着非常完善的自身结构——泌尿系统，同时也使他们领悟到排泄这一生理过程是人体内保持清洁、使生命充满生机活力等美好状态的前提。

重点、难点分析本章的重点是排泄的概念，肾脏的结构和尿液的形成过程。

因为（1）学生对排泄的概念常常有不确切的认识。

他们从大众传播媒体得知排便、排尿都是排泄，这种错误认识往往是根深蒂固的。

若学习了人体生理卫生还不能扭转这个错误认识，不懂排泄的正确含义，本章的学习就失败了。

故排泄的概念是重点。

（2）肾脏是尿液形成的结构基础，尿液是排泄的主要途径。

本章的主题是排泄，主要介绍泌尿系统的结构与功能，故肾脏的结构和尿液的形成是重点。

肾单位的结构和尿液的形成过程是难点。

因为（1）肾单位结构复杂，又不能用眼直接看到。

即使有条件的学校，给学生创造在显微镜下观察肾脏切片的机会，学生也很难找到完整的肾单位。

而肾单位是产生尿液的结构单位，是看不到却很重要的关键知识点。

突破肾单位这个难点可以为尿液的形成打好基础。

（2）尿液的形成过程难度更大。

肾小球的滤过作用涉及到原尿的形成与成分；肾小管的重吸收作用涉及到终尿形成与成分。

这里必须让学生明白肾单位中血液的来龙去脉和尿液的产生与排出途径，也就是说要血路、尿路都清楚。

然而，让学生理解看不到的结构与其功能确有难度。

血清尿酸 483

血清尿酸 483
血清尿酸是指人体血液中尿酸的浓度。

正常情况下，血清尿酸的参考范围为3.6-8.6 mg/dL（男性）和2.5-7.1 mg/dL（女性）。

然而，这个范围可能因不同的实验室或医疗机构而有所不同。

如果血清尿酸的浓度高于参考范围，可能表示体内尿酸的产生过多或排泄不畅。

这种情况常见于痛风或高尿酸血症患者。

痛风是一种由尿酸结晶沉积在关节中引起的疾病，通常导致关节疼痛和炎症。

在评估血清尿酸结果时，需要综合考虑病史、其他临床指标以及患者的整体状况。

如果测量结果异常，建议咨询医生进行进一步的诊断和治疗。