三年级美术下册 教学计划 岭南版
【最新】岭南版新教材小学美术三年级下册教案
第1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
二、教学要点：1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。
2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。
3、兴趣点：①听历史故事。
②看古代有关交通工具、风土人情的录象。
③在进行比较观察评述。
4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。
三、课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：第2课：现代与未来的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。
②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。
③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。
②对交通工具的发展感兴趣。
二、教学要点：1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。
三年级下美术教学设计—缤纷的色彩乐园-岭南版
三年级下美术教学设计—缤纷的色彩乐园-岭南版教学目标1. 知识与技能：让学生掌握色彩的基本知识，理解色彩搭配的原则，学会运用色彩表达情感和创作美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对色彩的感知能力，提高他们的审美情趣和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对生活的热情，增强他们的创新意识和团队协作精神。
教学内容1. 色彩的基本知识：介绍颜色的三原色、间色和复色，以及色彩的明度、纯度和冷暖。
2. 色彩搭配的原则：讲解色彩的对比与和谐，以及色彩搭配的基本原则。
3. 色彩的情感表达：分析不同色彩给人的不同感受，以及如何运用色彩表达情感。
4. 美术作品的色彩运用：通过欣赏和分析经典美术作品，学习如何运用色彩进行创作。
教学重点与难点1. 重点：掌握色彩的基本知识和色彩搭配的原则，学会运用色彩进行创作。
2. 难点：理解色彩的情感表达，以及如何在作品中巧妙地运用色彩。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、PPT课件、经典美术作品图片等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
教学过程1. 导入：利用PPT展示一组色彩丰富的图片，引导学生观察和感受色彩的魅力。
2. 新授：讲解色彩的基本知识和色彩搭配的原则，通过实例分析让学生理解色彩的情感表达。
3. 实践：让学生进行水彩画的创作，运用所学的色彩知识进行自由创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调色彩在美术创作中的重要性。
板书设计1. 缤纷的色彩乐园2. 提纲：- 色彩的基本知识- 色彩搭配的原则- 色彩的情感表达- 美术作品的色彩运用作业设计1. 课后作业：让学生运用所学的色彩知识，创作一幅以“春天的田野”为主题的水彩画。
2. 作业要求：作品要色彩丰富，符合色彩搭配的原则，能够表达春天的气息。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了色彩的基本知识和色彩搭配的原则，能够运用色彩进行创作。
岭南三年级美术下册教学设计
岭南三年级美术下册教学设计英文版Teaching Design for the Lower Grade Art Book of the Third Year in Lingnan RegionIntroductionThe Lingnan region, rich in cultural heritage and artistic traditions, provides a fertile ground for artistic education. This teaching design aims to guide students in Grade 3 to explore and appreciate the beauty of Lingnan art, while developing their creative and aesthetic skills.Teaching ObjectivesTo introduce students to the basic concepts and techniques of Lingnan art.To cultivate students' interest in Lingnan art and encourage them to create their own artworks.To improve students' observational, analytical, and creative thinking skills through practical art activities.Teaching ContentLingnan Art Overview: Introduce students to the historical background, characteristics, and representative works of Lingnan art.Basic Techniques: Guide students in learning basic drawing, painting, and craft skills related to Lingnan art.Creative Projects: Encourage students to create their own artworks based on Lingnan art themes and techniques.Teaching MethodsInteractive Lectures: Use interactive lectures to introduce Lingnan art concepts and techniques.Practical Activities: Conduct hands-on art activities to help students apply what they have learned.Group Discussions: Encourage students to share their ideas and creations with peers through group discussions.AssessmentAssess students' performance based on their participation in class activities, creativity in artworks, and understanding of Lingnan art concepts.ConclusionThis teaching design aims to provide a comprehensive and engaging learning experience for students in Grade 3, focusing on the art of the Lingnan region. By combining theoretical knowledge with practical activities, students will develop a deeper understanding and appreciation of Lingnan art, while also enhancing their creative and aesthetic skills.中文版岭南三年级美术下册教学设计引言岭南地区拥有丰富的文化遗产和艺术传统，为艺术教育提供了肥沃的土壤。
岭南版美术小学三年级下册全册配套美术教案
岭南版美术小学三年级下册全册配套美术教案一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的美术特色，培养学生对家乡美术的热爱和自豪感。
2. 通过学习岭南版美术教材，让学生掌握一定的绘画技巧和表现手法。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等基本绘画元素。
2. 表现手法：岭南版画的制作方法、民间美术的表现手法等。
3. 美术欣赏：岭南地区的著名美术作品、民间美术作品等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解绘画技巧和表现手法。
2. 示范法：示范绘画过程和制作方法。
3. 实践法：让学生动手实践，提高绘画能力。
4. 欣赏法：欣赏美术作品，提高审美能力。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍岭南地区的美术特色，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授绘画技巧：讲解线条、色彩、构图等基本绘画元素，示范绘画过程。
3. 讲授表现手法：介绍岭南版画的制作方法、民间美术的表现手法，示范制作过程。
4. 实践环节：让学生动手实践，运用所学的绘画技巧和表现手法完成作品。
5. 评价环节：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 欣赏美术作品：欣赏岭南地区的著名美术作品、民间美术作品，提高审美能力。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如积极参与、认真实践等。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，如线条、色彩、构图等。
3. 自评、互评和教师评价：让学生进行自评、互评，教师给予总结性评价。
4. 期末评价：结合学生在整个学期的表现，给予综合性评价。
六、教学资源1. 教材：岭南版美术教材。
2. 教学辅助材料：绘画工具、纸张、颜料等。
3. 美术作品：岭南地区的著名美术作品、民间美术作品等。
七、教学建议1. 针对不同学生的学习特点，采用个性化的教学方法。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作精神。
三年级下美术教学设计—现在与未来的交通工具-岭南版
三年级下美术教学设计现在与未来的交通工具-岭南版一、教学目标1.了解现在和未来的交通工具之间的差别，了解岭南地区的交通工具。
2.通过绘画来表现自己眼中的未来交通工具。
3.培养学生的绘画能力和想象力。
二、教学准备1.教学材料：纸、颜料、画刷、颜色笔、印章等。
2.教学环境：教师需要准备一个有趣的教学场景，如让学生体验未来的交通工具。
3.其他准备：给每个学生发放一本绘画簿、画刷和颜料。
三、教学步骤步骤一：引入1.教师和学生一同欣赏一些现在流行的汽车、火车和飞机等交通工具的图片，并谈论它们的特点和用途。
2.接着，教师介绍一些岭南地区的特色交通工具，如古老的客轮和草船等，并让学生了解这些交通工具在岭南地区的历史和文化意义。
步骤二：思维创造1.教师带领学生进行头脑风暴活动：学生们可以在小组内进行想象，通过海报、绘画等方式来表现他们的理想未来交通工具，并能在海报上进行描述。
2.学生们需要思考车辆的颜色、形状和运行方式等，以及它们在未来社会中的用途和功能。
学生们可结合《创意绘画教程》中的绘画技巧进行设计。
步骤三：绘画创作1.学生们利用画刷、颜料和绘画簿绘制自己的未来交通工具，并可在绘画上添加草图和为它添加文字。
2.教师需要在过程中对学生的绘画进行指导和指导式的激励，鼓励他们融入自己的创意和思想。
步骤四：展示交流1.学生们将绘画作品装裱后，可以在教室的墙上挂起，供大家欣赏。
2.学生将自己的作品向其它同学展示和分享，提出自己对另一位同学的作品的看法，举办小型评比活动。
3.大家也可以在展示中合作绘制并交流理解以增强对未来交通工具的共同理解。
四、教学反思通过这节课的教学，学生们可以了解更多现代交通工具的特色和与其它地区不同之处，同时也更加了解本地文化和历史渊源。
通过绘画类的创作，学生们可以锻炼自己的创新思维和艺术能力，并且更好地表达自己的想法。
总之，这个课程添加了民族文化元素，并引导学生通过绘画对未来出行方式展开想象，是一个比较好的教学方案。
三年级下美术教案-19、小舞台-岭南版
三年级下美术教案-19、小舞台-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南版小舞台的背景和特点，感受其独特的艺术魅力。
2. 培养学生对岭南版小舞台的兴趣，激发学生的创作热情。
3. 提高学生的绘画技巧和审美能力，培养学生的创新精神。
二、教学内容1. 岭南版小舞台的背景介绍2. 岭南版小舞台的特点分析3. 岭南版小舞台的绘画技巧4. 学生创作实践三、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示岭南版小舞台的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”1.2 学生回答后，教师简要介绍岭南版小舞台的背景和特点。
2. 岭南版小舞台的特点分析2.1 教师引导学生分析岭南版小舞台的特点，如色彩鲜艳、线条流畅、形象夸张等。
2.2 学生举例说明岭南版小舞台的特点，并分享自己的感受。
3. 岭南版小舞台的绘画技巧3.1 教师示范岭南版小舞台的绘画步骤，讲解绘画技巧。
3.2 学生跟随教师一起绘画，体会岭南版小舞台的绘画乐趣。
4. 学生创作实践4.1 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作一幅岭南版小舞台的作品。
4.2 学生独立创作，教师巡回指导。
4.3 学生展示自己的作品，互相交流、评价。
5. 总结拓展5.1 教师对本节课的学习进行总结，强调岭南版小舞台的独特魅力。
5.2 学生谈收获，分享自己的创作心得。
四、教学评价1. 学生对岭南版小舞台的兴趣和热情。
2. 学生对岭南版小舞台特点的理解和掌握。
3. 学生的绘画作品及创作过程。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和作品，分析教学中的不足之处，为今后的教学提供改进方向。
同时，教师还应关注学生的学习兴趣和需求，不断调整教学策略，以提高学生对岭南版小舞台的认知和创作能力。
六、教学资源1. 岭南版小舞台的图片及实物展示。
2. 绘画工具和材料，如水彩笔、彩纸、画纸等。
3. 相关书籍和资料，供学生参考。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和热情，鼓励学生积极参与讨论和创作。
三年级美术下册教学计划岭南版
教学计划上学期根据《新课程标准》的教学要求，合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。
为更好地完成本学期的教学任务,特制定教学计划如下：一、教材分析：1、本册教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
2、全册共有20课，分为五个隐性单元，内容涵盖绘画造型、设计、制作、欣赏、评述、综合、探索等学习领域，其中绘画造型、设计、制作和和应用占有较大比重，欣赏、评述大多随堂教学，因而均分配在各课中。
3、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、教学重难点：1、重点：引导学生更好地观察生活、表现生活、分辨生活中的美与丑，逐步掌握美术的造型表现方法，表达他们丰富的感情，发展他们的想象力和创造力。
2、难点：认识近大远小的透视现象，用线画出物体的大体结构、比例。
用记忆画的形式，表现生活中某个有趣的情节。
学会用单色的深浅变化，绘制适合纹样，并学习手工制作方法，制作简单的动物和人物等。
三、学生情况发析：1、学生经过两年半的美术课堂学习，对美术课程已有一定的认识，该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。
2、对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。
但有部分学生对待作业的态度不够仔细，课堂上完成作业的速度有待提高。
3、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
4、美术课的课堂常规还需要在教学中不断地加以指导。
四、教学方法：1、尽量做到丰富多样，灵活有趣。
2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3、制作和使用图象、音响、网络等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信息时代的特点。
4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强的视觉形象。
岭南版三年级美术下册全册教学计划+教案
任务。 2.能与同学合作。 3.明确自己的任务。
作业要求： 1.基本要求：能用语言评述自 己喜欢的现代交通工具的造 型、色彩、功能特点。 2.较高的要求：能从现代交通 工具带来的现实问题评述未 来交通工具的先进性。 3.个性探究：能发挥丰富的想 象力、对现代交通工具进行欣 赏与评述。
课后记：
一、教学目的： 1、
工具的资料。3、准备绘画工具。
四、 教学过程：
第一节
教师活动
学生活动
1. 放课件
1. 欣赏作品
引入
2. 欣赏教师范画
2. 讨论
3. 了解课件中的意境
3. 提出看法
效果
讲授新课
1.
课题：（古老的交通工具）
1.
学生活动：我能行
1.了解 不同时
2. 提问：谁说一说你所知道的
2.
运用多种绘画材料
代交通 工具的
1、1 课时、2、让学生收集有关现在与未来的交通工具的资。3、
准备绘画工具。
ห้องสมุดไป่ตู้
五、 教学过程：
第一节 引入
讲授新课
学生活动
教师活动
学生活动
1.放课件
1.欣赏作品
2.欣赏教师范画
2.讨论
3.了解课件中的意境
3.提出看法
1.课题：（现代与未来的交通工具）
2.提问：谁说一说你所知道的现代 和未来的交通工具是怎样的？ 3.你能用语言评述不同时期的交通 工具的异同，如；造型、色彩、材料 与功能、形式美等。 4.提问：你看到了什么？发现了什 么？现代交通工具给你什么感 觉？（造型、色彩、功能等）还有 哪些地方带来了现实问题？（消耗 大量石油资源） 5.你能用语言描述未来的交通工 具的功能和改进的方法，并能说出 各种交通工具与当时人们生活的
【最新】岭南版新教材小学美术三年级下册教案
第1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
二、教学要点：1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。
2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。
3、兴趣点：①听历史故事。
②看古代有关交通工具、风土人情的录象。
③在进行比较观察评述。
4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。
三、课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：第2课：现代与未来的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。
②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。
③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。
②对交通工具的发展感兴趣。
二、教学要点：1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。
岭南版三年级下册小学美术全册优质教案
岭南版三年级下册小学美术全册教案《古老的交通工具》教案教学目标：1、知道“风俗画”、“历史画”。
2、能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
3、在欣赏或临摹中探究古代交通工具的造型和功能特征。
4、在比较中，体会“风俗画”、“历史画”。
5、感受古代交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
教学重难点：重点：能用语言评述和绘画形式表现古代交通工具的造型、功能特点。
难点：了解古代不同时期交通工具发展过程与历史环境发展的关系。
教学方法：启发谈话法、直观教学法。
教具准备：课件、有关图片、范品教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、出示课件《博物馆》，创设情境，引导学生“参观”历史博物馆，欣赏古代各式各样的交通工具。
（提供一些古代的交通工具图片欣赏，如：步辇、轿子、马车、独轮车等图片）思考讨论：你见过这些工具吗？在哪见过？它有什么作用或功能？汇报感受：交通工具发展的过程，离不开生活需要、社会、历史和科技的发展。
2、板书课题：古老的交通工具二、引导学习，欣赏探究。
1、比较欣赏平面与立体美术作品中的交通工具——船。
①、引导学生自主阅读课本图片，比较“漕船与陶船”的异同。
（板书表格：）②、学生汇报，教师小结，引导学生了解“漕船与陶船”的有关知识，增强学生的民族自豪感。
“陶船”是中国最早发明“舵”的物证，是当时船舶技术高度发展的标志；“木船”随着社会的发展，渐渐退出历史舞台。
但用于建造木船的造船技术，却流传在世界造船史上。
现在，古老的小木船在今天仍为水乡的人们带来方便。
2、比较“步辇、铜马车与陶牛车”的异同。
（板书表格：）学生汇报，教师小结：这些作品是反映真实生活的艺术品，它们充分表现了我国卓越的陶塑、青铜铸造工艺。
3、感受“风俗画”与“历史画”。
①、欣赏《清明上河图》A、了解热闹繁忙的漕运枢纽，感受“风俗画”。
思考：你听到了什么？你看到了什么？画面给你什么感觉？B、了解木制漕船是当时主要的交通工具。
岭南版三年级美术下册全册教案教学计划
岭南版三年级美术下册全册教案教学计划一、教学计划概述课程目标：本学期的教学目标是让学生掌握基本的美术知识和技能，包括绘画、造型、色彩搭配等，同时培养学生的艺术审美能力和创造力。
教学内容：本课程将按照岭南版美术课程标准的要求，结合三年级学生的认知特点和学习需求，选取适合的教学内容。
包括欣赏自然美和艺术美、创作简单的美术作品等。
教学方法：我们将采用多种教学方法，包括讲解、示范、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时也会通过小组合作学习的方式，培养学生的团队合作精神和协作能力。
教学进度：本学期的教学进度将根据学生的实际情况进行灵活调整。
我们将合理安排教学时间，确保教学内容的完成和学生的掌握情况。
同时也会根据学生的兴趣和需求，适当增加一些拓展性的教学内容。
二、教学目标知识与理解：使学生掌握基本的美术理论知识和技巧，包括色彩运用、线条表现、构图原理等，并能够理解不同艺术流派和风格的特点。
技能掌握：通过实践操作，使学生熟练掌握绘画、手工制作等基本技能，能够运用所学技能完成简单的艺术作品。
审美情感培养：激发学生对美术作品的欣赏能力，能够感受艺术作品的魅力，形成健康的审美情感。
创新能力提升：鼓励学生发挥想象力和创造力，能够运用所学知识进行创新设计，完成个性化的艺术作品。
合作学习与实践：通过小组合作和项目学习，培养学生的协作精神和团队合作意识，提高解决实际问题的能力。
同时鼓励学生参与美术实践活动，拓展艺术视野。
1. 培养学生的美术兴趣和爱好，提高学生的美术素养和审美能力在本学期的教学计划中，我们将着重培养学生的美术兴趣和爱好，以此为基础，进一步提高学生的美术素养和审美能力。
我们理解每一个学生都是独特的个体，有着不同的审美观点和创作潜能，因此我们的目标是通过多样化的教学内容和方法，激发学生的创造力和想象力。
通过丰富多样的课程内容，包括绘画基础、色彩运用、手工制作、自然与生活的观察与表现等，让学生接触和体验美术的多样性和魅力。
岭南版美术小学三年级下册全册配套美术教案
岭南版美术小学三年级下册全册配套美术教案粤教版美术三年级下册教案一、教材解读本册教材共分为五个单元，每个单元的教材内容都有不同的主题，包括“自然景物”、“生活万象”、“人物造型”、“色彩”和“图形与装饰”。
每个单元都有不同的美术知识点和技法要求。
二、教学目标1.认识各种不同类型的美术作品，培养学生的审美能力和欣赏能力。
2.掌握绘画中的基础技巧，例如画线、填色、描绘形态等。
3.学习各种不同的绘画材料和工具，例如画笔、颜料、纸张等。
4.了解美术作品的创作过程以及创作思路，培养学生的创作能力。
5.培养艺术素养，提高学生的创造能力、思维能力和表现能力。
三、教学内容与进度安排本册共五个单元，教学进度如下：1.第一单元：自然景物（2-3课时）2.第二单元：生活万象（2-3课时）3.第三单元：人物造型（3-4课时）4.第四单元：色彩（2-3课时）5.第五单元：图形与装饰（2-3课时）四、课堂教学安排第一课时：介绍教材内容和教学目标，为学生提供必要的背景和信息。
第二课时：学习绘画基础技巧，例如画线填色等，并引导学生参考各种不同类型的美术作品，培养学生的绘画能力和审美能力。
第三课时：学习各种不同的绘画材料和工具，例如画笔、颜料、纸张等，并引导学生了解美术作品的创作过程以及创作思路。
第四课时：以“创作”为主题，引导学生进行创作活动，让学生实践并巩固所学的知识和技巧。
第五课时：学生分享自己的创作作品，并互相评价，帮助学生更好地改进自己的作品。
五、教学评估1.以学生的作品为主要评估点，评估学生掌握的知识和技能。
2.通过平时作业评估学生的课堂参与度和创造力。
3.通过学生自评和互评的方式，帮助学生更好地发现自己的不足和优点。
六、教学资源1.教材2.美术图书和参考书籍3.美术作品和其他相关资料4.教学用具：颜料、画笔、纸张等七、教学反思通过本册教材的学习，学生能够全面掌握美术中的各种基础知识和技巧，并能在综合运用这些知识和技巧的基础上进行创作和表现。
【最新】岭南版新教材小学美术三年级下册教案
第1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
二、教学要点：1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。
2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。
3、兴趣点：①听历史故事。
②看古代有关交通工具、风土人情的录象。
③在进行比较观察评述。
4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。
三、课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：第2课：现代与未来的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。
②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。
③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。
②对交通工具的发展感兴趣。
二、教学要点：1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。
岭南版三年级美术下册教学工作计划
岭南版三年级美术下册教学工作计划一、教学目的和任务.1、学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
2、了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
3、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、本册教材教学重点和难点.重点：1、学习色彩的对比与协调等色彩知识，体验色彩的表达力，并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情景、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
3、用各种纸盒、纸杯及其他塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。
难点：1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2、用绘画的形式感受重复、平稳、曲直。
3、选用简便的材料，进行制作。
4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。
四、教材浅析本册教材由造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四大部分组成。
其中设计应用课占到60%以上，综合课也占了较大比例，锻炼了学生的动手能力与综合能力。
依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
五、教学中要注意的一些问题.1、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中；来，让学生能应用多种材料表现美好的事物、2、注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。
3、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，不强调铅笔画草图，以提高绘画进度及用线造型能力，培养学生大胆作画的信心和决心。
4、重视想象画、主题画的训练，以开发学生丰富的想象力，并能把自己所想象的表现在美术作品中。
六、教学中德育思想的渗透方法.1、教师精心设计导入语言，可以营造情感氛围，将学生轻松诱入课堂氛围，从而增强其情感体念，达到“以美育人”的效果。
可以利用此阶段将德育教育无痕地渗透进去，使美育和德育结合起来，融为一体。
三年级岭南版美术教案下册
三年级岭南版美术教案下册摘要：一、引言1.课程背景2.教学目标3.教学内容二、课程教学设计1.课程主题2.教学方法3.教学步骤三、课程实践与评价1.学生作品展示2.教学反思3.课程评价四、总结与建议1.教学总结2.教学建议正文：一、引言1.课程背景本课程为三年级下册的美术教案，以岭南版教材为基础，旨在通过美术教学，培养学生的审美观、观察力、创造力和表现力。
2.教学目标通过本课程的学习，使学生掌握基本的美术知识和技能，提高学生的审美能力，激发学生的创造力和表现力。
3.教学内容本课程包括岭南版美术教材下册的内容，涵盖绘画、雕塑、建筑、工艺等领域，结合中国传统文化和地域特色，为学生提供丰富的美术教育资源。
二、课程教学设计1.课程主题本课程主题为“生活中的美术”，旨在引导学生关注身边的美术现象，发现生活中的美，并尝试用美术语言去表现和创造。
2.教学方法采用讲授法、演示法、实践法等多种教学方法，结合学生实际，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
3.教学步骤（1）引入：通过图片、故事等形式，引发学生对课程主题的兴趣和关注。
（2）讲解：介绍相关美术知识和技能，引导学生理解和掌握。
（3）示范：教师进行操作演示，让学生直观地了解和学习。
（4）实践：学生分组进行创作实践，教师给予指导和帮助。
（5）展示：学生作品展示，互相评价和学习。
（6）总结：对课程进行总结，提出改进和努力方向。
三、课程实践与评价1.学生作品展示在课程实践环节，学生充分发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和特色的作品，展示了他们在美术方面的才能。
2.教学反思在课程实践中，教师及时发现和解决问题，不断调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师应关注学生的学习需求和兴趣，激发学生的学习积极性。
3.课程评价本课程旨在培养学生的审美观、观察力、创造力和表现力，通过学生的作品展示和课堂表现，可以看出他们在这些方面的进步和提高。
四、总结与建议1.教学总结通过本课程的学习，学生在美术知识和技能方面取得了较好的成绩，审美能力、创造力和表现力得到了一定程度的提高。
三年级下册美术教案-上学的路2-岭南版
三年级下册美术教案-上学的路2-岭南版一、教学目标1.知道岭南民居的特点。
2.了解岭南民居的韵味和文化内涵。
3.绘制和构图出符合岭南民居风格的画面。
二、教学重难点1.教学重点：了解岭南民居的特点和韵味。
2.教学难点：学习如何构图和绘制符合岭南民居风格的画面。
三、教学准备1.讲解PPT。
2.区分不同类型的岭南民居的图片。
3.绘画工具：彩笔，彩铅，水彩笔等。
4.彩色纸张。
四、教学过程1.导入使用PPT，展示许多岭南民居的图片，在幻灯片中加入自然风景插图以突出岭南地域的独特美。
2.讲解1.解析岭南民居的高大凌云、建筑造型与材料的特点，并突出代表岭南民居的元素，如藤编窗，飞檐翘角等。
2.强调岭南民居的文化内涵和韵味，例如传统的文化节日，人们纪念祖先的祭祀等。
3.实践让学生自由发挥，将走在上学的路上看到的岭南民居的特点绘制出来，老师可以先提供彩色纸张和一些绘画工具。
鼓励学生多试几种工具，让他们更好地了解和掌握其绘画特点和主题。
教师可以在示范中帮助学生理解更难懂的构图与画面表达技术，例如利用强烈的色彩对比体现层次感和透视效果等。
4.比较教师可以挑选学生作品，用图片对照分析，从不同角度看待和探究画面构图，色彩效果等，增进学生的艺术鉴赏能力。
同时，更好培养学生的审美意识和创造力。
五、作业让学生画出自己对岭南民居的理解，突出其特点和文化韵味，将其作品发到对应的学习平台上，与其他学生分享自己的探索和创造。
六、教学反思本节课教师注重启发和引导学生自主思考，在教学过程中，鼓励学生以自己的眼光感性理解岭南民居，让其充分发挥自己的想象力和审美能力，以达到创造优秀作品，培养艺术鉴赏能力的目的。
教师与学生互动共同探究，让学生形成更广泛、更广泛和准确、个人独一无二的美学判断，从而对美术培养興趣和培养良好的素质有促进作用。
三年级岭南版美术教案下册
三年级岭南版美术教案下册一、教学目标1.培养学生对色彩、形状和线条的感知能力。
2.发展学生的观察力和创造力。
3.学习基本的绘画技巧和表现手法。
二、教学内容第一单元：动物的形态特征1.观察不同动物的形态特征，如头部、身体、四肢等。
2.学习用简单的几何图形和线条描绘动物的外形。
3.进行素描练习，绘制动物形象。
第二单元：花草的色彩表现1.观察不同花草的颜色和形状。
2.学习使用适当的色彩表现花草的特征。
3.制作花卉拼贴画，运用不同的材料进行装饰。
第三单元：自然风景的绘画1.观察自然风景的特点和变化。
2.学习运用色彩和线条表现自然风景的美感。
3.进行户外写生练习，捕捉自然环境的特色。
三、教学方法和手段1.观察练习：通过观察真实物体或图片，帮助学生培养对形状、色彩和线条的感知能力。
2.创作实践：提供绘画材料和工具，让学生亲自动手进行创作，发展他们的创造力和想象力。
3.示范指导：教师进行技法演示和指导，引导学生掌握基本的绘画技巧和表现手法。
四、评价方式1.作品评价：评估学生绘画作品的质量、创意和表现力。
2.参与度评价：观察学生在课堂上的积极参与程度和合作精神。
3.技能评估：考察学生运用所学技巧和方法解决问题的能力。
五、教学资源1.教材《三年级岭南版美术》下册2.绘画工具和材料：颜料、画笔、纸张、剪刀等3.图片和照片：包括动物、花草和自然风景的图片供学生观察和参考通过以上的教学大纲，教师可以有针对性地进行课程设计和教学实施。
同时，教师应注重培养学生的观察力、创造力和表现能力，并通过不同的教学方法和手段激发学生的艺术兴趣和参与度。
希望这份教案能够对您的教学工作有所帮助！。
三年级下册美术教案-第16课 冬日的乐趣 岭南版
三年级下册美术教案-第16课冬日的乐趣岭南版
一、教学目标
1.了解冬日的特点，培养对冬季天气的感知能力。
2.学习岭南风情画的特点和表现手法。
3.培养学生的观察和表现能力，通过观察自然界，感受冬日的美好，通过画画来表达自己对冬日的喜爱之情。
二、教学重点
1.学习岭南风情画的特点和表现手法。
2.培养学生的观察和表现能力。
3.学生通过观察自然界，感受冬日的美好，通过画画来表达自己对冬日的喜爱之情。
三、教学难点
1.学习岭南风情画的特点和表现手法。
2.学生通过画画来表达自己对冬日的喜爱之情。
四、教学内容及过程
1. 讲解
•向学生介绍岭南风情画的特点和表现手法。
•让学生了解冬日的特点，如天气、景色等，通过展示图片的方式让学生对冬日有更深刻的了解。
2. 制作画板
•向学生讲解如何使用画板及画笔。
•让学生动手制作画板。
3. 观察自然
•让学生走出教室，在校园中观察冬日的景色。
•鼓励学生用心观察自然并记录下来。
可以使用纸和笔记录下观察到的物品和景象。
4. 画画表现
•让学生用画笔和画板表现出观察到的冬日景色，用岭南风情画的方式表现出画面。
•鼓励学生带上自己的想象和感性认知，尽情地展现自己的创意。
五、教学后记
本节课通过岭南风情画和冬日景色的结合，让学生在观察自然中感受冬日的美好，通过画画来表达自己对生活的热爱。
同时，此课程也为学生提供了锻炼艺术天赋和创造力的机会，丰富了学生的学习和生活领域。
三年级下册美术教案-剪团花,巧装饰1-岭南版
三年级下册美术教案-剪团花，巧装饰1-岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握剪团花的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手操作能力和审美能力。
3. 激发学生对民间艺术的兴趣，传承和弘扬我国传统文化。
二、教学内容1. 团花的定义和特点2. 剪团花的制作方法和步骤3. 团花的装饰与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：剪团花的制作方法和步骤。
2. 教学难点：如何巧妙地运用团花进行装饰。
四、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示团花的图片，引导学生观察和欣赏。
- 请学生谈谈对团花的认识和理解。
2. 讲解团花- 介绍团花的定义、起源和发展。
- 分析团花的特点，如对称性、线条流畅等。
3. 示范剪团花- 分步骤讲解剪团花的制作方法。
- 示范如何巧妙地运用团花进行装饰。
4. 学生实践- 学生分组进行剪团花的制作。
- 老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
- 老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调团花制作的重要性和技巧。
- 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的剪团花技艺。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了剪团花的制作方法和步骤，培养了学生的动手操作能力和审美能力。
同时，学生对民间艺术产生了浓厚的兴趣，对我国传统文化有了更深入的了解。
在今后的教学中，可以尝试引入更多民间艺术元素，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六、作业布置1. 课后练习剪团花的制作，每人完成至少一幅作品。
2. 家长协助拍摄学生制作团花的过程，上传至班级群，互相学习和交流。
七、板书设计1. 团花的定义和特点2. 剪团花的制作方法和步骤3. 团花的装饰与应用八、教学资源1. 多媒体设备2. 剪刀、彩纸等制作材料3. 团花图片和示例作品九、教学时间1课时十、教学对象三年级下册学生重点关注的细节：剪团花的制作方法和步骤剪团花是中国传统的民间艺术形式之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
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教学计划
上学期根据《新课程标准》的教学要求，合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。
为更好地完成本学期的教学任务,特制定教学计划如下：
一、教材分析：
1、本册教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
2、全册共有20课，分为五个隐性单元，内容涵盖绘画造型、设计、制作、欣赏、评述、综合、探索等学习领域，其中绘画造型、设计、制作和和应用占有较大比重，欣赏、评述大多随堂教学，因而均分配在各课中。
3、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、教学重难点：
1、重点：引导学生更好地观察生活、表现生活、分辨生活中的美与丑，逐步掌握美术的造型表现方法，表达他们丰富的感情，发展他们的想象力和创造力。
2、难点：认识近大远小的透视现象，用线画出物体的大体结构、比例。
用记忆画的形式，表现生活中某个有趣的情节。
学会用单色的深浅变化，绘制适合纹样，并学习手工制作方法，制作简单的动物和人物等。
三、学生情况发析：
1、学生经过两年半的美术课堂学习，对美术课程已有一定的认识，该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。
2、对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。
但有部分学生对待作业的态度不够仔细，课堂上完成作业的速度有待提高。
3、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
4、美术课的课堂常规还需要在教学中不断地加以指导。
四、教学方法：
1、尽量做到丰富多样，灵活有趣。
2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动
化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3、制作和使用图象、音响、网络等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信
息时代的特点。
4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强
的视觉形象。
同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
贯彻启发式教学原则，采用多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新。
五、促进方法：
1、跟班主任紧密联系配合，端正个别学生对美术课的态度和认识，特别是学具携带的问题。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、评述、综合、复习探索等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
六、教学安排表。