2018届高考生物二轮复习审题培优(五)图示图解类练习

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2018届高考生物二轮复习审题培优课件(打包5套)

审题技巧:本题考查细胞中的脂质、植物细胞中的糖、进出细胞的物质运输方式、可遗传的变异四组概念的内涵、外延及概念之间的联系。解答该题首先弄清这些概念的内涵、外延及联系,然后对照图形关系进行分析判断。图中1与2、3、4 之间呈现的是一种包含关系,2、3、4之间呈现的是一种并列关系。4与5、6之间也是包含关系,5、6之间为并列关系。对应选项可知细胞中的脂质包括脂肪、磷脂和固醇,其中固醇包括胆固醇、性激素和维生素D。
(2)资料表明:芹菜必须要经过低温诱导才能开花。某同学推测感受低温诱导的部位是茎尖端。验证该推测的实验中自变量和因变量分别是。 (3)进一步研究发现芹菜开花时花序细胞的耗氧速率远高于其他非绿色细胞,但ATP的生成量却很低。据此推知,花序细胞呼吸释放的热量 (填“多于”“等于” 或“少于”)其他非绿色细胞,判断理由是。审题技巧:(2)探究低温诱导开花的感应部位的实验中自变量应是低温处理的不同部位,因变量是芹菜是否开花。(3)芹菜开花时花序细胞耗氧速率高,说明有氧呼吸加强,ATP生成少,说明细胞呼吸释放的热量多。答案:(2)(低温)处理的部位(或低温是否处理茎尖端)、芹菜是否开花 (3)多于花序细胞有氧呼吸释放的能量多,少部分储存在ATP中,大部分以热能形式释放出来
审题技巧:坐标曲线题类型很多,但无论什么样的曲线,审题的关键是“横”和 “竖”、“数”和“形”。“横”就是横坐标,要看清横坐标表示的含意,“竖” 就是纵坐标,要看清纵坐标表示的含意;“数”就是图像中的点,包括起点、转折点和终点;“形”就是曲线的变化趋势,乃至将来的动态。解答题目时要根据横坐标、纵坐标的含量,曲线的走势和相关的点进行分析,作出推理和判断。如坐标图中有多个曲线,要对多个曲线进行比较分析。本题横坐标是时间,一天中从7时到19时。纵坐标是有机物的积累量,故两条曲线一条是自然种植条件下油桃的净光合速率的变化,另一条是人工施加CO2条件下油桃的净光合速率的变化。两条曲线在8时出现明显的差异,说明人工施加CO2的最佳时间为8时;由图中纵坐标的含义可知,阴影部分表示的面积是两种种植条件下油桃的有机物积累量的差,而不是一昼夜两种条件下净光合速率的差;17时叶肉细胞中产生ATP的部位除叶绿体、线粒体外,还有细胞质基质;7～8时,两种种植条件下的净光合速率相等,说明是光照弱,限制了光合速率。

江西省达标名校2018年高考二月调研生物试卷含解析

江西省达标名校2018年高考二月调研生物试卷一、单选题（本题包括35个小题，1-20题每小题1分，21-35题每小题2分，共50分．每小题只有一个选项符合题意）1．下图显示了细胞的部分质膜（细胞膜）及其周围物质，下列关于其中符号的描述中，不正确的是A．○可表示囊泡，包裹着大分子或颗粒从细胞内释放出来B．◆可表示信号分子，据图分析，该物质很可能不能穿过细胞膜C．Y 可表示糖蛋白，可将细胞膜一侧的信号传递到另一侧D．＝可表示磷脂双分子层，是膜的主要成分，具有流动性2．下图为甲遗传病的某家系图，II-4不携带该病的致病基因。

男性人群中的色盲的发病率为7%。

下列分析正确的是（）A．甲遗传病可能为伴X显性病B．仅考虑甲病，图中的患者有两种基因型C．甲病的发病率等于该致病基因的基因频率D．III2与人群中正常女性结婚，后代同时患两种病的概率为7/4283．下列说法错误的是（）A．基因的转录和翻译过程既可以在叶绿体内发生，也可以在线粒体内发生B．氢键既可以在线粒体内形成，也可以在线粒体内断裂C．高能磷酸键既可以在类囊体上形成，也可以在叶绿体基质中形成D．磷酸二酯键既可以存在于DNA 分子中，也可以存在于RNA 分子中4．吡咯赖氨酸是在产甲烷菌中发现的，是目前已知的第22种参与蛋白质生物合成的氨基酸，它由终止密码子UAG有义编码形成。

下列相关叙述正确的是（）A．吡咯赖氨酸合成蛋白质所需的模板通过核孔运出B．决定氨基酸的密码子种类数量会增加C．tRNA结合吡咯赖氨酸的反密码子端也发生改变D．吡咯赖氨酸能与双缩脲试剂发生颜色反应5．为探究酵母菌的呼吸方式，在连接CO2和O2传感器的100mL锥形瓶中，加入40mL活化酵母菌液和60mL 葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。

培养液中O2和CO2相对含量变化见图。

有关分析正确的是（）A．t1→t2，酵母菌的繁殖速率不断上升B．t3时，酵母菌产生ATP的场所只有细胞溶胶C．若适当提高温度，O2相对含量达到稳定所需时间会缩短D．到t3时，酵母菌需氧呼吸强度才为零6．下列与核酸有关的叙述错误的是（）A．具有细胞结构的生物的遗传物质是DNAB．DNA两条链间结合的牢固程度与G-C碱基对的占比有关C．格里菲思所做的肺炎双球菌转化实验证明DNA是遗传物质D．细胞复制DNA需要解旋酶、DNA聚合酶参与7．某男同学患有某种单基因遗传病，对其家系的其他成员进行调查，结果记录如下：祖父祖母姑姑外祖父外祖母舅舅父亲母亲妹妹- - - - + + - - -（“+”代表患者，“-”代表正常。

高考生物二轮复习题型指导考前提分题型一图示、图解类高三生物试题

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解题模板
“一看”(识图)——看名称,明确图示类型。
↓
“二明确”(析图)——一明确图中各部分(bùfen)提供的有效信息。二明确图中各部分(bù
fen)之间的关系。 ↓
“一联”(说图)——联系题目设问,利用图中信息准确答题。
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No 用图中信息准确答题。关闭。(4)由图可知结构⑤是由突触前膜、突触间隙(jiàn xì)和突触后膜构成的
突触
Image
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涉及形态结构图、生理过程图、流程图、遗传系谱图等,通过图解、图示创设新情景,提供新材料,或
是展示生物学原理、过程等,对考生分析能力、判断能力及运用所学知识解决问题能力要求较高。
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方法策略
(1)细读题干,读懂题目给予的文字说明以及相关提示,特别要注意与解题有关的重要词语。 (2)细看图解、图像的名称、相似结构、过程含义以及图示说明等,从图中获取有效信息,然后对
器量,,从接而受有刺利激于智后力膜开外发。电位由正电位变为负电位。(3)由图1可知神经元有较多的树突。
(4)(由5Байду номын сангаас“图小可儿麻知痹结症构”是⑤由是于由病毒突侵触染前了膜③的、细突胞触体间,而隙②及和脊突髓触未后受膜到侵构染成,所的以突严触重的。小生儿活麻环痹症境患
中者会刺表激现较出下多肢,突触结构数量会,增对刺加激。(5)由图(填可“有知”③或“是无传”)感出觉神。经元,如果病毒侵入到
(填编号),感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外电位变

2018届高三生物二轮高考专题辅导与训练课件第一部分专题整合篇专题五遗传的基本规律和伴性遗传

A．1/27 C．11/216
B．1/20 D．1/24
[思路探究] 按照“判断遗传方式→审清求算的概率对象→审清求算概率的范围→写出亲本基因型(含概率)→分析求解”的思路进行。该遗传病的遗传方式为常__染__色__体__隐__性__遗__传__；概率对象为_隐__性__纯__合__子__(即__a_a__)_；概率范围为“__子__女__”__中__；Ⅲ12与Ⅲ13的基因型(含概率) 依次为_1_/3_A__a_、__3_/5_A__a。
的配子不子的比例或子代代性状分离比为2∶1
能发育成基因型的比例)→ 时，则可能存在显性
致死效熟或某种再对正常比例按基因纯合致死效应
应
基因型的照致死变形处理 ②若子代性状分离比
受精卵或得到变形比例(配为1∶1时，则可能存
胚胎不能子的比例或子代在显性基因使某一性
完成发育基因型的比例)→ 别配子致死
现为“3”的性状相反
►题组二用分离定律解决自由组合问题 3．(2016·课标全国卷Ⅱ)某种植物的果皮有毛和无毛、
果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制(前者用D、d表示，后者用F、f表示)，且独立遗传。利用该种植物三种不同基因型的个体(有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C)进行杂交，实验结果如下：
◎题组冲关
►题组一特殊的分离定律问题 1．(2016·江苏)(多选)人类ABO血型有9号染色体上的3个复等位基因(IA ，IB和i)决定，血型的基因型组成见下表。若一AB型血红绿色盲男性和一O型血红绿色盲携带者的女性婚配，下列叙述正确的是
血型
A
B
AB O
基因型 IAIA、IAi IBIB、IBi IAIB ii

2018版高考生物二轮复习5大热点题型专攻题型2 曲线.柱形图及表格类

2．9
9．7
乙
838．2
166．0
672．2
丙
0．9
0．4
0．5
丁
105．0
38．8
66．2
分解者
184．5
23．8
160．7
请分析表格回答下列问题。
(1)表格中X的含义是________。该生态系统初级消费者到次级消费者的能量传递效率是________，上一个营养级的能量不能100%流入下一营养级，原因在于_____________。
A．图中“□”代表核DNA数，“n”等于4
B．图中①代表的细胞中含同源染色体
C．图中②代表的细胞中有4个染色体组
D．图中③代表的细胞中可能不含基因D
【思维流程】第一步：识标
横坐标表示果蝇体内细胞的不同分裂时期，纵坐标表示不同阶段细胞中染色体数和核DNA分子数。
第二步：析量
图①中“■”的量为“□”的2倍，且“■”＝4n，②中“■”的量与“□”的量相等，且“■”＝4n，图③中“■”的量也为“□”的2倍，但“■”＝2n，图④中“■”的量与“□”的量相等，但“■”＝n。
(3)挖出表格隐含的信息，定答案。在读懂表的前提下，理解数据所包含的信息，结合概念和原理正确答题。把表格转变成文字时，表述要准确。
[典题示方法]
对某小型湖泊生态系统的能量流动情况调查结果如下表[表中甲、乙、丙、丁为不同营养级。GP为同化量，R为呼吸消耗量。单位102kJ/(m2·a)]：
GP
X
R
甲
12．6
②读图乙可知：7点和17点时CO2的吸收量与释放量相等。超过17点时CO2的释放量大于吸收量。
第二步：析图和用图
图甲表明，在5 klx之前，A植物光合强度大于B植物，说明A植物更适宜在弱光下生长。当光照强度为8 klx时，A植物的总光合作用强度＝40＋10＝50，B植物的总光合作用强度＝50＋20＝70。由此可推出，A、B植物光合作用所制造的有机物量的比例为5∶7。

2018届江西省上饶市高三下学期第二次高考模拟理科综合试题(图片版)

上饶市2018届高三年级二模理综生物参考答案一、选择题（共36分）1、B2、B3、C4、D5、C6、A二、非选择题（共54分）（一）必做题：29.（9分,除注明外每空2分）（1）（每空1分）相反类囊体酶（答其他具体和光合作用有关的含氮化合物如ATP、NADPH等亦可）（2）提高（促进/加速）高温+CO2组淀粉含量一直低于常温+CO2组，可溶性糖相反（3）单独增施CO2时间不宜超过30天（或增施CO2的同时合理补充氮肥；或增施CO2时适当提高温度）30.（8分,除注明外每空1分）（1）电信号→化学信号控制物质进出细胞（2）兴奋、抑制发生（3）C K+外流（4）甲神经元上的Ca2+通道被抑制，其神经递质不能被释放，不会使乙神经元膜电位发生变化（2分）31.（10分,每空2分）(1) 2.0×108 4(2)促进减弱(3)能量金字塔32.（12分,除注明外每空1分）（1）6（2）bbEE野生型∶双雌蕊＝3∶1（3）BBEE和bbEE(少答不得分)（4）（每空2分）①让该双雌蕊植株与野生型纯合子杂交，得到F1②F1自交，得到F2，看F2表现型及其比例F2中没有败育植株出现(野生型∶双雌蕊＝3∶1)F2中有败育植株出现(野生型∶双雌蕊∶败育＝21∶7∶4)（二）选考题：37.（15分,除注明外每空2分）（1）毛霉（1分）毛霉将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸，脂肪水解为甘油和脂肪酸（2）冷凝分离油层无水硫酸钠（3）无氧呼吸消灭杂菌增加乳酸菌含量38.（15分,除注明外每空2分）（1）启动子(1分)（2）逆转录PCR（3）防止VP1基因、Ti质粒的自身环化卡那霉素（4）染色体DNA（5）VP1蛋白的抗体等量生理盐水2018届高三二模化学答案7.B 8.C 9.A 10.D 11.A 12.B 13.C26.（14分,每空2分））（1）6HCN+3Ca(OH)2+FeSO4=Ca2Fe(CN)6+CaSO4↓+6H2O（2）CaCl2（或答CaCl2、KCl）（3）K 2CO3（4）①； 1.6×10-5②防止生成HCN，污染环境2 OCNˉ+ 3ClOˉ+2H2O=N2 +3Clˉ+2HCO3ˉ27. (15分,除特殊标记外，每空2分)（Ⅰ）(1)干燥管（1分）；防止镁屑与氧气反应，生成MgO杂质；(2)会将液溴快速压入三颈瓶，反应过快大量放热而存在安全隐患；(3)（B、D）(4)①从滴定管上口加入少量待测液，平斜着缓慢转动滴定管，使液体润湿整支滴管内壁，然后从下口放出，重复2--3次；② 97.5%（Ⅱ）(1)分解反应是吸热反应降温；且生成的氧化镁、氧化铝附着表面隔绝空气，水蒸气稀释空气。

2018届高三生物选一二轮复习 (共24张PPT)

历年高考课标Ⅰ卷
（16新课标Ⅰ）空气中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小组欲用平板收集教室空气中的微生物，以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。实验步骤如下： ①配置培养基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）; ②制作无菌平板； ③设置空白对照组和若干实验组，进行相关操作； ④将各组平板置于37℃恒温箱中培养一段时间，统计各组平板上菌落的平均数。回答下列问题: （1）该培养基中微生物所需的氮来源于_________________。若要完成步骤②，该培养基中的成分X通常是_________________。（2）步骤③中，实验组的操作是_________________。（3）若在某次调查中，某一实验组平板上菌落平均数为36个/平板，而空白对照组的一个平板上出现了6个菌落，这种结果说明在此次调查中出现了_________________现象。若将30（即36-6）个/平板作为本组菌落数的平均值，该做法_______________（填“正确”或“不正确”）。
养与应用》
历年高考课标Ⅰ卷
（15新课标卷Ⅰ）已知微生物A可以产生油脂，微生物B可以产生脂肪酶。脂肪酶和油脂可用于生物柴油的生产。回答有关问题：（1）显微观察时，微生物A菌体中的油脂通常可用于染色。微生物A产生的油脂不易挥发，可选用（填“萃取法”或“水蒸气蒸馏法”）从菌体中提取。（2）为了从自然界中获得能产生脂肪酶的微生物B的单菌落，可从含有油料作物种子腐烂物的土壤中取样，并应选用以为碳源的固体培养基进行培养。（3）若要测定培养液中微生物B的菌体数，可在显微镜下用直接计数；若要测定其活菌数量，可选用法进行计数。（4）为了确定微生物B产生的脂肪酶的最适温度，某同学测得相同时间内，在35℃、40℃、45℃温度下降解10g油脂所需酶量依次为4mg、1mg、6mg，则上述三个温度中， ℃条件下该酶活力最小。为了进一步确定该酶的最适温度，应围绕 ℃设计后续实验。（1）苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）萃取法（2）油脂（3）血细胞计数板稀释涂布平板（4）45 40 本题考查《微生物的实验室培养》与必修一《物质的鉴定》及实验设计的

2018年高考生物二轮复习题型专项练一图示图解类!

题型专项练一图示图解类一、选择题1.(2017福建厦门一中考前模拟,1)溶酶体的吞噬消化作用有两种:一种是自体吞噬;另一种是异体吞噬,如图所示。

据图判断,下列叙述不正确的是( )A.消除细胞内衰老的细胞器是通过自噬作用实现的B.溶酶体参与抗原的加工处理过程C.溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜的流动性D.吞噬细胞通过吞噬作用特异性识别抗原答案 D解析据图分析,线粒体衰老后被内质网形成的囊泡包裹形成自噬体,在与溶酶体结合后被消化处理;细菌等病原体是通过吞噬作用形成吞噬体后与溶酶体结合形成吞噬溶酶体,最后被清除,A项正确。

抗原被吞噬细胞吞噬后的加工和处理,离不开溶酶体的参与,B项正确。

溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜的结构特性,即具有一定的流动性,C项正确。

吞噬细胞通过吞噬作用不能特异性识别抗原,D项错误。

2.(2017安徽江淮十校三联,1)下图表示光合作用时ATP形成的图解,图中b6f复合体能将叶绿体基质中的质子(H+)转移到类囊体腔内,该过程需要依赖于水光解时产生的电子(e-)进行推动,有关分析错误的是( )A.图示过程发生在叶绿体的类囊体薄膜上B.质子从叶绿体基质转移到腔内的运输方式是协助扩散C.光合作用中ATP合成过程会减小类囊体内外的质子浓度差D.物质X既具有催化功能又具有运输功能答案 B解析据图分析,图中有光合色素复合体,将水分解产生了H+和O2,为光反应过程,发生在叶绿体的类囊体薄膜上,A项正确。

质子从叶绿体基质转移到腔内的运输需要消耗能量,为主动运输,B项错误。

图中光合作用中ATP合成过程会推动质子的运输,从而减小类囊体内外的质子浓度差,C项正确。

物质X可催化ATP的合成,还具有运输质子的功能,D项正确。

3.(2017湖北黄冈一中二模,3)下图1为某果蝇染色体上与白眼基因S有关的示意图,图2为该染色体上相关基因转录过程示意图。

下列相关叙述错误的是( )图1图2A.该果蝇体细胞中可能没有与基因S相对应的等位基因B.图2与图1中不同的碱基配对方式是A—UC.由图2可知一个DNA上不同基因的转录模板可能不同D.S基因若发生图2过程,催化该过程酶的结合位点在图1的Ⅰ区段〚导学号50074053〛答案 D解析果蝇白眼基因S属于伴X隐性遗传,雄性体细胞中没有与基因S相对应的等位基因,A项正确。

2018届高考生物二轮复习审题培优五图示图解类练习

审题培优（五）图示图解类#强化训练1. （2017 •山东临沂统考）如图是生态系统中碳循环示意图，“T”表示碳的流动方向。

下列说法正确的是（D ）A. 图中A是生产者,B、D E是消费者,C是分解者B. 该生态系统的结构包括A、B C D及非生物的物质和能量C. 该生态系统中食物网可表示为'D. E每增加1 kg的体重,至少需要25 kg的A解析：图中A、C之间存在双向箭头，并且所有成分都有指向C的箭头，则C代表无机环境,A代表生产者。

B代表分解者，D、E表示消费者。

生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网。

B属于分解者,不属于食物网成分。

图中食物链为A T D- E,求E增加1 kg体重至少需要A的量时应按最大传递效率计算，即至少需要A 25 kg。

2. （20 17 •北京海淀区模拟）植物光合作用固定的能量中，有一部分被植物的呼吸消耗掉了，剩下的才用于植物的生长和繁殖，这部分能量为净初级生产量。

下图表示某人工林的能量流动过程（图中能量值的单位均为1010 J • m2• a-1）。

下列相关分析正确的是（D ）A. 该人工林中植物固定的总能量为754 X 1010 J • m2• a-1B. 木材中的能量占净初级生产量的24.4%C. 净初级生产量被分解者利用的比例最低D. 木材运出时部分净初级生产量随之输出解析：该人工林中植物固定的总能量包括净初级生产量（ 7 5 4 X 1010 J • m2• a-1）和呼吸消耗量；木材中的能量占净初级生产量的比例=130-754 X 100%=17.24%;根据图分析可知净初级生产量被分解者利用的比例大于未伐木、砍伐木等；木材的能量属于净初级生产量，所以木材运出时部分净初级生产量随之输出。

3. （2017 •湖南联考）大闸蟹是以植物为主的杂食性甲壳类，因其味道鲜美而被大量养殖。

如图为养殖大闸蟹的阳澄湖某水域生态系统能量流动的部分图解，其中的英文字母表示能量（单位:kJ）o对该图的分析正确的是（C ）A. 流经阳澄湖该养殖区域的总能量为aB. 植物到大闸蟹的能量传递效率为c/(b+2) X 100%C•图中d代表大闸蟹用于生长、发育、繁殖的能量D.该区域由于有人工的管理，生态系统稳定性一定比自然区域高解析：流经该生态系统的总能量包括生产者固定的能量和饲料中含有的能量，即为a+2+5;由图可知c为初级消费者的同化量，而b为初级消费者的摄入量；初级消费者的同化量-呼吸作用以热能形式散失的能量=大闸蟹用于生长、发育、繁殖的能量；人工生态系统通常组分少，食物网简单，自我调节能力弱，因此通常人工生态系统要比自然生态系统的稳定性低。

高三生物二轮题型分析图表类新人教版

题型3 图表类1．下图为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图(其中物质X代表氨基酸；a、b、c、d、e 表示细胞结构)。

下列说法中不正确的是 ( )A．图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜B．在图中e结构内，丙酮酸彻底氧化分解产生CO2的过程中没有O2参加C．内质网膜、高尔基体膜和细胞膜为细胞生物膜系统的组成成分D．若研究该激素的生理功能，可以采用注射法而不能采用饲喂法2．图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。

其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是 ( )A．Na＋B．K＋C．胰岛素D．CO23．如图为生物膜结构示意图，图中A、 B、 C、 D、 E、 F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输的方式。

下列说法正确的是( )A．若是洋葱表皮液泡膜，当细胞处于质壁分离状态时，膜上部液体浓度一定大于膜下部B．若是线粒体膜，b和 c过程运输的气体分别是O2、CO2，d可以代表葡萄糖的跨膜运输C．若是突触前膜，则突触间隙位于图示膜的上部D．若是神经纤维膜，则静息状态时膜上部钾离子浓度高于膜下部4．下图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，A、B、C分别表示不同生理过程。

以下表达正确的是 ( )A．X代表的物质是ADP、PiB．B在线粒体的基质中进行C．A过程产生的O2用于C过程的第一阶段D．B过程实现ATP中的化学能转变为有机物中的化学能5.图中①和②表示某精原细胞中的一段DNA分子分别位于一对同源染色体的两条非姐妹染色单体的相同位置上。

下列相关叙述中，正确的是 ( ) A．①和②所在的染色体都来自父方B．③和④的形成是由于染色体易位C．③和④上的非等位基因可能会发生重新组合D．③和④形成后，立即被平均分配到两个精细胞中6．下图中的甲、乙、丙、丁表示四种细胞分裂后期的图像，有关说法正确的是( )A．甲细胞是雄性动物的体细胞B．甲、乙细胞可能属于同一雄性动物C．乙、丙细胞可能属于同一种动物D．甲、乙细胞可能属于同一雌性动物7．关于下图的下列叙述，不正确的是( )A．图中①表示细胞核，③表示细胞质，⑤表示转运RNA，⑥表示氨基酸B．碱基互补配对原则在该图示的两个过程中体现C．该图所示的过程，可用文字表述为：“真核生物细胞内蛋白质合成过程示意图”D．该图所示的过程可用以下图解表示：8．南瓜的花色是由一对等位基因(A和a)控制的，用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交，子代(F1)既有开黄花的，也有开白花的。

高考生物二轮复习题型专练篇图示图解类解题

开躲市安祥阳光实验学校图示图解类解题模板练解题模板概述该类试题可包含大量的生物学信息，反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系；多是通过图形创设新情景，提供新材料；或是以图形的方式展示生物原理、过程等，对学生综合能力要求高。

解题思维模板如下：模板强化训练1．图示为某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。

下列各项不符合图示关系的是( ) A．Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液B．Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡C．Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脱氧核糖核酸Ⅳ信使RNAD．Ⅰ免疫Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫Ⅳ细胞免疫答案B解析体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又包括血浆、组织液和淋巴等，A项正确；突触结构包括三部分：突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触小泡在突触小体内，不能说属于突触前膜，B项错误；核酸包括核糖核酸(RNA)和脱氧核糖核酸(DNA)，核糖核酸包括信使RNA、转运RNA和核糖体RNA，C项正确；免疫包括两类：非特异性免疫和特异性免疫，后者包括细胞免疫和体液免疫，D项正确。

生对概念意义理解的广度；提升了学生对所学知识提取、分析、综合、应用的能力。

2．如图为小鼠结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。

以下表述不正确的是( )A．结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果B．图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因C．小鼠细胞的染色体上本来就存在着与癌变有关的基因D．与正常细胞相比，癌细胞的表面发生了变化答案B解析从图中可知，正常细胞中基因没有发生突变，而随着突变的基因数量增多，最终导致细胞癌变，说明结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果；一对等位基因位于一对同源染色体的同一位置上，图中显示的突变基因不在同源染色体上，其在染色体上的位置也不相同；小鼠正常细胞的染色体上含有原癌基因和抑癌基因，当它们发生突变时会导致癌变；癌细胞的细胞膜表面的糖蛋白减少。

3．下图为人体神经细胞的亚显微结构模式图，下列叙述不正确的是( )A．神经细胞内含有DNA的膜性细胞器是线粒体B．该图中③是细胞代谢和遗传的控制中心C．该图中④为突触，共有5个D．构成①的化学成分主要是脂质和蛋白质答案C解析④为突触小体。

微观高考2018届高三生物二轮复习课件微焦点25染色体变异的考查共40张图片版

【答案】 B 【解析】 A 项,在有丝分裂过程中,秋水仙素的作用是在分裂前期抑制纺锤体的形成,从而达到使染色体数目加倍的目的;B 项,油菜物种甲、乙杂交,子代丙是异源二倍体,其染色体数为 10+8=18,用秋水仙素处理其顶芽后,发育成的幼苗丁中部分细胞染色体加倍为 36 条,该类细胞到有丝分裂后期可观察到 72 条染色体,其他时期可观察到 36 条染色体;C 项,决定生物进化方向的是自然选择,不是丙到丁发生的染色体变化(染色体变异);D 项,虽然形成戊的过程没有
2.生物体倍性的分析与判断 (1)如果生物体由受精卵或合子发育而来,则体细胞中有几个染色体组,就叫几倍体。如果生物体是由生殖细胞——卵细胞或花粉直接发育而来,则不管细胞内有几个染色体组,都叫单倍体。 (2)单倍体中不一定只含一个染色体组;单倍体细胞中可能含有同源染色体和等位基因;并非所有的单倍体都高度不育,若单倍体的体细胞中染色体组数为偶数,则其在进行减数分裂形成配子时,同源染色体正常联会,产生正常的配子而可育。三、变异类型的比较 1.关于“缺失”问题:DNA 分子上若干基因的缺失属于染色体结构变异;DNA 分子上若干碱基对的缺失,属于基因突变。 2.关于变异的“质”和“量”问题:基因突变改变基因的质,不改变基因的量;基因重组不改变基因的质,一般也不改变基因的量, 但转基因技术会改变基因的量;染色体变异不改变基因的质,但会改变基因的量或改变基因排列顺序。
A.能稳定遗传 B.单倍体
C.有杂种优势 D.含四个染色体组
【答案】 A 【解析】杂合的二倍体植株有两个染色体组,花粉中含有一个染色体组,花药离体培养后得到单倍体植株,再用秋水仙素处理,染色体数目加倍后,基因型为纯合子,由于纯合子自交后代不发生性状分离,即能稳定遗传;得到的纯合子植株含有两个染色体组。