外国小说欣赏复习

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外国小说欣赏总复习

桥边的老人一、字音蹒跚脚踝桥头堡瓦家堡撇踯躅踟蹰踌躇二、字形、字义神秘轮辐与辐射、一副手套、一幅画踯躅踟蹰、踌躇三、作家：海明威美国小说家。

一向以文坛硬汉著称。

他的早期长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。

1954年作品《老人与海》获诺贝尔文学奖。

是“新闻体”小说的创始人。

海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。

墙上的斑点一、字音一哄而上哄堂大笑哄骗赝品别墅铁裙箍芜菁节衣缩食充塞花穗箭镞都铎凛冽二、字形、字义赝品义愤填膺箭镞与花团锦簇油漆与膝盖三、作家：弗吉尼亚〃伍尔芙英国女作家、批评家，被认为是二十世纪现代主义与女性主义的先锋之一，意识流小说的代表作家。

炮兽一、字音槌一垛墙驯服蟒蛇碾船舷胳膊肘儿摇曳晕眩剐颠簸嵌舵索瞥颠踬痉挛飓风诡计侏儒二、字形、字义胳膊肘儿思忖三、作家：法国文学史上最伟大的作家之一, 法国19 世纪浪漫主义文学运动领袖人物和代表作家，最著名的长篇小说有《巴黎圣母院》（又称《钟楼怪人》）、《悲惨世界》等。

1827年，雨果发表剧本《克伦威尔》及其序言。

还有长篇小说《海上劳工》和《笑面人》。

他提出了“美丑对照原则”，被称为法国浪漫主义戏剧运动的宣言。

《巴黎圣母院》开创了浪漫主义小说的新纪元。

贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。

安东诺夫卡苹果一、字音槭树叽叽嘎嘎惬意馥郁腌肥肉斜睨麦糠篝火黑魆魆黑黪黪蓦风驰电掣寒噤萦绕伛偻忧心忡忡比曲格牝马雪橇弥撒深邃鹞雏柞树倾圮杪分蘖黑黝黝打褶狺狺颀长犄角颐指气使倏忽詈骂龇牙咧嘴媲美卷帙浩繁鞑靼骟马二、字形、字义寒噤与噤若寒蝉、襟怀克勤克俭和蔼与暮霭打褶与熠熠生辉犄角与掎角之势络绎不绝风驰电掣伛偻与佝偻寥廓与辽阔料峭颐指气使美轮美奂龇牙咧嘴卷帙浩繁破釜沉舟三、作家：蒲宁俄国作家，主要作品有诗集《落叶》，短篇小说《安东诺夫的苹果》《松树》《新路》，中篇小说《乡村》等。

外国小说欣赏-会考篇目复习要点

第二部分要点1、“娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她”，为什么没有跳第一圈华姿舞，娜塔莎“几乎要哭”呢？从这一心理活动，我们试推断娜塔莎的容貌会是怎样的？ ——一位妙龄少女急切希望得到别人的、特别是异性肯定的心情没有得到实现。这既是人之常情，也反映出娜塔莎特有的少女情怀。 ——似乎并不是非常漂亮，因为没有人来请她跳第一支舞。小说中也写到她的光脖子和手臂 “又瘦又不好看”，也正因为这样，她更渴望别人认同。要点2、小说本来可以直接写娜塔莎“几乎要哭”的失望之情，为什么还要用整整一大段来描述正在跳舞的别素号娃伯爵夫人，而且将她的舞姿描绘得非常美丽？ ——作者越是写出伯爵夫人的舞姿曼妙诱人，越是反映出娜塔莎的焦急不安。少女渴望关注，争强好胜，希望在别人的眼睛里看到自己的美丽的心态一览无遗。要点3、请筛选最能体现娜塔莎见到安德莱公爵心情的语句，并说说理由。 ——①“娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容”“似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说”等。通过对娜塔莎神情的描写，充分体现了人物的心理变化，写出了一位急切盼望异性肯定的少女形象。 ——②“我等你好久了”，脱口而出的话语既表现出娜塔莎直率的性格，也表现出她喜悦的心情。语言描写是刻画人物心理的重要手法。要点4、作者为什么要将娜塔莎与爱伦进行比较？ ——通过对比衬托出娜塔莎是一位清纯的少女，没有浮华之气，爱伦“仿佛涂上了一层油彩，而娜塔莎好像是一个第一次袒肩露臂的姑娘”“她便要觉得这是很可羞的了”。
◇《桥边的老人》 ——海明威，美国小说家，“新闻体”小说的创始人。一向以文坛硬汉著称，是美利坚民族的精神丰碑。凭借《老人与海》1954年荣获诺贝尔文学奖。《太阳照样升起》描写了在欧洲参战的青年流落巴黎街头的生活情景，成为“迷惘的一代”的代表作，他也因此成为“迷惘的一代”的代表作家。代表作品有《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》《老人与海》等中长篇小说。 ——“冰山原则”是海明威提出的一种文学创作理论。指的是人的语言对于人的思想的表达就好像冰山一样，只有八分之一在水面上，另外八分之七在水下。意思是说人的语言是不足以表达思想的，也没必要写得太过直露。简洁的文字、鲜明的形象、丰富的情感和深刻的思想是构成“冰山原则”的四个基本要素。 ◇《娜塔莎》——节选自长篇小说《战争与和平》 ——列夫·托尔斯泰，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位代表作有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》。《战争与和平》是一部战争史诗作品。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。 ◇《清兵卫与葫芦》 ——志贺直哉，日本近代文学史上一个重要流派“白桦派”的主要代表。他的作品追求个性解放，提倡人道主义精神，强调人的尊严和意志。代表作品有长篇小说《暗夜行路》，这部作品通过主人公时任谦作关于出生秘密、妻子过失等烦恼的描写，象征性地表现了作者本人自我成长的曲折过程，被认为是志贺文学的高峰之一。短篇小说有《清兵卫和葫芦》等。白桦派：日本现代文学中一个重要的流派，因为一批作家与美术家自己创办的文艺刊物《白桦》而得名。代表作家是志贺直哉、有岛武郎、武者小路实笃等。反映1905年日俄战争后日本年轻一代的文艺思想，否定自然主义，提出新理想主义，宣扬人道主义。作品感情纯真，格调昂扬，充满了理想主义激情。在艺术方面，文体新颖、清淡含蓄，表现了东方人独特的深沉而典雅的心境。

外国小说复习

外国小说欣赏专项复习《外国小说欣赏》由“叙述”、“场景”、“主题”、“人物”、“情节”、“结构”、“情感”和“虚构”等八个话题知识组成，在外国小说阅读的复习中，考生宜紧扣教材的八个话题知识展开，细密梳理八个话题知识及掌握答题要领，规范作答话语。

1．理解叙述角度、人称及其表达效果【考点梳理】叙述角度及其表达效果叙述人称及其表达效果叙述角度有“全知视角”和“有限视角”两种。

全知视角大多见于传统小说，叙述者如上帝一般俯瞰人间，对所发生的故事、各个人物都了如指掌，有时候还跳到前台对人物评头论足。

如雨果的《一滴眼泪换一滴水》。

全知视角不受时间空间和人物的限制，方便读者了解故事的来龙去脉。

有限视角有限视角的特点：叙述讲究遮蔽作者意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断与评价。

完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界，完全靠叙述者带领读者走进情节的各个环节，让读者参与其中。

有限视角的表达效果：这使得读者变得不像在阅读传统小说那样只是被动地听故事，而必须调动自己的知识、经验和想象力。

如海明威的《桥边的老人》。

叙述人称叙述人称主要有第一人称“我”和第三人称“他”。

第一人称的叙述只能局限于叙述人的所见所闻，与有限视角一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。

第三人称叙述则更自由，与全知视角一样，对人物和故事无所不知，但它的叙述并不那么亲切没有距离感。

小说家选择何种叙述人称完全是根据小说的具体叙述需要而定的，也无所谓孰优孰劣。

第二人称问题小说用第二人称“你”来叙述的情况很少见，严格上说不是一种叙述角度而是小说中的一个人物。

用“你”，倾注的是叙述者对这个人物一种抒情目光，将之当作朋友，更加拉近叙述者与人物之间的距离，使得他们之间别有一种依恋和欣赏的意味。

【考点纠错】混淆叙述视角与叙述人称；不能结合具体文本回答叙述视角与叙述人称相应的表达效果。

【命题形式】小说采用的是什么叙述视角（或人称）？这样的叙述视角（或人称）能够取到怎样的表达效果？等等。

外国小说欣赏复习

礼拜二午睡时刻
1.在母女俩找到神父前，何以花这么多笔墨来写环境及行程的单调？
2.女人何以如此坚决？神父的言行又说明了什么？
母子关系并不因为儿子是小偷就改变，也不因为儿子是小偷就感觉做母亲的要低人一等。坦荡为人，走自己的路，不惧怕世俗的风雨，彰显的是母爱的伟大和人性的尊严。不因为对方是小偷就歧视他人，而是设身处地地怜悯和关爱，正体现了上帝的仆人的悲悯情怀。
法国马塞尔·普鲁斯特《追忆似水年华》最优美的意识流小说
美国威廉·福克纳《喧哗与骚动》《我弥留之际》
1.意识流小说的特点是什么？你认为意识流小说的意义在哪？
2.根据全文，说说“我”是一个怎样的人？
3.“我”的叙述人称起什么作用？
意识流小说的特点： 1.意识的流动性（整体） 2.内容的随意性（与传统小说的精心安排有不同） 3.意识的零散性（就像夜空中的星星） 4.意识的触发性（想象和联想） 5.角度的发散性过程的无始无终性 6.原生态的内心世界的真实写照
意识流小说的意义
1.是对传统理性小说的反叛，丰富了小说形式
2.表现了人的意识的原生态
3.从原生态中可以发现主体的观念、性格、兴趣等，但它是零散的。偶然中有必然
炮兽
1.为何以“节炮选兽部分”描为写题的？是制服炮兽 2.你认为作的者过描程，写炮炮兽兽贯的串场始景终，，突是出了哪几点？你线认索；为推小动说情的节场发景展描；写烘托上有何匠心？突此出文战从了中争某炮气种兽的的氛意场可；义景怕另上作、外也狂用无象暴，情征、试的了不可举炮战控兽争一制例、。 3兽么 4本..就试失？文意节从控入抽识巨匠场关体《选表1正到手.象先大心景于现为现巴部确勇，的体的场。化于了保和黎分士说摧现铺景烘为存王朗圣而毁在垫中被说对托军具在特力，。的母言枪雨生人的纳。每各体，残院，毙果命物强一种克把酷》你的浪的个作，大的。场用《认摧表过漫及将景本残悲为现后军程主都文。人来惨雨风想义是场物战采世果下景要表绝争。一都界通表现对个有的2》过现。. 及炮什

外国小说欣赏期末总复习

词语积累：
忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。忡忡，忧愁的样子纤尘不染：一点灰尘也沾染不上。纤，细小。逆来顺受：对别人的欺负或无理的待遇采取忍受的态度。
颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气来示意，指有权势的人随意指使人的傲慢神气。不可名状：没办法作出陈述或描摹。名，说出。美轮美奂：形容房屋高大美观。轮，高大的样子。奂，众多。
第1课《桥边的老人》
五、本文采用第一人称（有限视角）叙述的作用。 1、使小说的叙述显得真实亲切。 2、使小说的情节一点点“显示”出来。 3、激发读者的阅读兴趣和阅读期待。 4、便于拉近与读者间的距离，有利于抒发感情。 *5、其缺点是只能局限于叙述者的所见所闻，受到一定的限制。
丹柯字词积累
• 1、桠枝 yā
• 3、黏泥 niá n • 5、宿愿 sù chuò • 7、龌龊 wò • 9、胸膛 tá ng
2、虬曲 qiú
4、篝火 gōu
6、泥沼 zhǎo
8、疙瘩 gē da 10、合拢 lǒng
高尔基
• 高尔基生于1868年，于1936年去世。是俄国（前苏联）大文学家。他出身贫苦，幼年丧父，11岁就为生活所迫在社会上奔波，当过装卸工、面包工，贫民窟和码头成了他“社会”大学的课堂。高尔基刻苦自学文化知识，探索改造现实的途径，写了许多表现劳动者的文章。他创作了著名的散文诗《海燕之歌》，塑造了象征革命者搏击风浪的勇敢的海燕形象，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，是一篇革命的战斗的檄文与颂歌。他还完成了自传体长篇小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，长篇小说《母亲》等。高尔基的作品自1907年就开始介绍到中国。他的文学作品和论著成为全世界的共同财富。
C. 古冢（zhǒng）都铎（duó）箭镞（cú） D. 鳍（qí ）翅鸟窠（kē）肖（xiāo）像

高考语文复习《外国小说欣赏》内容整理

主题
小说必有主题，宽泛意义的主题称为“母题”。有时材料比作家想要表达的更有思想。写作目的不外两种：讲故事和讲道理。小说忌讳“主题鲜明”，主张“形象大于思想”，小说的主要功能是叙事而不是说理，小说通过形象将“理”蕴涵其中。小说通过客观描绘、隐喻、象征暗示出主题，因此主题就有多种可能。罗兰巴特说：作品一旦产生，作者就死了。一千个读者就有一千个哈姆雷特。这种模糊处理，说不尽的主题，反而增加了小说的艺术魅力。
场景
场景是小说最小的构成因素，有大小场景之分。就是我们常说的“场面描写”，不同于环境描写，是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。是生活的横截面。场景可以：（1）给全篇定调；（2）营造意境与渲染气氛；（3）导引人物出场；（推动情节发展和为后文铺垫）（4）揭示人物性格；（5）作为象征，有揭示主题的作用。（注意和环境描写的作用区分）
《战争与和平》（史诗和编年史特色的鸿篇巨制）
《安娜卡列尼娜》（第二部里程碑作品）
《复活》（世界文学不朽名著）
对贵族生活的批判，道德自我修养的主张，擅长于心理分析。
关注“人民的思想”
“娜塔莎”是托尔斯泰笔下一个经典的形象。
本文：分析人物形象和塑造人物的方法
素芭
通过刻画哑女素芭永恒孤寂的内心世界，为我们展示了素芭的不幸以及她与自然的和谐融合。长大后，由于自身的残疾，素芭被迫远嫁到加尔戈达，远离了她熟悉的生活，陷入了更大的孤寂之中，美丽、聪颖、内心丰富，充满爱心的善良女性素芭的遭遇让人同情。
艾萨克什维辛格（美国）1978年诺贝尔文学奖
长篇小说《卢布的魔术师》
“充满激情的叙事艺术，这种艺术既扎根于波兰犹太人的文化传统，又反映了人类的普遍处境。”本文：景物描写的作用；拟人叙述的作用；理解主题。

语文选修《外国小说》复习(考试必备整理!)

语文选修《外国小说欣赏》复习第一单元桥边的老人[美国]海明威–“迷惘的一代”《太阳照常升起》《永别了，武器》（长篇）《丧钟为谁而鸣》（关于法西斯主义、民主和个人的长篇小说）“硬汉”形象：一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他！艺术特色：语言简约，寓意深远；“冰山理论”（“冰山运动之雄伟壮观，是因为他只有八分之一在水面上。

”文学作品中，文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和思想是所谓的“八分之七”）：少-文本简洁，静（不动声色）-“显示”而非“讲述”；主人公：我、老人（叙述者不动声色）老人：朴实忠厚善良；视动物为亲人，与动物相依为命“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。

”1、不再期待别人分担；疲惫；决定听天由命；谢绝“我”的好意2、怨、冤，对战争无声的控诉结尾表达作用：①故事背景（法西斯挺进）②故事氛围，烘托心境（天色阴沉）③象征手法，暗示中心（复活节：仅有的幸运，有意提及复活节，是呼唤人性回归的暗示）第一人称叙述：①“亲历”的感觉真实感与亲切感②避免作者的介入，显得比较客观②挖掘人物的心理，玩味故事的内涵关于主题的体现：小小的窗口，看到战火纷飞的年代里人性的善良——对生命的尊重，对和平的渴望；关注小人物与弱者。

老人闪烁着人性的光辉，与践踏人类生命的残酷战争形成鲜明对比；呼唤人性与爱的回归，斥责非正义战争给世界带来的灾难。

*墙上的斑点[英国]弗吉尼亚·伍尔芙《一间自己的房间》《墙上的斑点》是她第一篇典型的意识流作品意识流“三大杰作”：乔伊斯-《尤利西斯》；普鲁斯特-《追忆逝水年华》；福克纳-《喧哗与骚动》意识流：内心真实，“按照那些微尘纷纷落下的顺序记录下来”回忆联想感受梦幻情绪内心独白构成了人物意识的“流”；围绕中心点在运行；相互照应，使小说的叙述完整、圆满。

自由联想描写回忆抒写感受内心独白描述梦幻直露情感叙述：“我”第一人称不受限制一些思想：1、我们的思绪是多么容易一哄而上，簇拥着一件新鲜事物……-对流行的批判：现实中的流行崇拜狂热而浮躁2、它当然是一件赝品。

外国小说欣赏专项复习

6．掌握常见的几种小说结构模式

【考点梳理】结构主要通过情节的推进或者情绪的勾连、材料的组织来构成。传统小说通常以时空为本位的线性结构模式。而外国现代小说在结构上赋予小说更多的变化，主要有三种常见结构模式：一是“延迟”式结构。作者竭力给故事、人物、心理的紧张设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。如《牲畜林》。二是生活的横断面。将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和立体的无限空间。如《半张纸》。三是按照心理时序而展开的意识流结构。它打破了时间这一恒常的维度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来。如《墙上的斑点》。

【命题形式】具体说来，大致包括三种题型：①指认小说对人物进行描写的具体方法，②概括指出人物的性格特征，③对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。【答题要领】一般可从四方面去把握：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。
外国小说欣赏专项复习
1．理解叙述角度、人称及其表达效果
【考点梳理】叙述角度及其表达效果
叙述人称及其表达效
果【考点纠错】混淆叙述视角及其效果
考点梳理
叙述角度有“全知视角”和“有限视角” 两种。全知视角大多见于传统小说，叙述者如上帝一般俯瞰人间，对所发生的故事、各个人物都了如指掌，有时候还跳到前台对人物评头论足。如雨果的《一滴眼泪换一滴水》。全知视角不受时间空间和人物的限制，方便读者了解故事的来龙去脉。

外国小说欣赏复习资料

《外国小说欣赏》文学常识1、课文《桥边的老人》的作者，是（国籍）（流派）的代表作家。

代表作有：长篇小说：、、，中篇小说，塑造了以为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“性格”，由于小说中体现了人在“充满暴力与死亡的现实世界中表现出来的勇气”而获得1954年的诺贝尔文学奖。

短篇小说：、，剧本：。

《桥边的老人》取材于20世纪30年代西班牙内战，是一篇（体裁），关注的不是英雄、正义，也不是“主义”、政治，而是战争中的小人物和弱者，刻画了二战中一位孤苦的形象，反映了法西斯发动战争的罪恶。

小说运用（叙述角度）叙述，语言简洁而有张力，体现了他的创作理论，留给读者挖掘、玩味的空间。

海明威的文风简洁明快，俗称，在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。

2、课文《墙上的斑点》的作者，是（国籍）（流派）的代表作家之一，女性主义文学的先驱，20世纪最伟大的小说家之一，现代主义文学潮流的先锋，也是世界三大意识流作家之一。

代表作品有、、等，与爱尔兰的《尤利西斯》，美国的《喧哗与骚动》并称为“意识流小说三杰”。

《墙上的斑点》是她典型的意识流作品，意识流小说是典型的心理小说，人物的心理活动成为小说的绝对主体。

同为英国作家，莎士比亚是时期英国伟大的剧作家和诗人，主要作品为剧本37部，作品有“四大悲剧”、、、，喜剧有、等，马克思称之为“人类最伟大的戏剧天才”。

3、课文《炮兽》的作者，是19世纪（流派）最杰出的代表，是（国籍）文学史上最伟大的诗人和小说家之一。

他的一生几乎跨越整个19世纪，他的文学生涯达60年之久，创作力经久不衰，合计作品七十九部之多。

贯穿他的一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制恶。

代表作有：、、、等，《炮兽》出自长篇小说。

巴尔扎克是19世纪法国伟大的作家，主要作品为，包括《高老头》《欧也妮·葛朗台》等，是世界文学中规模最宏伟的创作之一，也是人类思维劳动最辉煌的成果之一，马克思称它“提供了一部法国社会特别是巴黎上流社会的卓越的现实主义历史”。

语文选修外国小说欣赏知识点总结.

《外国小说欣赏》课文整理——话题
情节之二
情节的运行方式有： 1、发生—发展—高潮—结局。（基本模式）（注意倒叙） 2、摇摆。（海明威的《老人与海》和契诃夫的《变色龙》故事不是一下子讲完而是在摇摆中进行） 3、出乎意料和情理之中。（欧亨利式的结尾：《麦琪的礼物》、《最后一篇长青藤叶》、《警察与赞美诗》）
3、简要说说小说主题的价值和意义。
注意：要结合小说，注意主题的多义性，新颖和创新
贴着人物写揣摩人物的心理
人物
描摹人物的语言与行动 “圆形人物”与“扁平人物”* 人物在现代小说的退隐*
要点： 1、“贴着人物写”。一是贴着人物的心理写，直接深入人物内心，写出人物的精神世界。一是贴着人物言行写，以人物自身的言语和行动来刻画人物。 2、最常见的心理描写手段是内心独白；梦境描写和幻觉描写也是一种心理描写手段。梦境往往是现实无法达到的渴望的折射和反映。《卖火柴的小女孩》 3、人物的内心世界，不是封闭的，情感、情绪、念头等，最终都会流露出来。（言语、行动、神态、细节）
《外国小说欣赏》课文整理——话题虚构
虚构是小说的灵魂，没有虚构就没有小说。小说中的真实是一种想象和虚构的真实，是一种真实的谎言。小说最终表达的不是某种事实，而是一种具有审美魅力的真实。艺术的真实固然与生活的真实有关，但艺术的真实绝不等于生活的真实。
《外国小说欣赏》课文整理——话题小说考点解释之一
《外国小说欣赏》总复习
了解《外国小说欣赏》的知识体系
以小说基本元素来区分单元叙述场景主题人物情节结构情感虚构
什么是小说？
传统观点认为：
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。（古典小说、19世纪现实主义小说）

《外国小说欣赏》单元复习

《外国小说欣赏》第一单元复习话题：叙述【考点梳理】2.叙述人称第二人称问题小说用第二人称“你”来叙述的情况很少见，严格上说不是一种叙述角度而是小说中的一个人物。

用“你”，倾注的是叙述者对这个人物一种抒情目光，将之当作朋友，更加拉近叙述者与人物之间的距离，使得他们之间别有一种依恋和欣赏的意味。

重点三：采用第一人称“我”来叙述的作用。

（四个要点）（1）见证者（由“我”来叙事，真实可感）（2）贯穿者（“我”是行文线索，贯穿行文始末）（3）主旨的揭示者（我随时随地抒情议论，抒发感慨，发表见解：揭示文章主旨）（4）主人公的烘托者（“我”是线索人物，“我”是重要人物，但“我”不是主人公，烘托和突出主人公）【高考对接】1.命题形式小说采用的是什么叙述视角（或人称）？这样的叙述视角（或人称）能够取到怎样的表达效果？等等。

2.答题要领准确识别叙述视角与叙述人称，对叙述视角或人称的表达效果进行分点作答，要能结合文本进行具体分析。

3.考点纠错混淆叙述视角与叙述人称；不能结合具体文本回答叙述视角与叙述人称相应的表达效果。

示例：故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？[解析]第三人称叙述。

①突破开篇以第一称写“我”的所见所闻的局限，较为自由的展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。

②拉开了叙述者与故事之间的距离，更具客观性。

《外国小说欣赏》第二单元复习话题：场景【考点梳理】学习重点重点一：场景描写的作用。

（七个要点）场景描写在小说中有哪些基本功能（作用）？一段场景描写往往有多种作用,要关注它与人物、情节、主旨的关系。

(1)渲染气氛与营造意境，渲染欢快气氛，感染人物和读者；渲染紧张气氛，制造悬念吸引读者情节推进的节奏；舒缓或急促情感延伸的基调；昂扬或低沉喜庆或哀怨。

如《安东诺夫卡苹果》开头的丰收场景就渲染了欢快喜悦的气氛,而结尾处在初冬空旷的雪野中打猎的场景,又营武汉为明高级中学高二年级语文外国小说欣赏复习第页1造出忧郁哀伤的意境和气氛。

《外国小说欣赏》总复习

《外国小说欣赏》总复习了解《外国小说欣赏》的知识体系以小说基本元素来区分单元叙述场景主题人物情节结构情感虚构什么是小说？传统观点认为：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

(古典小说、19世纪现实主义小说)现在观点认为：小说是作家凭想象虚构的一个世界。

(现代小说)如《墙上的斑点》走进文本，掌握小说阅读的方法(一)体验——阅读的起点文本的意义空间就在细读中得到丰富与深化。

《外国小说欣赏》课文整理——话题叙述之一叙述角度：小说要有一个讲述的人，即故事由谁来讲。

叙述可以分为全知视角和有限视角。

第一人称，叙事者同时也是故事里的人物，他是站在故事内部的参与者角度来讲述故事，是有限视角。

第三人称叙述可以是有限的也可是无限的(全知)。

传统小说《三国演义》就是全知视角，莫泊桑的《项链》也是。

《外国小说欣赏》课文整理——话题叙述之二叙述人称：第一人称真实亲切、拉近作品和读者的距离，便于抒情。

但在叙述上会受限制。

(《墙上的斑点》叙述者是我，但是全知视角)第三人称比较自由，可以深入人物内心，可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。

但它缺乏亲切感，有一定的距离。

契诃夫的《万卡》就采用了第三人称，但里面人物的信和内心独白是第一人称。

既利于交代背景，也有利于抒发感情，令人心酸落泪。

第二人称“你”既拉近叙述者和人物的距离，又有别于第三人称的两相疏离，别有一种依恋和欣赏的意味。

《外国小说欣赏》课文整理——话题场景场景是小说最小的构成因素，有大小场景之分。

就是我们常说的“场面描写”,不同于环境描写，是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。

是生活的横截面。

场景作用：(1)给全篇定调；(2)营造意境与渲染气氛；(3)导引人物出场；(推动情节发展和为后文铺垫)(4)揭示人物性格；(5)作为象征，有揭示主题的作用。

从“场景”的角度欣赏小说的要点与步骤：1、结合小说具体内容，用自己的话概括小说描写了怎样的场景(…的人在…的环境里做…的事)2、用一两个双音节词点明这个场景的特点3、点明场景描写在小说中起到的具体作用。

《外国小说赏》总复习

《外国小说欣赏》总复习(1)给下列加点的字注音。

○1脚踝．（）○②踯．躅（）○3看．管（）○④赝．品（）○⑤鸟窠．（）○⑥秸．秆（）○⑦裙裾．（）○⑧雪橇．（）○⑨比曲格牝．马（）○⑩狩．猎（）○⑪分蘖．（）○⑫狺狺．（）○⑬麦茬．（）○⑭詈．骂（）○⑮纡．尊降贵（）○⑯阒．寂（）○17骟．马（）○18皱襞．（）○19毗．邻（）○20瞥．见（）○21脖颈．（）○22大腹便便．（）○23蹩．脚（）○24马厩．（）○25豚．鼠（）○26温驯．（）○27冰雹．（）○28戏谑．（）○29旋．风（）○30游弋．（）○31雪橇．（）○32麇．集（）○33龟．裂（）○34档．案（）○35趿．拉（）○36铁锚．（）○37诋．毁（）○38不啻．（）○39地窖．（）○40拘泥．（）○41颠踬．（）○42飓．风（）○43窥．探（）○44船舷．（）○45痉．挛（）○46铁裙箍．（）○47芜菁．（）○48箭镞．（）○49惬．意（）○50馥．郁（）○51风驰电掣．（）○52倾圮．（）○53倏．忽（）○54鞑靼．（）○55搽．粉（）○56情愫．（）○57拾．级（）○58粗糙．（）（2）写出下列多音字的读音。

二、辨字形依据注音在横线上填入恰当的字。

三、明词义辨析下列词语。

①侦查·侦察“侦查”是法律术语，预审后采取的，具有特定对象，指公安机关、国家安全机关和检查机关在刑事案件中，为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑人、被告人确实有罪而进行的调查及采取有关的强制措施。

如：~案情立案~。

“侦察”是军事术语，预审前的行为，秘密性更强，涉及范围广。

如：~兵火力~ ~飞行。

②树立·竖立“树立”的对象多是抽象的事物。

如：~远大理想。

“竖立”的对象多是具体的事物。

如：一根电线杆孤零零地~在田野里。

③原型·原形“原型”指原来的类型或模型，特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。

“原形”指原来的形状，本来的面目（贬义）。

高中语文外国小说欣赏专项复习

话题：主题
• 【考点梳理】：探究复杂多义的小说主题
• 所有的小说都是有主题的，宽泛意义的主题称为 “母题”，例如“生与死”“爱与恨”“美与丑” 等都是小说家写不厌的“母题”。 • 作家写作小说的目的不外两种：讲故事或讲道理。 • 小说忌讳“主题鲜明”，主张“形象大于思想”，小说的主要功能是叙事而不是说理，小说通过形象将“理”蕴涵其中。罗兰· 巴特说：“作品一旦产生，作者就死了。” 说的正是小说主题具有复杂多义的特点。 • 但是小说主题的复杂性和多义性并不是无边界的，读者对小说主题的把握应该相对合理而不能离谱地误读。尽管“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，但读者读出的毕竟还应该是哈姆雷特。那么，如何把握小说相对合理而复杂多义的主题而不至于被认为是误读呢？
话题：人物
• 【考点梳理】：学会分析概括人物形象
• 人物是小说的三要素之一。贴着人物写，就是贴着人物的心理写，贴着人物的言行写。所以分析小说，要注意体会人物的内心和言行。（注意分析教读课文里的人物如娜塔莎、丹柯、朱阿等） • 扁平人物是类型人物或漫画人物，如《变色龙》里的奥楚蔑洛夫。圆形人物性格较为复杂，往往都是多义与多变的人物。比如娜塔莎。 • 人物个性化和类型化，在现代小说里人物开始退隐。卡夫卡《城堡》和《审判》里的人物都叫K，性格也当然无存。
巩固练习
• 说说下列文学作品的叙述方式及表达效果。
• 《桥边的老人》
• 《炮兽》
《桥边的老人》
叙述方式：第一人称、有限视角表达效果：①“我”作为故事的讲述者，给我们一种 “亲历”的感觉，放佛这是一篇来自战场的报道，增加亲切感和真实感； ②小说中没有一句带有情绪化的语言，更多的显示故事而不是讲述故事，显得比较客观， ③ “我”讲述的只是自己的所见所闻，对其他人物的感受只能推测，使读者能够发挥主动性，挖掘人物的心理，玩味故事的内涵，比如老人在战争中的命运及情感都要读者自己去揣摩玩味。

高中语文外国小说欣赏阅读专项复习教学课件

在特定环境中分析。小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，分析人物应把他们放在一定的社会历史背景和人物活动的社会环境去理解。注意挖掘人物的深层含义，体会其代表的社会群体特征。从人物之间的关系入手。结合作者态度分析。总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒是贬，是颂扬是讽刺。注意作者对人物的介绍和评价，或者借小说中其他人物对他的评价。能分析出作者对人物的情感态度，能对人物作出自己的评价。解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。若是次要人物，注意他和主要人物的关系。语言表达： XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。答题思路: 描写手法+性格思想+形象的意义。
贯穿情节的线索：事、物、人、情、时间、空间。
4、关于情节
情节运行的方式: 一是遵循基本模式: 序幕—开端（发生）---发展---高潮---结局—尾声
二是摇摆或延迟.通常所说的“一波三折”.作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。摇摆的极端方式是变线，小说按照正常的逻辑向前推进，有时突然转向，脱出原有的情节，开始另一个事件的叙述，创造出另一个情节的生长点三是意料之外,情理之中
了解情节运行方式和情节安排技巧
命题形式：一句话或简明的语句概括情节；共写了哪几件事，请依次概括；情节特点；好处作用．考点纠错：对情节运行方式的判断不准；不能辨识小说的情节安排技巧；遗漏答题要点。
答题要领：首先把握小说的大致情节，然后分析其运行方式，按照顺序概括各部分叙述的相应情节内容。分析小说的故事情节，可以从以下方面入手：抓住场面，一般一个场面可以概括为一件事；寻找线索；理清结构。

《外国小说欣赏》阅读指导专题复习

【命题形式】
小说的描写了某某的场景,这样写有什么作用？结合全文,请简要分析。等等。
【答题要领】
主要从场景对于氛围、情节和人物等角度切入思考,要结合具体文本的具体位置进行具体分析,最好分点作答。
阅读下面的文字,完成后面题目。
橘子
芥川龙之介
①冬天的一个夜晚,天色阴沉,我坐在横须贺发车的上行二等客车的角落里，呆呆地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了,难得的是，车厢里除我以外没有别的乘客。我脑子里有说不出的疲劳和倦怠，就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。我一动不动地双手揣在大衣兜里,根本打不起精神把晚报掏出来看看。
《外国小说欣赏》阅读指导专题复习
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专题复习外国小说阅读指导
《外国小说欣赏》由“叙述”“场景”“主题”“人物”“情节”“结构”“情感”和“虚构”等八个话题知识组成，因而这些话题知识很可能就是高考出题的八个考点,试题一般以主观简答题的形式出现。所以在外国小说阅读的复习中，考生宜紧扣教材的八个话题知识展开，细密梳理八个话题知识及掌握答题要领,规范作答话语。具体而言:
铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过,就向我喊:“用不着那么快呀,孩子,你反正是来得及到学校的！”
——《最后一课》
历经时间的沧桑,露丝面容苍老的皱褶如橘皮，声音暗弱,音调缓慢,但眼睛仍放射着坚毅的光。起初的谈话小心翼翼、漫无边际,谈到在沉船时刻不愿撤离的船长和设计师，感到崇敬;谈到那些一直在甲板上从容演奏蔑视死亡至最后一刻的伟大乐师们,感到钦佩。期间,李桑切斯还提及那颗价值连城的“海洋之心”项链的失踪。
小说用第二人称“你”来叙述的情况很少见，严格上说不是一种叙述角度而是小说中的一个人物。用“你”,倾注的是叙述者对这个人物一种抒情目光,将之当作朋友，更加拉近叙述者与人物之间的距离，使得他们之间别有一种依恋和欣赏的意味。

外国小说欣赏期末复习

第6课《牲畜林》
三、六次延迟手法的表现及其作用。
1、“延迟”使得原本紧张激烈的情节节奏舒缓下来，增加了小说的趣味性，引发了读者的阅读期待。 2、延迟法的反复使用，使得牲畜林里的各种牲畜(最后的野猫不是家畜) 接连自由出场，轮番登台表演，成为故事的真正主角，战争的阴影被更有生命力的和谐自然挤到一边。 3、（＝牲畜们可不管你是德国兵还是什么，它们只管在林子中间跑啊、跳啊，仿佛这是一场盛大的生命狂欢节。这种欢乐的景象，表达了战胜法西斯的乐观主义精神。
第3课《丹柯》
五、对主题的理解。 1、讴歌为理想而献身、不计较个人得失、大公无私的精神，以及坚定不移的信念和勇于实践的态度。 2、批判群众的无知、麻木、懦弱、自私自利、不觉悟，警告人们不要变成“兽”。 3、从抑此扬彼（对比、衬托）的手法，表达了作者对英雄的讴歌与赞美。 4、从小说浓厚的悲剧色彩（悲壮美）来看，用先驱者的悲剧命运引发读者深沉的思考。 5、从时代背景看，丹柯与俄国19世纪末革命者的个人英雄主义形象，是一致的。他们有革命精神，但往往脱离群众，不被群众理解。
第1课《桥边的老人》
八、老人的形象和小说的主题。 1、老人热爱家乡，不懂战争与政治，关爱动物，充满爱心即便在自身难保的情况下，仍惦记着动物们的安危。其形象闪耀着普通人人性的光辉，与践踏生命的战争形成鲜明对比。 2、小说选取了战争中的一个小角度、小片段，揭示出战争的残忍与罪恶，显示了战火纷飞年代里人性的善良，表达了对生命的尊重和对和平的渴望，斥责非正义战争给人民带来的灾难。
第4课《娜塔莎》
一、第一部分描写中，娜塔莎的人物形象及表现手法。 1、一个初次参加大型舞会，怀着热情、兴奋、焦急、激动等心态的天真活泼的少女。 2、最主要的是语言动作描写。（从原文中找出相关内容） 3、还有心理描写。 4、和上述人物描写交叉的细节描写。

外国小说欣赏高考知识复习点

外国小说欣赏1、课文《桥边的老人》作者海明威（1899-1961），美国“迷惘的一代”的代表作家。

代表作：长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》。

中篇小说《老人与海》由于小说中体现了人在“充满暴力与死亡的现实世界中表现出来的勇气而获得1954年的诺贝尔文学奖”。

《桥边的老人》运用了有限视角叙述，语言简洁而有张力，留给读者挖掘、玩味的空间。

他的名言：一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。

*2、课文《墙上的斑点》的作者弗吉尼亚•伍尔夫（1882—1941），是英国现代著名的女作家、评论家，英国意识流文学的代表作家之一，也是世界三大意识流作家之一，被誉为“20世纪最佳女作家”。

《墙上的斑点》意识流短篇小说。

被誉为20世纪最伟大的小说家之一，是引导现代主义文学潮流的先锋。

一篇典型的意识流小说是《墙上的斑点》。

意识流小说是典型的心理小说，人物的心理活动成为小说的绝对主体。

著名的意识流作家和作品还有：爱尔兰的詹姆士•乔伊斯及其《尤里西斯》，法国的马塞尔•普鲁斯特及其《追忆逝水年华》，美国的威廉•福克纳及其《喧哗与骚动》。

3、谍文《炮兽》的作者维克多•雨果是19世纪法国浪漫主义最杰出的代表，是法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。

他的一生几乎跨越整个19世纪，他的文学生涯达60年之久，创作力经久不衰，合计作品七十九部之多。

贯穿他的一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制恶。

代表作有：《悲惨世界》《巴黎圣母院》、《海上劳工》、《笑面人》和《九三年》。

《悲惨世界》中的冉阿让是一个人格高尚的思想人物。

《巴黎圣母院》是美丑对比的经典之作。

1827年，雨果发表剧本《克伦威尔》及其序言。

剧本虽未能演出，但那篇序言却被认为是法国浪漫主义的宣言，成为文学史上划时代的文献。

它对法国文学的发展起了很大的推动作用。

*4、课文《安东诺夫卡苹果》的作者是俄国作家蒲宁。

1933年获得诺贝尔文学奖。

《外国小说欣赏》复习市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件

在桥边一、字音（红色字）
二、字形（红色字）容光焕发与焕然一新、涣散慷慨与
气概林阴道与树阴、荫庇、绿草如茵三、字义郑重其事
• 海因里希·伯尔（1917～1985） • 德国作家。主要作品有短篇小说集《流浪
• 人，你若到斯巴……》，中篇小说《火车正 • 点》（《正点到达》）《丧失了声誉旳卡塔
• 四、马克西姆·高尔基1868.3.28～1936.6.18） • 前苏联无产阶级作家，原名阿列克赛·马克西 • 莫维奇·彼什科夫。社会主义、现实主义文学旳 • 奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学旳 • 创始人。自传体长篇小说三部曲《童年》《人间》《我旳
大学》，长篇小说《母亲》。列宁说他是“无产阶级艺术最伟大旳代表者” 。散文诗《海燕之歌》，充斥革命激情，被以为是“革命旳宣言书”。《丹柯》选择《伊则吉尔老太婆》，是早期浪漫主义旳代表作。
• 究炼金术，魔法、吸血鬼等神秘事物，作为媒皮士周
• 游世界，与某些秘密团队和东方宗教社会有过接触。
• 作品：寓言故事《牧羊少年奇幻之旅》（影响读者心灵一辈子旳当代经典）（原著名《炼金术士》），还有《笼头》（1990）、《主神旳使女们》（1992）《我坐在彼德拉河畔哭泣》（1994）、《第五座山》（1996）、《光明斗士手册》（1997）和《韦罗妮卡决定去死》（1999）等多部作品，每部作品都风行一时，使保罗·科埃略成为当今巴西拥有读者最多旳一位作家。被以为是继马尔克斯之后最受世人欢迎旳拉美作家。
宽宏大量撩一下与同僚、潦草、燎原、撩拨、缭乱、镣铐、撩（撂）倒衔与衍生
• 列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828～1910) • 19世纪末20世纪初俄国最伟大旳文学家，也 • 是世界文学史上最杰出旳作家之一，他旳文学 • 作品在世界文学中占有主要旳地位。对文学拥 • 有“狂恋式爱情”旳托尔斯泰，是俄罗斯文学史

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