初中物理课件：运动和力

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初中物理苏科版八年级下册力与运动的关系课件PPT

2、物体受到的力不满足平衡条件(受非平衡力) 时怎样运动？运动状态是否改变？
将铁球从斜面上由静止滚下，观察其运动情况．由于受到磁铁的吸引作用，小球的运动路径是怎样的？它的运动状态是否改变？
你观察到的现象：力使小球改变了运动方向。
2、物体受到的力不满足平衡条件时（受非平衡力）怎样运动？运动状态是否改变？
物体受到非平衡力作用时，运动状态要发生改变。
思考：行驶中的汽车，受到的力不满足平衡条件时，运动状态怎样改变？
①当汽车受到的牵引力大于阻力时，汽车做加速运动．
②当汽车受到的牵引力小于阻力时，汽车做减速运动．
力与运动的关系
物体不受力作用时物体受平衡力作用时
保持匀速直线运动状态或静止状态
踢足球时，足球有时速度大小发生了改变，有时足球的运动方向也发生了改变，这是因为足球受到力的作用。
信息快递
物体在力的作用下由静止到运动, 由运动到静止,由快变慢,由慢变快
或者运动方向发生改变。我们就说
物体的运动状态发生了改变。
即：物体的速度大小或运动方向发生改变，物体的运动状态就发生了改变。
竖直方向受到一对平衡力水平方向受到一对平衡力
静止的叠石
匀速直线行驶的列车
1、物体受到平衡力时怎样运动？运动状态是否改变？
物体在平衡力作用下，保持匀速直线运动状态或静止状态。
即：物体在平衡力作用下，原来静止仍然保持静止，原来运动的要做匀速直线运动。（物体在平衡力作用下，运动状态保持不变）。
2、力可以改变物体的运动状态。
讨论与交流
力作用在物体上有哪些效果？
气球游戏
思考
气球在运动过程中运动状态有没有发生改变？发生了哪些改变？为什么发生这些改变？

初中物理7.1《力》 ppt课件

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6、头顶足球时，头对球施加了力
，同时
头感到痛，说明头也受到了球对它的力，
这说明物体间力的。作用是相互的
7、如何判断物体一定受力的作用？
物体的形状改变了或者物体的运动状态改变了，那么，物体一定受到了力的作用，反之，则说明物体有可能没有受到力的作用。
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3、问答：游泳时，用手和脚向后划水，人
运动状态发生改变形状发生改变
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例4.下列关于力的说法，正确的是（）
A.人推车时,人也受到车给人的推力
B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用
C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变
D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态
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()
A.前锋球员
B.足球
C.地球
C
D.守门员
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例9．游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前
进。下面说法中正确的是
（Ｃ）
Ａ．运动员是施力者，自己不受力Ｂ．水是受力物体，不是施力物体Ｃ．运动员是施力者，同时又是受力者Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
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练习：
1．下列关于力的说法中正确的是（） A．一个物体是施力物体，但不一定是受力物体 B．两物体间发生力的作用时，施力物受到的力小于受力物受到的力 C．只有相互接触的物体之间才能发生力的作用 D．物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在
2．下面关于力的概念说法正确的是（） A．接触物体之间一定有力的作用，不接触物体之间一定没有力的作用 B．接触物体之间一定没有力的作用，不接触物体之间一定有力的作用 C．接触物体之间可能有力的作用，不接触物体之间也可能有力的作用 D．接触物体之间一定有力的作用，不接触物体之间也一定有力的作用

人教版物理八年级下册(初中)第八章运动和力(共3节)

A
自我检测
8.火车在平直轨道上匀速前进，在密闭没有空气流动的车厢内点燃一支香，则车里乘客看到香所冒出的烟的运动情况是( ) A、一边上升一边向前飘 B、一边上升一边向后飘 C、只是上升，不向任何一边飘 D、无法确定
C
自我检测
BC
自我检测
5.下列关于惯性的说法中,正确的是( )A.物体只有在静止时才具有惯性B.物体运动速度越大,其惯性也越大C.太空中的物体没有惯性D.不论物体运动与否,受力与否,物体都具有惯性
D
自我检测
（多选）6、下列哪些现象是利用惯性的（）A、拍打衣服时，灰尘脱离衣服 B、司机和前排的乘客要系安全带C、洗完手后，用力甩掉手的水滴D、跳远运动员起跳前要尽力助跑
惯性
问题一：运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性？
问题二：运动速度大的物体惯性就大呢？
问题三：“惯性”是不是就是“惯性定律”？
不是,惯性是物体本身固有的一种属性，它跟物体受不受外力无关。惯性定律是物体在特定条件下（不受外力作用时）的运动规律。
问题四：惯性是一种特殊的力吗？
惯性不是力，惯性是物体本身固有的一种属性，而力是物体之间的相互作用。
A．球所受的重力和球对绳的拉力B．球对绳的拉力和绳对球的拉力C．绳对球的拉力和球所受的重力D．球对绳的拉力和绳对天花板的拉力
课堂练习
c
6、在图2所示情况中，物体处于平衡状态的是（）
课堂练习
c
7．当物体只受到一对平衡力作用时( ) A．物体一定处于静止状态 B．物体一定处于匀速直线运动状态 C．物体的运动状态可能要发生变化 D．物体有可能处于静止状态，也有可能处于匀速直线运动状态
乙图：原来木块是运动的,当小车遇到障碍物时，小车和木块底部由于受摩擦停止运动，但木块上部由于惯性仍然保持运动状态，所以小木块会向前倾倒。

人教版物理八年级下册教学课件 8.2 二力平衡

让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成本，获得更多利润。穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这是赤裸裸的现实。
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。
【猜想假设】认识力要从力的三要素入手，请同学们结合刚才对受到平衡力的物体的受力分析，从力的三要素出发进行大胆的猜想．
【实验器材】桌面水平光滑的小桌、小车、质量相等的砝码若干、绳子、小盘、两个定滑轮．
【设计实验】以小组为单位交流合作设计实验并展示．【进行实验】小组合作进行实验，观察实验，在表格中记录现象．
(2)如图丙所示，把两端的细绳分别系于 b、d 两个挂钩上，在两个盘中各放一个砝码，观察到小车发生转动，直到 F1 和 F2 在同一条直线上．
甲
乙
丙
(3)把两吊盘上的细绳都系于一个挂钩上，两盘中的砝码不
变，让两吊盘都朝左拉小车时，会发现小车将向左运动．
实验数据：
小车两端小车两端小车受力是否小车受力
充分考虑学生的年龄特点和经验，注意避免不切合实际地强调概念的准确，重在对生活中保持静止状态或匀速直线运动状态物体的分析，尝试利用二力平衡的知识解决一些具体的问题．

初中物理《力》完整ppt课件

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力的作用效果受哪些因素的影响呢？
踢足球时，用力越大，球就飞的越远
力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为
力的三要素
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力的单位
国际单位制中力的单位是牛顿，简称牛，符号：Ｎ拿起两个鸡蛋的力大约是1N
静止运动
（b)棒球被接球手接住；
（c)接球手将棒球击出。
运动
静止
棒球的运动方向发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
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Байду номын сангаас
力的作用效果
1.形变：包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。
2.运动状态改变
(a) 速度大小发生改变；
(b)运动方向发生改变；
(c)速度大小和运动方向同时发生改变。
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谢谢！
.
.
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向，
线段的起点或终点表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
.
步骤
1.确定受力物体； 2.在受力物体上画出力的作用点； 3.确定力的方向后沿力的方向画出一条线段，线段的长度必须与比例相符。； 4.在线段的末端标箭头，在箭头旁必须标出所画的力的符号，数值大小和单位。其中有角度的力必须标明角度。
人
手
起重机压路机
施力接触物体
受力物体
受力物体

初中物理：运动和力精品PPT课件

棉布表面
比较小车滑行距离
木板表面
（2）二力平衡的条件
F1
F2
上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在_水__平__桌__面__ 上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码质量相等时，小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不相反，放开手后，观察到木块会运动；把小车原地转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在一条直线上，放开手后，发现小车转动。
A．比较第1、2次实验时，可以得出的结论是什么？ B．比较第2、3次实验时，可以得出的结论是什么？
在大城市生活的白领一族们，工作日中总是被大量的的工作任务、人际关系所裹挟，常常因为七七八八的事情压得我们透不过来气。实际上，不管是工作还是生活，帮助我们取得成功的并非是意志，而是行动。以至于很多人会在失落时忘却，时常违背了自己少年时期的志向。总是自认为通情练达，自认为精明。从前的我们多单纯，多纯粹。而现在，丢弃了单纯与纯粹的我们，也总算是看透了，想穿了。但也正因为如此，逐渐就变成了少年时间的自己最憎恨的那种人。
迪士尼乐园，与我们成年人而言，它是一个守护了我们童年的港湾。在这里的所有伙伴，不论男女老少，都能卸下自己的伪装和枷锁，尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。
在这里，不会有人催你长大。这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。
但还有一种本领与及时获取正好相反，它们会随着时间沉淀，时间的迭代，时间的积累，最终迸发出巨大的力量。可这种能力，因为时间太短，并没有写入人们的记忆。以至于有时，人们颠三倒四，用错了地方。

初中物理讲义力和运动教师版

第二讲力和运动◆平衡态1．物体平衡状态：若物体处于静止状态或者做匀速直线运动状态，我们把物体这种状态称为平衡状态．理解：（1）从平衡状态的定义中，我们可以得到，物体静止或处于匀速直线运动是该物体平衡的标志；（2）处于平衡状态的物体：从力的角度来说，其合力必为零；即：物体所受的所有向左的力等于物体所受的所有向右的力，F向左=F向右物体所受的所有向上的力等物物体所受的所有向下的力，F向上=F向下特别提示：静止指的是物体速度为零，且保持一段时间；若只是物体速度为零，不一定是平衡状态，比如，把一个物体向上抛起，在最高点的瞬间，物体速度为零，但不是静止状态，物体是不平衡的．2．二力平衡：物体在受到两个力作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，则物体处于平衡状态．此时使物体处于平衡状态的两个力叫做平衡力．3．二力平衡的条件：两个力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上．4．平衡力与相互作用力的区别：（1）作用力和反作用力是同时产生、同时消失的，而一对平衡力却不具有这样的特点．（2）作用力和反作用力一定是性质相同的两个力．如作用力是弹力，反作用力一定也是弹力；作用力是摩擦力，反作用力一定也是摩擦力等等．而平衡力的性质可能相同，也可能不同．比如天花板下用轻绳吊着一个重球，重球受向上的力是拉力即弹力，而向下的力是重力，是一种场力，这一对平衡力显然是不同性质的力．（3）作用力和反作用力是分别作用在两个不同物体上的一对力，而一对平衡力却是作用在同一物体上的两个力．【例1】如下图所示，哪个物体受到的两个力是彼此平衡的?（）【答案】B【例2】下列说法中，属于一对平衡力的是（）A．人推墙的力和墙对人的推力B．人推墙的力和墙受到的推力C．站在水平地面上的人，人受到的重力和人对地面的压力D．站在水平地面上的人，人受到的重力和地面对人的支持力【答案】D【例3】一个人用30N的力沿水平方向推一个重500N的小车在水平地面上匀速前进，在这个过程中（）A．小车受到的阻力是500N B．小车对地面的压力是30NC．地面对小车的支持力是30N D．地面对小车的支持力是500N 【答案】D【例4】如图所示，一木块放在水平面上，在水平方向施加外力F＝110N，F＝2N，木块处于静止状态．若撤去外力F1，则木2块受到的阻力大小为N．【答案】2【例5】铁块质量为7.8kg，重为＿＿＿＿N，放在水平地面上，当受到竖直向上的拉力大小为49N，铁块受到竖直方向上的合力大小＿＿＿＿N．（g取10N/kg）【答案】780【例6】物重200N放在水平桌面上，给物体的向上拉力分别为50N、100N、150N、200N、250N时物体所受合外力分别为多少？【答案】0N；0N；0N；0N；50N◆摩擦力自行车在水平道路上滑行，无论路面多么光滑，总会逐渐变慢，最后停止下来，这是自行车受到摩擦力的缘故．手在桌面上滑过，会感觉桌面在摩擦手．1．摩擦力的定义和分类：（1）两个相互接触的物体，当它们发生或将要发生相对运动时，在接触面上会产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力．（2）摩擦力可分为滑动摩擦力和静摩擦力．滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力．静摩擦力：两个相对静止的物体之间有相对运动趋势时，物体受到的摩擦力叫做静摩擦力．2．摩擦力产生的条件：（1）两个物体之间必须接触且有挤压作用（2）两个物体的接触面粗糙（3）必须有相对运动趋势或已发生相对运动这三个条件缺一不可．例如：推动放在桌面上的铅笔盒，由于铅笔盒有重力，有向地面掉落的趋势，但桌面却又支持着铅笔盒不让它掉落，它们间就互相挤压，因此推动铅笔盒时，铅笔盒与桌面间就发生了摩擦．如果把铅笔盒与桌子放到宇宙飞船中，使之处于“失重状态”，这时铅笔盒与桌面之间虽互相接触，但不再互相挤压，沿桌面推动铅笔盒也不会发生摩擦，就没有摩擦力存在．世界上的万事万物之间充满了摩擦，摩擦无处不在，无时不有，没有摩擦的世界是难以想象的：手不能拿东西；坐在椅子上的人，稍微一动，便会从椅子上滑下来；铁钉会从桌子中滑出来；街上的行人无法行走．3．影响滑动摩擦力大小的因素：（1）滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关．压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大（图甲丙）；接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．（图甲乙）（2）滑动摩擦力总是阻碍相互接触的物体间的相对运动，所以它的方向与相对运动的方向相反．4．增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法：（1）增大方法：增大压力、增加接触面的粗糙程度、变滚动为滑动．（2）减小方法：减小压力、加润滑油、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动（在其他条件相同的情况下，滚动摩擦约是滑动摩擦的11~2030）．【例7】下面关于摩擦的说法，正确的是（）A．轴承里加润滑油可消除摩擦B．用滚动代替滑动可大大减小摩擦C．鞋底上的花纹是为了防止摩擦D．如果路面无摩擦，车辆将行驶得更快【答案】B【例8】在用下列笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦属于滚动摩擦的是（）A．圆珠笔B．毛笔C．铅笔D．钢笔【答案】A【例9】以下说法正确的是（）A．减小物体间的接触面积，可以减小滑动摩擦力B．减小物体的滑行速度，可以减小滑动摩擦力C．两个相互接触的物体之间一定存在摩擦力D．摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同【答案】D【例10】（多选）对于摩擦力的方向，下列叙述中不正确的是（）A．总是与物体运动方向相反B．总是与物体运动方向相同C．总是阻碍物体运动D．总是阻碍相互接触的物体间的相对运动或相对运动趋势【答案】A BC【例11】某同学在水平路面上向东行走，则路面对该同学的摩擦力方向是，与的方向相反．【答案】向东脚运动趋势【例12】如图，一传送带静止，上面放有小木块，当传送带突然向右运动时，小木块也随之运动，画出木块受力的示意图【答案】见上面右图【例13】如图所示，用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动，若将手的握力增大到8N，手与水杯之间摩擦力的大小将________（填“变大”“变小”或“不变”）．若将水杯总重增加到2N，水杯仍然静止不动，则手与水杯之间摩擦力的大小为__________N．【答案】不变 2【例14】如下图甲所示，同种材料制成的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平推力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块A所受的摩擦力为N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，如下图乙用水平力F2推A使它们一起匀速运动，则推力F2＝N．【答案】12 12◆牛顿第一定律牛顿第一定律和惯性行驶中的汽车刹车时，乘客身体会前倾．常用的锤头松了，把它在凳子上敲几下就好了，这是怎么回事呢？学习了牛顿第一定律和惯性的知识就可以解答这些疑难了……1．牛顿第一定律为什么运动的物体能停下来？如果物体不受力它会怎样呢？一切物体在没有受到力的作用时，总是保持静止或匀速直线运动状态．这就是牛顿第一定律．由于宇宙中不可能有不受力的作用的物体，所以牛顿第一定律不可能从实验中直接得出，也不可能由实验直接检验．实际上牛顿第一定律的得出是对大量实验事实进行分析、推理得出的，而对定律的检验也是通过检验其推论来进行的．从牛顿第一定律我们可以看出，保持原有运动状态是物体本身的性质，力并不是保持运动状态的原因．定律中的“保持静止状态或匀速直线运动状态”，说的是：当物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远保持匀速直线运动状态．由于物体在某个时刻只能处于一种运动状态，因而不能将定律中的“或”误写成“和”字．2．惯性（1）牛顿第一定律告诉我们，物体有保持原有运动状态的特性，我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性．因此牛顿第一定律又叫做惯性定律．（2）一切物体在任何时候、任何运动状态下都有惯性，即无论是固体、液体还是气体，物体无论是运动还是静止，无论是否受力等，都有惯性．（3）惯性有害亦有利．例如，急刹车时，由于惯性，车不能马上停止，往往造成交通事故，是惯性危害最典型的例子；而跳远运动员跳远时助跑、用“拍打法”除去衣服上的灰尘、用铁锨往锅炉里投煤等则是利用惯性的例子．（4）惯性有大有小，实验表明惯性的大小只与物体的质量有关. 质量大的物体惯性大；质量小的物体惯性小．惯性的大小描述的是物体保持原有运动状态的能力，惯性越大，物体保持原有运动状态的能力越大，当其受到力的作用的时候，其运动状态的改变也就越困难；惯性越小，物体保持原有运动状态的能力越小，当其受到力的作用的时候，其运动状态的改变也就越容易．例如，一辆空车和一辆装满货物的车，在相同的牵引力下由静止开始运动．空车的质量小，在较短的时间内可以达到某一速度，运动状态容易改变，而装满货物的车质量大，要在较长的时间内才能达到相同的速度，运动状态难以改变，所以质量大的物体惯性大，质量小的惯性小．注意：（1）惯性的大小与物体速度的大小无关．（2）惯性是物体的固有属性，它不是力，不能说“克服物体的惯性”“物体受到惯性的作用”等．【例15】（多选）牛顿第一定律说明了（）A ．一切物体都有惯性B ．力是维持物体运动的原因C ．物体的运动不需要力来维持D ．物体的运动状态的改变与力无关【答案】 A C【例16】下列现象中由于惯性造成的是（）A ．向上抛石块，石块出手后会上升得越来越慢B ．向上抛石块，石块出手后最终会落回地面C ．在百米赛跑中，运动员不能立即停在终点处D ．船上的人向后划水，船会向前运动【答案】 C【例17】对于惯性，下列说法正确的是（）A ．一切物体在不受任何外力时，总保持匀速直线运动状态或静止状态叫惯性B ．惯性必须在一定条件下产生C ．速度大的物体惯性大，速度小的物体惯性小D ．大卡车的惯性比小轿车的惯性要大些【答案】 D【例18】放在一辆足够长的表面光滑的平板车上的两个物体，随车一起在水平方向上作匀速直线运动，当车突然停止时，这两个物体在车上将会（不考虑空气阻力）（）A ．一定相碰B ．一定不相碰C ．若12m m =时，一定相碰D ．若12m m ＞时，一定相碰【答案】 B【例19】一辆匀速运动的汽车，向右急转弯时，坐在汽车座位上的乘客会感到向倒，这是因为乘客和汽车在未转弯时处于，汽车向右急转弯，乘客的脚和下半身受到车和座位的作用，改变了运动方向，随车向右转弯．而乘客的上半身由于，还保持原来的运动状态，所以乘客会感觉向倒．【答案】左匀速直线运动状态惯性左练习巩固【练1】放在竖直的磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下的重力的作用，但它却不会掉下来，其原因是（）A ．它受到磁性黑板的吸引力B ．它受到磁性黑板的静摩擦力C ．它对磁性黑板有吸引力D ．它受到磁性黑板的滑动摩擦力【答案】 B【练2】小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有（）A ．下滑力、摩擦力B ．重力、下滑力、摩擦力C．下滑力、摩擦力、重力、支持力D．重力、支持力、摩擦力【答案】D【练3】关于汽车的下列说法正确的是（）A．汽车轮胎与地面间的摩擦总是有害的B．紧急刹车时，摩擦力的主要作用是改变轮胎的形状C．汽车沿直线匀速上坡时，受到平衡力的作用D．废旧轮胎没有回收价值，可以直接烧掉【答案】C【练4】一根质量为m、长为L的均匀长方体木料放在水平桌面上，如图所示，现用水平推力F把木料推向桌边，到木料掉下桌边之前，桌面对木料的摩擦力大小（）A．逐渐减小到零B．保持不变C．先增大后减小D．先增大后保持不变【答案】B【练5】如图所示，用弹簧测力计水平拉动桌面上的物体，使其匀速直线滑动．以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（）A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力D．物体对桌面的压力与物体所受的重力【答案】B【练6】关于惯性，下列说法中正确的是（）A．物体在静止时不容易被推动，所以物体静止时比运动时惯性大B．物体在高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大C．当物体没有受到外力作用时，能保持匀速直线运动状态或静止状态，故不受力时才有惯性D．惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都具有惯性【答案】D【练7】汽车在快速行驶，突然前方有行人横穿马路，司机紧急刹车，坐在副驾驶位置的人幸亏系着安全带，才没有破窗飞出．请你解释这一现象．刹车前人和车都是________的．刹车后车速突然减慢，坐在副驾驶位置的人由于________要保持原来的_________状态．因此，若不系安全带就可能会破窗而出．【答案】运动惯性运动。

初中物理运动和力

力、力和运动知识要点：（一）力1、力的概念（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，任何力的作用都离不开受力、施力两个物体。

力的作用效果①可以改变物体的运动状态。

②可以改变物体的形状。

（2）力的国际单位是牛顿。

（3）力的三要素：影响力的作用效果的是力的大小、方向和作用点，称之为力的三要素。

（4）力的图示和力的示意图。

用带箭头的线段把力的三要素都表示出来，力做力的图示。

用带箭头的线段只需把力的作用点和力的方向表示出来，叫做力的示意图。

例1：物体A 重60牛。

用力的图示法在图1中画出物体A 受到的重力。

分析与解：用力的图示法画出物体受到的重力，步聚如下：a ．首先确定受力物体，根据力的大小选择，并画出适当的标度。

b ．力的作用点画在受力物体上，根据确定的标度用线段的长度表示力的大小。

c ．在线段的末端画箭头，表示力的方向，将力的符号和数倍标在线段末端。

物体A 受到的重力为20牛，标度定为30牛。

重力的图示见图2。

说明：①力的图示和力的示意图不同，力的图示是要把力的大小、方向和力的作用点都表示出来。

②根据力的大小确定标度，要使表示力的大小的线段是标度的整数值。

③表示力的线段起点要画在受力物体上，如果没有明确的要求，一般画在物体的重心上。

2、重力（1）地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力，叫做重力。

重力的施力物是地球。

（2）重力的方向总是竖直向下的。

（3）重心：重力的作用点，叫做重心。

（4）物体的重力跟它的质量成正比。

已知质量，计算重力的公式是G = mg 。

其中g = 9.8牛/千克。

它表示质量是1千克的物体，受到的重力为9.8牛。

3、摩擦力（1）滑动摩擦和滚动摩擦。

（2）滑动摩擦力及决定滑动摩擦力大小的因素。

两个互相接触的物体，当它们发生相对滑动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。

滑动摩擦力的大小跟压力、接触面的粗糙程度有关。

它的方向总是跟物体的相对运动的方向相反。

《同一直线上的二力合成》运动和力PPT课件

思考1：合力和分力之间有什么特殊关系？ ● 力的作用效果相同
思考2：如果现在给你一个弹簧（或者橡皮筋），怎样操作才能使两次实验的作用效果相同？
• 弹簧两次的伸长量相同
自主学习二：实验探究-同一直线上力的合成
实验目的：探究同一直线上二力的合成
实验器材：橡皮筋、弹簧测力计、细线等实验过程：（1）两个力同向 1、按图所示，把橡皮筋B端固定好，A端和两个测力计相连。 2、用两个测力计沿同一方向拉橡皮筋的A端，使A端到达O点记3、下用O一点个位测置力及计两对个橡测皮力筋计的的拉A端力施F1加和一F2个的力大F小，、仍方将向橡。皮筋的A端拉伸到O点，记下测力计的拉力的大小、方向。
力
F1
F2
F
大小/N 1.2 1.2 2.4
方向向右向右向右
沿同一直线作用的两个方向相同的力，其合力方向不变，大小
等于这两个力的大小之和。F合=F1+F2
自主学习二：实验探究-同一直线上力的合成
实验目的：探究同一直线上二力的合成
实验器材：橡皮筋、弹簧测力计、细线等（2）两个力反向
1、按图所示，把橡皮筋B端固定好，A端和两个测力计相连。 2、用两个测力计沿相反方向拉橡皮筋的A端，使A端到达O点记下O点位置及两个测力计的拉力F1和F2的大小、方向。 3、用一个测力计对橡皮筋的A端施加一个力F，仍将橡皮筋的A端拉伸到O点，记下测力计的拉力的大小、方向。
图（1）中，合力为 350 N，方向向右；图（2）中，合力为 50 N，方向向右。
2.关于同一直线上两个力的合成，下列说法正确的是（D ） A.两个不为零的力，其合力一定不为零。 B.两个力的合力，一定大于其中任何一个力。 C.求两个力的合力就是将两个力的大小相加。 D.不论两个力的方向如何，合力的方向总是与较大的那个力的方向一致。

《初中物理力学》课件

天等领域。
力学的重要性
力学是物理学的基础学科之一，对于理解其他物理现象和科学规律具有重要意义。
力学在日常生活和生产中有着广泛的应用，如建筑结构的稳定性、机械设备的运动和受力分析等。
掌握力学知识有助于培养学生的逻辑思维、分析和解决问题的能力。
力学的发展历程
古代希腊的阿基米德等科学家对静力学做出了重要贡献。
公式表示为
F=ma，其中F代表物体所受的合力， m代表物体的质量，a代表物体的加速度。
牛顿第二定律的表述
牛顿第二定律表述为：力是改变物体运动状态的原因。也就是说，力可以使物体产生加速度，改变物体的速度大小或方向。
牛顿第二定律的理解
要理解牛顿第二定律，首先要理解力的概念。力是一个物体对另一个物体的作用，可以改变物体的运动状态。
03
重力的施力物体：地球。
04
重力的方向：竖直向下。
重力的方向
确定重力方向的方法：通过重垂线或水平面来判断。
重力方向的特性：始终指向地心。
重力方向的应用：在建筑、制造等领域中，确定垂直方向和水平面。
重力的计算公式
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重力计算公式
$G = mg$，其中$G$表示重力，$m$表示质量， $g$表示重力加速度。
其次，要理解加速度的概念。加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，可以用来衡量物体运动状态的改变程度。
牛顿第二定律的应用
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牛顿第二定律的应用非常广泛，包括天体运动、车辆行驶、
机械运动等领域。
在天体运动中，万有引力定律和牛顿第二定律一起解释了行星、卫星等天体的运动规律。
在车辆行驶中，牛顿第二定律可以用来解释车辆加速、减速和转弯时的运动状态变化。

初中物理力学PPT优质课件

上就停下了
C.力是维持物体运动的原因 D.力是改变物体运动状态的原因
.
运动和力
作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
四个要素：同体、等大、反向、共线。能漏掉的SB不解释。
运动和力
1、一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是[ B ]
小于
速提升时，钢丝绳对重物的拉力______5×103牛，当物体静止在半空中时，钢丝绳对重物的拉力
等于
________5×103牛（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
.
运动和力
摩擦力：阻碍物体运动的力，这里所谓的阻碍是指阻碍物体与接触面之间相对的运动。
影响摩擦力的因素：接触面之间的正压力（垂直于接触面）、接触面的粗糙程度
T
G
.
运动和力
起重机的钢丝绳吊着5×103牛的重物，当物体以0.5 米／秒的速度匀速提升时，钢丝绳对重物的拉力是 _5_×__1_0牛；当物体以1米／秒的速度匀速下降时，钢丝绳3 对重物的拉力________5等×于103牛；当物体以1.5米／秒的初速度加速提升时，钢丝绳对重物的拉力 ___大__于___5×103牛；当物体以1.5米／秒的初速度减
一物体在一水平大小为15N的拉力作用下做匀速直线运动，则摩擦力大小是多少。
f=15 N
F=15 N
运动和力车轮摩擦力分析源自.运动和力.
摩擦力的防止与利用（减小与增大）
减小摩擦力：减小接触面粗糙程度、滑动变滚动、滴加润滑油等。
骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（）
个物体，这个物体离开热气球后将 [ ] A A．继续上升一段距离，然后下落； B．立即下落； C．以原来的速度永远上升； D．以上说法都不对． 7关于运动和力的关系，下列几种说法中，正确的是 [ ］D A.物体只有在力的作用下才能运动 B.力是使物体运动的原因，比如说行驶中的汽车，只要把发动机关闭，车马

初中物理运动和力

初中物理运动和力运动是物体位置的变化，就像人在操场上跑步。

你看小明，从操场这头跑到那头，他的位置在不断改变，这就是运动啦，简单吧？力能改变物体的运动状态，就像神奇的魔法棒。

老师推一下静止的黑板擦，黑板擦动起来了，这一推就是力，它像魔法一样让黑板擦从静止变得运动呢。

惯性是物体的一种“固执”。

汽车突然刹车，人会向前倾，这就像物体不舍得改变原来的运动状态。

小王坐在车里经历过，那种向前冲的感觉，就像身体在抗议突然的变化呢。

摩擦力像个调皮的小跟班。

走路的时候，鞋底和地面有摩擦，要是没有它，就像在冰面上走路，根本站不稳。

小张在冰上滑了一跤后，就知道摩擦力多重要啦。

平衡力就像势均力敌的对手。

物体在桌子上静止，重力和桌子对它的支持力相互平衡。

这就像拔河双方力量一样大，谁也拉不动谁，物体就乖乖待着啦。

非平衡力会让物体“听指挥”。

用手推桌子，桌子动起来，这是因为手的推力大于摩擦力，就像强者打败弱者，物体开始按照力的方向运动啦。

速度是运动的节奏。

跑步比赛中，跑得快的同学速度大，像一阵风似的超过别人。

小李像飞毛腿一样，速度快得让其他同学望尘莫及呢。

加速度像给运动“加油”。

汽车启动时越来越快，这是有加速度在起作用。

就像给汽车安装了一个加速引擎，让它跑得越来越快啦。

力的合成像组队力量大。

两个人一起推箱子，比一个人推轻松，这合力就像大家团结起来力量大。

小赵和小钱一起推箱子的时候，轻松得像推个玩具一样。

力的分解像把力量拆分开。

斜面上的物体，重力可以分解成沿斜面和垂直斜面的力。

这就像把一块蛋糕切成两块，每一块都有不同的作用呢。

初中物理运动和力的知识是打开物理世界大门的钥匙，像一把神奇的钥匙，能让我们更好地理解周围物体的运动，探索更多物理奥秘。

初中物理完整版课件

初中物理完整版课件第一章：物理基础知识1.1 物理的定义和研究对象物理的定义：物理是研究物质、能量以及它们之间相互作用和运动规律的一门自然科学。

物理的研究对象包括宇宙、地球、物体运动、能量转化等等。

1.2 基本物理量和基本单位基本物理量：长度、质量、时间、电流强度、热量、物质的量和光强等七个物理量称为基本物理量。

基本单位：国际单位制下，长度的单位是米，质量的单位是千克，时间的单位是秒，其他基本物理量的单位通过基本物理量的定义导出。

1.3 计量误差和显著数字计量误差：测量结果与真实值之间的差异称为计量误差。

系统误差和随机误差是计量误差的两种类型。

显著数字：在测量数据中，有效数字和最不确定的一位数字组成的数字称为显著数字。

在四舍五入时，应根据最不确定的一位数字决定舍入规则。

第二章：力和运动2.1 力的概念和分类力的定义：力是能改变物体状态或形状的作用。

接触力和非接触力是力的两大分类。

接触力是通过物体的直接接触传递的力，非接触力则是作用在物体之间的力，如重力和电磁力。

2.2 牛顿运动定律牛顿第一定律：又称为惯性定律，物体静止或匀速直线运动时，合力为零。

牛顿第二定律：物体受到的力等于质量乘以加速度，F=ma。

牛顿第三定律：作用力和反作用力大小相等、方向相反，且作用在两个不同的物体上。

2.3 运动的描述和运动图解位移、速度和加速度是描述运动的重要概念。

位移：物体从一个位置到另一个位置的位置变化。

速度：物体在单位时间内位移的快慢。

加速度：物体在单位时间内速度的改变量。

第三章：能量与功3.1 能量的概念能量是物体因位置、速度、形态等不同而具有的一种物质性质。

能量的单位是焦耳（J）。

3.2 功的概念和计算功的定义：当力作用于物体时，使物体发生位移的过程中所做的功。

功的计算：功=力 ×位移× cosθ，其中θ为力和位移之间的夹角。

3.3 功与能量的转化机械能守恒定律：孤立系统内部，机械能（动能和势能）的总和保持不变。

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光的折射
折射现象与规律
介绍光的折射现象及其规律，包括折射角与入射角的关系、折射定律等。
折射现象的应用
举例说明光的折射现象在生活、生产和科学研究中的应用，如光学仪器、光谱分析等。
色散现象
解释光的折射现象导致的色散现象及其原理。
光学仪器与光学现象
常见的光学仪器
01
介绍初中阶段常见的光学仪器，如凸透镜、凹透镜、平面镜等
04
详细描述
电路是电流的通路，其中电源提供电能，负载消耗电能，而中间环节则包括开关、导线、仪表等。根据电路的不同特点，可以分为直流电路和交流电路。
电流、电压、电阻、电容、电感。
实验演示
简单电路的连接、电压和电流的测量。
欧姆定律与基尔霍夫定律
总结词
欧姆定律是描述电阻、电压和电流之间关系的定律，基尔霍夫定律则是电流守恒定律。
06 实验课件
CHAPTER
实验一：测量物体的温度
总结词
掌握温度计的使用方法，了解物体温度的变化规律
详细描述
介绍温度计的原理及使用方法，通过实验演示测量不同物体的温度，并记录数据，分析物体温度的变化规律
实验二：研究光的反射与折射
总结词
了解光的反射与折射现象，掌握反射定律与折射定律
详细描述
光学实践电学实验设计
下学期将进一步学习力学知识，包括动量、功与能、机械振动与机械波等，让学生更深入地理解力学原理。
通过学习热力学第二定律和热机的原理，让学生了解热现象在日常生活和工业生产中的应用。
组织学生进行光学实验，如制作彩虹、测量透镜焦距等，加深对光学原理的理解。
通过设计简单的电路实验，让学生了解电路的基本组成和规律，提高其实践能力和创新思维。

初中物理第八章运动和力第三节摩擦力

问题？只有静止的物体才受到静摩擦力的作用吗？举例说明。摩擦力一定是阻力吗？为什么？
B
A
F
B
A
F
例1. 如图所示，A、B两木块叠放在水平面上。
(1)在B物体上施加一个水平拉力F=20N，它们均静止
不动，分别分析A、B两物体所受的摩擦力大小与方向。
(2)如果力作用在A物体上，它们仍静止不动，分别分
八年级物理第八章第三节
摩擦力
《北京日报》报道过这样一则消息：一位中年男子跑步时被西瓜皮滑倒，送到医院抢救，已经脉搏全无，一块西瓜皮害了一条人命，真是不幸！那么，这一飞来之灾究竟是什么原因引起的呢？
在地面上滚动的足球，为什么最终会停下来？为什么车辆的轮胎上都有凹凸不平的花纹？旅行箱下面为什么要装轮子？为什么生锈的锁放点碎小铅芯后就容易打开了？
认为摩擦力越大越好的是正方，认为摩擦力越小越好的是反方，老师是主持人。正反双方在辩论时，举例证明自己的观点。正反双方，一次一人发言，各举一例，自由辩论。
三、静摩擦力的大小链接链接1
Fµ
F
思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？
总结：静摩擦力的大小，用二力平衡的知识解决。
探究：探究静摩擦力的变化
问题：摩擦力的大小与什么有关？猜想：1.接触面所受的压力
2.接触面的粗糙程度 3. …… 依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力. 原理：二力平衡的条件。器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板实验：分12组进行实验，时间15分钟，每组记录实验擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。

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