二年级上美术课件-奇特的梦_浙美版
二年级上册美术教案-第14课 奇特的梦丨浙美版(2012) (1)
二年级上册美术教案-第14课奇特的梦丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“奇特的梦”。
学生将学习如何运用丰富的想象力和创意，结合色彩、线条、形状等基本元素，创作出自己心中的奇特梦境。
通过本课的学习，学生不仅能够提高绘画技能，还能够增强创新思维和表达能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用色彩、线条、形状等基本元素进行绘画创作。
2. 过程与方法：学生能够通过观察、想象、创作等过程，培养创新思维和表达能力。
3. 情感态度价值观：学生能够增强对美术创作的兴趣和热情，培养积极向上的情感态度。
教学难点1. 创意发挥：学生需要发挥自己的想象力，创作出独特的梦境画面。
2. 色彩运用：学生需要学会如何运用色彩表达情感和氛围。
教具学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、海绵等。
2. 学具：学生自备画纸、画笔、水彩颜料、调色板、海绵等。
教学过程1. 导入：教师通过讲述一个奇特的梦境故事，激发学生的兴趣和想象力。
2. 示范与讲解：教师展示如何运用色彩、线条、形状等基本元素进行绘画创作，并进行讲解。
3. 学生创作：学生在教师的指导下，进行绘画创作，发挥自己的想象力和创意。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 奇特的梦2. 重点内容：色彩、线条、形状等基本元素的运用，创意发挥，梦境画面的创作。
作业设计1. 课堂作业：学生在课堂上完成一幅梦境画面的创作。
2. 家庭作业：学生回家后，根据自己的梦境，创作一幅更完整的作品。
课后反思1. 学生反馈：学生对梦境画面的创作表现出浓厚的兴趣，积极参与创作过程。
2. 教学效果：学生能够运用色彩、线条、形状等基本元素进行绘画创作，创意发挥得到提升。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些创意激发的活动，提高学生的创新思维和表达能力。
以上为二年级上册美术教案-第14课“奇特的梦”的教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思。
浙人美版美术二年级上册《14奇特的梦》说课稿2
浙人美版美术二年级上册《14 奇特的梦》说课稿2一. 教材分析《奇特的梦》这一课是浙人美版美术二年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过让学生绘制自己奇特的梦，培养学生的想象力和创造力，同时提高他们的绘画技巧。
教材中提供了多种梦境的素材和绘画方法，供学生参考和选择。
二. 学情分析二年级的学生具有丰富的想象力和创造力，他们对绘画有着浓厚的兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的绘画技巧和审美能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥自己的想象力，同时指导他们运用适当的绘画技巧来表现自己的梦境。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解梦境的概念，学会通过绘画来表现自己的梦境。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考和动手实践，提高自己的想象力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养对美术的兴趣和热情，学会用美的眼光看待世界。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用适当的绘画技巧来表现自己的梦境。
2.教学难点：学生如何发挥想象力，创作出富有创意的梦境画面。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导法和合作交流法等教学方法。
同时，利用多媒体展示梦境素材和优秀作品，以直观的方式引导学生学习和创作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲述一个有趣的梦境故事，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2.基本技能讲解：教师讲解梦境的概念，示范如何通过绘画表现梦境，引导学生了解和掌握绘画技巧。
3.学生创作：学生根据教师提供的素材和自己的想象力，创作属于自己的梦境画面。
4.课堂展示：学生互相展示作品，分享创作心得和体验。
5.总结与评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，总结本课所学内容。
七. 说板书设计板书设计包括梦境的概念、绘画技巧的关键词和创作步骤等，以简洁明了的方式帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和课堂表现的评价。
评价标准包括想象力、绘画技巧和创作态度等方面。
浙人美版美术二年级上册《14 奇特的梦》教学设计2
浙人美版美术二年级上册《14 奇特的梦》教学设计2一. 教材分析《奇特的梦》是浙人美版美术二年级上册第14课的内容。
本课的主要内容是通过让学生学习梦境的表现手法，培养学生的创新意识和想象力，提高学生用绘画表达自己内心世界的能力。
教材中提供了多种梦境的表现手法，如夸张、联想、比喻等，同时也提供了丰富的图片素材，供学生参考和借鉴。
二. 学情分析二年级的学生具有丰富的想象力和创造力，他们对梦境有着浓厚的好奇心。
但由于年龄的原因，学生的自控能力有限，需要教师的引导和鼓励。
在学习过程中，学生需要教师的关注和指导，以帮助他们更好地表达自己的内心世界。
三. 教学目标1.让学生了解梦境的表现手法，学会用夸张、联想、比喻等手法表现自己的梦境。
2.培养学生的创新意识和想象力，提高学生用绘画表达自己内心世界的能力。
3.培养学生积极参与课堂，与同伴交流、合作的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握梦境的表现手法，学会用绘画表达自己的梦境。
2.难点：培养学生用夸张、联想、比喻等手法表现梦境的创新意识和想象力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生进入梦境的世界，激发学生的想象力和创造力。
2.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，培养学生的创新意识。
3.互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，促进学生交流、合作的学习习惯。
六. 教学准备1.准备梦境图片素材，用于引导学生借鉴和参考。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备多媒体设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示梦境图片，引导学生进入梦境的世界，激发学生的想象力和创造力。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍梦境的表现手法，如夸张、联想、比喻等，并展示优秀的梦境绘画作品，供学生借鉴和参考。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画实践，要求学生用夸张、联想、比喻等手法表现自己的梦境。
教师在过程中给予学生指导和鼓励，帮助他们更好地表达自己的内心世界。
二年级上美术教案奇特的梦_浙美版
14、奇特的梦一、教材分析：小学低年级的学生正是想象力最活跃的时期，伴随着童话和动画故事快乐地成长着。
不受时空约束的梦想，在他们心中像欢快的小溪不停地流淌，教师只要爱倾听，他们就会融入梦中，滔滔不绝向你讲述种种奇遇；教师只要稍加引导，一幅幅或缘于真实、或来自梦境的充满奇特想象的作品就会展现在我们面前。
《奇特的梦》这一课，就是要满足学生这种表达的心理需要，让他们自由、大胆、快乐、不受约束地把奇特的梦表现出来，充分发挥他们的想象力，点燃梦想之火。
本课以启发学生回忆和想象，感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，感受想象的乐趣，培养学生的丰富想象力。
二、教学目标：1.了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。
2.感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。
3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
三、教学重点：启发学生回忆和想象，突显个性，力求创新。
四、教学难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。
五、教学设计：课前准备：梦境的图片、课件、学生用绘画材料、喷雾机、实物投影仪等。
教学流程：1、创设情境，引入梦境。
师：小朋友们，昨晚我做了个奇特的梦，（揭示课题：《奇特的梦》）在我的梦中，我们的课堂飞到了天空中，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。
一个奇特而美丽的梦，你们想想进入这个奇特的梦幻世界吗？让我们先闭上眼睛，进入梦乡，一起做一个奇特的梦吧！（播放音乐：摇篮曲）。
学生进入梦境。
教师旁白：夜深了，四周一片寂静，小动物也早早地回家了，蟋蟀们在草丛中唱起歌来，我们睡着了，睡熟了……。
我们仿佛穿越了时空隧道，来到了一个奇特的世界，在里面尽情的遨游……2、畅谈梦想，融入梦境。
（1）畅谈梦的奇特。
师：小朋友们，该起床了，刚才你做了一个怎样的梦？给我们小组的小朋友介绍介绍，评评谁的梦最奇特？（课件：课题——奇特的梦）（小组讨论），每个小组推荐一位小朋友来说说你们组最奇特的梦？（请两三组小朋友介绍）。
二年级上册美术教案-第14课 奇特的梦丨浙美版(2012) 3)
二年级上册美术教案-第14课奇特的梦丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“奇特的梦”。
学生将学习如何利用丰富的想象力，结合所学的美术技能，创作出充满个性和创意的梦境画作。
课程内容包括梦境主题的选择、构图设计、色彩搭配和细节描绘。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用基本的绘画技巧，创作出富有创意的梦境画作。
2. 过程与方法：通过观察、想象和创作，培养学生独立思考和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，鼓励他们表达自己的情感和独特视角。
教学难点1. 想象力培养：引导学生如何从日常生活中汲取灵感，将其转化为独特的梦境画面。
2. 技巧运用：指导学生如何运用所学的绘画技巧，如线条、色彩和构图，以表现梦境的奇特和生动。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、梦境画作示例、画纸、颜料、画笔等。
2. 学具：每位学生准备画纸、彩色铅笔或水彩画具。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同的梦境画作，引导学生讨论梦境的特点和创意表达。
2. 主题设定：让学生选择一个自己感兴趣的主题，鼓励他们结合个人经历进行创作。
3. 技巧讲解：讲解并演示如何运用线条、色彩和构图技巧，以增强画作的表现力。
4. 学生创作：学生根据所选主题进行独立创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生完成创作后，进行作品展示和互相评价。
板书设计1. 主题：奇特的梦2. 重点技巧：线条、色彩、构图3. 创作步骤：主题选择、构图设计、细节描绘作业设计1. 课堂作业：完成一幅梦境主题的画作。
2. 家庭作业：收集并分享家人或朋友的梦境故事，下次课上进行交流。
课后反思通过本课的学习，学生应能掌握基本的绘画技巧，并能够运用想象力创作出独特的梦境画作。
教师应关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
同时，鼓励学生分享自己的作品和创作思路，以促进相互学习和提高。
（注：本文档内容为示例性教学设计，实际教学过程可能根据具体情况进行调整。
二年级上册美术说课稿-14奇特的梦-浙美版
二年级上册美术说课稿-14奇特的梦-浙美版一、教学内容本课时教学内容为二年级上册美术教材中的第14课《奇特的梦》。
通过本节课的学习，学生将了解到木偶的制作方法、表情的表达以及色彩搭配的基础知识。
二、教学目标1.能够了解到木偶的基本制作方法和表情的表达方式。
2.能够掌握色彩搭配的基础知识，能够自主运用基础颜色进行创作。
3.能够通过制作木偶，改善手部精细动作能力。
三、教学重点、难点1.让学生掌握制作木偶的基本方法，实现基础表情的表达。
2.教学过程中注意对学生进行落实性问题的引导，让学生能够对所学内容进行总结和巩固。
四、教学过程1.引入老师可以用意境较为深远的语言启发学生，告诉序章中的孩子，光有一颗聪明脑袋还不够，还需要动手实践来将理论知识变成自己的技能。
同时，借助儿童喜欢的卡通形象、故事背景，从而引起学生的兴趣和好奇心。
2.三个环节本节课将分为三个环节进行。
其中，第一个环节是教师示范。
在这个环节中，教师会通过展示已经完成的木偶来阐述制作木偶的基本过程和技巧。
第二个环节是手工练习，学生需要跟着教师的指导，完成木偶的制作过程。
教师可以针对不同学生的表现情况进行不同的指导和帮助。
第三个环节是总结和展示。
学生可以展示自己制作的木偶，分享自己的感受和经验，同时，老师也会对学生的表现进行点评和总结。
3.制作木偶在第二个环节中，学生将跟着老师的指导，制作自己的木偶。
首先，教师会将材料分发给学生，让他们按照图示逐步完成木偶的制作。
制作的过程中，老师可以根据学生的实际情况进行适当的提示和指导。
在制作过程中，注意加强沟通，鼓励学生形象化的将想法展示出来，从而激发孩子们的创作灵感。
4.总结和评价学生制作完成后，老师可以让他们将自己的木偶摆放在课桌上进行展示。
在展示的同时，老师还可以就制作过程、设计思路、感受等问题向学生进行提问和鼓励。
在总结过程中，老师应该指出学生在制作过程中所掌握的知识，并鼓励他们展示出自己独特的创作风格。
小学美术奇怪的梦课件只是分享共33页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
小学美术奇怪的梦课件只是分享
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
二年级上册美术课件-14奇特的梦 ｜浙美版(2014秋) (共16张PPT)
• 这是童话故 事里的小镇 郊外，色彩 绚丽、明亮， 给人以清新 舒畅的感觉。
飞
你在什么时候想飞？ 你在什么时候会飞？
《散步》
• 《小镇上空》。他想带着妻子在天空飞翔，在这奇妙的童话世界，他 的色彩仿佛会唱出美妙动听的歌曲。
《小提琴手》
《绿色的小提琴演奏者》
• 大家看到了什 么？
• 你认为这是什 么地方？
画家本人
制作材料：
白纸
碳金条
彩色纸
我我带我把鳄着带小鱼画着岛的板房喷心一子到中起一天充穿起上满梭飞去阳在上了光云天！和中空鲜！！花！
作业要求：1.大胆运用夸张、叠加、添加 的方法将画面变得更加生动。
2.运用渐变色的方法进行涂色。
《古老的维台普斯克》
二年级上美术教案奇特的梦_浙美版
14、奇特的梦一、教材分析：小学低年级的学生正是想象力最活泼的时期 ,伴随着童话和动画故事快乐地成长着。
不受时空约束的梦想 ,在他们心中像欢快的小溪不停地流淌 ,教师只要爱倾听 ,他们就会融入梦中 ,滔滔不绝向你讲述种种奇遇；教师只要稍加引导 ,一幅幅或缘于真实、或来自梦境的充满奇特想象的作品就会展现在我们面前。
?奇特的梦?这一课 ,就是要满足学生这种表达的心理需要 ,让他们自由、大胆、快乐、不受约束地把奇特的梦表现出来 ,充分发挥他们的想象力 ,点燃梦想之火。
本课以启发学生回忆和想象 ,感受梦的色彩情感 ,运用自由、夸张的表现手法 ,大胆、快乐地描绘梦境 ,感受想象的乐趣 ,培养学生的丰富想象力。
二、教学目标：1.了解各种各样的梦 ,体验梦的奇特之处。
2.感受梦的色彩情感 ,运用自由、夸张的表现手法 ,大胆、快乐地描绘梦境 ,培养学生的丰富想象力。
3.感受想象的乐趣 ,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
三、教学重点：启发学生回忆和想象 ,突显个性 ,力求创新。
四、教学难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。
五、教学设计：课前准备：梦境的图片、课件、学生用绘画材料、喷雾机、实物投影仪等。
教学流程：1、创设情境 ,引入梦境。
师：小朋友们 ,昨晚我做了个奇特的梦 ,〔揭示课题：?奇特的梦?〕在我的梦中 ,我们的课堂飞到了天空中 ,云朵变成了小朋友的课桌 ,而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。
一个奇特而美丽的梦 ,你们想想进入这个奇特的梦幻世界吗？让我们先闭上眼睛 ,进入梦乡 ,一起做一个奇特的梦吧！〔播放音乐：摇篮曲〕。
学生进入梦境。
教师旁白：夜深了 ,四周一片寂静 ,小动物也早早地回家了 ,蟋蟀们在草丛中唱起歌来 ,我们睡着了 ,睡熟了……。
我们仿佛穿越了时空隧道 ,来到了一个奇特的世界 ,在里面尽情的遨游……2、畅谈梦想 ,融入梦境。
〔1〕畅谈梦的奇特。
师：小朋友们 ,该起床了 ,刚刚你做了一个怎样的梦？给我们小组的小朋友介绍介绍 ,评评谁的梦最奇特？〔课件：课题——奇特的梦〕〔小组讨论〕 ,每个小组推荐一位小朋友来说说你们组最奇特的梦？〔请两三组小朋友介绍〕。
二年级上册美术说课稿-第14课 奇特的梦丨浙美版(2012) )
二年级上册美术说课稿-第14课奇特的梦丨浙美版（2012）一、教学目标1.了解绘画技巧——在纸上用不同形状、线条和色彩画出植物和梦境2.知道梦境的特点，学会用绘画表现梦境中的奇特事物3.培养学生的观察能力和创造力，让学生培养艺术欣赏能力二、教学重点和难点教学重点1.介绍绘画技巧，让学生能够画出梦境中的奇特事物2.培养学生的创造力和想象力，让他们能够进行创造性的作品创作3.引导学生体会和表达梦境中的独特感受教学难点1.学生对操作工具的不熟悉，例如画笔和绘画颜料2.学生对绘画技巧和梦境的理解缺乏3.学生对创意的缺乏三、教学内容和过程教学内容1.梦的介绍，引导学生谈论自己的梦境2.绘画技巧的介绍，例如用线条、颜色和形状等画出植物和奇特事物3.以艺术家的作品为范例，让学生用画笔和颜料画梦境中的形象4.引导学生发挥想象力，创造性地创作出自己的梦境教学过程一、导入环节1.教师告诉学生今天要上美术课，让学生回顾上一节课的内容，为本节课做准备2.老师简单介绍“梦”，让学生用自己的语言表述一下自己最近做过的梦3.老师把绘画工具逐一介绍，让学生了解各种绘画工具的名称和用途二、正式教学1.老师讲解《奇特的梦》这幅画的特点，并启发学生关于奇异梦境的想象2.老师演示如何使用线条、颜色和形状等画出梦境中的形象，让学生模仿并跟随练习3.学生开始创作，可以在纸上画出自己的梦境，也可以根据老师提供的题目进行创作4.老师巡视学生的画作，选出优秀作品并进行点评，帮助学生改进和提升自己的画作技巧三、课堂总结1.学生将自己的作品展示给全班，让学生相互欣赏和评价2.老师从创作方法、画作技巧和表达感受等方面进行总结和发言3.鼓励学生朝着自己感兴趣的方向努力创作，提高艺术创作水平四、课后作业1.请学生将今天的画作带回家，与家人分享并请他们进行评价2.请学生回想自己画画时最喜欢的事物和场景，画出自己的画作五、教学效果评价1.学生是否了解梦境的特点，是否能够用艺术表现梦境中的事物2.学生的创作能力和想象力，是否能够创造出丰富、奇特的画作3.教学过程中的学生反应，是否配合教学，学习有成效六、教学建议1.引导学生了解不同形态和线条的使用方法，促进学生的观察能力和审美2.向学生展示艺术家的表现梦境的作品，让学生体验和感受艺术的魅力3.在指导创作的过程中，持续给学生鼓励和帮助，保持学生的积极性七、教学参考1.教材：《美术教师用书·浙版小学美术教材》二年级上册，教案142.范本：《奇特的梦》曹丹雪绘画作品3.参考书籍：《艺术等一等：美术教育创意技法中的想象发挥》杨力主编。
14 奇特的梦课件
欣赏画家的 作品，说说画面 表现了什么内容？ 带给我们怎样的 感觉？
冬日 （油画） 现代 夏加尔 （俄罗斯）
我与村庄 （油画）现代 夏加尔（俄罗斯）
村庄（油画）现代 夏加尔（俄罗斯）
记忆的永恒（油画）现代 达利（西班牙）
委任状 （油画）现代 马格丽特（比利时）
马克·夏加尔，1887年－1985年。俄罗斯裔法国画家， 他的作品风格兼有老练和童稚，经常把犹太民间传说融入 作品，并从自然界天真朴实的形象中汲取素材，将真实与 梦幻融合在色彩的构成中。夏加尔历经立体派、超现实主 义等现代艺术实验与洗礼，发展出独特个人风格，在现代 绘画史上占有重要的地位。
教材理解与把握
《奇特的梦》是属于“造型·表现”领域的课程。清晰地再现梦境， 对成年人都具有一定的难度，何况针对学生呢！但低段学生正处于想 象力最活跃的时期，所以本课的重点是如何营造出一个轻松自由的的 氛围让学生忆梦与说梦，然后分析梦境，归纳出梦的奇幻、似真似假 的特点，并通过解构超现实主义作品，解决画面的布局和形象的塑造 问题。最后把学生的创作定位为自由的“造梦表现”而非记忆画，这 是在教学设计和教学活动中要把握好的。
在画面上你们 看到了什么？觉 得这会是什么地 方？
这是一个乡村生活的画面， 在正常的思维下这样的画面是 完美了。
我们首先看到的是， 两张脸几乎充满了画 面的全部，说说这是 怎样的脸？
真实的牛与画家笔下的牛有什么不同？ 抓住牛的特征进行变形
请你猜一猜，对视的 牛和主人，他们在交 流什么？
牛的脸重叠着一个挤 牛奶的妇女，这又是 画家怎样一种想法的 体现？
课题与课标的构架
●目标对应 运用看看、画画等方法，大胆、自由地表现所感所想，体验《奇特
的梦》造型活动的乐趣。
小学二年级上册美术教案第14课 奇特的梦浙美版 (1)
奇特的梦教材分析：会想象、爱做梦是人类区别于动物的最大特点。
从某种意义上来说，人类就是借助梦想不断取得进步的。
小孩子更是长于想象，爱做各种各样奇特的梦。
当他们有限的知识不能解决问题时，就爱做梦，发挥自己的想象而使问题得到轻易解决。
小孩子的梦和人类初期的梦是惊人地相似，都爱梦想像鸟儿一样自由自在飞，飞入一个未知的世界，探询未知的奥秘。
《奇特的梦》这一课，就是要满足学生这种表达的心理需要，让他们自由、大胆、快乐、不受约束地把奇特的梦表现出来，充分发挥他们的想象力，点燃梦想之火。
本课教材内容安排丰富，有大画家画的梦幻作品，也有充满想象力、以飞翔为主题的学生优秀作品，他们快乐地乘着纸飞机、坐在大鸟上飞，或者自己飞，作品形式多样。
同时安排了以冷调为背景的，表现神秘或许有些恐怖的未知世界的电脑绘画作品，为学生的想象提供了新的思路。
学情分析：小学低年级的学生正是想象力最活跃的时期，伴随着童话和动画故事快乐地成长着。
不受时空约束的梦想，在他们心中像欢快的小溪不停地流淌，教师只要爱倾听，他们就会融入梦中，滔滔不绝向你讲述种种奇遇；教师只要稍加引导，一幅幅或缘于真实、或来自梦境的充满奇特想象的作品就会展现在我们面前。
教学目标：1了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。
2运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的想象力。
3感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
教学重难点：重点：启发学生回忆和想象，突显个性，力求创新。
难点：画面的布局和形象的塑造。
教学准备：学生：勾线笔、蜡笔教师：教学课件、绘画用具。
教学过程：（一）、赏梦析梦欣赏、简析夏加尔的梦境作品师：你最近都做过哪些有意思的梦？生说师：是的，人人都会做梦，有一位画家，他不仅做梦，还用画笔画出了自己的梦境。
（出示夏加尔作品《我与村庄》）。
你看到了什么？有什么感觉？生说师小结：这幅作品的画家夏加尔来自俄罗斯，梦境中出现了画家自己，变得无穷大，还看到了自己家乡的乳牛，故乡小镇的风光也出现在了梦境中，农舍和教堂在梦里都变得无穷小，还有开花的树，整个梦境都充满了温情。
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说说这件作品描绘的梦有什么与众不同的地方？ 想象、夸 张、叠加： 飞往未知。
我没见过比大象还大的动物！
想一想：这 件作品，给 你带来怎样 的创作启示？
想一想：这 件作品，给 你带来怎样 的创作启示？
想一想：
这件作品， 给你带来 怎样的创 作启示？
第14课 奇特的梦
让我们随着小魔法师一起来到“梦幻王国”，说说自己的梦有什么奇特的地方？
变
形
赏一赏：再
来看另一位
画家的梦，
说说你认为
的奇特之处。
叠 加
记忆的永恒 (油画) 现代 达利（西班牙）
这些作品描绘的梦又有 什么与众不同的地方？
瞧，我们在天上飞啊！ 看她们俩飞起来多轻松！
我没见过比大象还大的动物！
提示：梦中发生的事可能 是生活中常见的，也可能
是从来没见过的。
Hale Waihona Puke 想一想： 这些同龄 孩子描绘 的梦的画 面，给你 带来怎样 的创作启 示？
1.和同桌一起说说所画梦境的奇特之处。 2.寻找一下如何使梦境更加奇特的方法。
说说这件作品描绘的梦有什么与众不同的地方？ 纸飞机的关联 与夸大：纸 飞机带我们 遨游金字塔。