二下地方课程《海西明珠》教案

第三单元咱家的节日

主题一：吃汤圆

教学目标：1、让学生解汤圆的由来。

2、让学生知道厦门人吃汤圆的三个节日：元宵节、半年节、冬至节。

3、学习如何做汤圆。

教学重难点：1、了解吃汤圆的来历、风俗习性。

2、尝试包汤圆。

教学准备：学生收集元宵节的相关资料、相关图片、橡皮泥

课时安排：2课时

教学过程设计：

第一课时

一、介绍吃汤圆歌（出示吃汤圆歌）

搓汤圆，揉汤圆，

汤圆甜，汤圆圆，

亲亲密密做汤圆。

爷爷乐，奶奶笑，

全家团圆吃汤圆，

吃了汤圆乐开颜。

二、介绍厦门人吃汤圆的节日

厦门人有三个节日吃汤圆，分别是元宵节、半年节、冬至节

三、介绍元宵节，讲解元宵节的习俗

农历正月十五元宵节，又称为上元节、上元夜、灯节，是中国汉族民俗传统节日。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。又称为小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日。

中国幅员辽阔，历史悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同。在汉族，人们会在这天张灯结彩，举行猜灯谜，耍龙灯、踩高跷、舞狮子、划旱船、吃元宵、送孩儿灯、走百病等活动。苗族的偷菜节和彝族的传统节日巴乌节也是在农历正月十五这天举行。

元宵节厦门人吃浮元子，就是煮汤圆，因为浮元子之类是元宵节的节日食品，所以又称为元宵。

四、课外活动：查询元宵节、冬至节、半年节的信息。

第二课时

一、介绍半年节

半年节：汉族传统节日，流行于闽南农村地区。农历六月十五举行。过节时，

家家用红粬拌糯米粉做成半年圆，祀神祭祖后全家聚食，以祈求吉祥如意、六畜兴旺。

半年节的风俗始于明代，当时倭寇海贼经常在闽南沿海港口登岸骚扰，弄得人们心神不安，于是，人们安排在农历六月十五日，提前过个“小年”，蒸些小圆子祈求神明保佑平安。

二、介绍不一样的冬至节

冬至节：历十二月二十二日前后为冬至节，是中国农历中一个非常重要的节气，也是中华民族的一个传统节日，冬至俗称冬节、亚岁，添岁等。古代人很重视这个节日，认为它与春节同样重要。

厦门人在冬至这天清晨搓好汤圆，以汤圆祭祖；午间又要用汤圆到家族祠堂祭拜，名叫秋祭，以表示不忘先人的贡献，表达感谢之意。

三、说说自己家乡的一些习俗。

四、活动总结

这次活动中你收获了什么？

五、实践与探索

1、温馨采访：采访家里的长辈，他们小时候有过半年节吗？现在还过吗？

2、做中学：今年元宵节或冬至节，请帮助妈妈搓汤圆，还可以发挥想象，做出各式各样的“造型汤圆”。

教学反思

主题二：红红火火吉祥年

教学目标：1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。

2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、

有趣事。

3、学习搜集与春节活动相关的资料。

4、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

5、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。

教学重难点：1、展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。

2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

3、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。

课时安排：2课时

教学准备：学生收集的个“春节”的相关资料、具有春节特色的物品

教学过程设计：

第一课时

一、介绍厦门的春节

厦门的春节与全国各地一样热闹、喜庆，却也有这特殊的习俗。初一早晨，各家各户敞开大门接纳八方祝福，人人吃甜茶，祈求来年甜甜蜜蜜过日子。有趣的是初一早晨人们不做饭，而是吃除夕煮好的“余饭”，预示新年“有余”。二、厦门人正月初三不走亲访友

厦门人在正月初三这日是不去拜访亲友的，这一摊留给过去一年有新丧亲人的家庭，用来祭奠亡人。虽然现在很多家庭没有祭奠亡人，但大部分厦门人选择在这天去厦门周边的风景名胜游玩。

三、说说老家的过年习俗（学生先个别说，后再小组里交流）

四、课外活动：摘录春联。

第二课时

一、正月十五闹元宵

正月十五元宵节是春节里又一个热闹的日子。这一天晚上每家每户都要点起彩灯，合家团聚，一起吃元宵，一边赏明月。

每年厦门市政府都会举行“红红火火吉祥年”大型元宵艺术灯会，最早是在中山公园，之后转到白鹭洲公园，今年则搬到了园博苑。人们赏花灯、看花车、跑旱船、耍狮子、舞龙灯、猜灯谜，热闹非凡。同时厦门和金门两地在元宵节当晚，隔着海峡齐放五彩缤纷的高空烟火，为两岸和平加油。

二、欣赏《正月歌》

初一早，初二早，初三困到饱，初四神落地，初五隔开，初六肥，初七七元，初八团圆，初九天公生，初十有食，十一请女婿，十二返来拜，十三吃稀饭配芥菜，十四结灯棚，十上元螟，十六拆灯棚。

三、活动总结

活动总结：这次活动中你收获了什么？

四、实践与探索

1、第二课堂：去年的元宵节灯展太精彩了，今年我们一定还要去参观灯展，写下我们的所见所闻。

2、交流会：贴春联是一民间习俗，我家贴的春联是：

上联：__________________________

下联：__________________________

横批：__________________________

教学反思

第四单元珍贵的海洋生物

主题一：中华白海豚

教学目标：1、介绍白海豚，让学生了解它是海洋上的“熊猫”。

2、让学生了解白海豚的家园和生活习性。

3、培养学生爱护动物的思想感情。

教学重难点：1、了解中华白海豚的生活习性。

2、如何保护它。

课时安排：2课时

教学过程设计：

第一课时

一、介绍白海豚

中华白海豚是海洋上的“熊猫”，属国家一级野生保护动物。

二、介绍中华白海豚的理想家园

中华白海豚生活在热带、亚热带靠近海岸的水域，也游弋于内海的港湾和河口一带。厦门港水域地理条件优越，生态环境良好，鱼类资源丰富，是中华白海的理想家园。

厦门人称中华白海豚为妈祖鱼、镇港鱼。在春天朝圣妈祖是，也正是中华白海豚你大群出现在厦门海域的时候，而且每逢它们出现，海面上总是风平浪静。从前渔民们在海上作业时如果遇到白海豚，都要向它叩头感谢。

三、课外活动：查找关于中华白海豚生活习性的资料。

第二课时

一、了解中华白海豚的生活习性

1、它用肺呼吸，属水生哺乳动物。

2、它主要以鱼类为食，也吃虾类、乌贼等。

3、让学生交流查找到的资料。

二、欣赏中华白海豚的相关图片。

三、课堂小结：通过这次活动，你有什么收获？

四、实践与探索

1、热线调查：据专家统计目前在厦门近海海域仅有一百多头中华白海豚，是什么原因造成逐年减少？请访问周围的人。

2、金点子：为了拯救濒临灭绝的白海豚，我们赶快来想办法吧，请把你的想法写下来。

教学反思