国家学生体质健康标准测试统计表 必用公式
国家体质健康标准表
国家体质健康标准表
国家体质健康标准是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是对学生进行个体评价的标准。
该标准包含了许多测试项目，例如：身高/体重评分标准、肺活量评分标准、50米跑评分标准、坐位体前屈评分标准、一分钟跳绳评分标准、立定跳远评分标准、一分钟仰卧起坐评分标准等。
不同年级和性别的学生评价标准也有所不同，例如一分钟跳绳评分标准中，二年级女生评分标准为：1分钟跳绳20-40次为19分，38次为38分，36次为36分，34次为34分，32次为32分，以此类推。
如需更多具体信息，可以查阅国家教育部官网或咨询相关人员。
《国家学生体质健康标准》相关文件及表格
《国家学生体质健康标准》相关文件及表格目录1．教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知(P2—P3)2．《国家学生体质健康标准》(P4—P5)3．《国家学生体质健康标准》实施办法(P6—P7)4．教育部办公厅关于《国家学生体质健康标准》有关测试方法、器材规格的通知(P8—P11)5．国家学生体质健康标准登记卡（小学一---四年级）(P12) 6．国家学生体质健康标准登记卡（小学五---六年级）(P13) 7．国家学生体质健康标准登记卡（初中）(P14)8．国家学生体质健康标准登记卡（高中）(P15)9．免于执行《国家学生体质健康标准》申请表(P16) 10．安徽省实施《国家学生体质健康标准》工作方案(P17—P19)教育部文件国家体育总局教体艺[2007]8号_______________________________教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、体育局，新疆生产建设兵团教育局、体育局：《学生体质健康标准》自2002年试行以来，各地认真组织推广试行，取得了很好的经验。
教育部、国家体育总局在认真总结试行工作的基础上，根据新的形势对《学生体质健康标准》进行了修改和完善。
现将《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）及《国家学生体质健康标准》实施办法印发给你们，请认真贯彻执行。
具体要求通知如下：一、《标准》自发布之日起在全国各级各类学校全面实施，确有困难不能在2007年实施《标准》的学校，须请示上级教育行政部门，经省级教育行政部门核准同意后可以延期至2008年实行。
各省级教育行政部门须将延期实施《标准》的学校名单报教育部（体育卫生与艺术教育司）备案。
二、各省级教育行政部门要根据实际情况，制定《标准》的具体实施计划，并于2007年9月1日前报教育部备案。
三、自2007年开始，国家体育总局、教育部每两年组织一次对各地实施《标准》情况的检查，并公布检查结果。
学生体质健康标准达标情况统计表
学生体质健康标准达标情况统计填表人：审核：填写说明：1、评定等级：90分及以上为优秀、75-89分为良好、60-74分为及格、59分及以下为不及格。
2、免予执行人数的控制：因病或残疾的学生，需向学校提交免予执行《标准》的申请表，经医生证明，体育组核准后方可免予执行。
3、各百分比的计算：免予执行百分比=免予执行人数/总人数×100%；优秀、良好、及格、总合格人数的百分比=各相对人数/应测人数×100%。
4、学校应对每位学生必须建立《国家学生体质健康标准》登记卡档案。
学生体质健康标准达标情况统计填表人：审核：填写说明：1、评定等级：90分及以上为优秀、75-89分为良好、60-74分为及格、59分及以下为不及格。
2、免予执行人数的控制：因病或残疾的学生，需向学校提交免予执行《标准》的申请表，经医生证明，体育组核准后方可免予执行。
3、各百分比的计算：免予执行百分比=免予执行人数/总人数×100%；优秀、良好、及格、总合格人数的百分比=各相对人数/应测人数×100%。
4、学校应对每位学生必须建立《国家学生体质健康标准》登记卡档案。
学年生体质健康标准达标情况统计填表人：审核：填写说明：1、评定等级：90分及以上为优秀、75-89分为良好、60-74分为及格、59分及以下为不及格。
2、免予执行人数的控制：因病或残疾的学生，需向学校提交免予执行《标准》的申请表，经医生证明，体育组核准后方可免予执行。
3、各百分比的计算：免予执行百分比=免予执行人数/总人数×100%；优秀、良好、及格、总合格人数的百分比=各相对人数/应测人数×100%。
4、学校应对每位学生必须建立《国家学生体质健康标准》登记卡档案。
国家学生体质健康标准测试统计表 必用公式
=LOOKUP(w2,{0,108,114,144},{"优秀","良好","及格","不及格"}){女生50*8往返跑米跑}
五年级生分数
=LOOKUP(M2,{-20,-1.2，-0.4，0.4，1.2，2，3.1，4.2，5.3，6.4，7.5，8.6，9.7，10.8，11.9，13，15.1，17.2，18.5，19.8},{"10","20","30","40","50","60","62","64","66","68","70","72","74","76","78","80","85","90","95","100"}){体前屈}
=LOOKUP(P2,{0,44，47，50，53，56，63，70，77，84，91，98，105，112，119，126，132，138，143，148},{"10","20","30","40","50","60","62","64","66","68","70","72","74","76","78","80","85","90","95","100"}){跳绳}
学生体质健康标准达标情况统计表
学生体质健康标准达标情况统计填表人：审核：填写说明：1、评定等级：90分及以上为优秀、75-89分为良好、60-74分为及格、59分及以下为不及格。
2、免予执行人数的控制：因病或残疾的学生，需向学校提交免予执行《标准》的申请表，经医生证明，体育组核准后方可免予执行。
3、各百分比的计算：免予执行百分比=免予执行人数/总人数×100%；优秀、良好、及格、总合格人数的百分比=各相对人数/应测人数×100%。
4、学校应对每位学生必须建立《国家学生体质健康标准》登记卡档案。
学生体质健康标准达标情况统计填表人：审核：填写说明：1、评定等级：90分及以上为优秀、75-89分为良好、60-74分为及格、59分及以下为不及格。
2、免予执行人数的控制：因病或残疾的学生，需向学校提交免予执行《标准》的申请表，经医生证明，体育组核准后方可免予执行。
3、各百分比的计算：免予执行百分比=免予执行人数/总人数×100%；优秀、良好、及格、总合格人数的百分比=各相对人数/应测人数×100%。
4、学校应对每位学生必须建立《国家学生体质健康标准》登记卡档案。
学年生体质健康标准达标情况统计填表人：审核：填写说明：1、评定等级：90分及以上为优秀、75-89分为良好、60-74分为及格、59分及以下为不及格。
2、免予执行人数的控制：因病或残疾的学生，需向学校提交免予执行《标准》的申请表，经医生证明，体育组核准后方可免予执行。
3、各百分比的计算：免予执行百分比=免予执行人数/总人数×100%；优秀、良好、及格、总合格人数的百分比=各相对人数/应测人数×100%。
4、学校应对每位学生必须建立《国家学生体质健康标准》登记卡档案。
《国家学生体质健康标准》相关文件及表格
《国家学生体质健康标准》相关文件及表格目录1．教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知(P2—P3)2．《国家学生体质健康标准》(P4—P5)3．《国家学生体质健康标准》实施办法(P6—P7)4．教育部办公厅关于《国家学生体质健康标准》有关测试方法、器材规格的通知(P8—P11)5．国家学生体质健康标准登记卡（小学一---四年级）(P12) 6．国家学生体质健康标准登记卡（小学五---六年级）(P13) 7．国家学生体质健康标准登记卡（初中）(P14)8．国家学生体质健康标准登记卡（高中）(P15)9．免于执行《国家学生体质健康标准》申请表(P16) 10．安徽省实施《国家学生体质健康标准》工作方案(P17—P19)教育部文件国家体育总局教体艺[2007]8号_______________________________教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、体育局，新疆生产建设兵团教育局、体育局：《学生体质健康标准》自2002年试行以来，各地认真组织推广试行，取得了很好的经验。
教育部、国家体育总局在认真总结试行工作的基础上，根据新的形势对《学生体质健康标准》进行了修改和完善。
现将《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）及《国家学生体质健康标准》实施办法印发给你们，请认真贯彻执行。
具体要求通知如下：一、《标准》自发布之日起在全国各级各类学校全面实施，确有困难不能在2007年实施《标准》的学校，须请示上级教育行政部门，经省级教育行政部门核准同意后可以延期至2008年实行。
各省级教育行政部门须将延期实施《标准》的学校名单报教育部（体育卫生与艺术教育司）备案。
二、各省级教育行政部门要根据实际情况，制定《标准》的具体实施计划，并于2007年9月1日前报教育部备案。
三、自2007年开始，国家体育总局、教育部每两年组织一次对各地实施《标准》情况的检查，并公布检查结果。
国家学生体质健康标准评分表初中高中小学
国家学生体质健康标准（最新）一、说明（一）为贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平，特制定本标准。
（二）本标准是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求,适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。
（三）本标准从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。
（四）本标准将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组，初、高中每年级各为一组，大学为一组。
小学一、二年级组和三、四年级组测试项目分为三类，身高、体重为必测项目，其他二类测试项目各选测一项。
小学五、六年级组，初、高中各组，大学组测试项目均为五类，身高、体重、肺活量为必测项目，其他三类测试项目各选测一项。
选测项目每年由地（市）级教育行政部门、高等学校在测试前两个月确定并公布。
选测项目原则上每年不得重复。
（五）学校每学年对学生进行一次本标准的测试，本标准的测试方法按《国家学生体质健康标准解读》（人民教育出版社出版）中的有关要求进行。
（六）本标准各评价指标的得分之和为本标准的最后得分，满分为100分。
根据最后得分评定等级：90分及以上为优秀，75分—89分为良好，60分—74分为及格，59分及以下为不及格。
学生体质健康标准成绩每学年评定一次，按评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》（见附表1-5）。
学生毕业时体质健康标准的成绩和等级，按毕业当年得分和其他学年平均得分各占50%之和进行评定。
因病或残疾免予执行本标准的学生,填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》（见附表6）。
（七）本标准由教育部负责解释。
二、《国家学生体质健康标准》评价指标与分值注：身高标准体重测试项目为身高、体重，肺活量体重指数测试项目为肺活量, 握力体重指数测试项目为握力。
大学生体质健康标准的计算方法
一、权重指数：
身高标准体重10%
肺活量体重指数20%
握力体重指数20%
长跑30%
立定跳远20%
二、计算公式：
1、肺活量体重指数=肺活量（ML）/体重（KG）
2、握力体重指数=握力（KG）/体重（KG）×100
三、查表：
举例：
123456789
张某某
男
173.0
59.0
3799.0
1.93
63
81
73
3′49〞
2.48
79
59
3′50〞
1.89
61
78
71
3′53〞
2.43
75
57
3′54〞
1.84
58
及
格
75
68
3′58〞
2.38
72
54
3′58〞
1.79
55
72
66
4′05〞
2.35
70
53
4′03〞
1.76
53
69
64
4′12〞
2.31
66
51
4′08〞
1.72
50
66
表1：大学生各测试项目评分标准
男
女
等级
得分
肺活量体重指数
1000米(分.秒)
立定跳远（米）
握力体重指数
肺活量体重指数
800米(分.秒)
立定跳远（米）
握力体重指数
优
秀
100
84
3′27〞
2.66
92
70
3′24〞
2.07
74
98
《国家学生体质健康标准》评价指标与分值
《国家学生体质健康标准》评价指标与分值附表1《国家学生体质健康标准》评价指标与分值年级评价指标分值备注初中高中大学身高标准体重10必测肺活量体重指数20必测1000米跑（男）、800米跑（女）、台阶试验30选测一项坐位体前屈、引体向上(男) 、仰卧起坐(女)、掷实心球、握力体重指数20选测一项50米跑、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球20选测一项注：1、身高标准体重测试项目为身高、体重，肺活量体重指数测试项目为肺活量，握力体重指数测试项目为握力。
2、总分计算方法：单个测试项的值对应标准中的得分x上表中各项对应的分值/100，为该项的权重分数；各测试项权重分数的和为总分分数。
附表2：民族代码表1 汉族30土族2 蒙古族31达斡尔族3 回族32仫佬族4 藏族33羌族5 维吾尔族34布朗族6 苗族35撒拉族7 彝族36毛南族8 壮族37仡佬族9 布依族38锡伯族10 朝鲜族39阿昌族11 满族40普米族12 侗族41塔吉克族13 瑶族42怒族14 白族43乌孜别克族15 土家族44俄罗斯族16 哈尼族45鄂温克族17 哈萨克族46德昂族18 傣族47保安族19 黎族48裕固族20 傈僳族49京族21 佤族50塔塔尔族22 畲族51独龙族23 高山族52鄂伦春族24 拉祜族53赫哲族25 水族54门巴族26 东乡族55珞巴族27 纳西族56基诺族28 景颇族57其他29 柯尔克孜族58外国血统附表3测试项目编号及相关说明表项目类别编号名称单位数据类型数据范围01 身高厘米实数(小数点后取一位小数) 80—250身体形态02 体重公斤实数(小数点后取一位小数) 14—200身体机能04 肺活量毫升整数500－999911 1000米跑分·秒时间格式2′00－9′00 耐力项目10 800米跑分·秒时间格式2′00－9′00（选测一项）03 台阶试验整数20—9913 400米跑分·秒时间格式0′45—4′0009 50米×8往返跑分·秒时间格式0′45—4′00柔韧、力量项目（选测一项）14 引体向上次整数0—99 12 仰卧起坐次/分整数0－9915 掷实心球米实数(小数点后取一位小数) 1—2516 投沙包米实数(小数点后取一位小数) 1—5007 坐位体前屈厘米实数(小数点后取一位小数) 30—4008 握力公斤实数(小数点后取一位小数) 1－100速度、灵巧项目（选测一项）05 50米跑秒实数(小数点后取一位小数) 5－2017 25米*2往返跑秒实数(小数点后取一位小数) 5－2006 立定跳远米实数(小数点后取二位小数) 0．50—4．0018 跳绳次/分整数0—30019 篮球运球秒实数(小数点后取一位小数) 1—6020 足球运球秒实数(小数点后取一位小数) 1—4521 排球垫球次整数1—9922 30秒踢键子次/30整数0—9923 足球颠球次整数1—99各种指数编号24 身高标准体重25 肺活量体重指数26 握力体重指数奖惩项目61 每天锻炼1小时在奖惩项目编号列上填写相应的编号。
2014最新版国家学生体质健康数据EXCELl表格总评分统计函数
2014最新版国家学生体质健康数据EXCELl表格总评分统计函数及教程一、公式释义、说明：以六年级男、女生个人总评分计算公式为例，各年级男、女生总评分计算公式中的相同数据坐标所代表的都是同一类数据。
例1：六年级男生总评分试算公式释义：=VLOOKUP(M2/((L2/100)*(L2/100)),{0,80;14.7,100;21.9,80;24.6,60},2,TRUE)*0.15+VLOOK1.计算学生的MBI值2.判断MBI范围并得出分值3.学生此项得分占总评分的15% UP(N2,{0,0;1050,10;1140,20;1230,30;1320,40;1410,50;1500,60;1600,62;1700,64;1800,66;1900,4.判断学生肺活量范围并得出分值68;2000,70;2100,72;2200,74;2300,76;2400,78;2500,80;2750,85;3000,90;3100,95;3200,100},2,TR UE)*0.15+VLOOKUP(O2,{0,100;8.3,95;8.4,90;8.5,85;8.6,80;8.7,78;8.9,76;9.1,74;9.3,72;9.5,70;5.判断学生50米跑成绩范围并得出分值9.7,68;9.9,66;10.1,64;10.3,62;10.5,60;10.7,50;10.9,40;11.1,30;11.3,20;11.5,10;11.7,0},2,TRUE)* 0.2+VLOOKUP(P2,{0,0;-9,10;-8,20;-7,30;-6,40;-5,50;-4,60;-2.7,62;-1.4,64;-0.1,66;1.2,68;2.5,70;6.判断学生“坐位体前屈”成绩范围并得出分值3.8,72;5.1,74;6.4,76;7.7,78;9,80;11.5,85;14,90;15.3,95;16.6,100},2,TRUE)*0.1+VLOOKUP(Q2,{ 0,0;50,10;53,20;56,30;59,40;62,50;65,60;72,62;79,64;86,66;93,68;100,70;107,72;114,74;121,76;17.判断学生“一分钟跳绳”成绩范围并得出分值28,78;135,80;141,85;147,90;152,95;157,100},2,TRUE)*0.1+VLOOKUP(R2,{0,0;9,10;11,20;13,3 0;15,40;17,50;19,60;21,62;23,64;25,66;27,68;29,70;31,72;33,74;35,76;37,78;39,80;42,85;45,90;48.判断学生“1分钟仰卧起坐”成绩范围并得出分值8,95;51,100},2,TRUE)*0.2+=VLOOKUP(S2,{0,100;1.31,95;1.34,90;1.37,85;1.40,80;1.43,78;1.4 6,76;1.49,74;1.52,72;1.55,70;1.58,68;2.01,66;2.04,64;2.07,62;2.10,60;2.13,50;2.17,40;2.21,30;2.29.判断学生“50*8往返跑”成绩范围并得出分值5,20;2.29,10;2.33,0},2,TRUE)*0.110. VLOOKUP函数的用法，如想深入了解的朋友，请自行“百度”，此外不详述。
国家学生体质健康标准测试表
注：一分钟跳绳为高优指标，学生成绩超过单项评分100分后，以超过的次数所对应的分数进行加分。
注：一分钟跳绳为高优指标，学生成绩超过单项评分100分后，以超过的次数所对应的分数进行加分。
附表：
1.《国家学生体质健康标准》登记卡（小学1～2年级样表）
2.《国家学生体质健康标准》登记卡（小学3～4年级样表）
3.《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级样表）
4.免予执行《国家学生体质健康标准》申请表（样表）
附表1
《国家学生体质健康标准》登记卡（小学1～2年级样表）
附表2
《国家学生体质健康标准》登记卡（小学3～4年级样表）
附表3
《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级样表）
注：体重指数（BMI）=体重（千克）/身高2（米2）。
应用EXCEL方法对《学生体质健康标准》测试成绩的统计分析
应用EXCEL方法对《学生体质健康标准》测试成绩的统计分析发表时间：2012-07-12T10:22:24.273Z 来源：《教育研究与实验》2012年第3期供稿作者：李翠琴胡军强[导读] 执行菜单命令：“工具” →“数据分析” →“回归”，打开“回归”对话框李翠琴胡军强[摘要]EXCEL是功能强大的电子表格制作和数据处理软件，可以对数据进行计算、排序和筛选，具有强大的扩展性，它集合了多种复杂的数据分析工具，在各个领域广泛使用。
文章着重介绍运用EXCEL方法对《学生体质健康标准》测试数据进行统计分析的方法，以便高效、直观、准确了解学生各指标成绩分布，更好地诊断、分析学生身体素质缺失，搞好体育教学工作，全面提高学生的身体素质。
[关键词]EXCEL；体质测试；学生体质健康；统计分析1．研究目的学生体质健康测试成绩的分析与评价是学校体育课程教学改革的重要环节。
正确、合理地对学生进行体质健康评价，能有效促进学生积极参加体育锻炼，进而提高学生健康素质。
在体质测试后，我们所取得的是大量原始数据，还不能从整体上反映一个学校或一个班的学生身体素质状况。
只有通过数据整理和分析，才能实现这一目标。
笔者认为，利用EXCEL数据透视表功能、图表制作功能和统计函数等方法进行体质测试数据处理，可以更好地完成体质测试成绩的分析及评价工作，提高统计分析的效度和信度。
本文主要介绍如何使用Excel的统计功能对学生体质测试数据进行分析的方法，论述本研究中设定测试成绩的统计学意义。
2．研究方法2.1 文献资料法通过对EXCEL的著述及体育测试成绩论文的检索，掌握这一领域的最新研究成果和数据资料。
2.2 定量分析法利用EXCEL对体质测试数据进行分类、汇总，并计算相应的分析指标。
2.3 定性研究法运用EXCEL的分析结果对大学生体质健康的内在联系进行研究。
2.4 数据资料的来源本文所引用的是从某高职院抽取的100学生（其中：男生50名，女生50名）2010年体质测试数据。
《国家学生体质健康标准》统计表
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《国家学生体质健康标准》统计表
填报学校（盖章）： 学 校 总 数 施 行 学 校 学生 总数 其 中 合计 男 女 病 残 人 数 填表人： 测 试 人 数 填表日期： 年 月 日
项目 单位
占学 校总 数%
优秀人数 级 段 其 中 水 合计 平 男 女 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 及格 率%
《国家学生体质健康标准》统计表
填报学校（盖章）： 学 校 总 数 施 行 学 校 学生 总数 其 中 合计 男 女 病 残 人 数 填表人： 测 试 人 数 填表日期： 年 月 日
项目 单位
占学 校总 数%
优秀人数 级 段 其 中 水 合计 平 男 女 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三
学生体质健康测试各种计算公式
学生体质健康测试各种计算公式学生体质健康测试是一种评估学生身体素质和健康状况的方法，通过一系列的测试项目来评估学生的身体素质水平。
体质健康测试的目的是帮助学生了解自己的身体素质状况，以及提供科学的依据和指导，促使学生在锻炼身体方面有针对性地进行训练和改善。
1.身高体重指数（BMI）：身高体重指数是用来评价人体体重标准与身高相匹配程度的一种指标。
计算公式为：BMI = 体重（kg）/身高^2（m^2）。
身高体重指数可以反映一个人体重与身高的结合情况，一般以18.5-23.9为正常范围，低于18.5为体重过轻，超过23.9为体重过重。
2.心率：心率是评估人体心血管功能的重要指标之一、常见的计算公式有最大心率、静息心率和运动后心率。
最大心率计算公式为：220-年龄=最大心率（次/分）。
静息心率是指静态状态下人体每分钟的心跳次数，一般来说成年人的静息心率在60-100次/分为正常范围。
运动后心率是指运动后恢复至安静状态时的心跳次数，根据心跳恢复的速度来评估个体的心血管系统的健康状况。
3.肺活量：肺活量是评估呼吸系统功能的重要指标之一、计算公式为：男性-0.044x年龄+0.03x身高-2.49和女性-0.029x年龄+0.028x身高-1.56肺活量可以反映一个人体内所含有的氧气量，氧气是维持人体生命活动的重要物质，合理的肺活量对于维持人体健康非常重要。
4.柔韧性：柔韧性是评估人体关节活动度和韧带弹性的重要指标之一、一般通过坐位体前屈和站立体前屈两种方法来测试。
计算公式为：坐位体前屈：正常成年人手指距离脚尖头10-15cm为正常范围。
站立体前屈：正常成年人手指尖自然垂下时接触地面为正常范围。
柔韧性可以反映一个人的关节灵活性和身体的活动度，柔韧的关节和肌肉能够更好地适应运动和活动，预防运动损伤。
除了上述几种常见的计算公式，学生体质健康测试还有很多其他项目的计算指标和评价准则，如耐力、速度、力量等。
这些公式和指标旨在评估学生的身体素质和健康状况，并为学生提供科学的锻炼和训练建议，帮助他们实现身体素质的全面发展。
《国家学生体质健康标准》登记卡(初中样表)
标准分
加分指标
成绩
附加分
成绩
附加分
成绩
附加分
引体向上（男）/
1分钟仰卧起坐(女)（次）
1000米跑（男）/
800米跑(女)（分·秒）
学年总分
等级评定
体育教师签字
班主任签字
家长签字
学校签章：
年
月
日
《国家学生体质健康标准》登记卡(初中样表）
学 校
姓 名
性 别
学 号
班 级
民 族
出生日期单项指标ຫໍສະໝຸດ 初一初二初三
毕业成绩
成绩
得分
等级
成绩
得分
等级
成绩
得分
等级
得分
等级
体重指数（BMI）（千克/米2）
肺活量（毫升）
50米跑（秒）
坐位体前屈(厘米）
立定跳远（厘米）
引体向上（男）/
1分钟仰卧起坐(女)（次）
1000米跑（男）/
国家学生体质健康标准 成绩计算模板
国家学生体质健康标准成绩计算模板详解近年来，人们对学生体质的关注越来越多，国家也出台了一系列的学生体质健康标准，以促进学生身心健康的全面发展。
其中，学生体质健康标准成绩计算模板就是评价学生体质健康状况的重要依据。
本文将从深度和广度两方面对这一模板进行全面评估，帮助读者更深入地理解和应用。
一、背景介绍1.1 国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准是根据我国学生的生长发育规律、身体素质发展水平和健康水平确定的一套客观、科学的评价标准，是评价学生体质健康状况的依据。
1.2 成绩计算模板的作用成绩计算模板是对学生体质健康标准进行评价时使用的具体计算方法和依据，通过对学生各项体质测试数据进行分析和计算，最终得出学生的体质健康成绩。
二、深度评估2.1 成绩计算模板的基本要素成绩计算模板基本包括了身高、体重、肺活量、肌肉力量、灵敏度、柔韧度等多个指标，通过这些指标的测定和计算，可以全面评价学生的体质健康状况。
2.2 模板的评价方法和标准成绩计算模板不仅包括了对学生各项体质指标的测定，还有对应的评价方法和标准。
对于肺活量的评价，根据芳龄、性别和身高不同，设定了相对应的标准值，通过对学生实际测定值和标准值的比较，得出相应的评价结果。
2.3 模板的科学性和合理性成绩计算模板是经过大量实验和科学研究得出的，其科学性和合理性是经过验证和论证的。
使用该模板进行评价可以得出相对客观、科学和准确的体质健康成绩。
三、广度评估3.1 模板的应用范围成绩计算模板适用于各个芳龄段的学生，不同性别和体质条件的学生，其指标和评价标准都可以针对性地进行调整和应用。
3.2 模板的局限性尽管成绩计算模板具有较高的客观性和科学性，但其也存在一定的局限性。
对于身体素质发展水平较高或较低的学生，其评价结果可能不够精准，需要结合其他方面的考量进行综合评定。
3.3 模板的推广和应用成绩计算模板的推广和应用需要教育部门、学校和教师的共同努力。
通过培训和指导，让教师和学校更好地掌握和应用这一模板，可以更好地促进学生体质健康的全面发展。
体质计算的公式
体质计算的公式体质计算是一种衡量人体健康程度的方法，它可以帮助我们了解自己的身体状况，以便采取相应的措施来改善健康。
体质计算的公式是根据身高、体重、年龄、性别等因素来计算的，下面将详细介绍体质计算的公式及其应用。
一、BMI指数BMI指数是体质计算中最常用的公式，它是根据身高和体重来计算的。
BMI指数的计算公式为：BMI=体重（kg）÷身高（m）BMI指数的计算结果可以反映出一个人的体重状况，根据BMI指数的数值，可以将人分为以下几类：BMI＜18.5：体重过轻18.5≤BMI＜24：正常体重24≤BMI＜28：超重28≤BMI＜32：肥胖BMI≥32：严重肥胖BMI指数的优点是简单易懂，计算方便，但它也有缺点，因为它只考虑了身高和体重两个因素，没有考虑到年龄、性别、肌肉量等因素，所以在评估一个人的体重状况时，需要综合考虑多个因素。
二、体脂率体脂率是指身体中脂肪组织所占的比例，它是反映身体脂肪状况的一个重要指标。
体脂率的计算公式为：体脂率（%）=1.2×BMI+0.23×年龄-5.4-10.8×性别（男性为0，女性为1）体脂率的计算结果可以反映出一个人的身体脂肪含量，根据体脂率的数值，可以将人分为以下几类：男性：体脂率＜10%：过低10%≤体脂率＜20%：正常20%≤体脂率＜25%：超重体脂率≥25%：肥胖女性：体脂率＜18%：过低18%≤体脂率＜28%：正常28%≤体脂率＜32%：超重体脂率≥32%：肥胖体脂率的优点是可以反映出身体脂肪含量，但它也有缺点，因为它只考虑了年龄、性别、BMI等因素，没有考虑到肌肉量等因素，所以在评估一个人的身体脂肪含量时，需要综合考虑多个因素。
三、BIA法BIA法是一种通过测量身体组织的电阻来计算身体成分的方法。
BIA法的计算公式为：身体脂肪重量（kg）=总体重（kg）×（1-体脂率（%）÷100）身体无脂肪重量（kg）=总体重（kg）-身体脂肪重量（kg）BIA法的优点是可以测量出身体无脂肪重量，反映出身体组成情况，但它也有缺点，因为它需要使用仪器测量电阻，所以不太方便，而且仪器的精度也会受到很多因素的影响，所以在使用BIA法时需要注意仪器的选择和使用方法。
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