2020中考语文诗词鉴赏易考知识点主旨情感题

2020中考语文诗词鉴赏易考知识点主旨情感题这种题型主要考查对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。

主旨领悟，即领悟诗词里作者的写作意图或理解作品蕴涵的哲理情感体味；情感体味，即体会诗歌中传达的思想感情、蕴涵的感情基调和作者的情绪等。

初中阶段，对古诗词主旨的领悟，主要集中在理趣诗、怀古诗、咏物诗中。

而所学诗歌情感则大致为：爱国思乡、友情爱情、离别思念、热爱自然、关心民生等。

解答这类题目，一是明确诗歌的题材。

二是分析诗歌的意象。

三是把握表露情感的词语。

常见8种古代诗歌主旨：○1送别诗。

或表达别时留恋；或表达别后思念；或表白理想信念；或表达彼此勉励。

（折柳送别、饮酒饯别、唱歌送别）○2羁旅诗。

写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感，触发的思念故乡的乡愁。

（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写）○3田园诗。

借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满，向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。

○4闺怨诗。

或表达对戍边丈夫的思念；或写春光（青春）易逝，光阴不再的感伤；或表达对战争的厌恶；或对自由生活向往；或歌颂真挚爱情。

○5怀古诗。

凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。

（写古迹古人，多用典故）○6边塞诗。

或抒写报国立功壮志；或征夫对家人的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。

○7咏物诗。

不直接表露思想情感，而是运用比喻、象征、拟人、对比手法把自己的理想和人格融入物象中。

（常有松、竹、梅等意象）○8感怀诗。

或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意；或闺中怀人；或讴歌河山。

常见的8种古代诗歌思想情感：喜、怒、哀、乐、闲、愁、思、恨。

○1喜（人逢喜事、称颂赞美）；○2怒（壮志难酬、不平之事）；○3哀（失意慨叹、哀婉幽怨）；○4乐（山水田园、团圆相聚）；○5闲（游玩归隐、恬淡闲适）；○6愁（离愁孤寂、时光易逝）；○7思（思人念乡、思慕向往）；○8恨（国恨家仇、痛恨官场、爱恨情长）。

平时积累一些概括感情的常用词语：喜悦、欢快、恬淡、闲适、烦闷、愤怒、壮志未酬、借古讽今、旷达乐观等。

常见题型○1诗歌表达了作者怎样的思想感情？○2诗人情感变化的原因有哪些？○3反映了怎样的社会现实？○4这首诗的主旨是什么？……答题思路三步法：1、看：○1看标题；○2看作者；○3看注释；○4看意象；○5看尾联；○6看诗眼；○7看典故；○8看题干。

2、写：根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。

3、答：据题干要求，组织语言，形成答案。

○1抒发感情：通过……内容+抒发（表达）……的感情；○2概括主旨：描绘了……的景物，抒发了诗人……的感情，歌颂了……品质，批判了……观点。

例题例1阅读《钱塘湖春行》，回答问题。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

这首诗抒发了作者怎样的思想感情？答题示例1.看。

景物（暖色调）：有水，云，早莺，新燕，乱花，浅草等。

一切景语皆情语。

把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。

2.写。

通过写西湖早春明媚风光的描绘。

表达了诗人对西湖美景的喜爱，抒发了作者恬静、闲适之情。

3.答(即组织语言，形成答案）。

【答案】这首诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情。

例2阅读《落叶》，完成下列各题。

落叶修睦(唐)雨过闲田地，重重落叶红。

翻思向春日，肯信有秋风。

几处随流水，河边乱暮空。

只应松自立，而不与君同。

这首诗运用了什么样的表达技巧？表达了怎样的主旨情感？答题示例1、看。

景物（冷色调）：凄冷、飘零、衰败；意象（落叶、青松）：凄冷、飘零。

自立，不与君同。

2、写。

描写了松树的四季常青的高贵品质。

3、答（即组织语言，形成答案）。

【答案】对比。

借物抒怀。

写松树的四季常青的高贵品质，表现了作者洁身自好、不入世俗的孤傲清高品质和追求自由、超凡脱俗的情感。

真题解析1.（2019•云南）阅读下面这首词，完成下列各题。

满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节，为篱下黄花开遍，秋容如拭。

四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。

苦将侬强派作蛾眉，殊来屑!身不得，男儿列，心却比，男儿烈。

算平生肝胆，因人常热。

俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音？青衫湿!“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情？【答案】抒发了作者决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。

【分析】这首词是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。

【解答】本题考查赏析作者的思想感情。

“身不得，男儿列；心却比，男儿烈！”这四句是深入浅出的鉴湖女侠的自我写照，她运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变。

表现了她渴望能投身革命，为国家做贡献的思想感情。

2.（2019•赤峰）阅读下面古诗，完成后面问题。

端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

【注】①端居：闲居②素秋：秋天的代称诗歌最后两句运用了怎样的艺术手法？抒发了怎样的思想感情？【答案】最后两句主要运用了借景抒情的艺术手法。

诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。

【分析】本诗是作者滞留异乡、思念妻子之作，作者通过借景抒情的手法，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。

【解答】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力及情感体悟。

三、四两句从室内的“空床”移向室外的“青苔”、“红树”。

但并不是客观地描绘，而是移情入景，使客观景物对象化，带上浓厚的主观色彩。

寂居异乡，平日很少有人来往，阶前长满了青苔，更显出寓所的冷寂。

红树，则正是暮秋特有的景象。

青苔、红树，色调本来是比较明丽的，但由于是在夜间，在迷蒙雨色、朦胧夜月的笼罩下，色调便不免显得黯淡模糊。

在满怀愁绪的诗人眼里，这“阶下青苔与红树”似乎也在默默相对中呈现出一种无言的愁绪和清冷寥落的意态。

3.（2019•绥化）赏析杜甫的《望岳》和《春望》。

这两首诗是杜甫在人生的两个不同阶段所写，而当时社会环境也截然不同，所以两首诗的内容和风格相差很大。

请你分别写出这两首诗表达的思想情感。

【答案】《望岳》表现了不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神；《春望》表达了忧国伤时、念家悲己的感情。

【分析】《望岳》是杜甫前期的诗歌，通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。

《春望》是一首五言律诗，作于唐肃宗至德二年。

当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。

杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景伤情，发出深重的忧伤和感慨。

诗人在这首诗中表现了爱国之情。

【解答】本题是对诗歌所表达情感的考查。

此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。

当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

这两首的作者同为唐朝伟大的现实主义诗人杜甫，前者创作于作者人生早期，后者创作于晚期，前者表现了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，后者表现了作者的时、忧国、念家、悲己之情。

4.（2019•滨州）阅读下面唐诗，完成下列各题。

灞上①秋居唐马戴灞原风雨定，晚见雁行频。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。

寄卧郊扉②久，何年致此身③？【注释】①灞（bà）上：又作“霸上”。

古代地名，位于今陕西西安东，因地处灞陵高原而得名，为作者来京城后的寄居之所。

②郊扉：郊居。

③致此身：献身于国君。

尾联抒发了诗人怎样的思想感情？【答案】抒发了诗人怀才不遇的愁苦和进身无望的无奈。

【分析】《灞上秋居》中的“灞上”为作者来京城后的寄居之所。

作者进身无门，困居于此，有感于秋节变换，身世落寞，作此诗慰藉愁情。

此诗纯写闭门寥落之感。

整首诗篇好似一幅形象鲜明、艺术精湛的画卷。

读者把它慢慢地打开，这首诗写景，都是眼前所见，不假浮词雕饰；写情，重在真情实感，不作无病呻吟。

因此，尽管题材并不新鲜，却仍有相当强的艺术感染力。

【解答】本题考查学生对诗歌思想感情的理解能力。

诗歌的尾联可谓诗人的感慨：“寄卧郊扉久，何年致此身？”诗人为了求取官职来到长安，在灞上已寄居多时，一直没有找到进身之阶，因而这里率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。

5.（2019•随州）古代诗歌阅读阅读下面的宋词，完成下列各题。

苏幕遮①•怀旧范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

【注释】①苏幕遮：词牌名。

结合词句，说说这首词蕴含了作者怎样的思想感情。

【答案】表达对家乡的思念之情。

【分析】《苏幕遮•怀旧》是宋代文学家范仲淹的词作。

这是一首描写羁旅乡愁的词。

此词借景抒情，情景交融，以绚丽多彩的笔墨描绘了碧云、黄叶、寒波、翠烟、芳草、斜阳、水天相接的江野辽阔苍茫的景色，勾勒出一幅清旷辽远的秋景图，抒写了夜不能寐、高楼独倚、借酒浇愁、怀念家园的深情。

全词低回宛转，而又不失沉雄清刚之气，上阕着重写景，以气象宏大浑厚，意境深远，为下阕抒情设置了背景；下阕重在抒情，直抒胸臆，声情并茂，意致深婉。

其主要特色在于能以沉郁雄健之笔力抒写低回宛转的愁思，展现了范仲淹词柔媚的一面。

《西厢记》中“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”就是化用的这首诗中的名句。

【解答】本题考查诗歌的思想感情。

从“斜阳外”“乡魂”“明月”“相思”等词语可见，作者通过对旅途中景物的描写，表达了对家乡的思念之情。

6.（2019•攀枝花）古诗词鉴赏阅读下面的唐诗，完成题目。

晚春（唐•韩愈）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

诗歌表达了作者怎样的思想感情？【答案】感叹时光易逝，劝喻人们珍惜时光。

【分析】这是一首写晚春景物的诗。

这时，百花盛开，万紫千红，它们像是知道春天不久就要归去，所以特别珍惜这美好的时光，各逞姿色，争芳斗艳，尽情舒展生命的机能。

而那些全无才思的杨花榆荚，在春风中纷纷飘落，只晓得如雪花那样，毫无目的地漫天飞舞。

【解答】本题考查诗歌思想感情的把握。

百花盛开，万紫千红，它们像是知道春天不久就要归去，所以特别珍惜这美好的时光，各逞姿色，争芳斗艳，尽情舒展生命的机能。