《赤壁之战》导学案

《赤壁之战》导学案1

高一语文制作人李姝美审核苏同庆时间2010年10月18日

一、教学目标

(一）认识孙权的形象——他的正确决策是孙刘联盟在赤壁之战中击败曹操的决定性因素。

（二）认识鲁肃、周瑜、诸葛亮在这次战争中的作用。

(三）了解史料剪裁从属于作者历史观的道理。

二、难点、重点：常用文言实词和虚词：

三、教学方法：自主探究

知识链接

1、时代背景。

东汉末年，朝政紊乱，宦官和外戚斗争激烈，人民痛苦加深，爆发了历史上著名的农民起义——黄巾军起义。各地军阀乘势而起，扩大自己的军事实力，争夺地盘，形成大分裂的局面。

赤壁之战赤壁之战是三国时一个以少胜多、以弱胜强的典型战例。公元208年秋天，曹操在统一了北方之后亲率号称八十万人的水军沿江南下，企图消灭刘备及孙权，统一中国。孙权与刘备结成联盟，共同抗击曹军，两军在位于长江中游的赤壁相遇。吴蜀联军根据曹操士兵都是北方人，不习水战以及他们的战船相连行动不便等不利因素，巧设诈降火攻之计，大破曹军。曹操军队死伤无数，损失惨重，仓皇败走华容道，逃回北方。此后曹操失去了统一天下的实力，刘备趁机夺取了益州、荆州，与魏、吴两国形成三足鼎立之势。

2、作者与出处

司马光，字君实，政治家、史学家。《资治通鉴》是一部为帝王提供历史借鉴，以便更好地加强封建统治的通史。《资治通鉴》是编年体通史。《赤壁之战》的材料则来自纪传体断代史《三国志》。

教学过程

一、翻译文段，掌握重要实词和虚词。见译文

二、文章结构（共分两大部分）

第一部分：（1-5节）战前的决策--孙、刘联盟抗曹的形成。

第一层次：（1-2 节）分别写曹操大军压境，鲁肃、诸葛亮策动孙刘联盟。

第二层次：（3-5节）写孙权接受周瑜、鲁肃的主张，决心抗曹，计划出兵。

第二部分：（6-7节）战争的实况--孙、刘协力破曹军于赤壁。

二、分析课文

第一段：1、问：鲁肃去荆州的战略目标是什么？孙权为什么同意他去？

2、问：鲁肃是怎样取得刘备信任而采纳了鲁肃的建议？

（小结第1段：孙、刘联盟是鲁肃的本谋，这表现了鲁肃的政治远见，他一直是这一联盟的维护者。这一联盟的建成对赤壁之战中击败曹操起了重要作用。）

第二段：3、问：先指出孙、刘与曹操“共争天下”暗含什么意思？为什么要夸大叙述曹操的威力？怎样表示求援之意？

4．（1）诸葛亮对刘、曹、孙各方实力的分析：

刘——

曹——

孙——

（2）对未来形势的预测：

（小结第2段：诸葛亮以友军代表身份向孙权进言，保持了不卑不亢的态度，他针对孙权尚未最后决策的情况智激孙权，初步实现了联吴抗曹的目的，说明他是一个卓越的外交家和战略家。）

第三段：5．问：曹操这封战书的意图是什么？

6．问：张昭等人主张迎降的理由，可看出什么问题来？

理由：①政治因素——

②地理因素——

③军事因素——

可看出：

7、问：鲁肃的话为什么立即得到孙权的赞同？孙权既然同意他的意见，为什么不作决断？

（小结第3段：①曹操以咄咄逼人的口气致书孙权，企图不战而屈人之兵，骄矜之心溢于言表；②东吴迎降派一时占上风，使孙权难以作最后决断；③鲁肃“逮独断之明，出众人之表，实奇才也”。）

三、古文化常识

1、常识：江表：下曹从事：

2、成语：除残去秽: 芟夷大难:

英雄无用武之地：势不两立：

四、当堂检测

1、解释加横线的词语：

（1）与苍梧太守吴巨有旧（）（2）率轻锐继其后（）

（3）敬贤礼士（）（）

（4）必蹶上将军（）（5）英雄乐业（）

2、写出句式：

（1）田横，齐之壮士耳（）（2）与结盟好。（）

（3）非刘豫州莫可以当曹操者.（）（4）欲安所归乎？（）

（5）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（）

（6）请奉命求救于孙将军（）

（7）今战士还者及关羽水军精甲万人。（）

（8）且将军大事可以拒操者，长江也.

3、找出古今异义词并解释：

（1）致殷勤之意（）

(2)若能以吴越之众与中国抗衡（）

（3）鼎足之形成矣（）

（4）操虽托名汉相，其实汉贼也（）

（5）权起更衣（）

（6）方与将军会猎于吴（）

（7）刘琮束手（）

4、翻译下列句子。

（1）今操芟夷大难，略已平矣。

（2）若不能，何不按兵束甲，北面而事之。

（3）此所谓强弩之末势不能穿鲁缟也。

（4）权以示群下，莫不响震失色。

（5）挟天子以令四方，动以朝廷为辞。

（6）操当以还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。

（7）卿能办之者诚决，邂逅不如意，便还就孤。

5、一词多义

（1）卒：鲁肃闻刘表卒。（）

乘犊车，从吏卒，（）

五万兵难卒合，（）

（2）将：曹操自江陵将顺江东下。（）

彼所将中国人不过十五六万。（）

军中诸将，各有彼此 ( )

行将为人所并 ( )

（3）抚：及说备使抚表众。（）权抚其背曰（）（4）治：共治曹操（）今治水军八十万众（）

课后总结：

课后反思：

《赤壁之战》导学案2

高一语文制作人李姝美审核苏同庆时间2010年10月18日

一、教学目标 1、认识鲁肃、周瑜、诸葛亮在这次战争中的作用。

2、了解史料剪裁从属于作者历史观的道理。

二、难点、重点：1、常用文言实词和虚词。2、人物形象及详略得当手法。

三、教学方法：自主探究

知识链接

曹操(155—220)三国时著名政治家、军事家和诗人，史称魏武帝。曹操祖籍安徽亳县，小名阿瞒，字孟德。东汉末年在镇压黄巾起义过程中，扩张了自己的军事实力，又于建安元年(196年)把汉献帝迎至许昌，遂“挟天子以令诸侯”。建安13年做了丞相，赤壁之战被刘备孙权击败后回北方重整势力。公元216年自封魏王，曹丕继位后追封其父为武帝。曹操精通兵法，又长于诗歌，以诗抒发报负，今存诗20余首。其诗被誉为“汉末实录，真诗史也”。他“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的诗句成为英雄老当益壮，志气冲天的代言，堪称千古绝唱。

周瑜(175—210)字公瑾，三国时吴国名将，庐江舒县(安徽舒城)人，出身士族，辅佐孙策、孙权建孙吴政权，又与孙权为连襟。在建安13年曹操大军压境时与鲁肃等人力主迎战，并亲率大军破曹操于赤壁，赢得了千古英雄美名，后因病去世。

教学过程

一、翻译文段，掌握重要实词和虚词。见译文

分析课文第四段 1、问：“肃劝权召瑜还”的目的是什么？

2、问：“拔刀斫前奏案”意味着什么？

3、问：周瑜的观点跟投降派是针锋相对的，他指出孙权方面有哪些优势和劣势？

明确：①孙权的优势：政治上——

地理上——

军事上——

②曹操的劣势：

（小结第四段：周瑜一出场就显示出他在孙权决策中的作用，周瑜分析敌我力量对比，使主战派完全压倒了迎降派，东吴内部归于统一。孙权当机立断，作最后决断——出兵抗曹。显示了他是一位天才领导人，他的好胜性格也进一步表现出来。）

第五段

4、问：周瑜为什么夜见孙权？

5、问：周瑜这段话的主要内容是什么？

6、问：孙权说的“独卿与子敬与孤同耳”反映了什么问题？

7、问：哪些话反映了东吴的弱点？

8、问：“卿能办之者诚决……孤当与孟德决之”这段话反映了孙权当时是怎样的心态？

（小结第五段：①周瑜再陈方略；②孙权再表决心）。

第六、七段

提示：这两段是写战况的。作者写这一场惊心动魄的大战，仅用三百余字，读后仍使人觉得它历历如在眼前。这种笔法称为“史笔”。“史笔”不同于小说，在《三国演义》中，庞统献连环计、黄盖献苦肉计、蒋干中计、阚泽下诈降书、诸葛亮借东风等情节都写得十分具体细致，而在本文中只用“操方连船舰”“先以书遗操，诈云欲降”“时东南风急”等语带过。可见史笔既要尊重客观事实，不能有一丝一毫的虚构成分，又要分清事情的轻重，这是最基本的原则。

1、问：这两段话的重点是什么？次重点是什么？