《第一章 地图》 第二节 地形图的判读 (导学案)

《第一章 地图》 第二节 地形图的判读 （导学案）

● 学习目标

1. 理解海拔、相对高度、等高线、等深线。

2. 会计算两地的相对高度。

3. 学会读等高线地形图，能判读陡坡和缓坡；能判读山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。

4、区别五种基本地形的特点，学会在等高线图上识别各种地形。

5、初步掌握分层设色地形图的判读。

重点】判读山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖类型

难点】应用等高线地形图判断生活中的水库、分水岭、河流等事物

一、情景创设 激趣导入

在地球表面，地面高低起伏，有高山，有低谷，而我们的地图却是平面的，那么，怎样才能在地图上表示地面的高低起伏呢？

二、自主研读 初步感知

（一）、地面高度的两种计算方法

1.海拔（也称绝对高度）：以 为起点，测出地面某个地点突出海平面的 。在地图上用海拔表示的地面高度。如下左图甲的海拔高度为 米，乙的海拔高度为 米。

2.相对高度：某一地点高出 的垂直距离。在地图上用相对高度表示地面起伏大小。如下左图甲乙的相对高度为 米

。

二）、等高线及等高线地形图的判读

1、等高线；把各个地点的________标注在地图上，再把__________相同的点连接成线。

等深线：把海洋中__________相同的个点连接成线

2. 等高线的疏密与坡度陡缓的关系：

。 某中学地理课外研究小组，对附近的山峰实行了一次考察活动。为选

择准确的路线，该小组展开了讨论，结合图2-2，你认为说法准确的是

( )

A ．从甲处攀登山峰最近、最费力

B ．从乙处攀登山峰较远、摄省力

C ．从丙处攀登山峰较远、最费力

D ．从丁处攀登山峰最近、最费力

（1）等高线______，表示坡度缓，起伏小

（2）等高线______，表示坡度陡。起伏大

不同点 相同点

海拔

地面某个地点高出海平面 垂直距离 相对高度

某个地点高出另一地点

3、等高线的形状对应的地形类型（书第33页，图2-2-4）

阅读课本16页图1.29 山地不同部位的等高线（米）形态示意图，完成表格：山地不

山顶山脊山谷鞍部陡崖

同部位

实际地

形特点

等高线

特点

三、分组合作深化探究

明确1：

①等高线地形图的数字表示的是该点的，单位是。

②同一等高线上各点的海拔。

③在同一等高线地形图上，任意相邻两条等高线间的高度差，叫做。．1、写出下列两幅等高线地形图的等高距

2. 读“等高线图”，回答问题：

右图中2个山顶的海拔高度大约分别是

图中2条河流最可能存有的是；

四、知识梳理质疑问难

我们这节课的主要目的是学习如何在地图上表示地面的高低起伏？

通过等高线上的海拔高度能够判断地面的高低；通过等高线的疏密状况能够判断地面的起伏。

同时我们还学习了通过等高线地形图来判断一座山地不同部位的形态特征

读“等高线图”，回答问题：

⑴填出图中字母所表示的地形部位名称

C__________ D__________ E________

⑵在这幅图中，最高点的海拔至少在_______米以上。

⑶图中A处位于B处的___________方向。

⑷如果要A、B两处爬山，则选择从_____处爬山要容易些。

五、变式训练提升升

读右侧等高线地形图，回答4-5题。

4．图中甲处地形部位的名称是

A．山顶B．鞍部

C．陡崖D．山脊

5．小河的流向大致为

A．自东向西B．自西北向东南

C．自南向北D．自东北向西南

6.读右等高线图，下列说法准确的是（）

A. L1为山脊，L2为山谷

B.a为山顶，d为陡崖

C.b处比c处更陡

D.e处气温c处高

7.读右图判断分析，叙述准确的是

A.A表示的是山顶，虚线表示的是山谷

B.B、C两地的温差约为2.1℃

C.C处为鞍部

D.如果在D坡和E坡选择一处开垦梯田，应该

选择D坡

一、读图回答：

1.写出右图中字母代表的地形部位名称：

A、B、C、

D、E、

2.图中小河F的流向是

3.甲、乙两山顶的图上距离是3厘米，则实地距离

是。

4.山顶甲在乙的方向。

5.甲、乙两山顶的相对高度是米。

二、读“等高线地形图”，完成：

⑴图中甲地在乙地的方向，河流丙的流向大致是。

⑵图中B点海拔是米，A点和B点的

相对高度大于米而小于米。

⑶甲乙两地的实地直线距离是米。

⑷如果C、D两条虚线中有一条表示小河，该小河应位于（C或D处）。

⑸如果在甲地拟建一座工厂，有人建议建化工厂，也有人建议建自来水厂。你认为哪个建议合理？并说明理由。