高中语文人教版必修2第二单元第5课离骚教案(系列一)

教学方案

章节：必修二：备课人：黄树碧二次备课人：

课题名称《离骚》

三维目标 1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。

2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操。

3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系。

4.背诵全诗。

重点目标1、通过鉴赏《离骚》的

优美诗句，学习屈原追求

美政、忧国忧民的高尚品

德。

2、品味、鉴赏诗歌的比

兴艺术手法，艺术价值。难点目标1、引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含

蓄的句子的理解。

2、有感情、有节奏地诵读并背诵课文。

导入示标毛泽东在《沁园春雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足。（“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”）我们知道，

\"风\"是指《诗经》中的《国风》，\"骚\"即《楚辞》中的《离骚》。作为伟大的作品，

它的魅力到底在哪里呢？作者的高尚品质和爱国情怀是怎样体现出来的呢？

目标三导学做思一：掌握文学常识

导学：1、回忆《诗经》，然后比较本文，

2、反复朗读课文，对照注解弄清句意。诵读注意以下几点：

（1）骚体诗的朗读节奏：一般是三、四个节拍，随文切分。

（2）“兮”字是语气助词，读时应拉长语气。

（3）注意处理声音的高低、疾缓、强弱变化，体会其节奏、韵律及所表达的思想感情；

（4）对特别难懂的句子，可参照注释，在初步理解诗意的基础上进行诵读。

3、课前思考

（1）屈原的作品大多表达怎样的思想情感？

（2）《离骚》的语言有什么特点？

（3）《离骚》常运用哪些表现手法？

导做：学生整理课前预习资料，提炼归纳然后展示