最新外研版小学英语三年级上册学案
三年级上册外研版英语教案5篇
三年级上册外研版英语教案5篇三年级上册外研版英语教案篇1教学目标：1. 知识目标(1)能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。
(2)能听懂指令，并根据指令做相应的动作。
2. 能力目标(1)能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。
(2)培养学生根据情景正确运用语言的能力。
3. 情感态度目标(1)在活动中培养学生的协作精神。
(2)培养学生认真、积极、大胆的学习态度。
(3)培养学生爱护和保护动物的情感。
重点难点：“ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。
课前准备：有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。
教学步骤：Step 1: Warm-upa. Sing a song: "Teddy Bear" 设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。
b. Free talk. 设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力。
c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train(教师手拿一列小火车介绍).There are some numbers on it(手势指向各小组)。
Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group4.(教师拿出一面小红旗)If you do very well, you can get a red flag for your group. Let's see which group is the best. OK?(教师以手势鼓动学生回答：OK.)设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。
新课标外研版小学英语三年级上册教案全册
新课标外研版小学英语三年级上册教案全册一、教学内容本教案依据新课标外研版小学英语三年级上册，教学内容涵盖全册各章节。
具体内容包括：Unit 1 Hello、Unit 2 I'm from China、Unit 3 How old are you、Unit 4 Look at me、Unit 5 My family、Unit 6 What's this等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍，能简单描述自己的年龄、家庭成员和喜好。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习和自主学习的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词的拼写和句型的运用。
2. 教学重点：基本的问候语、自我介绍、家庭成员描述等日常用语。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、讲述英文故事等方式，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 呈现：展示挂图、卡片等，引导学生学习新单词和句型。
3. 实践：进行角色扮演、小组讨论等实践活动，巩固所学知识。
4. 互动：教师与学生、学生与学生之间进行问答、对话等互动，提高听说能力。
5. 巩固：通过例题讲解、随堂练习等形式，巩固所学内容。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点，包括：1. 本节课的主题和重点句型。
2. 新学的词汇和短语。
3. 例题及解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写新学的单词，每个单词写5遍。
（2）根据所给句型，编写一段自我介绍。
（3）完成练习册的相关练习。
答案：（1）略。
（2）例：Hello, my name is Tom. I'm 8 years old. I'm from China. I have a happy family. My father is a doctor. My mother is a teacher. I like reading and playing football.（3）略。
外研版三年级上册英语全册精品教案【全套】
外研版三年级上册英语全册精品教案【全套】一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本英语日常用语，如问候、介绍、颜色、动物、食物等。
2. 培养学生运用英语进行简单交流能力。
3. 提高学生英语听说读写技能，为今后英语学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母组合发音规律，单词拼写与记忆。
2. 教学重点：日常用语运用，基本句型掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，教学挂图，卡片，磁性字母，实物等。
2. 学具：学生用书，练习册，彩色笔，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、讲述英语小故事等方式，激发学生学习兴趣，引入课题。
2. 新课内容展示：展示新课内容，引导学生学习新单词和句型。
3. 例题讲解：结合实践情景，讲解典型例题，引导学生运用所学知识。
4. 随堂练习：设计丰富课堂练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：组织学生进行小组讨论、表演等，培养合作精神。
六、板书设计1. 新单词和句型。
2. 重要语法点。
3. 课堂练习答案。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写新学单词和句型。
b. 根据所学内容编写一段对话。
c. 完成练习册相关练习。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行英语阅读，观看英语动画片，参加英语角等活动，提高英语实际应用能力。
在教学过程中，我将注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生在轻松愉快氛围中学习英语。
通过丰富多样教学活动，培养学生对英语兴趣，提高他们英语水平。
在教学实践中，不断反思和拓展，为学生英语学习奠定坚实基础。
重点和难点解析一、教学内容选择与安排我深知选择合适教学内容对于学生学习至关重要。
因此，我将在每个章节教学中，细致挑选出核心知识点，如日常用语、基本句型、字母组合发音规律等，确保学生能够扎实掌握。
同时，我会合理安排教学内容，使之循序渐进，符合学生认知发展。
二、教学难点处理1. 发音规律：我会设计专门发音练习，通过反复示范、跟读、小组竞赛等形式，帮助学生熟悉并掌握发音规律。
新版外研版三年级英语上册教案全册
新版外研版三年级英语上册教案全册一、教学目标1. 通过研究本册教材，使学生能够掌握基本的英语词汇和句型；2. 培养学生对英语研究的兴趣和积极参与的态度；3. 培养学生基本的听、说、读、写的能力。
二、教学内容本册教材主要包括以下内容：1. 单词研究：学生将研究并掌握一些基本的英语单词，如颜色、动物、水果等；2. 句型研究：学生将研究一些简单的句型，如“Hello, my name is...”，“What's your favorite color? My favorite color is...”等；3. 对话研究：学生将研究一些日常生活场景下的对话内容，如问候、自我介绍等；4. 阅读理解：学生将研究通过阅读简短的文章来理解其中的含义和信息。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体辅助：使用图片、视频等多媒体资料来辅助教学，增加学生的研究兴趣；2. 合作研究：通过小组合作研究，培养学生的合作与交流能力；3. 游戏活动：设计一些趣味游戏活动，提高学生的参与度和研究兴趣；4. 口头练：鼓励学生进行口头表达练，提高他们的口语表达能力。
四、教学评价为了评价学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评价方法：1. 口头测评：通过学生的口头表达，检查他们的听、说能力；2. 书面测评：通过书面测试，检查学生的读、写能力；3. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与度、合作情况等；4. 作业评价：评价学生的作业完成情况，包括课后作业和课堂练。
五、教学资源在教学过程中，我们将使用以下教学资源：1. 课本：《新版外研版三年级英语上册》；2. 多媒体资料：图片、视频等多媒体资源；3. 游戏活动材料：游戏卡片、道具等。
通过以上教案，我们旨在帮助学生在三年级上学期英语学习中获得基本的知识和技能，并培养他们的兴趣和积极参与的态度。
希望每个学生都能在轻松、愉快的学习氛围中提升自己的英语能力。
外研版小学英语三年级上册全册教案
外研版小学英语三年级上册全册教案一、教学内容本学期，我们使用外研版小学英语三年级上册教材。
本册书共有七个模块，每个模块由几个单元组成。
每个单元包括词汇、对话、阅读和写作四个部分。
教材内容涵盖了日常生活中的基本词汇和句型，以及简单的语法知识。
二、教学目标1. 学生能够掌握本册书中的基本词汇，并能熟练运用。
2. 学生能够听懂并能够用英语进行简单的日常交流。
3. 学生能够阅读并理解简单的英文故事，提高阅读能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够掌握本册书中的基本词汇和句型，能够进行简单的英语交流。
难点：学生能够正确运用所学的词汇和句型进行交流，并能理解简单的英文故事。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教材、单词卡片、录音机、磁带等。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的日常交流，然后用英语进行自我介绍，引导学生进入英语学习状态。
2. 引入新课（10分钟）教师通过多媒体展示本节课的主要内容，引导学生学习新词汇和句型。
3. 新课学习（20分钟）教师引导学生学习本节课的新词汇和句型，通过讲解、示范、练习等方式，使学生能够熟练掌握。
4. 课堂练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生运用所学的词汇和句型进行练习，巩固所学知识。
5. 课堂游戏（10分钟）教师设计一些简单的英语游戏，让学生在游戏中运用所学的词汇和句型，提高学生的学习兴趣。
六、板书设计教师在黑板上书写本节课的主要词汇和句型，以便学生随时查阅和复习。
七、作业设计1. 抄写本节课所学的词汇，每个词汇写三遍。
2. 用所学的句型写一篇小短文，描述一下自己的日常生活。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。
同时，教师可以为学生提供一些拓展延伸的学习资源，让学生在学习的过程中不断提高。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
教学内容的选取和安排是本教案的核心。
外研版三年级英语上学期教案-
外研版三年级英语上学期教案-教学目标本教案的教学目标是帮助三年级学生掌握上学期英语课程的内容，包括基本词汇、句型和听说读写的技能。
教学内容1. 单词研究：通过课堂游戏和互动活动，教授三年级学生常用的英语单词，如数字、颜色、动物、水果等。
2. 句型研究：通过练和角色扮演，帮助学生掌握一些基本的英语句型，如问候、介绍自己、描述动作等。
3. 听力训练：通过播放录音和听力练，提升学生的听力理解能力，让他们能够听懂简单的英语对话和指令。
4. 口语训练：通过小组活动和对话练，培养学生的口语表达能力，让他们能够用简单的英语进行日常交流。
5. 阅读和写作训练：通过阅读练和写作任务，提高学生的阅读理解能力和书写能力，让他们能够读懂简单的英语故事和写出简单的句子。
教学方法1. 游戏化教学：通过游戏和竞赛，激发学生的研究兴趣，增加互动性，提高教学效果。
2. 任务型教学：通过设置具体的任务和情境，让学生在实际情境中运用所学的知识，提高研究效果。
3. 合作研究：通过小组活动和合作任务，培养学生的合作意识和团队精神，提升研究效果。
教学评估教学评估将包括以下几个方面：1. 听力测试：通过听力练和问答测试，检查学生对听力材料的理解情况。
2. 口语表达：通过对话练和小组活动，评估学生的口语表达能力和交流能力。
3. 阅读和写作：通过阅读材料和写作练，考察学生的阅读理解能力和写作水平。
教学资源1. 教材：外研版三年级英语上学期教材。
2. 多媒体设备：音响设备、投影仪等。
3. 游戏道具：卡片、骰子、图片卡等。
4. 图书和绘画材料：故事书、绘画纸、彩色笔等。
教学安排本教案将按照以下教学安排进行：- 第一课：数字和颜色- 第二课：动物和家庭- 第三课：水果和食物- 第四课：介绍自己和问候- 第五课：描述动作和日常活动- 第六课：故事阅读和写作练教学反思在教学过程中，我会根据学生的研究情况做出相应的调整和反思，并及时给予指导和帮助，以确保每个学生都能够有效地研究和掌握所需的英语知识和技能。
最新外研版(三起点) 小学英语三年级上册全册教案 第一学期全套教学设计
课题
Module 1 Unit 1
I’m Sam
课型
New
主备人
教学
目标
1、New words：I，am, Hello, Hi, goodbye.
2、Greetings: Hello/Hi, I’m…
Goodbye.
3、学会书写字母“ Aa, Bb, Cc, Dd.”
教学
重难点
1.学会用英语和别人打招呼。
T: Let’s practice. Good morning, Sam. (挥手，微笑，大声)
S: Good morning, Ms Zhang.
T: Now say good morning to your neighbors.
S: (Practice for a while)
T: Good children! Now please watch the projects and listen carefully, what are they talking about? (看大屏幕)
T: How are you?
S: I’m ine, thank you.
1.利用点读笔，放一遍录音，要求学生听录音指图片。
再次播放对话，要求学生跟读2—3遍；
老师纠正学生的发音。
让学生以小组为单位开始朗读对话内容，并在班上展示；
2..教师将全班分为大组，将句型编成儿歌：“见面问声How are you!你好！我很好，谢谢I’m fine，thank you.”（一组说上半部分，边拍手边说，另一组说下半部分，双手交叉拍肩膀来回答。）
What have you learned today?学生自由发言。
背M1的课文，能熟练运用所学句子进行对话。
外研版小学英语三年级上册全册教案(1)
外研版小学英语三年级上册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Hello!（第14课）学习问候语、介绍自己、询问他人名字。
2. Unit 2 I'm Lu Chen.（第58课）学习表达年龄、介绍家庭成员。
3. Unit 3 How are you?（第912课）学习询问身体状况、回答健康相关问题。
4. Unit 4 What's this?（第1316课）学习询问物品名称、描述物品特征。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，学会自我介绍和询问他人名字。
2. 培养学生用英语表达年龄、介绍家庭成员的能力。
3. 使学生学会询问身体状况，并能回答相关问题。
4. 让学生掌握询问物品名称和描述物品特征的表达方式。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员、物品名称的词汇掌握；句子结构和发音的准确性。
2. 教学重点：问候语、自我介绍、询问他人名字、表达年龄、询问身体状况、询问物品名称和描述物品特征。
四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、卡片、录音机、磁带、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示教学挂图，引导学生模仿问候语，进行自我介绍。
学生分角色进行问候语练习，巩固所学内容。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取典型例题，讲解家庭成员、物品名称的词汇和表达方式。
学生跟随教师一起朗读，注意模仿发音。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行问候语、自我介绍、询问物品名称的对话练习。
教师巡回指导，纠正发音和句子错误。
4. 小组活动（15分钟）教师组织学生进行小组活动，用所学知识进行角色扮演。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固重点知识。
学生进行拓展练习，如：用所学句型进行家庭场景表演。
六、板书设计1. 外研版小学英语三年级上册全册教案2. 内容：Unit 1 Hello!Unit 2 I'm Lu Chen.Unit 3 How are you?Unit 4 What's this?3. 重点词汇、句型：七、作业设计1. 作业题目：根据所给情景，编写对话，至少包含三个问候语、自我介绍、询问物品名称的句子。
外研版三年级上册英语全册优质教案【全套】
外研版三年级上册英语全册优质教案【全套】一、教学内容1. Unit 1: Hello!Lesson 1: Hello, I'm Monkey.Lesson 2: What's your name?Lesson 3: I'm seven.2. Unit 2: ColoursLesson 1: What colour is it?Lesson 2: It's red.Lesson 3: It's yellow and blue.3. Unit 3: NumbersLesson 1: How many?Lesson 2: I have seven.Lesson 3: Do you have a car?4. Unit 4: My familyLesson 1: This is my mother.Lesson 2: He's my father.Lesson 3: She's my sister.二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基本英语问候语、颜色、数字及家庭成员表达。
2. 能力目标：培养学生运用所学英语进行简单交流能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习兴趣，提高合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确使用情态动词“can”和“have”。
2. 教学重点：熟练掌握问候语、颜色、数字及家庭成员表达。
四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：练习本、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 引入：通过展示教学挂图，引导学生用英语进行问候，复习已学过颜色、数字及家庭成员表达。
2. 新课导入：播放录音，让学生跟读新单词和句子，学习新知识。
3. 例题讲解：讲解问候语、颜色、数字及家庭成员表达，引导学生进行实践操作。
4. 随堂练习：分发练习题，让学生独立完成，并进行小组讨论。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课所学新单词和句子。
新课标外研版小学英语三年级上册优质教案全册
新课标外研版小学英语三年级上册优质教案全册一、教学内容本节课，我们将在新课标外研版小学英语三年级上册教材中，探索Unit 1 "Hello" 和 Unit 2 "I'm a boy"。
详细内容包括：Unit 1对话学习，掌握基本问候语和自我介绍表达；Unit 2词汇学习，掌握关于人物描述单词和简单句型。
二、教学目标1. 让学生掌握基本英语问候语和自我介绍表达。
2. 培养学生运用新学词汇和句型进行简单对话能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词准确发音和句型正确运用。
2. 教学重点：问候语和自我介绍表达，人物描述词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放教材中对话录音，让学生模仿跟读，进入英语学习氛围。
2. 例题讲解：a. 教师展示PPT，讲解Unit 1对话内容，引导学生学习问候语和自我介绍表达。
b. 通过卡片游戏，让学生练习Unit 2词汇和句型，描述人物特征。
3. 随堂练习：分组进行对话练习，每组选一名代表进行角色扮演，展示学习成果。
六、板书设计1. 板书左侧：Unit 1问候语和自我介绍表达。
2. 板书右侧：Unit 2词汇和句型。
3. 板书中央：对话示例。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写Unit 1和Unit 2单词和句型，每个写5遍。
b. 根据所学对话，编写一个新对话，并进行角色扮演。
2. 答案：见教材课后练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上参与度，解他们对所学内容掌握程度，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后与家人或朋友进行英语问候和自我介绍，提高口语表达能力。
b. 推荐一些英语动画或歌曲，让学生在轻松愉快氛围中巩固所学知识。
重点和难点解析：一、教学内容选择与编排在教学内容选择上，我特别关注教材章节和详细内容。
三年级英语上册全册教案新版外研版
三年级英语上册全册教案新版外研版一、教学内容1. Unit 1 Hello2. Unit 2 I'm Liu Ming3. Unit 3 Good morning4. Unit 4 What's your name?5. Unit 5 How old are you?6. Unit 6 Look at me!二、教学目标1. 掌握基本的英语问候语和自我介绍，能够用英语进行简单的交流。
2. 学会描述自己的年龄、外貌和服饰，并能运用相关词汇进行表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英语基本句型的运用，词汇的拼写和发音。
2. 教学重点：简单的英语交流，词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式，引入新课，激发学生兴趣。
2. 新课呈现：讲解新课内容，呈现重点词汇和句型，让学生跟读、模仿。
3. 实践情景引入：创设生活场景，让学生分角色扮演，进行英语交流。
4. 例题讲解：分析例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计练习题，巩固所学知识，检查学习效果。
六、板书设计1. 三年级的英语课堂2. 内容：重点词汇、句型，板书设计简洁明了，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：b. 用英语写出自己的名字、年龄和介绍自己的外貌、服饰。
两个同学在课堂上互相问候。
向同学介绍自己的家庭成员。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，对教学方法的调整。
2. 拓展延伸：a. 布置学生观察生活，发现身边的英语，增强英语学习的实用性。
b. 推荐英语绘本、动画等资源，激发学生学习兴趣，提高英语水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的内容与答案的准确性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 对基本句型的讲解和练习，确保学生能够熟练运用。
新标准外研版小学三年级英语上册教案全册
新标准外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容1. Chapter 1：Hello！学习问候语，介绍自己，询问他人名字。
2. Chapter 2：What's your name？进一步学习介绍自己，询问和回答名字。
3. Chapter 3：How are you？学习表达感受，询问和回答身体状况。
4. Chapter 4：This is my friend.学习介绍朋友，用简单的形容词描述人物。
5. Chapter 5：My family.学习家庭成员的称呼，介绍家人。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的问候语、自我介绍和询问他人名字的句型。
2. 培养学生运用简单的形容词描述人物的能力。
3. 使学生能够用英语介绍自己的家庭成员。
三、教学难点与重点1. 教学难点：自我介绍和询问名字的句型运用。
形容词的使用。
介绍家庭成员的表达。
2. 教学重点：掌握基本的问候语和自我介绍。
学会使用形容词描述人物。
熟悉家庭成员的英文表达。
四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片录音机磁带多媒体设备2. 学具：课本练习册彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演新同学，与学生互动，展示如何问候、自我介绍和询问名字。
2. 例题讲解：通过课本例句，讲解问候语、自我介绍和询问名字的句型。
3. 随堂练习：学生两人一组，练习问候、自我介绍和询问名字。
教师巡回指导，纠正发音。
4. 形容词学习：教师展示形容词卡片，引导学生用形容词描述人物。
学生用形容词描述教师，巩固形容词的使用。
5. 家庭成员介绍：教师展示家庭成员的图片，教授家庭成员的英文表达。
学生用英文介绍自己的家庭成员。
六、板书设计1. 左侧：Greetings：Hello！Hi！Good morning！Good afternoon！Selfintroduction：My name is…What's your name？Describing people：tall, short, fat, thin, happy, sad2. 右侧：Family members：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather七、作业设计1. 作业题目：根据模板，写一篇关于自己家庭成员的英文介绍。
外研版小学英语三年级上册全册优质教案
外研版小学英语三年级上册全册优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本日常英语交际用语，如问候、介绍自己、询问对方状况等。
2. 学习并掌握本册书中单词和简单句子。
3. 培养学生英语听说能力和语言运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词发音和句子结构掌握。
2. 教学重点：日常英语交际用语学习和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、讲述英语小故事等方式，激发学生学习兴趣，引入本节课话题。
例如：播放歌曲《Hello Song》，让学生跟着唱，活跃课堂气氛。
2. 新课内容展示：展示PPT，讲解每个章节重点内容。
例如：Unit 1 Hello，学习常用问候语，如“Hello！”“Hi！”等。
3. 例题讲解：针对每个章节重点和难点，进行详细讲解。
例如：Unit 2 I'm a boy，讲解主语“I”和动词“am”搭配使用。
4. 随堂练习：让学生分组进行角色扮演，练习所学内容。
例如：Unit 3 How are you？让学生互相问候，回答“How are you？”并给出相应回答。
六、板书设计1. 外研版小学英语三年级上册全册2. 内容：各章节重点单词、句子和交际用语七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写每个章节重点单词和句子，每个写5遍。
（2）用本节课所学交际用语编写一段对话。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：A: Hello, how are you?B: I'm fine, thank you. And you?A: I'm fine, too.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生学习情况，解他们在学习过程中困惑，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后用所学英语与家人、朋友进行交流。
（2）组织英语角活动，让学生在轻松氛围中练习英语口语。
新标准外研版小学三年级英语上册教案全册
新标准外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容1. Chapter 1：Hello！2. Chapter 2：I'm a boy.3. Chapter 3：How are you？4. Chapter 4：This is my friend.5. Chapter 5：My family.二、教学目标1. 掌握基本的英语问候语，如“Hello！”“How are you？”等。
2. 能够用英语介绍自己和朋友，如“I'm a boy.”“This is my friend.”等。
3. 学会描述家庭成员，如“My mother is a teacher.”等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英语基本语法和词汇的记忆。
2. 教学重点：口语表达和听力理解能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的问候场景，引导学生用英语进行问候，如“Hello！”“How are you？”等。
2. 新课内容展示：讲解新课的单词和句子，如“I'm aboy.”“This is my friend.”等，通过例句、图片和动作进行演示。
3. 例题讲解：针对新课内容，设计相关例题，引导学生进行思考。
4. 随堂练习：让学生分组进行角色扮演，用英语进行自我介绍和问候，巩固所学内容。
六、板书设计1. 用大号字体写明课题，如“Chapter 1 Hello！”2. 单词和句子：用不同颜色粉笔，将新课单词和句子书写在黑板上，突出重点。
3. 例题：将例题和答案展示在黑板上，方便学生查看。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写新课单词和句子，每个三遍。
（2）用英语写一段自我介绍和问候语。
（3）根据所学内容，设计一段对话，与同学分享。
答案：（1）见课本P1214。
（2）I'm a boy. My name is Tom. I'm eight years old. How are you？（3）例：A：Hello，B！How are you？B：I'm fine，thank you. And you？八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对掌握不牢固的知识点进行巩固。
小学英语新外研版(一起)三年级上册Module1 Unit1《Do you use chops……教案
小学英语新外研版（一起）三年级上册
Module1 Unit1《Do you use chopsticks in the UK？》学案
一、学习目标
能够听懂，会说并运用词语：easy, hard ,rice,noodles,chopsticks,a knife and fork.
二、重点难点
1．能听懂Do you want …? Do you use … in …. ?的句型并会运用。
2．会写词语：chopsticks,a knife and fork,easy,hard.
三、导学问题
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
1．怎么更好的模仿表演书本里面内容？
2．怎么灵活运用运用词语：easy, hard, rice ,noodles ,chopsticks , a knife and fork.？
四、参考资料
chopsticks本意为筷子，是一种由中国汉族发明的非常具有民族特色的进食工具。
筷子，是指用竹、木、金属等材质制做的夹饭菜或其他东西的细长棍儿。
UK全称大不列颠及北爱尔兰联合王国,是由英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰组成的联合王国，主体是英格兰，所以习惯上称英国。
全册(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：外研版英语三年级上册教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心和合作意识。
教学内容：本节课的教学内容主要包括生词的学习、句子的练习和对话的理解。
生词包括动物、颜色、数字等，句子主要包括问候语和介绍自己。
对话内容涉及日常生活中的简单交流，如问候、介绍、询问等。
教学重点与难点：重点是学生能够正确发音并熟练掌握生词和句子。
难点是学生能够运用所学知识进行日常交流，并能够理解和表达不同的情感和意愿。
教具与学具准备：教具包括课件、图片、卡片等。
学具包括课本、练习本、彩色笔等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过歌曲或游戏，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示课件或图片，引导学生说出生词和句子，为新课的学习打下基础。
3. 生词学习（10分钟）：教师出示生词卡片，引导学生跟读和记忆，通过游戏或练习巩固生词。
4. 句子练习（10分钟）：教师出示句子卡片，引导学生跟读和模仿，通过小组活动或角色扮演进行句子的实际运用。
5. 对话学习（10分钟）：教师出示对话材料，引导学生听懂并能够复述对话内容，通过角色扮演或小组讨论进行对话的实际操作。
6. 巩固练习（5分钟）：教师出示练习题，引导学生进行听、说、读、写的训练，巩固所学知识。
板书设计：板书设计应简洁明了，突出重点。
可以采用关键词、句子或图片等形式，帮助学生理解和记忆。
作业设计：作业设计应结合本节课所学内容，包括听、说、读、写的训练。
作业应具有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣和动力。
课后反思：课后反思是教学过程中的重要环节，教师应认真对待。
通过反思，教师可以了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，及时进行调整和改进，以提高教学效果。
教学评价：教学评价应全面、客观、公正。
新课标外研版小学英语三年级上册精品教案全册
新课标外研版小学英语三年级上册精品教案全册一、教学内容本节课选自新课标外研版小学英语三年级上册，涵盖Unit 1Unit 6所有内容。
主要教学单词、短语和简单句子，涉及家庭、学校、动物、颜色、数字等主题。
具体章节和内容如下：学习单词：hello，goode，yes，no2. Unit 2：I'm a boy.（我是一个男孩。
）学习单词：boy，girl，teacher，student学习短语：I'm（我是……），This is（这是……）3. Unit 3：What's your name?（你叫什名字？）学习单词：name，school，bird，cat学习句子：What's your name?（你叫什名字？），My name is（我名字是……）4. Unit 4：How old are you?（你多大？）学习单词：one，two，three，four，five，six学习句子：How old are you?（你多大？），I'myears old.（我……岁。
）5. Unit 5：Colours（颜色）学习单词：red，yellow，blue，green，black，white学习句子：What's your favourite colour?（你最喜欢颜色是什？），My favourite colour is（我最喜欢颜色是……）6. Unit 6：Numbers（数字）学习单词：seven，eight，nine，ten学习句子：How many?（有多少……？），There are （有……）二、教学目标1. 让学生掌握基本英语单词、短语和简单句子。
2. 培养学生听说读写能力，能够运用所学知识进行简单交流。
3. 激发学生学习英语兴趣，培养合作精神和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词和短语发音，句子运用。
2. 教学重点：基本词汇、短语和句型掌握，以及能够进行简单交流。
外研版新标准小学英语三年级上册全册优质教案
外研版新标准小学英语三年级上册全册优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本英语问候语，如Hello，How are you？等，并能熟练运用。
2. 培养学生运用英语进行自我介绍和询问他人信息能力。
3. 提高学生英语听说能力，使他们能够理解并运用简单日常英语进行交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇发音和记忆，句型运用。
2. 教学重点：日常问候语和自我介绍表达，以及如何询问他人信息。
四、教具与学具准备1. 教具：英语卡片、录音机、多媒体设备。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程2. 新课内容展示：以Unit 1 Hello为例，先展示句型“Hello,I'm ”，然后引导学生模仿并练习。
3. 例题讲解：以Unit 2 I'm a boy为例，讲解boy和girl用法，并进行随堂练习。
4. 小组活动：学生分组，进行自我介绍和询问他人信息，练习句型。
六、板书设计1. 外研版新标准小学英语三年级上册2. 内容：Unit 1 HelloUnit 2 I'm a boyUnit 3 How are you？Unit 4 What's your name？Unit 5 How old are you？Unit 6 This is my teacher.3. 句型：Hello，I'm ，How are you？What's your name？How old are you？七、作业设计1. 作业题目：根据所学单元内容，用英语进行自我介绍。
与家长一起练习日常问候语，互相问候。
用英语询问家人或朋友信息，如名字、年龄等。
答案示例：Hello，I'm Tom. I'm 8 years old. How are you？2. 作业批改与反馈：教师对学生作业进行批改，对优秀作业给予表扬，对有问题作业进行个别指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生用所学英语与家人、朋友进行交流，提高他们实际运用能力。
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小学三年级英语上册学案Unit 1， Module 1学习目标：能力目标：能用Hello/Hi/Good-bye进行简单的交际；能用I’m…进行简单的自我介绍。
知识目标：能认读词汇I, am, aah, hello, hi, ooh, goodbye, bye-bye, I’m文化目标：培养儿童热爱学英语的学习习惯。
学习过程：Step 1: GreetingsStep 2: New words.（会说下列单词，英汉连线，一个单词一颗星）I, am, aah, hello, hi, ooh, goodbye, bye-bye, I’m（我，再见，嗬，你好，啊，是，我是）组长或同桌评价________☆Step 3: Listen to the tape and do as you are told to do（听音带课本2-4面，按要求完成任务）Step 4: Listen and repeat（听，说）（课本2-4面，边听边说，说得好的得2颗星）组长或同桌评价________☆Step 5: Let’s show（自我展示）小组内互相展示课本活动2，3部分。
课堂内互相展示所学内容，按下列顺序：见面打招呼→自我介绍→道别（说得好的得2颗星）组长评价________☆Step 6: Let’s practice（练习，小组长批阅，并记录好组员的答题情况，答对一个，一颗星）1. 英汉连线I, am, aah, hello, hi, ooh, goodbye, bye-bye, I’m（我，再见，嗬，你好，啊，是，我是）2. 找朋友Hello ___________ Goodbye_____________ I am _________A. Bye-byeB. HiC. I’m3. 填空题两人见面打招呼, 互相说_________自我介绍用___________互相道别，互相说_________A. “I’m + 名字”B. Goodbye或者Bye-byeC. “Hello”或者“Hi”组长评价________☆小学三年级英语上册学案Unit 2， Module 1学习目标：能力目标：能用Good morning/How are you?等进行简单的交际知识目标：能认读词汇are, How are you? Good, morning, fine, thank, you文化目标：培养儿童主动关心别人的好习惯。
学习过程：Step 1: GreetingsStep 2: Let’s show（演示第一单元交际内容）按下列顺序：见面打招呼→自我介绍→道别Step3: New words.（会说下列单词，英汉连线，一个单词一颗星）are, How are you? Good, morning, fine, thank, you你们，谢谢，上午，你好吗？好的，健康的，是组长或同桌评价________☆Step 4: Listen to the tape and do as you are told to do（听音带课本5-7面，按要求完成任务）友情提示Step 5: Listen and repeat（听，说）（课本5-7面，边听边说，说得好的得2颗星）组长或同桌评价________☆Step 6: Let’s show（自我展示）小组内互相展示课本活动2。
课堂内互相展示所学内容，按下列顺序：见面打招呼→自我介绍→上午问候→询问健康状况→道别（说得好的得2颗星）组长评价________☆Step 7: Listen and match（课本活动3，听音连线，找朋友）小组长批阅，连对一个一颗星组长评价________☆Step 8: Let’s practice（练习，小组长批阅，并记录好组员的答题情况,答对一个，一颗星）1. 英汉连线are, How are you? Good, morning, fine, thank, you你们，谢谢，上午，你好吗？好的，健康的，是2. 交际对话Good morning 应答___________ How are you?应答_____________A. I’m fine, thank youB. Good morning组长评价________☆小学三年级英语上册学案Module 1学习目标：能力目标：能用Hello/Hi/Good-bye/ Good morning/How are you?进行简单的交际；能用I’m…进行简单的自我介绍。
知识目标：能认读词汇I, am, aah, hello, hi, ooh, goodbye, bye-bye, I’m, are, How are you? Good, morning, fine, thank, you文化目标：培养儿童热爱学习英语，主动关心别人的好习惯。
学习过程：Step 1: GreetingsStep 2: Let’s show（演示第一模块交际内容）按下列顺序：见面打招呼→自我介绍→问候→道别S1: Hello, I’m Nini. How are you?S2: I ’m fine, thank you. I ’m Huanhuan. How are you?S1: I ’m fine, thank you. Good bye! S2: Bye-bye!Step3: New words.（会说下列单词，英汉连线，一个单词一颗星）are, How are you? Good morning, fine, thank you, I, hello, goodbye,I ’m组长或同桌评价________☆Step 4: Key Points (友情提示---第一模块知识小结)背诵一句得一颗星组长或同桌评价________☆Step 5: Listen and match （听课本第2-3页活动2的录音，练一练）（练习册第一面，边听边连，每对一个得一颗星）组长或同桌评价________☆Step 6: Let ’s show （自我展示， 练习册第2面第2题，按要求完成任务） （ 说得好的得3颗星 ）组长评价________☆Step 7: Read and choose （练习册第2-3面第三，四大题，读一读，选一选）小组长批阅，选对一个一颗星组长评价________☆小学三年级英语上册学案Unit 1， Module 2学习目标：能力目标：能用Hello/Hi/How are you?/Good morning进行简单的交际；能用I’m…进行简单的自我介绍。
知识目标：能认读词汇Ms, boy, girl, whoops, and, too, ha ha文化目标：培养儿童善于交际勇于交际的学习习惯。
学习过程：Step 1: Greetings 按下列方式：见面打招呼→自我介绍→问候→道别Step 2: New words.（会说下列单词，英汉连线，一个单词一颗星）Ms, boy, girl, whoops, and, too, ha ha组长或同桌评价________☆Step 3: Listen and say（听音带课本8-10面）友情提示Step 4: Listen and repeat（听，说）（课本8-10面，边听边说，说得好的得2颗星）组长或同桌评价________☆Step 5: Let’s show（自我展示）小组内互相展示课本活动1，2，3，4部分。
课堂内互相展示所学内容（说得好的得2颗星）组长评价________☆Step 6: Let’s practice（小组长批阅，答对一个，一颗星）1. 找朋友Hello ___________ Goodbye_____________ A. Bye-bye B. Hi2. 填空题两人见面打招呼, 互相说_________ 自我介绍用___________互相道别，互相说_________别人帮助你时，你说________A. “I’m + 名字”B. Goodbye或者Bye-byeC. “Hello”或者“Hi”D. Thank you3. 交际对话S1: ______________S2: I’m fine, thank you.A. HelloB. HiC. Good morningD. How are you?组长评价________☆小学三年级英语上册学案Unit 2， Module 2学习目标：能力目标：能用What’s your name? Good afternoon等进行简单的交际知识目标：能认读词汇what, is, what’s, your, name, please, afternoon, Mr文化目标：培养儿童主动学说英语的好习惯。
学习过程：Step 1: GreetingsStep 2: Let’s show（演示第一单元交际内容）按下列顺序：打招呼→自我介绍→问候→道别Step3: New words.（会说下列单词，英汉连线，一个单词一颗星）what, is, what’s, your, name, please, afternoon, Mr组长或同桌评价________☆Step 4: Listen and say（听音带课本11面）友情提示Step 5: Listen and repeat（听，说）（课本5-7面，边听边说，说得好的得2颗星）组长或同桌评价________☆Step 6: Let’s show（自我展示）小组内互相展示课本活动2。
课堂内互相展示所学内容，按下列顺序：见面打招呼→问姓名→下午问候（说得好的得2颗星）范例：S1: Hello, what’s your name, please?S2: Li JingS1: Good afternoon, Li JingS2: Good afternoon.组长评价________☆Step 7: Listen and match（课本活动3，听音连线，找朋友）小组长批阅，连对一个一颗星组长评价________☆Step 8: Let’s practice（练习，小组长批阅，并记录好组员的答题情况,答对一个，一颗星）1. 按要求找单词morning(对应词)_______ Mr（对应词）______ what is （缩写词）______A. MsB. afternoonC. what’s2. 交际对话Good afternoon 应答___________ A. I’m fine, thank you B. Good afternoon3. 填问句S1: _________ S2: My name is Li JingA. How are you?B. What’s your name?组长评价________☆小学三年级英语上册学案Module 2学习目标：能力目标：能用What’s your name? Good afternoon进行简单的交际知识目标：能认读词汇Ms, boy, girl, whoops, and, too, ha ha，what, is, what’s, your, name, please, afternoon, Mr文化目标：培养儿童热爱学习英语，主动学说英语的好习惯。