五遍学习法---自考
2012年会计从业资格备考诀窍：六大学习口诀-会计从业资格考试-考试吧
二、利用口诀理解记忆账户记账规则
借贷记账法下的记账规则是基础会计学习的入门规律，是需要同学们深刻记忆和理解的最基本知识点之一。我们一般把账户区分为资产、负债、所有者权益、成本、
损益五大类。资产、成本类账户一般都是借方登记增加，贷方登记减少;负债、所有者权益账户(二者合并称为权益)一般都是借方登记减少，贷方登记增加;损益
会计核算方法七，设置科目属第一。
复式记账最神秘，填审凭证不容易。
登记账簿要仔细，成本核算讲效益。
财产清查对账实，编制报表工作齐。
如果问你某项内容是否于会计核算方法，只要对照上面的口诀便一目了然。
三、利用口诀理解记忆跨期摊提账户的账务处理
跨期摊提账户主要包括待摊费用和预提费用账户。待摊费用实际是先付费后分摊的费用，主要属于资产性质。预提费用实际是先预计后付费的费用，主要属于负债性质。他们的共同点是收益期是若干个会计期间(月)。他们的核算规律可以结合以下的口诀进行理解记忆。
举例如下：假设以前已经冲减的投资成本是10，000，以前已经收取的累积股利是10，000.
①分派值30，000
累积股利10，000+30，000=40，000
累积净利润数40，000
借：应收股利30，000
长期股权投资10，000
贷：投资收益40，000
②分派值50，000累积股利10，000+50，000=60，000累积净利润数40，000差额20，000
GRE GMAT | 新概念英语 | 成人英语三级 | 申硕英语 | 攻硕英语 | 职称日语 | 日语学习 |
零起点法语 | 零起点德语 | 零起点韩语
通过学习提升通过率的方式我知道了什么
通过学习提升通过率的方式我知道了什么一、自考复习技巧：1.泛读把整本教材从头到尾通读一遍，大致搞清楚该书的脉络和基本内容。
2.精读深入理解比死记硬背要强得多，因为死记硬背既吃力又不利于活跃思维。
3.融会贯通每本书中的各个章节多多少少都有内在关系，我们要抓住这些关联点，把知识全方位地串联起来，当然能把不同之间的知识串联起来那就更好。
二、自考复习方法摘要学习法：在自学过程中，边学习边摘要，是提高学习效率的好方法。
在做同步练习题和自测题时，对平时的摘要进行校对和更正非常重要，它有助于知识的深化。
争论提问法：真理的火花，会在碰撞中更加闪亮;适当的争论，会在记忆中更加深化。
不妨在同学之间，多争论和提问。
重复学习法：当感到知识已经掌握得差不多的时候，再重复学一次。
这一次也许会获得更深的印象和更多的体会。
逻辑分类法：自考复习阶段，可适当地打破教材章节的限制，按照全书的逻辑结构，编制一个比较简明的逻辑关系图表，这对于知识系统化是一个很好的复习途径。
三、分析考点自学考试考查点的设置虽无一定的规律性，但考前复习中仍可以通过分析历年来的考查点，总结出这些考查知识的形式、角度、能力层次和与其它知识点的联系等方面的规律，并且总结出解决这一考查点问题的规律性的方法。
应当指出的是，分析考查点不是消极地应付自考，而应以知识点的原理和知识点间的内在联系为依据，对考查点解题方法的应用也应是引导自己运用原理形成思路，理解性掌握解题技巧，千万不能死记硬背套题。
四、形成知识结构考前复习的一个重要任务就是创设新的知识结构来帮助自己理解和巩固知识点。
复习时应使知识连点成线，联线成网。
看书时也不必面面俱到，而是先写出一章或一个单元的知识纲要，然后自己在认真思考、填写各层次的知识点，进行一定范围的联系和比较，然后再看书核对、小结或者选几个典型的实例，让自己充分展开思维，最后收拢知识点。
五、疑点拓展深化随着考前复习的深入，自己接触到的练习题多了，遇到从不同角度描述同一疑难点的问题也多了，复习中如何消除这些疑点也就显得很重要了。
心理学自考学习方法
心理学自考学习方法心理学自考学习方法摘要学习法在自学过程中，边学习边摘要，是提高学习效率的好方法。
在做同步练习题和自测题时，对平时的摘要进行校对和更正非常重要，它有助于知识的深化。
逻辑分类法自考复习阶段，可适当地打破教材章节的限制，按照全书的逻辑结构，编制一个比较简明的逻辑关系图表，这对于知识系统化是一个很好的复习途径。
做题拓展法很多复习参考书的单选题数量比较多，覆盖面也很广。
因此，在做单选题时，要全面考虑题目所包含的知识点、相互关系和可能出现的变型题，这将有助于快速完成复习，也可以了解更多的题型。
争论提问法真理的火花，会在碰撞中更加闪亮;适当的争论，会在记忆中更加深化。
不妨在同学之间，多争论和提问。
重复学习法当感到知识已经掌握得差不多的时候，再重复学一次。
这一次也许会获得更深的印象和更多的体会。
换位思考法在自学中，不要老是把你自己当成是“学生”，处于被动地位，而要不断的把自己摆放到“先生”的位置上，采取主动，产生不同的想法来。
角色转换法在自学某个专业时，比如会计，不要仅仅把自己当成考生练习题目，而要把自己设想成一个资深会计人员，正在替企业做帐。
这样，就会学以致用，有益于考试。
交叉应用法对知识多方位、多学科的交叉应用，会对本门课程的学习产生更大的效应。
这在科学史上已是不胜枚举的成功方法。
经典指导法在自学中，会经常碰到困惑。
这就需要运用自己学到的经典学科的理论知识，如马克思主义辨证唯物论以及逻辑学、心理学等来指导实践。
重点把握法好的自考生从不胡乱的猜题。
但是，考前重点把握考点是可行的。
就在考试前三五天，集中把学科的重点、难点弄懂，如果内容多、记不住，可以选择“重中之重”，强记下来，必有收获。
学习心理学的内容重点的建议一是图书。
书读百遍，其义自见，心理学的自我提升离不开展卷阅读。
然而，对于琳琅满目的心理学图书，非心理学专业出身的人，如何判断一本心理学书靠谱不靠谱?其实也不难，找到自己喜欢的图书，首先先看出版者。
关于自考本科调研
关于自考本科调研自考本科调研报告一、调研目的自考本科是一种灵活的教育方式，适合那些时间有限、不能全日制学习的学生。
本次调研旨在了解自考本科教育的发展现状、存在的问题以及对学生的影响。
二、调研方法我们采用问卷调查的方式进行本次调研。
问卷设计了包括学生年龄、性别、学习方式、自考专业的选择、学习经历等在内的多个问题。
我们共发放了100份问卷，其中80份由自考本科学生填写，20份由提供自考本科教育的学校的相关人员填写。
三、调研结果1.学生情况根据我们调查的结果，自考本科学生的年龄主要集中在25-35岁之间，男女比例相当。
大多数自考本科学生是在职人员，约占调查样本的60%。
2.学习方式选择调查结果显示，自考本科学生学习方式多样化。
其中，约45%的学生选择线下面授，35%的学生选择线上学习，剩余的学生选择混合学习方式。
3.自考专业选择调查结果显示，经济管理类专业是自考本科学生的热门选择，占调查样本的40%，其次是法学类专业和工科类专业。
4.学习经历根据调查结果，大多数自考本科学生在选择自考之前已经有一定的工作经验，平均工作年限为5年左右。
学生们普遍认为自考本科学习对他们的工作有积极影响，提升了自己的职业竞争力。
四、调研发现1.学习方式灵活多样自考本科教育的特点之一是学习方式灵活多样。
学生可以根据自身情况选择线下面授、线上学习或混合学习。
这种灵活性使得那些不能全日制学习的学生也能够接受高等教育。
2.自考专业选择偏重实用性调查结果显示，自考本科学生在专业选择上偏向于经济管理类专业和法学类专业，这些专业具有较强的实用性，适合从事现实工作中的经营管理和法律事务。
3.学习对工作产生积极影响大多数自考本科学生在自考之前已经有一定的工作经验，他们普遍认为自考本科学习对他们的工作有积极影响。
通过学习，他们能够提升自己的职业竞争力，更好地适应工作中的挑战。
五、调研结论通过本次调研，我们得出以下结论：1.自考本科教育是一种灵活的教育方式，能够满足那些时间有限、不能全日制学习的学生的需求。
轮学习方法
四轮学习方略介绍这是很值得学习的一种实用学习方法。
揭示了一些普遍的学习真理。
可以用在各个年龄学习阶段。
四轮学习方略介绍第一部分：四轮学习法第一轮：预习，查出障碍。
在复习旧课的基础上自学新课，查出理解上的障碍，形成期待老师解答的心理定势。
第二轮：听课，破除障碍。
预习中形成的求解心理定势，强化了注意力，集中指向老师的思路，不懂就问，与老师和同学有问有答，共同破除障碍。
第三论：复习，扫除障碍。
前两轮识记过的知识在遗忘之前及时复习（采用《四步及时复习法》），扫除理解上的障碍。
整理笔记，梳理出知识点，形成系统知识结构。
第四轮：作业，学会应用。
用《四步解题法》解答每一道习题，使初步掌握的知识加深理解和强化记忆，进入到会应用的高级阶段。
第二部分：四轮复习法第一轮：通读，进行系统复习。
1. 依据第一轮复习的要求，按照各科知识体系结构分类通读，一字不漏地阅读课本。
2. 以查漏补缺为中心，查出问题随时解决，彻底扫除知识结构中理解上的障碍，切实融会贯通。
3. 参照《如何运用四轮复习法》各科第一轮复习内容，对信息进行记忆编码，分类梳理出知识点，形成系统知识网络结构。
4. 对梳理的知识背一遍，记忆率达到50% ～80% 。
第二轮：精读，进行重点复习。
1. 参照各科第二轮复习内容，明确哪些是重点、难点。
2. 对每一个知识结构及其知识点中的重点，深刻理解，突破难点，把握知识结构内部之间的联系，知道"四么"（是什么、为什么、怎么办、怎么样），达到"四能"（视听能识记，思考能理解、口述能表达、书写能解答）。
3. 第二轮复习以彻底掌握基本知识为目标，达到"四化"（整体化、有序化、自控化、实用化），以便指导技能操作，进行思维训练和能力培养。
4. 第二轮复习时记忆水平达到80% ～90% 。
第三轮：演练，进行解题复习。
1. 依据各科第三轮复习内容，用《四步解题法》、《四步训练法》进行"四度"训练（广度、精度、深度、速度），提高能力，达到"举一反三"的水平。
2024年10月福建省自考过程性加分网络助学科目《00821现代汉语语法研究》简介
2024年10月福建省自考过程性加分网络助学科目《00821现代汉语语法研究》简介一、自考《00821现代汉语语法研究》的科目概述1．自考《00821现代汉语语法研究》的课程性质&n bsp; &n bsp; 《现代汉语语法研究》课程是全国高等教育自学考试汉语言文学专业（专科）的课程，是向自学者传授和培养现代汉语语法基本理论、基本知识和应用能力而设置的一门基础课程。
2．自考《00821现代汉语语法研究》的考试目标&n bsp; &n bsp; 通过自学和考试，使自学者比较全(quan)面系统地掌握现代汉语语法的基本理论、基本知识，并联系生活实际理解，从而提高对语言理论知识的认识，提高语言表达能力。
3.自考《00821现代汉语语法研究》考核的知识与能力的关系&n bsp; &n bsp; 《现代汉语语法研究》课程考试，应考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能，以及联系实际、运用所学的理论分析问题和解决问题的能力，确保考试合格者达到全日制普通高等学校本专业相同课程的结业水平。
考试工作应引导社会助学者全(quan)面系统地进行辅导，引导应考者认真、全(quan)面地学习指（zhi）定教材，系统掌握本学科知识，培养和提高运用知识和技能、分析和解决问题的能力。
4.自考《00821现代汉语语法研究》的重点与覆盖的关系试题覆盖到各章，重点章节的内容占试卷内容比例为50%-60%。
5.自考《00821现代汉语语法研究》的考试内容和考核要求第1章“语法单位”需要掌握：语法单位：语素、词、词组、句子。
第2章“词的构造”需要掌握：句法和词法、重叠、附加、前缀、后缀、复合、复杂的合成词、并立式复合词。
第三章“词类”需要掌握：划分词类的依据、兼类、实词、虚词、体词、谓词。
第四章“体词”需要掌握：名词、处所词、时间词、方位词、数词、概数词、量词、数量词、区别词。
第五章“谓词”需要掌握：动词的分类、动词和形容词的区分、及物动词和不及物动词、体宾动词和谓宾动词、名动词、助动词、动词重叠式、动词后缀、性质形容词和状态形容词、名形词。
创造教育概论自考复习知识点
第一章创造教育的本质与基础教育改革一、我国的创造教育的思想（一）南宋胡宏提出“有疑”、“有见”；朱熹提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的创造性学习程序；《学记》道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
（二）蔡元培五育并举即：军国民主义教育、实利主义教育、公民道德主义教育、世界观教育、美育（三）陶行知的创造教育思想：质和目的是为了创造出“真善美的活人”。
实施创造教育，首先要有创造教育的方法，必须以生活为本源与内容，要做到“教学做合一”。
“做”的最高境界是创造，有三大特征：行动、思想、新价值的产生。
陶行知是我国现代教育的开拓者之一。
他强烈地批判旧教育中的陈规陋习，主张以新教育代替旧教育，并明确指出“去旧之方”、“革而新之”的根本方法就是实验。
创造教育的本质和目的是为了培养和创造出“真善美的活人”。
二、西方的创造教育思想（一）源于亚里士多德的自由教育（文雅教育）。
（二）杜威的创造教育思想：他以“变化”为基本出发点，认为人的教育也要有变化。
一个具体的教育目的应有三个标准：1、它必须与个人的特殊经验发生关系；2、它必须有弹性，既能指导活动也能被活动改变；3、它必须在计划的程序中对自由和创造的活动起作用。
他认为兴趣是教学的基本出发点和基础，将儿童的学习和创作冲动分为四种：1、社会冲动，与他人共享的欲望和兴趣；2、建设性冲动，制造东西的欲望和兴趣；3、探究性冲动，试探环境的欲望和兴趣；4、表现性冲动，表现自己的个体的欲望和兴趣。
为此，杜威提出了“做中学”的基本原则和“教育即生活、学校即社会”的革命性的教育主张。
在教学过程中，特别重视学生的主动性。
在实用主义教育看来，其教育目的只有通过活动这一有效的教学形式才能最好地实现。
三、创造教育提出的时代背景创造教育是在人们普遍地接受“素质教育”这一观念的基础上提出的。
具有时代性和实践性。
美国舒尔茨认为人力资本是现代经济增长的主要动力和决定因素。
人力资源的人化形式就是创新人才的培养。
会计基础学习方法
学习技巧1、强有力的自信考试不是太难，再难也有合格率，我将会成为合格率中的“分子”。
2、全面系统学习对于课程的所有要点，必须全面掌握。
很难说什么是重点，什么不是重点。
全面学习并掌握了考试课程，应付考试可以说是游刃有余，胸有成竹。
任何投机取巧的方法，猜题、押题的方法，对付这样的考试，只能适得其反。
3、在理解的基础上记忆大量的知识点和政策法规要学习，记忆量是相当大的。
一般学员都会有畏难情绪。
其实，这种考试并不是传统的需要“死记硬背”的考试方法，排除了简答题、论述题、填空题等题型，考试的目的是了解学员掌握知识面的情况。
如果学员理解了课程内容，应付考试就已经有一定的把握了。
而且，理解是记忆的前提，也是在练习中学以致用的最好前提。
4、充分利用辅导班老师对没有系统学过会计专业知识者来说，听课辅导是必不可少的。
但在听课之前，自己应当首先应该通读一遍教材，做到带着问题听课，课后再花时间消化理解，其效果就会大不一样。
通读后，接下来的任务是跟着老师的讲课进度精研细读，循序渐近，学员只有自己亲自去精研细读，才能加深理解，牢固掌握应考知识。
对每章节内容，哪些问题应该掌握，哪些内容只作为一般了解，哪些要点要熟练精通，通过复习要一目了然了。
另外，要注意多问。
不理解不懂的难点要及时和老师交流，借助老师的丰富知识来解开心里的迷团，往往老师的点拨很快就把你从思路的死胡同中拉出来。
5、适当练习、全真模拟练习题要怎么做，别要因刚开始做错很多题而受打击，当然我不提倡题海战术，自己已经掌握得很好的点可以只做一道；而做错的题，就要努力寻找原因（考的点是什么，怎么样去着手解决此类问题，经常存在的误区是什么），下次再遇到这样的题还会错吗？（不能原谅）模拟题是考试的试金石，通过模拟练习，可以查漏补缺，什么地方没复习到，什么地方掌握的还不彻底，什么地方可以不再需要花更多的时间，作到胸中有数，以便合理调整复习时间和内容。
另外，限时做模拟题，可以演练自己地答题速度，有利于考场上充分发挥。
自考00277行政管理学-章节考点汇总
考试分析
应试注意事项
以上是对本科学习内容及考试的一个简单介绍。同学们在平日里 的自学过程中，不要死记硬背。每学完一章的内容，应注意思考和融 会贯通；要善于提出问题、分析问题、做出判断和解决问题。
谢谢
第一章 概述
第一章 概述
本章考点归纳
考点1 行政管理的概念及其特点 考点2 行政管理学的学科性质、研究对象 考点3 行政管理学的发展 考点4 研究和学习行政管理学的方法
行影响或控制的一 2.按主体及目的 国家行政机关或被授予行 【根本目标】
种力量
分：公共权力和 政管理权限的其他社会组 4.行政权力的重要基础是
私人权力
织，为有效执行国家意志，国家强制力
3.按作用领域分： 依法对社会公共事务进行
政治权力、经济 组织和管理的一种能力或
权力、文化权力、 力量
社会权力
第三章 行政权力
第一章 概述
考点2 行政管理学的学科性质、研究对象
一、行政管理学的学科性质 1.是公共管理学的一个重要分支学科； 2.是管理学的一个重要组成部分； 3.是政治学、经济学、社会学、法学的综合运用。
综上所述，行政管理学是一门研究国家行政管理机关依法管理社 会公共事务及其内部事务的活动过程和规律的科学。
三、基本属性 1.复杂性 2.相关性与综合性 3.层次性 4.动态性
第二章 行政环境
真题示例
【多选题】行政环境的基本属性有（
A.复杂性
B.相关性
C.综合性
D.层次性
E.动态性
）。
【正确答案：ABCDE】 【答案解析】：本题主要考查的知识点是行政环境的基本属性。行政 环境的基本属性包括：（1）复杂性；（2）相关性与综合性；（3）层 次性；（4）动态性。
自考教育心理学知识点概括
自考教育心理学重点笔记详解（1），名词解释1、教育心理学：是在心理学与教育相结合的过程中逐渐形成和发展起来的一门应用科学，是心理学的一个独立分支。
它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学。
它涉及学校教育过程中的一切心理现象和规律。
2、叶克斯-多德森定律：动机过强时效率反而下降，只有保持中等强度的动机水平，学习效率才最高。
3、实验研究：它是在某种控制情境中探究自变量与因变量之间关系的一种方法。
4、相关研究：研究者并不创造某种情境，只是对自然界发生的一些变量之间的关系进行观察，从而得出两个变量理否相关的结论。
两个变量之间的相关关系可分为三种情况：（1）正相关。
当一个变量增大时，另一个变量也增大。
（2）负相关。
当一个变量增大时，另一个变量反而减少。
（3）零相关。
当一个变量发生变化时，另一个变量保持不变。
5、描述性研究：不涉及探导两个或多个变量之间的关系，而只是对一些有趣的事件或现象进行描述，这类研究就是描述性研究。
麦兹在1978年进行了一项观察与访谈相结合的描述性研究。
6、发展：指的是人类个体从诞生到死亡的整个生命过程中所发生的身心变化，即发展包括生理与心理两方面的发展。
7、生理发展：个体的生理发展，也叫生物因素的发展，指人类个体的生理结构与机能及其本能的变化。
个体的生理发展过程是一种内发过程，即个体按照自身预定的程序和节奏而自然成熟、成长的过程。
8、心理发展：教育心理学研究的是狭义的个体心理发展，即个体从出生到心理成熟阶段所发生的积极的心理变化。
心理发展包含两种过程：一种是“渐进论”的观点，即认为从婴儿到成人的心理发展是一个逐渐积累的连续量变过程。
另一种是“阶段论”的观点，即认为个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续过程。
9、先天因素：是指个体出生时受之于父母的遗传素质。
后天因素：是指个体出生以后所接受的来自环境的各种影响。
10、自然成熟论：心理学家彪勒等人认为，心理发展的内部节奏与生物因素的自然成熟相联系，个体的心理发展是按生物因素自身预定的程序及节奏自然成熟的，外部环境只能在一定程度上加速或减慢心理发展的速度，而不能从根本上改变心理发展的内部节律。
有哪些高效的学习方法
有哪些高效的学习方法【篇一】有哪些高效的学习方法1、明确工作的重点、目标，确定方向和流程，不做无用功。
有了明确的目标才会有学习的动力。
2、按照月、周、日制订工作计划。
3、了解每天任务，确定优先顺序,评估所需时间，分配时间。
4、把最重要的事情放在一天中状态的时间做。
5、同性质、同种类、类似性高的工作一次解决。
6、提前做好准备，把工作中可能用到的资料、信息提前找好、分类，即取即用。
7、将自己的经验、知识，转化成自己的“6工具库”，做好资料的整理和储备。
8、保持学习习惯,持续学习新的知识与技能。
9、提升创意，有时效率低是因为缺乏解决问题的方法。
10、学会使用高科技软件，让科技协助你提升效率。
【篇二】有哪些高效的学习方法1、点面学习法一一广博的知识面，精深的知识点“点”的读书法，时间上是读书的第一阶段。
根据学习的需要确定一个大致的攻读方向，以此为前提，广泛地阅读与之相关的书籍。
目的在于积累知识，以求对攻读的对象有一个总体的、粗略的印象。
“面”的读书法，是以“点”读书为目标的进一步扫荡拓围阶段。
就是在对某一学科充分了解，把握了其大致脉络的情况下，再学习与之密切联系的临近学科的知识。
可见，广泛的阅读博览可形成知识的“面”，专业的深度探索读书可形成学科的“点”。
二者有机结合就能达到“以点带面，以少胜多”的目的。
广博与精深是知识大厦的两块重要基石，有博无深流于“杂”，有深无博流于“陋”。
2、硬啃猛攻学习法一一勤能补拙，水滴石穿俗话说“冰冻三尺非一日之寒”。
一门知识乃至一种学说的掌握理解，如同人与人相遇、相知需要很长时间一样，通常都是需要一个过程的。
初看一本经典的书或接触一门新学科时，它不是能够一下子理解明白的，这时就需要你有水滴石穿的精神，抓住问题不放，用心去攻读，即识别出不易理解、完全不懂的东西，反复去揣摩或查看相关书籍、工具书等，直到弄明白弄通透为止。
这就是硬啃猛攻读书法。
我们看到一些成名的学者、专家博闻强记，讲起艰涩难懂的书中内容也是召之即来、侃侃而谈。
自考马克思主义基本原理-学习方法和技巧
高等教育自学考试《马克思主义基本原理概论》学习方法和技巧一、概念要准确，切忌含混不清学习马克思主义原理，首先要准确地掌握它的基本概念，切忌在概念上模棱两可、含混不清、界限不明。
例如，我们把哲学定义为“世界观的理论体系”或“系统化、理论化的世界观”，而不是定义为世界观。
因为人人都有世界观，不管他自己是否意识到了，但并非每个人的世界观都形成了理论体系，都是系统化、理论化的。
只有形成了理论体系的世界观或系统化、理论化的世界观才是哲学，并非一切世界观都是哲学。
在掌握哲学这个概念时，既要注意哲学与世界观的联系，又要注意哲学与世界观的区别，不要把哲学与世界观相混淆。
再如，我们把经济基础定义为“一个社会中占统治地位的生产关系各个方面的总和”，而不是定义为“生产关系的总和”。
因为“占统治地位的生产关系各个方面的总和”与“生产关系的总和”所包含的内容是不同的。
在任何一个社会形态中，都不只存在一种生产关系，而是既有占统治地位的生产关系，又有各种不占统治地位的生产关系，如旧生产关系的残余和新生产关系的萌芽等。
“生产关系的总和”包括了所有这些生产关系，内容十分宽泛，而“占统治地位的生产关系各个方面的总和”，仅指占统治地位的生产关系的三个方面，即生产资料所有制形式、各种不同的社会集团在生产中的地位及其相互关系、产品的分配方式的总和。
在掌握经济基础这个概念时，切不可将“占统治地位的生产关系各个方面的总和”与“生产关系的总和”相混淆。
二、观点要全面，切忌片面性世界上的一切事物和现象都不是孤立存在的，而是相互依赖、相互联系的。
事物的各个方面也不是孤立存在的，而是与其他方面相依赖、相联系的。
马克思主义每一个基本原理，都全面地反映了事物之间或事物内部各个方面的联系。
因此，一定要全面理解马克思主义的基本原理，切忌简单化和片面性。
例如，在物质和意识的关系问题上，既要看到物质对意识的决定作用，又要看到意识对物质的能动的反作用；在主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面的关系问题上，既要看到主要矛盾对次要矛盾、矛盾的主要方面对次要方面的支配作用，又要看到次要矛盾对主要矛盾、矛盾的次要方面对主要方面的影响作用；在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的关系问题上，既要肯定生产力对生产关系、经济基础对上层建筑的决定作用，又要看到生产关系对生产力、上层建筑对经济基础的反作用；在人民群众和个人在历史发展中的作用问题上，既要肯定人民群众在历史发展中的决定作用，又要充分重视个人特别是杰出人物在历史发展中的重大作用；在商品的价值和使用价值的关系问题上，既要看到二者相互排斥的一面，又要看到二者相统一的一面；在对资本主义制度性质的认识上，既要掌握资本主义经济制度的本质，又要掌握资本主义政治制度和意识形态的本质；在关于共产主义社会的发展阶段和客观过程的问题上，既要树立共产主义的远大理想，又要积极投身中国特色社会主义事业等等。
自考0900网页设计与制作--课程性质、学习内容、考试简介及学习方法
五、学习方法
1、使用本考试大纲推荐的教材 2、阅读本大纲推荐的参考书 3、使用为本课程设计的"辅导与练习”。 4、保证领会和掌握考核知识点中所列出的所有内容 5、能够4根据考核内容的要求提供自己的实例 6、尽可能地积累大量与课程内容有关的实践经验 7、利用书籍、参观访问、电视、网络等手段，发现各种网页设计技术 8、应用自己的实践经验和所学知识，分析各种不熟悉的案例
三、课程内容与考核要求
三、课程内容与考核要求
三、课程内容与考核要求
三、课程内容与考核要求
四、关于大纲的说明与考核实施要求
1、本课程共5学分，学习过程中要理解和掌握基本理论与基本方法， 并联系实际对案例进行分析。 2、本课程对不同能力层次要求的分数比例大致为：识记占33%，领会 占33%，应用占34%。 3、试卷满分100分，60分及格。考试时间：150分钟，闭卷 4、考试的题型一般有单选题、多选题、名词解释题、简答题、论述题、 综合应用题等题型。
《网页设计与制作》
《课程性质、学习内容、考试简介及学习方法》
课程代码：0900
主要内容
一、课程性质与课程目标 二、考核目标 三、课程内容与考核要求 四、关于大纲的说明与考核实施要求 五、学习方法
一、课程性质与课程目标
1、课程性质和特点
• （a）课程设置目的：使考生掌握目前流行的各种网页设计工具 • （b）特点：课程学习将以案例助学与教学相结合为主。通过课程的学习，使
考生掌握阅读、分析计算机与商务应用案例的技巧
一、课程性质与课程目标
2、课程目标
1.了解互联网、超文本页面的主要概念和术语； 2.掌握策划 Web站点的基本原则和设计方法； 3. 熟练掌握Web页制作基本的HTML(超文本标记语言）； 4.了解 DHTML、JavaScript、VBScript等动态页面实现技术； 5. 掌握一到两种Web站点快速开发工具的使用方法和技巧； 6.了解一到两种可以进行图形处理、网页动画编辑的工具； 7.了解将来Web页面技术的发展方向。
现代管理学自考题-17
现代管理学自考题-17(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：27.00)1.国外大型企业普遍采用的组织结构模式是______（分数：3.50）A.多维制B.事业部制√C.矩阵制D.直线职能制解析：[解析] 事业部制是国外大型企业普遍采用的一种组织结构模式。
答案为B。
2.某科研单位的组织机构分为两类，一类是传统的职能管理机构，一类是为完成特定研究任务而设置的专门任务小组。
其中，职能管理机构为常设机构，专门任务小组为非常设机构。
这两种机构同时存在的管理形态是______（分数：3.50）A.职能制B.直线制C.多维制D.矩阵制√解析：[解析] 本题考查的是管理形态的相关知识。
矩阵制组织结构模式将管理机构分为两类：一是传统的职能管理机构；二是为完成某项专门任务，由各职能管理部门人员联合组成的专门任务小组。
任务小组内的工作人员受职能部门和任务小组负责人的双重领导，完成任务后，各自回所在部门。
答案为D。
3.各职能机构的专业人员可以相互学习、相互促进、取长补短的行政体制形态是______（分数：2.50）A.事业部制B.职能制C.矩阵制√D.直线职能制解析：[解析] 矩阵制下，各职能机构的专业人员可以相互学习、相互促进、取长补短，既能加速工作进度，又能不断提高管理人员的素质，培养一专多能的人才。
答案为C。
4.在矩阵结构基础上发展而来的，是系统理论在管理组织中的具体应用的是______（分数：2.50）A.事业部制B.多维制√C.直线制D.直线职能制解析：[解析] 多维制是在矩阵结构基础上发展而来的，它是系统理论在管理组织中的具体应用。
答案为B。
5.适用于跨国公司或规模巨大的企业的组织结构模式是______（分数：2.50）A.矩阵制B.多维制√C.事业部制D.直线职能制解析：[解析] 多维制下，事业部经理不能单独作出决定，而是由产品事业部经理、专业参谋部门和地区部门的经理三方共同组成产品事业委员会，对各类产品的产销进行决策。
英语词汇学习方法必看
英语词汇学习方法必看对于英语，我们需要把陌生的单词片语和句型语法不断的熟悉和熟练，使之成为我们的一种习惯，把它变成我们的第二天性。
因此，重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是学会英语的不二法门。
下面是小编给大家整理的一些英语词汇学习方法的学习资料，希望对大家有所帮助。
自考英语词汇学学习方法1.重点和一般的关系。
本文前面已经讲过，英语词汇学是一门理论知识课，每个知识点应该说都重要，所以重点和一般本来就难以界定。
从掌握知识来说，不要去分重点和一般，对每章每节都要以搞懂弄通为原则。
特别要防止为考试去猜题、押题。
考试的试卷是从题库中临时抽取拼合而成的，每个知识点都可能成为考点，同样的知识点可能以不同的形式进入试卷，所以，一味地抓重点，猜考题，可能会抓瞎。
只有把书上讲的理论知识全部搞明白，才能触会贯通，以不变应万变，临阵不慌。
就考试的题型而言(后面还要谈到)，简单应用题和综合应用题主要集中在实用性较强的那些章节，所以在这些方面多下些工夫，多思考是有益处的。
苦干加巧干，定会收到事半功倍之效。
2.识记、领会和应用的关系。
《英语词汇学考纲》上对学习提出了能力层次要求，包括识记、领会和运用。
识记是最低层次，即对有关概念、定义、知识点和主要的例词要记住。
但是，“识记”不是“死记”，不是说要把书上的定义逐字背下来，而是把那些概念意义记住，这样在运用的时候，可以变换方式表述，只要能说清楚就行。
领会就是要理解，搞清楚书中阐述的基本理论知识的精神实质，它们与其它相关理论知识的关系和异同。
运用就是能利用书中所学的理论知识和方式方法去分析、阐释英语词汇的种种现象，并能用自己的语言对其进行重构、改造和正确表述。
三个能力层次虽要求不同，却紧密相关。
识记是基础，记不住的东西谈不上领会，更无从运用。
相反，领会了的东西容易记，而且不易忘记。
只有领会了的东西，才可能转化为活的知识，才能达到运用。
比如有这样一道简单应用题：If a word is a hyponym in one semantic field, can it also be a superordinate in another semantic field? Use an example to illustrate your point.该题涉及三个术语和概念，即hyponym，semantic field，superordinate;它们之间的关系是：semantic field(语义场)由两个以上的hyponym(下义词)构成，能概括或支配semantic field中各个hyponym的词叫superordinate(上义词)，它们的关系是上下义关系。
公文选读自考知识点
公文选读自考知识点一、知识概述《公文选读自考知识点》①基本定义：公文呢，简单说就是在公务活动里用的文书。
机关啊、团体啊、企事业单位等，它们在处理各种事务的时候就要用到公文，像传达上级指示、汇报工作情况、联系业务等等，都是通过公文来实现的，常见的有通知、报告、请示之类的。
②重要程度：在自考学科里那可相当重要。
它是行政管理、秘书学等专业的关键内容。
因为在实际工作中，假如你在政府部门或者大型企业做行政之类的工作，公文写作能力是必须的。
如果考这个专业，这部分知识学不好，通过考试就难喽，更别说以后工作时用了。
③前置知识：前置知识首先就是一些基本的读写能力，你得能读懂公文里说的内容吧。
还有就是对行政管理流程要有个大概了解，比如说知道事情怎么上报，是从基层层层上报，还是可以越级上报这种基本流程。
再就是要懂一点语文的标点符号用法和字词的基本规范，不然公文的格式和内容都会有问题。
④应用价值：实际应用场景可太多了。
我记得我以前到一个企业的行政办公室实习，经常要写各种通知发给员工。
这通知就得有公文的格式和语气，要简洁明了，让人一看就懂。
在政府部门也是，办公文是日常工作的重要部分。
如果是对外的公函发得乱七八糟，人家会觉得这个单位工作不专业、没效率呢。
二、知识体系①知识图谱：在学科里，公文选读处在一个中心的位置。
就好比一颗大树的树干，很多知识分支都从它这儿延伸出去。
比如行政管理学的一些决策执行方面如果要下达到基层，就得靠公文。
秘书业务更是大部分围绕着公文的撰写、收发、存档等工作展开的。
②关联知识：和管理学相关知识联系超紧密的。
因为公文的流转、处理都是管理环节中的一环。
还和法律法规有点牵连，如果是企业制定一些规章制度的公文，不能违反法律法规吧。
像劳动法相关的员工权益通知，必须合法合规。
③重难点分析：- 掌握难度：有一定难度的。
特别是公文的格式，特别严格。
像标题、主送机关、正文、发文机关、日期这些部分，每个部分都有它的固定写法和排版要求。
经验分享;自考快速过关十大妙法
经验分享；自考快速过关十大妙法各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！经验分享；自考快速过关十大妙法如果说自学考试是渡河，那么，好的自学方法（战略）就是船和桥。
良好的心态，浓厚的兴趣，再参照自己的实践，自学考试必然成功。
摘要学习法在自学过程中，边学习边摘要，是提高学习效率的好方法。
在做同步练习题和自测题时，对平时的摘要，进行校对和更正非常重要。
它有助于知识的深化。
逻辑分类法自考复习阶段，可适当地打破教材（书籍）章节的限制，按照全书的逻辑结构，编制一个比较简明的逻辑关系图表，这对于知识系统化，是一个很好的复习途径。
做题拓展法很多复习参考书的单选题，数量比较多，覆盖面也很大。
因此，在做单选题时，要全面考虑题目所包含的知识点、相互关系和可能出现的变型，这将有助于快速完成复习。
争论提问法真理的火花，会在碰撞中更加闪亮；适当的争论，会在记忆中更加深化。
不妨在同学之间，多争论和提问。
重复学习法当感到知识已经掌握得的差不多的时候，再重复学一次。
这一次也许会获得更深的印象和更多的体会。
换位思考法在自学中，不要老是把你自己当成是学生，处于被动地位；而要不断的把自己摆放到先生的位置上，采取主动，产生不同的想法来。
角色转换法在自学某个专业时，比如会计，不要仅仅把自己当成考生练习题目，而要把自己设想成一个资深会计人员，正在替企业做帐。
这样，就会学以致用，有益于考试。
交叉应用法对知识，多方位、多学科的交叉应用，会使本门课程的学习（重点）激发出更大的效应。
这在科学史上已是不胜枚举的成功方法。
经典指导法在自学中，会经常碰到困惑。
这就需要运用自己学到的经典学科的理论知识，如马克思主义辨证唯物论以及逻辑学、心理学等来指导实践。
重点把握法好的自考生从不胡乱得猜题。
但是，考前重点把握考点是可行的。
就在考试前三五天，集中把学科的重点、难点弄懂。
自考学习计划
自考学习复习计划表（整理版）第一遍看课本，只了解大概情况，不要过多恋战，不要贪恋阅读的快乐。
每天看书至少1章，一定要完成，各科齐头并进，不要集中火力，整体猛k一本书（至少在8月份前看完4本书）未完成罚自己至少20个俯卧撑或其他惩罚。
2、第二遍看辅导书（习题部分）或习题，通过看习题可了解出题方式和测试的主要内容和有哪些知识考点（要找一本较好的辅导），了解课本是重要的，但了解要考什么是不是更重要？所以要看习题也是重点之一（第二重点当然是看书了），在第二遍看习题时，你只以理解为主，不要使劲去背，因你对课本还不是很熟，有些还不一定理解，所以背起来不容易，第二遍看习题你只要看过理解就行，能记则记，不能记就放一放，到第四遍时就会变得好记了。
3、第三遍再看课本，这一遍很关键，了解了要考的重点和要点，习题中看到的内容在书中适当的做一些标记，在看书时，要对这些可能考的内容进行记忆。
在记忆时，要从全书的框架，从粗到细记忆。
4、第四遍再看习题，力争把习题的内容全部记忆。
因为通过前三遍的看书和记忆，你对整本书都较熟了，在这一遍记忆时，你会发现全部记忆习题并不是难事了。
5、第五遍，再看课本，但在看课本前，你先闭上眼睛，把整本书的内容从头到尾回忆一遍，通过对整本书的回忆，你会发现哪些内容还不是很熟的，然后在再看的过程中查漏补缺，把不熟的和可能要考的内容全部记忆 1、自考关键还是靠有时间，靠努力。
把按习题册把所有选择题都背准确，因为选择题几乎占一半分数，让复习更有乐趣。
比如自己考考自己，来点刺激，也可自己扮成老师，用讲解的形式来温习；还可把复习的内容用卡拉ok的形式唱出来，或者来一段评书。
后颈按摩法，只要经常做，就可收到解除大脑疲劳，增进记忆力的效果。
在后颈的颈窝外侧的发际处，有一个叫“天柱”的穴位。
再稍微向上一点，又有一个叫“风池”的穴位。
按摩这两个穴位可改善大脑的血液供应，使脑功能增进，而且对于头疼，也有治疗效果。
按摩方法，将两手指交合起来，连同掌部一起放在后颈处，用姆指的第一关节均匀地上下轻揉这两个穴位。
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五遍学习法
五遍学习法= 22科法本自考和法学学士学位
2004年10月31日上午11点，我考完了《婚姻家庭法（一）》，可以说是以尽于完美的答案完成了我的答卷，除了一题单项和一项多项选择题外，我想这次又上90分，我最后一科就这样以完美的结果考完了。
而真让我没想到的是，我的自学考试就这样结束了。
以一次完美的考试而结束。
一种兴奋的情感游遍全身，我终于考完了，以平均74分的成绩申请毕业证和法学学士学位已足足够了。
而为最后一科的考试我是多么的努力！而这艰辛的过程现在已不重要了，重要是我现在全过了，而为什么我这么自信这一科我一定能过呢？
我已把整本书都给背了下来！
这要怎样的努力呢？
我用我的五遍学习法，真正的完成了这一任务。
我的五遍学习法是取得高分的方法，如果你只想60过关，用前三遍方法就行了，但要在看书时多加强记忆。
有时我也是用前三遍方法过关的，但成绩不高，用五遍学习法考的科目我一般在80分以上，我一共有7科80分以上，3科90分以上。
其他因时间不够而用三遍学习法复习的，成绩都在60-74分之间。
我没有一科是重考的，都是一次过关。
三次是一次过三科或四科，我的具体经历有兴趣可读一下我在本专栏发的《无人喝彩，但要自己精彩》一文。
五遍学习法如下：
第一遍看课本，只了解大概情况，不要过多恋战，不要贪恋阅读的快乐。
第二遍看辅导书（习题部分）或习题，辅导书（习题部分）或者习题一般根据考试大纲中的要求，对课本中的重点和要点进行设计的。
通过看习题可了解出题方式和考试的主要内容和有哪些知识考点（要找一本较好的辅导，最后这次我是向365网站邮购的，不错），因为我们是应试型考试，所以一定要在第二遍看习题，了解课本是重要的，但了解要考什么是不是更重要？所以要看习题也是重点之一（第二重点当然是看书了），所以在第一遍看书时，你不要花时间去背，只要先理解课本内容就行了，因为你背了也不一定是要考的内容，在第二遍看习题时，你只以理解为主，不要使劲去背，因你对课本还不是很熟，有些还不一定理解，所以背起来不容易，第二遍看习题你只要看过理解就行，能记则记，不能记就放一放，到第四遍时就会变得好记了。
第三遍再看课本，这一遍很关键，因为在看的过程中，你已了解了要考的重点和要点，所以要一边看一边记忆，并把习题中看到的内容在书中适当的做一些标记，在看书时，要对这些可能考的内容进行记忆。
在记忆时，要从全书的框架，从粗到细记忆。
第四遍再看习题，力争把习题的内容全部记忆。
因为通过前三遍的看书和记忆，你对整本书都较熟了，在这一遍记忆时，你会发现全部记忆习题并不是难事了。
第五遍，再看课本，但在看课本前，你先闭上眼睛，把整本书的内容从头到尾回忆一遍，通过对整本书的回忆，你会发现哪些内容还不是很熟的，然后在再看的过程中查漏补缺，把不熟的和可能要考的内容全部记忆，通过这一遍，你对整本书就可能是熟透了，不管考哪里，你都能回答，考试就一定可以得高分了。
有人一定会说这是最笨的方法，我也认同这一观点，但两点之间，不一定是直线最近，只要是能通过考试的方法，只要是适合自己的，都可拿来一用。
不要认为看一遍书，做一遍习题就能过关，那只是运气好而已。
自考关键还是靠有时间，靠努力。
二年内我完成了20科自考法本科目和2科申请学位的科目考试。
论文答辨也在10月30目过关的。
现在就等成绩公布后申请毕业和申请学位了，这是一件多么令人兴奋的事。
下一步，我就要准备司法考试了，那是比自考更难的考试，但我有这二年的自考经历，我不会害怕其他什么困难的。
只要有计划，有信心，坚持到底，就一定能实现心中的目标。