三分屏课件制作方法探索
三分屏课件优化的探索和实践
计算机系统 自带 的浏览器 即可进行在线学习 , 避免安装 、
技术与课件制 作技术 的普及 与成熟 , 三分屏课件 受到了
严重 的挑 战 , 其缺陷越来越被众人所诟病。
[ 收稿 日期]0 l 9 5 2 1—o _2
1三分屏课件是一种单 向灌输式 教学 , . 不能像 其他
2 1 年第 6 01 期 总第 10期 5
中国农业银行武汉培训学院学报
J un l fAB u a riig C l g o ra C W h n T ann ol e o e
N . NO .2 1 o6 V 0 1
S ra . 5 e ilNo 1 0
三分屏课件优化的探索和实践
他电子文 档 ) 操作过程演示 ; 件 目录区 一课程章 节标 、 课 题及对应 的时间这样三个部 分 , 因此被称 为“ 三分 屏” 课 件。
2 制作快捷 , 周期短 。一般 网络 多媒体课 件制 . 开发
作周期较长( 通常以月为单位计算)需要耗费几个月甚 ,
至一年才能开发 出来 , 对于时效性较强 的课程 , 往往课件
较大 , 一般达几百兆之 多 , 网络带宽不足 的情况 下 , 在 播
签、& F Q等十余个 可个性化定制 的 F h l 模板 , s a 为我们快
放课件不流 畅 , 存在“ 的现象 。 卡”
知识经济 时代 , 激烈 的市场 竞争促 使企业远 程培训 必须高效 、 时 , 及 以满足业 务更新 扩展 、 系统升级 换代 对 员工素质 和技能 的要 求。因此 , 相对于 高等 院校 远程 教 学而 言, 企业 远程培训更迫 切地 需要 大量的 。 时效性强的
制作三分屏课件从此变得如此轻松
计算机与息技术
教育与培训
制作三分屏课件从此变得如此轻松
杨俊卿 睢音
(安阳广播电视大学)
摘 要 多媒体课件制作都需要编程基础,非计算机人员难以胜任。很多教师讲课非常好,但是却不能制作出优秀的多媒
体课件,使众多大好资源浪费,十分可惜。为解决这种问题,该文介绍三款小巧、功能强大的三分屏课件制作软件,今汇总共享。
5 结束语
通过本文的讲解,相信读者对于制作三分屏课件已经感 觉不再陌生;对于有一定计算机能力的读者,相信此篇文章也 可以起到抛砖引玉的作用。当然好的课件的制作,不仅仅是制 作上的技巧,还需要内容充实、课题新颖,相信有这三套软件 的帮助,一定能制作出优秀的课件。
(2)自动 PPT 合成,无需后期制作。同步讲稿支持所有 IE 能打开的文件,包括 Flash\PDF\Word 等文件。
软件安装比易点成课件快速制作系统容易,所需文件全 部在一个压缩包,会逐次提示用户安装。
其制作过程: (1)软件运行后,出现图启动界面,其中有四种选项,选择 默认项即可。
教育与培训
要调节,在此不再加以叙述。特别提醒一下是:<1>在“网页” 标签中有四种网页模版供用户选择,您可以选择您喜欢的一 种。<2>“课件存放目录”中注意设置所生成文件的本地硬盘 目录。
(4)当每项设置完成后,点击“应用”后再点击“开始”,进入 制作环境。如图 2,图中左边是功能界面和拍摄监视区,教师 可以通过拍摄监视区看到自己的形象并进行及时调整。
关键词 易点成课件;课件快手;PowerCreator 课件
三款软件使用硬件环境:一台多媒体电脑、一个摄像头及
一个麦克风。
1 易点成课件快速制作系统
软件使用前提:必须在安装 DirectX 9.0、Windows Media
三分屏课件制作方法探索
青 海 大 学 学 报 (自 然 科 学 版 ) Junl f iga U i r t( a r Sine ora o n h i nv sy N t e c c ) Q ei u e
Vo. 8 No 3 12 .
Jn 2 1 u.00
目前 制作 三分屏 I 件 的软件较 多 , 内许 多公 司都在 开发制 作三 分屏课 件工 具 。 比如 天柏 多媒 P课 国 体 课件 制作系统 、 京金 源华泰 科技 有 限公 司 “ 北 三分 屏课 件 制作 工 具 ” 还 有 北 京翰 博 尔 公 司 的 P w r , o e-
C et 课 件制 作系 统 、 rao r 课件 快 手 制 作 系 统 、 京 易点 成 课 件 快 速 制 作 系统 等 , 北 每个 软件 都 有 各 自的 特 点, 但也 存在 着一定 的缺 陷 。 除 了 国内公 司生产 的三 分 屏 制 作 软 件 外 , 国外 的有 美 国 Mi oo 公 司 的 Po ue 0 7 rd c c sf r t rd cr 0 。Po u- 2 e 0 7能够快 速有 效地 制作包 含视 频 、 r0 2 音频 、 灯片 、 幻 图像 或超 文 本标 识 语 言 的三 分屏 课 件 。它有 一 个 与多种 阅读 器兼 容 的拖 放界 面 , 有一 个 不需 要 具 备 H ML编 码 和脚 本 专 门知识 的接 口 , 以 自动 创 还 T 可 建和发 布项 目文件 。具 有 的直 接 发 布功 能避 免 了对 Wid w da 件 的重 新 编码 , 演 示 过程 中允 n o sMe i 文 在
o e n o d rt ep ta he si d a in f dng u d re v d a e s t r d c n e u t ft e p d i r e o h l e c r n e uc to un i n e s r e r a o p o u e f e r s ls o h i
三屏课件尺寸
04 三屏课件的色彩 搭配
色彩的基本知识
色彩的分类
原色、间色和复色
色彩的属性
色相、明度和饱和度
色彩的混合
加色混合、减色混合和中性混合
色彩的心理学原理
色彩的情感表达
冷暖色、兴奋与沉静、兴 奋与忧郁等
色彩的象征意义
红色代表热情、绿色代表 生机等
色彩的记忆效果
高饱和度色彩更容易被记 住
。
交互内容有意义
交互内容应与课件主题相关,有助 于学习者深入理解知识点。
及时反馈
对于学习者的交互操作,应及时给 予反馈,以增强学习者的参与感和 积极性。
三屏课件的动画与交互设计技巧
利用动画强调重点
通过动画效果强调课件中的重点 内容,使学习者更加关注关键信
息。
结合多种交互方式
结合多种交互方式,如选择题、 填空题等,以提高学习者的参与
三屏课件的色彩搭配技巧
色彩的一致性
保持课件整体色调统一 ,避免过多的颜色种类
色彩的对比度
通过调整明度和饱和度 ,突出重点内容
色彩的层次感
利用色彩的深浅和冷暖 变化,营造空间感和层
次感
色彩的个性化
根据课程内容和目标受 众,选择适合的颜色搭
配
05 三屏课件的字体 选择与使用
字体的分类与特点
01
02
副屏的布局应与主屏 相协调,避免过于拥 挤或过于空旷。
副屏的尺寸应适中, 以便于学生查看和对 比主屏内容。
侧屏布局
侧屏通常用于展示与课件内容相 关的扩展信息,如参考资料、案
例分析等。
侧屏的尺寸可以根据实际需要调 整,但不宜过大或过小,以免影
响整体美观和阅读体验。
三分屏课件制作方法
内容介绍
应用场合 培训校三分屏课件制作 学校三分屏课件制作 产品特点 1、使用超级简单:所见即所得 2、课件形式漂亮直观实用 产品功能 主界面 1、新建课件 选择要合成的视频及讲稿文件。视频文件支持主流格式,讲稿支持PPT、DOC、页文件、图片文件 等。
内容介绍
2、视频讲稿同步 播放视频,当视频讲解完成一个索引项时,点击播放控制的“暂停”按钮,则软件会在索引区相 应的索引项上,自动打上一个时间点。反复播放暂停,可以完成所有内容项与视频的关联。 3、课件预览 这是一种近年来越来越流行的络课件格式,它由视频、课程索引、课程文本图片内容构成。课程 目录和课程内容显示的很清晰;视频,课件目录布局也很合理,便于学员操作和观看,视频中的 讲课内容跟右侧课件内容是实时同步的。观看课程时,可以多种方式进行进度控制以及播放速度 调整。 4、打包为exe 单一可执考资料:现代教师电脑教学实用手册
《现代教师电脑教学实用手册》是一本2016年吉林大学出版社出版的书籍,作者是闫平教。
内容介绍
德威课件大师是一款真正的三分屏课件制作(合成)系统,是德威录播大师的有效补充(三分屏录 制)。它能轻松基于既有的视频文件和PPT、DOC、页、图片等讲稿文件,打包成三分屏课件样式, 右边为页格式。 课件播放时,右侧页可实时滚动并指示当前正在播讲的内容。双击索引或者页区块儿,可快速跳 转。课件支持加密、LOGO替换、自定义功能等扩展。
谢谢观看
参考资料:天柏课件制作系统企业版
天柏课件制作系统企业版是一款软件,软件大小为10.9MB,软件版本为V10.1。
参考资料:德威课件大师
德威课件大师是一款由北京德威视创软件技术有限公司研发的三分屏课件制作(合成)系统,
参考资料:课件制作工具
浅谈三分屏课件制作方法
_
n s p l a y . s t o p
作者简介 : 晁仕德( 1 9 6 9 一) , 男, 青海 乐都人 , 青海广播 电视大学教
授, 研 究 方 向为 课 件 制作 。
n s p l a y . Cu r r e nt Po s i t i o n=0
n s p l a y. s e l e c t i o n s t a r t= 0
院具有丰 富临床 实践经验 的专业与技 术人员作 为兼职教 行为文化是学校的教师与学生,在教学管理 与学 习锻 师 , 各实 习单位聘请 带教老 师 , 承 担理论 教学或 负责指导 炼中用实际行动来体现和实践的校 园文化。 行为文化是校 园 学生的 实践教 学工作 , 并共 同开 展科技研 发 , 共 同建立授 的“ 活文化” , 是校园文化的晴雨表 , 是所有文化的总折射。 课计 划、 教学 内容。另外学校还 聘请企业高管为学生进行 学校的行 为文化建设主 要是在教 师 中 “ 打造 两个环 企业文化教 育 , 每学期组织订单班学生前往企业进行 实地 境” , 即: 塑造严谨 的治学研学环 境 , 构 建幸福 的工作 生活 见 习, 感 受企 业文化氛 围, 将 企业精神融入 到学生 学 习生 环境 。在教 学工作 中, 学校大力支持教师进行科研项 目的 活的每一 天 , 使企业所倡导 的“ 统一标准 、 同样 出色” 的 企 5 丰富行为文化 。 搭建师生互动平台
晁仕德 CHAO S h i — d e
( 青海广播 电视大学, 西宁 8 1 0 0 0 8 ) ( Q i n g h a i R a d i o&T e l e v i s i o n U n i v e r s i t y , X i n i n g 8 1 0 0 0 8 , C h i n a )
三分屏网络多媒体课件制作系统研究
2020年12月三分屏网络多媒体课件制作系统研究侯全军(湖南广播电视大学教育信息技术中心,湖南长沙410004)【摘要】目前主要的课件制作有微软公司出品制作幻灯片的软件PowerPoint、Macromedia公司推出的多媒体开发工具Authorware 和FLASH。
PowerPoint做课件比较方便,很容易上手,制作的课件可以在网上播放但客户端必须安装有此软件或者课件已经打包,交互方面比较缺乏,打包以后的文件对里面的资料一般不加压缩,文件太大,在移动端安桌系统和苹果系统兼容性不强。
为了提供一个可以由教师自己独立完成的,能满足最新移动教学平台需求的多媒体课件制作软件,本系统根据最新的网络开发技术、结合目前教学的新特点,对三分屏网络多媒体课件系统进行升级和研发。
研发后实现由教师利用视频、PPT即可独立完成支持多平台、多终端的三分屏多媒体课件制作任务,达到人性化操作、降低课件制作成本,提高课件质量的效果。
【关键词】三分屏;PYTHON;多媒体;软件开发【中图分类号】G202【文献标识码】A【文章编号】1006-4222(2020)12-0093-020引言三分屏网络多媒体课件是一种交互式多媒体课件,其特点是既可以看到主讲教师的授课视频,也可以看到丰富的多媒体课件,还可以自主控制课件的播放进度,尤其适合在网络远程教育的面授课与学员自主学习的教学环境中应用,目前国家开放大学、上海开放大学、湖南广播电视大学有丰富的应用。
在我国终身教育体系中,有湖南开放大学,省干部教育网络学院、湖湘学习广场、湖南开放大学培训学院等各大网络平台大量使用。
但是目前的三分屏课件制作大多是通过专业多媒体制作人员通过编写代码完成,市场上虽有部分开发软件,但大多数采用的是windows media palyer插件为基础的架构,没有包含符合H5规范要求的网络架构,视频播放和页面浏览兼容性差,不能满足最新的移动平台、H5等网络终端的需求。
浅谈三分屏课件制作方法
浅谈三分屏课件制作方法三分屏是指将一台电脑显示器分成三个部分,可以播放三个不同的视频或图像。
在教育领域,三分屏课件的制作在提高教学效果和学生学习兴趣方面有很好的作用。
本文将介绍三分屏课件的制作方法。
第一步:准备好所需的材料制作三分屏课件需要以下材料:•一台支持三分屏的电脑•三个视频或图片•一个视频剪辑软件•一个三分屏软件第二步:制作三个视频或图片首先,我们需要制作三个不同的视频或图片。
这些视频或图片可以用来在三分屏中分别播放。
我们可以选择不同的视频剪辑软件,如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等,来进行视频剪辑和编辑。
当然,如果不想制作自己的视频,也可以使用现成的视频素材。
在制作三个视频时,需要考虑不同屏幕的显示比例和大小。
尽量选择适合三分屏的比例和大小。
这样可以确保视频在三分屏中的表现效果更好。
第三步:合并三个视频或图片一旦我们有了三个不同的视频或图片,我们需要将它们合并在一起,以便在三分屏中同时播放。
这需要一个合并视频或图片的软件。
这里推荐使用Adobe After Effects。
在这个软件中,我们可以创建一个新的合成,并将三个视频或图片拖放到该合成中。
为了确保每个视频或图片占据正确的屏幕位置,可以手动调整它们在合成中的位置。
这需要对三个视频或图片进行大小和位置的调整。
在调整时,可以使用各种工具,如缩放、平移、旋转等。
第四步:导出三分屏视频最后一步是导出三分屏视频。
我们需要使用三分屏软件,如3D Video Player、VLC Player等,来播放视频。
在导出时,将视频输出为窄屏幕格式,以确保在三分屏中的显示效果更好。
导出的视频可以直接在三分屏中播放,或者将其转换为其他格式,如MP4、AVI等。
转换后的视频可以在不同的设备上播放,如电视、手机、平板电脑等。
结论制作三分屏课件需要一些技术和专业软件的支持。
但是,一旦掌握了制作方法,可以大大提高教学效果和学生学习兴趣。
三分屏课件的认识与学习
1、什么是三分屏课件三分屏课件,是把教师视频与PowerPoint课件一并摄制下来,然后生成电脑格式的文件,通过Windows 系统里的IE浏览器进行播放。
生成的课件包括三个部分:教师的视频、讲课的PowerPoint(当然也可能是其他电子文档)、课程纲要。
因此被叫做‘三分屏’课件。
由于三分屏课件是基于IE浏览器浏览,所以课件可以被挂接到远程教学平台上,供学员进行在线学习。
由于三分屏课件是老师视频讲授同步配合PowerPoint文稿,因此教学效果非常接近现场授课。
经过几年的发展,三分屏课件开发技术已经日趋成熟,能够在很多教学平台上进行挂接。
正因为如此,是很多院校与企业进行网络培训的首选媒体形式。
2 、技术优势优点:1、课件形式单一、简化,以静制动。
技术简单,易学。
无需安装其他任何插件,所以容易被学习者所接受。
2、周期性短,教师可以随时更新授课内容,即开讲开录,录完后课件即可生成再加上几个工作日的后期编辑就可以完成。
因此开发周期十分短3、节省费用开发,可以随时提供学习者反复学习,不受时间限制、地点限制缺点:1、课件的教学效果不取决于技术,而且讲师对内容的把握与讲解,所以必须聘请一位有一定水准的教师担任此责任。
2、采用的是彻头彻尾的单向灌输模式,所以不能够实现网络中的双向互动,也无法插入大量丰富的相关链接来扩展教学的容积。
3、三分屏课件开发及现实需求目前三分屏的开发不外乎就是‘两个录制’‘一个同步’录制教师的视频、录制教师的讲稿(powerpoint),并且把二者同步起来。
三分屏的制作按需求可分两种:1、通过录制视频,音频,文稿,电子白板及鼠标运动轨迹成为一体的三分屏文件,无需安装客户端软件就可以远程播放,该系统被叫做‘课件实时自动合成系统’2、无需录制视频,音频文件,PPT讲稿等文件,直接利用已有的文件,视频,音频等等文件,用系统将所有需要的素材全部导入进来,从而生成三分屏课件,该系统被称为‘三分屏课件合成制作编辑系统’。
授课PPT(PowerPoint)演示三分屏设置指引
授课PPT(PowerPoint)演示三分屏设置指引
(Win8系统)
一、首先在电脑桌面选择并双击控制面板后,选择调整屏幕分辨率。
双击进入到屏幕分辨率界面之后,点击左下侧菜单栏中的“投影到第二屏幕”,然后弹出来的窗口中,选择扩展选项。
1、双击控制面板
2、双击调整屏
幕分辨率
3、进入此项
5、选中扩展
4、点击连接到投影仪
二、之后在屏幕分辨率的窗口中选中第二个显示器,然后直接点击下方的确定按钮。
1、进入此项
2、选中第二个显示器
3、保持这些选项
4、点击确定按钮
三、设置好电脑本身的显示之后,双击打开需要放映的PPT文件,然后选择上方的“幻灯片放映”,接下来点击下方的“设置幻灯片放映”按钮。
2、点击设置幻灯片放映按钮
四、完成后如下图显示。
三屏ppt课件
3
学术研究
学术研究领域对于高质量的视觉呈现和演示需求 较高,三屏PPT课件将发挥重要作用。
发展趋势和展望
个性化定制
01
随着技术的发展和用户需求的多样化,三屏PPT课件将更加注重
个性化定制,满足不同学习者的需求。
跨平台协作
02
未来,三屏PPT课件将支持跨平台协作,方便团队成员在不同设备上共 Nhomakorabea编辑和演示。
三屏PPT课件的应用场景
高校教学
适用于高校中的课程,特 别是需要展示大量图片、 视频等多媒体内容的专业 课程。
企业培训
适用于企业内部的培训课 程,特别是针对新员工入 职培训、产品介绍等需要 展示多种信息的场合。
会议展示
适用于各种会议和展览的 展示环节,特别是需要展 示多个方面的信息和数据 的场合。
收集反馈和建议
通过问卷调查收集学生和教师的反馈 ,了解他们对PPT课件的看法和建议 。
通过社交媒体、在线论坛等渠道收集 用户反馈,了解PPT课件的优点和不 足。
在课堂上向学生收集反馈,了解他们 对PPT课件的接受程度和使用体验。
改进和优化
根据评估结果和反馈建议,对 PPT课件进行改进和优化。
针对学生的需求和反馈,调整 PPT课件的内容和设计。
资料整理
对收集到的资料进行整理和分类,按照逻辑顺序进行排列,方便后续制作。
设计布局和风格
布局合理
根据内容需要,设计三屏PPT的布局 ,包括每屏的标题、内容、图片等元 素的排版和位置,确保整体美观、清 晰易读。
风格统一
保持三屏PPT的风格一致,包括字体 、颜色、背景等视觉元素的一致性, 提升整体视觉效果。
足。
掌握节奏
在演示过程中,掌握好节奏,避免 过快或过慢,保持与观众的同步。
三分屏课件生成系统
三分屏网络课件生成系统一、需求分析三分屏网络课件是目前网络课程中普遍采用的一种在线视频教学方式,它将教师的教学行为、幻灯片、教学内容很好地整合到一起,方便于学生通过网络在线学习。
目前,三分屏网络课件可以通过一些软件工具来制作,比如Producer,也可以通过网页制作工具来制作,比如DreamweaverMX2004,FontPage等等。
本人尝试着设计开发一个在线生成三分屏网络课件的模板系统来提高生成效率,该系统可以方便快捷地生成三分屏网络课件,并且可以实现对导航、背景、LOGO等设置,从而更好地应用到网络课程的开发过程中。
这个系统需要具有以下基本功能:(1)在生成三分屏课件过程中,可以动态地添加并生成目录树导航,导航按章节的方式呈现。
(2)可以从后台轻松地添加三分屏课件的LOGO,以及网络课程的导航。
(3)可以动态添加幻灯片图片,并显示在相应的窗口中。
(4)可以动态生成视频窗口,只需要准备好视频素材,就可以方便地在视频窗口中调用和在线浏览。
(5)生成成功后,会自动建立一个文件夹,把一节课的三分屏课件保存其中,供网络课程链接调用。
(6)可以动态生成版权信息。
二、系统设计1.系统整体架构本系统包括教学视频子系统、幻灯片显示子系统、课件信息设置子系统组成,系统的结构图如下:(1)教学视频子系统教学视频子系统就是用来对三分屏课件的教学视频部分进行设置,如果是导入已有的视频,则直接导入;如果需要在课堂上实时跟踪录播,生成视频文件,则需要一些硬件设备的支持,大致过程为:教师在讲台上用多媒体讲课,拍摄人员在后台用摄像机拍摄,同时把拍摄的视频通过S端子线连接到计算机上,计算机需要配备视频采集卡,然后通过本系统生成视频文件并进行设置。
(2)幻灯片显示子系统该系统主要是用来对幻灯片的显示进行设置,设置包括:是否允许用户点击鼠标翻页、是否自动翻页并且幻灯片每隔多长时间进行一次切换,幻灯片是以多大窗口样式显示、是否提供全屏显示等等。
三分屏课件制作
异:余诗主要是通过形象来推进诗情,席诗主要通过画面和 比喻表达对故乡的怀念;余诗的思想深度比席诗要广和深;余 诗的结构比较对称,在表达的情感上,席诗相对细腻和缠绵。
拓展与迁移 下面是现代诗人李广田的《乡愁》,阅读后,按要求答题。 乡愁 在这座古城的静夜里, 听到了在故乡听过的明笛, 虽说是千山万 水相隔。 却也有同样忧伤的歌吹。 偶然间忆到了心头的, 却并非久别的父和母, 只是故园旁边的小 池塘, 萧民中,池塘两岸的芦与笛。 1.这首诗中,作者是因为什么而触动了思乡的情思? 2.作者在诗中描述了哪些意象来表达乡愁? 3.这首诗与两位台湾诗人的《乡愁》在表达情感及构思上有何不 同? 4.你认为这首诗在语言上有什么特色?
配乐朗诵
乡愁
小时候 乡愁/是一枚/小小 · 的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄 的/船票 · 我/在这头 新娘/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮 的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅 的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
1.乡愁是一种抽象情感,作者通过哪些 具体可感的事物来表达这种欲说还休、 难以言尽的情感?
2同一位置上 的词的 重复与 叠词的 运 用,在音乐上造成一种回环往复 ,一 唱三叹的 旋律,给全诗 营造一种 低回 怅惘的 基调。
拓展阅读
昨夜,/月光在沙上铺一条金路,/渡我的梦回到大 陆。 (《舟子的悲歌》) 当我死时,葬我,在长江与黄河/之间,枕我的头 颅,白发盖着黑土/在中国/最美最母亲的国度/我便坦 然睡去,睡整张大陆。 (《当我死时》) 给我一瓢长江水啊长江水/酒一样的长江水/醉酒 的滋味/是乡愁的滋味 (《乡愁四韵》) 我是神经导电的大陆/饮尽黄河水也不能解渴/扪 着脉搏,证实有一颗心还没死去/还呼吸雷雨的空气/ 我的 血管是黄河的支流/中国是我 我是中国。 (《敲打乐》)
三分屏课件制作研究
框架,结合脚本技术编 制而成 。该主界面 音 、视频区主要用于教师授课过程中音、 主要 由三部 分构 成 ,左上部 是音 、视 频 视频 的播放 ,可采取A c t i v e X 控件方 式插 m v 文件 的形式实现 。文档 目录 区与文 区 ,左 下部 是文档 目录 区,右边 是文 档 入w 区 ,详 见图1 。音 、视频 区主要用于 教师 档的同步可 以采取 网页页面链接的方法 , 授 课过 程 中的音 、视频 的播 放 ;文档 目 先在导入文档前面分别加上锚点 ,然后在 录 区主 要功 能是 以 导入 的文档每 页标 题 文档 目录区输入导入文档 的 目录 ,建立 目 很 方便 的在 文档 区 ,对相 应的 文档进 行 档 目录的同步,可采用J a v a S c r i p t 脚本技 浏 览 ;文档 区显示 的是文档 目录 区所 选 术设置锚点的相应属性实现 。 定 的 目录 的具体 内容 。
2 . 2 文 档 区 幻 灯 的分 页 显 示
源 的实时编辑和修 改比较容 易,基于时间
线模型 的课件制作系统中,每个媒体资源
之 间都是相互独立的,都具有非常准确的
教师教学文档 多采用幻灯片的形式。
在实际的教学中,教师利用P o w e r P o i n t 软件 时 间播放区间,播放 时间跟时 间标尺上的 页。将其用在课件的制作过程中,粒度非常 并不影响其他资源跟 时间轴 的同步关系, 较准确 、简单方便。
作软件的开发 , 目前在市面上常用的三分 对这些文档进行小粒度的解析和分割。
屏制作软件有 微软公司开发 的P r o d u c e r , 可 采 用 的方 法 有 :使 用 O L E 技 术把 o w e r P o i n t 等 应用程 序作为 对象 嵌入到 C y b e r l i n k 公司推出的S t r e a m a u t h o r w a r e P x e c u t e 或者 基于组件对 象的编程模型 , 等 。这些 软件 不仅 功能 强大 ,还 各具特 E 受到一定的限制 。 本 文 设计 了一 个三 分屏 课件 制作 系 统。该系统利用常用的网页制作软件搭建 为s w f 格式 的动 画。 2 . 3音视频 、文档 、 目录 的同步 利 用 网页制 作 软件 建立基 本框 架 。
三分屏课件ppt显示
内容制作
按照设计好的布局,将素材添 加到相应的位置,并添加动画 效果和交互功能。
需求分析
明确课件的主题和目标受众, 确定课件的结构和内容。
布局设计
根据需求分析的结果,设计课 件的布局和风格,包括背景、 字体、颜色等。
测试与修改
在完成初步制作后,进行测试 和修改,确保课件的播放效果 和交互功能正常。
常见问题与解决方案
利用人工智能技术,实现课件内容的自动生成、个性化推荐和
智能交互,提升课件的智能化水平。
云端存储与共享
03
借助云端存储技术,实现课件资源的集中存储与共享,方便用
户随时随地访问和学习。
应用领域拓展
教育培训
三分屏课件PPT显示在教育培训领域的应用将更加广泛,涵盖各 个学科和职业培训,满足不同学习需求。
企业培训
培训效果
通过三分屏课件PPT显示的应用,教育培训的效率和效果得到了显 著提升,学员的满意度也相应提高。
企业内训案例
1 2
培训内容
在企业内训中,三分屏课件PPT显示可以用于展 示企业文化、产品知识、业务流程等内容,帮助 员工更好地了解企业。
培训形式
三分屏课件PPT显示可以结合互动讨论、角色扮 演等多种形式,提高员工的参与度和学习效果。
优势与挑战
优势
三分屏课件能够同时展示多种媒体内 容,提高教学效果;能够满足不同学 习风格的需求;可以提高学习者的参 与度和兴趣。
挑战
三分屏课件需要制作成本较高,需要 花费较多的时间和精力;在制作过程 中需要注重内容的呈现方式和逻辑性 ,以免造成学习者的认知负荷。
CHAPTER
02
三分屏课件制作技术
特点
三分屏课件具有直观、生动、信 息量大等特点,能够有效地提高 教学质量和效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
三分屏课件制作方法探索
【摘要】目前,制作三分屏IP课件已非常广泛,有用软件来实现的,有用免费代码来实现的,制作方法各式各样,文章分析了传统课件制作软件的优缺点,并从成本最优化为出发点创建了一套简便、实用、易于推广且免费的三分屏IP课件制作系统,旨在推动教育经费欠缺地区的教师也能制作出效果优良的三分屏课件。
其中详细阐述了最简单或者最直接的三分屏IP课件的实现及注意的几个关键问题。
【关键词】三分屏课件视频录制制作
SU Shao-yan,CHAO Shi-de
(Qinghai Radio & TV University,Xining 810008,China)
At present it’s very wide to produce third screen IP courseware. It is made by software or free code, the ways are different. The article analyzes the advantages and disadvantages of the software made by the traditional courseware, and creates a simple, practical, easy to
promote and free third screen IP courseware system which is a cost optimization as the starting point and it helps teachers who are in underserved areas of education funding can produce fine results of the third screen courseware. It tells us the simplest and the most direct realization of third-screen IP courseware and several key issues should be paid attention to.
随着流媒体技术的成熟催生了三分屏课件的出现,三分屏课件就是将视、音频流媒体文件、教学文本、知识导航点三大块整合到一起,让学习者方便的进行自学的一种网络教学辅助手段。
同时它具有交互性较强、文件体积小、网络传播性好、兼容性强、适应面宽等优点,因此目前在网络教育中被广泛应用。
在制作三分屏课件时需要解决流媒体的制作、发布、传输及播放等方面的问题,同时还要解决文本、知识点和文本、流媒体的对应问题。
制作三分屏网络课件时需要多个软件相结合来完成,如摄录软件、流媒体制作软件、网页制作软件、图像处理软件等,只有协调运用好这些软件才能制作出高质量的三分屏网络课件[1]。
目前制作三分屏IP课件的软件较多,国内许多公司都在开发制作三分屏课件工具,比如天柏多媒体课件制作系统、北京金源华泰科技有限公司“三分屏课件制作工具”,还有北
京翰博尔公司的PowerCreator课件制作系统、课件快手制
作系统、北京易点成课件快速制作系统等,每个软件都有各自的特色,但也存在着各种各样的缺陷。
除了国内公司生产的三分屏制作软件外,还有美国Microsoft公司的Producer 2007。
Microsoft公司2008年发布了PowerPoint 2007 演示工具箱中的Producer2007,是一个可以在PPT里方便地插入音视频、并对之进行编辑制作,学习者则通过浏览器观看这个PPT的课件制作工具。
Producer2007能够快速有效地制作包含视频、音频、幻灯片、图像或超文本标识语言(HTML)的三分屏课件。
它有一个与多种阅读器兼容的拖放界面,还有一个不需要具备HTML 编码和脚本专门知识的接口,可以自动创建和发布项目文件。
具有的直接发布功能避免了对Wmdows Media文件的重新
编码,在演示过程中允许使用指定的传输控制,可以说Producer 2007既节省了制作时间,又提供了巨大的灵活性和高质量的输出。
台湾CyberLink公司的StreamAuthor 4.0(串流大师)[2]是一套先进易用的三分屏课件制作工具,无论是专家级或是普通用户,均可轻松整合视频、音频、图像、HTML 和PowerPoint 幻灯片等素材,然后提取和组合成多媒体演示文稿,可以随时在各种媒体上发布这些文件。
以上这些制作软件虽然强大方便,但价格都比较昂贵,推广
应用受到限制。
比较这些软件,经过我们不断的研究、改进、实践,以最低廉的成本实现了从视频的录制、编辑到三分屏网页的制作,本文根据我们在实际中具体制作过程阐述了创建了一套简便、实用、易于推广且免费的三分屏IP课件制作系统,旨在推动教育经费欠缺地区的教师也能制作出效果优良的三分屏课件。
1 三分屏课件制作方法
三分屏IP课件由流媒体教学视频区、目录导航区和教学文本三大区构成,最常见的显示方式为教学视频区在网页的左上部,目录导航区在网页的左下部,教学文本区在网页的右边。
在本分屏课件制作中涉及的最关键的问题有视频录制、视频编辑及网页制作三部分。
以下就这三部分内容的实现做一具体阐述。
2 用普通电脑摄像头进行视频录制
传统视频的录制是用专业设备进行摄制,所用设备价格昂贵。
在制作过程中,需要场景设计、灯光布置等,授课老师必须进行精心准备,否则难免要重复拍摄,且参与技术人员较多,老师授课完成以后,还需技术人员花费大量的时间进行后期制作,既费时又费力[3] 。
网络课件中的视频资源图像分辨率达到320240,帧频达到25帧/秒就可以,分辨率太高将会影响网络传输速度,帧频
太低会导致视频跳帧播放不流畅。
一般IP课件中,视频均采
用流媒体格式asf、wmv等,因此,我们选择市面上流行的廉价的电脑摄像头并采用免费软件“摄像头录像大师”(图1所示)就可将摄制的视频直接保存成wmv等流媒体格式,省去了传统视频摄制过程中视频格式转换过程,音频录制使用普通话筒即可。
该软件操作简便,功能强大,是录制流媒体视频的首选。
具体操作方法是启动“摄像头录像大师”后,点击界面右下角“设置”按钮,将分辨率设置为320240,选择好视频存放路径,其它选项默认即可(图2所示),点击“录制”按钮便开始录制,中间还可暂停,结束时按“结束”按钮,一段教学视频就算录制完成了。
图1 摄像头录像大师界面图2 摄像头录像大师输入设置对话框
fig1 interface of video cameras master fig2 Enter setup dialog of video cameras master interface。