圆锥曲线的共同特征、直线与圆锥曲线的交点课件ppt
曲线与方程、圆锥曲线的共同特征
主备人:审核:包科领导:使用时间:
§4.1曲线与方程§4.2圆锥曲线的共同特征导学案
【学习目标】 1.了解曲线与方程的对应关系。
2.了解圆锥曲线的共同特征。
【学习重点】会求曲线的方程。
【学习难点】圆锥曲线的共同特征
【使用说明与学法指导】
1.通过阅读教材,自主学习,思考,交流,讨论和概括,完成本节课的学习目标。
2.用红笔勾勒出疑点,合作学习后寻求解决方案。
3.带*号的为选做题。
【自主探究】
一.曲线与方程
1.一般地,在平面直角坐标系中,如果某曲线C(看作满足某种条件的点的集合或轨迹)上的点与一个二元方程的实数解建立了如下的关系:
那么,这条曲线叫作,
这个方程叫作。
2.求曲线的方程的步骤:
二.圆锥曲线的共同特征
圆锥曲线的共同特征:圆锥曲线上的点到一个定点的距离与它到一条直线的距离之比为定值e,
当0
当e>1时,圆锥曲线是;
当e=1时,圆锥曲线是。
【合作探究】
1.判断下列命题是否正确:并说明理由。
(1)设点A(10,0)、B(0,10),则线段AB的方程是0
x;
+y
10=
-
(2) 到原点的距离等于5的动点的轨迹是225x y -=
;
(3) 到两坐标轴距离相等的点的轨迹方程是022=-y x ;
2.已知两点A(0,1), B(1,0), 且|M A |= 2|MB |.求点M 的轨迹方程。
3. 点P 与定点F (2,0)的距离和它到定直线l :2-=x 的距离的比是1,求点P 的轨迹方程,说明轨迹是什么图形?并画出图形。
4. 点P 与定点F (2,0)的距离和它到定直线l :8=x 的距离的比是1:2,求点P 的轨迹方程,说明轨迹是什么图形?并画出图形。
(人教版)高中数学选修2-1课件:第2章 圆锥曲线与方程2.3.1
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
双曲线的定义
定义
平面内与两个定点F1,F2的距离的_差__的__绝__对__值_ _是__常__数__(_小__于__|F_1_F_2_|)__的点的轨迹叫做双曲线
焦点
_两__个__定__点__F_1_,__F_2_叫做双曲线的焦点
焦距
_F_1_F_2__的距离叫做双曲线的焦距
数学 选修2-1
第二章 圆锥曲线与方程
Hale Waihona Puke Baidu
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
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[问题1] [提示1] [问题2] [提示2]
“温州”舰比“马鞍山”舰距离快艇远多少米? |MB|-|MA|=340×3=1 020米. 把快艇作为一个动点,它的轨迹是双曲线吗? 不是.
数学 选修2-1
第二章 圆锥曲线与方程
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
3.与双曲线x82-1y02 =1 具有相同焦点的双曲线方程是 ________(只写出一个即可).
解析: 与x82-1y02 =1 具有相同焦点的双曲线方程为8+x2 k -10y-2 k=1(-8<k<10).
答案: x62-1y22 =1
数学 选修2-1
第二章 圆锥曲线与方程
2019-2020版数学新学案北师大版选修2-1___第三章 圆锥曲线与方程3.4.2-3.4.3
圆锥曲线上的点到一个定点的距离与它到一条定直线的距离之
比为定值e.当0<e<1时,圆锥曲线是椭圆;当e>1时,圆锥曲线是双曲
线;当e=1时,圆锥曲线是抛物线.
【做一做1】
已知椭圆
������2 ������2
+
������������22=1(a>b>0)上一点P的横坐标为x0,
求点P到两焦点F1,F2的距离.
析各种情况,以防漏解.
首页
X D 新知导学 INZHIDAOXUE
答疑解惑
AYIJIEHUO
D当堂检测 ANGTANGJIANCE
探究一
探究二
探究三
一题多解
变式训练2求过P(0,1),且与抛物线y2=2x只有一个公共点的直线
方程.
解:①当斜率不存在时,x=0.
②当斜率存在时,设直线为y=kx+1,
探究一
探究二
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探究三
一题多解
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答疑解惑
AYIJIEHUO
D当堂检测 ANGTANGJIANCE
圆锥曲线的共同特征
【例1】 已知定点A(-2,
√3),F是椭圆
������2 16
+
������2 12
=1的右焦点,在椭圆
上求一点M,使|AM|+2|MF|取得最小值.
湘教版高中数学选修1-1文科课件 2.4 圆锥曲线的应用课件
共点,则正数a的取值范围为________.
(3)若直线y=kx+1与双曲线3x2-4y2=12有两个不同的交
点,则实数k的取值范围是( ).
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
A.-1,1 B.- 23,1 C. 23,1 D.-1,- 23∪- 23, 23∪ 23,1
课前探究学习
课堂讲练互动
坐标系.设M是分界线上的点,则有|MA|+|PA|=|MB|+|PB|,于
是有|MA|-|MB|=|PB|-|PA|=150-100=50.说明这条分界线是以
A、B为焦点的双曲线的右支.
在△APB中,由余弦定理,得
|AB|2=|AP|2+|PB|2-2|AP|·|PB|cos 60°=17 500,
从而a=25,c2=|A4B|2=4 375,b2=c2-a2=3 750.
∴所求分界线方程为
x2 625
-
3
y2 750
=1(x≥25).于是运土时,
将此双曲线左侧的土沿AP运到点P,右侧的土沿BP运到点P最省
工.
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
点评 本题是双曲线在现实生活中的应用,解题时,首先 将上述问题抽象为数学问题,然后根据有关数学知识解决问 题.可把半圆内的点分为三类:一是沿AP到点P较近;二是沿B P到点P较近;三是沿AP、BP到P点同样远近.可利用坐标法解 决该题.
高中数第三章圆锥曲线与方程4.24.3圆锥曲线的共同特征、直线与圆锥曲线的交点课件北师大版选修21
=
26,
即有 2 x- 32+y2= 6233-x,
将上式两边平方,化简得x22-y2=1.
故所求曲线方程为x22-y2=1.
解析答案
题型二 直线与圆锥曲线的公共点问题 例2 已知双曲线x2-y2=4,直线l:y=k(x-1),讨论直线与双曲线公共 点个数.
反思与感悟
解析答案
跟踪训练 2 过点 P(0,2)作直线 l,分别与椭圆 C:x+412+y2=1: 求l的斜率k的取值范围. (1)相切;
解析答案
12345
5.已知一条过点P(2,1)的直线与抛物线y2=2x交于A,B两点,且P是弦AB 的中点,则直线AB的方程为_x_-__y_-__1_=__0__. 解析 依题意,设点 A(x1,y1),B(x2,y2),则有 y21=2x1,y22=2x2,两式 相减得 y21-y22=2(x1-x2), 即xy11- -xy22=y1+2 y2=1,直线 AB 的斜率为 1,直线 AB 的方程是 y-1=x-2, 即 x-y-1=0.
解析答案
(3)求过点 P12,12且被 P 点平分的弦所在直线的方程. 解 由①式,弦所在的直线的斜率 k=-2xy00=-12,故其方程为 y-12=-12x-21, 即2x+4y-3=0. 反思与感悟 将圆锥曲线上的两点A、B的坐标代入圆锥曲线的方程,然 后将两式作差并进行变形,可得到弦AB的斜率与弦中点的坐标之间的关 系式.(这种方法一般称之为点差法)此关系式可用于解决如下问题: (1)以定点为中点的弦的方程;(2)平行弦中点的轨迹; (3)过定点的弦的中点的轨迹;(4)对称问题.
北师大版高中数学选修2-1课件3.4.1 曲线与方程、圆锥曲线的共同特征课件
• 求曲线的方程
已知 Rt△ABC,|AB|=2a(a>0),求直角顶点 C 满足的方程.
• [解析] 以AB所在直线为x轴,AB中点为坐 标原点,建立如图所示的直角坐标系,则有 A(-a,0),B(a,0),设顶点C(x,y).
方法一
由△ABC 是直角三角形可知|AB|2=|AC|2+|BC|2,
2 2-y 所以 · 1 =-1(x≠1). 1-x 整理得,x+2y-5=0(x≠1). 因为当 x=1 时,A、B 的坐标分别为(2,0),(0,4),所以线 段 AB 的中点坐标是(1,2),它满足方程 x+2y-5=0. 综上所述,点 M 的轨迹方程是 x+2y-5=0.
解法二: 设 M ( x, y), 则易知 A、 B 两点的坐标分别是(2x,0), 1 (0,2y) , 连 结 PM. 因 为 l1 ⊥ l2 , 所 以 |PM| = 2 |AB|. 而 |PM| = x-22+y-42, |AB|= 2x2+2y2, 所以 2 x-22+y-42= 4x2+4y2, 化简,得 x+2y-5=0 为所求轨迹方程.
重点难点点拨
• 本节重点:曲线和方程的概念;确定曲线的 方程.圆锥曲线的共同特征. • 本节难点:曲线与方程的关系;寻求动点所 满足的几何条件.圆锥曲线统一定义的应 用.
知能自主梳理
• 一般地,在平面直角坐标系中,如果某曲线 C(看作满足某种条件的点的集合或轨迹)上的 点与一个二元方程的实数解建立了如下的关 系: 曲线上点的坐标都是这个方程的解 • (1)_______________________________ ; 以这个方程的解为坐标的点都在曲线上 • (2)_______________________________ . 方程的曲线 • 那么,这条曲线叫作______________ ,这 个方程叫作______________ . 曲线的方程
高中数学 同步教学 直线与圆锥曲线的交点
3.已知点 A(0,2)和抛物线 C:y2=6x,求过点 A 且与抛物线 C 相切的直பைடு நூலகம்方程.
解析:设直线 l 的方程为 y=kx+2.当 k=0 时,直线方程为 y=2,代入 y2=6x 得 x=23, 可知此时直线 l 与抛物线相交于点(23,2); 当 k≠0 时,将 y=kx+2 代入 y2=6x 并消去 x,得 ky2-6y+12=0,关于 y 的一元二次 方程的判别式 Δ=36-48k.
2.曲线上的点 M(x,y)到定点 F(5,0)的距离和它到直线 l:x=156的距离之比是常数54, (1)求此曲线方程;(2)在曲线求一点 P 使|PF|=5.
解析:(1)设 d 是点 M 到定直线 l 的距离,根据题意,曲线上的点 M 满足|MdF|=54, 由此得 x1-56-52x+ y2=54, 即 x-52+y2=54156-x, 两边平方整理得1x62 -y92=1.
一、圆锥曲线的共同特征 圆锥曲线上的点到 一个定点 的距离与它到 一条定直线 的距离之比为定值 e. 当 0<e<1 时,圆锥曲线是 椭圆 ;当 e>1 时,圆锥曲线是 双曲线 ;当 e=1 时,圆 锥曲线是 抛物线 .
二、曲线的交点
由曲线方程的定义可知,对于曲线 C1:f(x,y)=0 和曲线 C2:g(x,y)=0,由于 M(x0, y0)是 C1 与 C2 的一个交点⇔ f(x0,y0)=0 且 g(x0,y0)=0 ,所以,求两条曲线 C1 与 C2
圆锥曲线
:椭圆双曲线标准方程图象(x型)图象(x型)范围对称性顶点焦点准线方程对称轴离心率渐进线焦半径 a、b、c的关系参数方程椭圆是平面上到两定点距离之和等于常数(大于)的点的轨迹,定点叫做椭圆的,两焦点的距离叫做椭圆的。若设动点 M 到距离之和为 2a ,,则( 1 )当时,动点 M 的轨迹是椭圆;( 2 )当时,动点 M 的轨迹是线段;( 3 )当时,动点 M 无轨迹。平面内与两定点F1、F2的距离差的绝对值是常数(大于零小于|F1F2|)的点的轨迹叫 .两定点F1、F2是,两焦点间的距离|F1F2|是,用2c表示.常数用2a表示.(1)若|MF1|-|MF2|=2a时,曲线只表示双曲线.(2)若|MF1|-|MF2|=-2a时,曲线只表示双曲线.(3)若2a=2c时,动点的轨迹不再是双曲线,而是 .(4)若2a>2c时,动点的轨迹 .(6)等轴双曲线(等边双曲线):x2-y2=a2(a≠0),它的渐近线方程为 ,离心率e= .(7)共轭双曲线:方程表示的双曲线共轭,有共同的和相等的 .平面内与一个定点F和一条定直线l的距离相等的点的轨迹是 .F是,l为 . 圆锥曲线可统一定义为:平面内与一定点F和定直线l的距离之比为常数e的点的轨迹,当0<e<1时,表示;当e>1时,表示;当e=1时,表示 .抛物线的几何性质、图形、标准方程列表如下:图形标准方程焦点坐标准线方程范围对称轴顶点离心率焦半径参数p的几何意义参数p 表示焦点到准线的距离,p越大,开口越阔. 1 )联立方程组;( 2 )消元化为一元二次方程;( 3 )判断△的符号。当△ >0 时,相交;当△ =0 时,相切;当△ <0 时,相离。弦长的计算:设直线 y=kx+b 交椭圆于两点、,则。这里,正是消元后的关于 x 的一元二次方程的两个实根,因而可由韦达定理求出,的值,再代入计算。例 1 椭圆的一个焦点是( 0 , 2 ),则 k = ____________ 。例 2 双曲线的两个焦点为,点 P 在双曲线上,若,则点 P 到 x 轴的距离为 _________________________________ 。例 3 过抛物线的焦点 F 作一直线交抛物线于 P 、 Q 两点,若线段 PF 与 FQ 的长分别是 p 、 q ,则等于() A . 2a B . C . 4a D .例 4 设抛物线的焦点 F ,经过点 F 的直线交抛物线于 A 、 B 两点,点 C 在抛物线的准线上,且 BC//x 轴,证明直线 AC 经过坐标原点 O 。例 5 设 A 、 B 是双曲线上的两点,点 N ( 1 , 2 )是线段 AB 的中点。求直线 AB 的方程;( 2 )如果线段 AB 的垂直平分线与双曲线相交于 C 、 D 两点,那么 A 、B 、 C 、 D 四点是否共圆?为什么?例6 某隧道横断面由抛物线的一段和矩形的三边组成,尺寸如图,某卡车载一集装箱,箱宽 3m ,车与箱共高 4m ,试问:该车能否通过此隧道?为什么?班级:姓名:座号:解决轨迹问题的常用方法——直接法、定义法、相关点法:定义法若动点的轨迹的条件符合某一基本轨迹的定义,如椭圆、双曲线、抛物线的定义,则可以直接根据定义求出动点的轨迹方程。例1.已知椭圆的焦点在轴上,左准线为,左焦点到左准线的距离为3,离心率,求椭圆方程。直接法若动点轨迹的几何特征,可直接通过动点的坐标间的代数关系表示出来,这类轨迹的方程可用直接法求解。直接法求轨迹方程的一般步骤为:(1)))))),截得的弦长分别为8和4,求动圆圆心的轨迹方程。相关点法(代入法)当互相联系着的两动点、中的一个动点在定曲线上运动时,求另一动点的轨迹方程时,可用相关点法。其具体做法是:建立用表示的式子,而后代入定曲线方程,可得的轨迹方程。例3.已知是圆内的一点,是圆上两动点,且满足,求矩形的顶点的轨迹方程。圆锥曲线知识点课后练习班级:姓名:座号: 1.(1)已知两个定点 , ,且 =10,则点的轨迹方程是 .(2) 已知两个定点 , ,且 =8, 则点的轨迹方程是 .(3) 已知两个定点 , ,且 =6, 则点的轨迹方程是 .2.两焦点分别为 , ,且经过点的椭圆方程是 .3.若椭圆上一点P到焦点的距离等于6,则点P到另一个焦点的距离是 4. ABC的两个顶点A,B的坐标分别是 , ,边AC,BC所在直线的斜率之积等于 ,则顶点C的轨迹方程是 .5.点P是椭圆上一点,以点P以及焦点 , 为顶点的三角形的面积等于1, 则点P的坐标是 .6.椭圆的长轴与半短轴的和等于 , 离心率等于 , 焦点的坐标是 ,顶点的坐标是 ,准线方程是 ,左焦点到右准线的距离等于 .7.椭圆上一点P到左焦点的距离等于3,则点P
高中数学讲义-圆锥曲线
高中数学讲义圆锥曲线
【方法点拨】
解析几何是高中数学的重要内容之一,也是衔接初等数学和高等数学的纽带。而圆锥曲线是解析几何的重要内容,因而成为高考考查的重点。研究圆锥曲线,无外乎抓住其方程和曲线两大特征。它的方程形式具有代数的特性,而它的图像具有典型的几何特性,因此,它是代数与几何的完美结合。高中阶段所学习和研究的圆锥曲线主要包括三类:椭圆、双曲线和抛物线。圆锥曲线问题的基本特点是解题思路比较简单清晰,解题方法的规律性比较强,但是运算过程往往比较复杂,对学生运算能力,恒等变形能力,数形结合能力及综合运用各种数学知识和方法的能力要求较高。
1. 一要重视定义,这是学好圆锥曲线最重要的思想方法,二要数形结合,既熟练掌握方程组理论,又关注图形的几何性质.
2.着力抓好运算关,提高运算与变形的能力,解析几何问题一般涉及的变量多,计算量大,解决问题的思路分析出来以后,往往因为运算不过关导致半途而废,因此要寻求合理的运算方案,探究简化运算的基本途径与方法,并在克服困难的过程中,增强解决复杂问题的信心,提高运算能力.
3.突出主体内容,要紧紧围绕解析几何的两大任务来学习:一是根据已知条件求曲线方程,其中待定系数法是重要方法,二是通过方程研究圆锥曲线的性质,往往通过数形结合来体现,应引起重视.
4.重视对数学思想如方程思想、函数思想、数形结合思想的归纳提炼,达到优化解题思维、简化解题过程
第1课 椭圆A
【考点导读】
1. 掌握椭圆的第一定义和几何图形,掌握椭圆的标准方程,会求椭圆的标准方程,掌握椭圆
简单的几何性质;
二次曲线系在圆锥曲线中的应用 课件-2022届高三数学二轮复习
设(曲线系方程) 对(系数对应相等) 求(关键值);
4. 本题的命题背景是四点共圆,有结论:
非圆二次曲线上四点 A, B, C, D 共圆则 kAB kCD 0 , kBC kAD 0 , kAC kBD 0 ,反之也成立.
m什, 么情况下可以用这种方 法呢?有何优点?
3
2 F1
1
P
A1
2F2
3
2
4
AB
PQ
方程为:
[k1
(
x
1 2
)
m
y][k2
(
x
1 2
)
m
y]
0
4
B
6
过
A,
B, Q,
P
四点的曲线方程为 [k1 ( x
1) 2
m
y][k2
(x
1) 2
m
y]
[x2
y2 16
1]
0
Q
8
10
k1k2
(x
1)2 2
k1 ( x
T
4
2
P
3
2 F1
1
A1
2F2
3
4
直线与圆、圆锥曲线的关系
展示环节————展现自我
展 示 内 容 位置或方式 展示安排
合作探究1 合作探究2
前黑板 前黑板
3C1 8B1
合作探究3
后黑板
9C2
要求: 1.展示小组在小先生的安排下有序进行 2.展示同学书写工整、迅速
精彩点评————共同进步
点评内容 点评安排
合作探究1 合作探究2 合作探究3
2B1
6A2 5A1
代数法判断直线与曲线位置关系的操作程序
把直线方程代入曲线方程
得到一元一次方程 直线与双曲线的渐近线
得到一元二次方程 计算判别式 >0 =0 <0
或抛物线的对称轴平行 相交(一个交点)
相交
Fra Baidu bibliotek
相切
相离
判断直线和圆锥曲线的位置关系的方程观
设直线l的方程为:Ax+By+C=0;圆锥曲线方程为:f(x,y)=0 消元(消x或y) 不妨消去y后得ax2+bx+c=0 1)若f(x,y)=0表示椭圆,则a≠0
优秀个人
王 佳 高 歌
给别人掌声,给自己动力,让我们一起加油!
一.直线与圆,圆锥曲线的位置关系:
用数形结合的方法,能迅速判 断某些直线和圆锥曲线的位 解决问题的方法有:置关系,但要注意:形准不漏
1) 形结合)
几何法:运用圆锥曲线的平面几何性质等价转化(数 代数法
3.4.2-3.4.3《圆锥曲线的共同特征及直线与圆锥曲线的交点》课件.(北师大版选修2-1)
垂直,则离心率e=_______.
a2 【解析】如图所示: = 2 a, c a ∴ = 2, c ∴e= c = 1 = 2 . a 2 2 答案: 2 2
)
【解析】选C.函数f(x)=x2+x-2 009〓2 010 =(x+2 010)(x-2 009)的零点为x1=2 009,x2=-2 010,依题意 e=2 009>1,故动点的轨迹是双曲线.
2.(2010·平顶山高二检测)抛物线y=x2上到直线2x-y=4距 离最小的点的坐标是( (A)(1,1)
【解析】(1)由 a =x i +(y+2) j , b =x i +(y-2) j , 且| a |+| b |=8知,
点(x,y)到两定点F1(0,-2),F2(0,2)的距离之和为定值
8,又8>4,
所以M(x,y)的轨迹为以F1(0,-2),F2(0,2)为焦点的椭圆.
学习目标定位
基础自主学习
典例精析导悟
课堂基础达标
知能提升作业
一、选择题(每题4分,共16分) 1.平面内与定点的距离和到定直线的距离之比是函数
高中数学 第2章 圆锥曲线与方程 2.5 曲线与方程课件 湘教版选修2-1
代入圆的方程得(x-1)2+k2x2=1, 即(1+k2)x2-2x=0, 所以 x=x1+2 x2 =1+1 k2,y=kx=1+k k2, 消去 k 即可得(2x-1)2+(2y)2=1, 即x-122+y2=14(0<x≤1).
பைடு நூலகம்
求曲线的方程的常用方法 (1)直接法 如果动点满足的几何条件本身就是一些几何量的等量关系,或 这些几何条件简单明了且易于表达,我们只需把这种关系“翻 译”成含 x、y 的等式就得到曲线的轨迹方程. (2)相关点法(代入法) 有些问题中,其动点满足的条件不便用等式列出,但动点是随 着另一动点(称之为相关点)而运动的.如果相关点所满足的条 件是明显的,或是可分析的,这时我们可以用动点坐标表示相
(2)判断方程表示曲线的注意事项 ①方程变形前后要等价,否则变形后的方程表示的曲线不是原 方程代表的曲线. ②当方程中含有绝对值时,常采用分类讨论的思想.
1.方程(x+y-1)·( x-3-1)=0 表示的是( ) A.两条互相垂直的直线 B.两条射线 C.一条直线和一条射线 D.一个点(2,-1) 解析:选 C.因为(x+y-1)·( x-3-1)=0, 所以可得xx+-y3-≥10=,0, 或者 x-3-1=0, 也就是 x+y-1=0(x≥3)或 x=4. 故方程表示一条射线和一条直线.故选 C.
2.求曲线的方程的步骤 (1)建立适当的平面直角坐标系,用有序实数对(x,y)表示曲线 上一点 M 的坐标; (2)写出适合条件 p 的点 M 的集合 P={M|p(M)}; (3)用坐标 x,y 表示条件 p(M),列出方程 f(x,y)=0; (4)化方程 f(x,y)=0 为最简形式; (5)证明以化简后的方程的解为坐标的点都在曲线上.
3.4.2-3.4.3《圆锥曲线的共同特征及直线与圆锥曲线的交点》课件(北师大版选修2-1)
直线l与双曲线C:
(1)无公共点; (2)有一个公共点; (3)有两个不同的公共点. 【解析】由 y=kx+1 3x2-y2=3消去y整理得 (3-k2)x2-2kx-4=0
①
当3-k2≠0时,Δ=(-2k)2+16(3-k2)=12(4-k2)
7.(2010·郑州高二检测)已知双曲线的中心在原点,右顶点
2
(C)②③
(D)①③
【解析】
二、填空题(每题5分,共10分)
x 2 y 2 上任一点到其左焦点F 的距离与到定直线 4.已知椭圆 + =1 1 25 16 x=- 25 的距离之比为其离心率,F2为其右焦点,若椭圆上一点P 3 满足P到直线x=- 25 的距离为10,M满足OM= 1 (OP+OF1),则 2 3
m 点的直线斜率为 2 ,则 的值为(
(A) 2
2
2 (B) 2 3 3
n
Baidu Nhomakorabea
) (D)
3 2
(C)1
【解题提示】设出A、B坐标,代入方程作差即可.
【解析】
3.下列四条直线: ①l1:y=2;②l2:y=x+ 1 ;③l3:y=2x-1;④l4:y=x+1.与抛物线 y2=2x相交的是( (A)③ (B)④ )
2
)
(A) 2
(B) 3
河南省2014年高中数学优质课:圆锥曲线的共同特征 说课课件
教学策略
合 作 交 流 , 探 究 新 知
(一)探索发现 (二)大胆猜想 (三)深入探究 (四)形成结论 (五)适度拓展
认知层次层层深入,探究过程环环相扣。学生在动眼看、 动耳听、动手做、动口说、动脑思中愉悦的学习知识。利用 多媒体,节约课堂时间,提高课堂效率。
北师大版《普通高中课程标准实验教科书》· 数学 · 选修2-1 圆锥曲线的共同特征
1 9 2 (1) F (2,0), l : x 8, e ; (2) F (2,0), l : x , e ; 2 2 3 25 4 (3) F (4,0), l : x , e ; (4) F (2,0), l : x 1, e 2 ; 4 5 1 9 5 (5) F (2,0), l : x , e 2; (6) F (5,0), l : x , e . 2 5 3
教学过程
设计意图
从具体问题 开始探究,遵循 特殊到一般,具 体到抽象的认知 规律。让学生观 察常数 取不同
e
数值时,曲线方 程的区别,发现 规律。
北师大版《普通高中课程标准实验教科书》· 数学 · 选修2-1 圆锥曲线的共同特征
二、合作交流,探究新知
(二)大胆猜想
从各小组的求解结果发现,当常数为
1 2 4 5 , , 时,曲线为椭圆;当常数为 2 ,2, 2 3 5 3
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2 2 2 2 ∴x1+4y1=16,x2+4y2=16. 2 两式相减,得(x1-x2)+4(y2-y2)=0, 2 1 2
即(x1+x2)(x1-x2)+4(y1+y2)(y1-y2)=0, y1-y2 -x1+x2 1 1 ∴ = =- ,即 kAB=- . 2 2 x1-x2 4y1+y2 1 ∴所求直线方程为 y-1=- (x-2), 2 即 x+2y-4=0.
3 令Δ>0,即48-32k>0,此时k< . 2 3 令Δ<0,即48-32k<0,此时k> . 2 3 ∴当k=± 2,或k= 时,直线l与双曲线只有一个交点; 2 3 当k<- 2,或- 2<k< 2,或 2<k< 时,直线l与双曲 2 线有两个交点; 3 当k> 时,直线l与双曲线没有交点. 2
的距离和它到焦点的距离有密不可分的联系,这种关系要通 过圆锥曲线的共同特征建立,这种关系的应用可以实现点到 点的距离向点到直线的距离的转化,从而使运算得以简化.
1.抛物线y2=2px(p>0)上有A(x1,y1), B(x2,y2),C(x3,y3)三点,F是它 的焦点,若|AF|,|BF|,|CF|成等差 数列,则 ( )
fx,y=0, 反过来,该 gx,y=0.
方程组的任何一组实数解都对应着这两条曲线的某一交点的 坐标.
1.椭圆、双曲线、抛物线上的点都满足到定点的距离
与到定直线的距离的比值是常数e.
2.直线方程与曲线方程联立方程组转化为一元二次方 程是解决直线与曲线相交问题的基本方法.
[例 1] 曲线上的点 M(x,y)到定点 F(5,0)的距离和它 16 5 到直线 l:x= 的距离之比是常数 ,(1)求此曲线方程;(2) 5 4 在曲线求一点 P 使|PF|=5. 16 [思路点拨] 可由|MF|与 d(d 为 M 到 l:x= 的距离) 5 5 比为 , 列出 M(x, y)满足的关系, 进而求出曲线的方程. (2) 4 由|PF|=5,可得 P 到 l 的距离为 4,从而可求得 P 的坐标.
[一点通] (1)在解决直线和圆锥曲线相交中的中点弦问题时,“点 差法”是常用的方法,但是利用该法不能保证直线与圆锥曲 线有两个交点,因此必须判断满足条件的直线是否存在,即 把求出的直线方程与圆锥曲线方程联立,看是否满足 Δ>0. (2)直线 y=kx+b 与曲线交于两点 A(x1,y1),B(x2,y2) 时,弦长公式为|AB|= 1+k |x1-x2|或|AB|= |y1-y2|(k≠0).
4.已知双曲线C:2x2-y2=2与点P(1,2),求过点P(1,2)的
直线l的斜率(存在)的取值范围,使l与C分别有一个交
点,两个交点,没有交点.
解:设直线l为y-2=k(x-1),代入双曲线方程中,有(2 -k2)x2+2(k2-2k)x-k2+4k-6=0. 当k2=2时,即k=± 2时,有一个解. 当k2≠2时,Δ=4(k2-2k)2-4(2-k2)(-k2+4k-6) =48-32k. 3 令Δ=0可得k= . 2
得:(m+5k2)x2+10kx+5(1-m)=0, 又直线与椭圆有公共点, ∴上述方程的Δ≥0对一切k都成立, 即(10k)2-4(m+5k2)×5(1-m)≥0,
亦即5k2≥1-m对一切k都成立,
∴1-m≤0,即m≥1,故m的取值范围是m∈[1,5). [一点通] 解决直线与圆锥曲线的位置关系问题,有
[精解详析]
设 A(x1,y1),B(x2,y2),由 A,B 两点在椭 两式相减得: (1)
x2+2y2=4, 1 1 圆上得: 2 x2+2y2=4, 2
(x1-x2)(x1+x2)+2(y1-y2)(y1+y2)=0. 显然 x1≠x2,故由(1)得: y1-y2 x1+x2 kAB= =- . x1-x2 2y1+y2 因为点 P 是 AB 的中点,所以有: x1+x2=-2,y1+y2=2.
2
1 1+ 2 k
y2 π 2 5.过双曲线 x - =1 的左焦点 F1,作倾斜角为 的弦 AB, 3 6 求 AB 的长.
解:双曲线焦点为 F1(-2,0)、F2(2,0), 3 将直线 AB 方程:y= (x+2)代入双曲线方程, 3 得 8x2-4x-13=0.设 A(x1,y1)、B(x2,y2), 1 13 ∴x1+x2= ,x1x2=- . 2 8 ∴|AB|= = 1+k2· x1+x22-4x1x2
4 6 4 6 得 x= (负值舍之),即 P ,2为所求的点. 3 3
[例2]
x2 y2 若直线y=kx+1与焦点在x轴上的椭圆 + m =1 5
总有公共点,求m的取值范围. [思路点拨] 几何法:由于直线过定点(0,1),而直线与
椭圆总有公共点,所以(0,1)必在椭圆内部或边界上,结合椭 圆的位置关系可求m的范围.代数法:联立直线与椭圆方程 组成方程组,根据方程组有解来求m的范围.
16 即 5 -x=4,解得
36 4 x= 或 x=- . 5 5
4 由于|x|≥4,故x=- 不合题意,舍去. 5 36 6 由x= 得y=± 14. 5 5
36 6 ∴点P的坐标为 ,± 5
14 . 5
[一点通]
圆锥曲线上点的横(纵)坐标与该点到定直线
A.x1,x2,x3成等差数列
B.y1,y2,y3成等差数列 C.x1,x3,x2成等差数列 D.y1,y3,y2成等差数列
解析:由抛物线定义: |AF|=|AA′|,|BF|=|BB′|,|CF|=|CC′|. ∵2|BF|=|AF|+|CF|,∴2|BB′|=|AA′|+|CC′|. p p p 又∵|AA′|=x1+ ,|BB′|=x2+ ,|CC′|=x3+ , 2 2 2
椭圆.
16 5 问题2:若F(5,0),l:x= ,e= .则点M的轨迹方程是什 5 4 么?轨迹呢? x2 y2 提示: - =1 双曲线. 16 9
圆锥曲线的共同特征 圆锥曲线上的点到一个定点的距离与它到一条定直线的
距离之比为定值e.
当0<e<1时,圆锥曲线是 椭圆 ; 当e>1时,圆锥曲线是 双曲线 ; 当e=1时,圆锥曲线是 抛物线 .
[精解详析] 0<m<5,
法一:由于椭圆的焦点在x轴上,知:
又∵直线与椭圆总有公共点, ∴直线所经过的定点(0,1)必在椭圆内部或边界上, 02 12 ∴ + m≤1,即m≥1, 5 故m的取值范围是m∈[1,5). 法二:由椭圆方程及椭圆焦点在x轴上知:0<m<5. y=kx+1 2 2 由x y 5 +m=1
1 13 2 -4×- =3. 8 2
1 1+ · 3
x2 y2 6.已知椭圆 + =1,过点 P(2,1)引一弦,使弦在这点被 16 4 平分,求此弦所在直线的方程.
解:设直线与椭圆交点为A(x1,y1),B(x2,y2),
∵P为弦AB的中点,
∴x1+x2=4,y1+y2=2.
(2)
1 把(2)代入(1)得:kAB= ,故 AB 的直线方程是 2 1 y-1= (x+1),即 x-2y+3=0. 2 x-2y+3=0, 2 2 由x y 消去 y 得:3x2+6x+1=0. 4 + 2 =1, 1 ∴x1+x2=-2,x1x2= , 3 |AB|= x1-x22+y1-y22= x1-x22+[kx1-x2]2 = 1+k2 x1-x22= 1+k2· x1+x22-4x1x2 = 1 24 30 1+ · = . 4 3 3
p p p x2+ =x1+ +x3+ ⇒2x2=x1+x3. ∴2 2 2 2
答案:A
x2 y2 2.已知点 A(1,2)在椭圆 + =1 内,F 的坐标为(2,0),在椭圆上 16 12 求一点 P 使|PA|+2|PF|最小.
解:∵a2=16,b2=12,∴c2=4,c=2. 2 1 ∴F 为椭圆的右焦点,并且离心率为 = . 4 2 1 设 P 到右准线 l 的距离为 d,则|PF|= d,d=2|PF|. 2 ∴|PA|+2|PF|=|PA|+d. 当 P 点的纵坐标(横坐标大于零)与 A 点的 纵坐标相同时,|PA|+d 最小,如图. x2 y 2 把 y=2 代入 + =1, 16 12
(2)若直线的斜率存在,设方程为 y=kx+1,
y2=2x, 由 y=kx+1,
得 k2x2+2(k-1)x+1=0, k=0 时, 当
解得 y=1, 即直线 y=1 与抛物线只有一个公共点. 1 当 k≠0 时,由 Δ=4(k-1) -4k =0,得 k= . 2
2 2
1 即直线 y= x+1 与抛物线只有一个公共点. 2 1 综上所述,所求直线方程为 x=0 或 y=1 或 y= x+1. 2
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知识点一 知识点二 考点一
§4 第 三 章
4.2 & 4.3
把握 热点考向
考点二 考点三
应用创新演练
4.2 & 4.3
圆锥曲线的共同特征 直线与圆 锥曲线的交点
圆锥曲线上点M(x,y)到定点F(c,0)的距离和它到定直 a2 线x= c 的距离比是常数e. 问题1:若F(4,0),l:x= 是什么?轨迹呢? x2 y2 提示: + =1 25 9 25 4 ,e= .则点M的轨迹方程 4 5
[精解详析]
(1)设 d 是点 M 到定直线 l 的距离,根据题意,
|MF| 5 曲线上的点 M 满足 d = , 4 x-52+y2 5 由此得 = , 16 4 -x 5 即
516 x-5 +y = 5 -x, 4
2 2
x2 y2 两边平方整理得 - =1. 16 9 (2)设 P(x,y)到 l 的距离为 d,由|PF|=5,得 d=4.
[例 3]
x2 y2 过点 P(-1,1)的直线与椭圆 + =1 交于 A, 两点, B 4 2
若线段 AB 的中点恰为点 P,求 AB 所在的直线方程及弦长|AB|. [思路点拨] 设 A(x1,y1),B(x2,y2),把 A,B 两点的坐标代
入椭圆方程相减(点差法)再结合中点坐标公式求出直线 AB 的斜 率,从而可求直线 AB 的方程,再联立方程求得 A、B 的坐标,根 据两点间的距离公式求|AB|.
(3)解决与弦中点有关的问题的常用方法:一是联 立方程用韦达定理及中点坐标公式求解.二是把端点坐 标代入曲线方程,作差构造出中点坐标和直线的斜率.
直线与圆锥曲线的位置关系的常见类型及解法如下: (1)直线与圆锥曲线的位置关系问题可联立方程消元构造 一元方程,利用判别式来解决,并应注意讨论,不要漏项,也 可利用图形直观判断. (2)涉及圆锥曲线的弦长问题,一般用弦长公式 |AB|= 1+k |x1-x2|= 来解决.
2
1 1+ 2· 1-y2|,弦过焦点时,也可用定义 |y k
问题1:直线与椭圆有一个公共点,直线与椭圆相切,正 确吗?
提示:正确.
问题2:若直线与抛物线有一个公共点,则直线与抛物线 一定相切吗?
提示:不一定.当直线与抛物线的对称轴平行时,也只有
一个交点.
x2 y2 问题3:过(2,0)点能作几条直线和双曲线 - =1仅有 4 3 一个交点?
提示:3条.
曲线的交点 设曲线C1:f(x,y)=0,C2:g(x,y)=0,曲线C1和C2的 任意一个交点的坐标都满足方程组
两种方法,代数法是一般方法,思路易得,但运算量较 大,利用几何法求解思路灵活,方法简捷,故在解题时
选择适当的方法可达到事半功倍的效果.
3.求过点P(0,1)且与抛物线y2=2x只有一个公共点的直线 方程. 解:(1)若直线的斜率不存在,则过点 P(0,1)的直线方程为x=0.显然与抛物 线只有一个公共点,即直线x=0与抛 物线只有一个公共点.