北京市职业院校专业创新团队申报表
职业教育教师创新团队申报书
职业教育教师创新团队申报书
摘要：
1.引言
2.团队背景与组成
3.团队的创新理念与实践
4.团队的成果与影响
5.团队的未来发展规划
6.结论
正文：
【引言】
随着我国社会经济的快速发展，职业教育的重要性日益凸显。为了提高职业教育的教学质量，培养更多具备创新精神和实践能力的技术人才，我们提出了组建一支职业教育教师创新团队的申请。本文将详细介绍我们的团队背景、创新理念与实践、成果与影响以及未来发展规划。
【团队背景与组成】
我们的团队由10 名经验丰富的职业教育教师组成，分别来自不同的专业领域，包括机械制造、电子信息、土木工程等。团队成员均具有硕士以上学历，其中5 名成员具有博士学历，他们具备丰富的教学和实践经验，对于职业教育的发展有着深入的研究和理解。
【团队的创新理念与实践】
我们的团队秉持着“以学生为中心，培养创新能力，提升实践技能”的理
念，不断进行教育教学改革和创新。我们采取了项目驱动式教学法、情景教学法、翻转课堂等多种教学模式，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和创新精神。
【团队的成果与影响】
自团队成立以来，我们已经取得了丰硕的成果。我们主持或参与了多项国家级、省级职业教育教学改革项目，发表了20 余篇教育教学论文，获得了多项教育教学奖励。我们的教学改革成果得到了广泛的认可，不仅提高了本校职业教育的教学质量，还对周边地区的职业教育发展产生了积极的影响。
【未来发展规划】
面对未来，我们团队将继续深入研究职业教育的教学改革，积极探索新的教育教学模式，以培养更多具备创新精神和实践能力的技术人才。我们将加强与企业、产业界的合作，推动产学研一体化的发展，为我国职业教育的繁荣和发展做出更大的贡献。
创新团队申请书
创新团队申请书
尊敬的xxxxx领导：
我代表创新团队，向贵公司提出申请，希望能得到支持和认可。
一、团队背景介绍
我团队成立于xxxx年，由一群具有创新思维的年轻人组成。团队成员来自不同的专业背景，包括工程师、设计师、市场专家等。我们有着共同的目标和理念，致力于在xxxx领域推动创新和发展。
二、团队实力展示
1. 成员介绍
我团队的成员具有丰富的专业知识和实践经验。我们拥有一支技术过硬、有创造力的团队，能够针对不同的问题提供创新的解决方案。
（这里可以逐一介绍团队成员的专业背景和能力）
2. 项目经验
团队成员曾参与并成功完成多个创新项目，包括xxxx项目、xxxx 项目等。这些项目涉及xxxx领域，取得了显著的成果和认可。
三、团队愿景及创新项目计划
1. 团队愿景
我们希望通过创新的思维和创新的方法，为贵公司带来新的机遇和
发展。我们致力于xxxx领域的研究和应用，希望能够推动行业的创新
和升级。
2. 创新项目计划
我们已经制定了一系列的创新项目计划，并希望得到贵公司的支持
和合作。以下是我们的主要项目计划：
（这里可以逐一介绍项目的目标、内容、预期成果等）
四、支持需求
为了能够顺利地开展创新项目，我们需要贵公司的支持和帮助。具
体包括：
1. 资金支持：用于项目的研发、实施和推广等方面。
2. 技术支持：提供相关技术指导和咨询，解决项目中遇到的技术难题。
3. 人才支持：有需要时能够提供相关人才的支持和协助。
4. 市场支持：提供市场推广渠道和资源，帮助项目更好地拓展市场。
五、团队承诺
我们将严格按照约定的时间、质量和要求完成项目，并承诺保护项
优秀创新团队和优秀创新个人申报表
附件1:
大学生优秀创新团队申报表
注：1.填写本表时应注意控制在一页内；
2.支撑材料附后（所有纸质支撑材料必须使用A4纸）。
附件2:
大学生科技创新之星申报表
2.支撑材料附后（所有纸质支撑材料必须使用A4纸）。
附件3:
大学生科技创新优秀个人申报表
2.支撑材料附后（所有纸质支撑材料必须使用A4纸）。
2012年度大学生优秀创新团队汇总表
学院：公章：
5
2012年度大学生科技创新之星汇总表
学院：公章：
6
2012年度大学生科技创新优秀个人汇总表
学院：公章：
7
职业院校教学成果奖申报书
职业院校教学成果奖申报书申报单位：XX职业院校
一、项目基本信息
1. 项目名称：职业院校教学成果奖申报
2. 申报人员：XXX教师
3. 承担单位：XX职业院校教务处
4. 负责人：XXX教授
5. 联系方式：电话：XXX-XXXXXXX；邮箱：
*************.cn
二、项目背景和意义
随着职业教育的不断发展，职业院校教学工作成为教育工作的重要组成部分。本项目旨在总结和分享我们职业院校在教学方面的创新实践和成果，通过申报教学成果奖，以促进教师专业发展，提升教学质量，在职业院校教育领域取得更大的影响力和示范效应。
三、项目内容和亮点
我们申报的教学成果主要包括以下几个方面的内容：
1. 课程建设与改革：
通过对相关专业的课程进行深入研究和改革，我们成功实施了一系
列创新的教学内容和教学方法，使课程更贴近实际需求，提高了学生
的学习积极性和主动性。
2. 教学团队建设：
我们重视教学团队的建设和培养，通过开展教师培训、教学研讨等
形式，提高教师的教学水平和教育教学能力，构建了一支专业素质高、教学经验丰富的教师队伍。
3. 实践教学与课程实训：
我们注重将实践教学与理论知识相结合，通过开展实践教学活动和
课程实训，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4. 学生综合素质培养：
我们注重培养学生的综合素质，通过各类教育活动和项目实践，培
养学生的创新思维、领导能力和团队合作精神。
五、项目成果与影响
通过以上的教学改革和创新实践，我们取得了以下成果和影响：
1. 学生综合素质提升：学生成绩明显提高，学习兴趣和自信心增强，实践能力和解决问题的能力得到了显著提升。
2009年北京市职业院校教师培训基地初选名单
徐畅齐爱琴侯兰茹李纳新曹新星张利民
北京科技经营管理学院
19
王硕
北京现代职业技术学院
20
宋艺金京春石海彬
中央音乐学院附属中等音乐学校
21
刘伟
北京市第三体育运动学校
22
李亚莉杨海冬苏庆
中国戏曲学院附属中等戏曲学校
23
殷燕李辉李建亚
北京市第五体育运动学校
24
张向京王彩霞郝桂荣王慧勇
北京市建筑材料工业学校
3
机电一体化技术专业创新团队
张春芝
北京工业职业技术学院
4
软件技术专业创新团队
张晓蕾
北京信息职业技术学院
5
生物技术专业创新团队
朱俊华
北京城市学院
6
电气运行与控制专业创新团队
张伟
北京市建筑材料学校
7
商贸系珠宝专业创新团队
张晓晖
北京市商业学校
8
电气运行与控制专业创新团队
周立
北Βιβλιοθήκη Baidu铁路电气化学校
9
会展服务与管理专业创新团队
58
王玉朱翠艳刘春跃
北京市昌平职业学校
59
赵丽坤叶慧卢红梅
北京市黄庄职业高中
60
习宁刘娜舒文
北京市民族文化艺术职业学校
61
花峰刘雄英李鸣
北京市宣武区第一职业学校
医学检验专业创新团队建设探索
了更 高的要求 ， 临床 医学对医学检验技术 的依赖和需求 １益增 ３
大， 现代 实验 室科学的发展促使 医学检验 工作 的内容、 方式及
人 员结构和管理工作 各方 面发生显著的变化 ，人才 的专业化 、
仪器的 自动化 、 试剂 的商品化 、 方法的标准化、 管理的科学化对 从业人员的素质提 出了更新 、 更高的要求 。
育委员会 、 北京市财政局联合颁发 的《 北京市职业 院校 教师素
质提高工程》 文件 中 ， “ 将 专业创新 团队选拔计划 ” 列为 “ 工程 ” 实施的 ９个计划之一 。 北京市教委在全市职业院校骨干特色专 业及具有发展条件 的专业中 ，重点支持 ５ Ｏ个左右专业创新 团 队， 目的是为了带动职业 院校 教师专业水平 的提高 ， 强专业 增
１１ 背景 ．
专业创新 团队建设 旨在通过建立教学 团队的合作机制 ， 进
一
步加强教学基层组织建设 ， 不断深化教学改 革 ， 加强课程建
设 和专 业建设 ， 开发优质教学资源 ， 促进教学研讨和教学经验 交 流以及教学队伍建设 的可持续发展 ， 提高教师队伍 整体教学 水平 ， 最终达到大力提高教育教学质量的 目的。
上， 用辩 证唯物主义的观点和方法 审视专业 问题 ， 通过 比较会 比较容易地找到解决 问题 的办法。 （） ２ 在专业教学 中， 我们都会强调教学 内容 的直观性 ， 随着
职业教育教师创新团队申报书
职业教育教师创新团队申报书
摘要：
一、申报背景及目的
二、创新团队概述
1.团队名称
2.团队目标
3.团队组成
4.团队运行机制
三、创新教学理念与实践
1.教学理念
2.教学实践
四、特色与优势
1.团队特色
2.教学优势
五、成果展示
1.教学成果
2.学生成果
3.社会评价
六、未来发展展望
1.发展规划
2.预期目标
3.持续创新策略
正文：
一、申报背景及目的
随着我国职业教育的发展，提升教师教学创新能力成为推动教育教学改革的关键。为此，教育部启动了全国职业院校教师教学创新团队申报工作。本文将详细介绍申报书中涉及的创新团队概述、创新教学理念与实践、特色与优势、成果展示以及未来发展展望等内容，以期为我国职业教育发展贡献力量。
二、创新团队概述
1.团队名称：全国职业院校教师教学创新团队
2.团队目标：以提升教师教学创新能力为核心，围绕重点专业领域，搭建具有行业特色的教学创新团队，推动教育教学改革和实践。
3.团队组成：团队由行业专家、院校教师、企业技术人员等多方共同组成，形成跨学科、跨领域的复合型团队。
4.团队运行机制：建立健全激励机制、培训机制、交流与合作机制，保障团队创新能力的持续提升。
三、创新教学理念与实践
团队秉持以人为本、注重实践的教学理念，结合行业发展趋势，开发适应社会需求的人才培养方案，创新教学方法和手段，提高学生实践能力。
四、特色与优势
1.团队特色：立足于行业需求，以实践为导向，搭建跨学科、跨领域的创新团队。
2.教学优势：团队成员具有丰富的教学经验和实践能力，能有效推动教育
教学改革。
五、成果展示
1.教学成果：团队成员承担的多项教学改革项目获得省部级以上奖励。
北 京 铁 路 电 气 化 学 校
北京铁路电气化学校
（学校代码：400051）
二0一一年考生问答
2011年3月
一、北京铁路电气化学校是一所什么性质的学校？
北京铁路电气化学校隶属北京市教委领导的公办学校，是以培养轨道交通技术、供用电技术和电气技术人才为主、全国招生的全日制普通中等专业学校，是国家级重点中等职业学校、北京市首批职业教育现代化标志学校，先后被评为“全国职业教育先进单位”、“铁道部职业教育先进单位”、“北京市职业教育先进单位”、“北京市依法治校示范校”、“北京市体育项目传统学校”。2006年教育部确定我校为全国首批“职业教育半工半读试点院校”，2007年学校被评为“全国中职院校就业质量100强”之首，2008年被评为“全国创新管理改革品牌学校”，被昌平区评为“平安示范单位”，2011年被教育部确定为首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”。
二、学校办学条件如何？
学校创建于1952年，已有59年的办学史。占地226.8亩。目前学校在册学生6000多人。设有轨道交通技术类、供用电技术类、电气技术类、电子信息类等四大类17个普通中专专业，拥有4000平方米的电气技术应用实训基地，3000平方米的轨道交通技术实训基地。电力机车运用与检修专业是“北京市骨干特色专业”，电气技术应用实训基地是“北京市中等职业教育市级示范性重点实训基地”，轨道交通技术和电气技术应用专业被确定为北京市“十一五”期间职业教育重点建设专业。轨道交通技术专业、电气技术专业被确定为“北京市职业院校专业创新团队”。
三、学生的生活条件如何？
学校聘请专业规划单位和园林设计单位共同规划、设计、建设校园，布局合理、功能齐全、设备先进、环境优美，校园绿化率达到38%，三季有花、四季常青。
高职院校教师教学创新团队建设实施办法
高职院校教师教学创新团队建设实施办法
为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》决策部署，打造一批高水平职业院校教师教学创新团队，进一步加强我校高素质“双师型”教师队伍建设，不断提高教育教学质量和专业课程建设水平，深化教师、教材、教法“三教”改革，特制定本办法。
第一章目标与原则
第一条建设目标
2019-2023年，打造20个满足职业教育教学和培训实际需要的高水平、结构化的校级教师教学创新团队，示范引领全校教师按照国家职业标准和教学标准开展教学、培训和评价的能力全面提升，教师分工协作进行模块化教学的模式全面实施，辐射带动全校加强高素质“双师型”教师队伍建设，从而提高我校的整体教学水平和教学质量。
第二条基本原则
（一）择优培育，发挥引领示范作用。服务经济社会发展、产业转型升级和企业岗位（群）对技术技能人才需求，加强顶层设计，布局团队建设。规范遴选流程，竞争择优。发挥辐射带动作用，以点带面推动学校教育教学模式和人才培养模式改革。
（二）校企合作，专兼结合。深化产教融合、校企合作，推动学校与行业企业合作共建、共享人才、共用资源，形成命运共同体，支持企业深度参与教师能力建设和资源配置，建立学校优秀教师与产业导师相结合的“双师”结构团队。
第二章立项条件
第三条团队师德师风高尚。全面贯彻党的教育方针，坚持“四个相统一”，推动全员全过程全方位“三全育人”。团队教师注重坚守专业精神、职业精神和工匠精神，践行社会主义核心价值观，以德立身、以德立学、以德立教，广受师生好评。团队负责人及教师无违反师德师风情况。
第四条团队结构科学合理。团队专业结构和年龄结构合理，涵盖公共基础课、专业基础课、专业核心课、实习指导教师和企业兼职教师，骨干成员一般15至20人且相对稳定。团队中“双师型”教师占比超过一半，具有高级专业技术职称（职务）或相关高级以上职业资格证教师占40%以上；不少于3名骨干成员有五年以上相关工作经验的行业企业高级技术人员兼职任教。
创赛申报表优秀范例
创赛申报表优秀范例
申报创新竞赛的表格通常因比赛而异，不同的竞赛可能有不同的申报要求和表格格式。然而，一般而言，一个优秀的创赛申报表通常会包含以下几个方面的信息：
一、项目概述：
1.项目标题：清晰而具体的标题。
2.项目简介：对项目的简要概述，包括项目的目标、目的和重要性。
二、团队介绍：
1.团队成员：列出团队成员的姓名、学历、专业背景和关键技能。
2.团队成员贡献：指明每个团队成员的具体贡献和职责。
三、问题陈述：
1.问题描述：详细说明项目要解决的问题或挑战。
2.问题的重要性：解释为什么这个问题对目标受众或社会具有重要性。
四、解决方案：
1.解决方案概要：对你的解决方案进行简要描述。
2.创新点：强调你的解决方案相对于现有方案的创新之处。
五、项目规划：
1.项目阶段：将项目分为不同的阶段，并说明每个阶段的目标和计划。
2.时间表：提供一个项目实施的时间表，显示关键的里程碑和完成日期。
六、预期成果：
1.项目成功标志：定义项目成功的标准。
2.预期效益：阐述项目成功后对目标受众或社会的影响。
七、可行性分析：
1.技术可行性：评估所选择技术或方法的可行性。
2.市场可行性：分析项目在市场上的可行性和潜在市场。
八、预算和资源：
1.项目预算：提供项目所需资源的预算。
2.资金用途：说明每笔资金的用途和必要性。
九、风险管理：
1.风险识别：识别可能影响项目成功的风险。
2.风险应对策略：提供针对每个风险的应对策略。
十、团队背景：
1.团队的专业背景：介绍团队成员的相关专业背景和经验。
2.团队的技术能力：突出团队在项目领域的技术能力。
新时代职业学校名师(名匠)名校长培养计划(2023—2025年)推荐人选申报表(2023年)
新时代职业学校名师（名匠）名校长
培养计划（2023—2025年）推荐人选
申报表
申报类型：口名师口名匠口名校长
姓名： ______________________________
专业大类：仅名师（名匠）填写专业中类：仅名师（名匠）填写
专业名称：仅名师（名匠）填写推荐学校：
推荐省份： __________________________
教育部教师工作司制表
2023年7月
填表说明
1 .申报表及有关佐证材料由申请人据实填写并分别加盖公章及骑
曜章，申报人所在单位对相关内容的真实性负责。
2 .申报表正文内容使用“仿宋_GB2312”字体、“四号”字。内容请扼要填写。
3 .专业大类：按照《职业教育专业目录（2023年）》中所属类别填写。
4 .名师、名匠应聚焦装备制造、电子与信息、交通运输、农林牧渔、土木建筑、医药卫生等专业大类申报。名校长没有专业限制。
5 .申报表与有关佐证材料分别单独装订，A4纸型双面打印，一式3份。
6 .相关表格可按需以同样格式拓展。
7 .表格中关系到个人资历、资质的内容，均需提供佐证材料。
二、申报条件
2
三、个人成长发展及工作室建设设想
四、教育行政部门意见
全国职业院校教师教学创新团队申报书
附件3
国家级职业教育教师教学创新团队
申报书
推荐省份
(行指委)：
申报单位：
申报专业：
负责人：
联系电话：
教育部教师工作司制
2019年6月
首批团队遴选建设的专业范围说明表
一、基本情况
1“双高计划”省级推荐高职学校、高等职业教育创新发展行动计划确定的省级优质高职学校建设单位，或者国家（省）级优质职教师资培养培训基地；
2教学改革项目获得国家级教学成果奖励；
3中央财政支持建设的国家重点建设专业、国家（省）级特色专业、“双高计划”省级推荐专业或承担国家级教师培训任务的国家重点建设专业；
4省级以上“双师型”名师工作室、教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室；
5承担集团化办学、现代学徒制试点或订单培养；
6承担国家职业教育专业教学资源库和国家在线开放课程（含资源共享课程、精品视频公开课程等）开发项目；
7含世界技能大赛、全国职业院校技能大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛；
8近五年承接国家或地方、企业重大科技攻关项目或研究课题；
9含“万人计划”教学名师、全国高校黄大年式团队、全国职业院校教学能力比赛获奖。
二、团队建设方案
※各项内容如有需要可再附纸。
三、申请单位意见