(北京版)四年级语文上册课件 故乡是北京
北京版四年级语文上册第一二单元复习知识点
北京版四年级语文上册第一二单元复习知识点语文第一、二单元复习知识要点：一、课文重点：第一课：《故乡是北京》1、本首诗表达（作者热爱故乡北京的思想感情）。
2、“只看……便觉得……单想……便勾起……”写出（作者对这些景物、食物很熟悉，很亲切）3、“走遍了南北西东，也到过了许多名城。
”写出（作者到过很多地方。
）4、“静静地想一想，我还是最爱我的北京”中的“还是”“最”，直接表达了（作者热爱故乡北京的思想感情）。
5、第2自然段写（古老的北京之美），第3自然段写（现代化的北京之美）。
第二课：《我爱家乡的柿子》1、本文表达了（作者热爱家乡的思想感情）2、第二自然段“黄灿灿”“小巧精致”“犹如……皇冠”写出（花美），“开满”写出（花多）3、第三自然段“一下子”“冒出”写出（柿子长得快）“许许多多”写出（柿子多），“青里透亮”写出（柿子美丽可爱）4、第四自然段“到处”“缀满”写出（柿子多），“闪闪发亮”写出（柿子美丽可爱）。
“垂涎欲滴”写出（柿子很诱人）。
5、从哪能看出“我喜爱家乡的大柿子”（从2-4自然段：开花、结果、丰收的景象。
和从5、6自然段：摘柿子、吃柿子的快乐都能看出来）第三课：《可贵的沉默》1、本文（按事情发展顺序）写的。
三次场面是（热闹）（沉默）（热闹）。
2、因为孩子们在沉默过程中，由只会（享受爱）转变成会（回报爱）所以说沉默是可贵的。
3、沉默的原因是（孩子们为以前只会享受爱而愧疚）4、第一次热闹是因为孩子们懂得（享受爱），第二次热闹是因为孩子们懂得（回报爱）5、（“知道！知道！”孩子们异口同声地回答。
“祝贺！当然祝贺！”又是一片肯定的答案。
“他们骄傲地举起了，有的还手神气十足地左顾右盼。
”“……越点越多，越点越兴奋，声音越来越响……前排回头往后看……几个男孩子索性站了起来……几乎所有孩子……快乐地交谈……父母的祝福”）这些语句都能看出（孩子们兴奋，高兴，骄傲的心情）“问爸爸！”“不，问奶奶！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”看出（孩子们兴奋的心情）第五课：《古诗三首》1、《山中送别》表达了（诗人与朋友之间的深厚友情。
四年级上册《故乡是北京》
教学反思
学生对戏歌的旋律一开始不能适应，感觉怪怪的，戏剧不像戏剧，歌曲不像歌曲。这和学生对戏剧的了解过少有一定关系。只有在了解相应戏剧的基础上才能进一步体会戏歌的旋律特点，听出戏歌的风味。今后要加强这方面的欣赏力度。
教学难点
从聆听上述作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力
资源利用
PPT课件教材钢琴音像资料
课时安排
1课时
教学过程
聆听歌曲《故乡是北京》
1.以歌曲的独特风格导入，欣赏《故乡是北京》。
设问：
①说说这首歌曲给你什么感受?
②它和我们平时听到的歌曲有什么不同?
2.简单介绍戏歌：戏歌是把戏曲唱腔和歌曲结合起来的一种艺术形式。歌词是反映当代的生活内容的，而曲调是采用了一些中国戏曲唱腔的旋律。它既有中国的戏曲元素又有现代！歌曲元素，具有浓郁的民族风格和文化特色，听起来别有风味。
3.再听一遍，讨论作品与本课主题的联系。
设问：
①这首歌曲级取了中国哪个戏曲唱腔的元素?
②为什么主人翁到过许多名城，“静静地想一想，我还是最爱我的北京”?
③歌曲是怎样表达对家乡的爱?
(歌曲的体裁是“戏歌”，运用了京剧唱腔元素；歌词对家乡进行了赞美。)
4.复听歌曲，随着范唱哼唱，学一学歌中的京腔京韵。
5.小结：在外乡的游子，无论走到哪里，最爱的还是自己的故乡。请在课后学唱一首赞美
111从聆听故乡是北京从聆听故乡是北京从聆听故乡是北京北京北京北京我爱五指山我我爱五指山我我爱五指山我爱万泉河爱万泉河爱万泉河海南海南海南中感受祖国大地从北到南有代表中感受祖国大地从北到南有代表中感受祖国大地从北到南有代表省市丰富多彩的音乐文化进一步激发我们对家省市丰富多彩的音乐文化进一步激发我们对家省市丰富多彩的音乐文化进一步激发我们对家乡的赞美和热爱
北京版四上《故乡是北京》教学设计
北京版四上《故乡是北京》教学设计北京版四上《故乡是北京》教学设计北京版四上《故乡是北京》教学设计1、学会十一个生字，认读两个字，能够书写指定的词语；2、有感情地朗读课文，并且能够背诵课文；搜集课外资料，然后写几句诗或者一段话。
3、感受作者爱家乡、爱北京的深厚情感，激发学生对北京真挚深厚的爱。
教学重点：有感情地朗读课文，使学生知道北京是一个既具有古老文明又充满现代化气息的国际大都市，产生对北京真挚深厚的爱。
教学难点感受作者强烈的热爱故乡北京的情感。
第一课时教学目标：学会十一个生字，认读两个字，能够书写指定的词语教学过程:一、激发情感导入新课：同学们，我们的北京是闻名中外的，你知道哪些有关它的的名胜古迹、民俗文化或者是风味小吃，请你介绍给大家听？1、作者：中国人民解放军空政文工团编剧、著名作家——阎肃写了一首歌：《故乡是北京》，让人陶醉。
倾听歌曲，激趣引入新课，听歌曲《故乡是北京》，谈谈自己的感受。
师：今天，我们学习的第一课就是这首歌的歌词。
2、板书：故乡是北京3、学生介绍自己所了解的情况。
学生读课题。
二、初读课文，了解课文的主要内容：提示：自由读课文，注意读准字音。
启发；再读课文，你觉得哪些句子值得大家注意，怎样读好，请示范给大家听！提示：谁愿意读？提示：谁想和其他同学合作？引导：说说，你知道了什么？学生读课文，借助字典等读准字音。
学生读课文注意长句子的停顿、行和行之间、节与节之间停顿的适当。
指名读，要求正确。
学生分自然段读，要求达到正确流利。
学生读每个自然段，说说它的'主要内容。
几个自然段能合并三：指导学习生字：提示：自由读生字表，说说你觉得哪个生字值得大家注意读音？引导：这些生字哪个字最难写？指导难写的字：“卧”：左半部分的“臣”的笔顺：先写“横”，再写中间的四笔，最后写“竖折”。
“佳”：右半部分是两个“土”字。
“肴”：上边是“撇”“点”，而不是“撇”、“捺”。
学生提醒大家应该注意读音的字。
故乡是北京课件ppt
详细描述
杂技表演包括各种高难度的技巧动作，如走 钢丝、飞车、杂耍等。在故乡是北京的舞台 上，杂技演员们通过刻苦训练和精湛技艺， 为观众带来了一场场精彩绝伦的表演，令人 惊叹不已。
05
故乡是北京的现代发展
北京的经济发展
01
北京的经济发展迅速， 已成为中国的经济中心 之一。
02
北京的产业结构不断优 化，高新技术产业和服 务业成为主导产业。
03
故乡是北京的方言
北京话的特点
01
02
03
语音特点
北京话的语音语调比较抑 扬顿挫，有独特的儿化音 和轻声现象。
词汇特点
北京话的词汇丰富多样， 有许多独特的方言词语和 表达方式。
语法特点
北京话的语法结构与普通 话略有不同，如“您”作 为敬语等。
北京话的日常用语
问候语
北京人常用“吃了么您？ ”作为问候语，表示关心 和尊重。
04
故乡是北京的传统艺术
京剧
总结词
京剧是中国的国粹，是故乡是北京的重要艺术形式之一，具有深厚的历史底蕴和文化内 涵。
详细描述
京剧融合了唱、念、做、打等多种表演形式，通过演员的表演展现出丰富的人物性格和 情感。在故乡是北京的舞台上，京剧的传统剧目如《三岔口》、《长坂坡》等经常上演
，深受观众喜爱。
皮影戏
告别语
北京话中常用“回见”或 “再见”作为告别语，表 示期待下次再见。
感谢语
北京话中常用“劳驾”、 “辛苦”等词语表示感谢 ，表达感激之情。
北京话的俚语和谚语
俚语
北京话中有很多俚语，如“胡同 里扛竹竿——直来直去”、“天 桥的把式——光说不练”等。
谚语
北京话中有很多谚语，如“不到 长城非好汉”、“人无远虑，必 有近忧”等，富含深刻的道理和 人生智慧。
北京版《故乡是北京》说课材料
北京版《故乡是北京》说课材料（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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故乡是北京2
讲读、仿写、感悟
教学手段
仿写、投影
教学过程
教学活动
复备
一、 激情导入
同学们，我们学习了《故乡是北京》这篇课文，你能有感情地读一读吗？（指名朗读）
谁能背自己喜欢的自然段。（指名朗读）
二、学习生字，指导仿写。
1、自学生字，运用多种识字方法记忆生字。
（1）观察生字，想一想怎样记忆生字。
交流记忆方法：
学科
语文
教师
（备课人）
日期
课题
1、故乡是北京
课型
新授
课时
第二课时
教学目标
知识技能目标：
1、认读生字及新词，正确书写。
2、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、能仿写一段话或几行诗。
情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）
培养学生收集整理信息的能力。
教学重点
正确书写生字，进行仿写练习。
教学难点
感受字里行间作着流露出来的强烈的热爱故乡北京的感情，进行仿写练习。
加偏旁：农——氵——浓
耳——艹——茸
空——月——腔
鼓励学生运用多种方法识字。
（2）读一读：
细悠悠 密茸茸 名厨佳肴
京腔京韵 甜丝丝 脆生生
（3）组词
2、指导书写。
观察生字，想一想书写应该注意什么？
组织交流：
卧：左半部分“臣”的笔顺：先写“横”，再写中间的4笔，最后写“竖折”。
3、抄写生字，教师巡视指导。
4、指导仿写。
（1）介绍材料
分组介绍收集的材料。别人介绍的材料要注意听。
可以这样介绍：
北京的名胜古迹还有
北京的民俗文化还有
。。。。。。
学生自由发挥，教师不要限制。
新北京版语文四年级上册全册课件(新教材)
天坛的明月
北海的风
卢沟桥的狮子
潭柘寺的松
太和殿
长安街
不说那（
），（
）
不说那雄伟的天安门，壮观的万里长城。 不说那颐和园的十七孔桥，故宫的太和殿。
枝藤缠绕的紫藤
浓荫遮蔽的古槐
人情浓厚的四合院
新的生机 新的活力
（
）的（
），（
）的（
）。
雄伟壮观的鸟巢 纵横交错的立交桥 造型别致的水立方 美观实用的住宅楼群
在柿子树下，小伙伴们你一言我一语地报 告着“侦察”的结果：“那儿有一个红的！” “那儿有一个大的！”……
富有个性的语言描写
这时，我们中的一个爬树高手已经走到 了树底下，只见他双手抱住树干，两腿用 力夹紧，弓起腰，两只脚往下用力一蹬， 胳膊就向上攀了一大截子。他犹如一只敏 捷的小猴子，一会儿就坐到了高高的树杈 上。 细腻的动作描写 比喻
爸爸妈妈知道你的生日 在哪一天吗？ 生日那天爸 爸妈妈向你们祝 贺吗？
你们中间有谁 知道爸爸妈妈的生 日，请举手！
读读课文，边读边想 你读到了什么。
异口同声：形容很多人说同样的话。
神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。
左顾右盼：向左右两边看。 索性：直截了当，干脆。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 寂然无声：非常安静，没有声音。
补充成语。
2．填上意思头）蛇（尾）
人（ ）患 山）人（海） （ 有）备（无
（ 异）口（同）声
弄（ 巧）成（拙）
些事情。在他们的生日之时，或者 母亲节、父亲节之日，送上一句问 候语，做张贺卡、写封信表一表心 意，对于他们来讲将是一种多么大
的快乐与幸福呀！除了父母，我们
还应该爱身边所有的人，懂得给与 将比得到更快乐。
我的故乡在北京_01(课件优选)
3、此时，只感觉身边皆是绿，绿色的风 吹着绿色的短笛，在山谷中悠悠地回荡。
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1
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2作Biblioteka 简介笔名山飒，1972年10月26日生于北京 一个大学教师之家， 1979年七岁开始发表 文学作品， 1982后连续在《儿童时代》、 《儿童文学》、《人民文学》、《诗刊》、 《人民日报》等几十家刊物上发表诗歌、散 文和小说。1987年加入北京作家协会。著有 诗集《阎妮的诗》《红蜻蜓》《凛风快剑》， 散文小说集《再来一次春天》，法文长篇小 说《和平天门》《柳的四生》《围棋少女》 《女皇》《尔虞我诈》《亚洲王》，书画集
《镜中丹青》，散文集《午后四时，能否在东京相见》，电影文学剧本数种。作品曾获中
国儿童诗歌大赛第一名、教育部银帆奖，被评为北京希望之星。《和平天门》1987年获法 国龚古尔小说处女作奖、文学新星奖、法兰西学院文学创作鼓励奖、中国新年奖，《柳的 四生》1999年获法国卡兹奖，《围棋少女》2001年获法国中学生龚古尔奖、英译本获美国 桐山奖、中译本获中国第二届女性文学奖，《女皇》2003年获袖珍丛书读者大奖。多部作 品被译为20多种文字在海外出版。
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整体感知
这是一篇抒情散文，文章描写了记忆中 的故乡，用看似平常却充满温情的故乡景物， 营造出温婉、含蓄、如诗一般的氛围。
课文通过对故乡北京西山、昆明湖和八 达岭长城的秀丽风光的描绘，表达了作者对 故乡的眷恋、热爱之情。
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积累词语
细声细气 秋高气爽 断断续续 灰蒙蒙 怡然 突兀
优品课件之故乡是北京
故乡是北京故乡是北京第一课时教学目标：学会10个生字及新词，认读1个字。
使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
并注意良好写字习惯的培养。
正确、流利地朗读课文。
教学重点：正确、流利地朗读课文。
教学难点：鼓励学生用多种方法识记汉字，激发识字兴趣。
教学过程：一、正确、流利地朗读课文。
用多种形式读二、课文还为我们带来11个生字朋友，用你以前的识字方法，看谁记得又快又好。
1、记住自形卧腔韵佳浓 2 、边记边组词府厨勾肴浆茸 3 、指导书写你认为哪个字最难写，老师和你一起写。
4、强调写字格式、要求。
在写下词语第二课时教学目标：正确流利有感情地读课文，知道作者是怎样赞美北京的，感受作者爱家乡、爱北京的深厚感情。
能够结合生活实际展开想象和联想；能够结合课文内容写一段话。
教学重点：学习有感情的朗读课文、默读课文，知道北京是一个古老而又充满现代化气息的国际大都市，感受作者爱家乡、爱北京的深厚感情。
能够结合生活实际展开想象和联想；能够结合课文内容写一段话教学难点：感受作者在字里行间流露出来的强烈的热爱故乡北京的感情。
知道作者是怎样赞美北京的，能够结合生活实际和搜集材料写一段话。
教学过程：一、引入：这篇课文是一首诗歌，把它谱成曲子，就成了一首京味歌曲，想欣赏吗？会唱的可以跟着唱。
认真读读课文,看看课文是怎样介绍北京的. 二、新授这首诗歌表达了作者怎样的情感?你是从哪些地方体会到的? （1）自学：读一读、想一想（2）汇报（3）重点指导 1.北京是一座有着三千年历史的古城，名胜古迹数不胜数。
重点指导第二小结朗读，体会北京的历史悠久。
同时北京又是一座现代化程度很高、发展非常迅速的城市。
有感情的朗读第三小结，体会北京充满现代化气息。
2.北京市民居住有哪些特色？咱北京人的饮食偏爱是什么？为什么不写高楼大厦、生猛海鲜？ 3.体会“唱不够”、“道不尽”的用法 4、有感情地读读你最喜欢的段。
（为什么喜欢它）三、学完课文你想不想用你的笔也去描写咱们的故乡北京呢？谁能把自己了解到的北京给同学们介绍一下? 北京的名胜古迹有―――――――――――― 北京的民俗文化有―――――――――――― 北京的风味小吃有―――――――――――― 其它――――-―――――――――――――― 去过（）名城也走访了不少（）（）地告诉你，我还是最爱咱们的北京。
四年级上册语文课件-1《故乡是北京》｜北京版 (共15张PPT)
甜丝丝 脆生生 细悠悠 密茸茸 京腔京韵 名厨佳肴 甘美芬芳 大厅 王府井 大厦 厨房 旋转 香浓 豆浆 天坛 高耸
故乡是北京
自学提示： 这首诗表达了作者怎样的感
情？你是从哪些地方体会到的？ 用笔在书上画出来，有感情读 一读。
不说那天坛的明月，北海的风， 卢沟桥的狮子，潭柘寺的松。 唱不够那红墙黄瓦的太和殿， 道不尽那十里长街卧彩虹。 只看那紫藤、古槐、四合院， 便觉得甜丝丝、脆生生、京腔京韵自多情。
不说那天坛的明月，北海的风， 卢沟桥的狮子，潭柘寺的松。 唱不够那红墙黄瓦的太和殿， 道不尽那十里长街卧彩虹。 只看那紫藤、古槐、四合院， 便觉得甜丝丝、脆生生、京腔京韵自多情。
不说那天坛的明月，北海的风， 卢沟桥的狮子，潭柘寺的松。 唱不够那红墙黄瓦的太和殿， 道不尽那十里长街卧彩虹。 只看那紫藤、古槐、四合院， 便觉得甜丝丝、脆生生、京腔京韵自多情。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
四年级上册故乡是北京
北京
• 北京，简称“京”，是中华人民共和国的首都、 直辖市，全国政治中心、文化中心、国际交往 中心、科技创新中心，北京位于华北平原北部， 背靠燕山，毗邻天津市和河北省。 • 北京是首批国家历史文化名城和世界上拥有世 界文化遗产数最多的城市，三千多年的历史孕 育了故宫、天坛、八达岭长城、颐和园等众多 名胜古迹。公元938年以来，北京先后成为辽 陪都、金中都、元大都、明清国都。1949年10 月1日成为中华人民共和国首都。
京歌
• 京歌 是加上了京剧音乐元素的歌曲。京歌 是对京剧的改良与创新，是对现代歌曲的 充实与丰富。 • 京歌，作为歌中的阳春白雪，大多情深意 远，悱恻缠绵，大气磅礴。她是加上京戏 音乐元素的歌曲。是对京戏的改良与创新， 是对现代歌曲的充实与丰富。一声入耳， 荡气回肠，"余音了了，绕梁三日"。ຫໍສະໝຸດ 京歌演唱故乡是北京
• 《故乡是北京》创作于1987年 ， 由著名艺术家阎肃老师作词，著名 作曲家姚明老师作曲
故乡是北京
• 走遍了南北西东，也到过了许多名城， 静静地想一想，我还是最爱我的北京。 不说那，天坛的明月，北海的风 ， 卢沟桥的狮子，潭柘寺的松。 唱不够那红墙黄瓦的太和殿， 道不尽那十里长街卧彩虹 。 只看那紫藤、古槐、四合院 ， 便觉的甜丝丝，脆生生，京腔京韵自多情， 不说那高耸的大厦，旋转的厅 ， 电子街的机房，夜市上的灯 。 唱不够那新潮欢涌王府井， 道不尽那名厨佳肴色香浓 ， 单想那油条豆浆家常饼， 便勾起细悠悠，密茸茸，甘美芬芳故乡情， 走遍了南北西东，也到过了许多名城 静静地想一想，我还是最爱我的北京
紫色的天王托宝塔 绿色的魔鬼斗夜叉 金色的猴王 银色的妖怪 灰色的精灵 笑哈哈
蓝脸的窦尔敦盗御马 红脸的关公战长沙 黄脸的典韦 白脸的曹操 黑脸的张飞叫喳喳
四年级上册语文课件-1.故乡是北京 北京版(共23张PPT)
课件PPT
课文详解
走遍了南北东西， 也到过了许多名城。 静静地想一想， 我还是最爱我的北京！ 思考：作者为什么要写这 篇文章呢？(热爱北京)
课件PPT
写法点拨
采用通俗易懂的文 字，抒发对北京的 热爱和赞美之情。
课件PPT
拓展提升
感受作者在字里行间流露出 来的强烈的热爱故乡北京的 感情。能够结合生活实际和 搜集材料，写一段赞美家乡 的话。
课件PPT
心灵感悟
感受作者在字里行间流露出来的 强烈的热爱故乡北京的感情。
课件PPT
随堂练习
一、按原文内容填空： 不说那（ 高耸的大厦 ），（ 旋转的厅 ）， （电子街的机房 ），（ 夜市上的灯 ）。 新潮欢涌王府井 唱不够那（ ），道不尽那 （ ）。 名厨佳肴色香浓 单想那（ 油条 ）、（ 豆浆 ）、 （ 家常饼 ），便勾起（ 细悠悠 ）、 （密茸茸 ）、（ 甘美芬芳故乡情 ）。
课件PPT
课文详解
走遍了南北东西， 也到过了许多名城。 静静地想一想， 我还是最爱我的北京！ （首尾呼应，作者再次抒发了 热爱北京的情感。）
课件PPT
课文详解
中央广播电视塔
课文详解
北京是中华大地上最令人神往的 一个地方。一座厚重悠久的文化 古城，一个朝气蓬勃的国际都会， 传统与现代并存，新旧交错，在 这里，俯首皆是岁月封尘的记忆、 到处都有令人雀跃的惊喜。
课件PPT
课文详解
不说那天坛的明月，北海的风，卢沟 桥的狮子，潭柘寺的松。 北海公园 天坛
语文四年级上册《故乡是北京》课件实用1篇
语文四年级上册《故乡是北京》课件实用1篇语文四年级上册《故乡是北京》课件 1教材分析：北京，是我国的首都，是全国各族人民衷心敬仰的圣地。
而生长在北京的`人们则对这座具有悠久历史文化的现代化城市具有深厚的感情。
《故乡是北京》这首歌曲正是倾吐了生长于北京的人们对乡土怀恋的情绪。
歌曲既描述了北京古城的传统景物（如天坛、北海、卢沟桥等），也展现了现代都市的风貌（如高楼大厦、旋转厅、电子街的机房等）。
但歌曲更以最普通而又最富代表性的食物——四合院和油条、豆浆、家常饼，来触发积淀于心中的乡情，使人感到情真意切，朴实而贴近生活。
歌曲的旋律吸取了京剧和京韵大鼓的音乐素材，赋予了歌曲浓郁、鲜明的地方色彩。
教学目标：从聆听歌曲《故乡是北京》中，感受祖国丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对祖国的赞美和热爱。
体验歌曲浓郁、鲜明的地方色彩，了解“戏歌”的艺术特点。
辨别西洋乐器与民族乐器。
教学内容：欣赏：《故乡是北京》教学课时：一课时教学用具：多媒体、钢琴教学过程：一、组织教学：师生问好！二、音乐游戏：1、听音乐拍节奏。
2、听辨五种铜管乐器音色特点。
3、说出五种乐器的共同点。
三、欣赏《故乡是北京》1、欣赏京剧片段，辨别京胡和二胡两种乐器。
2、初听歌曲《故乡是北京》，思考：与刚才所听京剧有何关联？（1）体验京腔京韵，学唱“京腔京韵自多情”这句旋律。
（2）京胡伴奏（3）现代乐队3、复听。
思考：（1）歌曲中都描写了北京哪些地方？a. 中国古代建筑，体现北京悠久的历史文化。
b. 现代建筑，体现北京是一个现代化的大都市。
（2）为什么作者走遍了大江南北他还是最爱北京呢？（3）作者怎样在歌曲中描述对北京的怀念之情呢？（4）讲解什么是戏歌。
四、总结：（1）请学生讲述去北京游玩的故事。
（2）集体演唱《北京欢迎你》。
北京版小学四年级语文上册《故乡是北京》优秀教案三篇.doc
北京版小学四年级语文上册《故乡是北京》优秀教案三篇篇一教材分析：北京，是我国的首都，是全国各族人民衷心敬仰的圣地。
而生长在北京的人们则对这座具有悠久历史文化的现代化城市具有深厚的感情。
《故乡是北京》这首歌曲正是倾吐了生长于北京的人们对乡土怀恋的情绪。
歌曲既描述了北京古城的传统景物（如天坛、北海、卢沟桥等），也展现了现代都市的风貌（如高楼大厦、旋转厅、电子街的机房等）。
但歌曲更以最普通而又最富代表性的食物——四合院和油条、豆浆、家常饼，来触发积淀于心中的乡情，使人感到情真意切，朴实而贴近生活。
歌曲的旋律吸取了京剧l 1、听音乐拍节奏。
2、听辨五种铜管乐器音色特点。
3、说出五种乐器的共同点。
三、欣赏《故乡是北京》1、欣赏京剧片段，辨别京胡和二胡两种乐器。
2、初听歌曲《故乡是北京》，思考：与刚才所听京剧有何关联？（1）体验京腔京韵，学唱“京腔京韵自多情”这句旋律。
（2）京胡伴奏（3）现代乐队3、复听。
思考：（1）歌曲中都描写了北京哪些地方？a. 中国古代建筑，体现北京悠久的历史文化。
b. 现代建筑，体现北京是一个现代化的大都市。
（2）为什么作者走遍了大江南北他还是最爱北京呢？（3）作者怎样在歌曲中描述对北京的怀念之情呢？（4）讲解什么是戏歌。
四、总结：（1）请学生讲述去北京游玩的故事。
（2）集体演唱《北京欢迎你》。
篇二学生分析：这首诗歌的内容难度不大，学生在朗读的过程中就可以感受到北京的美，体会作者热爱北京的情感。
让学生在读中感悟，在读中体会诗人对北京的热爱。
设计理念：1、学生是课堂学习的主体，教师要时刻本着发挥学生主体作用的原则，引导学生自读自悟。
2、本课课文是诗歌，通俗易懂，因此在教学中教师应注意让学生感悟通过朗读体会诗人对北京的热爱。
3、在教学中应特别重视指导学生朗读，以读促思，以读促情。
教学目标：1、知道作者是怎样赞颂北京的，感受作者爱家乡、爱北京的深厚感情。
2、有感情的朗读课文，背诵课文。
教学重点：有感情的朗读课文，知道北京是一个古老文明又充满现代化气息的国际化大都市，产生热爱北京的情感。
我的故乡在北京PPT
作者简介
笔名山飒，1972年10月 26日生于北京一个大学教师 之家， 1979年七岁开始发 表文学作品， 1982后连续 在《儿童时代》、《儿童文 学》、《人民文学》等几十 家刊物上发表诗歌、散 文和小说。1987年加入北京 作家协会。著有诗集，散文 小说集，法文长篇小说，
书画集，散文集，电影文学剧本数种。作品曾获 中国儿童诗歌大赛第一名、教育部银帆奖，被评 为北京希望之星。《和平天门》1987年获法国龚 古尔小说处女作奖、文学新星奖、法兰西学院文 学创作鼓励奖、中国新年奖，《柳的四生》1999 年获法国卡兹奖，《围棋少女》2001年获法国中 学生龚古尔奖、英译本获美国桐山奖、中译本获 中国第二届女性文学奖，《女皇》2003年获袖珍 丛书读者大奖。多部作品被译为20多种文字在海 外出版。
在我心中，最秀的山便是窗前的 西山，在薄雾中，在西下的太阳 旁，没有边的绿连着绿。
4、在我心中，最秀的山便是窗前 的西山，没有边的绿连着的绿，隐隐 地裹着薄雾拥着西下的太阳。隐隐约 约记得，在西山那个峰里，有一座古 老的塔，离别故乡时，我探望了它。 在凄婉的塔玲声中，我仰脸向上望， 望着塔后汇集的金檀色的光环，心中 默默地祝福我的故乡。
读1、2自然段，体会作者如 何抒发对故乡的思念之情。
在文中找出与这句话呼应的句子。
2、故乡的歌是有翅膀的， 老远老远地飞进我心里，带给 我一缕细细的温暖。
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北海公园
北海白塔
卢沟桥
潭柘寺
太和殿
长安街
道不尽那十里 长街卧彩虹
紫藤
四合院
胡同
京剧脸谱
京腔京韵自多情
中央广播电视塔
王府井
北京小吃
观察这些词有什么特点？你还知道哪 些有这样特点的词？
甜丝丝 细悠悠 脆生生 密茸茸
北京是中华大 地上最令人神 往的一个地方。 一座厚重悠久 的文化古城， 一个朝气蓬勃的国际都会，传统与现代并 存，新旧交错，在这里，俯首皆是岁月封 尘的记忆、到处都有令人雀跃的惊喜。
北京是文化古都，因为 ______________北京又是现代名城，
因为___________________
把收集到的资料介绍给同学们， 同时听一听别人补充的内容：
北京的名胜古迹还有__________________
北京的民俗文化还有__________________ 北京的风味小吃还有__________________ 其他_______________________________
），
把你了解到的北京的令人喜爱之处，有 选择地填到（ ）里，尝试写一段诗,然后 有感情地读一读。
去过（ 许多 ）名城， 也走访了不少（ 小吃店 ）。 （ 发自内心 ）地告诉你， 我还是最爱咱们的北京。 不说（ 香喷喷 ）的（ 烤鸭 ）， 也不说（ 甜甜 ）的（ 糖火烧 ）， 唱不够（ 酸甜的糖葫芦 ）， 道不尽（ 香酥酥的烧饼 ）， 单想那（ 奶油炸糕 ）、（ 驴打滚儿 便生出一片热爱北京的浓浓情。
北京版四年级语文上册第一单元
1.默读课文，想一想这首诗歌表达了作者怎 样的情感？ 别墅设计图纸及效果图大全 一分钟速算 2.从哪些地方殿
北海
在北京城中心的故宫西侧，有一片水域，这就是西 苑，又称太液池。太液池被一分为三：北为北海，中 为中海，南为南海。