2014--2015学年度第二学期二年级班主任师德师风工作总结

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二级下学期班主任德育工作总结(共6篇)

二级下学期班主任德育工作总结（共6篇）二级下学期班主任德育工作总结（共6篇）第1篇二级班主任德育工作总结二年级班主任德育工作总结.7一.严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。

俗话说得好，玉不雕，不成器。

学生的离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强力度，提高学生思想认识，促进行为规范。

抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。

在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行，做到一视同仁。

如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业.抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。

这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。

二.注重小干部的培养1 /3每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。

我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。

每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。

少数同学则对他们实行一帮一的政策，学_自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。

但是在干部的培养过程中.在日常事务的管理中，也有不少的过失。

我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们你觉得这件事你这样做对吗让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。

然后在班队课上强调这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。

但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。

2024年小学二年级班主任师德师风工作总结（7篇）

小学二年级班主任师德师风工作总结本学期我担任二（1）班班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境,提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作：一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会和课余时间，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“安全伴我行”和“我爱我校”等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生的爱校热情。

开展“经典诵读”读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。

积极配合学校搞好各项活动，增强学生的参与意识。

培养学生遵守纪律的习惯。

本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和语文课，教育学生遵守课堂纪律。

平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。

要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。

切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有几个纪律观念薄弱的人经常要教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。

培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。

强化学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。

在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。

从他们的行动已经可以看到，在他们小小的心灵里已经萌发出美的种子。

建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。

还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。

2024年小学二年级班主任师德师风工作总结(2篇)

2024年小学二年级班主任师德师风工作总结尊敬的学校领导、教育工作者和家长们：时光荏苒，在过去的一年中，我作为小学二年级班主任，肩负着培养学生优良师德师风的神圣使命，经过不懈努力和不断实践，积累了一些经验和感悟。

现在，我将进行一份____字的师德师风工作总结，以此总结经验、发掘问题、寻找进步的方向。

一、师德师风工作回顾作为一名班主任，我始终坚持师德师风教育在学生成长过程中的重要性。

在过去的一年中，我结合我所教授的二年级学生的实际情况，着重从以下几个方面开展了工作：1. 严格要求自己，树立榜样形象作为一名班主任，我深知自身的行为举止会对学生产生深远影响。

因此，我始终要求自己提高自身的师德师风素养，树立榜样形象。

在言行举止上，我始终要求自己遵守教师职业道德，严守教师的职责和规范，以身作则地影响学生，传递积极向上的价值观。

2. 充实自我，提高专业水平作为二年级班主任，我深知只有不断充实自我的知识储备和专业技能，才能更好地履行班主任的责任。

因此，在过去的一年里，我积极参加各类专业培训和学习，提高了自身的教育教学水平。

同时，我也加强了对新生教育故事、教育心理学等方面的研究，以更好地指导学生的成长和发展。

3. 加强与家长的沟通合作师生家长三方的紧密合作是学生全面发展的关键环节。

在过去的一年里，我积极与家长保持紧密的联系，定期组织家长会，告知学生在学校的表现和进步，倾听家长对孩子的意见和建议，与家长一同努力，共同培养出更好的学生成才。

二、存在的问题和不足尽管我在师德师风工作中作出了一些努力，但我也清楚地认识到，我在这方面仍然存在一些问题和不足。

主要体现在以下几个方面：1. 教学理论水平有待提高尽管我参加了许多专业培训和学习，但由于工作繁忙，我对一些教学理论的理解和应用还不够深入。

在今后的工作中，我需要进一步提高自己的教学理论水平，不断更新教育教学方法，为学生提供更有针对性的教学指导。

2. 个别学生辅导不到位在过去的一年中，由于缺乏针对性的辅导计划，对个别学生的辅导工作不够到位，导致他们的学习成绩和学习动力下降。

二年级班主任工作总结(张旭)

2014-2015学年第二学期班主任工作总结色河铺镇元子街小学张旭不知不觉，一学期又要结束了。

这一学期，作为小学二年级的班主任来说，更多的是欢乐。

对于一个二年级班主任来说，这一学期，我按照学校的德育工作要求，认真制订班级工作计划，有重点、有步骤地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同形成，全面发展。

具体工作归纳为以下几点。

一、培养学生的良好习惯。

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范以及一日常规，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、表扬孩子对于二年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。

平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，在家表现也会特别好。

三、加强与家长联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。

孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。

对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血。

当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。

一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

四、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中为数较多，因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。

小学二年级班主任师德师风工作总结

小学二年级班主任师德师风工作总结尊敬的校领导，各位老师、家长、同学：时光荏苒，转眼间又到了一年的结尾，二年级的师德师风工作也即将落下帷幕。

回顾这一年，我倍感欣慰和成就，今天将做一下工作总结。

一、提高师德意识，树立良好形象。

身为一名小学老师，我们的职责就是肩负着培养孩子们成才的重任。

工作中我时刻保持着师德意识，各位学生也很亲切地称呼我为“李老师”，也是对我的认可。

我一直认为师德要求首先要自觉，每天反省自己，在工作中认真对待每一个学生，以使之更自信、更成功。

我为人正派、做事先做规划、讲究方法，注重随时掌握学生的心理变化，以更科学的方法引导他们成长，树立自己的良好形象。

二、创新教育方式，培养创新人才。

在教学工作方面，我注重采用特别的教育方式，积极探索更适宜小学生的教学内容和方法，创新性地将思维逻辑和生活经验融合起来，使学生能够理解和运用所学知识。

在上课的过程中，我注重培养学生通过实际操作练习来发挥他们的动手能力；注重培养学生的思想品质，努力激发他们的学习热情，创发他们独立思考，勇敢创新；注重给学生积累经验，使其具有自我探究的能力，为他们成为未来的创新人才打下坚实的基础。

三、加强教育实践，积极参与公益活动。

在工作中，我经常参加各种形式的培训、讲座、研讨会等活动，不断充实自己的知识储备；积极参与校内外的公益活动，如义卖活动、助学活动等，不断提高自己的公益意识，促进教育事业的发展；我也积极与同事们、家长们沟通，相互学习、执行教育任务。

四、注重团队合作，倡导共建和谐校园。

在工作中，我时刻注重与团队合作，以使工作更加顺利。

我坚信只有团结双方的力量，教育事业才能不断发展。

综上所述，师德是一份精神践行、责任承受的职业，我们需要时刻提高对工作的热爱、忠诚度，因为教育工作与孩子们的成长伴随而生着。

在未来的工作中，我将继续贯彻以学生为中心、注重团队合作、不断创新发展的理念，让每一位学生在我的眼中都是独特的花朵，为他们的成长生活注入更多的色彩和活力。

小学二年级班主任师德师风工作总结(3篇)

小学二年级班主任师德师风工作总结一、亲近学生，做学生的朋友。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。

小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右手。

所以，慎重地选拔、培养小干部，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。

在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面，以面带面。

三、强化常规训练，带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。

训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

四、开展各种有意义的教育活动。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。

班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。

因此，我根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了绘画比赛、玩具小制作比赛、书法比赛……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。

小学二年级班主任德育工作总结范文四篇

小学二年级班主任德育工作总结范文四篇小学二年级班主任德育工作总结范文四篇中小学德育在人的成长中起着重要作用,要提高学生的道德认识水平,陶冶道德信念,锻炼道德意志,培养道德行为习惯.下面是四篇小学二年级班主任德育工作总结,欢迎阅读!小学二年级班主任德育工作总结篇一:在本学期,我担负二年级45班班主任工作,倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法以下:一,创建和谐,积极向上的班风一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格构成.我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级.特别是在学校装修以后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾.在平常的工作生活中,我时刻留意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺.当班级出现题目,学生犯了错误,我就和他们一起分析缘由,找不足,一起加油,争取下次遇上来.在长时间这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,布满了活力.二,培养学生良好的行为习惯我一直以为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用毕生.在平常的工作生活中,我非常重视学生品德方面的教育.我答应学生出错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正.我对学生的行为习惯,文明礼貌,思想品格等方面逐渐渗透,用自己的行为给他们建立榜样,对我们班学生来讲,我觉得他们在思想品德,行为习惯方这方面是非常优秀的.三,用爱搭建我与学生间的桥梁1,爱就是了解.初建新班,了解学生从了解学生家庭开始.父母的年龄,职业,家庭住址,生活状态,做到了如指掌.接着就要了解孩子的爱好,爱好,特点,他们有甚么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教.2,爱就是关怀.秋季是疾病的多发期,孩子感冒的比较多,天天我都要数次询问学生的身体状态.天天吃过中饭,我总是亲身喂药给生病的孩子们吃.晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况.班里有一个学生被烫伤,一个起水痘,都在家休息近一个月才上学,来了以后跟不上课程,我利用午休和下午大课间时间为他们补课,让他们及时补上课程.3,爱就是尊重.尊重,理解,信任学生是消除教育盲点的基础.尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩谨慎理间隔,学生才会对教师产生依靠感.在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,碰到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉.在久长的这类交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大缘由.4,爱就是责任.教师的责任不但在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则.刚入学的学生,不知天高地厚,只会为所欲为地玩闹.我先用各种童谣进行常规的教育,不但使他们了解了一平常规,而且,对他们也有提示的作用.并且不失时机地捉住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上,晨会上,我让他们时刻有常规意识.但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地看 .做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们一起做操并目视他们动作,还要不时地提示,某某站整齐点,某某手伸直点.这样的话不知说了多少.就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了.现在,我不在的时候,班级卫生打扫得像模像样,别的老师都很羡慕.教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作.社会在发展,时代在前进,学生的特点和题目也在发生着不断的变化.作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现,研究和解决学生教育和管理工作中的新情况,新题目,把握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命.小学二年级班主任德育工作总结篇二:本学期,我担任二年级一班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:一,创建和谐,积极向上的班风一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成.我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级.特别是在学校装修之后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾.在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺.当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来.在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力.二,培养学生良好的行为习惯我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生.在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育.我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正.我对学生的行为习惯,文明礼貌,思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德,行为习惯方这方面是非常优秀的.三,用爱搭建我与学生间的桥梁1,爱就是了解.了解学生从了解学生家庭开始.父母的年龄,职业,家庭住址,生活状况,做到了如指掌.接着就要了解孩子的兴趣,爱好,特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教.2,爱就是关怀.春季是疾病的高发期,孩子感冒的比较多,每天我都要数次询问学生的身体状况.晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况.班里有一个学生起水痘,在家休息近一个星期才上学,来了之后跟不上课程,我利用午休和下午大课间时间为她补课,让她及时补上课程.3,爱就是尊重.尊重,理解,信任学生是消除教育盲点的基础.尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感.在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉.在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因.4,爱就是责任.教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则.刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹.我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用.并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上,晨会上,我让他们时刻有常规意识.但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地看 .做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们一起做操并目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点.这样的话不知说了多少.就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了.现在,我不在的时候,班级卫生打扫得像模像样,别的老师都很羡慕.教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作.社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化.作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现,研究和解决学生教育和管理工作中的新情况,新问题,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命.小学二年级班主任德育工作总结篇三:今年,我担任了二年级的班主任,带过一年级之后,对低段班级管理多了些新的认识.低段班主任的工作是细琐而又忙碌的,然而从中却也能体验到做教师的快乐.脚踏实地,勤勤恳恳是我教书育人的座右铭.新思路,新方法,认真备课,上课,扎扎实实地打好基础,出色地完成教学任务,这是我的责任.素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德,文化科学,劳动技能,身体心理素质都得到全方面发展.我坚持把学生思想教育摆在首位,将思想教育融入平时的教学活动中.孩子是祖国的未来,少年儿童的价值观直接影响着国家建设的方向.努力把孩子培养成德,智,体全面发展的人是我作为一位教师所心甘情愿努力的.我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天.一,亲近学生,做学生的朋友.谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子.班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱.这是班主任顺利开展一切工作的基础.研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察.一要了解班风,学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到急需纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力,气质,性格,爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等.让学生既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望.那么,你的教育可能取得事半功倍的效果.二,干部队伍的组建和培养.一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的.小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,他们是班主任的左右手.所以,慎重地选拔,培养小干部,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松.当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力.干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养.在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识,能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面,以面带面.三,强化常规训练,带动教育教学工作.良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋,不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益.因此,要扎实有效地加强学生的常规训练.训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规,课堂常规,集会和出操常规,卫生常规,参观常规以及路队常规等等诸多方面.训练可以通过集体或个人,单项强化或全面优化相结合的方式进行,务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌.四,开展各种有意义的教育活动.集体活动能发挥娱乐,导向,育人的功能,又能充分体现素质教育.班主任要积极组织,参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系.因此,我根据学校大队部的要求,根据学生的兴趣,爱好,结合我能行活动,在班内开展了绘画比赛,玩具小制作比赛,书法比赛要求学生小组合作,同学合作共同完成任务.通过活动,学生的合作能力得到了提高,增进了同学之间的友谊,学生对这类活动乐此不彼,兴趣盎然,积极地投入到班级活动中去.长此以往,就会不自觉地喜欢上这个集体.五,协调与任科老师和家长的关系.班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班课任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见.家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识.开家长会,会上可以帮助家长明确家庭辅助教育,帮助孩子更好完成学习任务.谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可.要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松.此外,班主任还要通过观察,与学生谈心,干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导,其他老师,社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向.六,班主任对学生的评价策略.对学生的评价必须讲究策略.班主任要把握激励胜于颂扬,表扬胜于批评的原则,让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长.总之,在教育学生德智体美等综合素质全面发展的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的.但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深理论修养,在实践中不断自省,完善,形成系统科学的工作方法,就完全能够干得非常出色,游刃有余的.小学二年级班主任德育工作总结篇四:本学期,根据期初德育工作计划,以《小学生日常行为规范》教育为基础,加强对学生的思想道德,行为规范和礼仪常规教育,坚持突出重点,注重实效地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明,日常礼仪,品德优良,心理健康且富有创新精神的一代新人.主要做了以下一些工作:一,对学生进行思想品德教育这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点.首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育.教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想.增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律,团结向上,朝气蓬勃的集体.在向学生进行思想品德教育时,要有的放矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒.二,重视班委班风建设现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优,责任心强,乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风.班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养.我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法.当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求,指责,特别是在工作出现失误的时候.对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管.我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为.而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作.三,教育学生努力学习,完成学习任务学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩.为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础.四,关心学生身心健康,促进学生全面发展要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动.以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干.在班级工作中尽管我取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方.如果我再做班主任,一定总结经验教训,使班级管理工作做的更加出色.。

2014——2015学年第二学期班主任工作总结

2014——2015学年第二学期班主任工作总结二年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而对于二年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。

回首一学期的工作，有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。

学期将已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。

对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。

不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。

下面就本学期工作做以下回顾总结：一、培养学生的良好习惯。

1、培养学生遵守纪律的习惯。

在学校，纪律是教学质量的保证。

本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课教育学生怎样遵守课堂纪律。

平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。

在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。

经过一个学期的努力，班里有百分之七十以上的同学都能做好，还有少数学生纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

2、培养学生文明礼貌的习惯。

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。

强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。

同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。

从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。

3、培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。

现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。

如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。

放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。

2024年小学二年级班主任师德师风工作总结模版(2篇)

2024年小学二年级班主任师德师风工作总结模版尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是小学二年级的班主任，非常荣幸能在这里向大家汇报我在____年的师德师风工作总结。

在过去的一年里，我一直秉持着“以人为本、德育为先”的原则，认真履行班主任职责，深入开展各项工作，取得了一定的成绩。

以下是我对我的工作总结，望各位领导和同事们给予指导和批评。

一、加强师德师风建设作为一名班主任，我时刻牢记教师是学生思想道德建设的引路人和示范者的使命，努力做到充满热爱、责任心和爱心。

我积极向学生传递爱和温暖，在实际工作中努力做到守信用、讲规矩、公正宽容，注重言行的规范和庄重。

我经常与同事们交流教育理念和教学心得，不断提高自身师德修养，提高自己的综合素质。

二、注重课堂教育在教育教学工作中，我始终将学生的综合素质培养置于首位，注重课堂教学的质量提升。

我积极参加各类教育培训活动，学习新知识，更新教育观念，提高教学方法。

我注重培养学生的创新思维能力和实践操作能力，注重培养学生良好的学习习惯和品德品质。

我尽最大努力为学生创设良好的学习氛围，注重启发式教学，提高学生的综合素质和学业水平。

三、加强班级管理我注重班级管理，做到心目中班级与实际情况的尽量接近。

我时刻关注学生的学习和生活情况，保持了与学生及家长的紧密联系。

我通过班级会议、家访、学生日记等多种形式，加强了班级和家校之间的沟通，及时了解和解决学生在学习和生活中的问题。

我重视家长的建议和意见，及时跟进和解决问题，加强班级的组织、纪律和管理，为学生提供良好的成长环境。

四、关注学生的身心健康我注重学生的身心健康教育，坚持以人为本、关爱生命。

我开展了多种适应年龄特点的心理健康教育活动，培养学生的良好的情绪、心理素质和环境适应能力。

我组织了学生参加各种体育活动，注重锻炼学生的身体素质，培养阳光、健康的人格品质。

五、加强师生关系我注重师生关系的建立和维护，营造和谐的班级氛围。

我尊重学生，关心学生，倾听学生的心声，关注学生的成长和发展。

小学二年级班主任师德师风工作总结

小学二年级班主任师德师风工作总结小学二年级班主任师德师风工作总结1 这一学期以来，我担任二(1)班的班主任，认真负起责任，做好学生表率。

认真学习业务知识，严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，耐心地辅导学生。

多钻研业务，备好每一节课。

抓好班风纪风，让每一个学生自主学习和探究，积极完成学校分配的各项工作和任务，主要表现在以下几点：一抓好班级管理，抓好学生的组织纪律和班风。

每一堂课都要检查学生是否到校，教育学生要遵守纪律，有事要请假才能离开学校。

鼓励学生要热爱学习，勤奋自觉学习，从学习中成长起来，从快乐中学会做人﹑做事。

长大后感恩社会，积极投身报效祖国。

二抓好班级的安全教育，教会学生严以律己，遵守班规。

教会学生遵纪守法，做一个勤奋好学﹑遵守纪律的好学生。

教会学生爱集体，爱同学，关爱自己的生命。

遵守交通规则，人人讲安全的先进班级。

三在工作中有高度的班主任责任感。

时刻关注学生，耐心地劝导学生，感化他们，让他们健康快乐的成长。

做学生的引导者和保护神，教会他们学会做人做事的道理，长大后做一个遵纪守法的公民。

在今后的的工作中，我会继续努力做好班主任的本职工作，时刻关注学生，教育学生，矫正他们的不良行为，使他们的心灵得到更好的发展。

小学二年级班主任师德师风工作总结2 今年，我担任了二年级的班主任，带过一年级之后，对低段班级管理多了些新的认识。

低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，然而从中却也能体验到做教师的快乐。

脚踏实地，勤勤恳恳是我教书育人的座右铭。

新思路、新方法，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务，这是我的责任。

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质都得到全方面发展。

我坚持把学生思想教育摆在首位,将思想教育融入平时的教学活动中。

孩子是祖国的未来，少年儿童的价值观直接影响着国家建设的方向。

努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人是我作为一位教师所心甘情愿努力的。

小学二年级班主任师德师风工作总结

小学二年级班主任师德师风工作总结前言作为一名小学二年级班主任，我深知师德师风的重要性。

在过去的一年里，我始终以尊重学生、维护教育秩序、严格管理课堂为己任，不断提升自己的师德师风。

在此，我将总结过去一年来的师德师风工作经验，与大家分享。

课堂上的师德师风作为班主任，上课是我最重要的工作之一。

我认为，课堂上的师德师风不仅体现在教学方式和教学方法上，还反映在教师个人品格上。

首先，我注重课堂纪律的管理。

我讲课的时候，要求学生注意听讲，不让他们随意交谈和走动。

我也十分重视时间管理，让学生按时完成任务，保证课堂纪律的正常运行。

其次，我注重师生之间的互动。

在上课期间，我会积极与学生进行互动，让学生们感受到老师的关爱和支持。

我鼓励学生在课堂上提问、发言，以此激发他们的学习兴趣。

最后，我注重教育方式的改进。

在课堂教学中，我会不断改进教育方式，发掘培养学生的特长，全面促进学生的长足发展。

身体力行的师德师风身体力行是师德师风的重要体现之一。

作为班主任，我不仅注重自己的师德师风，而且要求学生和同事们也能够身体力行。

首先，我注重自己的言行举止。

我不会在学生面前大喊大叫、失去控制，并始终以温和、和蔼的姿态面对学生。

我也会尽量做到不谩骂、不放弃、不歧视学生。

最后，我注重带头做好各项工作，树立起自己的榜样作用。

我会认真履行自己的职责，积极参与学校各项教育活动。

我也会鼓励学生们积极参加各种实践活动，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

此外，我也注重路上的师德师风。

我相信，这是班主任的一项重要工作。

无论是在下课之后，还是在离开学校的路上，我都尽力保持良好的师德师风。

我乐于助人，善良、宽容、有耐心，认真负责，维护良好的师生关系。

我相信，在路上的付出也应该得到回报，在平时的工作和生活中，我也希望自己能够受到尊重和礼遇。

反思和总结在过去一年里，我认为我在师德师风方面还有许多需改进之处。

其中，一个问题就是自己的言行举止不够得体，有些时候会失去耐心，把自己的怒气发泄在学生身上。

小学二年级班主任师德师风工作总结6篇

小学二年级班主任师德师风工作总结小学二年级班主任师德师风工作总结精选6篇〔一〕小学二年级班主任师德师风工作总结班主任作为学生成长道路上的重要陪伴者和引导者，肩负着许多责任和挑战。

在过去的一年中，我作为小学二年级的班主任，在教学工作和师德师风方面进展了深化的考虑、务实的探究和积极的理论。

1.教育教学方面在教育教学方面，我注重学生个体开展和全面营养，关注学生的情感、态度、道德和智力等方面。

我在教学中注重启发学生的思维，注重提升学生的内在动力，注重培养学生的综合素质。

我通过提供不同形式和多层次的教育活动，使学生感受到在学校的快乐和幸福。

2.教学方法在教学方法方面，我注重学生的主体性和课堂的多样性。

我鼓励学生积极参与，充分表达个性化学习，激发学生的学习兴趣和学习热情。

我注重课堂的互动和视觉化呈现，进步教学效率和质量。

同时，我也注重教材的选用和设计，使之符合学生的认知规律和认知程度。

3.家校沟通在家校沟通方面，我注重及时通报学生的学业情况和学生的成长变化，与家长形成良好的互动和合作关系，共同促进学生的和谐开展。

我通过家长会议、班级通讯、家长微信群等多种形式开展家校互动，促进家校合作，形成联动开展的良性循环。

作为一名合格的班主任，除了要关注学生的学习和成长外，还要注重自身师德师风建立。

1.标准言行在标准言行方面，我注重自身言行的标准和自律。

在言语表达上，我遵守老师职业道德准那么，使用文明用语；在工作纪律上，我秉持勤奋务实，认真负责、高效运作，做到兢兢业业、专业专注，给学生和社会树立了良好的形象。

2.鼓励学生在鼓励学生方面，我注重鼓励学生养成良好的行为习惯和学习习惯。

我不仅在课堂上积极地指导学生做题，还在日常生活中关注他们的情感变化，提供积极的评价和鼓励，使他们更加自信、自然地展现个人风采，并且始终引导他们虚心请教，互帮互助、团结协作的良好精神。

3.关注学生在关注学生方面，我注重关注学生的身心安康，也注重关注学生的情感变化。

小学二年级班主任师德师风工作总结(4篇)

小学二年级班主任师德师风工作总结这学期班级教学工作即将结束。

回顾本学期的工作，我服从学校领导同一安排，欣然接受二年级和班的重任，克服二年级人多、不好管理的诸多困难，积极开展班级工作。

完成本学期教学任务，继续推行新教育实验运行，坚持晨诵、午读、暮省，师生共写随笔，做了大量的工作：支持杨老师讲三阶六步教学课堂模式展示、访万家、大家唱大家跳、完美教室的充实与更新、积极参与庆六一文艺汇演等。

我带领我的学生，以饱满的热情、积极向上的态度顺利地完成本学期的班级工作，收获甚微。

我做好以下点：一、言传身教，率先垂范俗话说：“身教重于言教。

”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范作用，对学生会产生潜移默化的影响，尤其是低年级孩子的辨别、自控能力较差，影响尤为突出。

因此，我平时与学生接触、相处时，我都严格要求自己，做到身正则垂范。

比如，要求学生养成教育做到随捡，平时，看到地上有纸屑时，我总是随手捡起来扔到垃圾篮里。

学生见我这样做，也自觉地寻找周围地上的纸屑、垃圾，如教室的地面、走道有纸屑，自觉捡起来投入垃圾箱。

校园的地面干净了，格外人清气爽。

特别是今年____月份结合学雷锋开展活动，人人争做活雷锋。

不少同学拾金不昧、做好事。

同学之间更是互帮互助，班上平均每人做好事达三件以上。

另外，我还教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“谢谢你、请”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我，校园内外，学生见到老师问好。

这种正面影响一定能有益学生的心灵健康发展。

二、加强思想品德的教育，促使学生身心健康发展。

重视对学生进行思想品德教育，使学生的身心得到全面健康的发展。

二年级的孩子，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学会怎样做人。

因此我充分利用周一的安全教育课，以及国旗下讲话，在班会课上引导学生讨论交流，畅谈自己的想法、做法。

____月的宣传月活动：贯彻学雷锋树新风、做好事见行动、____月十二植树节我爱树护树的教育，____月清明节对学生进行纪念革命先烈的教育，____月对学生进行环保教育，人人争做“环保小卫士”，明确两大主题，在进行安全教育时，我结合日常生活中的事例如走路、坐车、上下楼梯等，让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用课余时间，带着学生开展各种有益于身心健康的活动：跳绳、每天阳光体育一小时等，丰富学生的课余生活。

小学二年级班主任师德师风工作总结（2篇）

小学二年级班主任师德师风工作总结上学期，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，现将自己在过去一学期所做的班级管理工作简要总结如下：一.确立班级管理理念和重点，制定班级规章制度在开学之初，我们就确立了“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”班级管理理念，我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。

所以在开学之初，我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度。

还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。

比如：有的值日小组早晨值日不彻底、不到位，在卫生委员张璐迪的监督下，多次重新做了值日，提醒他们应该把值日做好。

通过这种方法的使用，全班同学在卫生的行为习惯上都有了一定的进步。

早上到校后，都能很自觉的拿起卫生工具，打扫卫生，教室收拾的非常干净，明亮，并且很少需要班主任老师的督导。

有几个小朋友早读课一到学校就喜欢往小卖部跑，而且早读课不认真的人也很多，在学习委员的监督下，记下了那些没有认真早读学生的名单及他们所浪费的时间，在下课的时候拿起书本补回早上的时间。

通过这种措施，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，听从学习委员的提醒好好早读。

二.积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。

每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。

我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。

"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。

小学二年级班主任师德师风工作总结

小学二年级班主任师德师风工作总结尊敬的各位领导、教师和家长：大家好！我是小学二年级班主任，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我过去一年来的师德师风工作总结。

作为一名班主任，我时刻牢记自己的使命和责任，努力做到师德高尚、师风正派，为学生们树立榜样。

在过去的一年里，我以“关爱学生、严格要求、注重细节、不断学习、团结合作”为主线，积极履行自己的职责与义务。

首先，我始终关心学生的学习和生活。

我努力与每一位学生建立良好的师生关系，亲切待人，耐心聆听他们的烦恼和困惑，积极引导他们解决问题。

在学习方面，我对学生进行个别辅导，注重发现和培养学生的特长，让每个学生都能充分发展自己的潜能。

其次，我注重严格要求学生的纪律和品德修养。

我制定了严格的纪律规范，包括上课迟到、缺席、不按要求完成作业等方面。

对于学生的违纪行为，我坚持严肃处理，给予适当的处罚，并与学生和家长进行沟通，帮助他们认识错误，改正行为。

同时，我注重细节，严格要求自己，力求做到身心力行，赢得学生的尊重和信任。

我时刻保持良好的精神状态，保证课堂教学的质量，雷厉风行，严密监督。

在班级管理方面，我注重细致的学生台账管理，及时记录每个学生的学习和行为情况，与家长保持密切联系，及时了解学生的变化和问题。

与此同时，我也不断加强自身的学习与成长。

我积极参加各种教育培训，提高自己的专业知识和教育水平。

我关注新教材、新教法的研究和实践，努力提高自己的教学能力。

我还加入了班主任群体，与其他班主任交流经验，互相学习，共同成长。

最后，我在班级内不断加强团结合作，形成教师之间相互协助、学生之间互相帮助的良好氛围。

在每月班会上，我积极组织学生开展各种实践活动和主题讨论，促进学生之间的交流与合作。

在家长会上，我与家长保持密切的联系，与他们沟通交流，共同为孩子的成长贡献力量。

在总结的过程中，我意识到还有许多需要改进和提高的地方。

例如，我在班级管理方面还存在一些问题，需要更加细致入微地关注学生的特点和需求，做到有的放矢。