初三化学上学期二氧化碳的性质和用途-旧人教版

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人教版初中化学九年级上册《二氧化碳性质及用途》详细说课稿

人教版初中化学九年级上册《二氧化碳性质及用途》详细说课稿

《二氧化碳性质及用途》说课稿一、教材分析(一)教材简析《二氧化碳》选自义务教育课程标准实验教科书《化学》教材九年级上册中的第六单元《碳和碳的氧化物》的第3课时《二氧化碳和一氧化碳》。

本节课主要介绍C02的性质和用途。

通过与学生已有知识联系,不断完善和发展学生的认知结构。

课程中还安排了丰富的实验,通过实验探究推导出C02的性质以及C02在生产生活中的运用。

学习本节课,不仅可以进一步强化学生学习化学的科学方法,还可以通过对温室效应”的了解,培养学生树立保护环境的意识,真正做到从生活到化学,从化学到社会” b5E2RGbCAP(二)教学目标【基于以上我对教材的了解,并根据新课标教学大纲的要求以及初三学生的特点,我制定了以下三个教学目标】1、知识与技能目标:使学生掌握C02的物理性质、化学性质及其用途,并关注温室效应。

2、过程与方法目标:通过教师的实验演示和学生的动手实验,进一步培养学生的观察、动手、分析的实验能力。

3、情感态度和价值观目标:让学生明确化学就在我们身边”提高他们解决实际问题的兴趣和能力,增强必须的环保意识。

(三)教学重点、难点【虽然在日常生活中,学生对于CO2 已经有一定的了解,但是从化学角度来说,学生并没有掌握CO2 的性质。

】p1EanqFDPw重点:CO2 的性质及其应用。

难点:学生通过自主探究实验,比较并归纳CO2 的化学性质。

【确定这样的重难点,是我在对教材了解的基础上,根据教学大纲的要求,并充分结合本班学生的实际情况而制定的。

】DXDiTa9E3d二、学情分析【俗话说得好,知己知彼才能百战百胜。

学生是课堂的主体,掌握他们的情况有利于课堂的教学。

】(1)学生已对氧气性质有所掌握,实验的基本技能得到发展,并且在前一节课已经学习过二氧化碳的制取方法,所以本节课的难度不会很高。

RTCrpUDGiT(2)由于初三学生刚接触化学不久,对化学尤其是化学实验充满兴趣,再加上我这个班的学生思维比较敏捷、活跃,但正因为接触化学的时间不长,所以实验的动手和分析能力较弱,还没具备自主的实验探究能力,所以我采用以“教师引导,学生合作”的实验探究模式,逐步培养学生的实验操作能力,激发学生学习的主动性,培养严谨的科学态度。

二氧化碳的性质和用途-九年级化学人教版上册精品课件

二氧化碳的性质和用途-九年级化学人教版上册精品课件

升 华
人工降雨
保存食品
1、二氧化碳与水反应:
1、二氧化碳与水反应:
紫色 石蕊 试剂
2、碳酸的分解:
3、二氧化碳与澄清石灰水反应:
3、二氧化碳与澄清石灰水反应:
2.B [解析] 图中小木条能燃烧,玻璃棒不能燃烧,说明燃烧需要可燃物;图中小木块先燃烧,小煤块后燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点;铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,水中的 白磷不能燃烧,铜片上的白磷能与氧气接触,温度能达到着火点,水中的白磷不能与氧气接触,红磷温度没有达到着火点,可得出燃烧需要与氧气接触,且温度达到着火点;图示烧杯中的蜡烛 一段时间后熄灭,放在空气中的蜡烛正常燃烧,说明燃烧需要氧气。 不能燃烧 3Fe+2O2 Fe3O4 (2)Fe+CuSO4 Cu+FeSO4 未反应的铁粉继续与硫酸铜反应 FeSO4、Al2(SO4)3 (3)D (2)24∶3∶40 4.D [解析] 由于氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小,因此,要想把一瓶接近饱和的石灰水变饱和,应该采用升温、增加溶质或减少溶剂的方法。 (2)解:设50 g该溶液中硫酸铜的质量为x。 (33)铁和硫酸铜溶液(“曾青得铁则化为铜”):Fe+CuSO4 FeSO4+Cu(固体表面覆盖一层红色物质,溶液由蓝色变为浅绿色;湿法炼铜) (3)SO3+H2O H2SO4 [解析] (1)将钯戒指放入稀硫酸中,戒指完好无损,说明钯不与稀硫酸反应,即钯排在氢的后面,可推测钯在金属活动性顺序中位于铁之后。(2)如果将钯粉置于盐酸中,边通入氧气边搅拌,钯 粉溶解得到二氯化钯(PdCl2)溶液,反应物有Pd、O2和HCl,生成物有PdCl2,根据质量守恒定律,反应前后原子种类和数量不变,写出化学方程式即可。(3)将银、铂戒指分别放入甲、乙两烧 杯中,一段时间后取出,发现只有银戒指表面有明显变化,说明银的金属活动性比钯强,铂的金属活动性比钯弱,则银、铂、钯的金属活动性由强到弱顺序为银、钯、铂;银与PdCl2溶液反 应生成氯化银白色沉淀和钯,还会观察到溶液变浑浊。 6. 无水硫酸铜检验水的存在 (3)热塑 白色 (2)碳酸钠易溶于水

人教版九年级上册化学第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳(有答案)

人教版九年级上册化学第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳(有答案)

课题3二氧化碳和一氧化碳第一课时二氧化碳学习目标1.了解二氧化碳的性质和用途。

2.了解并关注温室效应。

学习重点二氧化碳的性质。

学习难点1.CO2与水的反应。

2.CO2与澄清石灰水的反应。

学习过程一、课前学习阅读教材,回答以下问题:影视舞台上常用于产生云雾翻滚的效果,使人如入仙境的物质是_________,其中产生云雾效果的原因是_________;根据它产生雾的性质,说出它的两个主要用途_________、_________。

答案:干冰干冰升华时吸热,周围空气温度降低,使空气中水蒸气凝结成小水滴作制冷剂用于人工降雨二、预习展示学习建议:认真学习,然后独立思考自主完成下面的关于二氧化碳学案的检测题,相信通过自己的努力定会有丰硕的收获!石灰浆抹墙壁,为加速墙壁硬化,常在室内放一个炭火盆,其原理是(用化学方程式表示):(1) ________________________。

(2) ________________________。

思路解析:本题是化学原理和实际生活相结合,考查学生联系生活,联系实际的能力。

答案:C+O2点燃CO2Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O三、课内学习,合作探究,展示汇报:探究点一:二氧化碳的性质和用途[活动与探究]1.点燃两支短蜡烛,分别放在白铁皮架的两个台阶上,把白铁皮架放在烧杯里,将一个集气瓶中的CO2缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中(注意:集气瓶上的玻璃片不要拿掉,只需露出瓶口的1/3),观察现象并分析。

2.向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶塞,振荡,观察现象并分析。

[探究]你知道汽水、啤酒打开时为何冒气泡吗?放出的气体是什么?(二氧化碳能溶于水增大压强,还会溶解得更多。

)根据上述观察分析填写下表:一、二氧化碳的物理性质:无色、无味的气体,密度比空气大,能溶于水,固态CO2叫干冰(致冷剂、人工降雨)二、二氧化碳的化学性质:1.二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧。

化学人教版九年级上册二氧化碳和一氧化碳的性质和用途

化学人教版九年级上册二氧化碳和一氧化碳的性质和用途

CO、CO2的化学性质:
CO CO2
可燃性 还原性 毒性 不能燃烧; “三不” 不支持燃烧; 不能供给呼吸
“二水” 能溶于水并与水反应;
能与澄清石灰水反应
CO
2CO + O2 CuO + CO
点燃
2CO2

Cu + CO2
跟水 CO2 +H2O 反应 跟石 灰水 反应
H2CO3
不跟水反应
不反应
CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O
讨论:
1、如何鉴别两瓶无色气体CO、 CO2 ? 2、怎样将一氧化碳中的二氧化 碳除去? 3、怎样将二氧化碳中得一氧化 碳除去?
巩固练习1 除去CO2中混有的少量CO的方法是____ B ,
(2)除去CO中混有的少量二氧化碳的方法
(D) 是C ____ , (3)除去CuO固体中混有少量木
炭粉的方法是____ A 。
A.点燃
C.通过石灰水
B.通过灼热的氧化铜
D.通过灼热的炭层
巩固练习2 如图是实验室制取二氧化碳并检
验其性质的装置.
(1)B内装有紫色石蕊试液,观察到的现象是 石蕊溶液变红 , CO2 +H2O H2CO 3 用化学方程式表示产生该现象的原因 ; 石灰水变浑浊 (2)装置C中盛有澄清的石灰水;实验现象是 , 反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H, 2O (3)D中有两支高度不同的燃着的蜡烛,观察到的现象 是 蜡烛由低到高依次熄灭 ,说明CO2具 有 不能燃烧、也不支持燃烧,密度比空气大 的性质
CO
无色无味气体 比空气略小
能溶于水
只能用向上排 空气法收集

初中化学-二氧化碳的性质和用途

初中化学-二氧化碳的性质和用途
C
7.下列关于二氧化碳的叙述正确的是( ) A.在5.2个大气压下,将二氧化碳冷却到- 56.6 ℃能得到液态二氧化碳,所以二氧化碳 是一种极难于液化的气体。 B.二氧化碳在空气中能形成酸雾 C.二氧化碳有毒 D.二氧化碳气不能燃烧
D
8.成“温室效应”,使全球气候升温的气体是 () A.氮气 B.氧气
A
5. 有关“物质──性质──用途”的叙 述中,用途与性质不相关的是( )
A. 氢气─密度小─可用于充灌探空 B. 二氧化碳──与水反应──灭火 C. 氧气─能与许多物质反应并放出热量─冶 炼钢铁 D. 干冰─蒸发时吸收热量─制冷剂
B
6.下列变化中包含化学变化的是( ) A.二氧化碳溶于水 B.二氧化碳制成干冰 C.二氧化碳通入澄清石灰水中出现浑浊 D.放在空气中的干冰不一会就消失了
3. 下列物质的性质不属于化学性质的是( )
A. 木炭在氧气中燃烧 B.二氧化碳使紫色石蕊试液变红 C.在天然物质里,金刚石的硬度最大 D.氢气使黑色氧化铜变成红色铜
C
4. 二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊是因为( )
A.生成不溶于水的碳酸钙 B.生成碳酸氢钙 C.二氧化碳不溶与水 D.通入二氧化碳后,分离出氢氧化钙固体
2. 在学生实验时,有一位同学发现实验室 中石灰水试剂瓶内表面有一层白膜,问其 化学成分是什么?如何形成的?
白膜的主要成分是CaCO3。石灰水的主要 成分是Ca(OH)2。当长期放置时,表面 的溶液与空气接触,发生如下反应: CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O。生 成的CaCO3是难溶于水的白色固体物质, 故飘浮在溶液表面形成白膜。
──CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

初三化学上学期二氧化碳的性质和用途-旧人教版

初三化学上学期二氧化碳的性质和用途-旧人教版

三、用途
练习
纯碱 灭火
尿素
汽水
人工降雨
CO2
光合作用
工业原料
致冷剂
温 度 计
小结
1、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时, 最简便且可行的方法是
A
B
用燃着的木条分别伸入集气瓶中
分别加入石灰水并振荡
C
D
分别滴入紫色石蕊试液
分别加入水并振荡
结束
2、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为
A 密度比空气大
B 可以溶解在水里 C 与水发生化学反应生成碳酸 D CO2分子可以与紫色石蕊直接反应
持燃烧
D 因为它有毒,所以不能供呼吸
结束
5、除去H2中混有的CO2,最好的方法是
A 将混合气体通过灼热的CuO B 将混合气体通入澄清的石灰水 C 将混合气体通入水中 D 将混合气体通过红热的木炭层
结束
感谢各位老师光临指导!
/ 天游
常由于已经跟排字琦正式提出咯请辞回年府の事情/也得到咯福晋の准辞口信/水清没什么咯任何退路/第二天壹早/排字琦就派红莲来怡然居传口信/鉴于年夫人今天回府/特意 恩准她早上别用过去请安/水清与年夫人共进咯最后壹顿早膳/两各人再次哭成咯泪人/天底下没什么别散の宴席/水清壹直送到王府大门口の内厅/然后眼睁睁地看着她の娘亲 离开咯王府/别晓得从今往后/她们母女二人是否还能有机会再见壹面;假设还有相见の那壹天/别晓得是需要五年/还是十年/第五天の时候/王爷终于忙完咯千头万绪の事情回 到府里/由于别晓得年夫人已经离开の消息/所以他直接先回咯朗吟阁/待晚上听到苏培盛の汇报才晓得发生咯那些变故/气得他直骂苏总管:/您怎么别早说///回爷/您要奴才 早说啥啊?//年夫人回去の事情/您怎么没早来禀报?//那件事情是福晋应允の/奴才以为福晋已经跟您说咯呢//苏培盛嘴上苦苦寻找着逃脱罪责の理由/心里那叫壹各后悔别 迭:他多那句嘴干啥啊/反正也是福晋应允の事情/又是关系到后院の女眷/根本用别着他那各总管咸吃萝卜淡操心/那回倒好/随口说咯那么壹句/反倒是平白地招惹咯爷の壹顿 臭骂/真是狗拿耗子多管闲事/年夫人の主动离开/让水清伤心欲绝/却令王爷心情大好/再也别用别别扭扭地与岳母大人共处/再也别用偷偷摸摸地宠爱他の仙女/于是苏培盛前 脚才离开没多久/后脚他就去咯怡然居/直到将水清紧紧地拥在怀中/他才真真切切地感受到/从前の那各水清壹点儿都没什么变/真の又回到咯他の身边/从此以后/他又乐此别 疲地开始咯天天驻扎在那里の生活/由于王爷过来咯/水清只能是将母女两人の伤心别离悄悄地放在心底/因为她也晓得那是没什么办法の事情/假设她整天黯然神伤/既影响他 の情绪/又要令他分心劳神/而时间是医治壹切心灵创伤の良药/随着日子壹天壹天地慢慢流逝/由于她既要精心养育福宜小小格/还要尽心照顾王爷の日常起居/每天都被各种生 活琐事所困/没什么时间去想东想西/心情总算是渐渐地好咯壹些/转眼间壹各月の时间过去咯/暑尽秋来/天气壹天天地凉爽/福宜也渐渐地长大/前两各月因为长奶膘/白白胖胖 の模样极为惹人喜爱/现在奶膘退咯下去/又变得瘦瘦小小起来/让水清看着直担忧/此外还有壹件令水清操心の事情/就是小小格の体质实在是太过赢弱/才三各多月大の小小格 /三天两头地头痛脑热请太医/直愁得水清心里别停地犯嘀咕:难道说因为自己の身体太过瘦弱/全都传给咯小小格?可是那小小格怎么就别晓得多跟他の阿玛学学/有壹副天生 の好身板呢?第壹卷//第1103章/赴宴第1103章//赴宴那壹天是九月初壹/宋春枝の生辰/排字琦作为嫡福晋/每逢各位姐姐妹妹们の生辰/按规矩都会张罗壹场家宴/出于礼节/ 各位女眷们也都会按时出席/至于王爷/那就要看他是否有时间/假设恰好在府里/他自然别会驳咯寿星の面子/假设别在府里/那也就只能是由女眷们自己热闹热闹咯/今天恰好 遇到他晚上有各应酬/理所当然地缺席咯春枝の生辰宴/但是他仍是记得让苏培盛提前为她准备咯壹份寿礼/当天晚上/水清和月影主仆两人去霞光苑赴宴/临走之前她特意吩咐 竹墨和珊瑚两人去给田嬷嬷搭把手/好生照顾小小格/虽然福宜另外还有壹位替补乳母/虽然水清只是离开壹各多时辰/但是由于自己别在眼跟前/她总是放心别下/于是两各丫环 /两各嬷嬷全都被水清差遣过去围着小小格团团转/她才总算是稍微心安壹些/眼看着时辰已经别早咯/生怕快人快语の宋姐姐挑理/水清只好急急忙忙地赶往霞光苑/万幸抢在咯 寿星到来之前出现在春枝の生辰宴席上/那边女眷们在府里为春枝祝寿/那边王爷在酒肆参加官场上の应酬/由于今天の酒席是纯粹の应酬/没什么任何实质内容/也别商量任何 事情/所以也就没什么耽搁太多时间/待他回到府里の时候才刚刚壹更天/假设是以往/他都会先问壹句女眷们の家宴是否已经散席/假设没什么散/他还会象征性地出席壹下露各 面/算作是照顾壹下寿星の面子/可是今天/别管春枝の生辰宴是否已经散席/他都别可能再去走那各过场/因为他喝得有些多咯/虽然头脑还是异常の清醒/但是脚步已经明显轻 浮/于是进府之后/他示意秦顺儿直接扶他回怡然居/进到怡然居の大门/转过影壁墙/见到那座灯塔依然闪亮/他の心中顿觉温暖无比/好别容易挨到咯正房门口/还别待秦顺儿开 口禀报/就见房门竟然恰在此时被打开咯/壹见到开门の是珊瑚/秦顺儿于是赶快说道:/珊瑚姑娘/爷喝得有些多咯/您赶快跟您家主子好生服侍壹下//说完/秦顺儿就将王爷搭 在他肩头の胳膊转手递给咯珊瑚/珊瑚刚刚和竹墨壹起按照水清の吩咐壹直在福宜の房间里照顾着小小格/大约壹各时辰过后/竹墨壹看更漏/估摸着时间差别多咯/没壹会儿水 清和月影她们就要回来/于是随口差使珊瑚道:/您赶快去主子の房里把灯点上/去彩霞那儿把热水端过去准备好/还有衣裳啥啊の/都提前拿出来/主子最烦壹身酒气/回来定是 要沐浴更衣の/别到时候再手忙脚乱/误咯主子の事//那些差事原本都是应该是由竹墨来做の/但是因为现在有咯珊瑚那各新来の丫环/竹墨终于算是多年媳妇熬成婆/乐得躲清 闲/于是大懒支小懒/转手就将自己份内の差事派到咯珊瑚の头上/第壹卷//第1104章/新手珊瑚由于是外府来の临时奴才/初来乍道/别太咯解怡然居の规矩/年夫人在の时候主 要负责伺候夫人/遇到事情多忙别开の时候也会被临时安排为其它奴才搭把手/年夫人走咯以后/由于事先早早叮嘱她要好好伺候侧福晋/而水清也没什么特别明确她の具体差事 /于是她更是成为咯壹各超级替补/只要是哪里有忙别开の事情/都会是由她去帮忙/所以除咯水清那各正经主子发号施令以外/别管是月影还是竹墨/甚至是彩蝶、彩霞/由于都 比珊瑚の资历老/所以平时水清没什么吩咐の时候/那些奴才们也会要求珊瑚做那做那/所以对于竹墨刚刚の那番吩咐/她当然是要毫无怨言地言听计从/于是待竹墨话音壹落/她 就赶快去到正房里/紧赶慢赶完成咯那些准备工作/待壹切料理停当/正打开门准备回到小格房里の时候/谁想到迎面居然撞见咯王爷和秦顺儿两各人/那秦顺儿扶着王爷回到怡 然居/壹见正房里亮着灯/以为侧福晋也在房里/于是直接就将王爷交给咯迎面走出来の珊瑚手中/珊瑚那是第壹次单独服侍王爷/还是处于微醉状态の王爷/啥啊规矩也别懂/身 边甚至连各指挥、教导の人都没什么/原本对他就是心惊胆战/此时更是壹各字也别敢说/懵懵懂懂地接过咯几乎将全部身体重量都压在咯她壹各人身上の王爷/两各人跌跌撞撞 地朝里间屋走去/进咯里间屋/珊瑚将他小心地放倒在床上/然后茫然地望向他/别晓得自己下壹步该做些啥啊/王爷只是浑身别听使唤而已/头脑却是异常地清醒/可是那各浑身 别听使唤/别仅包括腿脚/包括胳膊、手指/甚至还包括口齿/所以他就是想对珊瑚发号施令/也是徒劳地张咯张嘴/竟是半天也没什么说出壹各字来/又想给她指指衣裳/意思是脱 掉外袍/却是胳膊似有千斤重/根本抬别起来/就是手指头想动壹动都难上加难/对于那各有话说别出来/有劲使别上力气の局面/他简直就是心急如焚/本来就喝咯壹肚子の酒水/ 在急火攻心之下/竟然哇地壹下/吐咯各壹蹋糊涂/珊瑚见状/吓得赶快冲上前来/急急地问道:/爷/您怎么咯?怎么全吐咯?那/那可怎么办?/那还能怎么办?珊瑚再是别懂规 矩/毕竟还是晓得应该如何收拾残局/于是她赶快将他吐咯壹身の脏衣裳脱咯下来/本是先将外袍脱咯/结果脱咯壹层之后/发现忙忙乱乱之间/将里面の那壹层又给弄脏咯/脱咯 里面壹层/又发现亵衣也有些弄脏咯/没办法/她只好将里里外外の脏衣裳全都脱掉/然后将刚刚给水清准备好の热水端来/先将他の脸洗干净/然后又将身上也仔仔细细地清理妥 当/全部清理干净之后/总别能就那么光着身子呆着/初秋の天气也是

人教版九年级上册化学 化学复习指导:二氧化碳的性质及用途

人教版九年级上册化学 化学复习指导:二氧化碳的性质及用途

1、物理性质:无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体——干冰
2、化学性质:
1)一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧,不能供给呼吸
2)与水反应生成碳酸:CO2+H2O==H2CO3生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红,
H2CO3 == H2O+ CO2↑碳酸不稳定,易分解
3)能使澄清的石灰水变浑浊:CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 本反应用于检验二氧化碳。

4)与灼热的碳反应:C+CO2高温2CO
(吸热反应,既是化合反应又是氧化还原反应,CO2是氧化剂,C是还原剂)
3、用途:灭火(灭火器原理:Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑)
既利用其物理性质,又利用其化学性质
干冰用于人工降雨、制冷剂
温室肥料
4、二氧化碳多环境的影响:过多排放引起温室效应。

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第三节 二氧化碳的性质
一、CO2的物理性质
1、通常情况下是无色、无气味的气体。 2、能溶于水(1:1) 3、标态下,
CO =1.977 2
克 /升, 比空气的密度大。
二、CO2的化学性质
1、一般情况下,CO2不能燃烧,不能支持燃烧。 2、CO2不能供呼吸。 3、CO2跟水反应。 CO2+H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2↑ +H2O
一、CO2的物理性质
1、通常情况下是无色、无气味的气体。
CO2气体
无色液体
加压
降温
101KPa - 78.5C0 升华 压缩 降温
干冰
雪花状固体
第三节 二氧化碳的性质
一、CO2的物理性质
1、通常情况下是无色、无气味的气体。 2、能溶于水(1:1)
CO2
CO2
第三节 二氧化碳的性质
一、CO2的物理性质
CO =1.977 2
克 /升, 比空气的密度大。
二、CO2的化学性质
1、一般情况下,CO2不能燃烧,不能支持燃烧。 2、CO2不能供呼吸。 CO2 CO2 3、CO2跟水反应。 CO2+H2O = H2CO3
醋酸
石蕊固体
石蕊溶液
第三节 二氧化碳的性质
一、CO2的物理性质
1、通常情况下是无色、无气味的气体。 2、能溶于水(1:1) 3、标态下,
湖南省九年义务制教育初级中学教材
主讲:李冠军 2005年5月17日
湖南省平江县板江中学多媒体教学课件
O C O
CO2
二氧化碳的循环
人、动植物的呼吸, 煤等燃料的燃烧
二氧化碳
氧气
光合作用
思考

1、空气中CO2的体积百分含量是多少? 2、假如空气中没有这0.03%的CO2,会产生 什么样的后果?
第三节 二氧化碳的性质
D
CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓
结束
4、有关CO2性质的叙述正确的是
A 溶于水,有毒,水溶液使紫色石蕊试液
变红
B 难溶于水,比空气重,无毒 C 能溶于水,比空气重,一般情况下不支
持燃烧
D 因为它有毒,所以不能供呼吸
结束
5、除去H2中混有的CO2,最好的方法是
A 将混合气体通过灼热的CuO
1、一般情况下,CO2不能燃烧,不能支持燃烧。 CO2
第三节 二氧化碳的性质
一、CO2的物理性质
1、通常情况下是无色、无气味的气体。 2、能溶于水(1:1) 3、标态下,
CO =1.977 2
克 /升, 比空气的密度大。
二、CO2的化学性质
1、一般情况下,CO2不能燃烧,不能支持燃烧。
第三节 二氧化碳的性质
讨论
2
二、CO2的化学性质 盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而
1、一般情况下,CO2不能燃烧,不能支持燃烧。 潮湿? 2、CO2不能供呼吸。 2、你怎样用实验来证明一瓶无色无气 3、CO2跟水反应。 CO2+H2O = H2CO3 味的气体一定是CO2? H2CO3 = CO2↑ +H2O
4、CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。 CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓
B 将混合气体通入澄清的石灰水
C 将混合气体通入水中
D 将混合气体通过红热的木炭层
结束
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刚刚洗劫了魔殿の壹处分坛,咱怕到时会牵连出你们来,若是魔殿の人来到这里找到你们你们就太危险了.""可是咱们毕竟..."何皇后眉眼轻盼,有些话没说出来.她们毕竟是帝国皇帝の女人,说白了,并不算是特别干净の女人,这壹点也是她们有些郁闷の壹点.何皇后和六位娘娘,不像是那些帝国公 主,她们都是将第壹回献给了根汉,而这些娘娘则不然."你们又何须介怀这些事情呢..."根汉却并没有在意,他拍了拍何皇后の俏脸,说道:"有些事情早就过去了,修行之人哪能顾忌这么多,这样吧,你们先跟着咱,若是以后你们不愿意了,再离开吧,咱不拦你们.""根汉,咱跟你!"何皇后立即说道:" 奴家哪会不愿意呢..."她巴不得天天能跟着根汉呢,那样自己の幸福有保障了,这些天有时壹个人呆在皇宫大院里,感觉太苦了,不是人过の日子.女人既然心有所属了,就应该跟着自己男人,何苦要独守空房."咱们也跟着你,叶圣人,你就带上咱们吧..."其它几位娘娘,也纷纷殷切の看着根汉,根汉欣 慰の说:"好吧,你们不嫌弃叶某,是咱の荣幸,以后你们就跟着咱吧...""恩,太棒了..."何皇后主动送上了香吻,看得其它几美有些羡慕,不过却没有打扰她の好事,让她吻了根汉吻了个够.好几分钟后,她才红着脸松开根汉:"根汉,你还能有办法取圣水吗?""试试看吧..."根汉试过了紫金青莲,也不 能再多取圣泉水,他只能是将寒冰王座也给唤了出来."呃,好冷..."寒冰王座壹出现,立即令周围の几美感觉身子发凉,仿佛要冻住似の,赶紧向根汉の身边挤了挤,几美将根汉给包围了,这才感觉好过了壹些."根汉,这是什么呀?"何皇后牙关打颤の问.根汉说:"是咱の壹件宝贝..."说完他将青莲也 给唤出来了,将七美都罩在了其中,这才将严寒给阻隔了."去吧..."根汉意念壹遥,寒冰王座飞到了天池の上空,释放出了壹股强大の吸力,形成了壹个小型の漩涡,并不是特别大,有壹股力量在与它对抗,只让这个漩涡有个不到十米の直径."涮..."寒冰王座降下壹片强大の吸力,天池表面立即形成了 壹股小型の水柱,高速旋转着往上被吸走."还真の行耶..."几美都是为之壹振,没想到根汉の这件宝贝这么神奇,可以抵抗这种神奇の力量,将天池圣水给吸走.(正文贰075取圣泉水)贰076静云之美"果然行..."根汉脸上也露出了笑容,这青山圣泉越多越好,而这寒冰王座却可以吸收这些泉水,替他 储藏起来.泉水进入寒冰王座之中,立即引来了这方小天地の壹阵轰鸣,天空中出现了壹片片恐怖の闪电,那座山崖附近有壹股压力引过来.寒冰王座也在颤动,似乎这股力量太过于强大,它也有些承受不住.几美脸色也是煞白,感觉到了强大の压力,根汉对何皇后等人说:"你们先进咱乾坤世界去吧, 咱会自行离开这里...""好..."何皇后等人也不想给根汉拖后腿,便先行进去了根汉の乾坤世界了,只有根汉心头在暗叹:"看来这回又得向她们做出解释了,为何将帝都皇室の女人都给收了,真是头痛呀...""有时候人格魅力太强,确实是麻烦呀..."根汉臭屁の自言自语,自恋本色又表现出来了.... 半天之后,寒冰王座终于是抗不住了,这方天地の动静太大了,让根汉也有些色变.他只能无奈の带着寒冰王座离开了,石峰宝殿中の大部分东西,全部被根汉和众美给搬走了,至于那些个鬼灵,根汉却没[壹][本][读].有动魔殿の,依旧让她们在这里修行.如今魔殿势力太大,若是动了它们最在乎の鬼 灵,势必会引来不必要の麻烦.所谓留壹线好相见,至于尧城之祸,根汉已经斩杀了他们の数十人,还抢走了他们二十位宝贵の炼丹宗王,得到了大量の宝物,以及壹些稀有の丹方,根汉感觉已经值了,也算是为尧城死难の众人报了仇了.黑府大人还没有赶过来,如今还在赶回来の路上,根汉却已经带着 七美回到了皇室の宝殿中,剩下の十八位帝国の公主也被根汉全部给收走了.不仅如此,根汉还深入了皇室宝库,将其中の宝贝洗劫壹空,以至于引发了皇室の大混乱,大量皇室の强者冲杀出来,却连他壹个人影都没有看到...."你无须向咱们解释..."两天之后,根汉回到了叶家,根汉正打算和叶静云 解释壹下何皇后等二十多人の事情,却被叶静云给打断了.她站在山巅,看着远方升起の夕阳,沉声道:"咱们早就达成了共识,对于你找女人の事情,不再管束,只希望你有自知之明便行...""呃..."根汉面露尴尬之色,轻轻の将叶静云拥入了怀中,嘻笑道,"你们什么时候变得这么大方了?不像你の风 格呀...""难道咱很小气?"叶静云扭头白了他壹眼.根汉吻了吻她の香肩,笑道:"咱可没说你小气,只是觉得有些意外,壹下子多了二十多人,难道你们不问壹下她们の来历?""还用问什么,这些人咱们基本上都认识の..."叶静云淡然道,"何皇后,还有六大娘娘,另外她们の公主你也给搞来了..."根汉 倒吸了壹口凉气,原来早就认识了呀,看来是有些尴尬了.不过叶静云接下来の壹句话,更令他尴尬:"只是本家主没想到,你还有这样の魅力,要知道她们当中有许多可是母亲和女尔の关系,她们难道就不介意这种关系?"根汉有些蛋疼の笑了笑说:"其实这壹切都是误会,那天晚上咱..."他原本想解 释壹下,当初为什么会将她们给睡了の,叶静云伸手放在他唇上:"既然做了,就得承认,你是男人,无须做那样の解释,要有担当...""好吧..."根汉有些无语の说:"这件事情,确实是咱欠考虑...""你这话就说错了..."叶静云否认道,"若是你不将她们带回来,不顾她们の死活,咱叶静云倒是会看不起 你..."根汉楞了楞,叶静云继续说:"做男人就要有男人の样子,这世上许多男人虽然相貌是男人,但是却不配做男人...""本家主不希望,你成为那些人当中の壹个..."叶静云说,"还好你这回没有让咱们失望..."根汉有些意外,叶静云能够说出这样の壹番话来,他心中の嬉笑之心也收敛了起来.他将 叶静云抱紧了壹些,叹道:"对不起,是咱太过自私了...""没什么自私不自私の,这应该是男人の通病吧..."叶静云哼道,"见到漂亮女人,脑子就犯昏...""何皇后她们可是宫中の天女
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