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《第七课 1 立足职场有法宝》作业设计方案-高中政治统编版19选择性必修2 法律与生活

《第七课 1 立足职场有法宝》作业设计方案-高中政治统编版19选择性必修2 法律与生活

《立足职场有法宝》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本次作业旨在帮助学生了解职业素养的重要性,培养正确的职业价值观,并通过实际案例分析,增强学生对职场规则和人际交往的理解。

二、作业内容1. 小组讨论:讨论身边的实际案例,分析这些案例中涉及到哪些职场法则和职业素养,以及如何运用这些法则和素养在职场中取得成功。

2. 撰写职业规划:每位学生根据自身兴趣和专业背景,制定一份初步的职业规划,包括短期和长期的职业目标、所需的技能和知识、以及如何提升自己的职业素养。

3. 角色扮演:学生以模拟职场环境为背景,进行角色扮演,如面试官、客户、同事等,体验不同角色的需求和应对方式。

三、作业要求1. 小组讨论:每位学生需积极参与讨论,提出自己的观点和建议,并尊重他人的意见。

2. 职业规划:学生需认真思考,结合自身实际情况,制定一份切实可行的职业规划,字数不少于XX字。

3. 角色扮演:学生需尽可能模拟真实的职场环境,注意角色间的互动和沟通方式,以及如何应对突发情况。

4. 提交时间:请在XX月XX日前提交作业,作业应以电子版形式提交至班级QQ群或微信群。

四、作业评价1. 评价方式:本次作业将采取小组互评和教师评价相结合的方式,重点考察学生对职场规则和职业素养的理解程度。

2. 评价标准:根据学生的参与度、职业规划的合理性和可行性、角色扮演的表现等方面进行评价。

3. 反馈与指导:对于作业中存在的问题,教师将给予反馈和指导,帮助学生更好地理解和掌握职场知识和技能。

五、作业反馈请各位同学认真完成本次作业,并积极思考教师给出的反馈和建议。

通过本次作业,大家应更加深入地了解职场规则和职业素养的重要性,为自己的未来职业生涯打下坚实的基础。

同时,也请同学们在今后的学习中积极与教师和同学交流讨论,共同提高我们的政治素养和综合素质。

最后,希望各位同学能够充分利用本次作业的机会,将所学知识运用到实际生活中去,为自己的未来发展奠定坚实的基础。

作业设计方案(第二课时)一、作业目标通过本次作业,学生将:1. 进一步理解政治课程中的职场知识和技能;2. 培养和提高分析问题、解决问题的能力;3. 增强职业素养和就业竞争力。

《思想道德与法治(2023版)》课程标准

《思想道德与法治(2023版)》课程标准

《思想道德与法治(2023版)》课程标准一、课程的性质和任务(一)课程性质《思想道德修养与法律基础》是2005年全国高校思想政治理论课程改革中新增设的一门公共必修课程,2021年改名为《思想道德与法治》。

这门课程和《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等一起构成了面向所有高职高专学生开设的马克思主义思想政治理论课程体系。

它融思想性、政治性、理论性、科学性、实践性于一体,是一门综合性基础学科。

(二)课程任务该课程以社会主义核心价值观为主线,针对大学生成长过程中面临的思想道德与法治问题,依据大学生成长成才规律,综合运用相关学科知识,教育、引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观,提升思想道德素质和法治素养,成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

二、课程的教学条件本课程教学分为理论教学和实践教学两个方面。

理论教学主要是以课堂授课为主,运用口头语言向学生进行示范、呈现、讲解和分析教学内容,同时借助现代信息技术手段,充分发挥学生在课堂上的积极性和主动性,提高学生的课堂参与度。

通过结合具体的时政内容、鲜活的案例来提高课堂的抬头率。

实践教学分为课内实践和课外实践。

课内实践主要以辩论、演讲、知识竞答、学生专题研讨等方式进行。

课外实践包括优秀学生事迹报告、参观考察、社会实践活动、志愿服务活动等。

通过理论教学和实践教学,推动思政小课堂同社会大课堂的结合,在学校与社会、教师与学生、课内与课外的有机联动中,切实提升思想政治理论课的亲和力和针对性。

三、课程教学基本要求1.该课程以培养时代新人为要求,落实立德树人的根本任务,以世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育为核心来展开教学内容。

帮助学生了解中国特色社会主义新时代对他们在思想、政治、道德、法治观念和心理素质方面的要求,引导大学生完善四种认识(认识高职、社会、职业和自己),学会四种技能(如何学习、如何做人、如何做事和如何交往),做符合时代新人要求的大学生。

高中思想政治选择性必修第三册精品课件 第二单元 第六课 掌握演绎推理方法-第一框 推理与演绎推理概述

高中思想政治选择性必修第三册精品课件 第二单元 第六课 掌握演绎推理方法-第一框 推理与演绎推理概述

2.[2023·江苏扬州高二期末测评] 《淮南子·说山训》有云:“以小见大,见一叶落而知
岁之将暮。”唐庚《文录》引唐人诗:“山僧不解数甲子,一叶落知天下秋。”“一叶落
而知岁之将暮”“一叶落知天下秋”这些说法表明( D )
①推理的结果决定事物的发展过程 ②推理是否有效直接影响事物的性质 ③学会推理
有利于人们获得新知识 ④思考体现了“由此及彼”的思维过程
02 重难探究·能力素养全提升
议题一 理解推理的种类与意义
情境探究
情境 学校有足球、航模和电脑兴趣小组。 淘气、笑笑和奇思根据自己的爱好分别参 加了其中一组,他们三人都不在一个组。
探究 如果他们都说了真话,他们分别在哪个兴趣小组?这一结论是如何得出的? ________________________________________________________________ 提示 奇思喜欢航模,所以在航模组;笑笑不喜欢足球,所以在电脑组;淘气不是电 脑组的,那就一定是在足球组。这一结论是通过推理得出的。
疑难突破
1.演绎推理保真性的两个条件
前提是真实的 如果前提虚假,由前提推出的结论就不能保证真实可靠
判断 如果推理结构不正确,也就是说,前提和结论的逻辑联系方式是错
推理结构正确 误的,那么,尽管前提真实,也不能保证推出正确的结论。正确的 演绎推理结构是找不出“反例”的
2.掌握演绎推理的意义
03 学以致用·随堂检测全达标
要点笔记 推理的意义主要体现在两个方面,一是知识的获取,二是实践的发展。推 理可以指导人们通过已知获取新知,并且反驳错误观念,推动知识系统化理论化。正 确的推理可以具有可预见性,为实践提供方向和理论指导。
2.推理及其类型
议题二 理解演绎推理的逻辑要义

中国政法大学刑事司法学院2018年硕士研究生复试安排_中国政法大学考研网

中国政法大学刑事司法学院2018年硕士研究生复试安排_中国政法大学考研网

中国政法大学刑事司法学院2018年硕士研究生复试安排一、报到时间:3月23日(星期五)9:00-11:30地点:学院路校区科研楼B456二、英语听力、专业笔试时间:3月23日(星期五)外语听力:18:00--18:30---请提前15分钟到场,进行试听专业笔试:19:00--21:00地点:考试地点相同--具体安排如下1、教学楼513--27人杨吕敏李飞宏汪润王昊天李好好葛敬兰张立杨叶敏惠李昊何沛锡郝怡王燕桥石汉刘珂周立张慧雯葛大彬孙一铭范晓迪常兴齐佳奇周晓雪王香云张艺伟肖宇良陈雨璇刘珊2、教学楼516--27人张震颖谢梦婵侯靖宇袁嘉忆罗嘉敏武怡陈昱名庞静许超刘运琦吴铁城李若愚王晓薇杨鸿运侯跃伟徐磊杨澜王秋萍张恺李解徐珮玺窦钰柯元绍琳刘一丹张笑天李晓丽董惠文3、教学楼519--27郭家伟青婷婷崔怀胜段志文孙平张晓琴高素颖周芳张亚茹赵曼宇王乘乘陈诚孙跃元阮琪琪王雅蓉侯文兴周航洪漪妮焦傲然李琪施佳颖王振福田胜楠徐佳欣卢伟姜润敢迪格4、教学楼520--27人许钰轩塔拉侯芳郁丁肇镘杨含青成昕琪林塬培陈嘉新黄笑笑侯伟芳袁荃宋振峰连磊刘佩秋苗长雨郭慧娟李作蒋忠祥赵方强樊旭陈思洋宋秋歌甄亚宁李瑶刘秋含薛峰于孟三、英语口试时间:3月24日(周六)上午地点:详情请关注外国语学院或研究生院相关通知四、专业面试--请提前30分钟到场进行考试顺序抽签1、刑法学:时间:3月24日(周六)13:30--开始地点:全体考生教学楼207备考,考试教室205、2062、刑事诉讼法学:时间:3月24日(周六)13:30--开始地点:全体考生教学楼211备考,考试教室2043、侦查学:时间:3月24日(周六)13:30--开始地点:教学楼2124、网络法学:时间:3月24日(周六)16:00--开始地点:教学楼215五、体检时间:3月25日(周日)9:30--刑事司法学院地点:学院路校区校医院(综合服务楼一层)六、小语种听力、口试安排请关注外国语学院或研究生院相关通知文章来源:文彦考研。

马心同-期中研院讲座(二)签到表(高中)-1月7日(五)

马心同-期中研院讲座(二)签到表(高中)-1月7日(五)
66
10
林晨婕
67
22
謝慧雯
68
34
施政宏
69
204
7
張珮郁
70
11
陳詩涵
71
22
賴郁婷
72
40
陳威凱
73
302
9
張育瑋
74
40
李家緯
75
47
湯家隆
76
48
馮煜翔
77
210
5
官佳霖
93學年度第二學期中研院講座(二)簽到表(國中) 1月7日(五)
講題:文學與消費—從陶喆「討厭紅樓夢」談起
編號
班級
座號
姓名
簽到
申請證書請打√
1
704
6
車藹玲
2
12
徐湘雯
3
15
陳郁璇
4
24
杜冠顥
5
29
徐崇桓
6
35
陶葳
7
36
彭聖丰
8
802
27
林庭羽
9
28
林儀芬
10
29
徐子涵
11
39
闕汶樺
12
805
2
仲柏澔
13
7
林威甫
14
31
張慶宇
15
33
傅思惟
16
807
周育霖
17
807
18
賴元祥
18
23
林佳慧
19
26
徐凱琦
20
33
黃瀚儀
21
50
30
謝昀均
51
31
羅介慈

《第二课 2 逻辑思维的基本要求》作业设计方案-高中政治统编版19选择性必修3 逻辑与思维

《第二课 2 逻辑思维的基本要求》作业设计方案-高中政治统编版19选择性必修3 逻辑与思维

《逻辑思维的基本要求》作业设计方案(第一课时)一、作业目标通过本次作业,学生应理解并掌握逻辑思维的基本要求,包括明确问题、把握逻辑关系、运用证据、推理合理、反思与修正等,从而提升学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

二、作业内容1. 阅读教材相关章节,提炼关键点,并撰写一篇100字以内的逻辑分析短文,主题自选,例如分析某一社会现象的成因或提出解决某一问题的方案。

2. 运用逻辑思维,对家庭生活中的某一场景(如家庭决策、财产分配等)进行分析并提出合理建议。

3. 观看一部逻辑推理电影或电视剧,总结其逻辑推理过程,并撰写一篇150字左右的影评。

三、作业要求1. 作业应独立完成,不得抄袭。

2. 短文应观点明确、逻辑清晰、语言流畅。

3. 分析场景应真实具体,有理有据,并提出合理建议。

4. 影评应客观公正,总结到位,逻辑清晰。

5. 提交作业的时间和格式(请按照规定格式提交电子版作业,如WORD文档或PDF格式)将在课后通知。

四、作业评价1. 评价标准:根据作业完成度(30%)和逻辑思维能力(70%)进行综合评价,包括主题选择、观点表达、逻辑推理、论证过程等方面。

2. 评价方式:教师评价与学生互评相结合,以教师评价为主导。

3. 评价结果反馈:对作业进行点评,指出优点和不足,提供改进建议,并以适当的方式进行反馈。

五、作业反馈在完成本次作业后,学生将获得一次作业反馈的机会。

教师将根据作业评价结果,为学生提供针对性的反馈和建议,包括对个人逻辑思维能力方面的优点和不足的分析,以及如何改进的建议。

学生可以通过教师提供的反馈,进一步优化自己的逻辑思维,提高问题解决能力。

此外,学生还可以与其他同学进行交流和讨论,相互学习,共同提高。

这种互动式的反馈机制不仅可以帮助学生更好地理解自己的问题,还可以促进同学之间的友谊和合作。

总之,本次作业设计方案旨在通过多种形式的任务,帮助学生理解和掌握逻辑思维的基本要求,提升学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

河北师范大学硕士研究生入学考试同等学力加试科目目

河北师范大学硕士研究生入学考试同等学力加试科目目
045115
小学教育
(专业学位)
教育管理学
《教育管理学教程》
褚宏启
张新平
北京师范大学出版社2013版
比较教育学
《比较教育学》
吴文侃
杨汉清
人民教育出版社1999年版
045118
学前教育
(专业学位)
教育管理学
《教育管理学教程》
褚宏启
张新平
北京师范大学出版社2013版
比较教育学
《比较教育学》
吴文侃
杨汉清
人民教育出版社1999年版
0401Z2
少年儿童组织与思想意识教育
教育管理学
《教育管理学教程》
褚宏启
张新平
北京师范大学出版社2013版
比较教育学
《比较教育学》
吴文侃
杨汉清
人民教育出版社1999年版
040201
基础心理学
发展心理学
《发展心理学》(第二版)
林崇德
人民教育出版社2009年版
社会心理学
《社会心理学》
章志光
人民教育出版社2008年版
发展经济学
《发展经济学》
徐筑燕
科学出版社第一版,2017.02
020105
人口、资源与环境经济学
政治经济学
《政治经济学》
程恩富
高等教育出版社(第四版),2013.09
人力资源管理
《人力资源管理概论》
彭剑锋
复旦大学出版社(第二版),2011.02
071400
统计学
西方经济学(微观部分)
《西方经济学(微观部分)》
民事诉讼法
《民事诉讼法》(第九版)
朱崇实
厦门大学出版社,2015年版,2015年3月

2019西华师范大学政治与行政学院硕士研究生拟录取名单

2019西华师范大学政治与行政学院硕士研究生拟录取名单

2019西华师范大学政治与行政学院硕士研究生拟录取名单西华师范大学2019年拟录取硕士研究生名单初试成复试成绩总成绩学院拟录取专业代码及名称学习方式考生编号姓名备注绩(百分制)(百分制)政治与行政学院030204 中共党史全日制106739000011823 毕雅婷348 74.8 72.2政治与行政学院030202 中外政治制度全日制105599210013561 曾超336 78.4 72.8政治与行政学院0302Z2 政治社会学全日制105119101400377 曾维其326 88 76.6政治与行政学院045102 学科教学(思政)全日制106389045100105 陈沁羽362 79.03 75.72政治与行政学院030201 政治学理论全日制102869410615759 崔慧慧358 73.8 72.7政治与行政学院0302Z2 政治社会学全日制103359000927035 戴维娜363 76 74.3政治与行政学院045102 学科教学(思政)全日制106389045100062 付婕393 80.47 79.54政治与行政学院030201 政治学理论全日制106519120401345 郭思琪366 77.2 75.2政治与行政学院040102 课程与教学论全日制106109030520195 何俊330 86.8 76.4政治与行政学院030202 中外政治制度全日制105899007002070 黄泽旭332 69 67.7政治与行政学院045102 学科教学(思政)全日制106389045100085 江虹兰404 80.1 80.45政治与行政学院030201 政治学理论全日制106109030220268 蒋怡闻332 80.9 73.65政治与行政学院030204 中共党史全日制105899026004536 劳姗姗35662 66.6政治与行政学院045102 学科教学(思政)全日制106389045100106 李江亚363 77.1 74.85政治与行政学院030201 政治学理论全日制106389030200010 李沙386 76.4 76.8政治与行政学院030202 中外政治制度全日制106359301002469 李祎杨329 78.8 72.3西华师范大学2019年拟录取硕士研究生名单政治与行政学院045102 学科教学(思政)全日制106389045100113 李月夏371 76.8 75.5政治与行政学院040102 课程与教学论全日制106359305042657 刘露359 87.4 79.6政治与行政学院045102 学科教学(思政)全日制106389045100115 刘巧407 73 77.2政治与行政学院030201 政治学理论全日制106109030220263 刘召燕355 84 77.5政治与行政学院040102 课程与教学论全日制106359305042805 龙思达361 87.6 79.9政治与行政学院030201 政治学理论全日制106109030220259 隆超357 80.2 75.8政治与行政学院030206 国际政治全日制106359301002641 罗元源347 80.6 75政治与行政学院030201 政治学理论全日制106519120401387 潘侠安363 79.2 75.9政治与行政学院045102 学科教学(思政)全日制106389045100101 钱梅366 77 75.1政治与行政学院045102 学科教学(思政)全日制106389045100104 孙祥榕368 77.47 75.54政治与行政学院045102 学科教学(思政)全日制106389045100092 谭小青358 76 73.8政治与行政学院030204 中共党史全日制100559333315706 唐仁焕341 80.2 74.2政治与行政学院030206 国际政治全日制100369999915018 唐探奇340 79.4 73.7政治与行政学院030201 政治学理论全日制106389030200003 唐微357 66.86 69.13政治与行政学院045102 学科教学(思政)全日制106389045100102 汪叶391 74 76.1政治与行政学院030201 政治学理论全日制100559333322936 王朝成336 75.8 71.5政治与行政学院030206 国际政治全日制106389030200013 王圣陶362 80.63 76.52政治与行政学院0302Z1 政府经济学全日制100029112213128 王姝蒙327 83 74.2西华师范大学2019年拟录取硕士研究生名单政治与行政学院045102 学科教学(思政)全日制106389045100084 王霜392 71.2 74.8政治与行政学院030201 政治学理论全日制106389030200009 王思文403 69.63 75.12政治与行政学院030202 中外政治制度全日制102889500008808 王小青34776 72.7政治与行政学院030202 中外政治制度全日制100369999914983 魏贵全331 78.6 72.4政治与行政学院045102 学科教学(思政)全日制106389045100082 鲜静341 82.2 75.2政治与行政学院0302Z2 政治社会学全日制103199320805129 徐犇357 67.8 69.6政治与行政学院040102 课程与教学论全日制106359305040933 阎亮澄360 79 75.5政治与行政学院030202 中外政治制度全日制106359301003333 杨杰345 77.6 73.3政治与行政学院030204 中共党史全日制104979400345468 杨梅35469 69.9政治与行政学院030203 科学社会主义与国全日制100059511110898 杨涛335 75 71际共产主义运动政治与行政学院030201 政治学理论全日制106139030500085 杨星355 79.8 75.4政治与行政学院030203 科学社会主义与国全日制105599210018130 杨燕洪358 70.2 70.9际共产主义运动政治与行政学院030201 政治学理论全日制102859210100098 苑春香353 78.7 74.65政治与行政学院030201 政治学理论全日制106109120420552 张东珠381 79.8 78政治与行政学院030201 政治学理论全日制106149030510476 张江平353 81.6 76.1政治与行政学院030202 中外政治制度全日制102769212205323 张琦369 81 77.4政治与行政学院030203 科学社会主义与国全日制106519030505036 张莎363 79 75.8际共产主义运动政治与行政学院0302Z2 政治社会学全日制104879000141164 张潇月330 75.2 70.6西华师范大学2019年拟录取硕士研究生名单政治与行政学院0302Z1 政府经济学全日制106389030200017 张梓涵371 78.09 76.15政治与行政学院030204 中共党史全日制105209666611982 赵敏34679 74.1政治与行政学院030201 政治学理论全日制106109120420547 郑燕356 81.2 76.2政治与行政学院030202 中外政治制度全日制106109030220006 钟玲381 83.2 79.7政治与行政学院030201 政治学理论全日制106109030220218 周国清344 74.1 71.45政治与行政学院045102 学科教学(思政)全日制106389045100070 朱梦395 82.8 80.9政治与行政学院045102 学科教学(思政)全日制106389045100110 邹川平372 74.47 74.44政治与行政学院045102 学科教学(思政)非全日制106389045100138 陈秋橘346 70.73 69.97政治与行政学院045102 学科教学(思政)非全日制106389045100116 冯丽327 70.63 68.02政治与行政学院045102 学科教学(思政)非全日制106389045100135 李奉英374 80.07 77.44政治与行政学院045102 学科教学(思政)非全日制106389045100096 李兰君352 85.6 78 定向政治与行政学院045102 学科教学(思政)非全日制106359332208154 罗琳392 72 75.2政治与行政学院045102 学科教学(思政)非全日制106389045100134 彭馨怡378 72.8 74.2政治与行政学院045102 学科教学(思政)非全日制106389045100122 文雪玲338 77.43 72.52政治与行政学院045102 学科教学(思政)非全日制106389045100112 余丽385 88.2 82.6政治与行政学院045102 学科教学(思政)非全日制106389045100119 张丹丹346 76.37 72.79政治与行政学院045102 学科教学(思政)非全日制106389045100136 张娅萍364 74.7 73.75政治与行政学院045102 学科教学(思政)非全日制106389045100137 张云奎388 75.03 76.32。

《第九课全面推进依法治国的基本要求》作业设计方案-高中政治统编版19必修3政治与法治

《第九课全面推进依法治国的基本要求》作业设计方案-高中政治统编版19必修3政治与法治

《全面推进依法治国的基本要求》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本作业设计旨在帮助学生全面理解依法治国的基本要求,掌握法治精神,提高法律意识,培养学生在实际生活中运用法律知识解决问题的能力。

通过本课时的学习,学生能够理解依法治国的重要性,认识我国法律体系的基本框架,掌握依法治国的核心原则。

二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面:1. 预习任务:学生需提前预习《全面推进依法治国的基本要求》课程,了解本课程的基本内容和重点难点。

2. 知识点梳理:学生需梳理出本课时所学的关键知识点,包括依法治国的概念、意义、基本原则和法律体系等。

3. 案例分析:选取与课程内容相关的实际案例,分析案例中体现的依法治国的要求和原则,思考如何在现实生活中运用法律知识。

4. 小组讨论:学生需分组进行讨论,就本课时学习的内容展开讨论,分享对依法治国的理解和认识,并就实际生活中的法律问题展开探讨。

5. 作业报告:学生需撰写一份关于依法治国基本要求的报告,总结本课时学习的重点内容,并提出自己的见解和思考。

三、作业要求1. 预习任务要求学生在课前完成,并做好笔记,以便于课堂上的学习和讨论。

2. 知识点梳理要求学生对知识点进行归纳总结,形成自己的知识体系。

3. 案例分析要求学生结合实际,深入分析案例,提出自己的见解和思考。

4. 小组讨论要求学生在讨论中积极发言,尊重他人观点,形成良好的合作学习氛围。

5. 作业报告要求条理清晰,观点明确,能够体现出学生对依法治国基本要求的深入理解。

四、作业评价1. 教师评价:教师根据学生完成作业的情况,进行评价和指导,指出学生的优点和不足,帮助学生完善知识体系和提高学习能力。

2. 同学互评:学生之间相互评价作业报告,互相学习,互相促进。

五、作业反馈1. 教师及时收集学生作业,进行批改和反馈。

对于优秀作业进行表扬和展示,激励学生积极学习。

2. 对于学生作业中出现的共性问题,教师需在课堂上进行讲解和指导,帮助学生解决问题。

南京大学新闻传播学院2019年硕士研究生复试通知

南京大学新闻传播学院2019年硕士研究生复试通知

新闻与传 播专业综 71 合能力 112 新闻与传 播专业综 75 合能力 114 新闻与传 播专业综 84 合能力 新闻与传 播专业综 84 合能力 108 新闻与传 播专业综 65 合能力 111 新闻与传 播专业综 77 合能力 105 新闻与传 播专业综 68 合能力 108 新闻与传 播专业综 73 合能力 105 新闻与传 播专业综 67 合能力 119 新闻与传 播专业综 75 合能力 103 新闻与传 播专业综 77 合能力 新闻与传 播专业综 84 合能力 107 新闻与传 播专业综 74 合能力 107 新闻与传 播专业综 80 合能力 115 新闻与传播 新闻与传播 新闻与传播 93 新闻与传播 新闻与传播 新闻与传播 新闻与传播 新闻与传播 新闻与传播 新闻与传播 新闻与传播 99 新闻与传播 新闻与传播 新闻与传播
新闻与传 播专业综 86 合能力 105 新闻与传 播专业综 77 合能力 110 新闻与传 播专业综 80 合能力 106 新闻与传 播专业综 78 合能力 106 新闻与传 播专业综 84 合能力 114 新闻与传 播专业综 82 合能力 108 新闻与传 播专业综 71 合能力 104 新闻与传 播专业综 79 合能力 120 新闻与传 播专业综 78 合能力 新闻与传 播专业综 82 合能力 109 新闻与传 播专业综 81 合能力 101 新闻与传 播专业综 67 合能力 103 新闻与传 播专业综 73 合能力 106 新闻与传 播专业综 73 合能力 114 新闻与传播 新闻与传播 新闻与传播 新闻与传播 新闻与传播 99 新闻与传播 新闻与传播 新闻与传播 新闻与传播 新闻与传播 新闻与传播 新闻与传播 新闻与传播 新闻与传播
报 考 学 习 专业 名称 新闻 学 新闻 学 新闻 学 传播 学 传播 学 传播 学 传播 学 传播 学 传播 学 传播 学 传播 学 新闻 与传 播 张婷 婷 女 思想政治 理论 75 英语 二 唐滢 女 王清 华 女 周巧 女 王梦 彤 凤文 慧 习熠 飞 女 女 男 韩松 男 孔爽 女 罗阳 奇 杜颖 卉 女 男 性 姓名 别 政治理论 王存 双 男 思想政治 理论 思想政治 理论 思想政治 理论 思想政治 理论 思想政治 理论 思想政治 理论 思想政治 理论 思想政治 理论 思想政治 理论 思想政治 理论 思想政治 理论 75 80 70 71 71 76 69 75 73 68 73 成绩 外国 成 l 语 英语 一 英语 一 英语 一 英语 一 英语 一 英语 一 英语 一 英语 一 英语 一 英语 一 英语 一 69 传播史论 103 新闻与传 播专业综 81 合能力 113 新闻与传播 74 传播史论 107 75 传播史论 112 67 传播史论 116 81 传播史论 114 78 传播史论 108 73 传播史论 132 80 传播史论 127 81 72 75 绩 专业课 1 成绩 新闻传播 史论 新闻传播 史论 新闻传播 史论 112 114 127 专业课 2 研究方法与 成 总 方 备 绩 分 式 注 全 日 全 研究方法与 日 全 研究方法与 日 全 研究方法与 日 全 研究方法与 日 全 研究方法与 日 全 研究方法与 日 全 研究方法与 日 全 研究方法与 日 全 研究方法与 日 全 研究方法与 日 全 日 专业基础 136 405 制 传播业务 118 365 制 传播业务 104 365 制 传播业务 110 367 制 传播业务 114 368 制 传播业务 107 373 制 传播业务 119 381 制 传播业务 113 387 制 传播业务 110 392 制 新闻业务 102 368 制 新闻业务 115 369 制 新闻业务 124 399 制

2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三:6.1 推理与演绎推理概述 课件(25张)

2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三:6.1 推理与演绎推理概述  课件(25张)

D.运用了类比推理,从个别到个别,是或然推理
牛刀小试
2.“牵牛花是在黎明四时左右开放,野蔷薇是在黎明五时左右
开放,龙葵花是在清晨六时左右开放,芍药花是清晨七时左右
开放,万寿菊是在下午三时左右开放。我们观察了许多花,它
们开放的时间虽不同,但都有固定的开花时间,由此可知,所
有的花都有一定的开花时间。”上面这个推理从种类上说是(
推理结构的合理性和可 靠性
特征:前提真,结论可能真,也可能假
演绎推理
①归纳推理 (除完全归纳推 理外) ②类比推理
已知欧洲有矿,亚洲有矿,非洲有矿,美洲有矿------所以地球上所有大洲都有矿。(不完全归纳推理)
注意:演绎推理是必然推理,归纳推理(除完全归纳推理外)和类比推理是或然推理。
探究与分享:P44
如果为人民利益而死,就比泰山还重, 前
张思德是为人民利益而死的,

推 理
所以,张思德的死是比泰山还重的。 结 论
结 构
一、推理的含义与种类
3.推理种类: P44-3
(1)在哲学认识论中,依据对个别与一般的关系的认识,推理可分为演 绎推理、归纳推理、类比推理。
分类
内涵
示例
从一般性前提推出个别性结论的推理 (共性到个性)
一、推理的含义与种类
1.判断形成的两条途径 P44-1
伽利略:在真理面前, 一千个权威抵不上一 个谦恭的逻辑推理
一是通过实践,直接对对象进行观察或调查,然后作出判断; 二是借助已有的判断,合乎逻辑地推出一个新的判断。(推理)
× 注意:有人认为,实践和推理是形成判断的两个来源。这一看法对吗?
注意:来源≠途径 实践是认识的唯一来源,但人们获得认识的途径有两条:一是在实践中 直接观察或调查(直接经验),二是学习他人的间接经验。无论是直接经 验还是间接经验,都是实践的产物,都来源于实践。 推理属于认识层面,不是实践,不是认识的来源。

2009年高考政治热点问题分析与综合能力训练(下)

2009年高考政治热点问题分析与综合能力训练(下)

2009年高考政治热点问题分析与综合能力训练(下)倪豪孔
【期刊名称】《中学政史地:高中历史版》
【年(卷),期】2009(000)005
【总页数】13页(P60-72)
【作者】倪豪孔
【作者单位】福建连江
【正文语种】中文
【中图分类】G633.5
【相关文献】
1.2009年高考政治热点问题分析与综合能力训练(上) [J], 倪豪孔
2.2009年高考政治热点问题分析与综合能力训练(上) [J], 倪豪孔
3.2009年高考政治热点问题分析与综合能力训练(下) [J], 倪豪孔
4.2009年旅游管理理论研究现状及热点问题窥探——基于2009年人大复印报刊资料《旅游管理》的统计分析 [J], 张凌云;冉亚楠
5.2007年高考政治两大热点问题扫描分析与训练 [J], 耿云凤
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从中国梦视角思考大学生理想信念培育的路径

从中国梦视角思考大学生理想信念培育的路径

从中国梦视角思考大学生理想信念培育的路径
魏榛;田静
【期刊名称】《中外企业家》
【年(卷),期】2015(000)023
【摘要】当代大学生是祖国发展的未来希望,大学生的理想信念培育关系到中国梦的最终实现,特别是中国梦也为大学生理想信念的培养提供了创新的视角。

笔者主要从中国梦视角思考了大学生理想信念培育的路径,在概述中国梦视角下大学生理想信念培育的内涵的基础上,重点从三方面给出了中国梦视角下培育大学生理想信念的路径,包括理论路径——加强中国梦指导思想的理论教育;实践路径——改进大学生理想信念的教育方式和保障路径——夯实组织、人才和资金保障。

【总页数】1页(P133-133)
【作者】魏榛;田静
【作者单位】中央司法警官学院公共教学部马列教研室,河北保定 071000;中央司法警官学院公共教学部马列教研室,河北保定 071000
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.中国梦视域下大学生理想信念培育路径 [J], 安阳朝
2.中国梦背景下大学生理想信念培育路径研究 [J], 张少青;官毅成;陈涛;郑绿斌;徐昊;
3.中国梦背景下大学生理想信念培育路径研究 [J], 张少青;官毅成;陈涛;郑绿斌;徐昊
4.“中国梦”视角下大学生理想信念培育的路径取向 [J], 门献敏;胡明新
5.“中国梦”引领下“901后”大学生理想信念培育的路径解析 [J], 李海凤;康锋;因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。

香河县“学时+学分”考核激发干部学习内生动力

香河县“学时+学分”考核激发干部学习内生动力

香河县“学时+学分”考核激发干部学习内生动力
卢振宇
【期刊名称】《共产党员(河北)》
【年(卷),期】2016(000)004
【摘要】设好学时学分“量考标尺”:干部教育培训学时主要以干部参加脱产培训、在职自学等学习时间计算,每一小时记一学时。

干部教育培训学分由基础学分、奖励学分和处罚学分二三部分构成,三项累加即为干部当年度所获学分。

【总页数】1页(P45-45)
【作者】卢振宇
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】D630.3
【相关文献】
1.创新绩效考核激发内生动力——记中电熊猫通过创新绩效考核推动企业重组发展[J], 魏彬
2.香河县“五学”激发干部干事创业内生动力 [J], 卢振宇;
3.创新绩效考核激发内生动力——记中电熊猫通过创新绩效考核推动企业重组发展 [J], 魏彬
4.创新绩效考核方法激发医院内生动力 [J], 陈绮红
5.激发领导干部学习内生动力的个性化定制学习机制探源 [J], 赵世明
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《第九课全面推进依法治国的基本要求》作业设计方案-高中政治统编版19必修3政治与法治

《第九课全面推进依法治国的基本要求》作业设计方案-高中政治统编版19必修3政治与法治

《全面推进依法治国的基本要求》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本作业旨在巩固学生对依法治国基本内涵、重要意义的理解与认识,通过对《全面推进依法治国的基本要求》课程内容的学习,引导学生学会思考与评价,从而树立起学生尊重法律、信仰法律的良好习惯。

二、作业内容(一)课前准备学生需准备与依法治国相关的历史与现实案例,可以是国内或国际上知名的法治事件,要求能够反映法律制度的特点及法律的威严性。

(二)课程内容巩固学生需结合本课程中提及的“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”等基本要求,分析一个或多个案例,明确阐述该案例如何体现依法治国的基本原则。

(三)写作练习1. 写一篇短文,阐述依法治国的重要性,并结合实际生活举例说明法律在维护社会稳定、保障公民权益方面的作用。

2. 结合所准备的案例,撰写一篇关于依法治国进程中存在的问题及改进建议的报告。

(四)互动讨论学生需分组进行讨论,每组选取一位代表汇报讨论结果,讨论主题为“依法治国对青少年成长的影响”。

三、作业要求1. 案例分析要深入,观点明确,论据充分。

2. 短文写作要逻辑清晰,语言流畅,能够结合生活实际进行阐述。

3. 报告要具有批判性思维,既要指出问题,也要提出建设性的改进建议。

4. 互动讨论时,每位同学需积极参与,发表自己的观点和看法。

5. 所有作业需在规定时间内完成并按时提交。

四、作业评价1. 教师将根据学生的作业内容、结构、逻辑及语言等方面进行评价。

2. 对于优秀作品,将在课堂上进行展示和表扬。

3. 对于存在问题的地方,教师将给予指导和建议,帮助学生提高。

五、作业反馈1. 教师将在批改作业后,将学生的作业问题及建议汇总后反馈给学生。

2. 针对学生的讨论汇报,教师将给予点评和指导,帮助学生提高表达能力及批判性思维能力。

3. 鼓励学生之间互相评价作业,促进同学间的交流和学习。

通过以上作业设计方案,旨在通过多元化的作业形式,全面提高学生的法律素养和批判性思维能力,同时加强学生对依法治国的理解和认同。

浅谈思想政治阅读指导课的几点做法

浅谈思想政治阅读指导课的几点做法

浅谈思想政治阅读指导课的几点做法
甄肖静
【期刊名称】《中小学图书情报世界》
【年(卷),期】2009(000)003
【摘要】利用图书馆进行思想政治阅读指导课教学,首先要做好计划.其次要“知书”,第三要“知人”,做到有的放矢,方可奏效。

【总页数】2页(P47-48)
【作者】甄肖静
【作者单位】河北省保定市唐县仁厚镇中学,072350
【正文语种】中文
【中图分类】G252.17
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《第九课2解析三大诉讼》作业设计方案-高中政治统编版19选择性必修2法律与生活

《第九课2解析三大诉讼》作业设计方案-高中政治统编版19选择性必修2法律与生活

《解析三大诉讼》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本作业设计旨在帮助学生深入了解三大诉讼(民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼)的基本概念和基本程序,提高学生的法律意识和法治观念,加深对政治课程的理解和认识。

二、作业内容本节课时将通过案例分析和阅读理解的形式,开展针对“三大诉讼”的基本认知与理解的作业任务。

具体内容包括:1. 阅读学习资料中关于三大诉讼的基本定义和程序说明,理解不同诉讼的特点和作用。

2. 分析一个具体案例,要求从案例中识别出所涉及的诉讼类型,并简要阐述该诉讼类型在案件处理中的作用。

3. 撰写阅读心得,结合所学知识,谈谈对三大诉讼的理解和认识,以及在现实生活中的意义。

4. 准备一次小组讨论,讨论主题为“三大诉讼的异同及其在司法实践中的应用”,要求每位学生提前准备发言内容,积极参与讨论。

三、作业要求1. 案例分析:选择的案例要具有代表性,能够清晰地展示出不同诉讼的特点和程序。

分析要深入,指出案例中涉及的具体诉讼类型及理由。

2. 阅读心得:需结合个人理解,写出真实感受和对知识的思考,不少于500字。

3. 小组讨论:小组内成员要积极交流,发言内容要围绕主题展开,记录好讨论过程和结果。

4. 按时提交作业,不得抄袭、剽窃他人作品。

四、作业评价本作业的评价将综合考虑以下几个方面:1. 案例分析的准确性和深度;2. 阅读心得的真实性和思考深度;3. 小组讨论的活跃度和成果质量;4. 作业的完成度和提交时间。

评价标准将根据上述方面进行评分,以鼓励学生全面发展和提高。

五、作业反馈作业提交后,教师将认真批改,针对学生的作业情况给出反馈。

对于优秀作业,将在课堂上进行展示和表扬;对于存在问题的地方,将给出具体的建议和指导,帮助学生更好地理解和掌握知识。

同时,教师还将根据学生的作业情况,调整教学计划和教学方法,以提高教学效果。

作业设计方案(第二课时)一、作业目标1. 理解民事诉讼、刑事诉讼和行政诉讼的差异和基本特点。

BE1111班社会实践分组及选题

BE1111班社会实践分组及选题

BE1111班社会实践分组情况:
#第一组:寸晓蓉,韩洁蓓,刘烨烨,励亦鋆,祝琳,靳颖杰,郑云枫,孙珍荣,徐梅香,赵赟璟
组长:孙珍荣,郑云枫
选题:大学生对我国社会主义改革成就感受情况的调查与思考
#第二组:史梦芸,金佳裕,徐佳依,周蓓,赵灵,周洁,尉晓梅,邵千千,刘佳婧,华皓靓,王婷,董慧梅
组长:史梦芸,王婷
选题:大学生对科学发展观指导我国社会主义现代化建设事业发展前景关注情况的调查与思考
#第三组:孙汝甲,戴仕成,鲍磊,崔衬义,刘亦炫,赵峻,黎栩铭,李东沃,陈宇豪,陆文浩
组长:孙汝甲,李东沃
选题:大学生对我国社会主义对外开放成就感受情况的调查与思考
#第四组:唐子秋,归航,盛灵超,吴德辰,姜峰,瞿智伟,谈旭文,王健雄,王龙安组长:姜峰,瞿智伟
选题:大学生对我国社会主义改革成就感受情况的调查与思考。

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[3]李波主编:《2006中国地方财政发展研究报告》,中国财政经济出版社2007年版。
[4]王学龙,杨文:《中国的土地财政与房地产价格波动:基于国际比较的实证分析》,北京大学社会经济与文化研究中心2006年版。
[5]肖文圣编著:《财政与税收》,东南大学出版社2011年版。
[6]王宏利:《财政支出、经济结构与预算绩效评价》,经济科学出版社2011年版。
宁波大学本科毕业设计(论文)
任务书
课题名称
房地产调控背景下政府财政平衡研究
指导教师
赵永红
学院
法学院
专业
政治学与行政学
班级
09政治
学生姓名
甄芮晗
学号
096020103
开题日期
2012年10月28日
一、主要任务与目标:
在充分研究房地产调控政策及其给地方财政带来的影响的基础上,对地方财政的需求和地方财政收入与需求之间的关系进行系统深入的分析并且尝试得出一些结论,并根据上述分析和结论提出平衡供需的对策,最后完成题为《房地产调控背景下政府财政平衡研究》。的论文写作任务。
[14]金海燕文2008-09-01。
[15]吴焕军:《土地政策在房地产调控中的政策效果评价》,中南财经法大学学报2011-11-15。
指导教师
2010年11月25日
系主任年月日
[11]张启春:《区域基本公共服务均等化的财政平衡机制——以加拿大的经验为视角》,华中师范大学报2011-06.
[12]蔡明超,黄徐星,赵戴怡:《房地产市场反周期宏观调控绩效的微观分析》,经济研究2011-12-10。
[13]何溪明:《房地产周期及宏观调控政策研究》,南开大学博士论文2010-05-01。
通过系统而深刻地剖析房地产政策及其给地方财政带来的影响,分析地方财政的需求和地方财政收入与需求之间的关系,提出平衡平衡供需的对策。
基本要求:
1.论文标题应简短、明确、有概括性,一般不超过20个字。
2.在充分查阅有关文献资料的基础上撰写开题报告和不少于3000字的文献综述。
3.翻译与论文主题有关的两篇英文参考资料,并应用到论文的写作中去。英文资料不能选择国际条约和外国的立法,且在10000字符以上,每篇中译文不少于2000字。
经由毕业论文写作的各个环节,培养学生运用法学专业理论知识发现、分析、解决有关问题的能力;培养学生在有关研究工作中对中外文献资料的收集、整理、阅读、消化和运用的能力;培养学生的逻辑思维能力并使其掌握法学论文写作的基本技能;强调对学术规范的信守培养学生认真、诚实的学术态度。
二、主要内容与基本要求:
主要内容:
8.2013年4月20日,第一轮答辩。
9.2011年5月27日,学生根据学院毕业论文装订要求,把装订好的毕业论文与过程材料以班级为单位交学院教务办。
四、主要参考文献:
[1]王静:《政府财政统计核算一体化研究》,中国财政经济出版社2010年版。
[2]罗涛:《中国房地产税改革研究》,中国财政经济出版社2011年版。
3.2013年11月24日,进行开题论证,并根据开题论证小组老师的意见修改有上述材料。
4.2013年1月20日,提交初稿给指导老师。
5.2013年3月10日,交二稿给指导教师。
6.2013年3月11日—2013年3月30日,反复修改论文直至定稿。
7.2013年4月5日,把装订好的毕业论文与过程材料终稿交给指导教师。
[7]陈欣慰,王芝明,黄榆舒:《中央、地方财政关系与房地产价格》,商业研究2011年第一期。
[8]财政部办公厅,国家税务总局办公厅编:《建立稳固平衡强大的国家财政》,人民出版社2000年版。
[9]卢峻:《财政平衡与财政赤字》,财政科学2001-01。
[10]刘邦驰:《国债经济运行方式与财政平衡》,天府新论2002-3。
4.论文应结构合理,思路清晰,有较强的逻辑性;论点明确,论据翔实,论证充分;语言表达通顺和准确。
5.论文写作应遵守学术规范,不能抄袭拼凑,且至少在10000字以上。
三、计划进度:
1.2012年10月14日—2012年10月18日,选题并与导师面谈以进一步确定正式选题。
2.2012年11月21日前,撰写好开题报告和文献综述,按照要求翻译两篇外文文献,并把它们上传于毕业论文管理系统中,同时把开题报告上交有关开题论证小组。
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