“三驾马车”构建企业人才培养体系
教育部关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3766号（教育类326号）提案答复的函
教育部关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3766号（教育类326号）提案答复的函文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2021.10.08•【文号】教职成提案〔2021〕82号•【施行日期】2021.10.08•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3766号（教育类326号）提案答复的函教职成提案〔2021〕82号您提出的《关于加强全国职业教育与中试熟化联动，建设全国职业教育新标准的提案》收悉，经商人力资源社会保障部，现答复如下：一、关于将全国职业教育体系升级，联合中试熟化平台定向技能人才培养，构建全国五业联动新生态一是职业本科教育稳步发展，推动现代职业教育体系升级。
《国家职业教育综合改革实施方案》（简称“职教20条”）和《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》都对发展本科职业教育作出部署。
2021年4月全国职业教育大会期间，习近平总书记对职业教育工作重要指示中强调“稳步发展职业本科教育”。
截至目前，教育部通过试点、独立学院合并转设等方式，已分批建设超过27所职业本科学校，打破了职业教育体系止步于专科的“天花板”。
出台了《本科层次职业学校设置标准（试行）》《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》等制度文件，发布职业本科专业目录，为本科职业教育稳步发展，推进现代职业教育体系行稳致远提供扎实制度支持。
二是紧密对接“十四五”规划，完善建立全国多合一人才标准，一体化设计中高本专业目录，建设满足产业需要的技术技能人才标准，提高职业教育适应性。
首先，组织对职业教育专业目录进行全面修（制）订，印发《职业教育专业目录（2021年）》，推进职业教育专业升级与数字化改造，其中修（制）订中职专业358个、高职专科专业744个、高职本科专业247个。
与原目录相比，中职调整61.1%，高职专科调整56.4%，高职本科调整幅度260%。
建造三支人才队伍的策略与措施
建造三支人才队伍的策略与措施建造三支人才队伍的策略与措施所谓三支人才队伍是指技能型人才队伍、专业技术型人才队伍、管理型人才队伍。
每一个企业都会临建设这三支队伍的问题，把这三支队伍建设好了，企业就会走向成功。
下面就建造三支人才队伍的策略与措施谈一点拙见。
一、为人才成长开辟“快车道”人才从广义上讲，就是具有较高素质，在社会某一行业，某一岗位上已经或能够做出被某一社会机构和群体承认的较大贡献的人。
具体到企业，人才就是企业所需的能够独挡一面的，已经或能够为企业的发展做出较大贡献的人。
对于一个企业来说，那就是：能适应本企业特点，认同本企业文化，对企业忠诚，具有高度的责任感，在管理或专业能力、技能方面具有较高的水平，起着骨干作用的人被视为本企业的人才。
有了这样的一个明确的定位，才能使我们的员工知道应该如何去努力才能成为“企业的人才”；有了这样的定位，才能使我们的管理者如何去选拔、培养自己的“人才”，为人才成长开辟“快车道”。
开辟“快车道”，我们应抓住选才、育才、用才、留才四个环节，要创新激励机制，打破资历、学历、身份、职称等界限，不拘一格选拔人才，努力营造尊重劳动、并重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围。
树立“人人都有可以成才”的人才观，“谁能干就用谁”的用人观，完善培训体系，建立有效的激励机制，不断提高人才资源开发的质量和水平。
方法是：1．青年职业生涯导航设计（a）青年职业生涯导航内涵外部招聘为辅的方针，这对于利用公司现有人力资源，留住人才有积极作用。
建立“晋升机制”关键要把好四个环节，一是对“人才”的选拔，“人才”选拔要做好两项基础性工作：建立科学的“人才”评估的方法与制度，建立公平、公开、公正的选拔程序。
二是要做好“人岗匹配”工作。
如果不能做到人岗匹配，优秀人才会成为庸才，组织的绩效就达不到预期目标。
三是培训，对于有潜力的人才，要根据职业发展规划和任职的岗位特性，有计划有针对性地进行培训。
二、重视人才的培养过去很多企业都是重人才的使用，轻人才的培养，把人才当作不断燃烧的蜡烛，最后烧完耗尽；作为有远见的企业而是把人才看作蓄电池，在不断放电的同时，也不断的给其充电。
组织工作“三驾马车”带出生产力
组织工作“三驾马车”带出生产力今年8月底，中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长李源潮在广西考察工作时，提出了“五出”要求，其中之一就是组织工作要出生产力。
李源潮部长一向“精辟言论”的风格令人钦佩，而乍看“组织工作出生产力”一句着实有些牵强。
但要从组织工作的“三驾马车”来看，李源潮部长这句话确实有依据、有底气。
组织部中心工作，即“干部工作、组织工作、人才工作”统称组织工作的“三驾马车”。
“组织工作出生产力”，是指组织部门要选准先进生产力的带头人，要把各级先进生产力的带头人选好。
组织部抓好这“三驾马车”确实能带出“生产力”，笔者是这么理解的。
实践证明：一个地方的干部满怀事业热情、充满干事激情，组织部门功不可没；相反，一个地方的干部意志消沉、工作消极，组织部门难辞其咎。
组织部门出生产力，就是要用好干部资源、发挥组织优势、激活人才智力，促进经济社会又好又快发展。
用好干部资源激活生产力。
鼓足干劲，乘势而上，关键在干部，特别是领导干部。
组织部门要敢于大胆用干部，努力建设有激情、有能力、有战斗力的领导班子和干部队伍，特别要选用“推土机”式的干部。
“推土机”式的干部，就是实干的干部，就是敢于碰硬的干部，就是无私无畏的干部，就是不回避矛盾的干部，要把这些干部选到关键岗位、重要岗位，让他们放手施展才华，实现抱负。
要打破论资排辈的观念，坚持重能力不唯资历、重实绩不论辈分，大胆启用工作有干劲、干事有激情、创业有办法的干部，形成干实事、求实效、出实绩的生动局面。
要营造宽松宽容的用人氛围，用其长、避其短、容其过，鼓励改革者，支持探索者，帮助失误者，真正让改革创新的干部放手干事创业，引导各级干部聚精会神搞建设、一心一意谋发展。
发挥组织优势提升生产力。
充分发挥组织优势是各项工作的强力保障。
一方面，各级党委政府要充分发挥组织部门的职能优势。
组织工作要积极融入到中心工作中来，以组织部门的主动参与和投入，带动各部门众志成城、奋力争先。
立足“三区”抓培训 “三驾马车”育人才——莱州市拓展职业技能培训服务经济发展
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山东人力资源和社会障
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生年均突破 4 0 0 0 人�这些新成长的 劳动力是宝贵资源， 如何让他们为 " 三区 " 发展服务是摆在各级就业 部门面前的一道重要课题 � 抓就业准入 � 为切实保障职业 学校的毕业生学有所成， 莱州市积 极推动 职业学校实施 职业资格证 书制度， 为学生取得相关的职业资 格证书创造条件 � 在劳动用工制度 上， 大力推行劳 动预备制度， 制定 了劳动就业准入实施意见， 凡企事 业单位招工， 都必须优先接收职业 教育毕业的学生， 这为莱州职业培 训起到了决定性的保障作用� 实施名牌带动战略� 一方面， 莱州市 鼓励职业学校 瞄准市场需 求， 合理调设专业， 发展特色； 另一 方面， 又十分注重加强专业计划管 理， 避免专业重复， 发展名牌专业� 目前， 莱州市职业学校已开设了机 电技术� 计算机应用 � 汽车维修 � 建 筑装潢� 餐旅服务等20 个大类57个 专业， 基本满足了该市经济社会发 展需要 � 莱州市高级职业学校成为 全省唯 一一所中央财 政专项资金 支持的国家级示范性学校 � 专业设置与经济发展相结合� 本着 " 急需什么 人才， 设置什么专 业" 的原则， 靠市场定专业， 发展专 业促产业， 使职业学校贴近产业办 学， 紧扣市场育人 �围绕工业强市 开设了机电 � 建筑 � 微机� 电气化专 业； 围绕农村产 业结构调整， 开设 了林果 � 育种等 农字号专业； 围绕 第三产 业开设了汽修 � 装潢 � 宾馆 服务等专业； 围绕外向型经济开设 了电子商务 � 外贸英语等 � 专业设 置与 区域经济主导产 业所需专业 重合率达到 8 0 % 以上， 因地制宜开 发设置的专业， 有力地推动了全市 的经济发展 �同时， 坚持以就业为 导向 ， 广泛开 展校企合作， 大力实 施 " 订单 " 教育， 增强了办学的针对 性和灵活性， 实现了职业教育与就 业岗位的有效对接�莱州市就业办 从中 穿针引线， 通过举办 " 场企校 联席 座谈会 " � " 校企恳谈会 " � "企 业家 座谈会 " 等多种形式， 掌握劳 动力市场需求情况， 搭建劳动力供 需桥 梁，职校生 " 不出校门进工 机构，可以按要求开展农民工技能 培训工作 �经公开招标先后选定了 市就业训练中心� 高级职业学校等 7 个单位为农民工技能培训机构， 承 担全市农民工的技能培训任务， 开 设专业主要有数控机床� 汽车维修 � 车工� 电焊工� 服装加工� 餐饮服务 � 商品营业员� 电工等�培训分两类进 行，一类为已被城镇各类用人单位 录用的本地及外地农民工；另一类 为法定劳动年龄内，有转移意向的 本地及外地农村富余劳动力� "做好农民工的技能培训， 是 为了让农民工能够顺利融入城市，
战略·人本·文化——企业核心竞争力的三驾马车.pdf
战略·人本·文化——企业核心竞争力的三驾马车作者:发表日期: 2004-08-21 22:08:50战略·人本·文化——企业核心竞争力的三驾马车王璞企业战略、人本、文化可以被看成三面体的企业管理金字塔，而战略的高端是愿景、文化的高端是价值观、人本的高端是使命，它们构成了金字塔的顶部。
战略：企业战略的制定要从战略方向、战略目标、实现战略的手段三大方面着手，有点有面，层层深入。
首先是战略方向，纵横的战略方向有两个层次。
第一个层次，要成为中国服务业的一面旗帜，围绕知识服务业去拓展，发展，这是发展的大方向。
第二个层次，业务主体要牢牢占领战略咨询制高点，不能从低端往上做。
在牢牢占领战略咨询制高点的同时，还要侧重人力资源、组织结构的调整，财务管理、营销体系的建立，并积极推进信息化、企业文化的建设。
此外，多元化是所有企业挥之不去的情结。
要紧扣自身的主体产业向相关方向延伸，这样才能把蛋糕做大。
北大纵横的多元化就是围绕知识服务业向培训、行业研究、信息化、市场调查、猎头、出版、企业托管等多方向发展。
其次是战略目标，企业的战略目标要从企业实际出发，按照长期、近期依次制定。
北大纵横的目标则是分为长期、中期和近期三个层次。
企业的最高战略目标就是孜孜以求的愿景目标。
纵横的愿景目标是立志成为中国最受尊重的大型咨询企业之一，受到客户、同行、员工的三方面尊重。
中期目标是迅速壮大顾问队伍。
这是机遇层出不穷的时代，是成批出现商界精英的时代。
有这么好的大环境作支持，每个企业都要把握这个大好机会。
激烈的市场竞争迫使企业以加速度充实、发展自己，保持持续的竞争优势。
近期目标是年度目标，不能盲目，也不能保守，是需要企业上下同心同德，一步一个脚印去实现的目标。
第三，也是最重要的一条，既定的战略靠什么来实现。
再好的战略目标如果无法成功落地也是徒劳无功的。
北大纵横实现目标靠对内、对外两大方式。
对外的营销战略追求“顶天立地”，“顶天”是打造品牌，靠优质的服务赢得客户的肯定；“立地”是深耕细作，不断借鉴领袖级企业的精华理念，提高自身实力。
“三驾马车”行东北
“三驾马车”行东北如果说江南是温婉的小桥流水,西北是粗犷的黄沙戈壁,西南是秀丽奇美的彩云之南,那么,东北则是浑厚大气的白山黑水。
这里,曾是荒芜的北大荒,这里,现正是中国的“粮仓。
‘重工业之都”。
东北是朴实的,他从不用言语为自己编织一套炫目的新装,但无论是农业、工业,还是教育,东北都不落其他地区之后。
而沈阳、长春、哈尔滨这三座东北重城,无疑是东北高等教育并驾齐驱的“三驾马车”。
那么,就让我们沿着前方的铁轨,一路向北,追寻着白山黑水,来到东北这片神奇的黑土地,遥望,遥想,感觉地平线那头有着自己的希望——那求学的圣地、精神的家园。
北国之行走笔记沈阳、长春、哈尔滨分别是辽、吉、黑三省的省会,京哈铁路一线穿过,从地图上看,俨然一条穿越东北的中轴线。
沈阳被誉为“共和国长子”,是东北第一大城市和我国重要的重工业基地。
在强大的经济与重工业实力支持下,沈阳的高等教育水平领跑关东大地,以理工科为主打,不但历史悠久,校风沉稳,还各具特色,成为全国高校版图中不容小觑的一股力量。
沿着铁路上溯,一座被称为“汽车城”“电影城”“科技文化城”的精致城市——长春来到眼前,这里的长春一汽是我国最大的汽车工业生产基地,长春电影制片厂被誉为新中国电影事业的“摇篮”,辖区拥有的高校在车辆工程、光学电子、激光技术、高分子材料、生物工程等领域口碑不错。
一直以来都是长春各大产业的科技支柱、人才后盾。
再沿铁轨继续向北,就来到了“东方莫斯科”——哈尔滨,欧陆风情的中央大街。
斯拉夫风情的索菲亚大教堂,还有擦肩而过的金发美女,哈尔滨仿佛一颗光彩夺目的明珠镶嵌在黑天鹅的颈上。
作为全国解放后的第一座大城市,哈尔滨俨然一座新中国的“兵工厂”,这里有我国最早的铁路机车车辆厂,生产过坦克、炮弹和第一架直升机。
“三大动力、十大军工”早已让军工骄子哈尔滨誉满神州。
如今的哈尔滨形成了以大学、大厂为支撑的科研体系,以哈工大、哈工程为代表的“冰城高校帮”在国防科技工业的战线上一路引吭高歌。
畅通教育科技人才良性循环的财政策略
畅通教育科技人才良性循环的财政策略作者：张绘来源：《人民论坛》2024年第13期【关键词】教育科技人才融合发展财政政策【中图分类号】F323 【文献标识码】A党的二十大报告提出：“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。
”2024年1月31日，习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调：“要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。
”新质生产力涵盖新领域、高技术、颠覆性和前沿性强，作为驱动创新与产业发展动力的三驾马车，畅通教育、科技、人才（下文简称三领域）良性循环是培育壮大新质生产力的关键。
教育、科技、人才良性循环的重要性体现在三者相互促进、相互支撑，三者成为有机整体，只有辩证地看待三者关系，财政政策协同推进教育、科技、人才融合发展，通过体制机制创新，理顺政府与市场的关系，激发各类要素发展活力，才能深入实施科教兴国、人才强国战略，扎实推动经济高质量发展。
伴随着科技与产业革命的深刻变革，学科之间的深度交融，科学研究范式的迅猛发展，科学技术形成的先进生产力与经济社会发展加速相互渗透，对创新型人才需求带来巨大冲击。
当前我国面对激烈的国际竞争，各国在科技领域的竞争尤为突出，科技竞争的基础是人才，高水平科技自立自强，归根结底要靠高水平创新人才。
在国际竞争越来越聚焦于尖端科技竞争和产业升级的情况下，“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”对各级教育系统、各类科研体系开展拔尖创新人才的识别、选拔和培养提出了更高的要求。
第一，适应科学进步的教育和人才培养体系面临不确定性。
从科技大国走到创新強国，关键还是在人才的自主培养上，跨学科、交叉学科的创新和突破点非常重要，而国内科研人才的培养渠道、学科背景相对比较单一，教育体系中学科方向逐渐细化，学生培养专业方向较窄，对于通识教育领域重视不足；在科研岗位和工作阶段，科研人才在工作和团队中的培养存在重使用轻培养的情况，青年人才一般30-40岁左右是最具有创新活力的阶段，然而这个阶段科研人员的整体收入不高，一些非科研任务挤占了大量科研人员的科学创新时间。
企业大学运营的三驾马车课程课稿
企业大学运营的“三驾马车”——构建学习型企业的系统解决方案课程大纲普遍问题：在当代中国，各类企业建立学习型组织或内部人才培养体系的风潮正劲。
多数企业高管、培训管理者经常被以下在企业培训界普遍存在的问题所困扰并寻求解决之策：怎样的组织化运作模式才能支撑企业大学？如何让参训人员重视公司安排的学习机会？如何形成良好的组织学习氛围？如何让关键人才培养项目运作效果达到最佳？如何专业地筛选师资与课程项目？如何策划与实施极具体验感的的学习活动？如何让组织发展的理念与员工成长方向保持一致？如何真正建立人才培养项目品牌以及企业大学品牌？。
根源所在：正如一盘青菜在农家乐与高档餐厅之间存在10倍以上价差，我们去消费的关键价值其实是这个餐厅，而不仅是这盘菜。
企业在构建培训体系时，过于关注学习内容体系的构建，甚至有些企业认为，师资和课程就是培训体系的全部。
正因为如此，导致很多企业在推进学习过程中出现困难，比如项目做了很多但始终成不了系统；员工总是"被安排"培训，缺乏自我驱动力；很多项目做得轰轰烈烈，但始终缺乏与组织理念的协同，等等。
这些现象背后，其实就是缺乏系统思考和组织学习平台的构建，也就是缺乏一套学习运营机制。
标杆学习：企业培训体系，在企业内部就是一个公共的学习运营平台，与益策相对于行业的角色（益策是目前国内最高品质的学习平台，历经十年运营深获肯定及最佳口碑）完全一致。
认清这个角色，益策方法论完全可参照执行。
益策是国内唯一运用组织化运营模式的平台机构，很多的客户对益策的运作成果非常地熟悉，纷纷提出希望引入益策运营体系的需求。
基于客户深度信任，并为更深层次的满足部分客户的系统植入的需求，自2012年开始，益策为客户落地输出基于"三驾马车（学习模式、学习地图、学习引擎）"的一整套学习运营体系，让"地面商学院+网上采购+网上社区"三位一体的先进运营平台真正为企业所用。
招聘工作计划
招聘工作方案招聘工作方案1第一、需要招聘人数及工种根据公司在职人员离职产生的岗位空缺和公司某某年生产规模的扩大，现确定招聘工种及人数。
〔如下表〕车间名称需要工种需要人数〔男/女〕合计某某车间操作工男〔15〕、女〔25〕40人某某车间焊接工女〔65〕65人某某车间注塑工男〔5〕、女〔10〕15人某某车间操作工女〔70〕70人某某车间操作工男〔10〕、女〔6〕16人某某车间操作工男〔15〕女〔15〕30人某某车间操作工女〔10〕10人某某车间操作工男〔20〕、女〔180〕200人总计男〔65〕、女〔381〕446人第二、需要招聘要求及条件1、初中以上文化，年龄18~35周岁；2、身体素质好，忠厚老实，吃苦耐劳，视力在1.0以上，手脚灵活，反映灵敏；3、要求应聘者必须提供身份证原件〔或由户口所在地派出所出具的贴有本人近期照片的户籍证明，内容包括姓名、身份证号码、地址等，照片上盖有派出所户籍专用章，否那么一律视为无效证件〕。
第三、需要招聘时间及方式①将某某年1~3月份定为本公司的“招聘宣传月”；②每周二、周四组织专人外出发放、张贴招聘简章，做好周边地区的招工宣传工作。
2、招聘方式：①在周边地区大量张贴广告；②在给员工邮寄新年贺卡时，附本公司的招聘简章，以扩大宣传范围；③通过职业介绍所和劳务市场等渠道招聘员工；⑤各人才市场招聘会；6公司内部员工转介等。
第四、成立招聘小组1、小组成员：组长：某某某〔人力资源部经理〕组员：某某某、某某某、某某某2、小组职责：每个组中首先制定出个人工作方案，组长负责制定外出宣传时间表及宣传内容，提出招聘建议和方法；组员负责准备宣传物品，执行宣传任务等。
第五、制定招聘工作时间表〔略〕第六、招聘费用预算及效果分析1、各种招聘费用清单：①印制广告及相关宣传材料：某元/月；②中介机构招聘费用：某元/人；③员工介绍费用：某元/人；④邮寄信件费用：某元/封；⑥招聘会摊位费：某元/场。
2、招聘效果分析：①邮寄信件和张贴招聘广告的实际费用较低，但是，需要投入的人力、物力较大，招聘效果相对较差。
四川省凉山彝族自治州会东县事业编考试历年真题【2012年-2022年网友回忆版】(二)
四川省凉山彝族自治州会东县事业编考试历年真题【2012 年-2022 年网友回忆版】 (二)1、单选题下列各类市场中，_____是市场体系的主体，也是要素市场发展的基础。
A : 商品市场B : 金融市场C : 信息市场D : 劳动力市场参考答案: A本题解释:【解析】 :市场体系有三大支柱:商品市场、资本市场和劳动力市场。
商品市场是市场体系的主体，也是要素市场发展的基础。
故本题答案选 A。
第 1 题所属考点-题库原题2、判断题行政诉讼对具体行政行为的合法性进行审査，行政复议对具体行政行为的合法性和合理性进行审查。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】Y。
解析：根据《行政诉讼法》的规定，原则上法院只能对行政主体行为的合法性进行审査；而根据《行政复议法》的规定，行政复议机关可以对行政主体行为的合法性和适当性 (合理性) 进行审查。
故本题说法正确。
第 2 题所属考点-题库原题3、单选题根据《中国共产党机关公文处理条例》规定，下列不属于党的机关公文的是_____。
A : 指示B : 通报C : 批示D : 决议参考答案: C本题解释:参考答案: C【解析】根据《中国共产党机关公文处理条例》第 7 条的规定，党的机关公文种类主要有：决议；决定；指示；意见；通知；通报；公报；报告；请示；批复；条例；规定函；会议纪要。
据此可知，批示不属于党的机关公文。
故选 C。
第 3 题所属考点-题库原题4、单选题 Fingolimod_____A : helps strengthen the immune systemB : can treat some cases of multiple sclerosisC : could help people to get rid of memoriesD : is a kind of tonic参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析:根据第二段 The drug ... thus treating some cases of multiple sclerosis 可知 B 项为正确答案，意为“芬戈莫德这种药能够治疗某些多发性硬化症” 。
“三驾马车”构建人才培养体系
“三驾马车”构建人才培养体系随着经济社会的发展，人力资源在各行各业中的地位日益重要。
培养高素质的人才已成为各国关注的热点问题。
为此，建立一个科学、完善的人才培养体系势在必行。
我认为，实现这一目标需要借助“三驾马车”，即教育、产业和政府三者的紧密结合。
首先，教育是人才培养的基础。
教育体系应当具备培养创新、实践能力的能力。
这就要求教育机构在课程设置、教学方法、评估机制等方面进行改革，注重培养学生的创新思维和实践能力。
另外，教育机构应当与行业紧密合作，了解行业需求，根据实际情况调整课程设置，确保所培养的人才能够真正适应社会的需要。
其次，产业是人才培育体系的重要组成部分。
产业界要根据行业的实际情况、未来发展趋势，提前规划并设立招聘岗位。
同时，产业界也要加强与教育机构的合作，开展实践教学、职业培训等活动，提供更多的机会给学生进行实际操作和实践锻炼。
此外，产业界还应积极参与人才的评估和选择过程，既保障了培养出的人才符合产业需求，又确保了人才培育的有效性。
最后，政府在人才培养体系中扮演着推动、引导和服务的角色。
政府应当加大对教育的投入，改善教育基础设施，提高师资水平，增加教育资源的公平分配。
此外，政府还应加强与企业、高校等机构的合作，建立健全人才流动机制和评价机制，促进人才的自由流动，调动各方面的积极性。
政府还可以通过制定相关政策、提供财政支持等方式，为人才培育提供必要的支持和保障。
通过教育、产业和政府三者的紧密结合，可以构建一个科学、完善的人才培养体系。
教育为人才的培养提供了基础，产业界提供了实践平台和就业机会，政府为人才培育提供了必要的保障和支持。
只有三者紧密配合，形成合力，才能够达到优化人才结构、提高人才质量的目标。
在构建人才培养体系的过程中，还需要注意一些问题。
首先，要注重多元化发展，鼓励学生全面发展，在各个领域都能有所涉猎。
其次，要注重实践能力的培养，通过实践活动和实习实训等方式，让学生在实际操作中积累经验和技能。
基于企业战略的人才培养体系构建探讨
基于企业战略的人才培养体系构建探讨作者：陈鹏石磊来源：《现代企业文化》2019年第34期中图分类号：F241 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2019）12-169-03摘要伴随着国内经济水平的持续增长，企业要想提升自身业绩，就需要持续推进自身的管控能力建设，完善全体职工的培养体系。
本文通过对企业战略以及人才战略的分析，论述人才培养体系建立的方式，并基于战略的设计培养计划，搭建培训保障体系，助推企业人才的有效培养。
关键词企业战略人才培养体系保障机制人才是最宝贵、最重要的战略资源，是企业未来发展的最重要的核心资源之一。
不少企业把人才的来源定位在外部引进，其次才是内部培养。
事实说明，成功企业的人才，一般都是由企业内部自己培养的，培养人才的有效性，也就成为了企业在市场竞争中致胜的关键要素之一。
一、人才培养体系概述人才通常是指具备高超的创新、创造能力以及过硬的专业技术能力的人。
人才培养是对人才进行教育、训练的过程。
被选拔的人才培养对象，一般都需要经过培养训练，才能成为企业各岗位的专业人才。
建设高水平的人才培养体系，是提高人才培养能力的具体化。
“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。
”一个企业的人才培养体系，需要从员工职业规划的每一个阶段入手，形成完整的体系。
员工进入这个体系，进入“成长环境”，从而得到有针对性的有效成长。
二、企业战略对于人才培养的重要性战略就是设计用来开发核心竞争力、获取竞争优势的一系列综合的、协调的约定和行动。
如果选择了一种战略，企业即在不同的竞争方式中作出了选择。
企业的竞争说到底是人才的竞争，人才为本。
千秋大业，如何开发人才、培养人才和使用人才，充分发挥人才的积极作用，是摆在企业面前的重要课题。
笔者认为，在当前市场竞争日益激烈的新形势下，只有以企业发展战略为指导，通过制度建设、能力培养和机制创新，探索符合企业实际的人才培养、使用、管理的新方式，才能促进企业的健康可持续发展。
全面认识HR“三驾马车”（“HR三支柱模型”）
全⾯认识HR“三驾马车”（“HR三⽀柱模型”）HR“三驾马车”（“HR三⽀柱模型”）概念，由Dave Ulrich 1996年提出来的，⼤概2001、2002年引⼊中国。
其核⼼思想就是把⼈当做“资本”⽽不是“资源”，将“⼈⼒资本”当成⼀项业务来经营，重新定位了⼈⼒资源部门，从职能导向转向业务导向，要求HR要像业务单元⼀样运作，以实现业务增值，在这个业务单元⾥，有⼈负责客户管理、有⼈负责专业技术、有⼈负责服务交付，于是对HR组织进⾏了重新设计，将HR的⾓⾊⼀分为三，即HR“三驾马车”。
实践证明，这种业务模式的变化更有助于提升HR的效率（HRSSC）和效能（HR-COE和HRBP）。
打开今⽇头条，查看更多图⽚1、HR BP（Business Partner ⼈⼒资源业务合作伙伴）定位：HR的业务伙伴，确保业务导向，贴近业务配备HR资源，⼀⽅⾯提供统⼀的服务界⾯，提供端到端的解决⽅案；另⼀⽅⾯“将指导员配到连队”，为公司核⼼价值观的传承和政策落地提供组织保障。
通常扮演如下⼏个⾓⾊：· 战略伙伴：在组织和⼈才战略、核⼼价值观传承⽅⾯推动战略的执⾏；· 解决⽅案集成者：集成COE的设计，形成业务导向的解决⽅；· HR流程执⾏者：推⾏HR流程，⽀持⼈员管理决策；· 变⾰推动者：扮演变⾰的催化剂⾓⾊；· 关系管理者：有效管理员⼯队伍关系。
2、HR-COE（Centre of Excellence or Center of Expertise⼈⼒资源专业知识中⼼或⼈⼒资源领域专家）定位：HR的领域专家，确保设计⼀致性，建⽴HR专业能⼒，提升公司⼈⼒资源政策、流程和⽅案的有效性，并为HR BP服务业务提供技术⽀持。
通常扮演如下⼏个⾓⾊：· 设计者：运⽤领域知识设计业务导向、创新的HR的政策、流程和⽅案，并持续改进其有效性；· 管控者：管控政策、流程的合规性，控制风险；· 技术专家：对HR BP/HR SSC、业务管理⼈员提供本领域的技术⽀持。
拉动中国经济发展的三驾马车
01 Chapter03投资效果01固定资产投资概述02投资形式固定资产投资房地产投资概述房地产投资包括房地产开发投资、房地产经营投资和其他房地产投资。
投资形式投资效果投资形式制造业投资包括企业技术改造、新建工厂、购买设备等。
制造业投资概述制造业投资是指企业在制造业领域进行的固定资产投资活动。
投资效果制造业投资可以扩大生产能力、提高产品质量和生产效率，推动产业升级和技术进步，对经济增长具有重要推动作用。
02 Chapter业和服务业的快速发展，中国的出口规模也在不断扩大。
中国制造业和服务业的发展和提升。
品的出口不仅为中国赚取了大量的外汇，也带动了中国相关产业的发展。
03 Chapter公路建设铁路建设能源设施基础设施建设支出医疗保险养老保险失业保险030201社会福利支出科研教育支出科研投入中国政府在科研方面的投入持续增加，以支持科技创新和发展。
教育投入政府也加大了对教育的投入，以提高教育质量和促进人才培养。
04 Chapter金融市场发展01金融机构创新02金融科技应用03物流基础设施建设物流企业创新智慧物流发展服务业创新服务业对外开放服务业升级05 Chapter产业结构优化区域结构优化能源结构优化经济结构的调整与优化1 2 3加强科技创新促进产学研结合培养创新人才创新驱动发展战略的实施深化改革开放的推进深化市场化改革推进法治建设THANKS。
拉动经济增长的三驾马车政策建议
一、概述政府在拉动经济增长过程中扮演着重要角色，其推行的经济政策对于经济发展具有不可忽视的影响。
在当前经济形势下，需要采取一系列有效的政策措施来促进经济增长，推动产业升级和结构调整。
针对这一问题，本文将提出三驾马车政策建议，以期能够为政府决策提供参考。
二、提高消费水平，促进内需1. 加大税收优惠力度政府可以通过降低增值税税率、提高个税起征点等方式，给予纳税人更多的税收优惠，减轻居民负担，提高可支配收入，鼓励消费。
2. 完善社会保障体系加强社会保障体系建设，提高基本养老金、医疗保险等补贴水平，增加对低收入裙体的支持，消除居民消费的后顾之忧，激发消费潜力。
3. 扩大消费信贷额度鼓励银行机构向个人提供更多的消费信贷支持，降低贷款利率，提高放贷额度，帮助居民实现消费需求，促进内需增长。
三、加大基础设施投资，拉动投资需求1. 增加财政投入政府可以通过加大财政投入，增加基础设施建设资金，给予各项基础设施建设更多的支持，拉动投资需求，稳定和扩大就业。
2. 优化投资环境简化投资审批程序，降低投资准入门槛，吸引更多的社会资本参与基础设施建设，促进投资增长。
3. 提升投资效率加强对基础设施建设过程的监管力度，优化项目管理，提高资金使用效率，确保资金投入取得良好的经济效益。
四、鼓励科技创新，推动产业升级1. 提高科研经费投入政府应加大对科技创新的资金投入，支持企业开展技术改造和新产品研发，促进技术进步，推动产业升级。
2. 政策支持制定相关政策，鼓励企业增加技术研发投入，提高科技成果转化效率，积极推动科技创新与产业发展的深度融合。
3. 加强人才培养加强高等教育和职业培训，为产业升级提供充足的人才支持，培养更多的技术人才和创新人才，推动技术创新成果的产业化和市场化。
五、结语三驾马车政策建议从消费、投资和产业升级三个方面提出政策建议，力求促进经济增长，实现经济可持续发展。
建议政府在实施这些政策时，要精准施策，不断调整和改进政策举措，有效应对经济运行中的不确定性，为经济发展营造更好的环境。
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证书、学分制、荣誉表彰、员工发展等多种形式。
典型学习引擎案例
广州移动 —— 学习引擎打造国学大讲堂
学习方法案例
如何构建人才培养体系？
1、如何构建人才培养体系？
完全通过自身团队学习完成，
无须借助咨询及顾问服务，
既符合企业自身要求，
又能节省大量经费。
学习方法
学习管理安排：
按照“培训-内化-执行”流程，确保所学方法论和课程 能沉淀到企业体系中； 成立项目学习团队，成员包括： HR部门+内部讲师（专职讲师及职能部门有关负责人）， 一般3-5人。
敬业度的首要驱动因素，以微弱优势取代2005年 研究中排名第一的“薪酬”因素。
企业变化
“胜任力”模型从品质和能力层面论证了个体与岗位 工作绩效的关系，受到了许多著名公司的关注和应用。 而基于胜任力的分析，能够更加清晰地定义和描述岗位 职责和需求，岗位具有更强的工作绩效预测性。企业能 够更系统化地选拔和培养员工。
目标管理 非财管理 分工授权 执行体系 激励辅导
绩效管理 管理变革 项目管理 问题解决 „„
专业能力学习内容
人力资源经理
任职资格 招聘面试 培训发展 薪酬福利 绩效考核 员工关系
内部讲师
授课技巧 课程设计 课程开发
财务经理
成本控制 预算管理 税务筹划
……
……
……
……
……
企业
产
HR战略
销
招聘 薪酬福利
……
诚实守信
尽职尽责
IBM核心能力的十个要求
• 与客户建立伙伴关系 • 协同合作的影响力 • 拥抱挑战 • 横向思维 • 基于信息作出判断
• 敢于承担工作风险 • 赢得信任 • 促进成长 • 对IBM未来充满激情 • IBM员工培养和社团发展
郭士纳的继任者彭明盛对IBM核心能力的更新 源自《fast company》2007年12月
分接受信息。公众话题多半从官、产、学、研四
个维度展开，企业管理话题可从领导、专家、员
工、合作伙伴等角度展开。
传播性强
由于论坛具有高规格、大规模的特性，所 有具有很强的传播性。借助公众传媒或者企业 内部传媒，可以起到特别的造势效果。
3、大型公开课
策略及观念的学习
一般针对名师或者观念、策略性话题，可以采用大型公开课形式。 这种形式授课，以传授为主，不注重互动交流。
2、学习营销化
打造项目的影响力
通过将学习项目品牌化，整合企业内外部各路营销资源， 在企业内部进行推广，在项目的事前、事中、事后三个阶段， 利用各种传播手段进行大力传播；
设计培训项目需要包装
如：万科的“新动力”计划等
推动培训执行需要传播
包括宣传片、企业内刊、宣传栏、内部邮件、BBS、宣传册… 以及外部媒体平台。
二、学习地图
基于胜任能力模型的员工学习路径图
学习地图为不同层级、不同岗位的员工提供具有针对
性的学习内容。可以让员工找到其从一名最底层的新
员工进入企业开始，直至成为公司最高领导人的学习
发展路径。
胜任能力模型
胜任能力模型是指与工作或工作绩效或生活中其他重要成果 直接相似或相联系的知识、技能、特质或动机的特殊组合。 它能描述企业中从事某项工作需要什么样的能力、知识与个 性特质，以及什么样的行为表现才能成就工作的高绩效。 ——胜任能力创始人，哈佛大学教授戴维·麦克里兰博士
万科核心能力模型包含九个能力
• 职业操守 • 开放合作 • 前瞻思维
客户意识 学习成长 持续创新
结果导向 理想激情 追求卓越
万科2004年开发的“人才资质模型” 源自2005年6月22日万科网站
管理能力学习内容
管人 管事
创新思维 情商修炼 压力管理 时间管理 沟通艺术
领导艺术 非人管理 教练技术 团队建设 „„
–明明培训对员工非常有帮助，但
学员参与就是不积极； –公司总是将HR及培训经理看成
后勤服务人员，其工作价值得不
以往单调的培训方 式经常遭遇瓶颈
到重视。
培训实施营销化
——正如业务经理需要懂得人力资源管理一样，人力资 源及培训经理也需要懂得营销。
1、价值观驱动
由内而外的学习驱动力
例如：科举制度的“学而优则仕” 将企业学习与成长的价值观，通过宣传片、宣传手册、学习活动 以及各种媒介进行传播；
专业能力
企业根据自身的实际情 况自行安排
……
管理变革 问题解决
企业大学的战略定位 企业大学的模式构建 企业大学的组织体系 企业大学的系统化建设
……
……
学习模式与学习地图的结合
学习地图 核心能力 建议学习模式 评选、论坛、沙龙、名师讲 座、内训 学习特点 以观念改变为主要目的，培 养员工的价值观与企业文化
课程体系建设
针对内部专兼职讲师
***依据学习路径图，选择所需课程并进行内化，例如： 学习《向宝洁学习》系列之市场、销售、管理等课程 学习《领导力》课程，内化成公司《领导力》课程 学习《沟通技巧》课程，内化成公司《沟通技巧》课程 学习《大客户销售》课程，内化成公司《大客户销售》课程
学习地图与益策课程
学习地图 益策课程
核心能力 企业根据自身的实际情况安排相应的课程 创新思维训练 情绪管理与压力缓解 有效沟通技巧 高效领导力 管理能力 非HR经理的人力资源管理 高绩效团队建设与管理 基于教练技术的员工辅导 九型人格—识人用人与性格分析 …… 专业能力 MTP—中层管理者技能训练 非财务经理的财务管理 无边界管理—推到部门墙 非法务经理的法务管理 问题分析与解决 从优秀专才走向管理者 项目管理实战 卓越执行力体系构建 ……
6、学习沙龙
大众教育大众
课程以讲师讲授为主，而沙龙则是以学员分享为主。沙龙形式既可 用于构建交流圈子，又可用于咨询式培训及解决方案讨论等。
由于企业需求的个性差异，既有课程很难满足企业特定需求。沙龙活动可通 过专家的教练或指引，激发学员的分享，既让学员得到有效学习，又可获得个性 化解决方案，取得课程难以达到的效果。
专业能力
是指某个特定角色和工 作所需要的特殊的技能， 通常情况下，独特的能 力大多是针对岗位来设 定的，各专业岗位匹配 不同的专业技能。
适用于 全体员工
适用于 全体管理者
不同岗位匹配 不同专业能力
核心能力学习内容
积极心态 团队协作 核心能力 敬业精神
每个企业岗位的核心 能力不一样，需要根 据企业的实际情况确 定。
管理能力
系统小班课、内训、企业内 部开发课程、商务考察
系统小班课、专题沙龙、考 察学习、内训
强调互动性、以行为改变和 个人绩效提升为目的
学以致用、标杆学习法，讲 究权威性
专业能力
学习地图
从新员工成长为高层管理者的学习发展路径， 不同的层级学习不同的内容。
员工在同一个岗位要学习的各类内容与课程计划。
专业能力 管理能力 管理人员 通用能力模型
核心能力
管理人员通用能力模型
核心能力
是指适用于公司全体员 工的工作胜任能力，它 是公司企业文化的表现， 是公司内对员工行为的 要求，体现公司公认的 行为方式。
管理能力
是指在企业内多个角色 都需要的技巧和能力， 但重要程度和精通程度 有所不同。通用管理能 力是所有管理人员都需要 掌握的能力。
学习安排包括培训管理员培训、课程体系 建设及师资队伍培养三方面。 培训管理员培训 课程体系建设 师资队伍培养
培训管理员培训
针对培训管理人员及课程设计师等
*** 学习方法论课程，奠定人才培养体系的基石*** 学习《学习路径图》课程，掌握员工学习路径图的设计； 学习《课程设计》课程，形成企业自身课程设计的模板 学习《课程开发》课程，形成自身课程开发的模板 培训总监和HR总监参加《企业大学校长班》 培训经理参加《培训经理特训班》。。。
人
培训发展
财
绩效管理
发
员工关系
企业大学校长
培训经理
内部讲师Βιβλιοθήκη 培训管理员人才培养项目就是以岗位胜任能力模型为基础，围绕企业中关键岗位的核心
能力及素质进行系统性培训管理。每一个关键岗位都可对应一个人才培养项目。
人才培养项目案例——企业大学校长岗位
核心能力 管理能力
管人： 创新思维 非人管理 团队建设 管事： 沟通艺术 项目管理 分工授权 情商修炼 教练技术
2、主题论坛
聚焦关键话题展开探讨
论坛在于通过举办现场活动来普及重要观念及策略，有如下
几个特点：
话题聚焦
360度展开言论
传播性强
话题聚焦
一般论坛都是只就一个关键话题来展开，
话题需与市场发展趋势或者企业当下所关注的
焦点问题相结合。如果能与评选活动相配套，
效果会更好。
360度展开言论
论坛言论需要顾及多个维度，以利于受众充
《年度培训计划制定与执行》
5、商务考察
读万卷书，还要行万里路
走进标杆企业，实地观摩与体验标杆公司的工作方法，获得最直 接的感受。
《企业大学考察》（走进惠普商学院、西门子管理学院、IBM···） 《精益六西格玛管理实践》（走进英格索兰与副总裁余锋交流） 《战略规划十步法》（走进惠普商学院深度学习其管理方法）
拉动培训需求需要互动参与
如评选活动、交流活动、展现活动……等等
提升培训价值需要创建品牌
如课程品牌、培训项目品牌、企业大学品牌……等等
影视片 传单
网站
杂志
Seoul 学习现场
TOPIS
电邮
光碟
书籍 短信
报纸
学习传播——跨媒体实现学习的二次传播
3、学习考核与管理
只有纳入管理的学习才有效益
将学习行为纳入考核与管理范畴，一般采取上岗资质、
案例： 以企业推进“职业化”为例，参考的学习模式设计如下： 1. 全员性的“职业化”榜样评选，树立标杆进行表彰鼓励； 2. “职业化”主题论坛，推进职业化观念与行为意识的树立； 3. “职业化”小班训练课程，强化行为改变； 4. “职业化”标杆单位的考察交流，向标杆学习； 5. “职业化”榜样沙龙，榜样的力量是无穷的； 6. 其他形式，包括读书沙龙、网上课程等。