0引言-基因概念的诞生与发展历史
基因的概念及发展
基因的概念及发展基因(gene)这个名词是1909年由遗传学家约翰逊(W．Johannsen)提出来的。
他用基因这一名词来表示遗传的独立单位，相当于孟德尔在豌豆试验中提出的遗传因子。
顾名思义，基因不仅是一个遗传物质在上下代之间传递的基本单位，也是一个功能上的独立单位。
在遗传学发展的早期阶段，基因仅仅是一个逻辑推理的概念，而不是一种已经证实了的物质和结构。
由于科学研究水平的不断提高，从浅入深，由宏观到微观，基因的概念也在不断的修正和发展。
在20世纪30年代，由于证明了基因是以直线的形式排列在染色体上，因此人们认为基因是染色体上的遗传单位。
20世纪50年代以后，随着分子遗传学的发展，1953年在沃森和克里克提出DNA的双螺旋结构以后，人们普遍认为基因是DNA的片段，确定了基因的化学本质。
20世纪60年代，本茨(S．Benzer)又提出了基因内部具有一定的结构，可以区分为突变子、互换子和顺反子三个不同单位。
DNA分子上的一个碱基变化可以引起基因突变，因此可以看成是一个突变子；两个碱基之间可以发生互换，可以看成是一个互换子；一个顺反子是具有特定功能的一段核苷酸序列，作为功能单位的基因应该是顺反子。
从分子水平来看，基因就是DNA分子上的一个个片段，经过转录和翻译能合成一条完整的多肽链。
可是，通过近年来的研究，认为这个结论并不全面，因为有些基因在转录出RNA以后，不再翻译成蛋白质，如rRNA和tRNA就属于这种类型。
另外，还有一类基因，如操纵基因，它们既没有转录作用，又没有翻译产物，仅仅起着控制和操纵基因活动的作用。
特别是近年来发现，在DNA分子上有相当一部分片段，只是某些碱基的简单重复，这类不含有遗传信息的碱基片段，在真核细胞生物中数量可以很大，甚至在50％以上。
关于DNA分子中这些重复碱基片段的作用，目前还不十分了解。
有人推测可能有调节某些基因活动和稳定染色体结构的作用，其真正的功能尚待研究。
因此，目前有的遗传学家认为，应该把基因看作是DNA 分子上具有特定功能的(或具有一定遗传效应的)核苷酸序列。
基因的概念与发展历史
• 1956年 华盛顿大学 A.Kornberg利用大肠杆菌的 细胞液，在体外合成了DNA，两年后分离出了 DNA聚合酶。（Nobel Prize)
• 1967 Kornberg在试管内合成了噬菌体的 DNA,并 用DNA连接酶将它们连接成环状。1970，发现和 分离了限制性内切酶。
• 1972年Stanford大学的Paul Berg用EcoRI把猿猴 空泡病毒和噬菌体的DNA切开，然后在这两种病 毒的节开的DNA末端用末端转移酶加A和T，使这 两个DNA在体外结合，再用DNA聚合酶补平缺口， 最合用它们的连接点封闭成一头的重组DNA分子-----
基因工程的理论依据
不同基因具有相同的物质基础。DNA DNA是可切割的。除少数基因重叠排列外，大
多数基因彼此之间存在着间隔序列。 基因是可以转移的。生物体内有的基因可以在
染色体DNA上移动，甚至可以在不同染色体间 进行跳跃 多肽与基因之间存在对应关系。 遗传密码是通用的。 基因可以通过复制把遗传信息传递给下一代。 获得相对稳定的转基因生物。
• 1993 基因工程西红柿在美国上市 • 1997 英国罗斯林研究所 多莉羊 • 1999.9 中国获准加入人类基因组计划.负责测定人类
基因组全部序列的1% • 2000.6.26 科学家公布人类基因组工作草图 • 2001.2.11 公布人类基因组基本信息 • 2002 水稻基因组 • 2009 玉米基因组 • 2010 苹果基因组 • 2012 柑橘基因组
在细胞分裂时，DNA 的合成应是“半保留复制”的模式。
细菌培养在含15N 的培养基 中 细菌培养在含14N 的培养基中 一代 两代
证实半保留复制的实验
DNA作为遗传物质的功能
（1）贮藏遗传信息的功能 （2）传递遗传信息的功能 （3）表达遗传信息的功能
基因技术的发展历程
基因技术的发展历程
第一阶段：基因探索（20世纪初至1940年代）
在这个阶段，科学家们开始了解基因是生物遗传信息的基本单位。
1909年，弗雷德里克·格里菲斯发现了基因的遗传性质，通过实验发现
热杀死的细菌也能转化为活菌。
这一发现极大推动了后续基因研究的进展。
在1910年至1940年间，托玛斯·亨特·摩尔根等科学家通过对果蝇的遗
传研究，首次提出了基因的连锁性和染色体遗传的假设。
这些研究奠定了
基因学的基础。
第二阶段：基因结构的揭示（1950年代至1970年代）
这一阶段的关键突破是DNA的结构解析，1953年，詹姆斯·沃森和
弗朗西斯·克里克提出了双螺旋结构的DNA模型，揭示了DNA分子的基本
结构和信息传递的机制。
此后，人们开始对基因的结构和功能进行更深入
的研究。
在1961年，弗朗西斯·克里克提出了中心法则，即DNA转录成RNA，然后由RNA翻译成蛋白质的流程。
这一概念的提出为后来的基因工
程技术的发展奠定了基础。
第三阶段：基因重组技术的诞生（1970年代至1980年代）
第四阶段：基因工程的应用拓展（1990年代至今）
总之，基因技术的发展历程经历了基因探索、基因结构揭示、基因重
组技术诞生和基因工程应用拓展四个阶段。
这一技术的发展极大地推动了
生物科学、医学和农业的进步，同时也带来了一系列伦理和法律等方面的
问题。
未来，随着基因技术的不断突破，我们可以期待更多基于基因的创
新和应用的出现。
基因概念的演变
基因概念的演变基因，是生命的本源，一切生命体的构成必须具备基因。
当我们了解到基因对生命有何种意义时，才发现我们的基因也有许多故事！基因是一个复杂的问题。
要弄清楚它，首先就要从基因的概念说起。
什么是基因？“基因”这个词来源于希腊文，原意是“原始的”。
从上面的定义可以看出，基因的意思就是能把遗传信息从亲代传递给子代的染色体或染色质上的片段。
换句话说，基因是决定生物性状的遗传物质。
我们大家都知道基因这个词语吧，可是大家知道它是怎么演变而来的吗？今天我就来告诉你们答案：“基因”这个词语是从拉丁文“ geneticus”演变而来，而“ geneticus”又源于古代的希腊文，原意为“种子”。
大约到19世纪中叶，英国的瑞典学者约翰逊和斯特劳斯提出，基因是染色体的遗传片段。
不久，其他学者也接受了这一观点。
20世纪40年代末，米丘林等从细菌的营养缺陷型中得到启发，证明基因位于染色体上，而不是在DNA上，是一个位点。
基因概念演变到现在已经差不多快一百年了，可见科学家们的工作之艰巨啊！我认为基因并不是那么神秘，其实我们都身处基因之中。
想要弄清楚基因的奥秘还真不是一件容易的事情呢！首先，我们都是人类的一部分，每一个人都是由无数个基因组合而成的，每一个人也只有基因是相同的。
如果两个人都没有相同的基因，就不会出现亲缘关系。
不过在人类探索自然奥秘的时候，科学家们一直在寻找能够更好地描述和理解基因的方法，所以很多专家建议把基因这一概念改为“基因组”。
为什么要这样改呢？那是因为，我们已经能够运用现代分子生物学的手段从DNA分子水平上了解基因结构，这是一个飞跃。
可是，仍然有许多问题困扰着我们，比如说基因的全部化学组成究竟是什么？这是一个重要的问题。
此外，在寻找一种基因操作手段时，还需要搞清楚编码区和非编码区的含义。
不管是哪一种名称，基因概念的演变都与科学技术的发展息息相关。
第二点，基因是有寿命的，人体内的基因组稳定存在了几十亿年，说明它们至少有30亿年的历史。
人类基因的起源和进化
人类基因的起源和进化近年来，随着基因科学的快速发展和人类基因组计划（Human Genome Project）的完成，人类对于自身基因的起源和进化有了更加深入的了解。
在这篇文章中，我们将探讨人类基因的起源和进化，并从中了解人类的演化历程和发展趋势。
1. 基因的定义与组成基因是指遗传信息的基本单位，是控制生物性状的物质基础。
基因是由脱氧核糖核酸（DNA）分子组成的序列，通过转录和翻译的过程产生蛋白质和RNA等分子。
人类基因组由约30000个基因组成，占据了DNA的一小部分，其余区域则被称为非编码DNA。
2. 早期人类的基因演化早期人类的基因演化可以追溯到距今约70万年前的非洲地区。
当时，人类的祖先居住在非洲东部，体型较小，繁殖能力较弱，主要靠采集和狩猎为生。
该时期的人类基因比现代人类基因简单，更多地涉及体型、皮肤、头骨等生理特征。
3. 异人类的基因影响在进化的过程中，人类也产生了多个分支，其中一些分支与人类共存并影响了人类的基因演化。
例如，尼安德特人和丹尼索瓦人都是人类的异种，尼安德特人约生活在距今50万至3万年前的欧洲和西亚地区，而丹尼索瓦人则生活在现今中国南部和东南亚地区。
现代人类基因中发现了一些来自这些异人类的基因，例如脂肪代谢和免疫系统的基因等。
4. 物种间的基因交换除了异人类的基因影响之外，人类与其他物种如病毒、蚊子等也进行了基因交换。
这导致了一些人类基因拥有病毒或昆虫DNA 的痕迹，如人类的HERV-H基因就可以追溯到病毒。
此外，蚊子的DNA也能在人类基因组中找到，这是因为被蚊子叮咬后可能影响到人类基因的表达和演化。
5. 当代人类的基因特征随着科技和医学的进步，人类对自身基因的了解日益深入。
现代人类基因组与早期人类基因组相比，更加复杂，涉及更多的功能，例如人类的高智商、语言能力和社交能力都与基因相关。
此外，现代人类基因组的变化还反映了人类对环境的适应能力。
例如，非洲的人类基因中含有较多的黑色素基因，这是因为黑色素有助于保护皮肤不受阳光的紫外线伤害。
基因概念的演变过程
基因概念的演变过程
嘿，咱今儿来聊聊基因概念的演变过程，这可有意思啦！
你想想啊，最初的时候，人们对基因那可是两眼一抹黑，啥都不知道呢！就好像在黑暗中摸索，不知道前面有啥宝贝还是陷阱。
后来呢，慢慢发现了一些遗传的现象，就开始有点感觉了，哎呀，这里面好像有文章啊！就跟你找东西似的，开始有点线索啦。
再往后，随着科技的发展，科学家们就像侦探一样，一点点地揭开基因的神秘面纱。
这时候就好像拼图，一块一块地拼凑出基因的模样。
比如说，孟德尔的豌豆实验，那可真是厉害啦！他就从那些豌豆里发现了遗传的规律，就像在一堆乱麻里找到了线头。
然后呢，越来越多的科学家加入进来，基因的概念也越来越清晰。
从模糊不清到逐渐成形，这过程可不简单啊！
这就好比盖房子，一开始只是个想法，然后一砖一瓦地往上垒，慢慢地就有了个房子的样子。
你说这基因多神奇啊，它决定了我们的长相、性格、甚至会不会生病。
这就好像是我们身体的密码，掌握了它，就好像掌握了打开生命奥秘大门的钥匙。
现在的基因技术那更是不得了，能治病、能改良物种。
这可真是以前想都不敢想的事情啊！
你再想想，如果没有对基因概念的不断探索和演变，我们能有今天这么多的发现和进步吗？肯定不能啊！
所以说啊，科学的进步就是这样一步一步走过来的，每一步都充满了艰辛和努力。
咱可得好好珍惜这些成果，说不定以后基因还能给我们带来更多的惊喜呢！基因概念的演变，不就是人类不断探索未知的一个缩影吗？它让我们看到了人类的智慧和勇气，也让我们对未来充满了期待！
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
基因的概念及其发展历史
基因的概念及其发展历史《基因的神秘世界》嘿！同学们，你们知道基因吗？反正我之前是不太懂的，就觉得这俩字可神秘啦！后来老师给我们讲了好多关于基因的知识，我才发现，哇塞，基因可太有意思啦！基因就像是我们身体里的小魔法师，控制着我们长成什么样，有什么样的性格，甚至会不会生病。
你想想，这是不是超级神奇？要说基因的历史，那得从很久以前讲起。
很久很久以前，人们根本不知道基因这回事儿，那时候大家都觉得人的长相、性格啥的，都是天生注定的，但是不知道为啥。
这就好像在黑暗中摸索，啥也看不见，不知道方向。
后来啊，有个叫孟德尔的科学家出现啦！他就像个勇敢的探险家，在豌豆田里做实验。
他发现了遗传的规律，虽然那时候他还不知道基因到底是啥，但这可是迈出了大大的一步！这就好比在黑暗中突然出现了一点亮光，让大家看到了希望。
再后来，越来越多的科学家加入了探索基因的队伍。
他们用各种厉害的工具和方法，一点点揭开基因的神秘面纱。
就好像拼图一样，一块一块地拼出了基因的模样。
你们说，基因像不像一个超级密码？我们每个人都带着这个独特的密码出生。
比如说，我头发是黑色的，眼睛是棕色的，爱跑步，爱画画，这些是不是都藏在基因里的秘密？有一次，我和小伙伴们讨论基因。
我问他们：“你们说，如果能改变基因，那我们是不是想变成什么样就变成什么样啦？”小明瞪大了眼睛说：“那可不行，如果随便改，世界不就乱套啦！”小红也点点头：“对呀对呀，这太可怕啦！”我们七嘴八舌地讨论着，都觉得基因既神奇又让人有点害怕。
还有一次，老师给我们讲基因和疾病的关系。
我就想：“哎呀，如果能早早发现基因里的问题，是不是就能提前预防生病啦？”这就像提前知道有暴风雨要来，赶紧做好准备一样。
现在，基因的研究还在继续。
科学家们不断有新的发现，说不定有一天，基因能帮助我们治好好多好多的病，让大家都健健康康的。
我觉得呀，基因的世界就像一个巨大的宝藏，等着我们去挖掘，去探索。
虽然还有很多很多的未知，但我相信，未来一定会有更多惊喜等着我们！。
民国生物教科书中“基因”概念的演变
民国生物教科书中“基因”概念的演变今天，“基因”是中学生物教科书中的核心名词，也是大众媒体上的科技热词，甚至已经有进入日常用语的趋势。
回望历史，“基因”一词诞生才过百年。
80多年前，它才初次进入到民国时期的高中生物课本中。
“Gene”从抽象到具体民国时期，西方的遗传学研究取得了革命性进展。
遗传学之父孟德尔（G．Mendel）在1865年所揭示的两个遗传学的基本定律──分离定律和自由组合定律被重新提出并得到了广泛认可。
孟德尔认为遗传的单位是遗传因子，生物的性状是由遗传因子控制的。
孟德尔所说的遗传因子就是现代遗传学中“基因”的雏形。
1909年，约翰森（W．L．Johannsen）把从达尔文泛生论Pangenesis衍生出的Pangene一词缩短而成Gene，并用他来代表孟德尔“颗粒式遗传”观点中的遗传单位，基因的英文名称由此诞生。
但是，此时的“Gene”仍然是一个仅靠逻辑推理设想的抽象概念。
直到美国的生物学家摩尔根（Morgan）及其研究团队通过果蝇杂交实验发现了连锁互换规律和伴性遗传现象，才有了更为具体的基因概念的阐述。
1928年，摩尔根在他的巨著《基因论》中借用了约翰森提出的“Gene”这一术语，并将其具体化为成串排列在染色体上的遗传物质单位。
这一新的概念就从基因存在的场所和排列方式的角度充分证明了基因的物质属性，基因的概念从此不再抽象。
西方遗传学家对基因认识的不断深入，就为“基因”进入我国高中生物教科书奠定了重要基础。
20世纪20年代，中国教育界的改革如火如荼。
1929年公布的《高级中学普通科生物学暂行课程标准》明确了高中生物课要注重揭示生命现象的本质，教材提纲开始要求高中生物学教材介绍遗传学的知识内容，这就为“基因”进入高中生物教科书创造了必要条件。
从“Gene”“因基”到基因1922-1928年期间，虽然当时的课程标准中并未规定要讲授遗传学知识，但这一时期涌现了一些生物学知识丰富，具有前瞻性的教材编写者，他们已开始将一些遗传学知识编进高中生物教材。
人类基因的起源和演化历程
人类基因的起源和演化历程人类基因是指人类细胞中所有包含蛋白质编码基因的DNA序列的总和。
人类基因的起源和演化历程极为复杂，经过数十亿年的演化，形成了现代人类。
人类基因的起源可以追溯到生命起源的早期，约40亿年前，地球上还只有单细胞生物存在。
随着时间的推移，复杂的生物体出现了，开始进化出各种不同的形态和功能。
约20亿年前，真核细胞出现，它的细胞核中开始包含DNA，这是细胞核基因组的雏形。
约6亿年前，多细胞生物出现，个体开始出现多样性。
约5000万年前，灵长类动物出现。
经过漫长的进化，大约200万年前，人类的祖先出现，开始了人类基因的真正进化历程。
到了约20万年前，智人(人属)普遍出现，具有现代人类的形态特征，演化成为现代人类的年代距离我们仅有不到20万年的时间。
在人类基因的演化中，自然选择、突变和各种外界因素起到了至关重要的作用。
人类的祖先必须适应环境，才能生存下来并延续后代。
例如，高山地区的人类祖先进化出更大的肺部和换氧效率更高的血液来适应高海拔环境；非洲沿海的人类祖先还进化出了耐热和抗晒的皮肤来适应气候。
除了自然选择外，跨物种基因转移也对人类基因产生了重要影响。
据研究，人类基因中的一小部分来自于细菌和其他生物。
例如，人类基因组中有一约3%的DNA序列来自于病毒，这些DNA序列有时会影响人类基因表达和功能。
最后，值得注意的是，非洲是人类基因演化的重要起源地之一。
现代人类的祖先大部分起源于非洲，并逐渐向其他地区扩散。
这一过程中，人类基因也不断经过演化和适应。
总之，人类基因的起源和演化历程是一部令人惊叹的漫长史诗，是自然选择、外界因素、跨物种基因转移等多种因素相互作用的结果。
了解人类基因的起源和演化历程不仅是了解人类的历史和发展，也对未来科学研究有着重要的指导意义。
---基因概念的发展
1．基因的概念 (1)1866年孟德尔在《植物杂交试验》中提出的遗传因 子概念，是基因雏形名词。 (2)1909年丹麦遗传学家约翰逊在《精密遗传学原理》 中提出“基因”概念来替代孟德尔假定的“遗传因子 ”。 (3) 1926年摩尔根的巨著《基因论》出版，提出基因以 直线形式排列，决定特定性状，能发生突变和交换， 它不仅是决定性状的功能单位，而且是一个突变单位 和交换单位。 (4) 1957年法国遗传学家本滋尔提出顺反子学说，认为 基因是DNA分子上一段核苷酸顺序，负责着遗传信息 传递。
启动子：是指准确而有效地启始基因转录所需的一段特 异的核苷酸序列。TATA框、CAAT框、GC框 增强子和沉默子 增强子：使启动子发动转录的能力加强，具有组织特 异性和细胞特异性。 沉默子：是另一种与基因表达有关的调控序列，通过 与蛋白的结合，对转录起阻抑作用。 终止子 ：一段位于基因3’端非编码区中与终止转录过程 有关的序列，它由一段富含GC碱基的颠倒重复序列以及 寡聚T组成，是RNA聚合酶停止工作的信号。 加尾信号 真核生物mRNA的3’端都有一段多聚A尾巴 (polyA tail)，它不是由基因编码，而是在转录后通过多聚 腺苷酸聚合酶作用加到mRNA上的。这个加尾过程受基 因3’端非编码区中一种叫做加尾信号序列的控制。 核糖体结合位点 在原核生物基因翻译起始位点周围有一 组特殊的序列，控制着基因的翻译过程，SD序列是其中 主要的一种。
小鼠DNA经CsCl密度梯度离心显示出主 带和卫星DNA带
（五）基因家族和假基因
• 基因家族(gene family):真核生物基因组中有许多来源相同， 结构相似，功能相关的基因，一组基因称为一个基因家族。
• 基因簇(gene cluster)：一个基因家族的基因成员紧密连锁， 成簇状集中排列在同一条染色体的某一区域。 • 假基因(pseudogene) ：在多基因家族中，某些成员并不产 生有功能的基因产物，但在结构和DNA序列上与相应的活 性基因具有相似性。
基因概念的形成历史
基因概念的形成历史
概念的形成：
- 基因概念的形成可以追溯到19世纪末和20世纪初的遗传学
研究。
- 格雷戈尔·曼德尔通过对豌豆杂交实验的观察，首次提出了基
因概念。
- 曼德尔的研究成果被长期忽视，直到20世纪初才被重新发现
并得到广泛认同。
建立基因概念的关键里程碑：
1. 1900年，雄性科学家卡尔·科尔内尔提出了“基因”这一术语，用以表示决定性遗传特征的基本单位。
2. 1902年，沃尔特·萨顿提出“基因对”的概念，即个体上遗传
特征表现的是成对的基因。
3. 1905年，威廉·贝茨赫提出了“基因组”一词，用以指代整个
基因的组合。
4. 1910年，托马斯·亨特·摩尔根提出了“连锁遗传”的理论，揭
示了基因之间的相关性。
5. 1944年，奥斯瓦尔德·艾弗里和科林·麦卡蒂提出了“遗传物
质是DNA”的假说，为建立基因与DNA的关系奠定了基础。
基因概念的后续发展：
- 随着科技的进步，基因概念得到了更加深入的研究和理解。
- 1953年，詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克揭示了DNA的双螺
旋结构，进一步证实了基因与DNA之间的联系。
- 2001年，人类基因组计划成功完成，人类基因组序列被测定，推动了基因组学的发展。
总结：
基因概念的形成是一项历时较长的过程，通过一系列关键里程
碑的贡献，我们逐渐建立了现代遗传学的基础理论。
基因概念的发
展不仅推动了生物学领域的进步，也对医学、农业等领域产生了深
远的影响。
基因概念的演变
基因概念的演变20世纪80年代以前，基因概念是单细胞生物学和微生物学中广泛使用的概念。
当时对基因的认识主要是停留在形态学水平上，对基因与疾病的关系没有任何认识。
这种认识并不是错误的，但不能反映真实的情况，我们可以把它称为原始的基因观点。
基因是指具有遗传效应的DNA片段。
在基因组成中，占据了其DNA序列的绝大部分。
也就是说，基因就是指位于核酸分子上的那些携带遗传信息的功能片段。
正是由于这些基因的存在才导致细胞发育、生长、凋亡等生命现象的发生，这也正是基因研究的初衷。
但仅凭这一点就足以证明，基因就是DNA吗？从基因定义出发，我们会发现：基因是构成染色体的小片段。
所谓染色体就是包含有许多相同基因的DNA小片段。
现在，每个人都拥有23对染色体，而一般来说，每一对染色体上只含有1~2个基因，因此人类共有约2万个基因。
显然，由一对染色体上只含有1~2个基因就推断所有染色体上都只含有1~2个基因，是非常荒唐的。
由此看来，基因只不过是构成染色体的众多片段之一罢了。
在进化生物学中，基因是指决定生物性状的遗传信息单位。
例如，不同品种的绵羊具有不同的基因，这些基因在不同个体之间传递，从而决定了绵羊的外形和生理特征。
当我们将所有基因集合起来后，就得到了遗传信息的全部内容。
由此可见，不同品种的生物或同一品种的不同个体之间差异产生的原因，与基因肯定有着直接的联系，所以我们将其称为演变的基因观点。
这种观点虽然比原始基因观点好一些，但仍属于局限性很大的观点，并没有对基因作出更深入的认识。
然而，到了20世纪70年代，随着分子生物学的飞速发展，人们对基因的认识逐渐提高到了细胞水平，从而改变了原始基因观点的面貌。
首先，人们在小麦和水稻中分别找到了两个关键基因，它们被确定为位于Y染色体上的细胞核雄性不育基因和位于常染色体上的细胞质雄性不育基因。
随后，人们又分别在白菜、烟草和玉米中发现了三个细胞核雄性不育基因。
人们还发现，上述五种植物中，都含有四种同源的色体。
基因概念的发展与认识
基因概念的发展与认识摘要：基因作为遗传学中的核心概念，其每一步发展都意味着遗传学的一次革命和突破。
随着对基因的不断的探索和研究，对基因的认识也不断加深，人们也更多的利用对基因的认识，来实践我们的生活之中，推动科学的不断发展。
关键词：基因概念发展认识正文：一、基因的发展史：在遗传学发展的早期，基因仅仅是一个逻辑推理的概念。
随着科学水平的提高。
基因的概念也不断的修正和发展。
基因的发展历程大致可分为以下几个阶段：1、经典遗传学阶段1．1孟德尔的遗传因子阶段①遗传学奠基人孟德尔，通过八年的豌豆杂交实验，利用花色等几种相对性状，于1866年发表了著名的《植物杂交试验》的论文。
文中指出，生物每一个性状都是通过遗传因子来传递的，遗传因子是一些独立的遗传单位。
这样遗传因子作为基因的雏形概念诞生了。
但此时并不知道基因的物质概念。
②1903年美国学者萨顿和鲍维里两人注意到在杂交试验中遗传因子的行为与减数分裂和受精中染色体的行为非常吻合，他们推论出“遗传因子”就在染色体上。
1.2基因术语的提出①1909年丹麦遗传学家约翰逊在《精密遗传学原理》一书中提出“基因”概念，以此来替代孟德尔假定的“遗传因子”。
从此，“基因”一词一直伴随着遗传学发展至今。
1.3摩尔根等对基因的研究①通过摩尔根和他的学生们利用果蝇作了大量研究。
于1926年出版了巨著《基因论》，从而建立了著名的基因学说，首次完成了当时最新的基因概念的描述，即基因以直线形式排列，它决定着一个特定的性状，而且能发生突变并随着染色体同源节段的互换而交换，它不仅是决定性状的功能单位，而且是一个突变单位和交换单位.。
“三位一体学说”②1941年，比德尔和塔特姆提出一个基因一个酶学说，证明基因通过它所控制的酶决定着代谢中生化反应步骤，进而决定生物性状。
因此经典遗传学认为：基因是一个最小的单位，不能分割；既是结构单位，又是功能单位。
具体指：①基因是化学实体，以念珠状直线排列在染色体上。
基因概念的发展历程
基因概念的发展历程石洪宇学号81120216 生物技术（动物）基因也可以叫顺反子,是DNA分子上具有遗传效应的特定核苷酸序列的总称,位于染色体上,具有保存和传递遗传信息的功能.基因控制蛋白质的合成.基因在复制的时候由于各种原因会发生复制错误,也就是我们常说的基因突变.基因突变会导致他控制的蛋白质也发生相映的改变``这种变化是不固定的.可能对我们是有益的也可能是有害的.生物的进化就是因为基因的遗传和突变造成的.现代遗传学家认为，基因是DNA(脱氧核糖核酸)分子上具有遗传效应的特定核苷酸序列的总称，是具有遗传效应的DNA分子片段。
基因位于染色体上，并在染色体上呈线性排列。
基因不仅可以通过复制把遗传信息传递给下一代，还可以使遗传信息得到表达。
不同人种之间头发、肤色、眼睛、鼻子等不同，是基因差异所致。
人类只有一个基因组，大约有5-10万个基因。
人类基因组计划是美国科学家于1985年率先提出的，旨在阐明人类基因组30亿个碱基对的序列，发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置，破译人类全部遗传信息，使人类第一次在分子水平上全面地认识自我。
计划于1990年正式启动，这一价值30亿美元的计划的目标是，为30亿个碱基对构成的人类基因组精确测序，从而最终弄清楚每种基因制造的蛋白质及其作用。
打个比方，这一过程就好像以步行的方式画出从北京到上海的路线图，并标明沿途的每一座山峰与山谷。
虽然很慢，但每一座山峰与山谷。
虽然很慢，但非常精确。
随着人类基因组逐渐被破译，一张生命之图将被绘就，人们的生活也将发生巨大变化。
基因药物已经走进人们的生活，利用基因治疗更多的疾病不再是一个奢望。
因为随着我们对人类本身的了解迈上新的台阶，很多疾病的病因将被揭开，药物就会设计得更好些，治疗方案就能“对因下药”，生活起居、饮食习惯有可能根据基因情况进行调整，人类的整体康健状状况将会提高，二十一世纪的医学基础将由此奠定. 利用基因，人们可以改良果蔬品种，提高农作物的品质，更多的转基因植物和动物、食品将问世，人类可能在新世纪里培育出超级物作。
最新高二生物-什么是基因 精品
什么是基因现在，基因已经成为一个家喻户晓的名词，但是，你是否能准确地说出什么是基因呢？本义从基因研究的发展历史谈谈对基因的理解。
一、基因概念的发展1918年， W．L．约翰逊首次提出了基因（gene）这一名词，用来表示G．J．孟德尔在豌豆杂交试验中所证实的遗传因子。
1910年，美国遗传学家T．H摩尔根通过果蝇杂文实验证明基因在染色体上呈线性排列，并确立了遗传的连锁和互换规律，进而在1926年发表了其代表作《基因论》。
这时，人们认为“基因是染色体上的遗传功能单位”。
1928年F．格里菲斯的肺炎双球菌转化实验，以及1944年（） T．艾弗里的DNA转化实验，首次证明DNA是遗传物质，从而揭开了基因的化学本质。
1941年，G．W．比德尔和E．L．塔图姆根据脉孢霉生化突变型的研究提出了“一个基因一种酶”的假说，认为基因与酶蛋白之间存在一一对应的关系。
到1957年，S．本泽尔进一步提出了“一个顺反子一条多肽链”的论断。
顺反子是基因的同义语，所以也说“一个基因一条多肽链”。
这比“一个基因一种酶”的假说更为准确，因为有些蛋白质并不具有酶的性质，而且酶和蛋白质分子既可由一条肽链构成，也可由两种以上的肽链构成。
1966年，“一个基因一条多肽链”的生物学过程得到充分证明，并于1967年发表了全套的遗传密码表，初步揭开了基因表达之谜。
原来，生物的遗传信息以核苷酸碱基（A．T．G．C）的不同排列贮存干DNA分子中，每3个碱基编码一条多肽链中的一个氨基酸。
在基因表达时，DNA中的遗传信息先被转录成mRNA（信使RNA），mRNA中每3个碱基组成一个密码子，决定一种氨基酸。
然后由mRNA中的核苷碱酸基（A．U．G．C）的排列顺序指导多肽链的合成。
遗传信息的这种“DNA→RNA→蛋白质”表达方式称为中心法则。
一个基因的DNA双链中，只有一条链可以用做转录的模板。
关于这两条链的称呼有点混乱。
以前的文献称模板链为编码或有意义链。
【初中生物】“基因概念”史话
【初中生物】“基因概念”史话基因是遗传学的核心概念，自二十世纪以来，科学家研究基因的脚步就没有停止过。
经历了100多年的风雨沧桑后，有关基因本质和功能的探求已逐渐明朗，下面笔者就基因概念的历史演进做一简要介绍。
基因概念的雏形从1856年到1864年，孟德尔以豌豆为材料进行了长达8年的植物杂交试验，并用统计学的方法推导出了遗传因子的分离规律和遗传因子的自由组合规律。
孟德尔所谓的“颗粒性遗传因子”，即控制某性状的抽象单位，它在体细胞中成双存在，而在生殖细胞中成单存在。
1909年约翰逊提出，用“基因”一词来代替“遗传因子”。
两个基因的染色体理论1910年摩尔根以果蝇为研究对象，通过实验证明基因在染色体上呈线性排列，于是第一次将代表某一特定性状的基因同某一特定的染色体联系起来了，并因此确立了基因的连锁与互换规律。
1926年摩尔根在其代表作《基因论》中系统地提出了基因的“三位一体”概念，即认为基因是一个具有自我繁殖能力的重组、突变和功能的基本单位。
基因本质的探索1941年比德尔和塔图姆利用红色面包酶，开展了一系列生化代谢与基因关系的研究，后来在实验报告的基础上提出了“一个基因一种酶”的假说，即认为基因与酶蛋白之间存在一一对应的关系，因而每一个基因只能控制那个酶所催化的单个化学反应。
1955年本泽尔通过研究t4噬菌体，把通过“顺反效应”而发现的遗传功能单位称为顺反子，并据此提出了“一个顺反子一条多肽链”的修正性论断（顺反子是基因的同义语）。
4基因的现代定义现代分子生物学的研究表明，基因是一个化学实体，是dna分子中具有一定遗传效应的一段核苷酸序列。
基因是遗传信息传递、表达和性状分化发育的依据。
一切环境因子都通过基因来影响生物的遗传性。
基因是可分的，也是可移动的遗传因子。
基因本身在结构上存在差异，例如真核生物的基因是一个嵌合体，它包含内含子（能转录但不能翻译）与外显子（能实现转录和翻译）两个区段。
同时基因本身在功能上也存在着差异，例如根据基因产物的分子性质，可以把基因分为蛋白质基因和rna基因（不编码蛋白质，而产物为rna的基因）两大类。
基因概念的提出和发展
基因概念的提出和发展摘要1900年，Hugo de Vries, Erich von Tschermak和CarlCorrens等人再次发现了孟德尔的遗传法则，这为新的一门学科——遗传学的产生奠定了基础。
此后，1909年，约翰逊引入了“基因”这个概念，用它来表示孟德尔遗传学中控制单个性状的基本单位。
尔后，随着科学的发展，基因的本质逐渐被人们认识，本文将从“遗传因子”、“三位一体”、“顺反子”、“操纵子”等几个发展层次试述基因概念的提出和发展。
并在此基础上尽量丰富基因的概念。
关键词：遗传因子顺反子操纵子AbstractIn the year of 1900, Hugo de Vries, Erich von Tschermak and CarlCorrens rediscoverd the once again found the Mendel's Genetic laws，and this laid the foundation to this new genetics. hence, in 1909, Johnson lead into the "gene" concept, using it to represent the basic unit of a single trait in Mendel Genetic. Later, with the development of science, the nature of genes was recognized by scientists gradually. Here we will discuss gene concept from several stages, as for "genetic factors", "trinity", "cistron", "operon". And we will rich gene concepe as probably as possible. Keywords: genetic factors cistern operon一前言孟德尔在十几年的豌豆杂交试验中，用数学统计的方法分析了试验数据并提出了遗传学的两大定律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。
基因概念的历史演变
课程论文：基础分子生物学题目：基因概念的历史演变基因概念的历史演变摘要:基因（gene）是遗传学家约翰逊(W．Johannsen）在1909年提出来的.在遗传学发展的早期阶段,基因仅仅是1个逻辑推理的概念，而不是一种已经证实了的物质和结构。
在基因遗传学史上，基因概念的发展大概分为以下阶段：孟德尔的遗传因子阶段；摩尔根的基因阶段；顺反子阶段和现代基因阶段.整个演变中人们对基因的认识不断深化和完善.关键词：基因；概念；阶段；类型正文:一、早期的基因概念遗传物质的早期推测20世纪20年代，大多数科学家认为，蛋白质是生物体的遗传物质.20世纪30年代，人们才认识到DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子,组成DNA分子的脱氧核苷酸有四种，每一种有一个特定的碱基。
由于对DNA分子的结构没有清晰的了解，认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位.1。
孟德尔的遗传因子阶段19世纪60年代初,孟德尔对具有不同形态的豌豆作杂交实验，在解释实验中每种性状的遗传行为时，用A代表红花，a代表白花，表明生物的某种性状是由遗传因子负责传递的，遗传下来的不是具体的性状，而是遗传因子.遗传因子是颗粒性的，在体细胞内成双存在，在生殖细胞内成单存在。
孟德尔所说的“遗传因子”是代表决定某个性状遗传的抽象符号。
孟德尔在阐明遗传因子在世代中传递规律时,就已经认识到了基因的两个基本属性：基因是世代相传的，基因是决定遗传性表达的。
现在所说的“基因是生物体传递遗传信息和表达遗传信息的基本物质单位”，实际上就是孟德尔所阐明的基因观。
2。
摩尔根的基因阶段1909年，丹麦遗传学家约翰逊创造了“基因"这一术语,用来表达孟德尔的遗传因子，但还只是提出了遗传因子的符号,没有提出基因的物质概念.摩尔根对果蝇的研究结果表明，1条染色体上有很多基因，一些性状的遗传行为之所以不符合孟德尔的独立分配定律，就是因为代表这些性状的基因位于同一条染色体上，彼此连锁而不易分离.这样，代表特定性状的特定基因与某一条特定染色体上的特定位置联系起来。
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A26 B38
犹太人单倍型
A2
Bw46
黄种人单倍型
Bw45 在黄种人中极少，在美洲的印第安人，爱斯基 摩人等人群中，该抗原也极少，推测与种族的起源 有关。
白细胞抗原与人类疾病
B27抗原与强直性脊椎炎强关联。 患者中90％以上都是B27抗原。如果
一个人有50％的可能是强直性脊椎炎，
检查他的白细胞抗原，有B27抗原，他的 患病的机会就大大增高。反之，则减少 有病的可能性。
白细胞抗原的单倍型分析
父抗原： A2 ， A 11 ， B13 ， Bw46 母抗原： A3 ， A 9 ， B5 ， B7 子1抗原： A2 A3 B7 Bw46 子2抗原： A11 A9 B5 B13 子3抗原： A2 A9 B5 Bw46 子4抗原： A3 A11 B7 B13 子5抗原： A3 A11 B7 Bw46
4，遗传学的发展
第一个时期:细胞遗传学时期(1900－1940 ) 1910年 摩尔根（Morgan ,T.H）及其 斯特蒂文特（Sturtevant） 弟子 布里吉斯（Bridges） 缪勒（Muller） 创立了连锁定律 1927年 Muller X-射线诱发突变 基因是一个抽象的遗传因子，既是功能单位，又 是重组单位和突变单位 摩尔根 念珠式遗传
白细胞抗原的基因分布
HLA-A A1 A2 A3 A11 A25 Aw43 Aw36 白人 0.15 0.26 0.12 0.06 0.02 / / 黑人 0.03 0.15 0.07 0.01 / 0.01 0.02 黄种人
/ 0.30 0.01 0.25 / 白人抗原 / 南非黑人抗原 / 黑人抗原
HLA的遗传机制
主要组织相容性抗原按免疫性分为三类： 第一类：移植抗原（transplantation antigen）, 位于T淋巴细胞上， 编码基因为：HLA——A，B，Ｃ 第二类：免疫反应的信息传递抗原。 编码基因为：HLA——DR，DQ，DP 第三类： 补体蛋白，与抗原－抗体复合物作用。 编码基因为：HLA——C2，C4，Bf 同一条染色体上的基因组成被称为单倍型（haplotype）
第二时期:微生物遗传和生化遗 传时期（1941—1960）
1941 Beadle和 Tatum 提出一基因一酶学说 1944 Avery 确定遗传物质为DNA 1951 McClintock B. 发现跳跃基因或称 转座 1953 Watson和 Crick建立双螺旋模型 1958 Kornberg 发现 DNA合成酶
FOXP2基因，7000万年－今天，3个氨基酸 其中2个是600万年，人科 另外1个是200万年，能人
Appearance of Modern Art
世界主要宗教
孔子 －551－－479 释迦牟尼 －565－－486
耶稣 －6－29；2－36
小结
1，学科前沿，社会生活 2，研究思路，学科交叉
（D)贝特森剑桥大学的遗传学教授 Bateson)先后创用:
遗传学（Genetics） 等位基因（allele） 纯合体（homozygous） 杂合体（heterozygous） 上位基因（epistatic genes）
1909年丹麦的科学家 约翰逊（Johannsen）创用了 基因 （gene） 基因型（genotype） 表型 （phenotype） 遗传学的进一步发展也可分为 四个时期：
2、1797年英国的奈特（Knight，T） 豌豆杂交实验： P 灰色×白色 F1 F2 灰色 灰色 白色
但未统计分析，只发现了这一现象。
3、1865年当时属奥地利的布隆（Brunn） 基督教修道院的修士格里高· 孟德尔 （Gregor Johann Mendel），根据他8年植 物杂交实验的结果，2月8日在当地的科学 协会上宣读了一篇题为“植物杂交实验” 的论文，1866年正式发表在该协会的会刊 上。
科伦斯于1900,4,21日阅读狄夫瑞斯法文版的论 文，发现其结论和自己的实验结果相同，尽 管文中未提到孟德尔，但科伦斯已从老师未 格里处知道了孟德尔的工作，于是他撰写了 “ 杂种后代表现方式的孟德尔法则” 一文， 1900,4,24日发表在《德国植物学会杂志》 (18)158-168。这对重新发现孟德尔法则起 了重要的作用。
2、遗传学的诞生
遗传学的诞生可以分为四个阶段;
(A)．在孟德尔以前及同时代的一些遗传学说 1.公元前五世纪希波克拉底（Hippocrates） 提出了第 一个遗传理论。 他认为子代具有亲代的特性那是因为在精 液或胚胎里集中了来自身体各部分的微小 代表元素(elememt)。
2.100年后，亚里斯多德（Aristotle）认 为:精液不是提供胚胎组成的元素，而 是提供后代的蓝图。生物的遗传不是通 过身体各部分样本的传递，而是个体胚 胎发育所需的信息传递 3.1809年拉马克（Lamarck, J.B）提出了 “ 用进废退”的进化论观点，由此而得 出 获得性状（acquired characteristics） 是可以遗传的。
6.德国的生物学家魏斯曼（Weismann A） 做了连续22代剪断小鼠尾巴的实验，否 定了泛生论。 1883和1885年他将Roux, W.理论发展成 为完整的遗传和发育的理论——种质论 （germplasm theory）,认为多细胞生物 可分为： 种质（germ plasm）：独立,连续, 能产生后代的种质和体质。 体质（somatoplasm):体质是不连 续的，不能产生种质。
基因的突变和进化
Mutation and Evolution of Gene
教材和参考书
教材： 现代遗传学，赵寿元，乔守怡，2001， 高等教育出版社
参考书： 1.徐晋麟，徐 沁，陈 淳编著 现代遗传学原理 科学出版社 2001年，2005年 2.遗传学 刘祖洞 高等教育出版社 3.遗传学 王亚馥等 高等教育出版社
生理学
解剖学
…..
…….
1，从滴血验亲到骨髓配型
人类白细胞抗原（hunman lecucocy antigen，HLA）
异体移植的免疫作用： 抗宿主反应：受体抗原－供体抗体 排斥反应： 受体抗体－供体抗原 主要组织相容性抗原系统 （major histocompatibility antigen system） 主要组织相容性复合体基因 （major histocompatibility complex gene , MHC）
白细Байду номын сангаас抗原基因连锁图
HLA 6p21-23. DP DQ DR C4 C2
70
B 212
C 51
A 55
41
123
第II类
第三类
第一类
一组功能相近，紧密连锁的基因，称为超基因 （Super gene）。
白细胞抗原的基因
HLA-A HLA-B HLA-C HLA-DR HLA-DQ HLA-DP A1 B5 Cw1 DR1 DQ1 DPw1 A2 B7 Cw2 DR2 DQ2 DPw2 A3 B8 Cw3 DR3 DQ3 DPw3 A9 B12 Cw4 DR4 ….. DPw4 A11 B13 Cw5 DR5 ….. Aw19 B14 Cw6 DRw6 Aw33 Bw22 Cw7 DR7 Aw36 Bw59 Cw8 DRw8 ….. ….. ….. …...
白细胞抗原的基因分布
HLA-B Bw4 B7 B13 B38 Bw45 Bw46 白人 0.41 0.09 0.03 0.03 0.04 / 黑人 黄种人
0.41 0.35 0.09 0.02 0.01 0.03 / 0.02 0.04 / / 0.05 黄种人抗原
白细胞抗原的基因分布
强关联：连锁基因实际出现的频率的大于理论频 率的现象
白细胞抗原的分型
淋巴细胞毒试验： HLA-A,B,C抗原来源于T淋巴细胞，HLA-DR,DQ来源 B淋巴细胞，抗血清来源于孕妇，（由于胎母HLA不合， 母亲产生抗体）或免疫抗血清分型。 纯合子分型细胞分型（HDC）：由于HLA-D抗原不同， 引起混合淋巴细胞增殖（MLR），用已知D抗原的纯合 子分型淋巴细胞，检测待测细胞是否反应，可作分型。 预处理淋巴细胞分型（PLT）：根据同抗原细胞不反应 原理，预处理两种细胞后，得到识别HLA-DP抗原的能 力，可作分型。
性状 charater, trait
生物体的形态结构特征和生理生化功能。
举例：红花/白花 高个子/矮个子 ………
遗 传
heredity
性状在亲代和子代之间的传递现象
同一物种只能繁育出同种的生物 同一家族的生物在性状上有类同现 象 “种瓜得瓜，种豆得豆”
变异variation
性状在世代传递过程中出现的差异现 象。 生物的子代与亲代存在差别。 生物的子代之间存在差别。 “一母生九子，九子各不同”
2，从Y染色体非交换区到曹操墓
分子标记， 复等位基因
从分子角度，不是复等位基因的基因是很少很少的。
Sally Jefferson
Hemings
Eston
几百年过去了
1998
我们来自何方
人科: -600到-700万年 能人:-160到-250万年 直立人:-180到-20万年 早期智人:-20到-10, 其中-15时肤色 晚期智人: -10到-1.5, 其中-5时,二次走出 中华各民族: -3
4.1866年达尔文（Darwin）提出了泛生论 （hypothesis of pangenesis），认为身 体各部分细胞里都存在一种胚芽或 泛子（pangens） 5.1883年法国动物学家鲁.威廉（Roux.W） 提出有丝分裂和减数分裂过程的存在，可 能是由于染色体组成了遗传物质，同时 他还假定了遗传单位沿着染色体丝作直 线排列。