一夜的工作说课稿
《一夜的工作》说课稿
《一夜的工作》说课稿
写好说课稿对于老师上好课有很多的帮助，下面是小编为大家收集的关于《一夜的工作》说课稿，欢迎大家阅读!
一、说教材
(一)内容、地位与作用：《一夜的工作》是人教版九年义务教育六年制小学语文第十一册的一篇讲读课文。本文安排在第十一册的第四单元中，本组的课文均以领袖与英雄人物的感人事迹为选材，从培养学生的阅读能力和阅读习惯出发，响亮的提出了“体会文章的思想感情”这一单元的训练重点，这篇课文不仅可以使学生从中受到语言文字的训练，而且受到周总理伟大人格的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。
(二)目标的制定
根据《新课程标准》在高年级阅读教学要求中明确指出：学生要阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体
会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法。根据上述的要求，结合教材的特点，及课后思考练习的安排，我制定了以下三个教学目标：
①正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵最后两个自然段。
②品味课文感受周总理的伟大人格，学习他工作不辞劳苦的精神和简朴的生活作风。
③领悟作者用朴实无华的语言文字和生活中的小事来表现人物的高尚品质的方法。
(三)教学重难点的确立
根据教材的编排特点和课文内容特点，我把引导学生从工作劳苦，生活简朴两方面体会文章的思想感情作为重点，而把学习课文最后两个自然段，体会作者的思想感情当作教学的难点。
二、说学情
本班学生无论在阅读能力，在理解能力上都有了较为扎实的的基础，有了较为独立的思考问题能力，能敢于在交流和讨论中，根据自
己的已有的知识经验和兴趣爱好积极发言提出自己的看法，说出自己的感悟的较好习惯，这些因素对本节课的教学是非常有利的。
一夜的工作教案（精选9篇）
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一夜的工作教案
一夜的工作教案（精选9篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的一夜的工作教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一夜的工作教案篇1
【想一想】
在回家的路上，我不断地想着，并且对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”
1、从课文的哪些地方可以看出周总理工作是多么劳苦？
提示：
（1）从工作时间上看：“我今晚上……”“……就听见公鸡哦哦地
叫明了。”
（2）从工作量上看：“总理见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：‘我今天晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。……’”
（3）从工作态度上看：“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有是停笔想一想，有时还问我一两句。”
2、课文哪些描写表现了总理简朴的生活？
提示：
（1）“我走进他的办公室。这是高大的宫殿式的房子。”说明因陋就简。
（2）“室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。”说明陈设简单。
（3）“两杯热腾腾的热茶，一小碟花生米……花生米并不多……好像并没有因为今夜多了一个人而增加分量。”说明生活简单。
【做一做】
1、模拟审阅
周总理一夜的工作一定给你留下了深刻的印象。总理审阅文件时的认真和严谨，是他最迷人的风采。
“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有是停笔想一想，有时还问我一两句。”
一夜的工作说课稿
一夜的工作说课稿
一、引言
大家好，我是XX学校的XX老师，今天我将为大家带来一堂关于一夜的工作的说课。这是一堂针对中学生的职业规划课程，旨在帮助学生了解工作的重要性以及为未来的职业发展做好准备。本课程将通过多种教学方法，包括案例分析、小组讨论和角色扮演等，激发学生的思考和参与。
二、课程目标
1. 了解工作的重要性：通过介绍工作对个人和社会的意义，让学生认识到工作的重要性，培养他们对工作的积极态度。
2. 探索职业发展：通过引导学生了解不同职业的特点和要求，帮助他们认识自己的兴趣和优势，并为未来的职业选择做好准备。
3. 培养职业素养：通过案例分析和角色扮演等活动，培养学生的沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力，提高他们的职业素养。
三、教学重点
1. 工作的意义和价值；
2. 不同职业的特点和要求；
3. 职业选择的原则和方法；
4. 职业素养的培养。
四、教学内容与步骤
1. 工作的意义和价值（10分钟）
a. 引入：通过一个小故事或视频，让学生了解工作对个人和社会的重要性。
b. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论工作对个人和社会的意义，并分
享各自的观点。
c. 总结：引导学生总结并展示各组的讨论结果，强调工作的意义和价值。
2. 不同职业的特点和要求（20分钟）
a. 案例分析：通过介绍不同职业的案例，让学生了解不同职业的特点和要求。
b. 小组讨论：将学生分为小组，让他们讨论自己感兴趣的职业，并总结该职
业的特点和要求。
c. 分享和讨论：每个小组派代表分享他们的讨论结果，并进行全班讨论，加
深学生对不同职业的理解。
一夜的工作说课稿
一夜的工作说课稿
引言概述：
一夜的工作说课稿是指在教育行业中，教师为了准备一堂课的讲解而通宵达旦
地编写说课稿的现象。这种现象在教师中较为常见，但也引发了一系列争议和讨论。本文将从准备工作的必要性、工作效率、健康影响、教学质量和工作压力等五个大点来详细阐述一夜的工作说课稿的相关内容。
正文内容：
1. 准备工作的必要性
1.1 说课稿的编写：一夜的工作说课稿是教师为了保证课堂教学的质量和效果
而进行的必要准备工作。编写说课稿可以帮助教师梳理教学内容，明确教学目标，设计合理的教学步骤和策略。
1.2 教学资源的准备：一夜的工作说课稿还包括准备教学资源，如教学课件、
教辅材料等。这些资源的准备可以提高教学的灵活性和针对性，使学生更好地理解和掌握知识。
2. 工作效率
2.1 高效的时间利用：一夜的工作说课稿可以在较短的时间内完成大量的准备
工作，提高工作效率。教师可以利用夜晚的安静和专注来进行思考和整理，避免白天因各种事务的干扰而影响工作效率。
2.2 集中注意力：在一夜的工作说课稿中，教师可以将注意力高度集中在课堂
准备上，避免分散注意力和思绪的影响。这有助于提高工作的质量和准确性。
3. 健康影响
3.1 睡眠不足：一夜的工作说课稿会导致教师的睡眠时间不足，长期下去可能
会累积睡眠债务，影响身体健康。缺乏充足的睡眠会导致注意力不集中、反应迟钝、记忆力下降等问题，对教学工作产生负面影响。
3.2 心理压力：通宵工作会增加教师的心理压力，使其处于高度紧张和焦虑的
状态。长期下去，可能导致情绪波动、抑郁等心理问题，对教师的身心健康造成损害。
一夜的工作说课稿
一夜的工作说课稿
引言概述：
在教育行业中，说课稿是教师进行课堂教学准备的重要工作之一。而有时候，
由于各种原因，教师可能需要通宵赶工来完成说课稿的准备工作。本文将从准备工作、教学目标、教学内容、教学方法和教学评价五个方面，详细阐述一夜的工作说课稿的内容。
一、准备工作
1.1 收集教学资源
在准备说课稿的过程中，教师需要收集相关的教学资源，包括教材、教辅资料、多媒体教学素材等。这些资源将有助于教师深入理解教学内容，并为学生提供更丰富的学习资源。
1.2 研究教学大纲
教学大纲是教学的指导性文件，教师需要仔细研究大纲中的教学要求和学习目标。通过对教学大纲的深入了解，教师能够更好地把握教学内容和教学重点，为学生提供更高质量的教学。
1.3 制定教学计划
在通宵赶工的过程中，教师需要制定详细的教学计划，包括每个教学环节的时
间安排、教学方法的选择、教学资源的利用等。合理的教学计划能够提高教学效果，使学生更好地掌握所学知识。
二、教学目标
2.1 确定知识目标
教师需要明确教学目标，即学生在本节课中应该掌握的知识和技能。通过明确
的知识目标，教师能够有针对性地进行教学设计，使学生能够达到预期的学习效果。
2.2 确定能力目标
除了知识目标外，教师还需要确定学生在本节课中应该具备的能力目标。这些
能力目标可以包括学生的思维能力、解决问题的能力、合作能力等。通过明确的能力目标，教师可以培养学生的综合素质。
2.3 确定情感目标
教学不仅仅是传授知识，还应该培养学生的情感态度。教师需要确定学生在本
节课中应该具备的情感目标，如培养学生的兴趣、激发学生的学习动力等。通过明确的情感目标，教师能够更好地引导学生积极参与学习。
《一夜的工作》说课稿
《一夜的工作》说课稿
一、说教材
《一夜的工作》这篇课文讲述的是作者何其芳目睹周总理一夜工作的情景，以及作者的感受。文章以平凡的生活小事，朴素无华的语言文字表现了伟人的高尚的品质。它歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对周总理的崇敬和爱戴之情。本文文质兼美，学生从中不但能够受到语言文字的训练，而且受到周总理伟大人格的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。
二、说目标：
根据《新课程标准》在高年级阅读教学要求中明确指出：学生要阅读水准适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法。根据上述的要求，结合教材的特点，及课后思考练习的安排，我制定了以下三个教学目标：
⑴准确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵最后两个自然段。
⑵品味课文感受周总理的伟大人格，学习他工作不辞劳苦的精神和简朴的生活作风。
⑶领悟作者用朴实无华的语言文字和生活中的小事来表现人物的高尚品质的方法。
三、说教学重难点
根据教材的编排特点和课文内容特点，我把引导学生从工作劳苦，生活简朴两方面体会文章的思想感情作为重点，而把学习课文最后两
个自然段，体会作者的思想感情当作教学的难点。
四、说学情
小学六年级的学生无论在阅读水平，在理解水平上都有了一定的飞跃，有了独立思考问题，敢于在交流和讨论中，根据自己的知识经验和兴趣爱好积极发言提出自己的看法，说出自己的感悟的良好习惯，这些因素对本节课的教学是非常有利的。
五、说教法
《一夜的工作》一文，语言朴实无华，内容真实感人，表达的情感真挚强烈，在教学中我主要采用“以读促知、以读促解、以读促悟”法和讨论法实行教学，其理由是：
一夜的工作教学设计(优秀5篇)
一夜的工作教学设计（优秀5篇）
《一夜的工作》教学设计篇一
第一课时
教学目标：
1、学习课文的生字新词。
2、初读课文，理清课文的层次脉络。
教学准备：搜集周总理的资料。
教学过程：
一、请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。然后谈谈自己的体会。
二、初读课文，理清课文的脉络。
1、一文，讲述的是什么内容？（课文记叙了周总理一夜工作的情况以及由此所产生的真情实感。）
2、指名朗读，思考：作者是从哪两个方面介绍总理一夜工作的情况的？（工作劳苦、生活俭朴）
3、课文中哪些自然段分别介绍了这些内容？（26自然段）
4、按照事情发展的顺序给课文分段。
第一段：（第1自然段）：作者送稿子给周总理审阅。
第二段：（第26自然段）：作者在周总理的办公室亲眼看见了周总理。
第三段：（第7、8自然段）：作者在回来路上的感受和激动的心情。
三、学习本课的生字新词。
1、自学（学生自己查字典学习，掌握生字音形义）
（小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解）
2、检查自学情况，进行重点指导。
（1）读准字音：
一盏、咨询、浏览、一小碟
（2）记住字形：
盏：上下结构，形近字有：浅、钱、践
咨：上下结构，形近字有：姿、资
碟：左右结构，形近字有：蝶
（3）理解词义：
审阅：审阅，阅读。
浏览：大致地看。
咨询：征求意见。多指行政当局向顾问之类的人员或特设的机关征求意见。现在已经广泛使用。
极其：非常、极端。
如此而已：这样罢了。
劳苦：劳累，辛苦。
简朴：指语言、文笔、生活作风等简单朴素。
四、作业
1、练习有感情地朗读课文。
2、抄写本课的生字词。
《一夜的工作》说课稿范文
《一夜的工作》说课稿范文
《一夜的工作》说课稿范文
《一夜的工作》说课稿
一、说教材
《一夜的工作》是人教版六年级下册第三单元的第4篇课文，是一片略读课文，节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。文章中作者先交代了自己得以目睹总理工作的缘由。然后着重叙述了作者陪同周总理审阅稿子时的所见所闻。最后抒发了作者自己真切的感受。选编这篇课文的主要意图是：一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶。引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实得语言展现人物伟大精神的表达方法。为此根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，我确定本课的教学目标如下：
1、学习课文，体会总理工作的劳苦和简朴。
2、理解重点词句，创设情境，感悟总理鞠躬尽瘁的伟大人格。
3、有感情地朗读课文。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
其中1、2两个目标是本节课的教学重点，而体会最后两个自然段，深化学生的阅读感受则是教学难点。
根据本组的训练重点“体会文章的思想感情”，要把心放进文章中去认真读，认真体会，感受人物的内心活动，感受字里行间饱含的作者的真情实感，从而做到入情入境，被课文表达的情感所打动，同课文作者的情感产生共鸣。因此，教学中我们重在引导学生在反复阅读中去感悟。
教具学具准备：师生收集总理生前相关的录象和文字资料。
二、说教法、学法：
基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅。而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上与作者产生共鸣。学习
时体会也不深刻。因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。
一夜的工作 说课稿
《一夜的工作》说课稿
一、说教材
《一夜的工作》是人教版小学语文教材第十一册教材中的第十二课。课文讲的是作者陪同总理审阅稿件目睹总理一夜工作的情形。歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。这篇课文分两课时进行，我现在要说的是第二课时的教学思路。
二、说教学目标
本组课文以体会文章的思想感情为中心，要求学生把心放进文章中去认真读，认真体会，感受任务的内心活动，感受字里行间饱含的作者的真情实感，从而做到入境入情，被课文表达的情感所打动。执教这节课意在使学生受到总理伟大人格的熏陶。根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，确定本课的教学目标如下：
1、以读为主，引导学生在有感情朗读中理解课文内容，品味作者情感。背诵最后两个自然段。
2、抓住文中关键词句体会总理工作的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
3、领悟本文用朴实无华的文字，生活中的小事来表现人物高尚品质的方法。
4、培养学生自主探究的学习品质。
三、说重点、难点
感悟总理伟大人格是本节课的教学重点，而体会最后两个自然
段，深化学生的阅读感受则是教学难点。
四、说教法学法
阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程。为此本节课我主要采用“自主阅读畅谈法”，即以学生反复诵读为经，以思、议、辩为纬，营造自主、合作、平等的良好氛围，以学定教，顺学而导，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，达到“无为而治”的教学境界。
五、说教学流程
（一）谈话导入，质疑导学。
一夜的工作说课稿
一夜的工作说课稿
一、引言
在教育教学工作中，说课是一项重要的任务，它不仅是教师展示自己教学设计和教学能力的机会，也是评价教师教学水平的重要依据。本次说课稿将详细介绍一个一夜的工作的教学设计和教学过程。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握一夜的工作这一课文的主要内容，理解其中的情感和主旨。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
3. 情感目标：通过学习一夜的工作这一课文，培养学生的劳动意识和团队合作精神。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和写作能力。
2. 教学难点：匡助学生理解课文中的情感和主旨，提高学生的思维逻辑能力。
四、教学准备
1. 教具准备：投影仪、多媒体课件、教学PPT等。
2. 材料准备：一夜的工作这篇课文的复印件、学生练习册等。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一张图片或者给学生讲述一个与课文主题相关的故事，引起学生的兴趣，激发他们的阅读欲望。
2. 预习导入（10分钟）
让学生自主预习一夜的工作这篇课文，并在课前预习表上填写相关问题，如课文的主题、情节等。然后进行小组讨论，让学生相互交流预习的结果。
3. 阅读理解（30分钟）
教师通过投影仪展示课文的内容，引导学生逐段阅读，并提问相关问题，匡助学生理解课文的主要内容和情感。教师还可以设计一些练习题，让学生进行个人或者小组完成，以检验学生的理解程度。
4. 情感分析（15分钟）
教师引导学生深入分析一夜的工作这篇课文中所传达的情感，如劳动的辛苦、团队合作的重要性等。通过讨论和思量，匡助学生理解课文中的情感，并培养学生的情感态度。
一夜的工作说课稿
一夜的工作说课稿
一、引言
大家好，我是XX（教师姓名），今天我将为大家带来一堂关于XX（课程名称）的说课课程。本课程旨在通过一夜的工作，让学生了解工作的重要性和价值，并培养他们的职业意识和工作技能。在这堂课中，我将通过多种教学手段和活动，使学生在参预中学习，提高他们的综合素质。
二、教学目标
1. 知识目标：
a. 了解不同职业的工作内容和特点；
b. 掌握一些基本的职业技能和工作方法；
c. 了解工作对个人和社会的意义。
2. 能力目标：
a. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力；
b. 培养学生的合作意识和团队合作能力；
c. 提高学生的表达和沟通能力。
3. 情感目标：
a. 培养学生积极向上的工作态度和职业道德；
b. 培养学生对不同职业的尊重和理解；
c. 培养学生的创新意识和适应能力。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：
a. 培养学生的职业意识和工作技能；
b. 提高学生的观察力和解决问题的能力。
2. 教学难点：
a. 如何引导学生深入了解不同职业的工作内容和特点；
b. 如何培养学生的合作意识和团队合作能力。
四、教学准备
1. 教学资源：
a. PPT课件；
b. 视频资料；
c. 实物或者图片资料。
2. 教学环境：
a. 教室；
b. 多媒体设备。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一段关于工作的视频，引起学生对工作的思量和兴趣。
2. 学习活动一：职业探索（20分钟）
a. 学生分成小组，每一个小组选择一个职业进行探索和介绍；
b. 学生利用图书馆、互联网等资源，采集关于该职业的相关信息；
c. 学生通过小组讨论和展示的方式，向全班介绍所选择的职业的工作内容和特点。
一夜的工作说课稿
一夜的工作说课稿
一、引言
大家好，我是XX学校的XX老师。今天我将为大家带来一堂关于“一夜的工作”的说课。这是一节以劳动为主题的课程，旨在让学生了解工作的重要性和劳动的价值，培养他们的劳动意识和责任感。
二、教学目标
1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生了解不同职业的工作内容和特点，了解工作对个人和社会的意义；
2. 能力目标：培养学生的观察、分析和表达能力，能够合理安排自己的学习和生活时间；
3. 情感目标：培养学生的劳动意识和责任感，激发他们对工作的积极态度和热爱。
三、教学重难点
1. 教学重点：让学生了解不同职业的工作内容和特点，引导他们思量工作对个人和社会的意义；
2. 教学难点：培养学生的观察、分析和表达能力，引导他们合理安排自己的学习和生活时间。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过播放一段关于劳动的视频，引起学生对工作的思量，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 学习和探索（30分钟）
a. 学生小组讨论：请学生分组讨论，分享他们对工作的认识和理解，以及身边的劳动者的工作情况。
b. 学生报告：请每一个小组派一位代表向全班汇报他们的讨论结果，引导学生思量不同职业的工作内容和特点。
c. 职业介绍：通过图片、文字和视频等多种形式，向学生介绍不同职业的工作内容和特点，让他们了解不同职业的工作方式和工作环境。
3. 拓展延伸（15分钟）
a. 观察实践：组织学生进行实地观察，参观社区附近的一些工作场所，例如超市、医院、银行等，让学生亲身感受不同职业的工作现场。
b. 访谈体验：鼓励学生与工作人员进行简短的访谈，了解他们的工作内容、工作时间和工作的意义，培养学生的观察和交流能力。
一夜的工作说课稿
一夜的工作说课稿
一、引言
大家好，我是XX，今天我将为大家介绍一种高效的一夜工作方式，以完成一
份高质量的说课稿。在这个快节奏的社会中，我们往往面暂时间紧迫的情况，但我们仍然需要保证工作的质量和效率。通过这种一夜工作方式，我们可以在有限的时间内完成一份出色的说课稿，并且保持良好的工作状态。接下来，我将详细介绍这种工作方式的步骤和技巧。
二、准备工作
1.明确任务目标：在开始一夜工作之前，我们需要明确说课稿的目标和要求。
了解教学主题、教材内容以及教学目标，这样我们才干更好地规划说课稿的结构和内容。
2.采集资料：在准备阶段，我们需要采集相关的资料和资源，包括教材、教学
参考书籍、教学视频等。这些资料将为我们提供丰富的教学素材和参考。
3.制定工作计划：制定一份详细的工作计划，包括每一个环节所需时间和任务
分配。这样可以匡助我们合理安排时间，提高工作效率。
三、分析教材
1.整体把握：首先，我们需要对教材进行整体把握，了解教材的结构和内容安排。通过阅读教材的目录和导读，我们可以快速了解教材的主题和教学重点。
2.分析教材内容：接下来，我们需要对教材的具体内容进行深入分析。从教材
中找出与教学目标相关的知识点和能力要求，并进行逻辑整理和归类。
3.提取教学素材：根据教材内容，我们可以提取出适合教学的素材，包括图片、视频、实物等。这些素材将为我们的说课稿增添生动和实用性。
四、编写说课稿
1.确定结构：根据教学内容和教学目标，我们需要确定说课稿的结构。普通来说，说课稿包括导入、教学过程、教学方法和评价等部份。
2.编写导入部份：导入部份需要引起学生的兴趣和注意力，激发他们的学习欲望。我们可以使用问题、故事、图片等方式来引入教学内容。
《一夜的工作》说课稿
《一夜的工作》说课稿
【第1篇】
一、说教材。
《一夜的工作》是人教版六年级下册第三单元的一篇课文，第三单元的主题是纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理，主要有《十六年前的回忆》、《灯光》、《为人民服务》和本文，本文通过作者亲眼目睹周恩来总理工作了整整一夜的故事，塑造了一个工作劳苦、生活简朴的好总理形象，读完此文，不禁让人感动不已。通过本文的教学，让学生抓住文中令自己感动的句子，指导学生有感情地朗读，给同学讲出自己读过之后的感受，体会作者的思想感情。下面我说一下本课的教学目标、教学重点和教学难点。
知识与能力目标：
1、读读记记文中审阅、陈设、极其等需要掌握的一些词语。
2、让学生练习用较快的速度阅读课文，培养学生速读课文的能
力。
过程与方法目标：
1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，让学生初步学会
通过朗读课文体会字里行间蕴含的思想感情。
2、让学生初步领悟用朴实无华的文字和生活中的小事表现人物
高尚品格的方法。
情感、态度与价值观目标
让学生从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风感受周总理
的伟大人格。。
教学重点：让学生体会作者如何从工作劳苦和生活简朴两个方面表现周总理的崇高品质。。
教学难点：让学生理解文中含义深刻的句子。
二、说教法。
在本课的教学中，我决定采用朗读法和讨论法，通过以读带讲，让学生体会周总理劳苦的工作作风和简朴的生活作风，通过讨论合作，
让学生体会文章最后含义深刻的句子，从而突破本节课的教学难点。
三、说学法。
在本节课的教学中，我决定采用学生自学和小组讨论相结合、学生朗读和仔细品味的方法，让学生在这样的学法中不仅学习到周总理劳苦的工作作风和简朴的生活作风，更让学生初步用生活中的小事表现人物崇高品格的方法。
《一夜的工作》说课稿
《一夜的工作》说课稿
《一夜的工作》说课稿1
一、说教材：
《一夜的工作》讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
《新课程标准》指出：“学生要阅读程度适合的__，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法”。我制定了以下四个教学目标：（出示课件）
1、学会6个生字。能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
4、领悟本课通过生活小事和运用平实的语言表现人物高尚品质的方法。（出示课件重点难点）
这节课，我把引导学生从工作劳苦，生活简朴两方面体会__的思想感情作为教学重点。理清作者感情发展的脉络，感受作者在心中涌动着的强烈的感情则是本课的教学难点。
二、说教法
新课程要求：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。“倡导自主学习，让学生成为学习的主人”。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，根据学生的阅读特点，教学时我主要采用导读法和讨论法进行教学，利用现代化的教学手段，通过（出示课件）“以读促知、以读促解、以读促悟”，引导学生探究和体验，努力营造一个开放而富有活力的语文课堂。
一夜的工作说课稿
一夜的工作说课稿
一、引言
"夜幕降临，城市的灯火熠熠生辉。此刻，大多数人沉浸在甜美的梦境中，而有人却仍在默默地工作，为国家的明天付出辛勤的努力。本节课我们将一同走进那位夜晚工作的人，体验那一夜的工作。"
二、正文
背景介绍
a. 描述夜晚工作的环境，如时间、地点、人物等。
b. 揭示工作的目的和意义，是为了完成某个重要的任务还是应对突发状况。
c. 提出教学目的和目标，引导学生理解夜晚工作的艰辛和价值。
2. 任务分析
a. 工作的具体任务是什么，需要完成哪些工作。
b. 分析完成任务所需的能力和资源，以及面临的挑战和困难。
c. 提出解决问题的策略和方法，引导学生思考如何更好地完成任务。
3. 工作实施
a. 描述工作的具体过程，包括工作的步骤、方法和技巧等。
b. 强调工作中需要注意的事项和安全措施。
c. 通过实例说明工作的效果和价值，增强学生的认同感和收获感。
4. 团队合作
a. 分析团队合作在夜晚工作中的重要性。
b. 描述团队合作的具体表现和作用，如分工合作、互相支持等。
c. 引导学生思考如何更好地发挥团队合作的作用，提高工作效率。
5. 总结与反思
a. 对一夜的工作进行总结，包括工作成果、经验教训等。
b. 引导学生对一夜的工作进行反思，思考如何改进和提升。
c. 提出对未来工作的展望和期望，鼓励学生继续努力。
三、结语
"那一夜的工作虽然艰辛，但却充满了意义和价值。通过本节课的学习，我们深入了解了夜晚工作的艰辛和价值，也学会了如何更好地完成任务、发挥团队合作的作用。希望同学们能够将所学知识运用到实际工作中，不断提高自己的能力和素质。"
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《一夜的工作》说课稿
陈缺屯小学米青林
一、说教材
《一夜的工作》是人教版小学语文教材六年级下册第三单元的一篇赏读课文（略读课文）。课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和俭朴的生活作风，抒发了的作者对周总理无比崇敬和爱戴的思想感情。
二、说学生
基于学生的年龄特点和生活时代背景，学生对周总理的生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅。所以要利用多种方式（如:图片、资料、歌曲等）丰富学生感知，激发学生情感。
三、说教学目标
通过学习本课，了解周总理一夜工作的情景，感受他工作的劳苦、生活的简朴和全心全意为人民服务的崇高品德，感悟周总理的人格魅力。初步学习用朴实的语言、生活中的小事来表现人物品质的方法。
借相关资料，深化理解，体会作者强烈的思想感情。
有感情的朗读课文，引导学生以读促悟，培养学生的语言感
受能力，提高学生的口语表达水平。让学生在自主、合作探究知识中，体验学习的快乐。
四、说教法学法
1、在读中悟情，特别是最后两段。
2、老师以引导为主，提示学生用不同的方法进行学习。
3、主要学法：搜集课文相关资料；小组合作学习；自主学习、思考；组内、班内交流；批注阅读；课后练笔。
五、说教学准备
多媒体课件（歌曲《想起周总理纺线线》、周总理的照片、周总理的简短讲话和其他相关内容）；学生搜集到的周总理及作者的资料。
六、说教学过程
（一）创设情境走进文本
1、歌曲、图片导入，让学生认识周总理，感知到人们对周总理的爱戴。
2、交流资料：课前布置学生搜集相关资料，课上让学生交流对周总理的认识，丰富对周总理的感知。为学习课文作铺垫，同时也锻炼了学生搜集、处理资料的能力。
3、出示“周总理的一天”的资料，让学生谈想法，使学生感受到周总理的辛苦，带着这些想法更好地走进课文。
（二）导读提示自主批注交流质疑互教互学
1、第一次读：初读感知。(快速浏览、了解主要内容）
2、第二次读:细读品味。（主要采用小组合作、自主探究、批注阅读等方法）
3、朗读悟真情。（为了升华感情，采用多种方式读）
（三）以学定教点拨提高
1、加深感悟：谈自己的想法，周总理是个怎样的人？
2、提炼中心思想、写作方法，使学生做到学以致用。（四）巩固检测拓展延伸
1、小练笔（拓展延伸）：让学生自己做主，畅谈读后的感受，体现个性化阅读。
2、听一听周总理的声音，加上前面的图片、歌曲以及课文的学习让学生了解一个教为形象、完整的总理。
3、小结：动员学生继续学习。继承革命先辈的遗志。