专题七 拓展性实验探究题(含13年中考试题)
中考九年级化学二轮系统复习专题七 实验探究题(Ⅱ)
【实验探究】
实验操作
实验现象
ⅰ.取适量该溶液于烧杯中，放 入有色布条
布__条__褪__色__
ⅱ.另取适量该溶液于试管中， 产生白色沉淀 滴入适量氯化钙溶液
实验结论 猜想3不成立 猜想__2__成立
写出实验操作ⅱ中产生白色沉淀的化学方程式__N_a_2_C_O__3_＋__C_a_C_l_2_=_=__=__ _C_a_C__O_3_↓_＋__2_N_a_C__l_。
【实验探究2】向操作①后试管中的溶液中滴加过量BaCl2溶液(BaCl2溶 液呈中性)，充分反应后试管中溶液颜色不变，且有白色沉淀产生。 【得出结论】通过实验探究2可确定原标签上标注的溶质应该是_N_a_O__H__。 【反思拓展】造成该标签溶液出现上述实验现象的原因是__2_N__a_O_H__＋___ __C_O__2 _=_=_=__N_a_2_C_O__3_＋__H__2_O__(用化学方程式表示)。
【实验3】取实验2丙试管内溶液，按如图3所示流程进行实验。
【表达交流Ⅱ】(1)加入试剂X的目的是__N_a_2_C_O__3＋__C__a_C_l_2=_=__=_C__a_C_O__3↓_＋___ _2_N_a_C__l (用化学方程式表示)。 (2)不新增试剂，检验加入的试剂X已足量的方法是_向__滤__液__中__滴__加__试__剂__X__， _不__产__生__沉__淀__。
取少量溶液A于试管中，滴加 足量Ba(NO3)2溶液
实验现象 无明显现象
结论 猜想__二___成立
【实验结论】 SO2与AgNO3溶液反应生成一种酸和沉淀 B，反应的化学 方程式是_S_O__2_＋__2_A_g_N_O__3_＋__H_2_O_=__=_=_A__g_2S_O__3_↓_＋__2_H_N__O_3_。 【拓展延伸】①另取溶液A，滴加足量Ba(NO3)2溶液，无明显现象，再 加入BaCl2溶液，产生白色沉淀，原因是_A_g_N__O_3_过__量__。 ②向盛有少量AgNO3溶液的试管里滴入Na2SO3溶液至过量，实验现象是 _先__产__生__白__色__沉__淀__，__然__后__沉__淀__溶__解___。
专题七 实验探究题
专题七实验探究题1.(2022烟台)学习完金属的化学性质,兴趣小组进行了如图所示的实验。
图1 图2[查阅资料]硝酸铜溶液呈蓝色,硝酸亚铁溶液呈浅绿色,硝酸锌溶液呈无色。
[实验一]同学们进行如图1所示的实验,验证铁、锌、铜、银四种金属活动性强弱。
(1)试管①中观察到的实验现象是有红色固体生成,溶液由蓝色变为浅绿色。
试管③中反应的化学方程式是Cu+2AgNO3Cu(NO3)2+2Ag 。
(2)你认为通过上述图1所示的三个实验能否验证铁、锌、铜、银四种金属在溶液中的活动性强弱能(填“能”或“不能”)。
[实验二]在完成实验一的过程中,同学们将试管①②③内反应后的物质都倒入废液缸中(如图2)。
小组同学对废液缸中混合物的成分产生了探究兴趣。
待混合物充分反应后,过滤,得到滤渣和浅绿色滤液。
(3)小明将铁丝放入浅绿色滤液中,一段时间后,铁丝表面没有发生变化。
由此判断滤液中含有的溶质是Zn(NO3)2、Fe(NO3)2(填化学式)。
(4)探究滤渣的成分[提出问题]滤渣的成分是什么?[作出猜想]小明的猜想:银、铜、铁、锌。
你的猜想:猜想Ⅰ: 银、铜;猜想Ⅱ:银、铜、铁。
[分析思考]同学们认为小明的猜想不正确,结合上述的实验现象分析,小明的猜想不正确的原因是锌与硝酸亚铁不能共存。
[进行实验]实验证明猜想Ⅱ正确,请你完成下列实验方案。
[反思交流]在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑反应物是否有剩余。
2.(2022威海)探究与实践——制作松花蛋松花蛋也叫皮蛋,是人们喜爱的食品。
小明看到妈妈用皮蛋粉制作皮蛋时产生了浓厚的兴趣,于是以“皮蛋制作”为主题开展项目式学习。
(1)配制皮蛋粉在妈妈的指导下,小明将“石灰”、纯碱和食盐按照一定比例混合,制成皮蛋粉。
[提出问题]配料中所用“石灰”是生石灰还是熟石灰?[查阅资料]相同条件下,生石灰、熟石灰与水混合后均能放出热量,但放出的热量不同。
[实验探究]常温下,将“石灰”、生石灰和熟石灰分别加入水中,测量固体加入前后温度的变化情况。
2024中考物理压轴大题专练-专题07压轴之实验探究题(含解析)
【中考二轮专题训练系列】2024中考物理压轴题型训练专题07实验探究题专练训练题01【2023·江苏连云港·校考】知识点（声现象探究）某实验小组用一把钢尺、示波器、话筒等仪器研究声音的有关问题。
实验装置如图所示，具体步骤如下：a.将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。
拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。
b.不改变钢尺伸出桌边的长度，增加拨动钢尺的力度，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。
c.使钢尺伸出桌边的长度变短，使用步骤b中的力度拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。
请完成下列问题：（1）改变钢尺伸出桌边的长度，钢尺的振动快慢会改变，示波器显示的波形也会改变。
可见，发声体振动的快慢是一个很重要的物理量，它决定着的高低。
如果示波器上波形显示声音的频率为60Hz，则此时钢尺在1分钟内振动次。
（2）三个步骤中实验小组记录的波形如图甲、乙、丙所示，按照步骤从先到后的顺序排列是下列四个选项中的。
A．甲乙丙B．乙甲丙C．甲丙乙D．丙甲乙训练题02【2023·黑龙江齐齐哈尔·中考真题】知识点（光的反射探究）小明利用如图装置探究光反射时的规律。
（1）如图1所示，实验时，把一个平面镜放在水平桌面上，再把白色纸板ENF（右侧可绕ON翻折）竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON应于镜面。
使一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，光在纸板上发生（选填“镜面”或“漫”）反射，呈现径迹。
光经平面镜反射，沿另一个方向射出。
（2）改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。
取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠i和∠r，是为了；根据实验结论可知：当入射光EO与平面镜夹角为50°时，反射角为。
（3）让光沿图1中FO方向照射到镜面，它会沿着OE方向射出。
这表明：在光的反射现象中，光路是的。
（4）如图2所示，把纸板ENF右侧绕ON向前折或向后折，在右侧纸板上看不到反射光。
2024年中考化学总复习 特色专题专训 题型七 跨学科实践活动(含答案)
题型七跨学科实践活动活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用空气质量问题越来越受到关注,人们对空气质量进行实时的、便携的检测有更大需求。
微型空气质量“检测站”被称为大气污染防治利器。
针对如何组装和使用微型空气质量“检测站”,同学们开展了项目化探究活动。
任务一:了解空气质量监测系统的组成通过查阅资料,同学们了解到空气质量监测系统主要是由气态污染物监测模块、颗粒物监测模块、气象参数传感器、无线通信模块、供电及电源管理单元等组成的。
(1)空气微型站使用不锈钢支架,融合野外防护箱,在确保美观的前提下,还能实现耐腐蚀、抗干扰的需求。
支架所用材料的主要成分为 ,属于材料,该材料具有的特性为。
(2)气象用风速传感器中使用了硅和玻璃材料。
硅的原子结构示意图及其在元素周期表的部分信息如图所示。
下列有关说法错误的是 (填字母)。
A.硅属于非金属元素B.硅的相对原子质量为28.09 gC.硅原子的核外电子数为14D.硅原子核外有三层电子层任务二:分析空气质量监测因子【查看说明书】(1)监测因子包括、SO2、NO2、O3、VOCS、PM2.5、PM10、风速、风向、、湿度、大气压力。
(2)空气中SO2、NO2增多会引起的环境问题是 ,检验雨水显酸性的方法是 ,酸雨形成的主要原因是。
(3)冬季雾霾天气频发,除了影响出行,还影响。
出行可以佩戴口罩,口罩起的作用是。
任务三:探究空气中颗粒物的主要成分【查阅资料】某地空气颗粒污染物中含有Na+、K+、N H4+、H+、S O42−及少量的N O3-等。
【实验计划】验证颗粒污染物中含有N H4+、S O42−。
【进行实验】同学们将收集到的颗粒物加水溶解,静置,取上层清液于两支试管中进行实验。
方案实验操作实验现象实验结论1 向一支试管中滴加几滴产生白色沉淀含有S O42−2向另一支试管中滴加足量浓氢氧化钠溶液,加热含有N H4+【反思评价】(1)方案1中反应的化学方程式为。
(2)小明提出:若用足量浓代替方案1、方案2中加入的试剂,加热,只需进行一次实验即可得出最终结论。
中考化学题型突破练七 实验探究题
结论
猜想Ⅲ 成立
【反思与评价】
(如3)果同学氢们氧讨化论认钠为完，全小军变的质实，验结碳论酸不钠严密溶，液理显由是碱如性果，氢氧也化能钠使完全
变无质色，酚碳酸酞钠溶溶液液显变碱红性，，也加能使入无稀色盐酚酞酸溶，液变也红能，产加入生稀气盐酸泡，也能产
生气泡
。
【方法突破】 拓展与延伸 主要设问角度有： (1)实验探究过程中的知识拓展或补充。 (2)对探究结果的应用。 对该试题中涉及的初中化学知识进行延伸，要求学生熟悉、掌握教材知 识的同时，具有知识衔接、迁移能力，题给资料的应用能力。如实验药 品的替代物质，废液的处理方法等。
类型 1：物质组成成分的探究 物质成分的探究 1．★(2022·宁夏)某地区有盐碱地分布，化学兴趣小组针对盐碱地成分 展开探究。 【猜想与假设】在老师的指导下，同学们认为，盐碱地土壤中可能含有： ①碳酸钠 ②碳酸氢钠 ③氢氧化钠
题型突破七 实验探究题
【题型解读】 实验探究题是以实验为载体，旨在考查同学们的实验操作技能、探究实 践能力、设计能力、观察分析问题的能力、知识的理解、认识水平以及 表达交流技能等核心素养，而且注重考查同学们多角度、多层次思考问 题的能力，更加注重考查同学们的学习潜能，是宁夏中考必考的题型， 并且每年有两个实验探究题，占总分的 27.7%。
2．反应后固体或气体成分的猜想 (1)根据质量守恒定律判断：化学反应前后元素种类不变。如反应物中没 有碳元素，则生成物中就没有 CO2。 (2)根据物质的颜色判断：如所得固体为黑色，则该固体中一定没有红色 的铜。
三、物质组成成分的猜想(标签类) 4．某学习小组在帮助实验员整理化学试剂时发现了一瓶标签残缺的无色 溶液(如图所示)，经实验员分析可知原瓶溶液中的溶质可能是 NaHCO3、 NaOH、Na2CO3、NaCl 中的一种，请你对该试剂作出猜想并进行探究。 【提出问题】这瓶试剂是什么溶液？ 【猜想与假设】 甲猜想：NaHCO3 溶液； 乙猜想：NaOH 溶液； 丙猜想：NaN2CaO23C溶O3溶液； 丁猜想：NaCl 溶液。
中考九年级化学二轮系统复习专题七 实验探究题(Ⅰ)
Ⅲ. 将注射器中的稀硫酸平均分5次推入锥形瓶中：
每次推入稀硫酸、待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积(忽略其
他因素对测量结果造成的影响)，如下表。
次数
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
收集气体的总体积/mL 200 400 515
x
525
(1)上表中的数据x＝_5_2_0_。
【评价反思】(1)小组同学一致认为小艳的实验不能证明氢氧化钠溶液与 稀盐酸发生了化学反应，理由是__稀__盐__酸__和__氯__化__钠__都__能__与__硝__酸__银__反__应__生__ _成__氯__化__银__白__色__沉__淀__。 (2)小平的实验中强调“溶液pH≤7”而不是“溶液pH减小”作为判断二 者发生化学反应的理由是_溶__液__p_H__减__小__，__可__能__是__由__于__加__入__稀__盐__酸__后__氢__氧__ _化__钠__溶__液__浓__度__变__小__，__碱__性__减__弱__；__溶__液__p_H_＜__7_，__说__明__溶__液__显__酸__性__，__或__溶__液__ _p_H_＝__7_，__说__明__溶__液__显__中__性__，__可__证__明__反__应__发__生__，__氢__氧__化__钠__消__失___。
金属的形状
收集50mL氢气 所需时间/s
粉状
60
片状
120
片状
102
片状
110
(1)要比较金属的形状对反应快慢的影响，应选择的实验编号是_①__③____。 (2)通过对比实验②③，可得出的结论是_其__他__条__件__一__定__时__，__镁__与__酸__的__反___ _应__速__率__比__铁__快__。
2013年河南中考实验探究题专项训练—最新(含答案)
实验压轴题训练一、 知识点睛1. 按实验目的，可以将初中物理实验分为两类。
分别是______类和______类。
2. 测量类实验常出问题模型：①读数（连接实物图，或画电路图）； ②简单计算；③误差分析（故障分析）； ④部分实验步骤补充； ⑤测量方法改进。
3. 探究类实验除与测量类实验相同的问题模型外，另三类问题：①表述猜想； ②表述实验结论； ③物理方法。
二、精讲精练【板块一】测量类实验1. 小军利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度，请将他的实验步骤补充完整。
(1) 把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到零刻度处，调节天平的使天平平衡。
(2) 用天平测量小石块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码如图所示，则小石块的质量为g 。
(3) 如图下图所示：a. 往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置上作标记；b. 取出小石块，测得烧杯和水的总质量为153g ；c. 往烧杯中加水，直到标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为183g ；d. 计算出小石块的体积为cm 3。
（4）用密度公式计算出小石块的密度为g/cm 3。
（5）由于小石块放在烧杯中会吸水，若先测量体积，再测量质量，则所测密度比真实值_____。
(选填“偏 大”、“偏小”或者“一样”)2. 小红和小刚用电压表、电流表测量未知电阻的阻值。
(1) 小红根据电路图连接了如图所示的实验电路，小刚检查后发现有一根导线连接有错误。
请你在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线。
(2) 他们调整后，检查电路无误，闭合开关，观察了两电表的示数。
计算出被测电阻R ＝Ω。
(3) 完成了上步计算后小刚认为实验就完成了，小红则认为，仅这样就得出电阻的阻值不够可靠。
原因是。
(4) 为了得到更可靠的结果，你认为接下去他们的具体操作应是。
(5) 在某次实验时，电压表出现了故障不能使用，小刚用原有的电流表、滑动变阻器，增添一个定值电阻R 0和一个单刀双掷开关。
初三化学专题七跨学科综合题与探究综合题试题
初三化学专题七跨学科综合题与探究综合题制卷人：打自企；成别使；而都那。
审核人：众闪壹；春壹阑；各厅……日期：2022年二月八日。
一. 本周教学内容：专题七：跨学科综合题与探究综合题〔一〕跨学科综合题与探究综合题的特点1. 与语文综合的化学难题例1. “……有一些花的颜色是红的，蓝的或者紫的，这些花里含的色素叫“花青素〞，花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝……〞〔摘自：仇春霖?万紫千红的花?〕小红在阅读此段文字后，做了如下家庭实验：将一朵紫色喇叭花泡在肥皂水里，喇叭花很快就变成了蓝色，她又将另一朵紫色喇叭花泡在家庭厨房里的某种调味品中，喇叭花变成了红色，请你根据以上实验现象答复：〔1〕肥皂水的pH_______7〔填“>〞、“<〞或者“＝〞〕〔2〕小红选用的调味品可能是____________〔3〕喇叭花汁液的性质与化学实验中常用的_____________性质相似。
答案：>；食醋；石蕊试液例2. 质子和中子的质量都约等于1个氢原子的质量，每个电子的质量约为每个质子〔或者中子〕质量的1/1836，下表是教材中的图表。
通过此表可以总结出“质子数决定元素的种类〞的规律，除此以外，还能总结出的规律有：〔每条线上只能填写上1条规律〕〔1〕________________________________________________〔2〕________________________________________________〔3〕________________________________________________〔4〕________________________________________________答案：〔1〕原子量＝质子数＋中子数〔2〕原子核内不一定有中子〔3〕在原子里，质子数等于电子数〔4〕原子核内，质子数不一定等于中子数2. 与物理综合的化学难题，两门学科联络较广。
2013年中考物理实验探究题专题解析
2013年中考物理实验探究题专题解析一、实验探究内容及考查点1.课本实验探究 （带※为中考的重点，带※※为中考的必考点）考查内容考查知识点平均速度的测量刻度尺的使用；停表的读数；平均速度公式的运用音调和频率、响度与振幅的关系音调与频率的关系；响度与振幅的关系改变频率和振幅的方法（振动物体的长度和拨动的力度）光的反射光的反射的内容※平面镜成像的特点平面镜成像的特点等大蜡烛的意图（便于比较物体和像的大小）透明玻璃板的原因（便于确定像的位置）图纸信息的处理（测量各点到平面镜的距离；连接对应点观察连线与平面镜的关系）※凸透镜成像的规律凸透镜成像特点及应用；对焦点、焦距、物距、像距理解实像和虚像的区分（是否呈现在光屏上）蜡烛、凸透镜和光屏的位置和高低（中间放置凸透镜；三者中心在同一高度）※晶体的熔化和凝固晶体熔化和凝固图像和条件（中间温度不变，需要继续吸热/放热）熔点和凝固点※水的沸腾水沸腾的图像和条件（沸腾温度不变，需要继续吸热）沸点和气压的关系（气压高，沸点高）※物体质量和密度的测量密度的计算天平的使用（放、调、称、记的要点）量筒的使用质量和体积测量顺序的处理（注意测量时液体的残留）重力与质量的关系重力与质量的关系※滑动摩擦力的影响因素滑动摩擦力的影响因素；控制变量法的运用匀速拉动物块运动（便于读数、拉力等于摩擦力）牛顿第一定律牛顿第一定律；控制变量法；实验加理论推导的实验思路二力平衡的条件二力平衡的条件；控制变量法※压力作用效果的影响因素压力作用效果的影响因素压力作用效果的呈现（观察物体的凹陷程度）液体压强的特点压强计的使用（观察U形管两边液面的高度差）控制变量法；液体压强的特点浮力的影响因素浮力的影响因素；弹簧测力计的使用；浮力的求解※阿基米德原理阿基米德原理的内容；测力计的读数浮力的求解（两次测力计的示数差）实验的步骤（称小桶重力；空中称物重；水中称读数；称小桶和水的重力）杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件力臂的读取（水平位置平衡，便于测量力臂）※滑轮组的机械效率机械效率的理解有用功和总功的求解（有用功——重力做的功；总功——拉力做的功）拉力与物体重力的关系（F=（G+G动）/n；n——动滑轮上绳子的段数）匀速直线拉动绳子（便于读出拉力的示数）※水吸收的热量与哪些因素有关？影响水吸收热量的因素（质量、比热容和温度变化）；需要的器材（主要是天平、温度计、同样的电加热器）；控制变量法（分析数据、描述实验结论）串并联电路中的电流关系串并联电路的电流关系；电流表的接法和读数；实验中多测几组数据的意义（更好地得出结论）串并联电路中的电压关系串并联电路中的电压关系；电压表的接法和读数；实验中多测几组数据的意义（更好地得出结论）※决定电阻大小的影响因素影响电阻的因素（长度、材料、横截面积和温度）；电路中灯泡或电流表的作用（反映电阻的变化）；控制变量法的运用（选材、分析数据、描述结论）；※探究电流与电压、电阻的关系电流和电压、电阻的关系（I与U成正比；I与R成反比）；电流表和电压表的使用；滑动变阻器的使用及作用（改变电流电压多测几组数据；控制电压不变）；控制变量法的运用；※※“伏安法”测电阻原理、器材、电路图和实物电路的连接；电流表量程的选择（由电源电压和被测电阻决定）；电压表量程的选择（由电源电压决定）；滑动变阻器的使用和作用（改变I、U多次测量取平均值减小误差）；电路故障串并联电路的等效电阻串并联电路的等效电阻的关系；电流表和电压表的使用；电流的热效应与电阻的关系电热与电阻的关系（Q=I2Rt）；电路的连接（保证I相等，采用串联）；温度计的作用（反应产生电热的多少）※※“伏安法”侧小灯泡的额定功率原理、器材、电路图和实物电路的连接；电流表量程的选择（由小灯泡额定电压和电阻决定）；电压表量程的选择（由小灯泡额定电压决定）；滑动变阻器的使用和作用（控制小灯泡的电压为U 额）；电路故障2.课本外实验探究基本都与所学的物理知识有所关联，需要读懂实验探究的目的和实验操作的意图，这种题型综合考查学生的实验探究能力，但难度不大。
2013年河南中考实验探究题专项训练—最新(含答案)
1实验压轴题训练一、知识点睛1.按实验目的，可以将初中物理实验分为两类。
分别是______类和______类。
2.测量类实验常出问题模型：①读数（连接实物图，或画电路图）；②简单计算；③误差分析（故障分析）；④部分实验步骤补充；⑤测量方法改进。
3.探究类实验除与测量类实验相同的问题模型外，另三类问题：①表述猜想；②表述实验结论；③物理方法。
二、精讲精练【板块一】测量类实验1.小军利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度，请将他的实验步骤补充完整。
(1)把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到零刻度处，调节天平的使天平平衡。
(2)用天平测量小石块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码如图所示，则小石块的质量为g 。
(3)如图下图所示：a.往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置上作标记；b.取出小石块，测得烧杯和水的总质量为153g ；c.往烧杯中加水，直到标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为183g ；d.计算出小石块的体积为cm 3。
（4）用密度公式计算出小石块的密度为g/cm 3。
（5）由于小石块放在烧杯中会吸水，若先测量体积，再测量质量，则所测密度比真实值_____。
(选填“偏大”、“偏小”或者“一样”)2.小红和小刚用电压表、电流表测量未知电阻的阻值。
(1)小红根据电路图连接了如图所示的实验电路，小刚检查后发现有一根导线连接有错误。
请你在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线。
(2)他们调整后，检查电路无误，闭合开关，观察了两电表的示数。
计算出被测电阻R ＝Ω。
(3)完成了上步计算后小刚认为实验就完成了，小红则认为，仅这样就得出电阻的阻值不够可靠。
原因是。
(4)为了得到更可靠的结果，你认为接下去他们的具体操作应是。
(5)在某次实验时，电压表出现了故障不能使用，小刚用原有的电流表、滑动变阻器，增添一个定值电阻R 0和一个单刀双掷开关。
设计了如下图所示的电路。
中考物理总复习 第二部分 知识专题攻略 专题七 拓展性实验探究题课件(考点清单+13年中考试题)
9
针对训练
（1）甲球做 匀速 直线运动，乙球做 变速 直线 运动（均选填“匀速”或“变速”）； （2） 甲 球受到的重力和阻力是一对平衡力； 甲球受到的阻力 小于 乙球受到的阻力（选填“大 于”、“小于”或“等于”）； （3）若光源每隔 0.02 s 闪亮一次，则从位置 a 竖直下落到位置 b 甲球所用时间为 0.1 s，甲球 所用时间 大于 乙球所用时间（选填“大于”、 “小于”或 “等于”).
3
针对训练
（1）实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表 面平滑的木板上，目的是为了减小 摩擦力 对实验 结果的影响.
（2）分析上表中实验数据可知，物体运动速度越大， 所受空气阻力越 大 .
4
针对训练
【解析】（1）该实验运用的是二力平衡的原理，即 弹簧测力计的示数等于物体受到的空气阻力，如果被 研究的对象表面粗糙"则还要受摩擦力作用，此力对 实验结果影响较大； （2）从表格中的数据可以看出，运动速度越大，测 力计的示数越大，故可以得出物体的运动速度越大， 受到的阻力就越大的结论.
11
针对训练
4.（’13郴州）小明发现妈妈在腌制萝卜时，新鲜的 萝卜块漂浮在盐水中，浸泡几天后$原来漂浮的萝卜 块沉在了容器底. 他与几位同学对这一现象进行探究, 提出如下猜想: 猜想1:可能是由于水的蒸发,盐水密度增大,导致萝卜 块下沉; 猜想2:可能是浸泡几天后,萝卜块质量变大,导致萝卜 块下沉; 猜想3:可能是浸泡几天后,萝卜块体积变小,导致萝卜 块下沉.
专题七
专题七
拓展性实验探究题
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专题阐述
试题材料来源于课外或生产生活实际，着重考 查学生的科学探究能力，具体体现为对探究七要素 （提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、 进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与 合作） 的掌握程度.这类试题大多侧重于一个或若 干个要素的考查，特别是对猜想与假设、设计实验 方案、分析归纳能力的考查，因此复习时要求学生 亲身经历不同的探究过程，完成七个要素能力目标 的培养.在解题过程中，能够使我们通过思维的发 散，发现解决问题的不同路径，创造新的解决办法.
山东省济宁市2013年中考数学专项复习 专题七 中考规律猜想专题
专题七专题七中考规律猜想专题其解题思维过程是：从特殊情况入手→探索发现规律→综合归纳→猜想得出结论→验证结论，出现的形式可能以填空、选择或解答为主．现结合近年的中考试题来说明规律猜想题的酝酿与发现．一、在函数图象中酝酿与发现例1： (福州)如图，直线，点A1坐标为（1，0），过点A1作x轴的垂线交直线于点B1，以原点O为圆心，OB1长为半径画弧交x轴于点A2；再过点A2作x轴的垂线交直线于点B2，以原点O为圆心，OB2长为半径画弧交x轴于点A3，…，按此做法进行下去，点A5的坐标为．思路点拨与解析：由直线，可知，得到，得到，可知的坐标为（２,０）,同理可知的坐标为（４,０）…，的坐标为（，０）二、在生活图景中酝酿与发现例2：（湖北省恩施州）(1)计算:如图①,直径为的三等圆⊙O、⊙O、⊙O两两外切，切点分别为A、B、C，求O A的长（用含的代数式表示）.（２）探索:若干个直径为的圆圈分别按如图②所示的方案一和如图③所示的方案二的方式排放，探索并求出这两种方案中层圆圈的高度和（用含、的代数式表示）.（3）应用:现有长方体集装箱，其内空长为5米，宽为3.1米，高为3.1米.用这样的集装箱装运长为5米，底面直径（横截面的外圆直径）为0.1米的圆柱形钢管，你认为采用（2）中的哪种方案在该集装箱中装运钢管数最多？并求出一个这样的集装箱最多能装运多少根钢管？（≈1.73）思路点拨：有关两圆相切的问题，常作圆心距，在图①，通过添加辅助线构造等边三角形，O A恰好为等边三角形的高，借助勾股定理便可求解；在图③中，一层的高度恰好为，两层的高度恰好为+，三层的高度恰好为+，四层的高度恰好为+，层圆圈的高度＝+。
解析：(1)∵⊙O、⊙O、⊙O两两外切，∴O O=O O=O O=a，又∵O A= O A ∴O A⊥O O，∴O A= = ，（2）=，=，(3) 方案二装运钢管最多。
即：按图10③的方式排放钢管，放置根数最多.根据题意，第一层排放31根，第二层排放30根，设钢管的放置层数为n,可得解得，∵为正整数，∴=35钢管放置的最多根数为：31×18+30×17=1068（根）三、在图形的叠加中酝酿与发现例3：（湖南衡阳）如下图是一组有规律的图案，第1个图案由4个基础图形组成，第2个图案由7个基础图形组成，……，第n(n是正整数)个图案中由个基础图形组成．四、在数列或等式中酝酿与发现例4：（广东中山）阅读下列材料：，，，由以上三个等式相加，可得读完以上材料，请你计算下列各题：（1）（写出过程）；（2）= ；（3）= ．思路点拨与解析：在所给的一系列等式中，既要观察横向的变化规律，也要观察纵向的变化规律：等式左边的第一列数比第二列数小１，等式右边的第一列数为常量，括号内的列数也依次递增１。