幼儿园小班分享阅读苍蝇苍蝇快走开
幼儿园大班分享阅读活动苍蝇苍蝇快走开教案反思
大班分享阅读活动苍蝇苍蝇快走开教案反思大班分享阅读活动苍蝇苍蝇快走开教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢阅读，能模仿读本中的句式进行创编，掌握身体的各个部位的名称，并能准确指认，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看苍蝇苍蝇快走开教案吧。
【设计意图】孩子正处在幼小衔接的阶段，已经拥有了一定的识字量，这就造成了部分孩子在早期阅读中只停留在看字儿忽略了对画面内容更深层次的理解。
于是我们尝试以分享阅读的方式引导幼儿开展早期阅读活动。
希望以这样的方式引导幼儿图文结合地阅读图书。
同时引导幼儿在阅读中养成良好的阅读习惯，并学习句式模仿说话，进一步完善发展幼儿的语言能力！【活动设计】一、活动目的：1、喜欢阅读，能模仿读本中的句式进行创编。
2、掌握身体的各个部位的名称，并能准确指认。
3、养成良好的卫生习惯。
二、活动准备：《苍蝇苍蝇快走开》的大手一本；人手一个蝴蝶的指偶；苍蝇和小猪的道具各一只。
三、活动过程：（一）音乐游戏导入：《头发、肩膀、膝盖、脚》1、教师带幼儿唱，一起玩拍打身体各个部位的音乐游戏。
1=C5 6 5 4 | 3 4 5 - | 2 3 4 - | 3 4 5 - |头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚，5 6 5 4 | 3 4 5 - | 2 2 5 5 | 3 3 1 - |头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。
2、老师出示一个小猪的模型，引出故事书。
（二）出示大书，引导幼儿有序地翻阅读本，并能有节奏地齐读。
（三）结合幼儿身体，引导幼儿说说身体还有哪些部位。
（四）游戏苍蝇来了，引导幼儿巩固对身体不同部位的认识。
1、师：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只小苍蝇，飞到东来飞到西，看看它落在哪里呢？我们赶紧把它赶走吧！（启发幼儿用读本中的句式赶苍蝇。
引导幼儿说清楚身体部位的名称，说清楚不要落在XX上。
）2、变换苍蝇落脚的地方，游戏反复进行，巩固对身体部位认识和对句式的练习。
3、苍蝇被赶走了，引导幼儿说说为什么不喜欢苍蝇。
小班分享阅读活动《苍蝇,苍蝇,快走开》 教案设计
小班分享阅读活动《苍蝇，苍蝇，快走开》教案设计一、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对自然现象的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的分享意识和合作精神。
4. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的阅读兴趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《苍蝇，苍蝇，快走开》2. 苍蝇玩具或图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《苍蝇，苍蝇，快走开》三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《苍蝇，苍蝇，快走开》，让幼儿熟悉故事中的角色。
2. 故事分享（5分钟）：教师利用课件或图书讲述《苍蝇，苍蝇，快走开》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
3. 观察与讨论（5分钟）：教师展示苍蝇玩具或图片，让幼儿观察苍蝇的特征，引导幼儿讨论苍蝇的生活习性。
4. 创作环节（7分钟）：教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作苍蝇，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 展示与分享（3分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察身边的自然现象，如苍蝇、蚊子等，并记录下来。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，让其他幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在科学区设置“捉苍蝇”游戏，让幼儿在游戏中锻炼手眼协调能力。
五、活动反思：教师在活动结束后，对整个活动的组织过程、幼儿的表现等方面进行总结，找出优点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的兴趣和需求，不断调整教学策略，提高活动的教育效果。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉故事内容，理解故事中的角色和情节。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对自然现象的兴趣。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、苍蝇玩具等，营造生动有趣的学习氛围。
2. 观察法：让幼儿观察苍蝇的特征，培养他们的观察能力。
幼儿园大班分享阅读活动《苍蝇苍蝇快走开》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班分享阅读活动《苍蝇苍蝇快走开》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
【设计意图】
孩子正处在幼小衔接的阶段，已经拥有了一定的识字量，这就造成了部分孩子在早期阅读中只停留在看字儿忽略了对画面内容更深层次的理解。
于是我们尝试以“分享阅读”的方式引导幼儿开展早期阅读活动。
希望以这样的方式引导幼儿图文结合地阅读图书。
同时引导幼儿在阅读中养成良好的阅读习惯，并学习句式模仿说话，进一步完善发展幼儿的语言能力！
【活动设计】
一、活动目的：
1、喜欢阅读，能模仿读本中的句式进行创编。
2、掌握身体的各个部位的名称，并能准确指认
3、养成良好的卫生习惯。
二、活动准备：
《苍蝇苍蝇快走开》的大手一本；人手一个蝴蝶的指偶；苍蝇和小猪的道具各一只。
三、活动过程：
（一）音乐游戏导入：《头发、肩膀、膝盖、脚》
1、教师带幼儿唱，一起玩拍打身体各个部位的音乐游戏。
1=C。
2019教案健康《苍蝇苍蝇快走开》
2.提问，回忆绘本《苍蝇苍蝇快走开》故事内容，引导幼儿复习故事中的句式，激发幼儿游戏兴趣
小朋友，还记得《苍蝇苍蝇快走开》这个故事吗？，故事里的苍蝇飞到了哪里？小猪是怎样说的？（引导幼儿复习“苍蝇、苍蝇快走开，不要飞到我的XX上”句式）今天，我们就一起来玩一个《苍？谁还记得这个游戏的名字叫什么？
2.小结：今天，小朋友真能干，不仅会说故事里小猪说的话，还学会了在老师规定的范围内四散跑。
3.听音乐做放松活动，结束活动。
活动
反思
规则：“苍蝇”说完“苍蝇、苍蝇快快飞，飞到小猪的XX上”后，才能飞向“小猪”，游戏时，小猪只能在规定的范围内四散跑，跑出规定范围的，暂时停止游戏。
2.请配班教师与个别幼儿示范游戏的玩法与规则。
3.教师扮“苍蝇”，幼儿扮“小猪”按男女分组各游戏一遍
4.教师扮“苍蝇”，幼儿扮“小猪”集体游戏1至2遍。
5.请个别能力强的幼儿扮“苍蝇”，教师和其余幼儿扮“小猪”集体游戏1至2遍.
二、基本部分
1.讲解游戏玩法与规则：
玩法：“苍蝇”站在场地内，“小猪”站在“苍蝇”周围，游戏开始，“苍蝇”一边原地飞，一边说“苍蝇、苍蝇快快飞，飞到小猪的XX上”，说完，“苍蝇”就飞向小猪；看到苍蝇飞来，小猪一边说“苍蝇、苍蝇快走开，不要落在我的XX上”，一边在规定的范围内四散跑，不让“苍蝇”碰到自己。
第四周
活动主题
苍蝇苍蝇快走开
活动形式
集中教育活动（户外）
活动领域
健康
活动名称
苍蝇苍蝇快走开
活动
目标
1.练习在一定范围内四散跑，感受和同伴一起游戏的快乐。
2.懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
活动
准备
幼儿已熟悉绘本《苍蝇苍蝇快走开》，会说绘本中的句型“苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的XX上”
苍蝇苍蝇快走开课件
小班《苍蝇苍蝇快走开》南通开发区实验幼儿园张小丽一、读本分析：1、作品主题：几只小猪聚集在树下幸福地野餐，可是偏偏在这非常惬意的时候，出现了一只煞风景的苍蝇，这只苍蝇飞来飞去，把小猪们的野餐搞得一塌糊涂。
2、人物形象：小猪和苍蝇两个角色，根据苍蝇的飞行路线来理解事件发生的先后顺序3、画面特征分析：色彩鲜艳，画面清晰，主题突出，平行页4、语言风格：高度重复的句式二、活动目标：1、能够读懂图画内容，对着图画理解故事的情节。
2、掌握身体各个部位的名称，并能准确指认三、读本的重难点：1、重点：掌握身体各部位的名称。
2、难点：按照事件发展的先后顺序进行讲述。
四、活动准备：课件、自制玩具苍蝇一只、大书一本五、活动过程：（一）导入活动1、游戏—我问你答师：“现在老师和大家玩一个游戏—我问你答。
”2、出示图片，倒入活动师：“小朋友们真棒，看我班来了一群小动物，是谁呀？”（出示图片）师：“小朋友数一数，有几只小猪？”师：“小猪们聚在苹果树下干什么？”老师总结：小朋友们看得真仔细！一只小猪在睡觉，一只小猪在看书，一只小猪爬在高高的苹果树上摘苹果一只小猪在拉琴，一只小猪在跳舞，还有一只小猪吃着美味的食物呢！他们玩得可开心啦！师：“哎呀，这时，谁来了？（出示苍蝇）你们看见了苍蝇会怎么样？为什么？”老师小结：老师也不喜欢苍蝇，因为苍蝇身体里有很多病菌，它飞到哪里哪里的食物就会受到细菌的污染。
人们吃了被苍蝇污染的食物就会生病，我也很讨厌苍蝇。
（二）图画阅读：师：“小猪看到苍蝇会怎么样呢？我们一起来看一看”（出示第二张图片）师：“小猪在大树下喝着果汁，苍蝇飞呀飞呀，落在了小猪的什么地方呢？小猪用什么办法赶走了苍蝇？”幼儿回答老师小结：小猪煽动着耳朵说：“苍蝇苍蝇快走开，不要落在耳朵上。
”幼儿学说（出示第三张图片）师：“看，小猪正弹着欢快的乐曲，苍蝇飞来了，落在小猪的什么地方呢？小猪用什么办法赶走了苍蝇？”幼儿回答老师小结：小猪抖动着胳膊说：“苍蝇苍蝇快走开，不要落在胳膊上。
小班分享阅读：《苍蝇,苍蝇,快走开》
小班分享阅读：《苍蝇，苍蝇，快走开》XX课件小班分享阅读《苍蝇，苍蝇，快走开》一活动目标：掌握身体各个部位的名称，并能准确指认。
能够读懂图画内容，初步理解文本所表述的故事内容。
二活动准备：小猪苍蝇图片小苍蝇的模型。
课前学会唱歌曲头发肩膀膝盖脚。
三活动过程：（一）歌唱活动：复习歌唱活动头发肩膀膝盖脚教师将头发肩膀膝盖脚的歌词改成胳膊肚子屁股脚，让幼儿再唱一遍。
（二）故事引题：今天老师给大家带来一个故事，故事的内容与身体的各个部位有关系：‘一群小猪快活地生活在大森林里。
有一天，他们看见天气非常好，就决定大家一起去野餐。
他们选择在一棵大大的苹果树下休息。
小猪们有的吃汉堡有的跳舞有的看书有的摘苹果……偏偏在这非常惬意的时候，出现了一只煞风景的苍蝇。
这只苍蝇左飞飞右停停，把小猪们的野餐搞得一塌糊涂。
’下面请小朋友猜猜看，可恶的苍蝇落在了小猪身体的哪些部位。
（三）引导幼儿阅读图画内容：出示小猪图片和苍蝇图片，请幼儿上来，将苍蝇落放在他认为可能落在的小猪的身体部位上。
并引导幼儿说出：苍蝇落在小猪的上。
提问：现在请小朋友看一看想一想，这只小猪现在感觉怎么样，难受吗？提问：如果你是小猪，你会怎么做？怎么说？引导幼儿说出苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在上。
游戏：教师制作小苍蝇的模型，利用游戏的形式帮助幼儿学习读本中的文字表述。
示范：‘嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只小苍蝇，飞到东来飞到西，看看它要落在哪？’教师说完后，就将苍蝇的模型落在幼儿的某个身体部位上（如，肩膀），然后请幼儿用文本中的句子说话：‘苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在肩膀上。
’用歌唱形式，唱出文本中的句子。
引导幼儿在歌唱的时候，语气表情都要带有生气的样子。
（四）阅读大书，初步理解文本所表述的故事内容。
当幼儿看到第页时（教师将第页画面遮住），请幼儿猜猜后面可能会发生什么事情？XX课件。
幼儿园：小班语言教案
小班语言：苍蝇苍蝇快走开
目标：
1.初步理解画面内容，学说句式：苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的**上。
2.在赶苍蝇的游戏中了解身体部位的名称，体验游戏的快乐。
准备：PPT 苍蝇图片小猪手偶
过程：
一、导入
1.师：小朋友们，今天有一只小动物来我们班做客了。
你们看是谁？
2.师：那我们一起来和“小猪”打个招呼吧。
二、理解画面内容
1.天气真好，小猪高高兴兴的去郊游，我们看，他来到了哪里?（图片一）
2.他们在干什么呀？
3.这只猪大哥开心吗？为什么？（图片二）
4.你有什么办法赶走这只苍蝇？
5.我们来听听看猪大哥讲了一句什么话赶走苍蝇的？(苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的耳朵上。
）
6.出示图片三，你们看，这只苍蝇落在哪里了？那我们用一个什么方法把它赶走？（苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的肚子上）
7.出示图片四，提醒幼儿苍蝇落的位置。
（苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的尾巴上）
8.出示图片五，猪小妹在干吗呀，我们跟她一起跳舞吧。
我们一起来听听看猪小妹是怎么说的，引导幼儿说苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的脚尖上。
你的脚尖在哪里呀？
9.出示图片六，你们看这是苍蝇停在哪里？这只猪大哥是怎么赶走这只苍蝇的，幼儿说完后教师出示图片七，原来，猪大哥打了个打喷嚏把苹果和苍蝇都震落下来了。
10.你们喜欢苍蝇吗？为什么？
11.如果苍蝇落在你的身上你会怎么说？
三、游戏《赶苍蝇》
教师出示苍蝇图片，边念儿歌边操作苍蝇飞到幼儿的身上，停在哪个幼儿的身上就哪个幼儿说苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的**上。
儿歌：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东，苍蝇苍蝇落下来。
小班教案苍蝇苍蝇快走开
苍蝇，苍蝇，快走开（小班分享阅读）活动目标：1.能够读懂图画内容，按照从上到下的顺序进行讲述。
2.掌握身体各个部位的名称，并能准确指认。
3.能够对照图画理解文字的含义。
活动准备：小猪手偶、大书、小书。
活动过程：1.导入活动用手偶做道具，以古树讲述作为引入活动：“一群小猪快活的生活在大森林里。
有一天，它们看见天气很好，就决定大家一起去野餐。
它们选择在一棵大大的苹果树下休息。
小猪有的吃汉堡、有的跳舞、有的看书、有的摘苹果……你们想去看看小猪们是怎样野餐的吗？2. 图画阅读教师按顺序展示每一页并提问，把握两条线索：一是苍蝇落在小猪的身体部分：另一条是苍蝇接下来可能要飞到哪里去？逐页提问：封面：除了小猪之外还有谁在画面上？小猪在干什么？苍蝇在干什么？教师指读书名，并且问小朋友：为什么叫苍蝇走开？苍蝇又去了什么地方？第1——5页：这只小猪在干什么？他的表情是什么样子的？苍蝇落在什么地方？我们也在自己的身上找找这些部位吧。
接下来苍蝇会飞到什么地方去呢？教师小结：苍蝇绕着小猪们飞呀飞呀，它一会儿落在小猪们的耳朵上、胳膊上，一会儿又落在了它的肚皮上、尾巴和脚尖上。
苍蝇为什么要围着小猪们飞呢？第 6 页：苍蝇在哪里？它飞到什么地方去了?这个小猪在干什么？接下来会发生什么事？第7页、第8页同上。
教师小结：我们一起看了这本大书，谁能告诉我：苍蝇都落到了小猪身体的哪些部分呢？3．儿歌创编教师可以制作一个苍蝇的模型，利用游戏的形式帮助幼儿学习读本中的文字表述。
示范：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只小苍蝇，飞到东来飞到西，看看它要落到哪？”教师说完后，就将苍蝇模型落在幼儿的某个身体部位上，然后利用文本中的句子说话：“苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在肩膀上。
”再变化苍蝇落脚的地方，并鼓励幼儿表述。
苍蝇苍蝇快走开
大教研实践活动：《苍蝇，苍蝇，快走开》(二研)设计意图：身体是孩子熟悉的，特别是小班幼儿，时常对着镜子照照、摸摸、说说身体的各部位，通过苍蝇落在身体的各部位，能有趣的引导幼儿掌握身体各个部位的名称，同时通过观察画面，用话语、动作感受小猪不喜欢苍蝇落在它身上的感觉。
活动目标：1．掌握身体各部分的名称，并能准确指认，学说故事里的句式。
2．在猜测活动中感知故事情节，体验阅读活动的快乐。
活动准备：ppt、苍蝇活动过程：一、歌曲导入，激发幼儿的活动兴趣1．师：把手伸出来，我们的小手啊可能干了，我们一起来玩《小手爬》的游戏吧！小手小手爬爬，小手爬到脚尖上，膝盖上，小腿上，大腿上，肩膀上，鼻子上，头顶上二、了解故事的情节发展1.师：小朋友们说得可真好听，小猪们也来凑热闹了。
2．第一页（1）关键提问:看看这些小猪在干什么呀？（吃东西、爬树幼儿自由回答）小结：有的小猪在吃汉堡，有的在爬树，有的在喝饮料，真开心。
放下一张，（2）出来苍蝇的声音，关键提问：一直讨厌的苍蝇来了，小猪会怎么样？（幼儿自由发挥）万一小朋友讲不出，教师再问：如果你在吃汉堡有只苍蝇飞过来你会怎么样？你觉得小猪会开心吗？（观察表情，不开心）关键提问：那么小猪会对怎么做？（小朋友可能会说，把它赶走，打掉。
）（苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在耳朵上）（3）师：我们一起来听一听小猪是怎样对苍蝇说的吧！（放声音）苍蝇苍蝇快走开，不要落在耳朵上。
可以多说几遍，你们声音太轻了，苍蝇还没飞走奥，真棒，声音响亮了苍蝇飞走了。
苍蝇被小朋友赶走了，你们真棒，自己拍拍手。
3．第二页（1）师：这只小猪在苹果树下安静的看书，真舒服。
（2）放苍蝇的声音，关键提问：听！嗡嗡！猜猜谁飞来了？追问；看看苍蝇落在了哪里？追问：想一想，小猪会做什么样的动作赶走苍蝇呢？我们一起摆一摆胳膊："苍蝇苍蝇，快走开，不要落在手臂上。
（提示多做几遍）4．第三页师：我们来看看这只小猪在干什么？这只小猪在苹果树下趴着休息，真开心啊。
幼儿园小班教案《苍蝇苍蝇快走开》
幼儿园小班教学计划《苍蝇苍蝇快走开》小班教学计划《苍蝇苍蝇快走开》适用于小班语言主题教学活动，让孩子学习模仿游戏中的句子，对模仿活动感兴趣，体验听游戏的乐趣，理解故事内容并掌握名字身体各个部位，学习句子类型“苍蝇走开，不要落在我的XX上”，引导幼儿学习故事和游戏，感受生活，来看看幼儿园课程《苍蝇苍蝇快走开》的教学计划。
活动目标：1.理解故事的内容，掌握身体各个部位的名称，并学习句子模式“苍蝇飞得快，别落在我的XX上”。
2.学习模仿游戏中的句子，对模仿活动感兴趣，并体验听游戏的乐趣。
3.指导幼儿学习故事和游戏，并了解生活。
4，可以简单地重复故事内容，并进行角色表演。
活动准备PPT课件，手帕和各种动物的图片。
活动程序I.导入：游戏《点鼻子》老师说出身体的各个部位，并要求孩子用手指指出相应的部位。
（熟悉身体的各个部分，为下一个链接铺平道路）老师：指出你的鼻子，指出你的鼻子。
××。
杨：这是我的XX。
其次，了解故事情节，孩子学习句子类型“苍蝇飞快走开，不要落在我的XX上”。
老师：今天，老师给孩子们讲了一个好故事。
故事中有猪和苍蝇。
孩子们听了他们的话。
猪和苍蝇怎么了？1.老师：在茂密的森林中，有一群快乐的小猪，它们是黄色的小猪，红色的小猪，灰色的小猪，花朵的小猪和黑色的小猪。
有一天，当他们看到天气很好时，他们决定一起去森林。
他们唱歌和唱歌一会儿，然后跳舞一会儿.当他们累了时，他们坐在草地上，想休息一会儿。
这时，“嗡嗡嗡”的声音来了，哦，那是谁的声音？哦，原来是一只苍蝇！苍蝇在婴儿的婴儿周围飞行，并飞到黄色小猪的耳朵上。
小黄猪说：“苍蝇，苍蝇正在消失，不要落在我的耳朵上。
'问题：是的！苍蝇在哪里飞？小黄猪怎么说？让幼儿在学习黄色小猪的同时进行动作。
（引导幼儿以讨厌的表情和令人作呕的语气表达）2，分区：苍蝇被黄色的小猪吓跑了，它们开始飞翔。
这飞到了小红猪的脚趾上。
小红猪说：“苍蝇，苍蝇正在消失，不要掉在我的脚趾上。
小班语言：苍蝇苍蝇快走开
小班语言活动：《苍蝇快走开》一、活动目标：1．掌握身体各个部位的名称，并能准确指认。
2．能够读懂图画内容，按照故事发展的先后顺序进行讲述。
二、活动准备：多媒体课件、纸制苍蝇教具三、活动过程：1．导入活动师：小朋友们，今天有一只小动物来我们班做客了。
你们看是谁？幼:小猪。
师：那我们一起来和“小猪”打个招呼吧。
幼：小猪，你好。
师：小猪说“你们好”。
师：由于这只小猪好几天没有洗澡了，它遇到了件麻烦的事情，我们一起来看看是遇到了什么麻烦的事情吧！2．播放视频（1）播放视频1，提问画面上有谁呀？还有谁呢？苍蝇落在了哪？小猪会对苍蝇说什么呢？“苍蝇苍蝇，快走开，不要落在耳朵上。
”苍蝇又飞到哪去了呢？（2）播放视频2，提问嗡嗡嗡嗡！苍蝇落在了什么地方？小猪会对苍蝇说什么呢？“苍蝇苍蝇，快走开，不要落在鼻子上。
”（3）播放视频3，提问这回苍蝇落在了小猪的哪里了呢？小猪会对苍蝇说什么呢？“苍蝇苍蝇，快走开，不要落在肚子上。
”（4）播放视频4，提问小猪刚把苍蝇赶走，突然，苍蝇嗡----落在了哪？小猪会对苍蝇说什么呢？“苍蝇苍蝇，快走开，不要落在屁股上。
”（5）播放视频5，提问小猪以为把苍蝇赶走了，没想到这只讨厌的苍蝇又飞回来了，飞到小猪的哪里了呢？小猪会对苍蝇说什么呢？“苍蝇苍蝇，快走开，不要落在小脚上。
”3.教师总结：这个故事讲完了，谁来说说看：苍蝇都落到了小猪身体的哪些地方呢？那我们一起来学着小猪，对苍蝇说：“苍蝇苍蝇，快走开，不要落在xx上。
”让幼儿用这样的句式学说一句话，并能说出身体的各个部位4. 利用视频学习儿歌《苍蝇苍蝇快走开》一遍。
5. 利用视频分男女小朋友学习儿歌各一遍。
四、用纸制作的苍蝇教具和幼儿做互动游戏。
让幼儿都能用“苍蝇、苍蝇快走开，不要落在xx上”的句式，说出身体的各个部位。
五、教师小结：为什么苍蝇总围着小猪呢？你们喜欢苍蝇吗？那我们小朋友应该怎么做才能让苍蝇不落在我们的身上呢？小朋友们，你们说的都非常好，都是讲卫生的好孩子！那我们一起去洗个澡吧，让自己变得香香的，这样苍蝇就不会围着我们了。
幼儿园小班分享阅读《苍蝇苍蝇快走开》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园小班分享阅读《苍蝇苍蝇快走开》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
活动目标：
1．掌握身体各部分的名称，并能准确指认。
2．能读懂画面内容，在猜测活动中感知故事情节。
3．体验阅读活动的快乐。
活动准备：大书、苍蝇活动过程：
一、歌曲导入，激发幼儿的活动兴趣1．师：宝宝们我们的小手啊可能干了，我们一起来唱《小手爬》吧！
二、逐页讲解故事，了解故事的情节发展1.师：小朋友们唱得可真好听，有个动物朋友也来凑热闹了呢，看是谁呀？（小猪）2．第一页（1）师：看看小猪在干什么呀？（吃东西）吃什么？（汉堡、饮料……）在哪里吃呢？（苹果树下）（2）师：小猪崽苹果树下吃着这么多的好东西，可是它开不开心呀？（不开心）为什么会不开心呢，吃这么多好吃的怎么会不开心呢？看看他在看什么呀？（苍蝇）（3）师：小朋友你们喜欢苍蝇吗，所以看看小猪的眼镜是怎么样的呢？（一个眼睛上，一个眼睛下）这种表情啊说明小猪很讨厌苍蝇，那么小猪会对苍蝇说什么呢？（苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在耳朵上）（4）师：我们一起来学一学小猪是怎样对苍蝇说的吧！
3．第二页（1）师：这还是刚才那只小猪吗？那这是一只什么样的猪呢，它在干什么？小猪在苹果树下弹琴。
小班分享阅读活动《苍蝇,苍蝇,快走开》 教案设计
小班分享阅读活动《苍蝇，苍蝇，快走开》教案设计一、活动目标：1. 理解故事内容，体验分享的快乐。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力，创造性地表现故事情节。
3. 学会与他人合作，培养团队精神。
二、活动准备：1. 故事课件：《苍蝇，苍蝇，快走开》2. 角色头饰：小猪、小狗、小猫等3. 分享物品：玩具、零食等4. 音乐CD：《快乐分享》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《五只小猴子》，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
2. 故事导入（10分钟）：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有哪些动物？它们在做什么？”3. 故事分享（10分钟）：教师分角色朗读故事，引导幼儿参与角色扮演，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 分享环节（5分钟）：教师组织幼儿互相分享自己的玩具、零食等物品，引导幼儿体验分享的快乐。
教师带领幼儿回顾故事内容，强调分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与他人分享。
四、活动延伸：2. 环境创设：教师在班级环境中布置“分享角”，鼓励幼儿将自己的玩具、书籍等物品放置在分享角，供大家共同使用。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关素材，引导幼儿创作与分享主题相关的绘画、手工等作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解其在分享行为、语言表达等方面的表现。
2. 家长反馈：了解家长对活动开展情况的评价，以及幼儿在家庭中的分享行为表现。
六、活动重点与难点：重点：1. 理解故事内容，体验分享的快乐。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力，创造性地表现故事情节。
3. 学会与他人合作，培养团队精神。
难点：1. 学会与他人分享，克服自我中心主义。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、角色头饰等，营造情境，激发幼儿兴趣。
2. 互动式教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与故事分享、角色扮演等活动。
3. 体验式教学法：通过分享环节，让幼儿亲身体验分享的快乐，培养分享意识。
苍蝇教案
活动名称：分享阅读活动内容：苍蝇，苍蝇，快走开活动目标：1、能够读懂图画内容，尽享有序的观察和讲述。
2、掌握身体各个部位的名称，并能准确指认。
3、学会运用句式“苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在xx上，并进行创编。
活动准备：PPT活动过程：一、故事引入猪妈妈一家快乐的生活在大森林里，一天，猪妈妈带着小猪去森林野餐，它们来到一棵很大很大的苹果树下，小猪们有的吃汉堡、有的看书、有的跳舞，小猪们玩的可开心了，突然发生了什么事呢？二、阅读PPT1、封面：你看到了什么？还有谁？教师指读书名：苍蝇，苍蝇，快走开。
为什么叫苍蝇走开？苍蝇又会去哪呢？2、第一页：请小朋友看看这只小猪在干什么？他的表情是什么样子的？（点击课件苍蝇飞到小猪耳朵上）苍蝇落在了小猪的什么地方？那我们不要苍蝇落在耳朵上我们应该怎样说？（苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在耳朵上），接下来苍蝇会飞到那里呢？我们一起看吧!3、第二页：这只小猪在干什么？他的表情是什么样的？猜猜苍蝇去哪了？（点击课件苍蝇飞到小猪胳膊上）我们一起看看自己的胳膊有苍蝇吗？苍蝇要是落在小朋友的胳膊上，你是什么样的感觉？那我们不要苍蝇落在胳膊上，我们应该怎样说？（苍蝇，苍蝇，快走开,不要落在胳膊上），接下来苍蝇会飞到那里呢？(点击下一幅课件图）4、第三页：（点击课件苍蝇飞到小猪肚子上）苍蝇落在了小猪的什么地方？我们一起看看自己的肚子。
那我们要苍蝇落在肚子上吗？应该怎样说？（苍蝇，苍蝇，快走开,不要落在肚子上），接下来苍蝇会飞到那里呢？(点击下一幅课件图）5、第四页：（点击课件苍蝇飞到小猪屁股上）苍蝇落在了小猪的什么地方？我们一起摸摸自己的屁股。
苍蝇要是落在小朋友的屁股上，你是什么样的感觉？那我们不要苍蝇落在屁股上，我们应该怎样说？（苍蝇，苍蝇，快走开,不要落在屁股上），苍蝇会飞到那里呢？我们一起看看吧！(点击下一幅课件图）6、第五页：：这只小猪在干什么？我们一起来学一学，（点击课件苍蝇飞到小猪脚尖上）苍蝇落到了小猪的什么地方？我们一起摸摸自己的脚尖，那我们不要苍蝇落到脚尖上，我们应该怎样说？（苍蝇，苍蝇，快走开,不要落在脚尖上），苍蝇会飞到那里呢？我们接着看看吧！(点击下一幅课件图）7、第六页：这只小猪在干什么？（点击课件苍蝇飞在小猪鼻子上）苍蝇落在了小猪的什么地方？我们互相摸摸旁边小朋友的鼻子看有没有？8、这是突然阿嚏一声，发生了什么事？（幼儿根据图画，说出内容。
大班分享阅读活动苍蝇苍蝇快走开教案
大班分享阅读活动苍蝇苍蝇快走开教案大班分享阅读活动——《苍蝇苍蝇，快走开》教案一、教学目标1.了解并理解《苍蝇苍蝇，快走开》这本书的基本情节和故事背景。
2. 培养学生阅读理解能力和语言表达能力。
3.激发学生对阅读的兴趣，并能从中获取喜悦和启示。
二、教学准备1. 一本《苍蝇苍蝇，快走开》的绘本。
2. 课件，包括故事背景、生词的图片等，方便学生理解。
3. 教学手段：PPT演示、故事讲解、互动问答等。
三、教学过程1. 导入老师通过幼儿园成长过程中已经接触到的“苍蝇”的话题开始本次阅读活动，引导孩子们热烈参与，并从大家的生活中了解苍蝇的知识和特点，让孩子们在轻松的氛围中进入故事阅读的状态。
2. 介绍故事背景通过PPT的形式将故事背景展示给孩子们，在介绍过程中，老师可以放上一些海报、电影的图片，提高故事的趣味性，引导孩子们感受故事背景中的信息。
3. 讲述故事教师大声朗读绘本，同时留意每一位孩子的反应，在讲述的过程中加入一些动作、语音和表情的变化来加强故事的情节和精神内涵。
4. 回顾故事讲完故事之后，老师询问孩子们对故事的理解和感受，引导孩子们互相讨论，探讨故事的寓意和深层含义。
5. 教学输出根据故事的情节，老师引导孩子们总结语言知识和生活经验，向孩子们解释生词，帮助孩子们掌握意思。
6. 辅助活动为帮助孩子们更好地理解故事，可以进行一些互动问答、角色扮演、绘画或手工等辅助活动。
四、教学建议1. 故事应选择与孩子们同龄的年龄段，故事有趣，内容易于理解。
2. 通过多种手段来激发孩子们的阅读兴趣，如朗读、角色扮演、问答等。
3. 协助孩子们识字、阅读、理解原文，帮助他们体验文字的力量并将书本素材转化为自己的生活体验。
本次分享故事“苍蝇苍蝇，快走开”是一本非常好的儿童哲学绘本，虽是一本揭示人性丑恶的故事，但是它最终传达的却是关于环境保护、人际交往等方面人生价值的信息。
通过本次活动的开展，让孩子们听故事、看图画、思对话、忆精彩，收获了关于生命的启示和知识，同时增强了孩子们的聆听能力、逻辑思维能力和语言表达能力，提高了阅读素养，为孩子们以后的生活积累宝贵的经验。
幼儿园小班分享阅读苍蝇苍蝇快走开
幼儿园小班分享阅读：苍蝇苍蝇快走开活动目标：1．掌握身体各部分的名称，并能准确指认。
2．能读懂画面内容，在猜测活动中感知故事情节。
3．体验阅读活动的快乐。
活动准备：大书、苍蝇活动过程：一、歌曲导入，激发幼儿的活动兴趣1．师：宝宝们我们的小手啊可能干了，我们一起来唱《小手爬》吧！二、逐页讲解故事，了解故事的情节发展1.师：小朋友们唱得可真好听，有个动物朋友也来凑热闹了呢，看是谁呀？（小猪）2．第一页（1）师：看看小猪在干什么呀？（吃东西）吃什么？（汉堡、饮料……）在哪里吃呢？（苹果树下）（2）师：小猪崽苹果树下吃着这么多的好东西，可是它开不开心呀？（不开心）为什么会不开心呢，吃这么多好吃的怎么会不开心呢？看看他在看什么呀？（苍蝇）（3）师：小朋友你们喜欢苍蝇吗，所以看看小猪的眼镜是怎么样的呢？（一个眼睛上，一个眼睛下）这种表情啊说明小猪很讨厌苍蝇，那么小猪会对苍蝇说什么呢？（苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在耳朵上）（4）师：我们一起来学一学小猪是怎样对苍蝇说的吧！3．第二页（1）师：这还是刚才那只小猪吗？那这是一只什么样的猪呢，它在干什么？小猪在苹果树下弹琴。
（2）师：听！嗡嗡！苍蝇落在了什么地方？苍蝇落在了小猪的胳膊上。
小猪做了什么样的动作赶走苍蝇呢？我们一起摆一摆胳膊："苍蝇苍蝇，快走开，不要落在胳膊上。
"苍蝇被小猪甩到了哪去了？4．第三页：他在干什么？小猪在苹果树下看书。
突然，苍蝇，嗡-----咚落在了哪？苍蝇落在了小猪的肚子上。
小猪做了什么样的动作？我们一起做一做。
小猪会对苍蝇说什么呢？苍蝇苍蝇，快走开，不要落在肚子上。
苍蝇唔---被小猪吹走了，它会被吹到哪去了呢？5．第四页：这次小猪在干嘛？小猪在苹果树下睡觉。
这个时候，苍蝇嗡----落在了哪？苍蝇落在了小猪的屁股上。
摸一摸，苍蝇落在了小猪的屁股上。
小猪会对苍蝇说什么呢？苍蝇苍蝇，快走开，不要落在屁股上。
苍蝇嗡------又飞到了哪呢？6．第五页：睡完觉了小猪又在干什么了呀？它在哪跳舞？小猪在苹果树下跳舞。
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幼儿园小班分享阅读：苍蝇苍蝇快走开活动目标：
1．掌握身体各部分的名称，并能准确指认。
2．能读懂画面内容，在猜测活动中感知故事情节。
3．体验阅读活动的快乐。
活动准备：大书、苍蝇活动过程：
一、歌曲导入，激发幼儿的活动兴趣1．师：宝宝们我们的小手啊可能干了，我们一起来唱《小手爬》吧！
二、逐页讲解故事，了解故事的情节发展1.师：小朋友们唱得可真好听，有个动物朋友也来凑热闹了呢，看是谁呀？（小猪）2．第一页（1）师：看看小猪在干什么呀？（吃东西）吃什么？（汉堡、饮料……）在哪里吃呢？（苹果树下）（2）师：小猪崽苹果树下吃着这么多的好东西，可是它开不开心呀？（不开心）为什么会不开心呢，吃这么多好吃的怎么会不开心呢？看看他在看什么呀？（苍蝇）（3）师：小朋友你们喜欢苍蝇吗，所以看看小猪的眼镜是怎么样的呢？（一个眼睛上，一个眼睛下）这种表情啊说明小猪很讨厌苍蝇，那么小猪会对苍蝇说什么呢？（苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在耳朵上）（4）师：我们一起来学一学小猪是怎样对苍蝇说的吧！
3．第二页（1）师：这还是刚才那只小猪吗？那这是一只什么样的猪呢，它在干什么？小猪在苹果树下弹琴。
（2）师：听！嗡嗡！苍蝇落在了什么地方？苍蝇落在了小猪的胳膊上。
小猪做了什么样的动作赶走苍蝇呢？我们一起摆一摆胳膊："苍蝇苍蝇，快走开，不要落在胳膊上。
"苍蝇被小猪甩到了哪去了？
4．第三页：他在干什么？小猪在苹果树下看书。
突然，苍蝇，嗡-----咚落在了哪？苍蝇落在了小猪的肚子上。
小猪做了什么样的动作？我们一起做一做。
小猪会对苍蝇说什么呢？苍蝇苍蝇，快走开，不要落在肚子上。
苍蝇唔---被小猪吹走了，它会被吹到哪去了呢？
5．第四页：这次小猪在干嘛？小猪在苹果树下睡觉。
这个时候，苍蝇嗡----落在了哪？苍蝇落在了小猪的屁股上。
摸一摸，苍蝇落在了小猪的屁股上。
小猪会对苍蝇说什么呢？苍蝇苍蝇，快走开，不要落在屁股上。
苍蝇嗡------又飞到了哪呢？
6．第五页：睡完觉了小猪又在干什么了呀？它在哪跳舞？小猪在苹果树下跳舞。
苍蝇嗡嗡嗡嗡落在了哪？苍蝇落在了小猪的脚尖上。
小猪做了什么样的动作赶走苍蝇呢？小猪会对苍蝇说什么呢？苍蝇苍蝇，快走开，不要落在脚尖上。
这回，苍蝇被小猪踢到了哪去呢？
7．第六页：现在小猪在干什么呀?小猪踩着梯子在摘苹果。
苍蝇嗡------咦！它落在了哪？苍蝇落在了小猪的鼻子上。
那小猪会说什么？苍蝇苍蝇，快走开，不要落在鼻子上。
苍蝇落到小猪的鼻子上，小猪会做什么呢？（教师做动作提示）8．第七页：到底发生了什么事情呢？我们一起来看一看，苹果、树叶和苍蝇都落下来了，它们从哪落下来？这次又怎么了呢？
9．第八页：咦！苹果树上的苹果呢？好多小猪，原来他们在大树下聚餐，有的吃苹果、有的弹琴、有的看书、有的睡觉、有的跳舞、有的在摘苹果。
玩得可高兴了。
可是因为这只苍蝇总来捣乱，小猪们的野餐都被它破坏了！你们猜猜小猪们会对它说什么？
三、整体讲述故事1.师：今天我们学的故事就叫《苍蝇，苍蝇，快走开》
2.师：小朋友们想一想苍蝇都落在了哪些地方呢？
3.师：哦，都落到了这么多的地方呀，那我们一起再来看一看好不好？（逐页复习）
4.这个故事好不好听啊？今天老师还准备了游戏呢，你们想玩吗？
5.这个啊就是请小朋友们扮演故事里的小猪，老师做苍蝇，我们一起来表演这个故事，好不好？那先请你们来一学小猪的动作吧！
6.苍蝇落在你们身上要说什么？（苍蝇苍蝇快走开）对了，不说它可是赶不走的哦。
7.教师示范：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只小苍蝇，飞到东来飞到西，看看他要落在哪？教师说完后，就将苍蝇模型落在幼儿的某个身体部位上，然后请幼儿用文本中的语言说：苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在XX上。
四、活动延伸，引导幼儿要保护环境，建立幼儿的环保意识。
1.师：小朋友，你们知道为什么要叫苍蝇快走开吗？( 幼：很臭，有细菌……)2．师：那你们知道怎么会有苍蝇的吗？你都在什么地方看见过苍蝇？（垃圾堆、粪便……）3．师：怎样才能让苍蝇变少一点呢？（保护环境，不随便乱丢垃圾……）。