大班晨间谈话教案

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大班谈话活动教案7篇

大班谈话活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班晨间谈话教案

大班晨间谈话教案
教案目标:
1. 激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 培养学生良好的听力和表达能力。

3. 提高学生的思维能力和团队合作意识。

教学准备:
1. 一张大班晨间谈话主题海报。

2. 相关的教学素材、图片、实物等。

3. 晨间谈话问题的准备。

教学过程:
1. 导入:
- 教师准备一张大班晨间谈话主题海报，并将其展示给学生。

- 教师问学生：“大家知道晨间谈话是什么吗？”
- 学生回答。

- 教师解释晨间谈话的含义，并告诉学生今天的晨间谈话主
题是什么。

2. 主体活动:
- 教师提出今天的晨间谈话问题，并请学生围绕这个问题进
行讨论。

- 学生积极参与讨论，并表达自己的观点和想法。

- 教师引导学生思考问题的不同角度和解决方法，并给予适
当的指导和帮助。

- 学生之间展开小组讨论，互相交流意见，共同解决问题。

3. 结束:
- 教师总结晨间谈话的内容，并和学生进行一次简要的回顾。

- 学生分享归纳个人的收获和感悟。

- 教师给予学生一些建议和展望，并鼓励他们在今后的学习
中继续努力。

教学延伸:
1. 学生可以在下一次晨间谈话中分享自己的学习心得和改进方案。

2. 学生可以在班级活动中应用晨间谈话中学到的表达技巧和团队合作意识。

3. 学生可以参加晨间谈话相关的角色扮演活动，并进一步提高自己的表达能力。

大班晨谈话题教案及反思

大班晨谈话题教案及反思教案标题：大班晨谈话题教案及反思教案目标：1. 帮助大班幼儿培养良好的晨谈习惯。

2. 提供有趣的话题，激发幼儿的思考和表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作和倾听他人的能力。

教学准备：1. 大班晨谈话题列表：可以包括季节变化、动物、家庭、友谊等与幼儿生活相关的话题。

2. 图片或实物：与话题相关的图片或实物，用于引发幼儿的兴趣和思考。

3. 班级日历：用于记录每天的晨谈话题和幼儿的反思。

教学过程：引入：1. 与幼儿一起回顾前一天的晨谈话题，并鼓励他们分享自己的观点和感受。

2. 展示与今天晨谈话题相关的图片或实物，激发幼儿的兴趣和好奇心。

探索：1. 提出晨谈话题，并向幼儿提问相关问题，鼓励他们思考和表达自己的观点。

2. 给予幼儿足够的时间思考和回答问题，鼓励他们相互倾听和尊重他人的观点。

拓展：1. 引导幼儿展开讨论，鼓励他们提出更多的问题和观点。

2. 提供适当的提示和引导，帮助幼儿扩展自己的思维和表达能力。

总结：1. 结束晨谈活动前，与幼儿一起总结今天的讨论内容，并鼓励他们表达自己的收获和感受。

2. 记录每天的晨谈话题和幼儿的反思，以便后续评估和调整教学内容。

反思：1. 教师应及时反思每次晨谈活动的效果，包括幼儿的参与度、表达能力和思考深度等方面。

2. 根据反思结果，及时调整晨谈话题的选取和教学方法，以更好地满足幼儿的需求。

教案反思：1. 教案设计充分考虑了幼儿的发展特点和兴趣，通过晨谈活动培养了幼儿的思考和表达能力。

2. 教师在引导幼儿讨论时，应注重平衡幼儿的参与度，鼓励静默的幼儿积极表达自己的观点。

3. 教师应及时记录幼儿的反思，以便更好地了解他们的学习进展和需求，为后续教学提供参考。

通过以上教案的设计和反思，大班晨谈话题教案能够帮助幼儿培养良好的晨谈习惯，激发他们的思考和表达能力，同时也促进了团队合作和倾听他人的能力的发展。

教师的反思和调整将使教学更加有效和有针对性，为幼儿的全面发展提供了有益的支持。

大班晨谈话题教案大全

大班晨谈话题教案大全教案标题：大班晨谈话题教案大全教案目标：1. 帮助大班学生培养良好的晨谈习惯。

2. 提供丰富多样的晨谈话题，激发学生的思维和表达能力。

3. 培养学生的团队合作意识和社交技巧。

教案一：我的家庭话题简介：通过让学生分享自己的家庭成员、家庭活动和家庭习惯，帮助他们更好地了解家庭的重要性和家人之间的关系。

教学步骤：1. 引导学生回忆和讨论家庭成员的名称和角色。

2. 让学生用简单的语言介绍自己的家庭成员。

3. 鼓励学生分享家庭活动和习惯，如一起吃饭、看电视、散步等。

4. 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系，如亲情、友情等。

5. 结束时，鼓励学生说出自己对家庭的感受和想法。

教案二：我的梦想话题简介：通过让学生分享自己的梦想和理想，激发他们对未来的向往和追求。

教学步骤：1. 引导学生思考并讨论什么是梦想，为什么有梦想很重要。

2. 让学生用简单的语言描述自己的梦想，可以是成为一名医生、老师、画家等。

3. 鼓励学生分享实现梦想的努力和方法，如学习、努力、坚持等。

4. 引导学生思考并讨论梦想的意义和影响，如实现梦想可以带来的快乐和成就感。

5. 结束时，鼓励学生说出自己对未来的期望和努力方向。

教案三：我的好朋友话题简介：通过让学生分享自己的好朋友和友谊的重要性，培养他们的友善和合作意识。

教学步骤：1. 引导学生思考并讨论什么是好朋友，好朋友应该具备哪些品质。

2. 让学生用简单的语言介绍自己的好朋友，并分享他们之间的故事和经历。

3. 鼓励学生讨论友谊的重要性，如朋友可以一起玩耍、分享快乐和困难等。

4. 引导学生思考并讨论如何与朋友保持良好的关系，如互相尊重、关心和帮助等。

5. 结束时，鼓励学生说出自己对友谊的理解和对好朋友的感激之情。

教案四：我喜欢的动物话题简介：通过让学生分享自己喜欢的动物和动物的特点，培养他们对自然界的热爱和保护意识。

教学步骤：1. 引导学生思考并讨论自己喜欢的动物，为什么喜欢它们。

大班晨谈活动教案20篇

大班晨谈活动教案20篇《大班晨谈活动教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班体育教案《晨跑动物园》含反思【活动目标】1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质。

2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神3、发展模仿想象及自我表现能力，使整个活动故事化、形象化、游戏化。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

【活动准备】录音机一台，动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁、灰太狼各一个，喜洋洋腕饰人手一个，小红若干朵，磁性黑板一块、两条长绳。

【游戏过程】一、队列练习：1、立正、稍息、看齐;2、原地踏步——立定。

3、教师提示动作要领，口令指挥幼儿练习，启发幼儿向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调一致。

4、教师对动作姿势标准的幼儿表扬鼓励。

二、慢跑去“公园”。

1、教师带领幼儿成两路纵队绕场慢跑“公园”。

2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。

到达公园三、参观“动物园”，做仿生练习：1、教师依次出示动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁，用形象化的语言启发幼儿模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!”……;2、教师巡视观察，表扬鼓励动作模仿形像、情绪饱满的幼儿，提高幼儿模仿的能力。

3、角色“灰太狼”的出现，引出活动重点“羊妈妈教小羊学本领”。

四、“羊妈妈教小羊学本领”活动学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。

1、一步踏跳，双脚落地;2、走2-3步，单脚起跳，双脚落地;3、助跑3-5步，单脚起跳，双脚落地;【活动重点难点】1、重点：单脚起跳，双脚落地。

2、难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。

【教法】1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入;2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈”教小羊学跳过小沟的本领”的全过程;3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点;4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀;5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快;6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取;7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析;【活动评价】分组检查评比，给优胜者颁发小红花。

大班晨谈教案40篇

大班晨谈教案40篇《大班晨谈教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班主题教案《上学的早晨》含反思教学目标：1、观察并讲述图片内容，知道做事要有条理，合理安排时间。

2、初步具有按计划做事的意识，懂得珍惜时间，保证早晨准时到校。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备：认知准备：认识了时钟，知道自己每天早上来园前在家做什么材料准备：PPT图片，教师用钟面，幼儿操作材料包教学重点难点：教学重点：能比较连贯地讲述图片内容，了解莎莎迟到的原因教学难点：尝试合理安排时间教学过程：一、谈话，引出主题1、再过一段时间，小朋友们就要背上书包上小学，成为一名小学生了，你们心情是怎样的?为什么?2、有一个刚上一年级的小学生名字叫莎莎，让我们来看一看关于她的故事。

二、观看图片(PPT)，讲述故事1、播放PPT一：·早上妈妈在做什么?·莎莎有没有马上起床?为什么?妈妈又是怎么说的?2、播放PPT二、三：·起床后莎莎想做什么?可是袜子呢?在哪里呢?·莎莎到哪里去找袜子了?·最后是在哪里找到袜子的?是怎么找到的?3、播放PPT四、五：·袜子穿好了，现在莎莎该做什么了?可是她看到自己的鞋子了吗?·她到哪些地方去找鞋子了?找到了吗?·结果在哪里找到鞋子了?妈妈在说什么?4、播放PPT六、七：·你们看莎莎还在找什么?·妈妈为什么拉着莎莎往外走?边走边在说什么?5、播放PP八、九：·莎莎有没有跟着妈妈走?她在说什么?做什么?!.快思.教案网!·妈妈为什么要看手表?妈妈在说什么?莎莎怎么回答的?·莎莎是怎么出门上学的?·莎莎一边走一边吃着早饭，她还想起了什么事情没有做呢?·妈妈为什么没有让莎莎做完再去上学呢?6、播放PPT十：·今天莎莎会迟到吗?你是怎么知道的?7、幼儿自由结伴讲述：将几张图片的内容连起来，编成一个完整的小故事。

大班晨间谈话教案

大班晨间谈话教案大班晨间谈话教案一、教学目标：1.培养幼儿自我表达能力。

2.激发幼儿对新知识的兴趣。

3.提升幼儿思维能力。

二、教学内容：1.复习课程内容。

2.介绍新的学习内容。

三、教学准备：1.活动材料：投影仪、幻灯片、图片等。

2.备课资料：复习课程内容的课件。

四、教学过程：1.复习（10分钟）教师运用投影仪、幻灯片或图片复习之前学过的课程。

可以询问幼儿关于该内容的问题，让幼儿回忆起相关知识。

2.介绍新的学习内容（10分钟）教师通过投影仪、幻灯片或图片，向幼儿介绍新的学习内容。

可以使用简单的语言和形象的图片，让幼儿对新的知识产生兴趣。

3.组织活动（30分钟）教师可以组织幼儿进行小组讨论或小游戏等活动，让幼儿自由表达和交流。

教师可以提出问题，引导幼儿思考并表达自己的观点。

4.总结（10分钟）教师通过幻灯片或图片对今天的学习内容进行总结，让幼儿复习所学知识，并提出问题，让幼儿回答巩固记忆。

五、教学评价：1.观察幼儿的参与程度和表达能力。

2.观察幼儿的思维能力和发散思维能力。

3.观察幼儿对新知识的理解程度和兴趣程度。

六、教学反思：1.注意听取幼儿的意见和建议，及时调整教学策略。

2.鼓励和激励幼儿，在教学过程中给予肯定和鼓励。

3.适时进行教学反思，总结教学中的不足和改进方法。

七、教学小结：大班晨间谈话教案的目的是引导幼儿进行自我表达和思维训练。

通过复习课程内容和介绍新的学习内容，激发幼儿学习兴趣和求知欲。

通过组织活动，培养幼儿思考和表达能力。

教师要注意听取幼儿的意见和建议，及时调整教学策略，鼓励和激励幼儿，在教学过程中给予肯定和鼓励。

教师还应适时进行教学反思，总结教学中的不足和改进方法，提升教学质量。

大班晨间谈话目标教案

大班晨间谈话目标教案教案标题：大班晨间谈话目标教案教学目标：1. 帮助学生建立良好的日常交流和表达能力。

2. 培养学生的思维能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

4. 培养学生的自信心和自我表达能力。

教学内容：1. 晨间谈话的意义和重要性。

2. 合理安排晨间谈话的主题和内容。

3. 培养学生的表达能力和自信心。

教学准备：1. 主题图片或实物。

2. 课堂白板和标记工具。

3. 学生参与的小组活动。

教学过程：引入：1. 教师向学生解释晨间谈话的目的和重要性，引导学生认识到晨间谈话对于个人成长和团队合作的积极影响。

主体：2. 教师将学生分成小组，每个小组选择一个主题，如动物、家庭、假期等。

3. 教师给每个小组分发一张图片或实物，要求小组成员围绕该主题进行讨论，并准备晨间谈话。

4. 学生在小组内进行讨论，分享自己的观点和想法，并互相倾听和回应。

5. 教师适时地引导学生提出问题、发表看法和表达自己的观点，鼓励学生积极参与讨论。

6. 学生在小组内进行晨间谈话，每个小组选择一名代表进行表达，并向其他小组成员分享讨论内容。

总结：7. 教师引导学生回顾晨间谈话的过程和收获，让学生意识到他们在表达和倾听方面的进步。

8. 教师鼓励学生继续参与晨间谈话活动，并提供积极的反馈和指导。

拓展活动：9. 学生可以在家庭中进行类似的晨间谈话活动，与家人分享自己的观点和想法，增进家庭成员之间的交流和理解。

评估方式：1. 教师观察学生在小组讨论和晨间谈话中的参与程度和表达能力。

2. 学生之间互相评价和给予反馈，鼓励积极参与和合作。

教学延伸：1. 鼓励学生自主选择晨间谈话的主题，并进行更深入的研究和讨论。

2. 引导学生进行晨间谈话的记录和总结，促进思维的发展和思考能力的提高。

希望这个教案能为您提供一些指导和建议，使您能够成功地设计和实施大班晨间谈话目标教案。

大班幼儿园晨谈教案

大班幼儿园晨谈教案晨谈的意义和目的晨谈是每天早晨幼儿园班级进行的一项重要活动，它承载了幼儿园对儿童思想道德教育的重要责任。

通过晨谈，我们可以向幼儿传递正能量，启发幼儿思考，培养幼儿的创造力，增强集体意识。

晨谈教育的主要目的：•促进幼儿思想发展，引导幼儿树立正确的人生观、世界观和价值观。

•增强幼儿思想意识，让幼儿懂得自己有思想，会思考，思考可以让自己更强大。

•培养幼儿语言能力，让幼儿有良好的语言表达能力，增强自信。

•增强幼儿的集体意识，让幼儿感受到班级与个人的关系，进而体会集体的力量。

晨谈的实施步骤1.提前规划。

晨谈内容应该充分考虑到幼儿的年龄特点和生活经验。

根据具体的情况，可以选择相关的话题，如自然、科技、文化、社会现象等，引导幼儿进行思考和讨论。

2.编写讲话稿。

晨谈内容应该简明扼要、重点突出、富有感染力。

讲话稿可以包括引入、主要内容和结论等部分，鼓励幼儿参与讨论。

3.与幼儿互动。

在晨谈过程中，教师应该与幼儿互动，让幼儿主动参与到讨论中来，提高幼儿的表达能力和思考能力。

4.反思总结。

晨谈结束后，教师应该对整个晨谈进行反思总结，评价晨谈效果，发现问题，及时改进。

晨谈内容设计1.环保教育。

可以介绍环保知识和环保的重要性，让幼儿增强环保意识。

2.健康饮食。

可以介绍健康饮食知识，向幼儿普及食品安全知识和卫生习惯。

3.安全教育。

可以提醒幼儿注意安全，不要在禁止区域玩耍，不要轻信陌生人的诱骗。

4.社会公德心。

可以教育幼儿要尊重他人，不欺负弱小，表现出良好的社会公德心。

5.表扬和鼓励。

可以向表现良好的幼儿表扬和鼓励，增强幼儿的自信和自尊。

晨谈的注意事项1.注意语言简洁明了，生动形象。

避免使用过于复杂的语言和内容。

2.注意晨谈内容与幼儿日常生活相关。

尽量贴近幼儿生活实际，符合幼儿认知规律。

3.鼓励幼儿参与讨论。

晨谈要以鼓励幼儿表达意见和讨论为前提。

4.注意指导幼儿行为。

教师在晨谈结束后，应该及时指导幼儿行为，以确保幼儿遵守规则。

晨间谈话教育教案设计模板

一、教案名称（例如：《快乐的一天从早餐开始》）二、教学目标1. 知识目标：了解早餐的种类、营养价值和健康饮食习惯。

2. 能力目标：培养幼儿在集体面前大胆表达自己意见的能力，提高语言表达能力。

3. 情感目标：增强幼儿对集体生活的热爱，培养良好的饮食习惯。

三、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握早餐的种类，了解早餐的营养价值。

2. 教学难点：培养幼儿在集体面前大胆表达自己意见的能力。

四、教学准备1. 教学素材：早餐图片、食物实物（如面包、油条、豆浆等）、教学课件。

2. 教学环境：整洁、温馨的教室，有利于幼儿集中注意力。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示早餐图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们认识这些食物吗？它们是什么时候吃的？”（2）教师总结：“这些食物是早餐，我们每天早上都要吃早餐。

”2. 主体活动（1）讲解早餐的种类和营养价值教师向幼儿介绍常见的早餐种类，如面包、油条、豆浆等，并讲解这些食物所含的营养成分和作用。

（2）分组讨论将幼儿分成小组，让每个小组选择一种早餐，讨论其特点和营养价值，并推选代表在集体面前分享。

（3）幼儿分享各小组代表在集体面前分享自己小组讨论的结果，教师鼓励幼儿大胆表达自己的意见。

3. 总结与反思（1）教师总结本次谈话活动，强调早餐的重要性。

（2）教师引导幼儿反思自己在早餐方面的饮食习惯，鼓励幼儿养成良好的早餐习惯。

4. 课后作业（1）回家后，向家长询问早餐的种类和营养价值，与家人一起制定一份健康的早餐食谱。

（2）第二天，在晨间谈话活动中，分享自己了解到的早餐知识。

六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查幼儿课后作业的完成情况，了解幼儿对早餐知识的掌握程度。

七、备注1. 教师在教学中应注重与幼儿的互动，激发幼儿的学习兴趣。

2. 鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的意见，提高语言表达能力。

3. 教师要根据幼儿的实际情况，适时调整教学内容和方法。

幼儿园晨间谈话教研活动

一、活动背景晨间谈话是幼儿园一日生活中重要环节之一，对于培养幼儿的语言表达能力、思维能力和人际交往能力具有重要作用。

为了提高幼儿园晨间谈话的质量，我园开展了此次教研活动，旨在通过共同研讨，提升教师们在晨间谈话中的引导能力和互动技巧。

二、活动目标1. 提高教师对晨间谈话的认识，明确晨间谈话的意义和目的。

2. 培养教师在晨间谈话中的引导能力，使幼儿在轻松愉快的氛围中发展语言表达能力。

3. 提高教师与幼儿的互动技巧，促进幼儿的全面发展。

4. 总结晨间谈话的有效策略，为幼儿园教育教学提供参考。

三、活动内容1. 晨间谈话的意义与目的首先，教师们共同探讨了晨间谈话的意义和目的。

大家一致认为，晨间谈话有助于：（1）激发幼儿的语言兴趣，培养良好的语言习惯。

（2）锻炼幼儿的思维能力和表达能力。

（3）增进师幼之间的情感交流，营造良好的班级氛围。

（4）为幼儿园教育教学提供素材。

2. 晨间谈话的引导技巧接下来，教师们针对晨间谈话中的引导技巧进行了深入研讨。

以下是部分心得体会：（1）关注每个幼儿，尊重个体差异。

在谈话过程中，教师应关注每个幼儿的兴趣和需求，避免一刀切。

（2）创设宽松、愉快的谈话氛围。

教师应营造轻松、愉悦的谈话氛围，让幼儿敢于开口、乐于交流。

（3）运用多种谈话方式。

如：提问、猜测、模仿、角色扮演等，激发幼儿的参与热情。

（4）引导幼儿进行观察、思考。

在谈话过程中，教师应引导幼儿观察周围事物，培养他们的观察能力和思维能力。

3. 晨间谈话的互动技巧教师们还就晨间谈话中的互动技巧进行了探讨，以下是一些有效方法：（1）倾听与回应。

教师应认真倾听幼儿的发言，给予积极的回应，让幼儿感受到被关注和尊重。

（2）鼓励与表扬。

在谈话过程中，教师应适时给予幼儿鼓励和表扬，增强他们的自信心。

（3）引导幼儿相互交流。

教师应鼓励幼儿之间进行互动，培养他们的合作意识和团队精神。

（4）运用肢体语言。

教师可以通过微笑、点头、抚摸等方式，表达对幼儿的关爱和鼓励。

晨间谈话教育教案模板及范文

教学目标：1. 培养学生良好的早晨生活习惯，养成早睡早起的良好作息。

2. 增强学生的集体荣誉感，培养学生团结协作的精神。

3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。

教学重点：1. 让学生了解晨间谈话的意义和目的。

2. 培养学生在晨间谈话中积极参与，表达自己的观点。

教学难点：1. 如何引导学生进行有效的晨间谈话。

2. 如何激发学生的兴趣，使他们在晨间谈话中有所收获。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 晨间谈话话题准备。

3. 晨间谈话评价表。

教学过程：一、导入1. 教师与学生一起做简单的早操，活跃课堂气氛。

2. 教师提问：“同学们，每天早上醒来后，你们都做了些什么？”3. 引导学生回答，总结出良好的早晨生活习惯。

二、晨间谈话主题介绍1. 教师介绍晨间谈话的意义和目的。

2. 强调晨间谈话是培养学生表达能力、思维能力和团队协作精神的重要途径。

三、晨间谈话活动1. 教师提出话题，如：“今天你看到了什么新鲜事？”2. 学生自由发言，分享自己的所见所闻。

3. 教师引导学生进行深入讨论，如：“你对这件事有什么看法？”4. 学生互相交流，发表自己的观点。

四、晨间谈话总结1. 教师对学生的发言进行点评，肯定优点，指出不足。

2. 鼓励学生在今后的晨间谈话中继续积极参与，提高自己的表达能力。

五、晨间谈话评价1. 教师发放晨间谈话评价表，让学生进行自我评价和相互评价。

2. 教师根据评价结果，对学生的晨间谈话表现进行总结。

教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生的参与度如何，是否在晨间谈话中有所收获？3. 教师在引导晨间谈话过程中，是否做到了启发式教学？4. 今后如何改进晨间谈话活动，使其更加有效？范文：【教学目标】1. 让学生了解晨间谈话的意义和目的。

2. 培养学生在晨间谈话中积极参与，表达自己的观点。

【教学过程】一、导入1. 教师与学生一起做简单的早操，活跃课堂气氛。

2. 教师提问：“同学们，每天早上醒来后，你们都做了些什么？”3. 学生回答：“我起床后，先刷牙洗脸，然后吃早餐。

大班早上谈话活动教案大全

大班早上谈话活动教案大全教案标题：大班早上谈话活动教案大全教案目标：1. 帮助学生在早上开始时建立积极的情绪和态度。

2. 提供一个互动的环境，鼓励学生分享和表达自己的想法和感受。

3. 培养学生的语言表达能力和社交技巧。

教案一：早上问候活动活动目标：1. 学生能够用适当的问候语向他人问好。

2. 学生能够用简单的句子回答关于自己的问题。

活动步骤：1. 教师向学生示范问候语，例如：“早上好！你好吗？”2. 学生跟读并模仿教师的问候语。

3. 教师逐个提问学生，例如：“你今天心情怎么样？”“你昨晚睡得好吗？”4. 学生回答问题，可以使用简单的句子或关键词。

教案二：情绪分享活动活动目标：1. 学生能够用适当的词汇表达自己的情绪。

2. 学生能够理解他人的情绪并给予适当的回应。

活动步骤：1. 教师示范使用表情和肢体语言表达不同的情绪，例如高兴、生气、难过等。

2. 学生模仿教师的表情和肢体语言，猜测教师的情绪。

3. 学生轮流分享自己的情绪，可以使用简单的句子或关键词。

4. 其他学生给予适当的回应，例如：“我也很高兴！”“别难过，我可以帮你。

”教案三：主题讨论活动活动目标：1. 学生能够围绕特定主题展开讨论。

2. 学生能够提出问题并回答问题。

活动步骤：1. 教师提出一个主题，例如“我最喜欢的动物是什么？”2. 学生轮流提出问题，例如：“你最喜欢的动物是什么？”3. 其他学生回答问题，可以使用简单的句子或关键词。

4. 教师引导学生展开讨论，鼓励学生互相交流和分享自己的观点。

教案四：故事分享活动活动目标：1. 学生能够听懂简单的故事内容。

2. 学生能够用简单的语言表达对故事的理解和感受。

活动步骤：1. 教师选择一个适合大班学生的故事，例如寓言故事或经典童话故事。

2. 教师朗读故事，学生跟读或聆听。

3. 教师提问学生关于故事的问题，例如：“故事中的主人公是谁？”“故事中发生了什么？”4. 学生回答问题，可以使用简单的句子或关键词。

大班晨间谈话教案

大班晨间谈话教案一、活动目的•培养大班学生的自我表达能力和交流能力•培养学生的社交技巧和团队合作意识•提高学生的思维逻辑能力和语言表达能力二、活动准备•教师准备晨间谈话的话题•准备学生姓名卡片•准备学生活动记录表三、活动步骤1.抽签确定本次晨间谈话的发言顺序，以保证公平性。

2.教师出示本次晨间谈话的话题，并给学生一定时间准备自己的观点。

3.按照抽签的顺序进行学生发言，每位学生给予一定的表扬和鼓励。

4.其他学生可以就发言的内容提出补充和意见，加强互动。

5.教师总结和点评本次晨间谈话的主要观点和问题，并提出建议。

四、活动话题示例1.家庭作息：请谈谈你家的早晨起床时间和晚上睡觉时间，你是如何保持规律的作息的？2.健康饮食：请分享你最喜欢的水果和蔬菜，你是如何保证自己健康饮食的？3.爱护环境：请谈谈你是如何保护环境的，你认为大家应该如何共同保护环境？4.宠物照料：请介绍你家养的宠物，你是如何照顾它们的？5.学习习惯：请谈谈你的学习习惯和学习方法，你是如何养成良好的学习习惯的？6.友善行为：请分享你曾经做过的一次友善行为，你觉得为什么友善行为很重要？7.未来梦想：请谈谈你的未来梦想和你为实现这个梦想做了什么努力？五、活动结束1.晨间谈话结束后，教师可以给予学生一定的反馈和评价。

2.教师可以鼓励学生继续关注和思考本次晨间谈话中涉及到的话题。

3.教师可以将学生的活动记录整理归档，以备后续参考。

六、注意事项•抽签顺序要公平，确保所有学生都有机会参与晨间谈话。

•教师要给予学生充分的时间准备自己的观点，鼓励学生自由表达。

•鼓励学生积极提问和参与讨论，加强互动。

•教师要给予学生适当的表扬和鼓励，营造积极的学习氛围。

•注意教室的秩序和纪律，保持良好的学习环境。

以上是针对大班晨间谈话的教案，通过此活动可以促进学生的自我表达、交流和思考能力的提高。

希望本次活动能够对大班教师提供一定的参考，使他们能够更好地开展这项活动。

大班晨间谈话教案-幼儿园大班晨谈教案

大班晨间谈话教案-幼儿园大班晨谈教案篇一：晨间谈话活动】晨间谈话活动的主题是“好吃的早餐”。

设计这个主题的目的是因为现在的孩子很容易挑食，偏食，甚至只要遇到不喜欢的食物就不想吃。

特别是早餐，由于家长早上上班来不及，所以只要孩子爱吃什么就买什么，不爱吃的就算在有营养家长也不会强迫孩子吃。

另外，我们班的幼儿还有一些人缺乏在集体面前大胆表达自己意见的勇气。

针对这些问题，我设计了“好吃的早餐”谈话活动，想通过谈话的形式让幼儿知道各种各样的早餐都有营养，同时鼓励幼儿在集体面前大方地表达自己的意见。

活动目标：1.帮助幼儿学会用简短的语句说出早餐的种类、味道及自己进餐后的感受。

2.要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话，了解别人的谈话内容，培养有意识的倾听能力。

3.鼓励幼儿能够大方地在集体面前表达自己的意见。

活动准备：1.准备面包、油条、麻团、豆浆等食品。

2.将食品切成小块，并用牙签插好。

重难点：能用简短的语句说出自己的感受。

活动过程：1.创设谈话情景，引出谈话话题。

教师出示早点，提问：“桌上有什么？这些是什么时候吃的？是早上吃的，还是中午吃的，还是晚上吃的？”教师总结：“早上吃的东西又叫早餐。

”让幼儿掌握“早餐”这一词汇。

2.引导幼儿围绕话题谈论生活经验。

1）提问：今天早餐你吃了什么？你还吃过哪些早餐？吃了早餐以后，你有什么感觉？2）请讲得好的幼儿向大家介绍自己吃的早餐，并说出没吃过早餐后的感觉。

3）你最喜欢吃什么早餐？为什么喜欢吃？教师：“我早上最喜欢吃鸡蛋和牛奶。

鸡蛋香香的，牛奶甜甜的，很有营养。

”（教师可用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。

）4）要求幼儿说出与别人不一样的早餐种类及感受。

丰富幼儿的词汇：甜甜的、香香的、营养。

5）引导幼儿谈论为什么要吃早餐。

小结：通过这个活动，幼儿们知道早餐是多种多样的，吃不同的早餐，感觉也不一样。

同时，他们也知道早餐对小朋友身体发育的重要性。

3.幼儿品尝早点。

教师将事先准备好的早点给幼儿品尝。

大班晨间谈话教案

大班晨间谈话教案教案标题：大班晨间谈话教案教学目标：1. 培养大班学生良好的晨间谈话习惯。

2. 提供一个积极的学习环境，促进学生之间的交流和合作。

3. 培养学生的语言表达能力和思维能力。

教学准备：1. 晨间谈话主题：选择与学生相关的、能够激发学生兴趣的主题。

2. 晨间谈话卡片：准备一些卡片，上面写有问题或话题，用于引导学生进行晨间谈话。

3. 计时器：用于控制晨间谈话的时间。

教学过程：1. 引导：在晨间谈话开始之前，向学生解释晨间谈话的重要性，以及它对他们日常学习和生活的积极影响。

鼓励学生积极参与，并尊重每个人的意见和观点。

2. 主题选择：根据学生的兴趣和教学内容，选择一个适合的主题。

例如，可以选择季节变化、动物、家庭等主题。

3. 卡片选择：从准备好的卡片中选择一个合适的问题或话题。

确保问题或话题具有启发性和开放性，能够引导学生进行思考和表达。

4. 晨间谈话展开：将卡片展示给学生，读出问题或话题，并鼓励学生自由发言。

引导学生进行交流和讨论，鼓励他们提出自己的观点和想法。

5. 时间控制：使用计时器控制每个学生的发言时间，确保每个学生都有机会参与晨间谈话。

同时，鼓励学生互相倾听和尊重。

6. 总结：在晨间谈话结束时，对学生的表现进行总结和评价。

表扬积极参与的学生，并提醒他们晨间谈话的重要性。

同时，鼓励那些不太积极参与的学生，给予他们更多的支持和鼓励。

教学延伸：1. 学生可以将晨间谈话的内容记录下来，形成一个小小的日记或记录本，以便日后回顾和分享。

2. 晨间谈话可以与其他教学活动结合，例如绘画、手工制作等，让学生将自己的想法和观点通过绘画或手工展示出来。

教学评估：1. 观察学生在晨间谈话中的参与程度和表达能力。

2. 收集学生的晨间谈话记录本或作品，评估他们对主题的理解和表达能力。

通过以上的教案指导，希望能够帮助您设计一堂富有启发性和互动性的大班晨间谈话课程。

记得根据学生的实际情况进行适当调整和个性化的教学安排，以确保每个学生都能够积极参与和受益。

晨间谈话幼儿园教案

晨间谈话幼儿园教案一、教学目标1.引导幼儿保持健康的身心状态，开始愉快的一天。

2.增强幼儿的口头表达能力和思维逻辑能力。

3.通过与幼儿的互动，培养他们的社交能力和团队合作精神。

二、教学内容1.日常生活常识：早起、洗脸、刷牙等。

2.晨间谈话：饲养员与幼儿互动交流。

3.游戏活动：团队协作游戏，加强幼儿团队精神。

三、教学重点1.引导幼儿开始自我保护和自我生活管理，培养独立自主能力。

2.提升幼儿口头表达能力，激发想象力和创意。

3.培养幼儿社交能力和团队合作精神，加强团队凝聚力。

四、教学方式1. 观看视频播放关于晨间起床、洗脸、刷牙的视频，与幼儿一起观看并互动交流。

2. 晨间谈话在晨间活动中，引导教师与幼儿进行互动交流，了解幼儿在家庭中的生活状态。

3. 游戏活动开展团队合作的游戏活动，如传球、接力等游戏，增强幼儿团队合作热情，培养团队合作精神。

五、教学步骤1. 观看视频播放有关晨间起床、洗脸、刷牙的视频，并与幼儿一起观看，引导幼儿进行互动交流。

2. 晨间谈话进行晨间谈话环节，让饲养员与幼儿进行互动交流，了解幼儿在家庭中的生活状态，并引导和鼓励幼儿分享自己的生活经验和心情。

3. 游戏活动设置团队合作活动，如传球、接力等游戏，对幼儿进行分组，让幼儿通过游戏活动强化团队合作精神，培养团队协作能力。

4. 结束结束晨间活动后，通过幼儿心理活动，让幼儿表达自己对今天晨间活动的感受和心情，让幼儿有机会分享自己的思考和语言表达能力。

六、教学效果通过本次晨间活动，幼儿将会：1.增强自我保护和自我生活管理能力。

2.提升口头表达和想象力、创意等能力。

3.培养团队合作精神，增强团队凝聚力。

七、教学反思本次教学中，应重点关注幼儿的个性发展，加强晨间谈话的引导和交流。

本次游戏活动也具备一定难度，需要根据幼儿的年龄和实际情况适当调整。

在教学过程中，应注重对幼儿的情感关怀，为幼儿营造良好的情感氛围，提高幼儿的参与热情和积极性，形成良好的教育效果。

晨间谈话教案

晨间谈话教案晨间谈话教案一．教学目标：1. 了解什么是晨间谈话，以及它的重要性；2. 学习如何展开晨间谈话，培养良好的沟通技巧；3. 强调晨间谈话的积极效果，带养学生重视并积极参与。

二．教学准备：1. 展示图片或简短视频，介绍晨间谈话的概念和重要性；2. 准备一些激发想象和讨论的问题；3. 准备笔和纸，让学生做笔记。

三．教学过程：1. 导入（5分钟）：展示图片或简短视频，介绍晨间谈话的概念和重要性。

如：“大家知道我们经常会有晨间谈话吗？那么，你们知道晨间谈话是什么吗？它对我们的日常生活有什么帮助呢？现在，让我们一起来了解一下。

”2. 阐述（10分钟）：讲解晨间谈话的定义和重要性。

如：“晨间谈话是指在新的一天开始之前，小组成员围坐在一起，对昨天的活动进行反思，分享今天的目标和计划。

晨间谈话可以帮助我们更好地了解彼此，增强团队合作意识，也能够提高我们的专注力和工作效率。

”3. 示例（15分钟）：展示一些晨间谈话的例子，引导学生进行讨论。

如：“现在，请你们分成小组，假设你们明天要进行班级活动，你们会如何进行晨间谈话呢？请用自己的想象进行讨论，并准备好讨论的重要问题。

”4. 讨论（15分钟）：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对晨间谈话的理解和建议。

如：“请每个小组派一名代表分享你们讨论的重要问题和你们的建议。

”5. 总结（10分钟）：总结学生的观点和建议，并加以解释和强调。

如：“通过今天的讨论，我们了解到晨间谈话可以帮助我们更好地开始一天的活动。

它是围绕着三个问题展开的：昨天做了什么？今天要做什么？有什么困难需要帮助？通过这样的交流，我们可以更好地互相支持和帮助，也能更好地完成团队活动。

”6. 小结（5分钟）：鼓励学生做好笔记，总结今天的教学内容。

如：“请大家记得做好笔记，晨间谈话是非常重要的，我们要积极主动地参与其中，与小组成员共同努力，帮助彼此成长。

”四．教学反思：晨间谈话是培养学生团队合作和沟通能力的一种重要形式。