论民间传统游戏的教育价值
浅谈传统民间游戏在幼儿教育中的教育价值和运用
浅谈传统民间游戏在幼儿教育中的教育价值和运用“兴趣是最好的老师”，对于幼儿园小朋友来说，能够激发他们兴趣的活动自然也能吸引他们的注意力、激发他们的探求兴趣。
丰富多彩的传统民间游戏以其趣味性、随机性、自发性而经久不衰，吸引了一代代少年儿童的兴趣，陪伴着一代又一代的儿童度过了快乐的童年时光，是一个巨大的游戏宝库。
无论是从孩子们的素质的提升、长远发展，还是从保存和发展民间传统的游戏的角度来看，在孩子们中间倡导和挖掘民间传统游戏都很有必要和价值。
一、传统民间游戏的教学价值传统民间游戏简单、易学、好玩，能给孩子带来很多好处。
幼儿园开展民间游戏有助于幼儿在身体、语言、数学、艺术、社会认知、心理素质等方面的发展。
当今的社会也正需要具有良好的社会交往，合作竞争等素质的人。
而恰恰这些就是民间游戏所蕴涵的，也是现代化游戏所不能比拟的。
1、开展民间游戏，有助于幼儿身体的发展。
民间游戏可以较好地发展幼儿的基本动作，为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础，发展幼儿走，跑，跳，钻等基本的动作，需要经过大量的反复练习才能收到效果。
民间游戏的种类繁多，又富有兴趣性，形式简单，便于操作，深受幼儿喜爱，科学地开展民间游戏，能够增强幼儿体能的发展，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活，还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。
2、开展民间游戏，有助于幼儿良好品质的发展。
通过民间游戏进行集体评价，加强幼儿的规则意识。
许多民间游戏的顺利进行，都取决于幼儿对游戏规则的掌握，比如我们平时经常开展的游戏:切西瓜、贴人、猫抓老鼠等，只有通过幼儿共同遵守规则，才能齐心协力地完成一种活动。
幼儿在同伴游戏中掌握了规则，从而形成人际关系协调的合作关系，培养了幼儿的交往能力、合作能力。
3、开展民间游戏，有助于幼儿认知的发展，培养幼儿探索精神。
民间游戏的过程，也是幼儿认识生活，了解他人，亲近社会的过程。
在开展民间游戏活动过程中，有目的地组织幼儿进行探索一物多玩的活动，让幼儿充分尝试各种不同的玩法，可培养幼儿探索精神。
民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用
民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用民间游戏是指由民间传统文化中延续下来的游戏活动，主要包括传统的跳绳、荡秋千、踢毽子、踢毽子、跳皮筋等。
这些游戏在幼儿园教育教学中具有重要的价值和运用，可以促进幼儿身心健康发展、培养幼儿社交能力和合作精神、激发幼儿学习兴趣和创造力。
本文将从这几个方面详细介绍民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用。
一、促进幼儿身心健康发展民间游戏是一种简单而有效的体育活动，可以帮助幼儿进行全身运动，增强体质和协调能力。
例如跳绳可以锻炼幼儿的耐力和身体协调能力，荡秋千可以锻炼幼儿的平衡感和勇气。
这些游戏不仅能够满足幼儿的活动需求，还能帮助他们建立自信心和自尊心，促进身心健康的全面发展。
在幼儿园教育教学中，老师可以通过民间游戏来组织体育活动课，让幼儿在快乐的游戏中健康成长。
二、培养幼儿社交能力和合作精神民间游戏是一种群体性的游戏活动，需要多人合作和互动。
通过参与这些游戏，幼儿可以学会与他人合作、协调和沟通，培养团队精神和社交能力。
例如踢毽子和跳皮筋都需要多人合作，可以让幼儿学会与他人合作，培养他们的团队合作意识。
在幼儿园教育教学中，老师可以通过民间游戏来组织集体活动，让幼儿学会与他人合作、互相帮助，培养他们的社交能力和合作精神。
三、激发幼儿学习兴趣和创造力民间游戏是一种传统的游戏活动，具有浓厚的民间文化氛围和历史积淀。
通过参与这些游戏，幼儿可以感受到传统文化的魅力，激发学习兴趣和创造力。
例如跳皮筋是一种具有韵律感和节奏感的游戏，可以培养幼儿的音乐细胞和艺术修养。
在幼儿园教育教学中，老师可以通过民间游戏来开展传统文化教育，让幼儿了解传统文化的魅力，激发他们的学习兴趣和创造力。
民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用
民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用民间游戏是指人们在日常生活中自发创造的各种游戏活动，这些游戏既有传统文化的烙印，又融入了当地的习俗和风情。
在幼儿园教育教学中，民间游戏扮演着重要的角色，它不仅可以帮助幼儿发展身体和智力，还可以培养他们的合作精神和社交能力。
本文将探讨民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用。
1. 促进身体发展民间游戏通常包括各种体力活动，例如跳绳、踢毽子、转呼啦圈等，这些游戏可以促进幼儿的身体发展，增强他们的体质和协调能力。
2. 培养智力许多民间游戏都需要考验幼儿的智力和思维能力，例如“猜拳”、“石头剪刀布”等游戏可以让幼儿学会观察、思考和判断。
3. 增进友谊民间游戏往往需要多人共同参与，通过这些游戏，幼儿可以结识新朋友，增进彼此之间的友谊。
4. 培养合作精神许多民间游戏需要玩家合作完成任务，通过这些游戏，幼儿可以学会协作、互助和共享。
5. 培养创造力民间游戏的规则和方式多种多样，幼儿在参与游戏的过程中可以锻炼自己的创造力和想象力，培养他们的创新意识。
1. 体育课在幼儿园的体育课上，可以引入各种民间游戏，例如跳绳比赛、拔河比赛、传球游戏等，让幼儿在游戏中感受到运动的乐趣，促进身体发展。
2. 课间活动在幼儿园的课间活动中，可以组织一些民间游戏，例如抓手绳、玩扔沙包等，让幼儿在活泼的游戏中放松身心，增进友谊。
3. 社团活动幼儿园可以设立各种社团活动，例如毽球社团、跳绳社团、手工社团等，不仅可以让幼儿学会民间游戏，还可以培养他们的兴趣爱好和团队精神。
4. 课外活动在幼儿园的课外活动中，可以组织一些传统节日活动，例如过年啦、端午节、中秋节等，让幼儿在欢乐的游戏中感受传统文化的魅力。
民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用
民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用1. 引言1.1 民间游戏在幼儿园教育教学中的重要性民间游戏在幼儿园教育教学中的重要性还体现在促进幼儿的身心健康发展上。
通过各种动态和静态的民间游戏，幼儿可以得到全面的锻炼，使身体得到充分的发展，提高身体素质和协调能力。
参与民间游戏也可以放松幼儿的心情，减轻学习压力，促进心理健康的良好发展。
民间游戏的多样性和丰富性为幼儿提供了一个多姿多彩的成长环境，让他们在快乐中健康成长。
民间游戏在幼儿园教育教学中的重要性不可忽视，应该得到更多的关注和推广。
2. 正文2.1 民间游戏对幼儿园教育的价值民间游戏在幼儿园教育中具有重要的教育意义和价值。
民间游戏是一种丰富多彩的文化传统，可以帮助幼儿了解和传承民俗文化，增强对传统文化的认同感和情感。
通过参与民间游戏，幼儿可以感受到传统文化中蕴含的人文精神和价值观，培养对传统文化的热爱和尊重。
民间游戏可以促进幼儿身心的发展。
在游戏过程中，幼儿需要运用自己的思维能力、动手能力和观察力，这有助于提升他们的认知能力和动手能力。
游戏还可以培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，帮助他们学会与他人和谐相处和共同实现目标。
民间游戏还可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的探索精神和创新能力。
在游戏中，幼儿可以自由地表达自己的想法和创意，体验到成功的喜悦和失败的挫折，在不断的尝试和实践中发现和掌握新知识和技能。
民间游戏对幼儿园教育的重要性不言而喻，它既可以帮助幼儿了解和传承传统文化，又可以促进幼儿全面发展的各个方面。
在幼儿园的教育教学中，应该充分利用民间游戏的教育价值，为幼儿提供更加丰富多彩和有效果的教育体验。
2.2 民间游戏在幼儿园教学中的运用方式幼儿园老师可以将民间游戏融入到日常教学活动中。
比如在教授语言、数学等知识的过程中，可以通过民间游戏来引导幼儿学习，增加他们的参与度和学习兴趣。
幼儿园可以组织各种形式的民间游戏活动，如跳绳、抓手帕、踢毽子等，让幼儿在游戏中体验快乐，培养团队合作意识和竞争意识。
浅析民间游戏对幼儿身心发展的教育价值
浅析民间游戏对幼儿身心发展的教育价值
随着社会的发展，传统的民间游戏逐渐被电子游戏等新型游戏所取代，然而，传统的
民间游戏却具有着不可替代的教育价值。
一、身体协调发展
民间游戏大多是需要身体动作与手眼协调的游戏，比如跳绳、打破碗、橡皮泥、拔河
等等，这些游戏能够锻炼幼儿的身体协调性，增强他们的力量、速度和灵活性。
这些活动
有助于活动幼儿的手脚，也可以让幼儿逐渐适应体力活动，从而培养耐力和体质。
这对于
幼儿身心健康的发展是非常有益的。
二、智力和认知能力的发展
民间游戏不仅可以锻炼身体，还可以培养幼儿的智力和认知能力，比如策略游戏、拼
图游戏、猜谜游戏等等，这些游戏都需要幼儿想办法解决问题，提高幼儿的游戏技能和智
力水平，同时也能对幼儿的观察力、记忆力、判断力和逻辑思维能力进行有效训练。
这些
都是幼儿成长中非常重要的能力，对孩子未来的学习和生活都具有重要的影响。
三、社交能力和情感发展
民间游戏中, 很多都是小组或团队游戏, 这些游戏能够让幼儿和其他小朋友互动,合
作和交流, 从而提高他们的社交能力和交际能力, 更加了解并尊重别人的意见和需求。
同时, 传统的民间游戏还能激发幼儿的竞争意识, 让他们学会体验输与赢的感觉, 培养出勇气、耐心和适应力, 这些是幼儿成长中非常重要的情感体验。
总之, 传统的民间游戏不仅对幼儿的身心健康发展有益, 还对幼儿的智力、认知能力、社交能力和情感发展产生积极影响。
我们应该尽可能地让孩子在成长的过程中多接触到这
些传统游戏, 让传统游戏得以传下去, 并孕育着我们的未来。
民间趣味体育游戏对幼儿的价值与意义
民间趣味体育游戏对幼儿的价值与意义体育运动在幼儿的成长中扮演着重要的角色，它不仅可以促进孩子们的身体发育，还可以培养他们的协作精神与竞争意识。
而民间趣味体育游戏作为一种独特的体育形式，不仅能够满足孩子们对运动的需求，还能带来更多的乐趣和益处。
本文将探讨民间趣味体育游戏对幼儿的价值与意义。
一、促进身体发育民间趣味体育游戏在形式上更加灵活多样，能够更好地适应幼儿的身体特点和需求。
例如，踩气球、跳绳等游戏可以锻炼幼儿的肌肉协调能力和平衡能力；投掷、接力游戏可以培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
这些游戏不仅能帮助幼儿建立健康的体魄，还能促进幼儿各项运动技能的全面发展。
二、培养协作精神民间趣味体育游戏通常需要多人参与，通过与其他孩子互动合作，幼儿可以学会沟通与合作。
例如，幼儿参与绳网游戏时需要相互协作，才能完成任务；参与传球游戏时需要和队友进行有效的传递与接球。
这些游戏让幼儿学会倾听和理解他人的观点，培养彼此合作的精神，从而增强他们的团队合作能力。
三、培养竞争意识民间趣味体育游戏中通常有排行榜或计分系统，将游戏过程变成一种竞争形式。
这样一方面可以激发幼儿的参与热情，让他们更加积极地参与到游戏中来；另一方面也可以培养幼儿的竞争意识和胜负观念。
通过比较成绩和排名，幼儿会时刻保持警觉，不断努力提升自己的表现，从而培养了他们的竞争能力和良好的心态。
四、促进社交互动民间趣味体育游戏通常在集体活动中进行，这种集体活动为幼儿提供了与其他孩子互动和交流的机会。
幼儿可以与同伴一起玩乐，建立良好的友谊关系。
通过交往，幼儿不仅可以学到与其他人相处的技巧，还能增强自己的社交能力和情感交流能力。
五、培养自信心民间趣味体育游戏所设置的规则相对简单，幼儿在游戏过程中往往能够取得一定的成绩和胜利。
这样的成功经历会让幼儿对自己产生肯定和自信，激发他们探索和尝试的热情。
同时，当幼儿在游戏中遇到挑战和失败时，也能通过再次尝试和努力获得成功，进一步增强自己的自信心和耐心。
传统民间游戏在学前教育中应用的价值
传统民间游戏在学前教育中应用的价值随着现代科技的发展与普及，越来越多的幼儿娱乐方式转向了电子游戏、互联网、智能游戏等。
但是，这些数字化游戏相较于传统民间游戏缺少了一些重要的元素，如身体协调、社交互动、情感表达等。
因此，在学前教育中引入传统民间游戏，有着很大的优势和价值。
本文将从多个角度分析传统民间游戏在学前教育中应用的价值。
一、促进幼儿身体素质发展学前儿童处于身体成长发育的重要时期，其身体素质的发展非常重要。
游戏是幼儿学习与发展的主要途径之一。
传统民间游戏通常以身体为主要运动媒介，如跳绳、跳房子、跳大绳等，从而能够提高幼儿身体协调性、灵敏性、耐力等方面的能力。
同时，这些游戏也能够为幼儿提供锻炼机会，帮助幼儿建立良好的身体素质。
二、加强社会性互动传统民间游戏往往需要多个人一起进行，可以促进幼儿的社交能力和社会性互动能力。
在游戏中，幼儿可以与其他孩子打成一处，学习合作、沟通和互相尊重。
在游戏过程中，幼儿可以自我表达、解决问题，也可以接受他人的挑战和指导，从而学会了解自己和他人及彼此之间的关系。
三、提高幼儿情趣表达能力传统民间游戏往往注重互动性和情感体验，能够激发幼儿的情感表达和创造力。
这些游戏可以帮助幼儿了解情感和表达情感的方式，对幼儿情感的发展和表达有着深远的影响。
通过玩这些游戏，幼儿可以学会探究问题、自我表达，还可以在游戏中展示自己的个性和特长。
四、启发幼儿思维发展和创造力传统民间游戏通常需要孩子们具有思考解决问题的能力。
这些游戏需要孩子们想办法、寻找策略来解决问题。
在解决问题的过程中，可以增强幼儿思维能力和创造力。
这种过程中需要孩子们发散思维，创造出更多的解决方案，从而提高创造力，弘扬我国传统文化。
总之，传统民间游戏在学前教育中的应用有着丰富的价值。
对于幼儿身心的健康成长和全面发展有着重要的促进作用。
在引入传统民间游戏的同时，我们也要了解这些游戏和文化的历史背景和传承，培养幼儿对传统文化的认知和爱好。
创新民间传统游戏,促进幼儿智力发展
创新民间传统游戏，促进幼儿智力发展一、传统游戏的价值传统游戏是民间文化的重要组成部分，它代表了中国古老文明的延续与发展。
在这些游戏中，融入了人们对自然、社会、历史的认知、情感和价值观念，能够使幼儿在玩耍中接受历史、传统文化的教育。
而且传统游戏在设计之初即以锻炼身体、发展智力、培养意志、陶冶性情为目的，可以有效促进幼儿的全面发展。
传统游戏还具有团体互动性强、多样性、趣味性等特点，能够帮助幼儿培养合作意识、集体精神、团队合作精神。
并且传统游戏多为实体游戏，能够锻炼幼儿的体能和手眼协调能力，促进身心健康的发展。
传统游戏在幼儿教育中具有不可替代的地位和重要作用。
为了将传统游戏更好地融入到幼儿教育中，我们需要对传统游戏进行创新，使之更符合现代幼儿的认知和兴趣。
创新不是简单地复制过去的游戏，而是在保留传统游戏的文化内涵的基础上，根据幼儿的认知特点进行合理的改进和完善。
我们可以对传统游戏进行内容创新。
将传统游戏中的歌谣、故事与现代元素相结合，创作具有时代特色的新游戏，使幼儿能够更好地接受和理解游戏的内涵。
在游戏中融入一些简单的数学、语言、甚至科学知识，以培养幼儿的智力和观察力。
可以对传统游戏进行形式创新。
可以在传统游戏的基础上增加一些现代游戏的元素，如道具、角色扮演等，使游戏更加丰富有趣，吸引幼儿的注意力。
可以利用现代科技手段制作虚拟现实游戏或增强现实游戏，使幼儿在游戏中既能感受传统文化，又能获得科技乐趣。
可以对传统游戏进行环境创新。
在幼儿园、学校或社区开展传统游戏体验活动，通过布置丰富多彩的场景、搭建各种游戏设施，使幼儿能够在愉悦的环境中享受传统游戏，增加游戏的吸引力和亲和力。
三、传统游戏与幼儿智力发展传统游戏的创新不仅能够保留和弘扬传统文化，还能够促进幼儿的智力发展。
传统游戏能够培养幼儿的专注力和观察力。
在游戏中，幼儿需要不断地观察、思考、探索，并根据情况做出相应的反应，从而培养自己的专注力和观察力。
传统游戏能够培养幼儿的逻辑思维和创造力。
儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义
儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义儿童民间游戏是指在民间传统中流传并被儿童广泛参与的游戏活动，它们是儿童在户外或室内场所进行的各种娱乐活动的总称。
这些游戏通常由儿童自发地组织和参与，游戏规则简单易懂，内容生动有趣，能够激发儿童的想象力和创造力，有助于儿童的身心健康发展。
儿童民间游戏在幼儿教育中具有重要的价值和意义，本文将从儿童民间游戏的文化传承、身心发展和社交情感等方面来探讨其在幼儿教育中的意义和影响。
一、文化传承儿童民间游戏作为民间传统文化的重要组成部分，承载着丰富的文化内涵和历史意义，是国家文化传统的生动载体。
通过参与儿童民间游戏，幼儿可以接触、了解和体验传统文化，增强对传统文化的认知和情感投入。
儿童在游戏中会模仿、传承和创新民间游戏，使这些游戏得以延续和发展。
在参与和传承民间游戏的过程中，幼儿将逐渐形成对民间文化的认同和情感依恋，有利于培养他们的民族认同感和文化自信心，促进国家文化传统的传承和弘扬。
二、身心发展儿童民间游戏在幼儿身心发展方面发挥着重要的作用。
儿童民间游戏能够促进儿童的身体发展。
在游戏中，儿童需要活动全身，灵活运用自己的肢体，这有助于促进他们的体能发展，增强身体协调性和灵活性。
儿童在游戏中需要与其他儿童合作，共同完成游戏任务，这有助于培养他们的团队合作意识和沟通能力。
通过游戏中的角色扮演和互动，儿童可以表达自己的情感和情绪，培养自信和自我认识，增强心理健康。
三、社交情感儿童民间游戏是儿童社交情感发展的重要载体，对于幼儿的社交能力和情感管理能力具有重要的促进作用。
儿童在游戏中需要与其他儿童进行互动和合作，在游戏规则中学会尊重和包容他人，培养他们的人际交往能力和社会适应能力。
通过游戏中的角色扮演和情节表达，儿童可以体验、理解和表达各种情感，培养情感管理能力，增强情感交流和情感表达能力。
这些对于儿童的社交情感发展具有重要意义，有利于培养健康的人际关系和情感管理能力，促进幼儿的心理健康和社会适应。
浅谈民间儿童游戏在幼儿园教育中的开发与运用
浅谈民间儿童游戏在幼儿园教育中的开发与运用引言民间儿童游戏是指在民间传统中流传的一些儿童游戏，它们源远流长，是孩子们在成长过程中的日常娱乐活动。
这些游戏富有民间特色，反映了当地的习俗、风土人情和文化传统，是孩子们了解和接受民间文化的重要途径。
幼儿园作为儿童成长的重要舞台，应该充分发挥民间儿童游戏在幼儿教育中的作用，促进幼儿的身心健康发展。
本文将就民间儿童游戏在幼儿园教育中的开发与运用进行探讨。
1. 促进身体发育民间儿童游戏往往是一些运动性和体操性的活动，比如跳绳、踢毽子、玩陀螺等，这些游戏能有效地锻炼幼儿的身体，促进他们的肌肉生长和骨骼发育，有利于提高身体素质，增强体质。
2. 提高协调能力许多民间儿童游戏需要幼儿进行手眼协调和身体协调，比如投掷、抓拍、跳跃等，这些动作能够锻炼幼儿的灵敏度和反应能力，提高他们的协调能力和运动技能。
3. 发展社交能力民间儿童游戏常常是群体性的活动，需要多人合作进行，比如跳大绳、玩抓鬼等，这些游戏可以促进幼儿之间的交往和沟通，培养他们的合作精神和团队意识，有利于发展社交能力。
4. 丰富想象力许多民间儿童游戏都充满了想象力，比如跳皮筋、做秧歌等，这些游戏能激发幼儿的好奇心和想象力，让他们在游戏中感受到乐趣和快乐，促进思维的发育。
5. 传承民间文化民间儿童游戏是民间文化的重要组成部分，通过这些游戏，幼儿可以了解和接受民间传统的习俗、风土人情和传统文化，有助于培养他们对民间文化的热爱和保护意识。
二、如何在幼儿园中开发和运用民间儿童游戏1. 挖掘本土资源每个地区都有自己独特的民间儿童游戏，幼儿园可以通过调查研究，挖掘本土游戏资源，然后进行有针对性的开发和运用。
比如在南方地区可以开展踢毽子、玩陀螺等游戏，而在北方地区可以开展跳大绳、玩跳房子等游戏。
2. 加强师资培训幼儿园的老师在开展民间儿童游戏教育时需要具备一定的游戏技能和教学方法，因此需要进行针对性的师资培训，提高老师们对民间儿童游戏的认识和理解，增强他们的教学能力。
重拾民间游戏,让幼儿活动更丰富
重拾民间游戏，让幼儿活动更丰富民间游戏是指世代相传的传统游戏，它们通常是在民间传承中形成的，是一种源远流长的游戏文化。
随着现代科技的发展，越来越多的孩子们更倾向于在家里玩电脑游戏或者手持游戏机，而传统的民间游戏逐渐被忽视。
民间游戏不仅是一种娱乐活动，还具有教育意义，它可以培养孩子们的想象力、合作精神和团队意识。
重拾民间游戏，让幼儿活动更丰富，是非常有必要的。
一、让孩子了解民间游戏的魅力随着社会的发展，传统的民间游戏逐渐淡出了人们的视野，很多孩子对这些游戏已经不太了解。
首先需要让孩子们了解民间游戏的魅力，让他们明白这些游戏的来源以及它们在民间传统中的地位。
可以通过向孩子们讲述这些游戏的故事、历史以及规则来激发他们对民间游戏的兴趣，让他们愿意去体验和尝试这些游戏。
二、引导孩子参与传统游戏在孩子了解民间游戏的基础上，可以引导他们亲自参与传统游戏。
可以在幼儿园、学校或家庭的活动中，为孩子们组织一些传统游戏的活动，比如跳绳、抓拍、踢毽子等，让孩子们亲身体验这些游戏的乐趣。
并且，可以邀请一些长者或者文化志愿者来现场教授这些游戏的规则和技巧，让孩子们更好地理解和掌握这些游戏。
三、发挥民间游戏的教育意义民间游戏不仅仅是一种娱乐活动，它还具有很强的教育意义。
跳绳可以锻炼孩子的身体协调能力和耐心，抓拍游戏可以培养孩子的反应能力和观察力，踢毽子则可以锻炼孩子的平衡感和团队合作精神。
在孩子们参与民间游戏的过程中，可以适当地引导他们体会游戏的教育意义，让他们在娱乐中获得成长。
四、建立民间游戏俱乐部或者团队为了让孩子们更好地参与民间游戏，可以建立民间游戏俱乐部或者团队。
这些俱乐部或者团队可以定期组织民间游戏比赛、集训和交流活动，让孩子们有更多的机会和空间去体验和发展民间游戏。
也可以邀请一些民间游戏的传承人或者专家来指导孩子们，让他们真正成为民间游戏的传承者和传播者。
五、融入现代元素，创新民间游戏在传统民间游戏的基础上，也可以融入一些现代元素，创新一些适合当代孩子们的民间游戏。
传统民间游戏对特殊需要儿童的教育价值及思考——以听障儿童“丢沙包”游戏为例
传统民间游戏对特殊需要儿童的教育价值及思考——以听障儿童“丢沙包”游戏为例引言特殊需要儿童是指在身体、认知、情绪或社交能力方面较正常儿童存在明显差异且需要额外支持和关怀的儿童。
传统民间游戏作为一种丰富多样的文化遗产，不仅可以促进儿童的身心发展，也为特殊需要儿童提供了独特的学习和社交机会。
本文以听障儿童常见的游戏之一——“丢沙包”游戏为例，探讨传统民间游戏对特殊需要儿童的教育价值及我们的思考。
传统民间游戏对特殊需要儿童的教育价值1. 促进身体协调和运动能力发展“丢沙包”游戏要求参与者准确地投掷和接住沙包，这对听障儿童的手眼协调和运动能力有很大的训练作用。
通过游戏，他们可以加强手臂和手指的力量，并提高身体协调性以及运动灵活性。
2. 培养社交技能和合作意识在“丢沙包”游戏中，参与者需要与他人协作和互动。
对于听障儿童来说，这种互动能够帮助他们学会与他人进行有效的交流和合作。
在游戏过程中，他们需要学会观察他人的动作和身体语言，并作出相应的反应，这对于发展他们的社交技能和合作意识非常有益。
3. 提高听障儿童的注意力和集中力“丢沙包”游戏需要听障儿童时刻保持注意力和集中力，以便准确地接住或投掷沙包。
通过参与游戏，他们可以锻炼自己的专注力和耐心。
这对于他们在学习和生活中更好地应对不同情境非常重要。
4. 增强自信心和自尊心参与传统民间游戏可以提高听障儿童的自信心和自尊心。
通过成功地完成游戏任务，他们可以获得成就感，并感受到自己的能力和价值。
这有助于培养他们积极向上的心态，并对自己产生积极的认同感。
对于特殊需要儿童的思考1. 提供适当的教育和支持针对特殊需要儿童，教育工作者和家长需要给予他们适当的教育和支持。
在传统民间游戏的实施过程中，他们可以根据听障儿童的具体情况进行个性化的指导和辅助。
例如，为听障儿童提供明确的指令和示范，使用视觉帮助（如手势或图示）来增强理解和参与。
2. 创造包容和友善的游戏环境在传统民间游戏中，我们应该营造一个包容和友善的游戏环境。
浅谈民间传统游戏对幼儿发展的重要性
浅谈民间传统游戏对幼儿发展的重要性作为中国传统文化的一部分，民间传统游戏承载着丰富的文化内涵和教育意义。
对幼儿来说，参与民间传统游戏既能锻炼身体，丰富生活，也能促进智力和情感的发展。
本文将浅谈民间传统游戏对幼儿发展的重要性，从身体锻炼、智力发展、情感体验和社交交往等方面进行探讨。
民间传统游戏对幼儿的身体发展具有重要意义。
随着现代科技的发展，幼儿们更多的时间花在了电子产品上，长时间的坐姿和不良的姿势已经成为了幼儿常见的问题。
而参与民间传统游戏，比如跳绳、打陀螺、踢毽子等，可以帮助幼儿矫正不良的坐姿，加强肌肉力量，提高身体协调能力，促进全身各部位的发展。
通过这些游戏，幼儿们可以得到全面的锻炼，有助于维持良好的身体素质。
民间传统游戏对幼儿的智力发展也具有重要意义。
传统游戏不仅仅是简单的体力活动，更是一种需要思考和策略的游戏。
跳绳需要掌握节奏和技巧；打陀螺需要掌握力度和角度；踢毽子需要掌握力量和平衡。
这些游戏需要幼儿们不断地思考和尝试，培养了他们的观察力、想象力和创造力，锻炼了他们的逻辑思维和动手能力。
通过参与这些游戏，幼儿们可以在玩中学习，增强自信心和解决问题的能力。
民间传统游戏对幼儿的情感体验也具有重要意义。
传统游戏是一种集体活动，幼儿们在游戏中可以与他人互动、合作，共同完成任务，感受到团队合作的乐趣。
传统游戏也可以培养幼儿的耐心和毅力，因为很多游戏需要反复练习才能掌握，需要等待和坚持。
在游戏中，幼儿们还可以体验到竞争和合作的快乐，培养积极的态度和良好的情感表达能力。
民间传统游戏对幼儿的社交交往也具有重要意义。
在参与游戏的过程中，幼儿们可以学会尊重他人、与他人友好相处，培养合作精神和团队意识。
传统游戏也是一种传统文化的传承和交流，通过游戏幼儿们可以更好地了解和体验中华民族的传统文化，增强文化自信。
民间传统游戏对幼儿的发展具有重要意义。
通过参与民间传统游戏，幼儿们可以得到全面的发展，包括身体、智力、情感和社交方面。
儿童民间游戏在幼儿教育的价值和意义
儿童民间游戏在幼儿教育的价值和意义
儿童民间游戏在幼儿教育中具有重要的价值和意义，主要体现在以下几个方面：
1. 促进生理发展：民间游戏往往需要孩子们进行跑、跳、爬等身体活动，这有助于锻炼孩子的身体，提高他们的身体素质和协调能力。
2. 促进认知发展：许多民间游戏涉及到策略、记忆和问题解决，这有助于培养孩子的逻辑思维和判断能力。
3. 促进社会性发展：通过民间体育游戏活动，幼儿不再是一个人孤立地进行活动，而是与几个小朋友一起合作完成游戏。
这种合作和交流是幼儿进行社会性活动的基础。
例如，在进行“丢手绢”、“木头人”或“捉迷藏”等游戏时，幼儿会首先交流游戏规则，然后积极沟通和团结友爱，互相帮助。
4. 促进情感发展：民间游戏中的互动和合作可以培养孩子的友谊、同情和爱心，帮助他们建立良好的人际关系。
5. 促进个性发展：每个民间游戏都有其独特的规则和玩法，这可以帮助孩子发现自己的兴趣和特长，培养他们的创造力和想象力。
6. 传统文化的传承：儿童民间游戏是传统文化的一部分，通过这些游戏，孩子
可以了解和体验自己的文化传统，这对于文化的传承和发扬具有重要意义。
儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义
儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义儿童民间游戏是指源自民间传统的游戏活动，是儿童在集体生活中自发、自主、自由地进行的，具有传统文化特色和代表性的游戏。
在儿童成长过程中，民间游戏扮演着重要的角色，对于幼儿的教育发展具有深远的意义和巨大的价值。
本文将探讨儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义。
儿童民间游戏在幼儿教育中具有丰富的教育意义。
在传统的民间游戏中，蕴含着丰富的文化内涵和智慧，能够培养儿童的情感和品格，提高他们的动手能力和想象力。
通过民间游戏，儿童可以学习到历史、地理、民俗等知识，丰富了他们的学识，开拓了他们的视野。
民间游戏中的规则和礼仪也有助于培养儿童的合作意识和集体观念，增强他们的团队精神和社交能力。
儿童民间游戏在幼儿教育中具有促进身心发展的作用。
通过参与民间游戏，儿童可以得到身体锻炼，促进大脑的发育和学业的进步。
游戏中的体力和脑力活动使儿童能够得到全面的锻炼，提高他们的身体素质和心理素质。
民间游戏还能够促进儿童的情感发展，使他们学会自制和平衡，培养他们的意志力和坚韧性，有利于形成健康的人格和良好的心理素质。
儿童民间游戏在幼儿教育中具有激发创造力和想象力的作用。
民间游戏往往是基于儿童自身的想象、技能和兴趣而设计的，能够激发儿童的创造力和想象力，使他们在游戏中不断地进行思考、探索和创造。
在游戏中，儿童可以进行角色扮演、模仿表演、绘画创作等多种形式的创作活动，这些活动能够促进儿童的艺术素养和审美观念的培养，有利于提高他们的文学艺术水平和审美情趣。
儿童民间游戏在幼儿教育中具有传承和发展文化的意义。
民间游戏是人们在长期实践中总结出来的，是一种有着悠久历史和深厚文化内涵的游戏形式。
通过参与民间游戏，儿童能够了解和体验传统文化，增进对民族文化的认同感和自豪感，有利于传承和弘扬民俗文化。
儿童参与民间游戏也有助于激发他们对文化传统的兴趣和热爱，促进文化的创新和发展。
儿童民间游戏在幼儿教育中具有丰富的教育意义和深远的价值，不仅能够丰富幼儿的知识和体验，促进他们的身心发展，还能够激发他们的创造力和想象力，传承和发展民俗文化。
让孩子在民间游戏里快乐成长
让孩子在民间游戏里快乐成长孩子的成长离不开游戏，而民间游戏是孩子们喜爱的一种游戏方式。
民间游戏不仅可以让孩子在玩耍中快乐成长，还能够培养孩子的动手能力、合作精神和社交技能。
让孩子在民间游戏里快乐成长，不仅可以让他们度过一个愉快的童年时光，还能够为他们的未来奠定良好的基础。
民间游戏可以帮助孩子培养动手能力。
在玩耍的过程中，孩子们需要动手进行操作，比如拉皮筋、跳绳、投壶等，这些动作需要一定的手眼协调能力和灵巧性。
通过这些民间游戏，孩子们可以培养出动手能力，提高他们的灵活性和协调性，这对于孩子的身体发育和健康成长非常有益。
民间游戏可以培养孩子的合作精神。
很多民间游戏都是需要多人合作的，比如丢沙包、抢椅子等游戏，这些游戏需要孩子们团队合作，相互配合，共同完成游戏任务。
在游戏过程中，孩子们可以学会倾听他人、尊重他人，培养出良好的合作精神和团队意识，这对于孩子们的社交能力和人际关系建立非常重要。
民间游戏还可以帮助孩子们培养社交技能。
在民间游戏中，孩子们可以结识新朋友，学会与他人交流、互动，培养出良好的社交技能。
通过与他人的互动，孩子们可以学会与他人分享、合作、竞争，这些社交技能对于他们日后的成长和发展都有着非常重要的作用。
民间游戏还能够激发孩子们的创造力和想象力。
民间游戏往往富有想象力，比如捉迷藏、躲猫猫等游戏，这些游戏可以激发孩子们的创造力，让他们在玩耍中充分发挥想象力，体验到无限的乐趣。
当下的孩子们往往过度依赖电子产品，很少参与到民间游戏中。
家长和老师们应该重视孩子们参与民间游戏的重要性，通过各种方式鼓励孩子们去体验这些传统的游戏方式，让他们在玩耍中快乐成长。
家长可以利用业余时间与孩子一起参与民间游戏。
比如在周末或假期，带着孩子去参加一些传统游戏活动，让孩子亲身体验民间游戏的乐趣，这样可以让孩子更加热爱这些游戏，并愿意主动参与其中。
家长还可以在家里组织一些民间游戏活动。
比如在家庭聚会或生日派对上，设置一些民间游戏项目，让孩子们与家人一起玩耍，享受家庭团聚的乐趣。
传统游戏的教育价值探新
传统游戏的教育价值探新随着现代科技的不断进步，很多传统游戏变得越来越不受人们重视，很多人甚至认为这些游戏已经没有什么实际意义了。
但实际上，传统游戏可以为我们的教育提供很多的启示和价值，本文将为大家探索这些价值。
一、培养社交能力许多传统游戏都需要多人参与，例如跳房子、踢毽子、打铁环等。
这些游戏不仅需要参与者进行身体上的协调，还需要他们在交流和指导上进行合作。
这种交互模式能够培养他们的社交技能，打破沉闷的学习生活，为孩子的成长体验提供多样性。
二、锻炼身体素质许多传统游戏都需要进行运动，例如跳绳、踩高跷等。
这种运动不仅可以增强儿童的体质，而且可以培养他们的协调能力和反应能力。
此外，街区里面唱跳小组以及吹拉弹唱组，传统舞蹈、非遗技艺等，这些传统游戏及文化表演更是能够锻炼孩子的肢体，并提升他们的自信心和参与感。
三、发展创造力在很多传统游戏中，玩家们需要自己设计规则和游戏的细节。
例如五子棋，玩家可以自由创造不同的棋谱和策略。
这种创造性的活动能够培养孩子的创造力，并让他们更好地理解规则与策略之间的关系，在辨析的过程中进一步提升他们的思维能力，顺带着也可以更好地理解认知的信息处理模式。
四、培养团队精神很多传统游戏需要玩家们分成两个或者更多的团队竞争。
例如踢毽子游戏中，玩家可以自由选取参赛团队的人数，并根据人数的多少因势利导调整游戏规则。
这种活动可以培养孩子的团队精神，让他们学会如何与他人合作而取得成功，体验配合的快乐同时切身感受团贞合作的重要性。
五、传承民间文化传统游戏是中国民间文化的重要组成部分，踩高跷、吃糯米、手工编织等等，这些传统游戏和技艺已经被传承了数千年，其背后涵盖着浓郁的民俗文化和文化意义。
因此，让孩子们参与这些游戏，不仅可以让他们更好地了解和学习民间文化，也可以让他们在欣赏和传承民俗文化的同时得到文化熏染和引导。
综上所述，传统游戏不仅可以带给我们快乐和乐趣，而且可以培养我们的社交能力、身体素质、创造力、团队精神，并且可以传承民间文化。
浅析民间游戏对幼儿身心发展的教育价值
浅析民间游戏对幼儿身心发展的教育价值民间游戏是指民间流传的各种传统游戏，这些游戏是在民间自发间传承和演变的，具有丰富多彩的教育价值。
在幼儿的成长过程中，民间游戏扮演着重要的角色，对幼儿的身心发展起到了积极的作用。
本文将从认知、情感、社交和身体发展等角度对民间游戏对幼儿身心发展的教育价值进行浅析。
民间游戏在认知发展方面具有重要意义。
幼儿通过民间游戏可以提高对周围环境的认知能力，例如躲猫猫、跳皮筋、扔沙包等游戏，可以锻炼幼儿的空间观念和运动感知能力，提高幼儿的注意力和观察力。
在这些游戏中，幼儿需要通过观察、感知、记忆等认知过程来实现游戏目标，这些过程对幼儿的思维发展非常有益。
民间游戏对幼儿的情感发展也有着积极的作用。
在游戏中，幼儿可以体验到各种情感，比如喜悦、愉快、紧张、兴奋等，这些情感体验对幼儿的情感发展起到了促进作用。
民间游戏还可以培养幼儿的合作精神和团队意识，例如抢椅子、玩抓手帕等游戏，可以让幼儿学会与他人交流、合作、共享乐趣，这对培养幼儿的社交技能和情感管理能力非常有益。
民间游戏还对幼儿的身体发展有着明显的促进作用。
在游戏中，幼儿需要进行各种动作和运动，比如奔跑、跳跃、投掷等，这些运动可以锻炼幼儿的肌肉和身体协调能力，增强幼儿的体质和代谢能力。
民间游戏也可以激发幼儿对运动的兴趣，培养幼儿的运动能力和意志品质。
通过参与民间游戏，幼儿可以在愉快的游戏氛围中锻炼身体，增强体魄，为未来的生活奠定良好的身体素质基础。
民间游戏对幼儿身心发展的教育价值是非常显著的。
在幼儿的成长过程中，家长和老师应该重视民间游戏的传承和发展，为幼儿提供更多的民间游戏机会。
通过民间游戏，幼儿可以得到全面的发展，提高认知、情感、社交和身体素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
我们应该重视民间游戏对幼儿身心发展的重要意义，让更多的幼儿能够在欢乐、快乐的游戏中健康成长。
传统民间游戏在学前教育中应用的价值
传统民间游戏在学前教育中应用的价值
传统民间游戏一直以来都是我国文化传承中的重要元素，它们不仅丰富了人们的生活，更能够发挥很多教育效益，被广泛应用于学前教育中。
以下将从多个方面分析传统民间游
戏在学前教育中应用的价值。
1. 培养孩子的动手能力和观察能力
传统民间游戏大多需要孩子们自己操作，如放风筝、打陀螺、弹棉花等，这可以锻炼
孩子的动手能力，提高他们的手眼协调性，同时也能让孩子们在体验游戏过程中观察和思考，培养他们的观察能力。
2. 培养孩子团队精神和集体荣誉感
很多传统民间游戏需要多个孩子合作完成，如踢毽子、抬沙包、捉迷藏等，这可以培
养孩子团队合作的精神，让他们学会与他人协作，同时还能培养孩子的集体荣誉感。
3. 增强孩子心理素质
传统民间游戏往往规则简单、人数多，是一个相对自由、开放、放松的环境，让孩子
在玩游戏中得到放松和愉悦，缓解心理压力，提高抗挫折能力和自信心。
4. 增加孩子的历史文化知识
传统民间游戏是中华传统文化的重要组成部分，很多游戏都有着悠久的历史，如踢毽子、跳踢光等，都是我国特有的民族文化活动，通过游戏，让孩子感知到这种文化的博大
精深，了解历史文化知识。
5. 提高孩子的语言表达能力
很多传统民间游戏是需要孩子们互相协商、交流才能进行的，如捉迷藏、抓拍子等，
这可以锻炼孩子的语言表达能力，让他们更好地与别人进行交流沟通。
综上所述，传统民间游戏在学前教育中具有很大的应用价值，正是这些游戏在孩子成
长的过程中给予了他们丰富多彩的体验和经验，不仅让孩子们在寓教于乐中快乐成长，更
促进了中华文化的传承和发展。
春节民间游戏：传统游戏的乐趣与教育意义
春节民间游戏：传统游戏的乐趣与教育意义春节是中国最重要的传统节日之一，它不仅代表着团聚与祭祀，更是一个充满欢乐与喜庆气氛的时期。
在春节期间，民间游戏成为了亲友团聚、增进感情的重要媒介。
这些民间游戏不仅带来乐趣，还具有丰富的教育意义，从传统游戏中，人们可以学习道德、智慧和团队合作等多方面的价值。
传统游戏在春节期间流行已久，这其中包括各种吃年糕、踩高跷、放鞭炮、舞龙等活动。
这些传统游戏既有儿童喜爱的，也有成人参与的，给予了每个人一个机会融入到欢庆的氛围中去。
这些游戏不仅能够带来无尽的乐趣，还能够发扬民族文化，弘扬传统价值观。
传统游戏的乐趣主要源自其独特的规则和娱乐形式。
比如，踩高跷是一种需要平衡和协调能力的游戏，通过玩游戏的过程，可以锻炼孩子们的身体控制能力和集中注意力的能力。
吃年糕则是一种需要合作和团队精神的游戏，参与者需要共同努力，才能将年糕吃完。
这些游戏不仅可以锻炼人们的身体素质，还可以培养他们的智力和思维能力。
此外，传统游戏还有很强的教育意义。
通过参与传统游戏，人们可以学习到许多道德和文化知识。
比如，放鞭炮是一种传统习俗，但同时也是一种需要注意安全和保护环境的活动。
参与者不仅要了解如何正确地放鞭炮，还要学会尊重他人和爱护环境。
而舞龙则是一种传统的民间舞蹈活动，通过学习舞龙，人们可以了解到传统文化的内涵和重要性，并培养对传统文化的认同和尊重。
传统游戏不仅能够提供娱乐和教育的角度，同时也能够促进家庭和社区的凝聚力。
在春节期间，各种游戏活动会举办，让人们可以一起参与其中。
这样的活动不仅让家庭成员可以共同玩耍，也给予了邻里之间一个交流的平台，增进了感情。
同时，传统游戏还可以通过比赛和竞技的形式，促进团队合作和竞争意识的培养，使人们学会与他人合作、团结一致，相互支持。
随着现代科技的进步，传统游戏的地位似乎被时代的进程所冲淡。
但是，传统游戏在春节期间的传承和发扬仍然是至关重要的。
传统游戏不仅是文化的载体，更是一种传统的传承方式。
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论民间传统游戏的教育价值
作者：曾嘉
来源：《学校教育研究》2019年第17期
一、民间传统游戏在现代体育活动中的现状
由于人们思想观念的转变，“方便”“美观”成为教育实施者在选择体育游戏操作材料的一大主流。
能用钱解决的，绝不浪费时间去亲手制作，因为买来现成的操作材料一般都颜色鲜艳，美观、上档次。
说到上档次某种意义上说就是追上时代步伐，而民间传统游戏的操作材料大多源于生活，取于生活，在外观上有停滞不前的尴尬状况，为了迎合家长们对幼儿教育环境的现代化追求，很多新兴的体育游戏项目和操作材料应运而生，传统的东西就渐渐被取代了，在目前的幼儿园体育项目中已经很少见到传统的元素在里面，这就是目前的现状。
二、民间传统游戏如何融合在现代教学中
传统游戏已逐渐远离我们的生活，而造成这种局面的原因有以下几个方面：
（一）传承人的意识不强
不清晰丢失的东西其实是很重要的，大部分人都在门外看着结果，并总结为这一趋向就是优胜劣汰的结果。
孩子的意识以及习惯都是靠社会、家庭和幼儿园老师的引导，现在教学中传统的影子越来越少，很大程度是教师们没有要传承的意识。
想要把民间传统游戏融合在现在教学中，首当其冲的是要对教师的培训了，教师知道怎么玩之后，孩子自然就会掌握并喜欢。
（二）新兴道具的冲击
玩具厂家的竞争，让其在生产中不断开发新型玩具，以“大”和“多”给幼儿视觉冲击，比如，大型的滑梯组合和色彩鲜艳的海洋球池等等，在幼儿园中，所有孩子都喜欢去大型滑滑梯玩，够大、够高、够刺激，而幼儿教师也喜欢组织幼儿到滑滑梯区域，因为不用过多的组织、口令、以及规则的说明，孩子也可以很开心;把孩子带进海洋球池中，孩子可以在海洋球中玩上一上午。
但是这些器械、这些操作道具，对《指南》中明确提到的幼儿动作发展中的目标1“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”;目标2“具有一定的力量和耐力”和目标3“手的动作灵活协调”，这3项幼儿需达到的目标并没有很好的促进作用，因而新兴道具的使用要结合我们的教学目标来进行，在幼儿园中，一日生活即教育，所以不能浪费任何一点时间，我们的主体是幼儿，目标是为幼儿发展得更好，所以作为幼教工作者要思考怎样才能提供很好的环境给幼儿学习和锻炼，如果民间传统游戏能继续在现代体育游戏中出现，就能做到很好的融合。
一是加强教师队伍的培训。
二是让教师喜欢上玩民间传统游戏。
三是发觉传统游戏的多种玩法。
四是在操作道具中结合家长的力量，也可以让幼儿参与其中共同制作。
五是在道具的美观和耐用性上再加点心思。
不忘传统，发扬传统，新旧交融才是最好的模式。
三、重拾民间传统游戏的重要性
为什说重拾民间传统游戏是非常重要的，而且很有必要性呢？因其具有浓厚的生活气息，是一个地方的智慧結晶，玩法都简单易学，趣味性强，它不受人数、场地和环境的限制，我们会发现目前新兴的现代游戏都有场地的限制，下雨天，就不能操作了，并且游戏中在幼儿与幼儿之间的合作上，要求不高，基本都可以独立完成的。
这对于培养幼儿团结与合作就少了一点催化作用。
《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿的教育应以游戏为基本活动”，这就要求我们教师在设计幼儿活动中要考虑到幼儿的全面发展需求，挖掘民间传统游戏中的精华，能促使幼儿健康和谐的发展。
四、民间传统游戏的教育价值
民间的传统游戏多种多样，以我们广东珠三角地区比较熟悉的传统游戏就有十多种。
比如：放风筝、打角螺、弹弓、丢手绢、踢毽子、跳房子、跳花绳、滚铁环、老鹰捉小鸡等等，看似简单的游戏，实际蕴含很高的教育价值，以我们最熟悉的“老鹰捉小鸡”为例，可能现在大部分幼儿园都已经不玩这种传统的游戏了，嫌老气，心里可能在想，这都是我妈妈小时候玩过的小游戏了，怎么现在都2019年还在玩，包括我们老师以及家长可能都有这种思维，但是这些传统的东西确实是好东西。
通过老鹰捉小鸡的传统体育游戏，幼儿不仅可以锻炼快速的躲闪能力、锲而不舍的耐力，还可以促进幼儿呼吸循环系统的发育，最重要的是能让幼儿深刻地理解弱肉强食的社会法则，你跑得不快就捉不住小鸡，你不努力捉牢你的同伴就极有可能被甩出去，你注意力不集中、躲闪得慢一些就会被老鹰吃掉，这个民间传统游戏令竞争意识和承受失败的能力完美结合，我们作为幼儿教师应该要让幼儿在游戏中明白“唯我独尊”最后都不会赢的，接受结果和接受游戏中要遵循的规则也是幼儿应该学到的。
五、明确民间传统游戏在现代体育游戏中不可缺失的地位
为什么说民间传统游戏在现代体育游戏中有着不可缺失的历史地位，因为那是看得见的缺失，看不见的情怀。
我们80后这一代女生，小时候很喜欢玩“抓石子”：抓一、抓二、抓三、三配二、手背抛起，手心接住，操作的石子是自己在路上捡的，参玩的同伴不限人数，抓得好的、抛接得好的，总会暗暗自豪，通过游戏身边的好朋友也变得越来越多。
还有一样就是“跳花绳”，各种跳法，不断增加难度和高度，每次都可以玩到满头大汗，因为挑战，让每一天都过得好欢乐，“抓石子”和“跳花绳”陪伴了我这一个童年，现在偶尔在百度的照片里看见这些小游戏都会唏嘘一把，看见就能回忆起曾经的快乐时光，有满满的情怀夹杂在里面，相信许多80后的人们脑海里都有属于童年的美好游戏记忆，但95后的00后的，大多没有对哪一样操作过的体育器械有很深厚的记忆和情感。
传统的民间体育游戏很特别，它具有很浓烈的地方色彩，家乡的人文变化也在游戏中体现，如果隔代的人们在玩共同熟悉的体育游戏，是不是就能
更靠近一些，爷爷奶奶们心爱的宝贝孙子们也能通过传统的体育游戏唤起爷爷奶奶们的共同回忆。
社会、家庭是不是会更加和谐美好呢？
看得见的是缺失，看不见的是情怀，所以说重拾传统民间游戏是非常必要的，它所具有的教育价值也不是我们肉眼能估量的，传统需要我们去传承，重拾那些错过了的经典。