二年级上册美术会变的线条
二年级美术《会变的线条》教案
二年级美术《会变的线条》教案
一、教学目标：
1. 让学生了解和掌握线条的基本特点，学会运用线条来表现物体的形态和空间关系。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：
1. 线条的种类和特点：直线、曲线、粗线、细线等。
2. 线条在画面中的运用：表现物体形态、分隔空间、营造氛围等。
3. 线条的变化：长短、曲直、粗细、色彩等。
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：让学生掌握线条的基本特点和运用方法，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：线条的变化和组合，以及如何用线条表现物体的形态和空间关系。
四、教学准备：
1. 教师准备：教案、课件、绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画工具和材料。
五、教学过程：
1. 导入：教师通过展示线条画作，引导学生关注和讨论线条的特点和作用。
2. 讲解：教师讲解线条的种类、特点和运用方法，以及线条的变化和组合。
3. 示范：教师示范如何用线条来表现物体的形态和空间关系。
4. 练习：学生按照教师的要求，进行线条的绘画练习。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
7. 作业布置：让学生课后继续练习，运用线条来创作作品。
六、教学拓展：
1. 让学生了解和欣赏不同艺术作品中线条的应用，如书法、版画、雕塑等。
2. 引导学生尝试用线条来表现生活中的事物和场景，提高学生的观察力和表达能力。
七、教学评价：
1. 评价学生的线条绘画技巧，关注学生的创新意识和审美能力。
2. 注重评价学生的团队协作能力和动手能力，鼓励学生在课堂上积极参与。
第1课 会变的线条(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版
第1课会变的线条（教案）
2023-2024学年美术二年级上册人美版
教学内容：
本课以“会变的线条”为主题，通过引导学生观察、发现和表现生活中的线条，培养他们的观察力、表现力和创造力。教学内容包括：
1. 线条的分类与特点：直线、曲线、粗细线、长短线等；
2. 线条的表现形式：用线条描绘物体、场景、情感等；
3. 线条的创意运用：运用线条进行造型、装饰、构图等。
教学目标：
1. 知识与技能：认识线条的分类与特点，学会用线条表现物体、场景、情感等；
2. 过程与方法：通过观察、发现、表现生活中的线条，培养学生的观察力、表现力和创造力；
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们善于发现美、表现美的能力。
教学难点：
1. 线条的表现力：如何运用线条生动地描绘物体、场景、情感等；
2. 线条的创意运用：如何运用线条进行造型、装饰、构图等。
教具学具准备：
1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等；
2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、画纸等。
教学过程：
1. 导入新课
a. 引导学生观察教室内的线条，发现生活中的线条；
b. 介绍线条的分类与特点，激发学生对线条的兴趣。
2. 新课学习
a. 讲解线条的表现形式，展示示范作品；
b. 指导学生运用线条描绘物体、场景、情感等；
c. 引导学生发挥创意，运用线条进行造型、装饰、构图等。
3. 练习与指导
a. 学生独立完成练习，教师巡回指导；
b. 鼓励学生互相交流、学习，提高表现力和创造力。
4. 展示与评价
a. 学生展示作品，分享创作心得；
b. 教师点评作品，给予鼓励和建议。
二年级美术上册教案-第1课 会变的线条-人美版
二年级美术上册教案-第1课会变的线条-人美版教学目标
知识与技能
1. 让学生了解和掌握线条的基本概念和特性。
2. 培养学生运用线条表现事物的基本能力。
3. 培养学生通过线条表达情感和创造美的能力。
过程与方法
1. 通过观察和体验，让学生了解线条的丰富性和多样性。
2. 通过实践和创作，让学生掌握运用线条表现事物的基本方法。
3. 通过评价和反思，提高学生的审美能力和创造力。
情感态度价值观
1. 培养学生对美术的热爱和兴趣。
2. 培养学生积极、主动、合作的学习态度。
3. 培养学生欣赏美、创造美的情感和价值观。
教学内容
1. 线条的基本概念和特性
2. 线条的丰富性和多样性
3. 运用线条表现事物的方法
4. 线条的情感表达和创造力培养
教学重点与难点
教学重点
1. 线条的基本概念和特性
2. 运用线条表现事物的方法
3. 线条的情感表达和创造力培养
教学难点
1. 线条的多样性和丰富性
2. 运用线条表现事物的技巧
3. 线条的情感表达和创造力培养
教具与学具准备
1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备
2. 学具：铅笔、彩色笔、纸张
教学过程
1. 导入：通过展示生活中的线条，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 新课：讲解线条的基本概念和特性，让学生了解线条的丰富性和多样性。
3. 演示：通过示范，展示如何运用线条表现事物，让学生掌握基本方法。
4. 实践：让学生动手实践，运用线条表现自己喜欢的事物。
5. 评价：通过展示和评价，提高学生的审美能力和创造力。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调线条的重要性和创造力培养。
板书设计
1. 会变的线条
人美版小学美术二年级上册《会变的线条》课堂教学实录
《会变的线条》课堂实录
教学分析：本课是继一年级下册《我们身边的线条》一课内容之后的线条系列课。在《我们身边的线条》一课中，特别强调“身边”，主要在于引导学生从自己的身边去发现生活中到处都有线条，这些线条美化了我们的生活。通过感受生活中线条的美感，初步体验艺术作品中线条有的丰富表现力。
设计思路：本课我主要设计了三个环节，首先让学生了解身边的线条，认识身边的线条，发现身边的线条。其次，不同的线条给了我们什么样的感受。在观察体验中了解线的不同美感及表现力。最后，也是本节课的重点。我主要通过对比的方式，老师出示作品，让学生当小老师，为什么老是画的不好，问题在哪？最后总结出线条组合在一起，既漂亮又美观的小秘诀。（整齐，疏密，多样）
教学目标:1、初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。（知识与技能）能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。
2、通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。（过程与方法）
3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。（情感态度与价值观）培养学生的创新精神和合作意识。
教学过程：
一、创设情境，激情导入
师：上课！
生：起立！老师好！
师：同学们好！请坐！孩子们，这节课，老师给大家变一个小魔术，看看老师给大家变出来了什么？（老师用课件将线条变换各种形状，学生猜）生：小鱼、蘑菇、小草
师：小小的线条真神奇，能变化出这么多有趣的图形呢。同学们，你们都
看到了哪些线条呢？你能不能给它取个名字？
生：直线、折线、曲线、波浪线、斜线。
师：今天老师就和大家一起来学习《会变的线条》。
二年级美术上册会变的线条说课稿教案人美版
二年级美术上册《会变的线条》说课稿教案人美版
第一章：课程导入
教学目标：
1. 让学生初步了解和认识线条的特点和变化。
2. 激发学生对美术学习的兴趣和热情。
教学重点：引导学生观察和发现线条的变化。
教学难点：让学生运用线条创作出有趣的作品。
教学准备：教师准备一些线条变化的图片和作品，学生准备画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：
1. 教师向学生问候，并简要介绍本节课的内容。
2. 教师展示一些线条变化的图片和作品，引导学生观察和发现线条的变化。
3. 教师简要讲解线条的特点和变化，让学生初步了解和认识线条。
4. 教师示范如何运用线条创作出有趣的作品，引导学生进行创作实践。
5. 学生在教师的指导下，运用线条创作出自己的作品。
6. 教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
教学反思：
在课程导入环节，我通过展示线条变化的图片和作品，引导学生观察和发现线条的变化，激发了学生的兴趣和热情。在教学过程中，我注重让学生亲自动手实践，培养他们的动手能力和创造力。在学生创作过程中，我巡回指导，给予他们及时的鼓励和指导，帮助他们克服了创作的困难。总体来说，本节课的导入和教学过程比较顺利，达到了预期的教学目标。
第二章：线条的变化
教学目标：
1. 让学生进一步了解和认识线条的特点和变化。
2. 培养学生对线条变化的观察和表达能力。
教学重点：引导学生观察和发现线条的变化。
教学难点：让学生运用线条创作出有趣的作品。
教学准备：教师准备一些线条变化的图片和作品，学生准备画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：
1. 教师向学生问候，并简要介绍本节课的内容。
二年级上册美术教学设计-第一课《会变的线条》人美版
《会变的线条》教学设计
教学目标：
1. 知识与技能目标：让学生了解线条的种类、特性和表现力，并学会用不同种类的线条来表现物体的形态和空间感。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践、讨论和创作，提高学生的审美素养和动手能力，发展学生的创新意识和想象力。
3. 情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生对线条的兴趣，鼓励学生大胆表达自己的独特感受和创意。
教学内容：
本课为人美版二年级上册第一册《会变的线条》。教材以生活中常见的线条为主题，引导学生观察、体验、分析和创作线条，探索线条的变化和表现力，提高学生的审美素养和动手能力。
教学重点与难点：
重点：让学生了解不同种类的线条，学会用线条来表现物体的形态和空间感。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有独特感受和创新意识的作品。
教具与学具准备：
教具：教材、PPT、画纸、画笔、彩色铅笔、直尺、圆规等。
学具：学生自带的画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生观察教室里的线条，如窗框、桌椅、黑板等，让学生初步了解线条的概念和作用。
2. 向学生介绍本课课题《会变的线条》，引发学生对线条变化的
兴趣。
二、新课讲解（10分钟）
1. 利用PPT展示不同种类的线条，如直线、曲线、粗线、细线等，让学生认识和区分。
2. 讲解线条的特性和表现力，如直线给人稳定、简洁的感觉，曲
线给人柔和、优雅的感觉等。
3. 引导学生观察和分析教材中的作品，探讨作者如何运用线条来
表现物体的形态和空间感。
三、示范与实践（10分钟）
1. 教师示范如何运用不同种类的线条来创作一个简单的图形，如
人美版二年级上册会变的线条
精品资料
精品资料
精品资料
精品资料
精品资料
魔术要求
不同种类的线条为各种物体(wùtǐ)装饰。 有疏有密，有长有短。有虚有实，有黑
有白，粗细搭配。 直接使用黑色水彩笔或者勾线笔装饰。
精品资料
精品资料
人美版二年级上册美术(měishù)第 一课
精品资料
生活(shēnghuó) 中的线条
精品资料
直线
生活(shēnghuó)
中的线条
精品资料
生活(shēnghuó)中的线条
精品资料
生活(shēnghuó)中的线条
折线
弧线
精品资料
生活(shēnghuó)中的 线条
精品资料
生活(shēnghuó)中 的线条
精品资料
画中的线条(xiàntiáo)
讨论： 图中有哪几种线条？ 线条有什么样的特点？
长短 粗细 疏密
《坐在柳条(liǔtiáo)椅上的多拉.马尔》毕加索（西
班牙）
精品资料
画中的线条 (xiàntiáo)
找找都有哪些(nǎxiē) 线？
精品资料
(zhíxiàn)
直 线
弧 线 折 线 交 叉 线 螺 旋 线 等
精品资料
找 一 找
动物(dòngwù)身上 的线条
精品资料
螺旋线
动物(dòngwù)身上 的线条
人美版美术二上第1课《会变的线条》教学设计
人美版美术二上第1课《会变的线条》教学设计
一. 教材分析
《会变的线条》这一课主要让学生了解和掌握线条的基本特性和运用方法。教材通过丰富的图片和生动的例子，引导学生发现线条可以表达情感、塑造形态、营造空间等，激发学生对美术的兴趣和创造力。
二. 学情分析
学生在一年级已经接触过一些基础的绘画知识和技能，但对线条的变化和运用还处于初级阶段。学生对线条有直观的认识，但需要通过实践和引导，提高对线条变化的敏感度和运用能力。
三. 教学目标
1.让学生了解线条的基本特性，如长短、粗细、曲直等。
2.引导学生发现线条可以表达情感、塑造形态、营造空间等。
3.培养学生运用线条进行创意绘画的能力。
4.提高学生对美术的兴趣和审美能力。
四. 教学重难点
1.教学重点：让学生掌握线条的基本特性和运用方法。
2.教学难点：引导学生运用线条表达情感、塑造形态、营造空间。
五. 教学方法
1.直观演示法：通过展示图片和实例，让学生直观地了解线条的变化和
运用。
2.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高对线条变化的敏感度和运用
能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现线条的特性和运用规律，激发学生的
创新思维。
六. 教学准备
1.教材《人美版美术二上第1课》
2.图片和实例：准备一些线条变化的图片和实例，如线条表达情感、塑
造形态、营造空间等。
3.绘画工具和材料：如铅笔、橡皮、直尺、彩色笔等。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示一些线条变化的图片和实例，引导学生关注线条的变化和运用，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）
教师简要介绍线条的基本特性和运用方法，如长短、粗细、曲直等。通过展示线条表达情感、塑造形态、营造空间等实例，让学生直观地了解线条的运用。
人美版美术二上《会变的线条》优秀教案设计
人美版美术二上《会变的线条》优秀教案设计教案名称：会变的线条
教学目标：
1.了解线条的基本概念和分类。
2.掌握线条的基本绘画方法。
3.能够利用线条表现物体的形态、纹理和运动。
4.培养学生的观察能力、创造力和审美素养。
教学重点：
1.理解线条的重要性和表现力。
2.掌握基本的线条绘画技巧。
教学准备：
1.教师准备：白板、彩色粉笔、绘画工具、绘画纸。
2.学生准备：绘画纸、绘画工具、颜料。
教学过程：
Step 1：导入新知
教师通过图片展示不同类型的线条，引导学生讨论线条的表现力和重
要性。学生可以根据自己的感受和理解来描述这些线条代表的物体或情感。
Step 2：引导学生认识线条的基本分类
教师介绍线条的基本分类，如实线、虚线、粗线、细线等，并在白板上绘制示例线条。学生跟随教师的示范，在绘画纸上练习绘制不同类型的线条。
Step 3：线条表现物体的形态
教师通过展示不同物体的线条画作品，引导学生观察线条如何表现物体的形态。例如，直线可以表现长方形；曲线可以表现球形；波浪线可以表现海浪等。学生在绘画纸上尝试使用不同类型的线条描绘物体的形态。
Step 4：线条表现物体的纹理
教师展示不同类型的线条用于表现物体纹理的例子。例如，平行线可以表现出物体的光滑纹理；交叉线可以表现出物体的粗糙纹理。学生在绘画纸上尝试使用不同类型的线条描绘物体的纹理。
Step 5：线条表现物体的运动
教师展示线条如何表现物体的运动的例子，如弯曲的线条可以表现物体的快速运动；螺旋线条可以表现物体的旋转等。学生在绘画纸上尝试使用不同类型的线条描绘物体的运动。
美术会变的线条二年级说课稿
美术会变的线条二年级说课稿
美术会变的线条二年级说课稿
一教材分析
《会变的线条》一课安排在人美版小学美术第三册第十七课。“游戏是儿童的天性”，美术活动与游戏有着内在的联系，想象和自由创造是美术活动与游戏的共同特性。尝试以缤纷的线条组成灵动的画面，也是儿童喜爱的游戏方式之一。画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力，自幼儿时期，他们就喜欢在随意的涂鸦之中体味线条对视觉的冲击；体味创造的成就感；体味快乐。这种体味是审美的摇篮。在本课学习中使学生积极主动地认识线条，注意统一纠正某些线条的不规范名称。在认识线条的基础上让学生自由选择画笔，自由组织、画线，感受不同的线条、不同的方法所带给画面的不同视觉感受，也使学生体会到线条的搭配与组织的`变化带来的不同效果，并且学习敢于大胆组织画面，为今后的学习与创作打下良好的基础。基于以上认识我从三方面来确定教学目标。
二教学目标
1．技能目标：能认识不同的线。
2．创新探究目标：运用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感，懂得敢于尝试，大胆展现自己的个性。
3．情感目标：通过欣赏艺术大师的以线造型的绘画作品，引导学生体会不同线条赋予画面的不同效果，了解艺术的丰富性和多样性。
三教学重点难点
重点：在美术游戏中学会使用线，尝试用不同线、不同画材组织画面。
难点：把如何运用不同种线表现美感。
为了实施教学目标，突出重点，突破难点，我分四个环节进行教学。
四教学过程：
(一)创设情境，导入新课
1．变线游戏
（兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，学习多样的表现形式，激发学生的学习兴趣；并使这种兴趣转化为长久的情感态度。因此，我在课堂教学中着力营造一个“乐学”的氛围，通过激趣谈话：小朋友们，瞧，我把大家喜爱的机器猫请到我们的教室了，他给我们带来了礼物，谁要啊?不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关，就是来做个变线游戏。）
二年级上册美术教案-第一课《会变的线条》 人美版
二年级上册美术教案-第一课《会变的线条》人美版
一、教学目标
1. 让学生了解直线、曲线、折线等基本线条的特点，并能运用这些线条进行绘画创作。
2. 培养学生对线条的观察力、表现力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。
二、教学内容
1. 线条的种类：直线、曲线、折线等。
2. 线条的绘画方法：如何运用线条表现物体的形状、结构、空间等。
3. 线条的组合与变化：如何运用不同的线条进行创意组合，形成丰富的画面效果。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握直线、曲线、折线等基本线条的绘画方法，并能运用这些线条进行创作。
2. 教学难点：如何运用线条表现物体的空间关系和画面层次感。
四、教具与学具准备
1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一些有趣的线条画，引发学生对线条的兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：讲解直线、曲线、折线等基本线条的特点和绘画方法，让学生了解线条在美术创作中的作用。
3. 示范：教师现场示范如何运用线条进行绘画创作，引导学生观察和模仿。
4. 练习：学生根据教师的要求，运用所学线条进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调线条在美术创作中的重要性。
六、板书设计
1. 课题：《会变的线条》
2. 线条的种类：直线、曲线、折线等。
3. 线条的绘画方法：表现物体的形状、结构、空间等。
4. 线条的组合与变化：创意组合，形成丰富的画面效果。
第1课 会变的线条-人美2011版二年级美术上册教案
第1课会变的线条-人美2011版二年级美术上册教案课程简介
本课程为人美2011版二年级美术上册的第1课，主要介绍线条在艺术创作中的重要性和作用，并通过练习将学生的线条描绘能力提高到更高的水平。
教学目标
1.了解线条在艺术创作中的作用。
2.掌握画出不同类型的线条。
3.能够应用所学的线条技巧进行艺术创作。
教学内容与步骤
1. 线条的练习
1.引导学生观察周围的事物，在纸上描绘出观察到的线条，如直线、曲线、折线等。
2.给学生发放练习册，并指导学生在练习册上完成对不同类型线条的练习。
2. 线条的运用
1.介绍线条在艺术创作中的作用，如线条的表现力以及线条的组合可以构成不同的形象。
2.鼓励学生应用所学的线条技巧，进行一定程度的艺术创作。
教学重点与难点
教学重点
1.理解线条在艺术创作中的作用和表现形式。
2.学习不同类型的线条，并进行练习。
教学难点
1.如何将线条的练习与艺术创作结合起来，实现创作的多样性和表现力。
教学评价与作业布置
教学评价
1.考察学生对于线条的理解和掌握程度。
2.考察学生创作作品的表现力、多样性和创新性。
作业布置
1.要求学生在课后完成相应的线条练习和艺术创作，并提交个人作品作为检查。
二年级上册美术《会变的线条》说课稿
二年级上册美术《会变的线条》说课稿
二年级上册美术《会变的线条》说课稿教材说明：《会变的线条》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）第三册。这一课目的是引导学生认识不同种线条带给人的美感，让学生熟悉并掌握线条的运用，创作出优秀的线描作品，培养学生的造型能力。
学生分析：
线条，对于二年级学生来说并不陌生。但是线描作为一种绘画手段和表现方法，对于他们来讲确实很枯燥。为此，我给他们布置了一个课前作业：搜集各种有关线的作品，目的是让他们潜移默化地受到熏陶。
教学目标：
（1）初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。
（2）能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。
（3）通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。
教学重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
教学难点：如何运用不同线表现美感。
教学方法：每个人都以自己的方式理解事物的某些方面，学习过程中我采用小组合作讨论方法。从认识线体会线运用线，我采用了循序渐进及情境性教学方法等。
教学程序：下面我以教学程序为框架，以教学思想为先导，以教学内容为主体说说这节课的教学环节和主要教学方法。
（一）导入部分：
首先，我充分利用二年级学生爱玩的心理特征，直接激趣：你们相信线条会变吗？不信去看看，随后播放课件演示，学生兴趣盎然，(小,学教,学设计,网)对本节课产生了浓厚的兴趣。
（二）讲授新课部分：
我设计了三个环节，三个环节都紧密相连。
第一环节：让学生认识线。线条在绘画作品中是显而易见的，但是，学生开始画线时没有多少变化，本身也没有意识到线条可以有如此多变的内涵。
人美版小学美术二年级上册《会变的线条》课堂实录
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术二年级上册《会变的线条》课堂实录课堂实录课题：
《会变的线条》教材说明：
本课选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）第三册。
这一课主要是让学生熟悉并掌握线条的运用，创作出优秀的线描作品，是一种相对来说比较单纯的绘画基本知识与技能的教授。
学生分析：
线条，对于二年级学生来说并不陌生。
但是线描作为一种绘画手段和表现方法，对于他们来讲确实很枯燥。
为此，我将线条拟人化和学生见面,制作动画形象,让学生由接受一个有趣的朋友开始,进而接受线条的概念,轻松进入学习情境,获得最佳学习效果. 教学内容与目标: （1）显性内容与目标：
A.初步感受不同线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。
B.能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。
C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。
（2）隐性内容与目标：
A.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
B.培养学生的创新精神和合作意识。
1 / 6
1、认知：
引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。
2、情感：
让学生欣赏乐曲的节奏变化美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。
3、能力：
让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的变化，培养学生自主、探究的能力及创新意识。
二年级上册美术教案会变的线条 人美版
二年级上册美术教案会变的线条人美版
一、教学目标：
1. 让学生了解和掌握线条的基本特点和表现力。
2. 培养学生运用线条表现事物的能力。
3. 培养学生观察、想象和创造的能力。
4. 培养学生合作学习和审美能力。
二、教学内容：
1. 学习线条的种类、特点和表现力。
2. 学习如何运用线条描绘事物。
3. 学习如何通过线条表现情感和氛围。
三、教学重点：
1. 让学生掌握线条的基本特点和表现力。
2. 培养学生运用线条表现事物的能力。
四、教学难点：
1. 如何让学生通过线条表现情感和氛围。
2. 如何引导学生创造具有个性化的线条作品。
五、教学准备：
1. 教师准备线条作品的示例。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
一、教学目标：
1. 让学生了解和掌握线条的基本特点和表现力。
2. 培养学生运用线条表现事物的能力。
3. 培养学生观察、想象和创造的能力。
4. 培养学生合作学习和审美能力。
二、教学内容：
1. 学习线条的种类、特点和表现力。
2. 学习如何运用线条描绘事物。
3. 学习如何通过线条表现情感和氛围。
三、教学重点：
1. 让学生掌握线条的基本特点和表现力。
2. 培养学生运用线条表现事物的能力。
四、教学难点：
1. 如何让学生通过线条表现情感和氛围。
2. 如何引导学生创造具有个性化的线条作品。
五、教学准备：
1. 教师准备线条作品的示例。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
六、教学过程：
1. 导入：教师展示线条作品，引导学生观察和讨论线条的特点和表现力。
2. 新课：教师讲解线条的种类、特点和表现力，如直线、曲线、粗线、细线等。
小学美术二年级上册会变的线条-课件1
生活中的线
动物身上的线
·
坐 在 柳 条 椅 上 的 朵 拉 马 尔
毕 加 索 西 班 牙
(
)
苗族蜡染图案
试着找出线条
试着找出线条
试着找出线条
试着找出线条
这 张 作 品 中 用 了 哪 些 线 ？
直 线 弧 线 折 线 交 叉 线 螺 旋 线 等
同一种线在画面中如何运用
作业要求
• 1.用不同种类的线条为各种形象分 别进行装饰。
• 2.灵活运用各种线条（粗细，疏密） 组合成丰富的作品。
• 我们一起做做学学.ppt
“以线造型”是我国传统 的绘画造型艺术。我们中国的 书法艺术，也是线条的艺术， 让我们一起来欣赏线的造型艺 术吧！
艺术作品中的线
谢谢！
同一种线在画面中如何运用
方向不同
粗细不同源自文库
虚实不同
两 张
疏 密
作
不
品
同
哪
影
张
响
更
画
好
面
一
的
些 ？
效 果
作品欣赏
圆弧线
直线与曲线
粗与细
疏与密
粗与细
线条虽然只是一根线，但 在画家和同学的笔下，有的柔 软，有的坚硬，有的流畅，有 的纤细，有的粗壮······可以组 成丰富的画面，也可以装饰美 化各种形象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
彩印花布
教学目标：
1、通过欣赏了解山东民间彩印花布的艺术特点。
2、了解彩印花布的制作材料和工艺。
3、激发学生对民间艺术的热爱。
教学重点：
布玩具的造型特点。。教学难点：
明确表达布玩具的造型特点，实用性。。教具准备：
布玩具作品若干件，图片、录像等。学具准备：民间玩具若干。
教学过程：一、导入
山东民间彩印花布历史悠久，分布较广，它是深深扎根于民间艺术的泥土中富有生命力的花朵。现在当地农村遇到嫁娶、祝寿等喜庆事，还离不了这种具有乡土气息的包袱、帐檐、枕顶、褥面等彩印花布。至今彩印花布还在民间生产，仍为现代机器生产的花布所不能代替。
二、合作探究
教师介绍话不题材与作用：
临沂彩印花布题材临沂彩印花布的特色还在于图案的丰富性，“多子多福”、“五蝠捧寿”、“连年有余”、“四喜图”、“双喜石榴”……，民间吉祥文化中的经典图案，在这里都可以看见。“多子多福”是宋朝佘太君过60大寿时，当时的皇帝宋太宗为表彰杨家的贡献，命人做了此图赐予杨家，也称作“五福捧寿”。正中是画面主体“五蝠捧寿”，四周鱼莲相间，莲上立有蜻蜓，下角饰仙鹤。后来此图流传到民间，成了民间老太太过寿时的常用图案。色彩艳丽的花布，增添了寿筵吉庆祥和的气氛，有福有寿、福寿双全，表达了对老人最真挚的祝愿。“连年有余”相传源于清初。康熙皇帝登基时，以鲤鱼戏荷花为花色，寓意“连年有余”。结果，百姓数年没有饥荒。百姓为了歌颂康熙的功德，以多个喜字组成画面，寓意“万民皆喜”。此图逐渐演变为后来的“四喜图”，中间是俯视的荷花，周围填以“四喜”，镶边内饰有牡丹、石榴、荷花。“双喜石榴”，中间是衬托火热气氛的双“喜”字，周围装饰了笑开了得“石榴”。此图案多用于婚嫁的花包袱，其寓意是最直截了当的，也是人们对新人最真挚的祝福。所以相较于红火的“婚礼”，敬老爱老的“祝寿筵”却显现了人生的又一情致。老人的“祝寿筵”上，小辈们除了赠礼品以示祝贺外，还要尽力把祝寿礼的气氛搞的红火热烈。寿礼上，四壁张挂的彩印花布就起到了这样的作用。五彩的花布打扮出热烈的氛围，儿孙环绕的老人醉心于晚辈们的孝顺中。祝寿用的彩印花布，图案多庄重大方，富丽堂皇。如“鹿鹤同春”、“五福捧寿”等。
（一）欣赏彩印花布作品
鱼穿莲（包袱）张明建山东临沂
民间艺人很懂得各种颜色的装饰性特点。这款包袱图案根据“鱼”和“莲”
的形象分成大小不等的点线和块面，相互穿插呼应，形成了构图饱满均衡的纹样，与民间剪纸相似。整个色调以暖色为主，配以少量黑色调和，色彩对比强烈，很像民间木板年画，艳而不俗。
鱼戏莲（帐檐）山东德州
牡丹（褥面）山东嘉祥一百岁（壁挂）山东临沂金鱼闹莲（包袱）山东博兴（二）彩印花布特点
彩印花布的图案构成有团花、二方连续、四方连续和单独纹样等。民间彩印花布的色彩非常鲜艳，常用大红、桃红、翠绿、紫等色彩，充分体现了中国传统民间工艺特设色的特点。
（三）自主学习彩印花布的制作工艺
传统手工彩印花布有着特殊又复杂的工艺程序，主要有制版、打版、调色，最后套印完成。
（四）、思考：
彩印花布怎样传达喜庆与祝福？（利用谐音，以艳丽的暖色为主）三、艺术实践分组合作，模仿民间艺人的制作方法，利用谐音和鲜艳的色彩仿制一块适合喜庆场合使用的彩印花布。四、评一评
谁做的话不适合喜庆场合使用？介绍自己作品的寓意。五、小结
（一）民间彩印花布有哪些艺术特点？（二）回家向父母介绍自己的作品。板书设计