新人教版七年级英语上册《Starter Unit 1-2》导学案.doc

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人教版新目标七年级英语上册导学案(1-3单元)

人教版新目标七年级英语上册导学案Starter Unit1 Good morning!1a—2e (第1课时)【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。

2. 学会早上见面打招呼的用语。

3. 正确认读和书写Aa-Hh八个字母。

4. 了解一些常用缩略字的含义。

【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。

3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。

【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语教学。

看卡片学习英语名字，八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。

介绍Hello, Hi 用于见面时打招呼。

Good morning! 用于早上见面问好。

自主互助学习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。

2.小组练习打招呼，教师巡回指导。

A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank! (早上好，Frank)B: Good morning, Alice! ( 早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。

Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg /d3/ Hh /eit∫/4.正确书写字母。

【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。

2.小组表演比赛。

3.完成句子。

______________(早上好，Helen！)______________（嗨，Bob，早上好！）4.写出下列字母的相应大小写字母。

A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________5.写出下列字母相邻的字母。

初中七年级英语上册导学案Starter unit 1 (1a-2e)

七年级英语导学案上课时间：年月日编号: 备课组长签字：班级：小组：姓名：课题：Starter Unit 1 Good morning? (1a—2e) 课型：听说课课时: 主备: 复备:学习目标: 1、我要会读、会写以下8个字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh2、我要记住以下单词和短语：good 好的，morning早上，hi 嗨，hello 喂；你好Good morning! 早上好！3、我能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。

教师复备栏或学生笔记栏:Step 1 Lead in（导学）1、学生朗读学习目标，明确学习任务。

2、师生、生生询问姓名、见面问候。

Step 2 New words一、小试牛刀（独学）1. 请同学们看着S1图片，看看图中的学生在校门口相遇是怎样打招呼的？2. 请同学们听录音，并跟读课文。

注意模仿语音语调。

3. 请同学们根据自学内容完成S1 1a.二、大兵小将（互学、展示）1．请大家以小组为单位先结对练习图中对话进行互相问候。

组长组织组内小展示，组内每个对子都要展示一遍。

2．请代表你的小组展示怎样用英语打招呼。

比一比，哪个组表现的最踊跃，评一评，哪个组倾听最认真！3．请其他小组点评质疑。

4．请小组长带领大家站起来一起大声朗读它们吧！（小组长组织帮助组内潜力生完成任务，全部过关后坐下）挑战一、请各组在小黑板上写出三种打招呼的方式和其答语，组内互评。

（请各组交叉为黑板展示的同学评分，并写下评语）Step 3 Letters一、再显身手（独学）1．下面请同学们将书本翻到P2 2a，听录音读会这八个字母。

注音发音。

2．2b,听录音，根据听到的顺序为字母编号。

3．2c 观察并抄写字母，注意笔画二、虾兵蟹将（互学、展示）1. 请小组内先对学，再群学。

（小组长要监督组内成员大声朗读，保证人人开口）2. 请每小组轮流展示朗读八个字母。

比一比哪个小组读音最棒模仿最像。

3. 请其他小组点评质疑4. 现在大家跟录音齐读字母。

人教版英语七年级上册Starter Unit1 Period2 (3a-4d)参考导学案

〔最新版〕Starter Unit1 Period2 (3a-4d)参考导学案【课前预习】：预习目标：预习重点：1.试读以下英文名字并区分性别：Helen、Bob、Feank、Alice、Cindy、Dale、Eric、Grace.2.理解以下句子的意义及用法:How are you? / I’ am fine, thanks.【课堂互动】：1.朗读以下对话Conversation 1〔对话一〕:A: Good morning/afternoon/evening, Bob.B: Good morning/afternoon/evening, Alice.Conversation 2〔对话二〕:A: Good afternoon, Dale.B：Hi, Cindy.! How are you?A: I’m fine, thanks. How are you?B: I’m OK.2.两人一组练习上面的对话。

3.熟读4a中的英文名字，听录音后圈出所听到的名字。

〔〕4.第二次听录音给4b中的图片编号.(P.3)5.听对话，然后在2a〔〕中给自己选个英文名字并且和同伴练习对话。

【及时练习】一.单项选择1. --- Good evening, Eric. ---___________, Cindy.A. Good morning.B. Good afternoon.C. Good evening.2. ---Good morning! --- ________.A. Thank you.B. Good morning.C. Hello.3. ---Hello. ---_________.A. HelloB. Thank you.C. I’m fine.4.早上教师进教室时，同学们应对教师说：______________.A. Hello.B. How are you.C. Good morning, Mr./Miss…二. 写出以下字母左邻右舍。

人教版七年级上册英语教案 Starter Unit 1 第 1-2 课时

∕ɔ:∕ur∕ə:∕
限时作业：
一．检查学生是否会读48个因素。
元音：i: i e æ ə: əʌa:ɔɔ: u u:
ei aiɔi iə εə uə əu au
辅音：p t k f s θʃtʃtr ts h
b d g v z ðʒdʒdr dz r
m n ŋ l w j
有的音标符号写法和英文字母相同，但是读音不同，为了避免混淆，我们把音标放在括号[ ]或∕∕内。: i e æ ə: əʌa:ɔɔ: u u:
双
元
音
ei aiɔi iə εə uə əu au
辅音
清
辅
音
p
t
k
f
s
θ
ʃ
tʃ
tr
ts
h
浊
辅
音
b
d
g
v
z
ð
ʒ
dʒ
dr
dz
r
m
n
ŋ
l
w
j
其中辅音上下前三行是爆破音，后三行是摩擦音，再后三行是破擦音，∕r∕∕h∕是摩擦音。
Ⅱ.拼读规则
㈠音节的定义：单词由音节组成，音节由音
素组合而成。
①一个元音加上一个或几个辅音即可构成一个音
节。
如be∕bi:∕，big∕big∕，stop∕stɔp∕
②一个元音也能构成一个音节。如about∕ə´baut∕
③某些辅音也能与其他辅音构成音节。button∕´bʌtən∕，little∕´litl∕
2.预习检测。Ask students if they have any problems, give help if needed.
二、精讲点拨
Ⅰ.国际音标

人教新目标七年级英语上册Starter unit 1 导学案

顺序和书写规范。

（1）独学：自主认读；让学生用已掌握的音标（2），对学：对子之间交流各自的读音并认真纠错。

（3）群学：组内在小组长的带领下齐读。

（1）独学：单个熟读并在第1页共4页写出A－H的音标：A B C D EF G H词汇检测一、把下列所给字母按正确顺序排列，补全单词：1.(o,g,o.d)2.(h.l.o.l.e3.(f,a,r,e,t,o,n,o,n)4.(v,e,l,e,g,n)英汉互译：以小组为单位让学（1）独学：单个速读对话。

（2），对学：对子之间进行对话表演（3）群学：小组内进行交流小组合作，自编对话并表第2页共4页学习方法熟练使用问候语。

A:Goog morning !B:.Goog morning.A: How are you? B:I am fine.thank you. 层学生能认读词汇。

（1）独学：自主认读；让学生用已掌握的音标来组内认读句中新词（2）对学：对子之间交流各自的读音。

（3）群学：小组内在小组长的带领下齐读。

你每天早上起来见到父母应该说什么？2.别人对你说hello. 你的回答是？别人夸你漂亮，你该说？感知be动词（1）独学：单个速读对话。

看谁填的快，对填既快又的正感知人称代I/he/she/ you的用法学习内容时间评价第四课时10分钟看哪一组单词读的快，音读的准。

让其他组进行打分。

第3页共4页让学生两人一组进行音标练习展示。

完成练习册所有习题第4页共4页。

七年级英语上册《Unit 1-2》导学案.doc

课题课型预习展示学习目标1.会说会默写会运用关于介绍自己和他人姓名及问候的句型:2.记住并会运用含有be 动词的各种句型转换。

学习过程: Step 1.自主学习自主认真完成任务一至任务三，然后进行对学群学.任务一: 会说会写会运用下列单词及短语。

( 说出单词的用法)1.他的_______2她的________3你（们）的4名字是_________ 5他的尺子___________ 6 你的书______________ 7我的钢笔_____ _____ 8 她哥哥___________ 9他爸爸任务二：完成，翻译，朗读，背诵记忆下列对话，并编写出自己的对话。

1.A: Hi, your name ? A:B: My Gina. you Tom? B:A: ,I’m not. Bob. A:B: Hi, . to meet you . B:A: Nice to you ,too. A:任务三：句型转换1.I’m Tom.→否定句 I’m not Tom.I’m Tom.→一般疑问句及回答 Are you Tom? Yes ,I am.\No, I’m not.仔细观察以上句型，总结含有be动词的陈述句如何转换成否定句，一般疑问句以及特殊疑问句。

【你也来试试】（1）He is Dale.→否定句→一般疑问句及回答 \（2）His name is Frank.→否定句→一般疑问句及回答 \ His name is Frank.→就划线提问（3）That cup is red. →否定句→一般疑问句及回答 \→就划线提问任务四：看看你还会运用以下代词吗？1.What’s (她的) name ?2.Is (她) Mary ?3. (he) name is Eric.4. (she ) ruler is yellow.5.What is _______( he) name?.6._______( your)are a good boy.7. ( I ) name is Mary 8.This is (他的)brother.Step2.合作学习首先对子组合作学习，然后组内小展示，不仅要展示答案，还要说明原因，展示者声音适度，听展者做好质疑，补充。

新人教新目标版英语七年级上册《starter unit 1》第一课时 1a-2d教学设计(精品).doc

Good afternoon!
Good evening!
课
后
反
思
课程设计授课日期年月日
Then get students to listen again and number the pictures.
Get a summary
This lesson we’ve learned letters A-H and the target language. And we’ve had some listening and writing practice.
字母E F f的笔顺及格式
字母的书写
学生出缺
席情况
班级人数
缺席姓名
程序与内容
师生活动
补充与改进
时间
Pre-leare new lesson
2.to write the title on the Bb.
3.to check the new letters..
4.to check the new words
4b. First ask the students to look at the pictures.
4c. Pairwork
Get students to work in pairs.
Practicing
1.to write the letters.
2.to check the writing.
Play the recording for students for the first time. Students only listen. Then play it for a second time. This time students circle the names they hear. Correct the answers.

人教版英语七年级上册：Starter Unit 1 (1a-2d)学案设计(有答案)

Name Group ClassTitle ：Starter Unit 1 Good morning! Period 1(1a-2d)Topic: Greet people【Get ready before class 】温故知新Sing the letter song.（A ）1 1 |5 5|6 6|5 — |4 4|3 3|2 2|1 — |A B C D E F G H I J K L M N5 5 |4 4|3 3|2 — |5 5|4 4|3 3|2 — |O P Q R S T U V W X YZ1 1 |5 — |6 6| 5 — |4 4|3 3|2 2|1 — |X YZ Now you see, I can say my ABC ．新知探究一、会读下面的字母吗？请读五遍试试吧。

（B ）Aa Bb Cc DdEeFf Gg Hh发现什么了？Aa 和Hh 有什么相同的音？Bb Cc DdEe Gg 它们有何共同点？二、比较下列每组字母或单词的读音，有相同的用(S)，没有相同的用（D ）表示。

1．b, a ( ) 2．c, e ( ) 3．a, e ( ) 4．b, d ( )5．a, c ( ) 6．Dale, Alice ( ) 7．Frank, thanks ( )8．Evening, Helen ( ) 9．A, H ( ) 10．E, F ( )三、正确书写字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh ，每个三遍。

（A ）预习指南1．hello 是人们见面时常用的问候语，有时为了引起对方注意也用hello ，意为“喂”、“你Can you read the letters? (你能把这些字母读出来吗?)请按照课本认真观察书写哦。

好”。

hi可与之互换，但hi比hello更常用，显得更亲近、随和。

它们都用于口语，使用时不受时间的限制。

英美人一般在打招呼时，也说称呼语。

Starter Unit2(1a-2e)导学案人教版英语七年级上册

Starter Unit2 What’s this in English?1a-2e学习目标1. 字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。

2. 确认物体的句型：What is this/that in English? It's a/an…3. 八个物体单词的熟练掌握。

4. 三个缩略词P/NBA/kg的含义。

重点难点1.掌握八个物体单词map、ruler、pen、cup、orange、key、jacket、quilt。

2.确认物体的句型：What is this in English?It's a (an) map/ orange/ jacket/ key/ cup/ pen / ruler/ quilt.3. 区分a和an的用法。

温故知新1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。

2.小组内合作用英语完成对话。

1) 熟识朋友见面的问候语和应答。

——Hello, Frank!——_______, Cindy! How are you?——I'm _______/OK, thanks.2) 不同时段见面打招呼的用语。

---Good morning, Helen! --- _____________ , Bob!---Good _________ , Eric! ---Good afternoon, Grace!---Good evening, Helen! --- _______________ , Dale!自主学习1.看图认物品，努力用英语说出物品的名字。

It's a/an…（map/ orange/jacket/ key/cup/ pen /ruler /quilt）.2.学习字母Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr的正确发音。

Ii /ai/ Jj /dʒei/ Kk /kei/ Ll /el/ Mm /em/Nn /en/ Oo /əu/ Pp /pi:/ Qq /kju:/ Rr /a:(r)/3.正确书写字母I-R的大小写。

StarterUnit1Period2(3a-4d)导学案人教版英语七年级上册

STARTER UNIT 1Good morning!Period 2 (3a4d)学习目标1. 学习并掌握交际用语：Good afternoon!；Good evening!；—How are you?—I’m fine/OK，thanks. 。

2. 学习并掌握字母A和E的发音规律。

3. 学会将含有相同音素的字母和单词归类。

自主学习学习任务一：学习本课新单词根据汉语写出下列单词，并在小组内朗读。

下午晚上；傍晚怎样；如何是/你；你们我健康的；美好的感谢；谢谢安然无恙学习任务二：学习本课重点句型1. 听3a中的录音，为图片编号。

2. 读3c，翻译句子。

—How are you?—I’m fine，thanks.合作探究1. 下午与晚上见面时的常用问候语分别是和;其答语分别为和。

意为“你好吗？”，可用于一天中的任何时间段，其答语通常为/，thank you/thanks. 。

2. I’m是的缩写，其后接形容词时，表示“我怎么样”。

如I’m fine. 意为“我很好”。

用于第二人称和其他人称的复数形式。

如How you?(你好吗？)。

盘点收获当堂达标Ⅰ. 单项填空 1. ——I’m OK ，thank you. A. Good morning. B. How are you? C. Hello! D. I’m Lily.2. —You look (看上去) very beautiful (漂亮的) today. — A. You ，too. B. No ，I’m not. C. Thank you. D. Hi!3. —How is your father? — A. Hello. B. I’m fine. C. He is fine. D. Good morning!4. 下列字母与Bb 没有相同音素的是。

A. Cc B. Dd C. FfD. Gg 5. 下列单词中画线字母的读音与其他三个不同的是。

人教版七年级英语上册导学教案 Starter Units

识别物体，用英语怎样表达。
—Hi,Cindy! How are you? —I’m fine/OK, thanks.
Step 4 小结训练(1 分钟)（见多媒体） 1 —这个英语怎么说？
用教室里的实物问学生们，你们知道它们的英语是什么 —它是一把钥匙。
吗？下面我们就来学一学。
—What’s this in English?
2.认真看着 1a 的对话,听录音(两遍)并跟着读。然后大声朗读这些对话。(3 分钟) 3.两人一组，练习图中的对话，然后问候同伴。(2 分钟) Step 3 完成教材 2a-2e 的任务 1.看 2a 中的字母，试着自己读一读。然后听录音并跟着读两遍。(3 分钟) 2.看 2b 中的字母，听录音,根据所听到的顺序为这些字母编上号。然后再听一遍，检查答案。(2 分钟) 3.认真观察并记住 2c 中这些字母的笔顺和笔画（老师讲解），把这些字母规范地抄写 5 遍。(3 分钟) 4.认真观察 2d 中这些字母，补全每组所缺的大写或小写字母。(2 分钟) 5.看 2e 的图片，谈一谈这些字母的含义，并记住它们。(2 分钟)
义务教育基础课程初中教学资料
Starter Unit 1 Good morning !
话题
字母
Good morning!早上好！
写出下列字母的大写或小写形式
1.B b
2.D d
3.e E
5.A a
6.F f
7.c C
单元导学案
4.h H 8.g G
1.good (adj.)好的
四会
2.morning (n.)上午
重点：What 疑问句:What’s this/that in English?
难点：What 疑问句及回答，

新人教版七年级上册英语导学案全册

七上英语全册导学案课题：Starter unit 1 Good morning ! 序号：1班级：____________ 姓名：____________导学内容:Section A : 2a . 2b. 2c. 2d. 3 . 4a导学目标知识点：1、Letters Aa-Hh , HB , CD , BBC.2、Names : Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen导学方法:1.Reading ; 2.Writing ; 3.Listening .导学过程Step 1 Learn .1. Read the letters Aa-Hh .按字母在字母表中的顺序读熟，然后听录音，完成Activity 2a.卡片游戏：- Where is Aa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh ?- It’s here .2. 再读Letters Aa-Hh ,打散字母顺序点读，然后听录音，完成Activity 2c.卡片游戏：- Where is Ee/…- It’s here .3. 教学Letters Aa-Hh的书写：学生练习书写，完成Activities 2b , 2d4. 缩略词HB. CD. BBC的读记和意思HB____________ CD____________ BBC____________Step 2 Read :1.学习人名，按首字母A-H的顺序：Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen2.女孩用名：____________ ____________ ____________ ____________男孩用名：____________ ____________ ____________ ____________3. 听录音，完成Activity 4a .Ⅴ、练习A. 写出下列字母相连的字母。

新人教版七年级英语上册《StarterUnit21》导学案.doc

课课型预习展示题学习 1.会说会写英文字母Ii-----Rr目标2.It’sabook.会说会写会运用关于提问事物句型:What’sthisinEnglish?学习过程Step1.自主学习自主认真完成任务一至任务四，然后进行对学群学。

任务一：会说会写英文字母Ii-----Rr(认真看书注意字母的书写规那么)____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _任务二：会说会写以下英文字母的大小写I___J______K_____l_____M_____N______O_____p_____q____________r任务三：合作探究abook(一本书)anorange〔一个橘子〕仔细观察这两个短语，a/an在英语中叫做不定冠词，用在_______数可数名词前，冠词a用在________音音素开头单词前，冠词an用在______音音素开头单词前。

练一练：_______pen________eraser________bus_________bag________apple任务四：英汉互译以下短语〔并会默写〕1一个橘子______________2一把尺子_______________3一件夹克衫_______________4用英语________________5被子__________________6一只钢笔_____________7.ablueEnglishbook_________9anorangepen_________________任务五：大声朗读以下对话，并编写出自己的对话。

最新人教版七年级英语上册导学案(全册附答案共162页)

最新人教版七年级英语上册导学案（全册附答案）Starter Unit 1 Good morning!Period One学习目标1.掌握字母表中的前8个字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh2.掌握8个人名：快乐自学1.我懂得早上见面打招呼的句型了。

2. I can read .（我会读）我会跟着磁带大声朗读1a中的句子。

3. I can write .（我会写）我会用拼音写我自己的名字了合作探究小组讨论：1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？2.在日常生活中，遇到过哪些英文字母？课堂小结这节课我学会了：1.问候的句子2.怎样写自己的英文名字达标检测I.写出下列字母的左邻右舍b E g C D fII..你认识下面名字吗？将它们搭配在一起1.Alice2.Helen3.Bob4.Frank5.Cindy6.Dale7.Grace8.EricA.戴尔B.艾丽斯C.海伦D.辛迪E.弗兰克F.埃里克G.格雷丝H.鲍勃III.从II栏中找出与I栏相应的答句I II( )1.Good morning! A.Good evening!( )2.Hi, Ann! B.Good morning!( )3.Good afternoon! C.Hi, Tom!( )4.Good evening! D.Good afternoon!IV.补全对话1.-________________, Helen!-Good morning, Cindy!2.-Hi, Bob.-________________, Alice.3.-Good evening!-_______________!V.单项选择( )1.早上或上午见面说：“_______”A.Good morning!B.Good afternoon!C.Good evening!( )2.熟人之间打招呼时应说：“_______”A.Hi!B.Good morning!C.Good afternoon!( )3.傍晚遇见你的好朋友说：“_______”A.Good morning!B.Hi!C.Good evening!( )4.当别人对你说Hello, Frank!你应说：“_______”A.Hello, Eric!B.Good morning, Eric!C.Good evening, Eric!学习反思答案：I. a b c D E F f g h B C D C D E e f gII.1-8. BCHEDAGFIII.1-4.BCDAIV.1. Good morning2.Hello/Hi3. Good eveningV.1-4.AACAStarter Unit 1 Good morning!Period Two学习目标1.掌握字母表中的前8个字母：Aa ，Bb ，Cc ，Dd ，Ee ，Ff ，Gg ，Hh2.掌握3个新单词：HB ，CD ，BBC快乐自学1. I can listen .（我会听）我会听录音并跟读2a2. I can finish .（我会完成）我能根据2b 听录音，根据所听到的顺序为字母编号。

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课
题
课型预习展示
学习目标1.会认读英文人名。

2.会说会写会运用关于问候他人的句型：A: Good afternoon ,Cindy!
B: Good afternoon ,Dale !
学习过程
Step 1.自主学习
自主认真完成任务一至任务五，然后进行对学群学。

任务一：正确写英文字母Aa-Hh。

（并归纳含有相同发音的字母）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
Aa _______ Ee _____ ______ ______ _______
任务二：读一读下列人名然后根据人名的首字母进行人名排序。

Bob Grace Helen Alice Cindy Eric Frank Dale ———————————————————————————————————————
任务三：会读会写会认人的名字
1海伦________2 艾丽斯_______ 3 辛蒂______4 格雷斯_____________
5 戴尔_________ 6埃里克________7 弗兰克_______8鲍勃_______
任务四：会说会写会运用下列单词或句子。

1.下午________
2.下午好！_________________
3.晚上_________４．晚上好!_________________ _
任务五：大声朗读下列对话，并编写出自己的对话
1. A: Good afternoon ,Cindy! 1.A：______________________________
B: Good afternoon ,Helen!B:________________________________
2. A: Good even ing, Alice! 2.A:________________________________
B: Good evening, Dale ! B:_____________________________
Step2.合作学习
首先对子组合作学习，互练互查互考，然后组内小展示，不仅要展示答案，还要说明原因，展示者声音适度，听展者做好质疑，补充。

Step3.展示。

各小组抽任务条，小组长根据任务条组织组员准备班内大展示。

要求：快，静，齐。

展示的学生声音要洪亮，语句流畅，全员参与，倾听组认真倾听，思考，补
充，质疑，随时利用红色笔进行标注，以便质疑。

Step4.课堂小结
思考总结：本堂课我学会了_____________________________________________________________ Step5.当堂检测
一.单选。

( )1.你早晨在校门口遇到王老师，你应向老师说“______________”打招呼。

A．Hi! B. Good afternoon! C. Good morning! D.Hello!
( )2.下午碰到老师，你想向他问好你应该说什么？__________________
A．Nice to meet you! B. Good afternoon ,teacher!
C. Good morning,teacher!
D.Bye_bye
( )3.晚上睡觉之前，应该和父母说什么呢？__________________
A．Nice to meet you! B. Good afternoon! C. Good night! D.Bye_bye
( )4.英文缩写BBC的含义是____________________
A．英国之音 B.英国广播公司 C. 英国广播之音 D. 美国广播公司
( )5.——Hello,Dale!——___________,Frank!
A．Hello B. Good afternoon ！ C. Thanks D.Goodbye
二.根据首字母或汉语提示完成单词
1.Good_____________( 下午)，Helen！
2. Good_____________( 晚上)，Cindy!
3. _________( 好的) morning ,Cindy!
4. _________( 喂)，Eric!
课后反思
通过本节课的学习，我最大的收获是________________________ 感到自己有待加强的是___________________________________________。