第6章 数据的符号化显示

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2011年江苏省计算机一级考试试题1~2章

2011年江苏省计算机一级考试试题1~2章

2011年江苏省计算机一级考试试题

第一章

第1题:下列关于信息的叙述错误的是________。

A 信息是指事物运动的状态及状态变化的方式

B 信息是指认识主体所感知或所表述的事物运动及其变化方式的形式、内容和效用

C 在计算机信息系统中,信息是对用户有意义的数据,这些数据将可能影响到人们的行为与决策

D 在计算机信息系统中,信息是数据的符号化表示

参考答案:D

第2题:下列关于信息系统的叙述中,错误的是________。

A 电话是一种双向的、点对点的、以信息交互为主要目的的系统

B 网络聊天是一种双向的、以信息交互为目的的系统

C 广播是一种点到多点的双向信息交互系统

D Internet是一种跨越全球的多功能信息系统

参考答案:C

第3题:使用现代信息技术可以帮助扩展人的信息器官功能。例如,使用________可以帮助扩展人的大脑功能。

A 感测与识别技术

B 通信技术

C 计算与存储技术

D 控制与显示技术

参考答案:C

第4题:逻辑运算中的逻辑加常用符号表示____A____。

A ˇ

B ^

C -

D ·

第5题:在书写逻辑运算式时,一般不用________作为逻辑运算符。

A OR

B AND

C NO

D NOT

参考答案:C

第6题:计算机在进行算术和逻辑运算时,运算结果可能产生溢出的是________。

A 两个数作"逻辑加"操作

B 两个数作"逻辑乘"操作

C 对一个数作按位"取反"操作

D 两个异号的数作"算术减"操作

参考答案:D

第7题:若A=1100,B=1010,A与B运算的结果是1000,则其运算一定是________。

第6章电子地图的软件系统ppt课件

第6章电子地图的软件系统ppt课件
5
6.2 电子地图的软件系统设计
❖ 地图符号库管理系统设计 地图符号库管理系统提供普通与专题两类
地图符号的建立、组织、管理功能与应用接口。 包括点、线、面符号的创建、存取、修改、删除 等处理功能,以及面向各类地图目标的符号化调 用接口。
6
6.2 电子地图的软件系统设计
❖ 电子地图设计系统设计 包括地图的数据采集、数据集成以及数据
18
6.3 电子地图软件的开发
❖ 软件开发方法
✓ 面向对象方法 是一种运用封装、类、对象、继承、聚
合、消息传送和多态性等概念来构造系统的开 发方法。
常见的开发技术有Booch方法、Coad方 法和OMT(面向对象的建模与设计)方法。
19
6.3 电子地图软件的开发
❖ 软件系统的实现
利用C++等高级语言,借助VC等开发平台,开 发完整的电子地图系统。
38
在此阶段主要完成如下 任务:
检查资料正确性、集成 质量(链接关系等);调试 系统运行稳定性、正确性。
37
6.5 电子地图的设计与制作
一、需求分析 二、系统设计 三、资料收集 四、资料编辑 五、系统集成 六、检查调试 七、出版发行
在此阶段主要完成如下 任务:
此阶段包括出版申请, 母盘的制作以及制作出版光 盘等。
辨率、变焦、LOD、坐标映射); • 多幅面地图的管理显示技术;(分割方式、大地

张康之《公共管理学》(第2版)课后习题详解 第6章 虚拟空间管理

张康之《公共管理学》(第2版)课后习题详解 第6章 虚拟空间管理

第6章虚拟空间管理

1.简述虚拟空间生成的征候。

答∶在虚拟空间的生成中,人类社会呈现出了领域边界的消融、空间特性的变革以及社会的去中心化的迹象。它们不仅是虚拟空间生成的征候,更指引着社会治理变革思维实现从实体性向虚拟性的转变,进而促使社会去建构全新的社会治理模式。

(1)领域边界的消融

社会网络结构的生成打破了以往社会由各种边界确立起来的线性结构,从而使生活于其中的人获得了自主性的空间,并在自由、开放的创造性实践活动中去充分展现人类的想象力和创造力。因而,网络结构将在边界清晰化过程中出现的社会关系的异化以及由于边界分割而形成的孤立无助的个体有机地整合在了社会网络关系中。为此,在后工业化进程中生成的具有虚拟性的社会网络结构彻底消融了以往社会结构中的一切边界,从而使任何想要在封闭系统中进行控制和支配的活动都失去了其存在的前提。

(2)空间特性的变革

按照社会网络结构中的自由、平等去思考人类社会的治理活动时,合作的关系、话语、行动和理念建构起了人类思维空间的基本框架。在后工业化进程中,人类正在经历空间结构特性的变革,社会网络结构的生成以及具有网络化、非中心化特性的复杂性思维和虚拟性思维的成长,指导着人类社会去建立起全新的观念,在去中心化的过程中解构等级结构和中心一边缘结构,在公共管理活动中变革政府模式及其管理方式。(3社会的去中心化后工业化进程蕴含着消解中心—边缘结构的内在要求,而官僚制组织所代表的社会中心—边缘结构也将在这一社会变革进程消解,因而,在这个意义上,人类社会正在进人一个没有中心—边缘结构的世界,社会及其组织将呈现为网络结构,组织及其人员都是社会网络结构上的节点,而组织中的每个人又都是组织网络结构中的节点。

第6章 空间数据采集与处理

第6章 空间数据采集与处理

第6章空间数据采集与处理

整个地理信息系统就是围绕着空间数据的采集、处理、存储、分析和表现而展开的,因此空间数据来源、采集手段、生成工艺、数据质量都直接影响到地理信息系统应用的潜力、成本和效率。本章首先介绍数据源及其基本特征,同时概述空间数据采集与处理的基本流程;在此基础上,分别介绍空间数据和属性数据的采集方式,数据编辑、数学基础变换以及数据重构等数据处理的原理与方法;然后讲解了数据质量评价与控制相关理论,最后简述了数据入库的主要流程。

6.1概述

空间数据的准确、高效的获取是GIS健壮运行的基础。空间数据的来源多种多样,包括地图数据、野外实测数据、空间定位数据、摄影测量与遥感图像、多媒体数据等等。不同的数据有不同的采集方法,能够获取的空间数据也不尽相同,这其中涉及到:①数据源的选择;②采集方法的确定;③数据的进一步编辑与处理,包括错误消除、数学基础变换、数据结构与格式的重构、图形的拼接、拓扑的生成、数据的压缩、质量的评价与控制等等,保证采集的各类数据符合数据入库及空间分析的需求;④数据入库,让采集的空间数据统一进入空间数据库。本章将系统介绍数据采集与处理过程所涉及的理论方法和关键技术。

6.1.1数据源分类

GIS数据源比较丰富,类型多种多样,通常可以根据数据获取方式或数据表现形式进行分类(图6.1)。

根据数据获取方式可以分为:①地图数据。地图是传统的空间数据存储和表达的方式,数据丰富且具有很高的精度。国家基本比例尺系列地形图以及各类专题地图,经过数字化处理,是GIS最重要的数据源之一;②遥感影像数据。随着航空、航天和卫星遥感技术的发展,遥感影像数据以其现时性强等诸多优点迅速成为GIS的主要数据源之一。摄影测量技术可以从立体像对中获取地形数据,对遥感影像的解译和判读还可以得到诸如土地利用类型

第六章 空间数据的符号化PPT课件

第六章 空间数据的符号化PPT课件
ColorRamp类的对象可以产生颜色带,这个类实现了IColorRamp,定 义了一系列颜色带的公共方法,如Size(产生多少种颜色),Colors(颜色带 IEnumColor)。
一、 颜色对象模型
ColorRamp对象
➢AlgorithmicColorRamp颜色带
AlgorithmicColorRamp是通过起止颜色来确定多个在这两个颜色之间的色带。下
➢MuItiLayerMarkerSymbol 多层点符号
如果单一的点状或者箭头符号、字符符号仍然不能满足用户的需要,还可以考 虑将多个符号进行叠加的方式,生成全新的组合符号,而这种组合的个数是没有限 制的。
二、 Symbol 对象模型- LineSymbol对象
LineSymbol对象是用于修饰线型几何对象的符号,ILineSymbol作为 每一种LineSymbol类都要实现的接口定义了两个公共属性,即Color和 Width。这两个属性为所有的线符号所需要,前者用于设置线符号的颜色, 后者用于设定线符号对象的宽度。
MarkerSymbol对象是用于修饰点对象的 符号,它拥有五个了类,其中不同的了类可以 产生不同类型的点符号,如图所示。所有的 MarkerSymbol类都实现了IMarkerSymbol接口, 这个接口定义了标记符号的公共方法和 属性,如角度、颜色、大小和X 、Y偏移量等。
二、 Symbol 对象模型- MarkerSymbol对象

《数据库系统概论》第5版-王珊-第6章

《数据库系统概论》第5版-王珊-第6章

An Introduction to Database System
*
问题的提出(续)
结论
Student关系模式不是一个好的模式。 一个“好”的模式应当不会发生插入异常、删除异常和更
新异常,数据冗余应尽可能少。
原因
由存在于模式中的某些数据依赖引起的。
解决方法
用规范化理论改造关系模式来消除其中不合适的数据依赖
这三个模式都不会发生插入异常、删除异常的问
题,数据的冗余也得到了控制。
An Introduction to Database System
*
第六章 关系数据理论
6.1 问题的提出
6.2 规范化
6.3 数据依赖的公理系统
*6.4 模式的分解
6.5 小结
An Introduction to Database System
例如“姓名→年龄”这个函数依赖只有在不允许有同 名人的条件下成立
An Introduction to Database System
*
2. 平凡函数依赖与非平凡函数依赖
X→Y,但Y⊈X则称X→Y是非平凡的函数依赖。
X→Y,但Y⊆X 则称X→Y是平凡的函数依赖。
对于任一关系模式,平凡函数依赖都是必然成立的,它 不反映新的语义。 若不特别声明, 我们总是讨论非平凡函数依赖。

大学计算机章节分类题

大学计算机章节分类题

2010秋分类题

一、判断题

第一章

1. 对二进制数进行算术运算时,必须考虑进位和借位的处理;对二进制数进行逻辑运算时同样必须考虑相邻位之间的关系。

2. 计算机中二进位信息的最小计量单位是“比特”,用字母“b”表示。

3. 字节(byte)是计算机中处理、存储、传输信息的最小单位。

4. 表示数据传输速率使用的计量单位有b/s、Kb/s、Mb/s,它们的关系是:1Kb/s=1024b/s,1Mb/s=1024 Kb/s。

5. 对二进位信息进行逻辑运算是按位独立进行的,位与位之间不发生关系。

6. 比特可以用来表示数值和文字,但不可以用来表示图像和声音。

第二章

1. PC机常用的输入设备为键盘、鼠标,常用的输出设备有显示器、打印机。

2. PC机的主板又称为母板,上面可安装CPU、内存条、总线、扩充卡等部件,它们是组成PC机的核心部件。

3. PC机中,在I/O控制器接受CPU的命令后,由其负责对I/O设备进行全程控制,不再需要CPU过问和干预。

4. 运算器用来对数据进行各种算术和逻辑运算,也称为执行单元,它是CPU的控制中心。

5. CPU主要由运算器、控制器和寄存器组三部分组成。

6. PC机的所有外设必须通过在主板扩展槽中插入扩充卡才能与主机相连。

7. 计算机常用的输入设备为键盘、鼠标器。笔记本电脑常使用轨迹球、指点杆和触摸板等替代鼠标器。

8. 计算机系统中I/O设备的种类多,性能相差很大,与计算机主机的连接方法也各不相同。

9. PC机的主板上有电池,它的作用是在计算机断电后,给CMOS芯片供电,保持该芯片中的信息不丢失。

ArcGIS:数据的符号化显示

ArcGIS:数据的符号化显示

6.1 地图符号化
所谓地图符号化,简单的讲就是把地图数据用人们比较熟知或 者普遍认可的符号将其在地图中表达出来的过程,通常符号化 后的地图才是能够被准确认知的地图,而清晰准确的要素位置 的显示能够在地图的高级应用和辅助决策中提供更有用的价值。
6.1.1 多彩的地图显示
地图显示在ArcMap中是如此的丰富多彩,单一符号地图、唯一 值地图、颜色分级地图、符号分级地图、多变量地图甚至图表 地图、栅格地图、TIN表面地图,多种多样的地图显示表面了 ArcMap作为地理信息系统平台在地图制作中的优势和特点。
6.2 分级显示
分级显示是在实际操作中经常遇到的分类方法,用颜色、符号 和比例的方式表达分级可以更加清晰的表达数据分级,在实际 操作特别是专题应用中经常遇到。本节从经常遇到的几个应用 着手,介绍分级显示的特点和操作方法。
6.2.1 与数量相关的显示
与数量相关的显示分为“分级色彩”、“分级符号”、“比例 符号”等不同方式。它们各自的特点和常见应用在前面已经介 绍过了。 当然它们的共性是与数量相关的显示分类,本节分别介绍一下 这几种不同的分级方式。 1.分级色彩 2.分级符号 3.比例符号
第6章 数据的符号化显示
要素符号化是绘图决策过程中最终的步骤,因为符号化的过程 是决定在地图中选择何种方式展现数据的过程,而实际上如何 显示数据决定了所绘制的地图能表达何种信息内容。在ArcMap 的高级制图中数据符号化显示方式丰富多彩,也是其区别于其 他软件的重要特点。 本章将分层次由浅入深介绍符号化的不同方法。

第六章 制图综合

第六章 制图综合

2 湖泊、水库的制图综合 (1)湖泊的综合 ① 湖泊的岸线概括 ② 湖泊的选取 (2)水库的综合 3 井、泉河渠网的制图综合 (1)井、泉的选取 (2)渠网的综合
位移 为保持地图上各要素相互关系的正确对比,当主
要的要素占据了准确的位置以后,相邻位置的要素不得不局 部位移。
合并 合并同类地物的碎部,以反映地物的主要结构特征。
分割 这种方法主要存在于不太重要的面状图形的拆分。
例如林间的防火道和鱼塘的堤埂,采取将面积图形适当示意 性分割的方式有利于地物特征的表达。
降维转换
•点状符号是一种0维的 点状符号是一种0 点状符号是一种 数据,线状符号1 数据,线状符号1维和面 状符号是二维的数据, 状符号是二维的数据, 比例尺缩小或同级比例 尺的制图目的不同时, 尺的制图目的不同时, 运用符号表示数据的图 形产生维量的变化, 形产生维量的变化,称 图形等级转换, 图形等级转换,它对地 图的载负量影响很大。 图的载负量影响很大。
第六章 制图综合
第一节 地图概括概述
一、地图概括的概念 地图概括: 也称制图综合, 就是采取简单扼要的手法, 地图概括 : 也称制图综合, 就是采取简单扼要的手法, 把空 间信息中主要的、本质的数据提取后联系在一起, 间信息中主要的、本质的数据提取后联系在一起,形成新的 概念。 概念。地图在不同用途和比例尺变换的过程中势必删繁就简、 舍末逐本,以求客观地反映地理实体,达到地图内容的详细 性与清晰性的对立统一,几何精确性与地理适应性的对立统 一。 地图概括的任务,就是要研究从原始图稿或数据到编制 成各种新地图时所采用的概括原则和方法,以实现原始图稿 到新编地图内容的转换。

土地信息系统第六章

土地信息系统第六章

美国SA政策
• 美国政府从它的军事利益考虑,采取 了有选择性接收(Selective Availability, SA)政策,人为地将误差引入卫星时钟 和卫星数据中,故意降低GPS的定位 精度。 • SA政策规定水平定位精度为100m,垂 直精度为157m。定位精度的严重下降, 极大限制了高精度实时定位的应用。
数据编辑
• 差错修改 • 图幅拼接
– 已经完成数字化的相邻图幅之间一般会出现 边缘不匹配的情况,需要进行图幅边缘匹配 处理。
• 格式转换
– 一是不同数据介质之间的转换 – 二是数据结构间的转换。
数据编辑
• 坐标转换
– 一是输入的地图是一种投影,而输出的产品 是另一种投影; – 二是输入的底图是照片底图,而输出则要按 一定比例的矢量方式。
空间数据和非空间数据的连接
• 空间数据与非空间数据连接的较好方法 是用特殊程序把非空间属性数据与已数 字化的点、线、面空间实体连接在一起。 这样只要求空间实体带有唯一性的识别 符即可。 • 把属于同一个实体的所有属性数据项放 在同一个记录中,记录的顺序号或某一 特征数据项作为该记录的关键字。
第三节 LIS的数据编辑与存储
• 2.地面监控系统
– 地面监控系统由1个主控站、3个注入站和5 个监测站组成。 – 监测站的主要任务是对每颗卫星进行观测, 并向主控站提供观测数据。 – 主控站采集各个监控站所测得的数据,并计 算出每一颗卫星的星历、时钟改正数、状态 数据以及大气改正数,并传送到注入站。 – 注入站是调度卫星、改变和修正GPS卫星轨 道等。

人教版七年级下册数学第6章 实数 【教案】平方根

人教版七年级下册数学第6章 实数 【教案】平方根

平方根

一、学生起点分析

学生在七年级上册学习“棋盘上的故事”就认识了一种运算“乘方”,并能熟练计算任何一个数的平方.知道正数的平方是正数,负数的平方是正数,0的平方是0.在七年级下册第六章《实数》的第一课时学习中又认识了算术平方根的概念和表示方法,已能求非负数的算术平方根.那么这一课时进一步学习平方根.本节也为后面学习“立方根”做基础.

二、教学任务分析

本节安排了两个课时完成.第一课时是了解数的算术平方根的概念,会用根号表示一个数的算术平方根.在具体的例子中抽象出概念,发展学生的抽象概括能力.本节课是第二课时,继续学习平方根的概念及其运用.并对“平方根”和“算术平方根”,“平方”和“开平方”的概念做辨析,使学生在“引导-探索-类比-发现”中发展学习数学的能力.为此,本节课的教学目标是

①了解平方根、开平方的概念,明确算术平方根与平方根的区别和联系.

②进一步明确平方与开平方是互逆的运算关系.

③经历平方根概念的形成过程,让学生不仅掌握概念,而且提高和巩固所学

知识的应用能力.

教学重点是

①了解平方根、开平方的概念.

②了解开方与乘方是互逆的运算,会利用这个互逆运算关系求某些非负数的

算术平方根和平方根.

③了解平方根与算术平方根的区别与联系.

教学难点是

①平方根与算术平方根的区别和联系.

②负数没有平方根,即负数不能进行开平方的运算.

三、教学过程设计:

本节课采用引导、探究、类比相结合的教学方法,设计了六个教学环节 第一环节 复习旧知 引入新知;第二环节 形成概念,辨析概念;第三环节 例题和巩固练习;第四环节 课堂小结;第五环节 思维拓展;第六环节 布置作业.

【VIP专享】Arcgis操作 实验九:上海市行政区划图制作

【VIP专享】Arcgis操作 实验九:上海市行政区划图制作

实验九:上海市行政区划图制作

一、实验目的

1、了解符号化、注记标注、格网绘制以及地图整饰的意义;

2、掌握基本的符号化方法、自动标注操作以及相关地图的整饰和输出的操作。

二、实验准备

数据准备:

上海市部分地区图层,其中包含:

(1)点图层:区县政府(QXZF.shp),市政府(SZF.shp)

(2)线图层:地铁线(DTX.shp),区县界线(QXJX.shp),道路(DL.shp)

(3)面图层:区县界面(QXJM.shp),双线河(SXH.shp)

软件准备:

ArcGIS Desktop9.x,ArcCatalog

三、实验内容

根据以下实验要求制作上海市行政区划图:

(1)数据的符号化显示:

1)地图中共有6个区,将这6个区按照ID字段来用分类色彩表示;

2)将道路按Class字段分类:分为一级道路,二级道路,三级道路和四级道路,分别使用不同的颜色来表示;

3)地铁线符号Color:深蓝色,Width:1.0;

4)区县界线Color:橘黄色,Width:1,样式:Dashed:6:1;

5)区县政府Color:红色,Size:10.00,样式:Star 3;

6)市政府符号在区县政府基础上大小改为18。

(2)注记标注

1)对地图中6个区的Name字段使用自动标注,标注统一使用Country 2样式,大小16;

2)手动标注黄浦江(双线河),使用宋体、斜体、16号字,字体方向为纵向,使用曲线注记放置;

3)地铁线使用自动标注。使用Country 3样式;

4)道路中,对道路的Class字段为GL03的道路进行标注,字体为宋体,大小10;

大数据数学六年级上册第六单元

大数据数学六年级上册第六单元

第一节:大数据的定义和作用

1. 大数据的概念

大数据是指规模庞大、结构复杂、难以用传统的数据处理方法进行

管理和分析的数据集合。这些数据通常包括结构化数据、半结构化数

据和非结构化数据。

2. 大数据的作用

大数据可以帮助企业和组织更好地理解市场和客户,优化决策过程,提高生产效率,创新产品和服务,并优化资源配置。

第二节:大数据与数学的关系

1. 大数据与统计学的关系

大数据分析往往需要运用统计学方法进行数据挖掘和分析,以找出

数据背后的规律和趋势。

2. 大数据与概率论的关系

大数据分析也需要借助概率论的知识,通过概率模型来描述和预测

事件的发生概率。

3. 大数据与几何学的关系

大数据分析中的空间数据分析和可视化往往需要运用几何学的知识,

以更直观地展现数据的分布和关联。

第三节:大数据在数学教学中的应用

1. 利用大数据分析学生学习情况

学校可以收集学生的学习数据,运用大数据分析方法对学生的学习情况进行评估和分析,以更好地指导教学。

2. 利用大数据优化教学内容

教师可以通过大数据分析学生的学习需求和兴趣,优化教学内容,提高教学效果。

3. 利用大数据促进数学学习

利用大数据分析和可视化工具,教师可以更生动地向学生展示数学中的问题和解决方法,激发学生的学习兴趣和动力。

第四节:大数据在数学教学中的挑战和未来发展方向

1. 挑战

大数据分析需要专业的技能和工具支持,目前学校和教师在这方面的准备还不充分。

2. 发展方向

未来,随着大数据技术的不断发展,大数据在数学教学中的应用将变得更加普遍和深入,为数学教学带来更多的可能性和机遇。

第6章关系数据理论

第6章关系数据理论

函数依赖模式
定义:若R是一个关系模式,U是属性全
集,F是R上的一个函数依赖集,则三元 组R<U,F>称为是一个函数依赖模式。
定义
若X→Y,但Y
X,则称X→Y是非平凡的函
数依赖。 若X→Y,但Y X,则称X→Y是平凡的函数 依赖。 若X→Y,则X叫做决定因素。 若X→Y, Y→X,则记作: X←→Y。 若Y不函数依赖于X,则记作:X→Y。
阿氏公理的完备性
证明:所谓完备性是指F所蕴涵的每个函数依
赖都可以根据阿氏公理从F导出。 假设X→Y不能根据阿氏公理从F导出,则要证 明X→Y必然不为F所蕴涵。 1、若V→W∈F且V X+,则W X+。这由X+ 定义可知。 2、构造一个两元组的关系r,X+是属性组X关 于F的闭包,我们可以证明r满足F。
F +=
上述函数依赖中有很多是意义不大的,如 X→φ ,X→X 等;那么这些函数依赖是怎 么推导出来的呢?当然是利用阿氏公理。
阿氏(Armstrong)公理
设有关系模式R<U,F>,X,Y,Z 均是U的子集,
F是R的函数依赖集。 A1:自反律(Reflexivity) 如果Y X U,则X→Y成立。 A2:扩展律(Augmentation) 如果X→Y成立,则XZ→YZ成立。 A3:传递律(Transitivity) 如果X→Y, Y→Z成立,则X→Z成立。

大学计算机基础第6章

大学计算机基础第6章
❖ 程序中对数据进展处理是通过运算符实现的。 ❖ 不同的程序设计语言提供的运算符种类不同,表示形式也可能不同,
通常有如下几类运算: ❖ 算术运算符:加、减、乘、除、乘方等。 ❖ 关系运算符:大于、大于等于、小于、小于等于、相等、不相等。 ❖ 逻辑运算符:与、或、非等。 ❖ 字符运算符:连接、比较、取子串等。 ❖ 赋值运算符 :=
用C语言编写的求圆面积的程序
#define PI 3.1415926
/* 定义符号常量 */
void main()
/* 定义主函数 */
{
/* 开场 */
float r, circle_area;
/* 定义变量r和circle_area */
scanf("%f", &r);
/* 输入半径 */
circle_area=PI*r*r;
❖ 面向对象语言将客观事物看作具有属性和行为的对象,通过抽象找 出同类对象的共同属性和行为,形成类。通过类的继承与多态可以 很方便地实现代码重用,从而大大提高了程序的复用能力和程序开 发效率。面向对象的语言有C++、Java、Visual Basic等。
编译与解释
❖ 用高级语言编写的程序称为源程序,计算机不能直接识别和执行源程 序。在执行源程序前需要通过翻译成机器语言形式的目标程序,这种 “翻译〞通常有两种方式,即编译方式和解释方式。

分类题(理论部分)第1-3章答案

分类题(理论部分)第1-3章答案

《计算机应用基础》理论知识练习题(第一章)

班级姓名成绩

一、是非题

1. 只要一颗通信卫星就可以实现全球范围的微波通信。(非)

2. 集成电路的工作速度主要取决于组成逻辑门电路的晶体管的尺寸,尺寸越小,速度越快。(是)

3. 30多年来,集成电路技术的发展,大体遵循着单块集成电路的集成度平均每18 ~ 24个月翻一番的规律,这就是着名的Moore定律。(是)

4. 与有线通信相比,地面微波接力通信具有容量大、建设费用省、抗灾能力强等优点。(是)

5. CDMA是一种信道复用技术的简称。(是)

6. 随着大规模集成电路技术的发展,目前不少PC机的声卡已与主板集成在一起,不再做成独立的插卡。(是)

7. 在蜂窝移动通信系统中,所有基站与移动交换中心之间也通过无线信道传输信息。(是)

8. 集成电路是计算机的核心。它的特点是体积小,重量轻,可靠性高,但功耗很大。(非)

9. 卫星通信技术是当前远距离通信中一种先进的通信手段,是微波通信向太空的延伸,其突出特点是传输距离远、信号稳定。(是)

10. 微波是直线传播的,遇到障碍物将影响正常通信。(是)

11. 集成电路为个人计算机(PC)的快速发展提供了基础,目前PC机所使用的集成电路都属于大规模集成电路(LSI)。(非)

12. 目前,PC机中的CPU、芯片组、图形处理芯片等都是集成度超过百万晶体管的极大规模集成电路。(是)

二、单选题

1. 日常所说的“IT行业”一词中,“IT”的确切含义是__B____。

A、交互技术

B、信息技术

C、制造技术

D、控制技术

2. 关于整数补码表示方法的叙述中,___B___是错误的。

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图6.1
6.1.2 单一符号显示
单一符号绘制图层 要素的具体方法 和步骤如下: • Step01 在Table of Content内容
列表中右键单击
要使用单一符号 绘制的图层,然 后在弹出的快捷 菜单中单击
图6.2
6.1.2 单一符号显示
• Step02 单击Layer Properties(图层属性) 对话框中的Symbology符号系统选项卡。 • Step03 单击对话框左侧显示框中的 Features(要素)|Single symbol(单一 符号),则对话框内出现单一符号化界面, 单击symbol下面的符号图形按钮,如图6.2 所示。 • Step04 在弹出的Symbol Selector符号选 择器中选择相应的符号,如图6.3所示,并 可以通过修改右侧的参数来设置符号的显
6.3.1 数量的颜色分级
• Step08 如果需要对分级的方法进行调整, 可以单击Classify按钮,在弹出的 Classification对话框中进行调整,如图 6.13所示。
图6.13
6.3.1 数量的颜色分级
•Step09 在Classificaiton(分级)|Methos(方法)下 拉列表中可以选择分级的方法,选择好分级方法后,单击 OK按钮,完成分级方法的设置。 •Step10 单击“确定”按钮,完成数量的颜色分级,如图
6.2 类别符号的管理
• Step04 右键单击选中的Value,在弹出的菜单中选 择Group Values(组合)命令。这些类别的Value
将会组合为一个,如图6.6所示。
图6.6
6.2 类别符号的管理
• Step05 单击“确定”按钮,完成类别的组 合,如图6.7所示,类别组合后的类别明显 减少,使地图更容易辩读。
图6.7
6.2 类别符号的管理
• 2. 组合类别的分离 • Step01 在Table Of Contents( 内容表) 中,右键单击待进行类别组合的图层,在 弹出的菜单中点击Properties命令。 • Step02 在弹出的Layer Properties对话框 中单击Symbology标签,进入Symbology选 项卡。在符号列表中可以看到原来的类别。
的符号匹配”来显示类别。 在用类别符号绘制要素时,类别的个数在地
6.2 类别符号的管理
1. 类别的组合 • Step01 在Table Of Contents( 内容列表) 中,右键单击待进行类别组合的图层,在 弹出的菜单中点击Properties命令。 • Step02 在弹出的Layer Properties对话框 中单击Symbology标签,进入Symbology选 项卡,在符号列表中可以看到原来的类别。 • Step03 单击选择其中一个待组合的类别的 Value(值),按住Shift或Ctrl键,再单 击选中其他待组合的Value(值)。
其他符号的环境中指定每个符号的绘制顺序及其位置。可以针对每个要素图层及图层组单 独设置符号级别绘制参数。
6.3 分级显示
在ArcMap中要显示地图中某种事物的数量时,需要对
要素使用与数量相关的度量。要素的数值属性可用于显示
图层的数量。在图层显示中使用的数值测量值可表示数、 比率(如百分比)、等级(如高、中或低)等内容。在地 图中可通过多种方法在地图上表示数量,例如,使用颜色、 分级符号、比例符号、点密度或图表。下面向大家介绍以
6.2 类别符号的管理
• Step03 在符号 类别中,右击 组合的类别, 在弹出的菜单 中选择Ungroup Values(解除) 命令,如图6.8 所示。
图6.8
6.2 类别符号的管理
• 3.对类别进行编组 • Step01 在Table Of Contents(内容列表) 中,右键单击待进行类别组合的图层,在 弹出的菜单中点击Properties命令。 • Step02 在弹出的Layer Properties对话框 中单击Symbology标签,进入Symbology选 项卡。在符号列表中可以看到原来的类别。 • Step03 单击选择其中一个待组合的类别的 Value(值),按住Shift或是Ctrl键,再 单击选中其他待组合的Value(值)。
图6.5
6.2 类别符号的管理
类别描述的是一组具有相同属性值的要素。 例如可按土地利用值对宗地进行分类为住宅区、
商业区或工业区。使用类别时,可以指定不同的
符号来表示由唯一属性值定义的各个类别。在
ArcMap中提供了多种通过类别显示图层的选项,
主要包括:使用“唯一值”显示类别、使用“唯
一值,多个字段”来显示类别、使用“与样式中
要包括单一符号、唯一值地图、颜色分级地
图、符号分级地图、多变量地图甚至图表地
图、TIN表面地图、栅格地图等丰富多样的地
图显示。下面向大家简要介绍一下几种常用
的地图符号。
6.1.1 多样化地图显示
•单一符号:用单一符号表示数据,往往采用能代表人们日常认知习 惯的符号,并且可以很清楚地表现出要素的分布情况,揭示出要素分
•TIN表面地图:将地形高程等连续表面显示为TIN表面图,是表征连
续表面的方法之一,TIN可以用颜色阴影来显示,而颜色阴影的晕渲 与分层设色的结合,增强了地形表面信息。
6.1.2 单一符号显示
• 单一符号显 示数据是较 为基础的地 图要素展示 方式,如图 6.1所示,通 常情况下, 单一符号显 示利于表达 要素的恰当 准确位置。 使用单一符 号显示图层 中的所有要
地图数据的符号化显示可以将地图表现的 更具有专业性、直观性等,方便地图使用者 更好的利用地图解决日常工作中的问题。本 小节向大家介绍一下地图的多样化显示、单 一符号显示、分类符号显示等内容,方便更 好的掌握地图符号化应用的操作方法和步骤。
6.1.1 多样化地图显示
在ArcMap中有着多种多样的地图符号,主
布的潜在趋势。
•唯一值地图:根据指定属性值或反映要素特征的属性来绘制要素, 常常用同一符号、不同颜色区分不同值的颜色分级符号化。 •颜色分级地图:当需要对事物进行定量或者数量化绘制时,可以选 择使用颜色分级图,不同的颜色等级适合于特定的属性值。 •符号分级地图:与颜色分级地图基本相似,符号分级地图是另外一 种表现事物数量的方法,即通过符号的大小来反映属性的特点。
第6章 数据的符号化显示
第6章 数据的符号化显示
• • • • • • • • • 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9 地图符号化 类别符号的管理 分级显示 多属性共同显示 数量的图表显示 用TIN显示三维表面 高级符号化 本章小结 思考与练习
6.1 地图符号化
6.1.1 多样化地图显示
•多变量地图:多变量地图是同时使用两个或多个属性来对数据进行 符号化展示,在实际应用中很广泛。 •图表地图:图表地图可以在一幅地图上表现多个属性及不同属性间 的关系,常用直方图和饼图来表示要素的结构状况。
•栅格地图:栅格数据几乎可以表现任何地理要素,可以将航片加载
到地图中给其他数据提供更为现实的背景,甚至使用栅格数据来编辑 更新其他数据,添加卫片显示气候等即时信息等。
6.14所示。
图6.14
6.3.2 分级符号
分级符号渲染器是用于表示定量信息的常见渲染
器类型之一。使用分级符号渲染器可将字段的定量值 分组为已排序类。在一个类中,所有要素都使用相同 的符号进行绘制。系统会按从小到大的顺序为每个类 分配分级符号。使用分级符号对某地区的人口进行分
类并对分类结果进行显示如图6.15所示。
6.1.2 单一符号显示
•Step05 设置完
毕参数后,依次
单击OK按钮,完 成单一符号化绘 制图层要素。
•提示:要快速更改图
层符号或颜色,请单击
内容列表中的符号以显 示符号选择器对话框。 如果只想更改颜色,请 右键单击符号显示颜色
图6.3
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6.1.3 分类符号显示
在ArcMap中,分类符号显示有3种类别, 即Unique values(唯一值)、Unique values,many fields(唯一值,多个字 段)、Match to symbols in a style(与 样式中的符号匹配)。
面。
•Step04 在Value Field(值字段)下拉列表框中选择一个作为 Unique values(唯一值)的字段,例如本案例中选择AREA字段 作为唯一值,在Color Ramp(色带)下拉列表中选择需要的色 带选项。单击Add All Values(添加所有值)按钮为分类添加
划分的类别值。例子中选择单击Add All Values(添加所有值)
图6.10
6.11
6.3 分级显示
制图人员经常需要控制地图上绘制符号的顺序。这可通过在 ArcMap 中使用符号级 别绘制来实现。 我们可以利用符号级别绘制控制要素符号系统的绘制顺序,还可以控制线符号彼此 之间的连接方式。使用符号级别绘制可指定在地图上针对多图层符号绘制符号,并控制符
号图层的绘制顺序,该顺序会覆盖默认的ArcMap绘制顺序。使用符号级别绘制,您可以在
6.1.3 分类符号显示
•Step05 在界面中出现字段AREA的所有取值,作为符号分 类的唯一值。 •Step06 可以根据需要自定义设置不同分类的 Label(标 注)名称,并且显示不同类别下的要素计数。若想改变显
示的Label(标注)名称,单击某一类型的标注名称,则
该标注高亮显示,输入待显示的名称即可,如图6.5所示。
6.2 类别符号的管理
• Step04 右键单击选中的Value,在弹出的 菜单中选择Move to Heading(标题)|New Heading(新标题)命令,如图6.9所示。
图6.9
6.2 类别符号的管理
• Step05 在弹出的New Heading(新标题)对 话框中填入新的标题名称,单击OK按钮,如 图6.10所示。 • Step06 单击“确定”按钮,完成类别的编 组,如图6.11所示。
6.1.3 分类符号显示
分类符号绘制图层要 素的具体方法和步
骤如下:
Step01 在Table of
Content内容列表中
右键单击要使用单 一符号绘制的图层, 然后在弹出的快捷 菜单中单击
图6.4
6.1.3 分类符号显示
•Step02 单击Layer Properties(图层属性)对话框中的 Symbology符号系统选项卡。 •Step03 单击对话框左侧显示框中的Categories(类别) |Unique values(唯一值),则对话框内出现唯一值符号化界
6.3.1 数量的颜色分级
• Step03 在Show列表框中,单击Quantities (数量)|Graduated color(渐变色)选 项,如图6.12所示。
图6.12
6.3.1 数量的颜色分级
• Step04 在Field(字段)|Value(值)下 拉列表框中选择用来分级的字段,本案例 选择Pop2000字段。 • Step05 如果需要对数据进行标准化,则在 Field|Normalization(归一化)下拉列表 框中选择合适的字段。 • Step06 在Color Ramp(颜色序列)下拉列 表框中选择所需要的颜色序列。 • Step07 在Classificaiton(分级) |Classes(级数)下拉列表中选择要分的
下数量的颜色分级、分级符号、比例符号、数量分布点密
度图等分级显示方式。
6.3.1 数量的颜色分级
• Step01 在Table Of Contents( 内容表) 中,右键单击待进行类别组合的图层 States,在弹出的菜单中点击Properties 命令。 • Step02 在弹出的Layer Properties对话框 中单击Symbology标签,进入Symbology选 项卡。
图6.15
6.3.2 分级符号
对图层使用分级符号时,对数值数据 进行分类是一个非常关键的设计步骤。下面介 绍以下分级符号方法和步骤: •Step01 在Table Of Contents( 内容列表) 中,右键单击待进行类别组合的图层States, 在弹出的菜单中点击Properties命令。 •Step02 在弹出的Layer Properties对话框中
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