幼儿园小班社会《小鞋找朋友》教案模板范文

合集下载

幼儿园托班小鞋找朋友教案

一、教学目标：

1. 帮助幼儿认识自己的左右脚，学会正确穿鞋的方法。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作意识。

3. 培养幼儿的自信心和独立性，让他们在活动中体验到成功的喜悦。

二、教学重点与难点：

重点：认识左右脚，学会正确穿鞋的方法。

难点：能够独立完成穿鞋，并在游戏中找到自己的朋友。

三、教学准备：

1. 教具：小鞋子、图片、音乐、绳子等。

2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。

四、教学过程：

1. 热身活动（3分钟）：

教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿集中注意力。

2. 教学环节（15分钟）：

a. 教师向幼儿介绍小鞋子的用途，引导幼儿认识自己的左右脚。

b. 教师示范正确穿鞋的方法，并指导幼儿动手实践，尝试独立穿鞋。

c. 教师组织幼儿进行“小鞋子找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中练习穿鞋，并找到自己的朋友。

3. 总结环节（5分钟）：

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿认识到正确穿鞋的重要性。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对左右脚的认识和穿鞋技能的掌握。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的团队协作能力和自信心。

3. 收集幼儿的反馈意见，以便对教学方案进行调整和改进。

六、教学延伸：

2. 社会实践：组织幼儿参观鞋店，了解鞋子的制作过程，培养幼儿的消费意识。

七、教学反思：

1. 教师在活动结束后，对自己的教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。

2. 针对幼儿在活动中的表现，制定针对性的教学措施，以提高教学效果。

《小鞋子找伙伴》托班社会教案

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿认识不同颜色、形状的小鞋子。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力以及社交能力。

3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让他们学会分享、互相帮助。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿认识不同颜色、形状的小鞋子，培养他们的观察能力。

难点：培养幼儿的社交能力，让他们学会分享、互相帮助。

三、教学准备：

1. 物质准备：准备不同颜色、形状的小鞋子若干双，以及与小鞋子颜色、形状相匹配的玩具。

2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动室，有利于幼儿自由探索和交流。

四、教学过程：

1. 导入部分：教师向幼儿介绍今天的活动主题，引导幼儿观察周围的小鞋子，引发他们的兴趣。

2. 主体部分：

a) 教师出示不同颜色、形状的小鞋子，引导幼儿观察并说出它们的特点。

b) 教师组织幼儿进行“小鞋子找伙伴”的游戏，让幼儿将相同颜色、形状的小鞋子配对，培养他们的观察能力和动手能力。

c) 教师引导幼儿进行互动交流，让他们分享找到伙伴的喜悦，培养他们的社交能力。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察能力、动手能力和社交能力的发展情况。

2. 关注幼儿在活动中的情感表现，了解他们在分享、互相帮助方面的进步。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和想象力的发展。

六、教学延伸：

1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，如找出家中相同颜色、形状的鞋子或物品，增进亲子关系。

2. 环境创设：在活动室中布置一个“小鞋子展示区”，让幼儿将自己喜欢的小鞋子摆放在展示区，供大家欣赏。

小鞋找朋友幼儿园托班教案

一、教学目标：

1. 帮助幼儿认识和了解各种不同类型的鞋子，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 引导幼儿学习穿鞋子的方法，提高幼儿的生活自理能力。

3. 通过活动，培养幼儿之间的相互帮助和合作精神。

二、教学内容：

1. 认识不同类型的鞋子：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。

2. 学习穿鞋子的方法：比较左右脚，将鞋子穿在正确的脚上。

3. 游戏：小鞋找朋友。

三、教学准备：

1. 各种类型的鞋子若干双。

2. 音乐CD《小鞋找朋友》。

3. 宽敞的场地。

四、教学过程：

1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿说出不同鞋子的特点。

2. 学习穿鞋子的方法：教师示范穿鞋子的方法，讲解如何比较左右脚，并将鞋子穿在正确的脚上。

3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，自己尝试穿鞋子。

4. 游戏：小鞋找朋友。幼儿分组进行游戏，每组有一双鞋子，幼儿需要找到另一双相同的鞋子。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对穿鞋子方法的掌握程度。

2. 通过游戏活动，观察幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。

3. 收集幼儿的提问和反馈，了解幼儿对教学内容的兴趣和理解程度。

六、教学扩展：

1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的鞋子穿脱实践活动，让家长指导幼儿穿鞋子，并分享家庭中穿鞋子的趣事。

2. 开展鞋子的手工艺活动：让幼儿用废旧鞋子制作手工艺品，如鞋子的挂件、鞋子模型等，培养幼儿的创造力和环保意识。

七、安全注意事项：

1. 在实践活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免幼儿跌倒或受伤。

2. 确保幼儿在实践活动过程中不误食鞋子材料，特别是在制作手工艺品时。

幼儿园托班小鞋找朋友教案

一、教学目标：

1. 帮助幼儿认识和了解各种不同的小鞋，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过配对小鞋的游戏，培养幼儿的分类能力和动手能力。

3. 培养幼儿的社交技能，让幼儿学会与他人合作和分享。

4. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿体验到合作完成任务的乐趣。

二、教学内容：

1. 认识各种不同的小鞋，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。

2. 学习如何正确穿鞋和脱鞋。

3. 通过配对小鞋的游戏，培养幼儿的分类能力。

4. 学习分享和合作，体验团队合作完成任务的乐趣。

三、教学准备：

1. 准备各种不同类型的小鞋，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。

2. 准备一双相同类型的小鞋，作为配对的对象。

3. 准备一块平坦的场地，用于摆放小鞋。

4. 准备一首轻松愉快的音乐，用于营造愉快的氛围。

四、教学步骤：

1. 引入：邀请幼儿观察教室里的小鞋，引导幼儿发现小鞋的种类和特点。

2. 讲解：向幼儿讲解如何正确穿鞋和脱鞋的方法。

3. 示范：教师示范如何正确穿鞋和脱鞋，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 游戏：组织幼儿进行配对小鞋的游戏，让幼儿在游戏中培养分类能力和动手能力。

5. 总结：引导幼儿分享自己在游戏中的收获，让幼儿学会与他人合作和分享。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的分类能力和动手能力。

2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作精神和社交技能。

3. 收集幼儿的分享内容，评价幼儿的表达能力和分享意识。

4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中穿鞋和脱鞋的情况，评价幼儿的自我服务能力。

六、教学活动：

幼儿园托班小鞋找朋友社会活动的教案

幼儿园托班小鞋找朋友社会活动教案

一、活动目标

1. 帮助幼儿认识自己的脚和鞋子，培养幼儿的自我认知能力。

2. 通过游戏，培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。

二、活动准备

1. 鞋子若干双（每个孩子一双），颜色、款式各不相同。

2. 鞋盒一个，用于放置鞋子。

3. 音乐播放设备。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程

1. 引入：教师向孩子们介绍活动主题，引导他们观察自己的脚和鞋子。

2. 游戏1：“找鞋子”

（1）教师将鞋子放在鞋盒里，邀请孩子们来寻找自己的鞋子。

（2）孩子们找到自己的鞋子后，教师引导他们观察鞋子的特点，如颜色、款式等。

（3）孩子们相互展示自己的鞋子，并用语言描述鞋子的特点。

3. 游戏2：“小鞋找朋友”

（1）教师将鞋子分成两组，邀请孩子们用自己的鞋子去寻找相同款式或颜色的鞋子。

（2）孩子们找到朋友后，教师引导他们相互介绍，培养他们的表达能力。（3）孩子们用自己的鞋子摆出有趣的造型，如鞋子墙、鞋子树等。

4. 游戏3：“鞋子绘画”

（1）教师发放画纸、彩笔等绘画材料，邀请孩子们在画纸上绘制自己喜欢的鞋子。

（2）孩子们绘画过程中，教师巡回指导，鼓励他们发挥创意。

（3）绘画完成后，孩子们相互展示自己的作品，分享创作心得。

2. 针对孩子们在活动中的表现，给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。

3. 针对活动中的不足，给予建议和指导，帮助孩子们提高。

五、活动延伸

1. 家庭作业：邀请孩子们回家后，向家长介绍自己参与的本次活动，分享活动心得。

2. 后续活动：组织孩子们参观鞋店，了解鞋子的制作过程，培养他们对社会事物的认知。

小班社会《鞋宝宝找朋友》教案

教学目标

1.认识不同颜色的鞋子，培养幼儿的观察能力和辨别能力；

2.学习使用“找到”、“找不到”等基本词汇，培养幼儿的语言表达能力；

3.培养幼儿团队合作精神和社交能力。

教学准备

1.鞋子模型，包括不同颜色和样式的鞋子；

2.桌及椅子等教室环境设备；

3.一份练习册，分配给每个学生。

教学过程

1. 创设情境

在教学开始前，可以给孩子们讲一个故事或播放一个小视频，让孩子们了解一只叫做鞋宝宝的小动物，他在寻找他的小伙伴。

2. 引导学生观察鞋子

老师可以将几双不同颜色不同样式的鞋子放在桌上，让孩子们观察一会儿，然后取开他们的视线，把其中一双鞋子取走，再让孩子们看一遍，看看他们是否能发现哪双鞋子不见了。

3. 训练语言表达

在孩子们熟悉观察鞋子之后，老师可以引导孩子们练习使用一些基本的句型，如“找不到了”、“找到了”，以及用来指示颜色和鞋款类型的单词。

4. 引导团队合作

接着，老师可以要求孩子们组成若干个小组，每个小组有一个负责人和一些成员。负责人的任务是指示其他学生寻找缺失的鞋子，而其他成员要做好倾听，跟随负责人的指示。最终，要看哪个小组最快找到了缺失的鞋子。

5. 基于练习册进行练习

在小组训练之后，老师可以通过练习册的形式让孩子们再次练习找寻不同的颜色的鞋子，并通过写出相应的单词进行巩固。

教学效果评估

通过上述教学过程，老师可以对自己的教学效果进行评估。评估方法包括初步测试、小组训练、练习册等多种方式。教学评估结果应被反馈给学生，以帮助他们了解自己的进步，并知道未来可以在哪些方面继续改进。

小班科学教案小鞋子找朋友

小班科学教案小鞋子找朋友小班科学教案：小鞋子找朋友

引言:

在小学幼儿教育中，科学教育起着至关重要的作用。科学教育可以引导孩子们探索、观察、思考和发现世界的奥秘。通过科学实验，孩子们可以培养自己的观察力、思维能力和解决问题的能力。本教案将介绍一种小班科学教育活动——小鞋子找朋友，帮助幼儿们了解事物的归类和特征，并培养他们的观察和思维能力。

1. 目标：

- 帮助幼儿们学会观察和描述事物的特征；

- 培养幼儿们对事物进行分类的能力；

- 培养幼儿们的观察和思维能力。

2. 教具与准备：

- 多种不同颜色、样式和大小的鞋子；

- 白纸板；

- 彩色画笔；

- 学生名牌。

3. 活动过程：

3.1 导入（5分钟）：

教师可以在入门口贴上不同颜色的标签，例如“红色”、“蓝色”、“黄色”等。请幼儿们观察并告诉老师，标签上的是什么颜色。引导幼儿们讨论颜色，并问他们是否知道标签上的颜色是怎么来的。

3.2 准备活动（5分钟）：

教师给每位学生发放一张学生名牌，要求他们在名牌上用画笔画出自己最喜欢的颜色。然后，教师将学生名牌收集起来，把它们放在桌上。

3.3 活动（15分钟）：

- 第一轮：

- 教师拿出两把相同样式但不同颜色的鞋子，让幼儿们观察并描述它们的特征。

- 教师将两只鞋子放在桌上，并让幼儿们根据颜色的相似性将它们放在一起。

- 引导幼儿们思考，为什么会把这两只鞋子放在一起。

- 教师鼓励幼儿们找出其他相同颜色的鞋子，并进行分类。

- 第二轮：

- 教师取出另一双样式和颜色都不同的鞋子，放在桌上。

- 老师询问幼儿们这只鞋子和之前的两只鞋子有什么不同。

幼儿园托班社会教案小鞋找朋友

一、教学目标：

1. 让幼儿认识各种不同款式的鞋子，提高他们的观察能力。

2. 培养幼儿的社交技能，让他们学会如何与同伴交流、合作。

3. 培养幼儿的爱心和同情心，让他们学会关心他人。

4. 提高幼儿的动手能力，让他们学会自己穿鞋、整理鞋子。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿认识各种不同款式的鞋子，培养他们的观察能力。

难点：让幼儿学会自己穿鞋、整理鞋子，以及如何与同伴交流、合作。

三、教学准备：

1. 物质准备：各种款式的鞋子、鞋盒、鞋架等。

2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。

四、教学过程：

1. 热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动（10分钟）：

a) 教师向幼儿展示各种不同款式的鞋子，引导他们观察并说出鞋子的名称。

b) 教师邀请幼儿尝试将自己认识的鞋子配对，放入鞋盒中。

c) 教师组织幼儿进行“小鞋找朋友”的游戏，让幼儿学会与同伴交流、合作。

3. 实践环节（5分钟）：

a) 教师指导幼儿自己穿鞋，并教会他们如何整理鞋子。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿认识到关心他人的重要性。

五、课后作业：

2. 家长鼓励幼儿自己穿鞋，培养他们的独立能力。

3. 家长与幼儿一起讨论如何与同伴友好相处，提高他们的社交技能。

六、教学延伸：

1. 教师可以组织幼儿进行“小鞋设计比赛”，让幼儿发挥创意，设计出自己喜欢的鞋子。

2. 教师可以邀请家长来园，与幼儿一起制作鞋子手工艺品，增进亲子关系。

七、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察能力、社交技能和动手能力。

小鞋找朋友幼儿园托班社会教案

一、教学目标

1. 认知目标：让幼儿认识自己的脚和鞋子，知道鞋子的基本分类。

2. 技能目标：培养幼儿穿鞋子的技能，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿相互帮助、分享的情感，增强友谊。

二、教学内容

1. 认识脚和鞋子：让幼儿观察自己的脚，了解脚的结构，认识鞋子的种类。

2. 穿鞋子比赛：学习正确的穿鞋方法，进行穿鞋子比赛，提高幼儿的动手能力。

3. 找朋友游戏：通过鞋子配对游戏，让幼儿学会相互帮助，找到自己的朋友。

三、教学过程

1. 热身活动：唱一首关于脚和鞋子的儿歌，激发幼儿的兴趣。

2. 认识脚和鞋子：教师讲解脚的结构和鞋子的种类，引导幼儿观察和讨论。

3. 穿鞋子比赛：教师示范正确的穿鞋方法，让幼儿自己尝试，进行比赛。

4. 找朋友游戏：教师准备一双相同颜色和款式的鞋子，让幼儿寻找自己的朋友。

四、教学评价

1. 观察幼儿在穿鞋子比赛中的表现，评价他们的动手能力和生活自理能力。

2. 观察幼儿在找朋友游戏中的表现，评价他们的人际交往能力和友谊。

五、教学资源

1. 图片：脚和鞋子的图片，用于教学演示。

2. 视频：正确的穿鞋方法的视频，用于教学示范。

3. 鞋子：为每个幼儿准备一双鞋子，用于穿鞋比赛和找朋友游戏。

4. 音乐：儿歌《小鞋找朋友》，用于热身活动。

六、教学活动

1. 鞋子配对：教师准备一些成对的鞋子，让幼儿将相同的鞋子配对，培养他们的观察力和耐心。

2. 角色扮演：设置一个鞋店的情景，让幼儿扮演顾客和店员，练习交流和合作，增强社会交往能力。

3. 制作鞋子的手工艺品：让幼儿使用纸张、剪刀、胶水等材料，制作自己设计的鞋子，发展他们的创造力和动手能力。

小鞋找朋友幼儿园托班社会教案

小鞋找朋友-幼儿园托班社会教案

一、活动目标：

1. 让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的作用。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

二、活动准备：

1. 各种不同款式、颜色、大小的鞋子。

2. 鞋子的图片或模型。

3. 画纸、画笔、剪刀、胶水等手工材料。

三、活动过程：

1. 引入话题：邀请幼儿观察周围的小朋友鞋子，引导他们说出鞋子的特点和作用。

3. 制作小鞋卡片：引导幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的小鞋子，并剪下来。

四、活动延伸：

1. 邀请家长参与：让家长带来幼儿的旧鞋子，组织一次旧鞋子交换活动，让幼儿学会分享和感恩。

2. 环境创设：在班级环境中布置“鞋子博物馆”，展示各种有趣的鞋子，引导幼儿自由参观和交流。

五、活动评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们的观察力、表达力和社交能力。

2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和收获。

3. 总结活动中的亮点和不足，为下一次活动提供改进方向。

六、活动步骤：

1. 开场游戏：组织幼儿进行“小鞋抓抓乐”游戏，让幼儿随机抓取一双鞋子，感受不同的鞋子。

2. 主题活动：邀请幼儿分享自己喜欢的鞋子，并说明原因。

3. 情景剧：编排一场关于小鞋子找朋友的故事情景剧，让幼儿参与表演。

4. 手工制作：指导幼儿用废旧材料制作小鞋子，培养幼儿的动手能力。

5. 总结环节：组织幼儿展示自己制作的小鞋子，让幼儿相互评价、交流。

七、活动注意事项：

1. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。

2. 在游戏和活动中，关注每个幼儿的表现，引导他们积极参与。

小鞋找朋友幼儿园托班活动教案

第一章：活动目标

1.1 认知目标：让幼儿认识自己的鞋子，了解鞋子的基本特征和用途。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

1.3 情感目标：培养幼儿对鞋子的喜爱之情，养成爱护鞋子的好习惯。

第二章：活动准备

2.1 物质准备：一双鞋子、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2.2 环境准备：宽敞的场地，以便幼儿自由活动。

第三章：活动过程

3.1 引导部分：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿观察一双鞋子，了解鞋子的基本特征。

3.2 主体部分：

3.2.1 游戏一：小鞋找朋友。教师将鞋子分成两组，让幼儿将相同款式的鞋子配对，培养幼儿的观察力和记忆力。

3.2.2 游戏二：鞋子绘画。教师分发画纸和画笔，让幼儿为自己喜欢的鞋子绘制图案，培养幼儿的创造力和表达能力。

3.2.3 游戏三：剪鞋花。教师分发剪刀和胶水，指导幼儿剪下鞋子的图案，并粘贴在画纸上，形成好看的鞋花，培养幼儿的动手能力。

3.3 总结部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣，培养幼儿的自信和表达能力。

第四章：活动延伸

4.1 家庭延伸：教师鼓励家长参与幼儿的鞋子创作，让家长与幼儿一起制作鞋花，

增进亲子关系。

4.2 环境延伸：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。第五章：活动评价

5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、创造力和表达能力，对幼儿的表现进行评价。

5.2 幼儿评价：鼓励幼儿相互评价，分享彼此的喜悦和收获。

第六章：教学资源

6.1 教案文本：提供完整的教案文本，方便教师参考和实施。

小班下学期社会教案详案《小鞋找朋友》

一、教学目标

1.能够准确理解和解释《小鞋找朋友》这个故事中的情节和主题。

2.通过参与故事中的角色扮演和讨论，培养学生的合作意识和团队合作能力。

3.培养学生对友谊的理解和培养正向社交技巧。

二、教学内容

《小鞋找朋友》这个故事的学习和探讨。

三、教学准备

1.教师：课堂教学计划、PPT或故事书、小鞋玩具、小纸鞋、班级名单。

2.学生：注意力和参与度。

四、教学过程

第一步：导入（5分钟）

1.教师向学生们介绍今天要学习的故事《小鞋找朋友》。

2.引导学生们思考关于友谊和朋友的问题，让学生们自由发言。

第二步：阅读故事（10分钟）

1.教师向学生们朗读《小鞋找朋友》这个故事。

2.学生们仔细聆听，并尝试理解故事中的情节和主题。

第三步：角色扮演（15分钟）

1.将学生分为小组，并给每个小组分配故事中的角色。

2.学生们根据故事内容进行角色扮演，模仿故事中的对话和行为。

第四步：讨论和总结（15分钟）

1.教师带领学生们讨论故事中出现的问题和情节，鼓励学生们发表自己的看法。

2.教师总结学生们的观点，引导他们理解和培养友谊的重要性。

3.教师通过问题引导学生思考如何与他人建立友谊。

第五步：游戏活动（20分钟）

1.教师将班级名单分成两组，每个学生在班级名单上分别选择一个同学

的名字。

2.学生们闭上眼睛，把选中的同学的名字写在小纸鞋上，并放入一个盒

子中。

3.教师随机抽取一只小纸鞋，然后学生们找到对应的同学，互相交流并

成为朋友。

第六步：课堂反思（5分钟）

1.教师与学生们共同回顾今天的课堂内容，询问他们对故事和活动的感

小鞋找朋友幼儿园托班社会教案

一、教案概述

教案名称：小鞋找朋友幼儿园托班社会教案

课时安排：每课时约45分钟

二、教学目标

1. 帮助幼儿认识自己的脚和鞋子，培养幼儿的观察能力。

2. 引导幼儿学会穿鞋子和系鞋带，提高幼儿的生活自理能力。

3. 通过小鞋找朋友的游戏，培养幼儿的社交技巧和团队合作意识。

4. 培养幼儿关心他人，乐于助人的品质。

三、教学内容

1. 认识脚和鞋子：让幼儿观察自己的脚和鞋子，了解脚和鞋子的关系。

2. 学习穿鞋子和系鞋带：教授幼儿正确的穿鞋子和系鞋带的方法。

3. 小鞋找朋友游戏：通过游戏让幼儿体验团队合作，培养社交技巧。

4. 培养关心他人，乐于助人的品质：通过故事分享和小组活动，让幼儿学会关心他人，乐于助人。

四、教学方法

1. 观察法：让幼儿观察自己的脚和鞋子，培养观察能力。

2. 实践操作法：教授幼儿穿鞋子和系鞋带的方法，让幼儿亲自实践。

3. 游戏法：通过小鞋找朋友游戏，培养幼儿的社交技巧和团队合作意识。

4. 故事分享法：通过故事引导幼儿学会关心他人，乐于助人。

五、教学评价

1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对穿鞋子和系鞋带的掌握程度。

2. 观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿的社交技巧和团队合作意识。

3. 观察幼儿在故事分享和小组活动中的表现，评估幼儿对关心他人，乐于助人的理解程度。

六、教学准备

1. 教具：幼儿的鞋子、鞋带、图片、故事书、小道具等。

2. 场地：教室或户外宽敞的空地。

七、教学步骤

1. 引入话题：让幼儿观察自己的脚和鞋子，引导幼儿讨论脚和鞋子的作用。

2. 教授穿鞋子和系鞋带的方法：示范正确的穿鞋子和系鞋带的方法，让幼儿亲自实践。

幼儿园小班社会课《小鞋找朋友》教案设计含反思

活动背景：

托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。

活动目标：

1、认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。

2、学会自己穿鞋，提高幼儿的生活自理能力。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。

2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。

活动过程：

1、引导幼儿认识鞋的反正。

教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样?”

幼儿说一双高兴，一双不高兴。

教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢?”

2、引导高兴发现一双鞋穿对了，小鞋高兴;一双鞋穿反了，小鞋不高兴。

教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。穿错生气，噘嘴歪

头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。

3、游戏：给脚印穿鞋。

幼儿自选脚印和鞋样进行操作。教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手” 来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了。

4、游戏：找鞋穿鞋。

幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。教师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。

教师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。”

小鞋找朋友幼儿园托班社会教案

一、教案简介

教案名称：小鞋找朋友幼儿园托班社会教案

课时安排：每课时约30分钟

二、教学目标

1. 帮助幼儿认识各种不同类型的鞋子，并学会分类。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

3. 引导幼儿理解友谊的重要性，学会分享和合作。

三、教学内容

1. 认识不同类型的鞋子：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。

2. 学习鞋子的特点和用途：运动鞋适合运动，皮鞋适合正式场合等。

3. 观察和描述鞋子的外观特征。

4. 学会分享自己的鞋子，与他人交换穿着。

5. 通过故事和游戏，培养幼儿的友谊观念。

四、教学方法

1. 观察比较：让幼儿观察不同类型的鞋子，学会分类。

2. 小组讨论：让幼儿分组讨论鞋子的特点和用途。

3. 情景模拟：设置情境，让幼儿扮演角色，进行鞋子的交换穿着。

4. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导幼儿理解友谊的重要性。

5. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验分享和合作的乐趣。

五、教学评价

1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习效果。

2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和应用情况。

3. 定期进行课堂测试，评估幼儿对鞋子知识和友谊观念的掌握程度。

六、教学准备

1. 教具准备：各类鞋子、图片、视频、故事书、游戏道具等。

2. 环境布置：创建一个充满友好氛围的教室，可使用彩色气球、花朵等装饰。

3. 材料准备：鞋子的名牌、分享表格、友谊卡片等。

七、教学步骤

1. 引入新课：以一首关于鞋子的儿歌或舞蹈引起幼儿的兴趣。

2. 展示鞋子：向幼儿展示各类鞋子，让他们观察并说出鞋子的名称。

3. 分类鞋子：让幼儿分组，每组选择一种类型的鞋子进行分类。

托班生活活动：小鞋找朋友

活动简介

《小鞋找朋友》是一项非常有趣和富有启发性的托班生活活动。通过这个活动，孩子们将学会如何观察细节，加强注意力和观察力，并提高解决问题的能力。此外，这个活动也鼓励托班生与同伴合作，培养他们的团队合作意识。

活动材料

•多双不同颜色的小鞋（至少4双，最好每种颜色都要有两双）

•活动区域

活动步骤

步骤1：介绍活动

首先，老师向孩子们简要介绍活动内容和目的。解释说他们将利用观察和记忆的能力来找到与自己小鞋颜色相匹配的朋友。

步骤2：混合小鞋

老师将所有小鞋混合在一起，让孩子们无法辨认和找到自己的小鞋。

步骤3：找朋友

每个孩子从所有的小鞋中找到颜色与自己小鞋相同的朋友。孩子们不能告诉其他人他们找到了自己的朋友，而是继续观察和寻找。

步骤4：合作与沟通

当孩子们找到自己的朋友后，他们需要与对方合作并沟通，比较小鞋的样式和其他细节以确保他们找对了。

步骤5：反思讨论

找到朋友后，老师带领孩子们进行讨论，每个孩子可以分享他们是如何找到自己的朋友的。这样可以促进交流和分享观察的细节。老师还可以引导孩子们思考他们在寻找中遇到了哪些困难，怎样才能更好地找到自己的朋友。

步骤6：再次混合小鞋

为了增加难度和延长活动的时间，老师可以再次将小鞋混在一起，让孩子们重复上述步骤重新寻找朋友。

活动目标

通过参与《小鞋找朋友》活动，托班生将实现以下目标：

•提高观察和注意力的能力

•培养记忆力和观察细节的能力

•加强解决问题的能力

•培养与同伴合作和沟通的能力

•鼓励团队合作和互助

结语

《小鞋找朋友》是一项非常有趣和富有教育意义的活动，对于托班生来说是一个很好的集体体验和学习的机会。通过观察细节、记忆、沟通和合作，孩子们能够在趣味中提高自己的认知和解决问题的能力。同时，这个活动还可以培养他们的团队合作意识，帮助他们建立良好的社交技巧。让我们尽量将这个活动纳入托班日常生活中，以激发孩子们的学习兴趣和积极参与。