一年级学生数学课堂常规要求及训练内容
数学课的规矩
一、课堂
总体要求：学会倾听，学会合作，学会展示。
具体要求:
1、铃声响迅速回班，铃声落全部安静下来，拿出课本，4号本，笔。
预习要学的内容，安安静静的等老师进班，不允许老师进班了，还在教室外打闹。
2、老师说话的时候学会倾听。
3、小组长要担当责任，不允许组员自由散漫，一切听指挥。
4、不允许私调座位，不允许吃东西、喝水，不允许传纸条，不允许看课外书，不允许睡觉，等一切与本节课无关的事都不允许。
5、有事情先举手，老师允许再回答。
6、小组合作要团结合作，积极讨论问题，敢于展示自我。
二、作业
总体要求：独立，按时，保质，保量。
1、早上8：00各小组收齐交给课代表，早餐后抱到办公室，晚交就算没交，补齐之后另行处罚。
其他时间交作业按老师要求。
2、作业独立完成，不会就问，不允许抄袭，发现抄袭的，不管谁抄谁的，两个人一起处理。
3、作业书写格式：第一行，日期；第二行，作业位置，题号；第三行，开始做题。
要求标清题号。
三、奖罚
1.按时交作业及作业登记本，一次奖励一个印章，若未交货已交未完成，漏写一律一次扣除一个印章。
2.课堂大组间比赛，每天统计一次，赢的全组奖励一个印章
3.课堂纪律以小组为单位，一人违反小组集体扣除一个印章
四、兑换方式
每张集章卡满15个印章换一张金卡
累计4张金卡换一张明信片刮奖券
累计10张金卡自选换一种奖项
五、奖项随机（每月更换一次）
笔盒（男女）
黑色签字笔
笔记本
密码本
彩铅
穿越火线
免写一次家庭作业
杯子
作业本3本。
一年级课堂常规
一年级课堂常规【篇一】一年级学生学习观念淡薄，习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦，还不知道知识和学好知识对自己意味着什么，尚未形成良好的学习习惯。
很多同学自制力不强，很容易被外界环境所干扰，做事不能持久，也有很多同学还不会正确的与人进行合作交流。
教师要以爱心、恒心来引导孩子们渐渐步入正轨，逐步适应小学的学习生活。
数学课堂教学常规需要老师进行精心组织训练，才能有效提高数学教学的时效性。
结合自己的教学实践，我们一年级组数学老师根据教材内容和一年级学生年龄特点，通过以下几个方面进行：一、学习用品要备好，上课之前摆整齐。
铅笔2支，橡皮一块，直尺一把，文具袋一个，数学书、练习册封面用透明包书皮包整齐，写上班级和姓名。
所有物品摆放课桌右上角。
二、上课学习严要求，提高质量有保障。
1、认真倾听老师的讲课。
听清听懂老师的要求。
2、专注倾听其他人的发言。
师：“比比谁听得最认真。
”师：“比一比，他的说法跟你是不是一样，谁还有不同的意见。
”等等（进行多次及时的提醒与交流评价。
）3、学生有敢说的勇气。
师：“某某某同学胆子真大，回答问题时声音真响亮；”师：“某某某同学真爱动脑筋；你说的棒极了。
”师：“你也说的很好；”师：“答得非常正确，很有进步。
”师：“你能大胆发言了。
虽然回答得不完全正确，但已有进步了，老师相信你下次一定能回答正确。
”等等4、学生把话说清楚，说完整。
创设情境，直观的操作，循序渐进的、有层次地训练。
师：“请你把话说完整。
”师：“你说的非常清楚，表达能力真是超强！谁能像他一样再说一遍。
”等等5、学生认真书业。
（1）要求学生用铅笔书写，涂色部分用铅笔涂色。
书写力度不要过重。
（2）数字书写规范，干净整洁。
（3）书写顺序从第１题做到最后１题，从左往右书写。
（4）检查是否有漏题、错题。
书角是否卷起。
6、课堂调控语言口令化。
（老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。
）123——座端正！12——请安静！小嘴巴——不讲话！（闭闭好！）小眼睛——看黑板！（看老师！）谁最棒——我最棒！请你跟我这样做——我就跟你这样做！请你学习某某某，我就学习某某某。
小学数学科课堂常规要求
小学数学科教学常规要求
课前要求
1.每节课教师要进行课前2分钟的口算训练，按新课标要求每分钟
7——8道题的速度进行训练，不提倡集体回答的形式。
内容自选。
2.自习新知识时间不少于3分钟，教师要对学生进行自学指导（如
要求学生在课本上划出重点、看不懂的地方要打上问号、多读几遍）。
课堂常规
1.教师少代替多引导，让学生多参与课堂。
对学生出现的错例以及知识点进行针对性的训练。
2.每节新课保证学生独立完成作业时间达到5——10分钟。
完成美好交流环节后，先完成书本例题后的练习。
3.加强学生良好学习习惯的培养，如听、说、思、交流与合作等。
4.教师在课堂教学中要做好课堂教学管理，关注全体学生，特别是后进生的动态，要少用集体回答问题的形式，让每个学生参与到课堂活动中，有师生互动，生生互动，充分发挥小组学习的优势。
5.教师的板书设计要体现本节课的重点，条理清晰，起到指导性的作用。
课后要求
按照辅导组下发的《镇隆镇小学数学科作业常规要求》布置作业和批改。
一年级数学教学目标与要求
一年级数学教学目标与要求数学是一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力以及数学素养具有重要的作用。
因此，一年级数学教学目标及要求的制定对于学生的全面发展至关重要。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面，探讨一年级数学教学的目标与要求。
一、教学目标1. 培养数学兴趣：一年级是学生刚刚接触数学的阶段，培养学生对数学的兴趣至关重要。
通过丰富多样的数学教学活动，激发学生对数学的好奇心和热爱，使学生能够主动参与到数学学习中来。
2. 培养数学思维：一年级数学主要强调基础知识的学习，但也需要培养学生的数学思维能力。
通过引导学生运用逻辑思维、分析问题、解决问题的能力，培养学生的数学思维习惯。
3. 熟练掌握基本概念与运算：一年级数学教学要求学生掌握基本的数学概念和运算方法，包括数的认识、数的读写和数的比较等。
学生需要通过大量的练习，逐渐提高对基本概念与运算的掌握程度。
二、教学内容1. 数的认识：学生需要从生活中的具体事物中学习认识数，并能够将其用符号表示，例如通过手指数数和用数字表示物体的数量。
2. 数的比较：学生需要通过比较大小的练习，理解不同数量的大小关系，掌握较小数和较大数的概念。
3. 加减法运算：一年级数学教学要求学生进行简单的加减法运算，包括口算和书写运算式。
学生需要通过日常生活中的实际问题，理解运算的意义和应用。
4. 数的分解与组合：通过各种学习活动，使学生能够将数字进行拆分和组合，理解数的合理性和数的构成方式。
三、教学方法1. 激发兴趣教学法：通过生动有趣的教学方式，使学生对数学产生兴趣，激发他们学习数学的积极性。
例如，使用故事、游戏等形式引入数学概念，增加学习的趣味性。
2. 直观教学法：在教学过程中，使用具体的物体、图形等帮助学生直观地理解数学概念。
例如，通过教具、实物让学生亲自动手操作，加强他们对数学概念的认识。
3. 合作学习法：鼓励学生之间的合作学习，通过小组合作、伙伴活动等方式，让学生在互动中相互学习、交流和解决问题。
(一年级)小学生数学课基本要求及解题技巧
(一年级)小学生数学课基本要求及解题技
巧
本文档旨在提供一年级小学生数学课程的基本要求和解题技巧，帮助孩子们更好地研究和掌握数学知识。
基本要求
在一年级数学课上，小学生应该具备以下基本要求：
1. 数字识别和数数能力：能够认识并准确快速地数出数字0到10。
2. 数字序数词：能够理解并使用基本的序数词（如第一、第二、第三等）。
3. 认识和比较数字大小：能够识别数字的大小关系，并能进行
简单的比较。
4. 加法和减法基本概念：理解加法和减法的基本概念，能够进
行简单的加法和减法运算。
5. 数量的概念：理解一一对应的概念，能够估算和描述数量的
大小。
6. 位置方向的识别：能够理解和使用位置词（如上、下、左、右等）描述物体的位置和方向。
解题技巧
以下是一些帮助小学生解题的技巧：
1. 理解问题：首先要仔细阅读问题，并确保理解问题的要求和条件。
2. 图形辅助：对于涉及形状和空间的问题，可以尝试绘制图形或使用实物来帮助理解和解决问题。
3. 利用计数：在解决数量相关的问题时，可以使用计数的方法来帮助确定答案。
4. 找出规律：有时问题中存在某种规律，可以通过观察规律来解决问题。
5. 反思检查：在得出答案后，应该反思并检查答案的合理性和准确性。
以上是一年级小学生数学课的基本要求和解题技巧，希望能对孩子们的学习有所帮助。
通过充分理解和掌握这些知识和技巧，孩子们可以建立坚实的数学基础，为未来的学习打下良好的基础。
小学一年级数学学习方法总结
小学一年级数学学习方法总结小学一年级是数学学习的起点，为了帮助小学一年级的学生们更好地掌握数学知识，以下是一些建议的学习方法总结。
一、培养良好的数学学习习惯1. 养成按时完成数学作业的习惯，避免拖延。
2. 定期复习已学过的知识，巩固记忆。
3. 注重数学学习中的规范性，写字工整，画图准确。
二、注意数学学习的基本技能1. 学会数数：将事物一一对应地数清楚，培养数的直观感受。
2. 学会数写基本数字和书写数字的顺序。
3. 学会运用数学符号，如“+”、“-”、“=”等。
三、通过教具和游戏提高数学学习的趣味性1. 利用教具，如算盘、数线等，让学生通过操作提高数学的直观感受。
2. 利用游戏或竞赛的方式，激发学生学习数学的兴趣，如做数学拼图、数学卡片比赛等。
四、灵活运用教学策略1. 通过展示实物或图片，激发学生对数学的兴趣。
2. 通过故事讲解数学问题，提高学生的理解能力。
3. 鼓励学生自主探究和解决问题，培养学生的思维能力。
4. 培养学生的合作精神，进行小组活动，共同解决数学问题。
五、数学学习的内容安排1. 学习基本数字和数字的顺序。
2. 学习数的形状、数的多少。
3. 学习简单的数的运算，如加法、减法。
4. 学习数字大小的比较。
5. 学习简单的几何形状。
六、家长的角色与作用1. 与孩子进行数学游戏和活动，培养孩子的数学思维能力。
2. 鼓励孩子提问和思考，培养孩子的问题解决能力。
3. 和孩子一起复习巩固已学过的数学知识，让孩子感受到数学学习的重要性和乐趣。
4. 给孩子提供适合的数学学习资源，如数学书籍、游戏等。
七、回顾与评价1. 根据学生的学习情况，及时进行回顾与评价，发现问题并及时纠正。
2. 根据学习情况的评价结果，调整教学策略和方法，更好地提高学生的数学学习效果。
总结起来，小学一年级数学学习方法需要培养良好的学习习惯，掌握数学学习的基本技能，通过教具和游戏提高数学学习的趣味性，灵活运用教学策略，安排适当的数学学习内容，家长的参与和支持也是至关重要的。
小学一年级数学课堂上的常规
小学一年级数学课堂上的常规引言本文档旨在讨论小学一年级数学课堂上的常规，以促进学生对数学的研究和理解。
数学作为一门基础学科，对学生的整体研究起着重要的支持作用。
常规一：课堂组织在小学一年级数学课堂上，课堂组织是非常重要的。
教师应确保课堂秩序良好，以便学生能够专心听讲和参与互动。
教师可以采用以下策略来组织课堂：- 建立明确的课堂规则和纪律，以确保学生的尊重和合作；- 安排适当的座位布置，以促进学生之间的合作和互助；- 制定课堂日程安排，使学生能够预期和准备每堂课的内容；- 使用互动教学的方法，如小组讨论、游戏和角色扮演，以激发学生的兴趣和参与度。
常规二：引入数学概念在小学一年级数学课堂上，引入数学概念是为了帮助学生建立正确的数学思维和理解。
教师可以使用以下方法引入数学概念：- 利用视觉辅助工具，如图片和图表，展示实际生活中与数学相关的情境；- 提出简单而具体的问题，引导学生思考解决问题的方法和策略；- 结合学生已有的知识和经验，将数学概念与实际生活中的情境联系起来。
常规三：合作研究合作研究是小学一年级数学课堂上的另一个常规。
通过合作研究，学生能够相互交流、协作和分享想法，从而更好地理解和运用数学知识。
以下是促进合作研究的常规做法：- 组织小组活动，让学生共同解决问题和完成任务；- 鼓励学生互相帮助，分享自己的思路和解题方法；- 提供适当的团队活动，如角色扮演和游戏，以培养学生的合作精神和团队意识。
常规四：巩固和评估在小学一年级数学课堂上，巩固和评估是确保学生掌握数学知识的关键步骤。
教师可以使用以下策略来巩固和评估学生的研究成果：- 定期进行课堂练和作业，以帮助学生巩固所学的知识；- 提供及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误和改进研究方法；- 利用形式多样的评估方式，如小测验、作品展示和口头表达，以全面评估学生的数学能力。
结论本文档探讨了小学一年级数学课堂上的常规，包括课堂组织、引入数学概念、合作学习以及巩固和评估。
小学数学课堂常规要求
小学数学课堂常规要求
小学数学课堂教学的基本要求是注重细节，从而培养学生良好的惯。
在课前，每个小组的组长应按照课程表逐一检查学生备品的摆放，包括文具盒、练本和教科书，这些物品应依次摆放在课桌的左上角，而算盘则应放在课桌的正前方。
此外，所有物品都应摆放整齐，桌面上不应放置与本节课无关的东西。
在课中，学生需要保持正确的坐姿，即左臂放在下面，右臂放在上面平放在桌面上，双脚踩在地上，双脚自然放在课桌下面，不要伸出课桌外。
此外，学生还需要保持直立的身体姿态，每一行的学生都应该坐成一条直线。
当回答问题时，学生应该举起右手，五指并拢向上举直，肘部成90°不离开桌面。
如果需要站起来回答问题，学生需要迅速起立，双脚并拢，身体站直，回答问题时声音要洪亮，身体不要左摇右晃。
在写字时，学生需要采用正确的执笔姿势，即拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。
课中用完的物品需要随时放回指定位置，如果有操作环节，学生需要听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有序，完成后用坐姿告诉老师。
课后，学生需要将座位椅子推到课桌下面，确保桌布面铺平，桌椅摆放整齐，地面上没有任何杂物。
这些细节的注意和培养，有助于学生养成良好的惯，提高研究效率。
小学数学教学常规要求及管理细则
小学数学教学常规要求及管理细则
一、课前准备
1.教师应提前编写好详细的教案，并准备好所需要的教学素材和教具。
2.教师应熟悉教材，了解本节课的教学内容和目标，确保教学的连贯性。
3.教师应提前做好教室环境的整理和准备，确保教室的整洁和教学用
具的摆放。
二、课堂管理
1.教师携带一本班级考勤册，并在每节课开始时进行考勤，确保学生
的到勤情况。
2.教师应保持课堂纪律，确保学生守规矩、听讲解、专心学习。
3.教师应制定一套课堂管理规则，并向学生进行宣讲和解释，确保学
生知晓并遵守。
三、教学方法
1.教师应采用多种教学方法，如讲解、示范、实践等，以激发学生的
兴趣和主动性。
2.教师应根据学生的实际情况和不同的学习风格，采用个别讲解、小
组合作等灵活的教学方式。
3.教师应注意课堂的互动性，让学生参与课堂活动，积极发表意见和
解答问题。
四、作业布置和批改
1.教师应根据教学进度合理布置作业，注意作业的质量和数量。
2.教师应及时批改学生的作业，并及时给予学生反馈，帮助他们发现并纠正错误。
3.教师应定期对学生的作业情况进行统计和分析，及时发现问题并采取措施加以解决。
五、个别情况处理
2.教师应对学习成绩偏低或者学习态度不端正的学生进行个别辅导和激励，并制定个别学习计划帮助他们提高成绩和纠正不良行为。
以上是小学数学教学常规要求及管理细则的一些内容。
教师应遵守这些要求和规定，严格要求自己，创造良好的教学环境，提高教学质量，促进学生的全面发展。
一年级数学常规
1、认真听课，举手发言。 、认真听课，举手发言。 2、写字整齐，书本保持整洁。 、写字整齐，书本保持整洁。 3、橡皮擦轻一点，擦的干净。 、橡皮擦轻一点，擦的干净。 4、用尺子画直线。 、用尺子画直线。 直线
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一，二，三，静下来 小眼睛，看黑板。小耳朵， 小眼睛，看黑板。小耳朵，仔细听 身体，坐坐直 身体， 两手， 两手，放放好 小脚， 小脚，摆摆平
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在课堂上，老师说为一个小朋友鼓掌。 大家一起拍手，1 1 111，你真棒！ 表扬课堂上认真的小朋友，送他笑脸。 比一比，看谁的笑脸最多，可以换奖品。 作业做的认真的小朋友，评定等级优星星。 集满10颗换表扬信。
Pa该准备什么呢？ 课前我该准备什么呢？ 上课我要怎么做呢？ 上课我要怎么做呢？ 跟老师一起学儿歌 我要得到老师的奖励
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数学书、 数学书、口算本、数学作业本 统一放在左上角。 统一放在左上角。 准备2支铅笔、一块橡皮、一把尺子 准备 支铅笔、一块橡皮、一把尺子 橡皮
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一年级学生数学课堂常规要求及训练内容一年级课堂常规
一年级学生数学课堂常规要求及训练内容一年级课堂常规【篇一】一年级学生学习观念淡薄，习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦，还不知道知识和学好知识对自己意味着什么，尚未形成良好的学习习惯。
很多同学自制力不强，很容易被外界环境所干扰，做事不能持久，也有很多同学还不会正确的与人进行合作交流。
教师要以爱心、恒心来引导孩子们渐渐步入正轨，逐步适应小学的学习生活。
数学课堂教学常规需要老师进行精心组织训练，才能有效提高数学教学的时效性。
结合自己的教学实践，我们一年级组数学老师根据教材内容和一年级学生年龄特点，通过以下几个方面进行：一、学习用品要备好，上课之前摆整齐。
铅笔2支，橡皮一块，直尺一把，文具袋一个，数学书、练习册封面用透明包书皮包整齐，写上班级和姓名。
所有物品摆放课桌右上角。
二、上课学习严要求，提高质量有保障。
1、认真倾听老师的讲课。
听清听懂老师的要求。
2、专注倾听其他人的发言。
师：“比比谁听得最认真。
”师：“比一比，他的说法跟你是不是一样，谁还有不同的意见。
”等等（进行多次及时的提醒与交流评价。
）3、学生有敢说的勇气。
师：“×××同学胆子真大，回答问题时声音真响亮；”师：“×××同学真爱动脑筋；你说的棒极了。
”师：“你也说的很好；”师：“答得非常正确，很有进步。
”师：“你能大胆发言了。
虽然回答得不完全正确，但已有进步了，老师相信你下次一定能回答正确。
”等等4、学生把话说清楚，说完整。
创设情境，直观的操作，循序渐进的、有层次地训练。
师：“请你把话说完整。
”师：“你说的非常清楚，表达能力真是超强！谁能像他一样再说一遍。
”等等5、学生认真书写作业。
（1）要求学生用铅笔书写，涂色部分用铅笔涂色。
书写力度不要过重。
（2）数字书写规范，干净整洁。
（3）书写顺序从第１题做到最后１题，从左往右书写。
（4）检查是否有漏题、错题。
书角是否卷起。
6、课堂调控语言口令化。
(完整版)数学课堂纪律
(完整版)数学课堂纪律1. 课前准备- 学生应准时到达教室，组织好课本、笔记本、写字工具和其他必要的研究资料。
- 遵守教师设定的课前任务和预要求，确保对当天课程内容有基本的理解。
2. 入场规范- 学生应维持安静的氛围，谨慎进入教室。
- 按照指定座位坐下，不得随意改变座位。
- 确保行李等个人物品妥善放置，不影响他人。
3. 上课纪律- 学生应保持专注的态度，认真倾听教师讲解。
- 不得在课堂上进行无关的交谈或嬉戏打闹。
- 不得使用手机、平板电脑等电子设备，除非得到教师的许可。
- 如需提问，请举手示意，并等待教师指示后发言。
- 不得擅自离开座位，如有特殊情况，需事先得到教师的允许。
4. 作业要求- 学生应按时完成布置的作业，并将作业本整洁准备好。
- 作业应认真批改，及时复和整理，以便巩固知识点。
- 如有作业相关问题，可在适当时间向教师请教。
5. 考试规范- 学生应自觉遵守考试纪律，不得抄袭、作弊。
- 不得在考试过程中交头接耳，传递或接收。
- 所有禁止使用的物品应妥善放置，以免产生任何考试舞弊的嫌疑。
- 如有发现作弊行为，应主动向监考教师报告。
6. 课堂秩序- 学生应尊敬教师和同学，遵守公共秩序。
- 不得恶意扰乱课堂纪律，影响教学效果。
- 参与课堂讨论和活动时，要尊重他人观点，遵守积极、友好的沟通方式。
7. 缺勤和请假- 学生如有请假需求，应在事先向班主任或教务处提出请假申请，并经过批准。
- 学生应主动补缺课内容，确保自己的研究进度不受影响。
- 如有未经批准的缺勤行为，学生应及时向班主任或家长说明原因，避免不必要的误解。
以上是我们数学课堂的纪律要求，学生们应认真遵守，以创造良好的研究氛围，促进知识的积累和进步。
请注意，以上只是一个简单的例子，实际情况可能需要根据学校或教师的具体要求进行调整和补充。
小学一年级数学课堂常规
小学一年级数学课堂常规
小学一年级数学课堂常规
一、课前要求
1、提前进入教室，明确课前应上厕所、喝水、准备本节课所需的学习用品及摆放位置等。
如：数学课（数学书、口算本、铅笔盒等的摆放）
2、上课铃声一响，迅速回班静息等待老师上课。
3、教师进入班级后，听到教师喊上课后，班长喊起立，然后向教师问好，坐下（要求问好时声音整齐、响亮，起立时速度快、整齐、安静）。
二、听的要求
1、上课中途需要离开教室，须先向老师报告，老师允许后方能轻轻从后门进出。
2、上课迟到者，在教室门口喊报告，经老师同意后，轻声走进教室。
3、听讲时身体坐正，双手抱臂，双脚放平，注意力集中，不讲话、打闹，不做小动作，不传纸条，不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。
4、珍惜课堂每一分钟，认真倾听，积极思考，大胆发言，敢于发表自己的见解。
三、说的要求
1、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意，不能站着举手或是边举手边喊，经教师允许后起立站直回答。
靠平时不断地强化训练和督促提醒才能越做越好。
我相信，只要我和同学们都能花些心思，不断重复的训练，落实细节，我们一定能早日养成良好的学习习惯。
一年级数学课堂常规教育教案
一年级数学课堂常规教育教案教学目标：本课程旨在教授学生基础的数学知识和技能，培养他们的数学思维和问题解决能力，同时帮助他们建立良好的学习习惯和课堂行为规范。
教学重、难点：1. 教学重点：掌握数的认识、基本运算和简单几何知识。
2. 教学难点：理解抽象的数学概念，培养初步的逻辑思维和空间观念。
教学准备：1. 教学PPT：制作包含图片、图表和文字说明的PPT，帮助学生更好地理解数学知识。
2. 教学视频：收集或制作相关的教学视频，展示数学知识的应用和实践。
3. 习题集和参考书：提供适合的习题集和参考书，以供学生进行课外学习和自我提升。
4. 教学具和模型：准备必要的数学教学具和模型，以辅助直观教学和提高教学效果。
教学方法和手段：1. 直观教学：使用实物、图片和模型等直观方式辅助教学，帮助学生理解抽象的数学概念。
2. 互动教学：通过问答、讨论和合作等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。
3. 游戏教学：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识，培养他们的学习兴趣。
4. 多媒体教学：使用多媒体资源如视频、PPT等辅助教学，提高教学效果和效率。
教学过程：1. 导入新课：通过日常生活中的数学问题导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：通过实物、图片和模型等直观方式，帮助学生理解数学概念和原理。
3. 课堂练习：组织学生进行练习，包括口头、书面和小组练习等多种形式，以巩固所学知识。
4. 交流讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和解题方法，提高他们的合作学习能力。
5. 作业布置：根据当天所学内容布置适当的作业，以检验学生的学习成果。
6. 课堂评价：通过观察学生的课堂表现和作业情况，对学生的学习成果进行评价，及时反馈学生的学习情况。
课堂练习、作业与评价方式：1. 课堂练习：设计多种形式的练习题，包括口算、填空、选择等，以巩固所学知识。
2. 作业布置：根据当天所学内容布置适当的作业，包括基础练习和拓展题目，以检验学生的学习成果。
数学常规要求及学习方法
数学常规要求及学习方法
课前准备：
1、书、练习本、同步训练、笔、笔记本；
2、数学用具（如学具，文具）；
3、提前一分钟侯课；
4、预习；
5、复习上节课的知识。
课堂常规和作业要求：
1、不交头接耳，不搞小动作；
2、积极踊跃回答老师的提问，回答问题声音要响亮；
3、坐姿端正；
4、不要打断老师讲话，有问题就要举手；
5、认真完成作业，及时订正，订正后要给老师批改检查；
6、作业字迹要清楚，作业本要干净；
7、不抄袭作业，做作业时不马虎。
数学学习方法：
1、认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流；
2、多与老师和同学交流，不懂的知识要常问；
3、要独立思考，实在想不出来的情况下，再请教老师或者同学；
4、记牢概念公式（比如：乘法口诀表）
5、准备一本数学日记本，记录数学作业，学习数学的要求等等。
一年级课堂常规
一年级课堂常规训练一、课前准备生：铃声响，进教室，安静伏台等老师。
班长：请坐好。
生：我坐好。
班长：这节是数学课，请大家做好数学课课前准备。
班长：课本书。
生：放左边！班长：文具盒。
生：放中间！班长：下面请老师给我们上课。
二、上课问好师：上课！班长：起立！生：老师您好！师：同学们好！请坐。
三、课堂调控师：1234。
生：坐好姿势！师：5678。
生：闭上嘴巴！师：小眼睛。
生：看老师！师：要发言。
生：先举手！师：老师讲。
生：仔细听！四、读书训练师：请你翻开数学课本第一页。
生：我就翻开数学本第一页！师：读书姿势。
生：身正坐，脚放平，背挺直，左手按书，右手指字！师：书本归位。
生：摆放到位！五、书写训练师：书写姿势。
生：手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺！师：握笔姿势。
生：一指二指捏着，三指四指托着，小指往里藏着，笔杆向后靠着！师：请你书写一行1字。
生：我就书写一行1字！师：书本归位。
生：摆放到位！六、下课问好师：下课！班长：起立！师：同学们再见！生：老师再见！七、下课口令生：下课了，要休息，收书，推凳，捡垃圾。
先上厕所再游戏。
危险活动不参与！八、排队口令班长：下节是课，请大家安静有序到走廊排队，准备上课！生：一收，二推，三集合。
排排队，快静齐。
九、下楼梯口令一二三四五六七,七六五四三二一。
走楼梯,靠右行。
不跳不挤不着急，眼看台阶慢慢行，安全第一要牢记。
见到老师行招手礼。
社会核心价值观24字富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
防溺水六不准1、不准私自下水游泳。
2、不准擅自与他人结伴游泳。
3、不准在无家长或老师带队的情况下游泳。
4、不准到不熟悉的水域游泳。
5、不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳。
6、不准不会水性的学生擅自下水施救。
十、放学口令生：老师再见，老师您辛苦了。
（击掌解散）。
一年级数学教学常用文档数学课堂规则和纪律
一年级数学教学常用文档数学课堂规则和纪律数学是一门严谨而重要的学科，对于一年级学生的学习和成长具有重要的作用。
为了营造一个良好的数学教学环境，确保学生能够有效地学习数学知识并培养正确的学习态度，教师需要制定一套适合一年级学生的数学课堂规则和纪律。
本文将介绍一些常用的数学教学文档，包括教师与学生之间的约定和规范，以及如何引导学生发展正确的学习习惯。
一、数学教学文档1. 学习目标：在每节数学课开始前，教师应明确指出本节课学习的目标，告诉学生他们将学习到什么内容以及达到什么程度。
这有助于学生聚焦于学习任务，提高学习效果。
2. 教学计划：教师应订立一份详细的教学计划，明确每堂课的教学内容、活动安排和预计时间。
这有助于保证教学的连贯性和高效性。
3. 教材使用指南：一年级数学教学需要依靠教材进行，教师应编写一份教材使用指南，列出每个教学单元的重点内容、辅助教材和练习题目。
这有助于教师有条不紊地组织教学过程。
4. 评估标准：教师应明确评估学生学习成果的标准，并将其写入评估标准文档中。
这有助于学生了解自己在数学学习中的表现，并为下一阶段的学习设立目标。
二、数学课堂规则和纪律1. 准时到课：学生应准时到达数学课堂，以养成准时的习惯并避免浪费时间。
2. 尊重他人：学生应尊重教师和同学，互相帮助，不打扰他人的学习。
3. 注意听讲：学生应保持专注，听从教师的指导，不要随意讲话或者干扰其他同学。
4. 课堂秩序：学生应保持课堂秩序，不要乱动课桌椅，保持教室整洁。
5. 遵守纪律：学生要遵守学校和班级的纪律，不要带来违禁物品或者违反纪律规定。
6. 完成作业：学生应按时完成数学作业，养成良好的作业习惯。
7. 提问与回答：学生可以积极提问和回答问题，但要注意发言的方式和时间，不要打断他人发言。
8. 讨论与合作：学生可以参与小组讨论和合作活动，相互交流学习的心得和问题。
9. 尊重成果：学生要尊重自己和他人的学习成果，不要抄袭或者抢夺他人的答案。
一年级数学第一节课课堂常规要求
一年级数学第一节课课堂常规要求
一年级数学第一节课课堂常规要求
一、分析上学期期末考试的情况
分析上学期期末考试的班级总体情况，表扬上学期期末考试满分的同学。
鼓励孩子本学期再接再厉。
二、讲评寒假作业
1、表扬寒假作业做得好的同学：书写工整，全部完成，再次强调连线必须用尺子连线。
三、本学期的学习要求
1、课堂上采用小组竞赛的形式，冠军组每一组员可获得校币的奖励。
2、新学期着重养成规范的书写格式和书写工整。
3、数学组长及时收发当天的各项数学作业，组长监督需要改错的组员及时改错。
（要求：每天上午第一节课上课之前收齐，交到办公室）
4、作业全对的孩子将获得A+，书写工整的将再送一个笑脸。
改错后的将获得A的评分。
集满5个笑脸的同学将获得奖励。
四、走近学生
与学生交流寒假有意义的事情，促进师生的关系。
一年级数学学科要求-(最新版-已修订)
一年级数学学科要求-（最新版-已修订）一、明确指导思想：以《数学课程标准》为教学依据。
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系生活实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、确立教学目标：(一)知识与技能方面：1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“>”、“<”和“=”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
(二)过程与方法方面：1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。
2、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、了解同一问题可以有不同的解决办法，有与同学合作解决问题的经验。
5、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(三)情感、态度与价值观方面：1、在旁人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
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一年级学生数学课堂常规要求及训练内容
万賨一年级学生学习观念淡薄，习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦，还不知道知识和学好知识对自己意味着什么，尚未形成良好的学习习惯。
很多同学自制力不强，很容易被外界环境所干扰，做事不能持久，也有很多同学还不会正确的与人进行合作交流。
教师要以爱心、恒心来引导孩子们渐渐步入正轨，逐步适应小学的学习生活。
数学课堂教学常规需要老师进行精心组织训练，才能有效提高数学教学的时效性。
结合自己的教学实践，我们一年级组数学老师根据教材内容和一年级学生年龄特点，通过以下几个方面进行：
一、学习用品要备好，上课之前摆整齐。
铅笔2支，橡皮一块，直尺一把，文具袋一个，数学书、练习册封面用透明包书皮包整齐，写上班级和姓名。
所有物品摆放课桌右上角。
二、上课学习严要求，提高质量有保障。
1、认真倾听老师的讲课。
听清听懂老师的要求。
2、专注倾听其他人的发言。
师：“比比谁听得最认真。
”
师：“比一比，他的说法跟你是不是一样，谁还有不同的意见。
”等等
（进行多次及时的提醒与交流评价。
）
3、学生有敢说的勇气。
师：“×××同学胆子真大，回答问题时声音真响亮；”
师：“×××同学真爱动脑筋；你说的棒极了。
”
师：“你也说的很好；”
师：“答得非常正确，很有进步。
”
师：“你能大胆发言了。
虽然回答得不完全正确，但已有进步了，老师相信你下次一定能回答正确。
”等等
4、学生把话说清楚，说完整。
创设情境，直观的操作，循序渐进的、有层次地训练。
师：“请你把话说完整。
”
师：“你说的非常清楚，表达能力真是超强！谁能像他一样再说一遍。
”等等
5、学生认真书写作业。
（１）要求学生用铅笔书写，涂色部分用铅笔涂色。
书写力度不要过重。
（２）数字书写规范，干净整洁。
（３）书写顺序从第１题做到最后１题，从左往右书写。
（４）检查是否有漏题、错题。
书角是否卷起。
6、课堂调控语言口令化。
（老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。
）
123——座端正！
12——请安静！
小嘴巴——不讲话！（闭闭好！）
小眼睛——看黑板！（看老师！）
谁最棒——我最棒！
请你跟我这样做——我就跟你这样做!
请你学习×××，我就学习×××。
请你表扬×××，我就表扬×××。
请你批评×××，我就批评×××。
食指伸出来，我就伸出来。
挺胸——抬头，腰板——挺直。
火车火车在哪里——火车火车在这里。
（学生坐好）
还可以增加以下一些口令：
写字——一拳，一尺，一寸！
站起来——大声讲。
同学讲——仔细听。
说停——就停！
手指——点对！
两手——放平！
头——正；肩——平；身——坐直；两脚--稳稳踏着地。
课前
上课铃声嘀铃响
小朋友们进教室
文具课本放整齐
静候老师把课上
作业
课堂作业认真做
抓紧时间不能拖
字迹端正且规范
反复检查少差错
爱学习
铃声响，进教室，
安安静静等老师，
看黑板，脚放平。
要发言，先举手，
起立站直再开口。
老师讲课认真听，
作业整齐又干净。
学写字
学写字，要记住
头要正，肩要平，
身子坐直纸放正
眼离本子有一尺，
手离笔尖有一寸，
身离桌边有一拳。
写字认真心要静。
一年级的孩子年龄小，学习的过程中难免会犯这样那样的错误，作为老师，我们在进行扎实的常规训练时，也要注意善意的提醒，及时的鼓励，严格的要求，激发学生学习的信心，帮助他们争取更大的进步。