2018年辽宁省鞍山市中考语文试题及答案解析

2018年辽宁省鞍山市中考语文试题及答案解析本试卷满分150分，考试时间150分钟。

一、积累与运用（满分30分）1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是(2分)（）A、窒（zhì）息愚（yú）蠢阴晦（huì）回环曲（qǔ）折B、馈（kuì）赠颓（tuí）唐粗拙（zhuò）一拍即（jí）合C、瓦砾（lì）荫（yin）庇篡（cuàn）夺随机应（yìng）变D、脊（jǐ）柱重荷（hè）掺（cān）和浑身解（xiè）数【答案】1・C【解析】此题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。

这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字、同音字、形似字、易错字的辨析。

A．回环曲折（qū）；B粗拙(zhuō)；D．掺和（chān）。

【考点解析】解题的技巧之字音一、考查内容：①生字字音;②一字多音;③易读错音;④形近字;⑤拼音规则。

——主要是②③项。

二、容易读错的字：1.因习惯而错读如，“符(fú)合”常被错读(fǔ)，“档(dàng)案”常被错读(dǎng)，“粗犷(guǎng)”常被错读(kuàng)。

怎样避免这种错读呢?①换词识别。

像“符号”只有(fú)这个音，就能确定在“符合”也读(fú)。

②谐音记忆。

像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”(zài)。

③根据声旁来确定。

如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。

容易错读的字还有——号召(zhào)、挫(cuò)折、质(zhì)量、嫉(jí)妒、细菌(jūn)、剖(pōu)析、气氛(fēn)、比较(jiào)、脊(jǐ)梁、魁梧(wú)、颈(jǐng)联——等等。

可以尝试按照上面的方法记牢正确读音。

2.因多音而错读如“处(chǔ)理”而非“处(chù)理”，“强(qiǎng)迫”而非“强(qiáng)迫”。

怎样避免错读呢?①依据词性辨别。

如，“处”读(chǔ)时多作动词，读(chù)时多作名词。

所以，像“处理、处罚、处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读(chǔ)。

②根据字义判断。

如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读(qiǎng)。

所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读(qiǎng)。

另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创(chuāng)伤”而非“创(chuàng)伤”，“尽(jǐn)量”而非“尽(jìn)量”，“参与(yù)”而非“参与(yǔ)”。

这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。

3.因形似而错读如，“内疚(jiù)”与“针灸(jiǔ)”的读音分辨不清，“友谊(yì)”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为(yí)。

怎么避免这种错读呢?一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。

另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲(qiè)而不舍”的“锲”到底是读(qiè)，还是读(qì)。

“契(qì)”的读音我们都知道，如“契约”，再记住“锲”“契”的读音不一样，自然就会肯定其读(qiè)了。

属于这种情况的常见字还有像“缜(zhěn)密、悲恸(tòng)、绮(qǐ)丽、发酵(jiào)”等。

4.因变读而错拼读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声(连读变调)。

如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。

如，“窈窕(yǎotiǎo)”的“窈”常被错拼为(yáo)，“匕首(bǐshǒu)”的“匕”常被错拼为“bí”，“侮辱(wǔrǔ)”的“侮”常被错拼为“wú”等。

当然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。

如“祈(qí)祷(dǎo)”这个词，第一个字本来就读“qí”。

实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。

【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2、下列词语中没有错别字的一项是(2分)（）A、荒谬取谛骇人听闻马革裹尸B、狂澜喧腾更胜一筹粗制滥造C、名讳阔绰进退唯谷引经据典D、纳粹推崇迫不及待寻欢做乐【答案】2．B【解析】试题分析：此题考查学生对字形的掌握情況，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。

排析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

本题：A．取缔；C．进退维谷；D．寻欢作乐；B项正确，答案选B。

注意：“谛”和“缔”；“做”和“作”；“唯”和“维”都是同音字，极难区分，一定要对词义搞清楚。

【考点解析】同音字同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同，如“真-甄”、“轩-萱”、“话-桦”等，就是同音字。

汉字中同音字很多。

分类：1、同音同形词。

语音相同，书写形式相同。

2、同音异形词。

语音相同，书写形式不同。

原因：1、造词的偶合。

不同时代、不同地区、不同的人们在原有语言基础上创造的新词很难避免在语音上出现偶合现象。

2、语音的演变。

语音的演变和意义的变化是不平衡的。

有些古代不是同音的词，由于语音演变，到现代也变成了同音词。

3、意义的分化。

有些同音词在古代是一个多义词，后来它原来的几个意义逐渐分化解体，失去了原有的联系，而它的语音却没有发生变化，就造成了同音字。

4、词语的借用。

汉语借用外来词，经常把借词的语音形式汉化，这就使它们的语音与汉语词的语音形式相同，从而造成同音词。

作用：1、一语双关2、构成歇后语；3、粘连对举；辨别编辑同音字的存在，给我们学习和使用汉字带来困难，因此我们要学会辨别同音字。

首先，对于同音的形声字，可以通过不同的形多来判定它们所表示的意义。

比如“驱”“岖”“躯”都读qū，如果说“qū车”“崎qū”“身qū”，应该立刻能想到它们分别是“驱”“岖”“躯”三个字。

因为古代都是用马拉车，所以“qū车”应该是与马有关的“驱”；“崎qū”是形容山路下平的，必须选择与山有关的“岖”；“身qū”则与身体有关，只能用“躯”。

这几个字的意义都由形旁标识得清清楚楚，辨别起来并不难。

其次，对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。

常常有同学把“部署”写成“布署”，“布置”写成“部置”，把“刻苦”写成“克苦”，“克服”写成“刻服”，主要是由于没有注意到每个字的不同搭配习惯。

其实，像这类同音字，有时从意义上分辨起来比较困难，只要随时注意到它们的搭配习惯，就能运用自如了。

同音异形字有：琵—枇琶—杷机—鸡喂—未……【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是(2分)（）(1)精致，并不是用金钱________的华丽与高贵，而是一种对生活的信念，对生活的激情与热爱。

(2)有人告诉他：“真正的强者，是含着眼泪继续奔跑的人。

”他经过细细________，明白了这句话的含意。

(3)真正会阅读的人善于心领神会，能够触类旁通，_________不一味执着，不在字面上纠结。

当你感受到自己的进步，读书的快乐自然随之而来。

A、堆积品味既也B、堆积品位即使也C、堆砌品味虽然但是D、堆砌品位既也【答案】3．A【解析】解答此题宜用排除法。

“堆积”指事物成堆地聚集。

“堆砌”指至积砖石并用泥友粘合，或比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。

第（1）句想表达的意思是把金钱堆集成雄，用“堆积”更合适，可排除C、D两项。

“品味”是动词，意思是尝试滋味，品尝也指仔细体会，玩味。

“品住”是名词，泛指人或事物的品质、水平：第（2）句横线处应填动词。

所以可排除B项。

第（3）句“不，，不，，”表明两空所在的两个分句为并列关系，因此关联词应用“既，，也【考点解析】词语的理解与运用词语的理解与运用词语的理解与运用是初中语文教学的重点,也是中考的重点。

中考考查的范围有：(1)了解词的基本义、引申义和比喻义。

(2)近义词(同义词)的辨析。

(3)关联词的选用。

(4)理解具体语境中词语的含义。

(5)正确使用成语。

其主要题型有：①选择填空式；②结合具体语境简答表述式。

以选择题居多。

这些题目中所涉及的词语,大多是语文课本和日常生活中出现频率高、但又容易出错的常见词。

值得关注的是,近年来,成语的考查几乎占据了整个词语运用考查的半壁江山。

从题型来说,主要是以选择题为主,兼顾主观题。

此外,一些省市考查了网络流行语,例如“给力”“神马”“杯具”“时间都去哪儿了”“吐槽”等,体现出“生活处处皆语文,语文时时现生活”的大语文观。

这就要求考生做个有心人,养成随时积累的习惯。

“词语的理解与运用”为中考必考内容。

这部分内容丰富,考查角度多,复习时应注意以下几个方面：第一,掌握辨析同义词的一般方法,辨析同义词最基本的方法是去同存异。

遇到词义相近的词,先确定词义相同的部分,然后对相异的部分进行比较辨析,判断其“异”在何处,最后再考察语境,看一看应当选用哪个词。

如“反映”与“反应”的区别在于“映”和“应”,把握这两个字的区别就能很好地区别了。

注意辨析同义词的一般规律,如根据词语搭配的对象不同来辨析。

如“侵犯”可以和“主权”“利益”“领海”等搭配,“侵占”则与“土地”“财产”等搭配。

又如根据词性和语法的功能不同来辨析。

如“阻挡”和“障碍”都是阻挡、妨碍事物发展进行的意思。

但“阻挡”是动词,在句中一般作谓语；“障碍”是名词,在句中一般作主语或宾语。

还可根据感情色彩(褒义、贬义、中性)、使用范围等方面来辨析。

第二,注意积累熟语(成语),在具体语境中恰当运用熟语(成语)。

对于有关熟语(成语)的考题,我们在答题过程中必须遵循两点：(1)切实明确熟语(成语)的含义,这是恰当运用它的前提,比如“门庭若市”中“市”本身有“市场”之意,如果用来形容“集市”就错了。

如“集市上人很多,熙来攘往,门庭若市”这个句子明显存在错误。

(2)充分考虑该熟语(成语)所处的语境,看其是否能帮助造句者准确地表情达意。

需要特别指出的是,课本中出现的成语要引起足够的重视,这一部分是考试的重点。

特别是古今差异比较大的成语要准确把握。

第三,熟练掌握关联词语。

中考试卷大都从两个方面命题：(1)在句子中填写关联词语；(2)判断在具体语境中关联词语运用是否恰当。